音樂(lè )作文(共5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )作文 篇1
一天，媽媽說(shuō)要帶我去看音樂(lè )會(huì )，從知道這件事的時(shí)候我就在想，音樂(lè )會(huì )到底有什么好看的呢？
星期四的晚上，媽媽和我真的去看音樂(lè )會(huì )了，那時(shí)我別提有多高興了，我多想早點(diǎn)看到好看的'音樂(lè )會(huì )��！
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的交響樂(lè )我想，學(xué)會(huì )音樂(lè )多美妙啊。聽(tīng)到了第四首樂(lè )曲，媽媽說(shuō)這是世界名曲呢，我忽然想到這首曲子我會(huì )彈，我自言自語(yǔ)道：“啊，原來(lái)上一門(mén)課外班也有這么多好處呢�！苯又�(zhù)往下聽(tīng)，我覺(jué)得有一首曲子有點(diǎn)耳熟，我突然發(fā)現，這首樂(lè )曲我們家的電子琴上存得有，“啊，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )我的收獲真大，有我會(huì )彈的有我聽(tīng)過(guò)的�！比缓�，我們有開(kāi)始看下半場(chǎng)，下半場(chǎng)也有一首家里琴上的曲子，看來(lái)呀，琴也給我帶來(lái)了這么多樂(lè )趣。最后樂(lè )團又加演了兩首很好聽(tīng)的樂(lè )曲，我都很喜歡。演出結束后，我戀戀不舍地離開(kāi)了劇場(chǎng)。
我覺(jué)得這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )真好聽(tīng)��！
音樂(lè )作文 篇2
在我過(guò)五歲生日的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)特別的禮物，我拆開(kāi)盒子一看，是一個(gè)愛(ài)心形的音樂(lè )盒。
它的正面是金色的，像金子一樣;它的`側面是白色的，像一片白云一樣;它下面有三個(gè)柱子，中間是一個(gè)發(fā)條，一扭就可以發(fā)出聲音，那種聲音可以說(shuō)是歡快的聲音，里面可以裝很多東西，比如聽(tīng)寫(xiě)本、橡皮……
這個(gè)音樂(lè )盒還送了一個(gè)小本子，娃娃，還送了削筆刀。
我最喜歡它的是它的音樂(lè )，它的音樂(lè )“叮叮咚咚”的響，特別好聽(tīng)，簡(jiǎn)直就像從天堂傳來(lái)的音樂(lè )一樣。
那個(gè)小娃娃聽(tīng)到音樂(lè )的聲響，就可以跳舞。這個(gè)小娃娃是和音樂(lè )一樣，也是白色和金色的，特別好看。音樂(lè )盒也可以轉起來(lái)，它一邊轉，小娃娃一邊跳舞，真好看!
我真喜歡媽媽給我買(mǎi)的可愛(ài)的音樂(lè )盒呀!
音樂(lè )作文 篇3
有人說(shuō)：“如果只讓世界上留下最后一樣東西，我將選擇音樂(lè )�！笔前�，音樂(lè )的魅力無(wú)處不在，它是情感的詠嘆，靈魂的綻放，生命的詩(shī)歌。
在揚聲器里散出的，是聽(tīng)音樂(lè )時(shí)感動(dòng)的魅力。打開(kāi)MP3，播放音樂(lè )，不論是寧靜的鋼琴曲，抑或是磅礴的交響樂(lè )，那清澈透明的合唱或是那五彩繽紛的流行歌。共同散發(fā)著(zhù)音樂(lè )的魅力，給人帶來(lái)至極的感受�！对鹿狻贰睹\》也好，《彌撒曲》《稻香》也罷，甚至是《甩蔥歌》或初音曲，只要你開(kāi)始欣賞它，總會(huì )被其那奇幻的和聲，神奇的節奏，動(dòng)人的歌唱或是那迷人的曲調所吸引。那音樂(lè )的魅力，是如此動(dòng)人，情感在其中綻放。
輕觸琴鍵，音樂(lè )魅力從中生出。靜謐的《月光》，柔情與寧靜融在右手的和弦音間;歡快的《杜鵑圓舞曲》，簡(jiǎn)單的上課鈴卻可用裝飾音繪得淋漓盡致;《秋日私語(yǔ)》曲如其名，連續不斷的音奏出無(wú)盡的意境;《夜曲》靜靜的，延音訴說(shuō)著(zhù)那憂(yōu)郁的故事。徘徊于旋律之間，指下琴鍵在升華著(zhù)音樂(lè )，魅力伴著(zhù)一個(gè)個(gè)音符，油然而生……
執筆于五線(xiàn)譜前，音樂(lè )魅力再次升騰。心中回想的，是那憂(yōu)郁傷感的`場(chǎng)面。仿佛若有所思，事情歷歷在目，一段小調旋律從中生出。一個(gè)個(gè)元素仿佛都化作了音符。藍紫的天空恍若那悠然的和弦。記錄在譜中，在鋼琴上復奏一遍，又是回憶。不禁微微露出笑容，放下筆，雙眼微合。音樂(lè )的魅力創(chuàng )造而出，在旋律與故事間交織升華。
銘刻著(zhù)音樂(lè )精神，書(shū)寫(xiě)著(zhù)永恒樂(lè )章。音樂(lè )魅力在音樂(lè )家身上散發(fā)，充盈著(zhù)他們的靈魂。貝多芬《命運》體現你的堅強性格，挑戰命運;《英雄》又體現出你的正直。是誰(shuí)親手在拿破侖的名上劃下刪除線(xiàn)?莫扎特，音樂(lè )神童，你現身于眾人的驚嘆聲只講，體現著(zhù)音樂(lè )的巔峰;你又狂傲不羈，作下《G大調奏鳴曲》，讓自以為是的貴族們驚嘆去吧!還有你，肖邦，《夜曲》訴說(shuō)著(zhù)你的心，你的孤獨，然而你卻不以為然，一笑了之，只是以琴聲訴說(shuō)……巴赫、施特勞斯、柴可夫斯基，還有聶耳、冼星�！矣刑嗟脑�(huà)想說(shuō)，卻無(wú)從開(kāi)口，只能望著(zhù)你們，看著(zhù)你們的光輝。啊，是你們，才讓音樂(lè )的魅力得以傳承，得以升騰!
音樂(lè )的魅力，有時(shí)似流水，潺潺而行;有時(shí)如光線(xiàn)，傳播光明;如火焰一般生發(fā);如花朵一般芳香……啊，這就是音樂(lè )的魅力，無(wú)言卻有力，永不消散!
音樂(lè )作文 篇4
清晨，隨著(zhù)第一縷陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗，我們出發(fā)了。
在車(chē)上，透過(guò)薄霧，看著(zhù)車(chē)窗外一棵棵挺立的桂花樹(shù)，聞著(zhù)撲鼻而來(lái)的清香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)雀的歌聲，感受著(zhù)秋天的到來(lái)。真好！我忍不住放了一首《鴿子》。正當我聽(tīng)到高潮，那種激動(dòng)的心情即將來(lái)臨時(shí)，突然，“滴”一聲，歌停了！車(chē)中一下子少了些什么，是歡快愉悅？沒(méi)錯！我一下子感到了躁意。
“聽(tīng)什么聽(tīng)？有什么好聽(tīng)的，浪費我電�！眿寢屢幌伦雨P(guān)掉了音樂(lè )�！昂�！是時(shí)候讓你感受一下音樂(lè )的魔力了�！蔽伊ⅠR切換了一首《甜蜜蜜》。音樂(lè )一響起……媽媽有些不耐煩：“關(guān)掉！”坐在旁邊開(kāi)車(chē)的爸爸立馬制止道：“這熟悉的旋律，別關(guān)！”媽媽坐在旁邊氣呼呼的。
音樂(lè )中嗩吶一聲聲演奏著(zhù)，這聲音，如同婉轉的鳥(niǎo)雀在枝頭歡唱，好似一束代表著(zhù)快樂(lè )的光波，進(jìn)入了每一個(gè)人的心胸，快樂(lè )著(zhù)，歡笑著(zhù)，也讓我想到了年少時(shí)聽(tīng)的'一支戲曲：“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒——成雙對——”
“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜……”爸爸的嘴角已揚起一絲微笑，臉上滿(mǎn)是享受，眼中閃爍著(zhù)光亮。原來(lái)，這是爸爸最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌，也是他童年時(shí)期——70年代的回憶。由于他不會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )，已經(jīng)有多年沒(méi)有聽(tīng)到這首音樂(lè )了，沒(méi)有感受到著(zhù)音樂(lè )中的“甜蜜蜜”了。而現在，他得到了滿(mǎn)足，如桃花開(kāi)放般綻開(kāi)了他的笑臉。
媽媽也沒(méi)再反對，而是跟著(zhù)音樂(lè )輕輕地哼唱了起來(lái)。在優(yōu)美的歌聲中，我似乎聽(tīng)到了她發(fā)自?xún)刃牡臍g愉，看到了她充滿(mǎn)甜蜜的童年，又仿佛瞧見(jiàn)了70年代人們的過(guò)去。我的記憶已無(wú)法使我回想起我的童年了，也無(wú)法回想起媽媽風(fēng)華正茂的快樂(lè )時(shí)光了。但是媽媽記得，她甚至激動(dòng)得擺起了雙手，開(kāi)始訴說(shuō)著(zhù)她第一次聽(tīng)到這首歌的場(chǎng)景。
不知不覺(jué)之中，清晨的薄霧已經(jīng)散去，橘紅的太陽(yáng)地掛上了蔚藍的天空；天邊的云彩聚在一塊，仿佛在談?wù)撝?zhù)剛剛優(yōu)美的樂(lè )曲；路邊的樹(shù)上飄落下一片片葉子，“沙沙沙”，也學(xué)著(zhù)剛剛音樂(lè )的旋律演奏著(zhù)；溪邊的魚(yú)兒躍于水面為其伴舞。雖然已入秋，但它們如春天時(shí)一樣充滿(mǎn)生機與活力，好似一群朝氣蓬勃的少年，在陽(yáng)光的照耀下顯得熠熠生輝，更加引人注目，令人喜愛(ài)。這就是音樂(lè )的魔力！
音樂(lè )如詩(shī)，帶你領(lǐng)略不同的情感；音樂(lè )如畫(huà)，帶你遨游無(wú)盡的畫(huà)廊與世界。詩(shī)畫(huà)般的音樂(lè )給人以更美的青春！這就是音樂(lè )的魔力！
音樂(lè )作文 篇5
寒風(fēng)的猖獗使人們不由地縮起脖子捂上耳朵。即使天氣這樣，但我們依然用熱情期待著(zhù)隔一周才會(huì )有一次的音樂(lè )課。
信息課這次難得的準時(shí)下課，我們早早地回到了教室，光想想下節課就開(kāi)心、興奮。上課鈴打響了，音樂(lè )老師會(huì )晚些到班級，大家都知道并理解，可這次是出奇的晚。音樂(lè )課代表劉子宣只得先打開(kāi)網(wǎng)易云音樂(lè )搜索出《中國話(huà)》讓同學(xué)們先唱著(zhù)，其實(shí)我自己也挺喜歡那個(gè)樂(lè )隊組合呢！
不一會(huì )兒，班主任突然推門(mén)而入，教室瞬間安靜下來(lái)，想自由的同學(xué)也乖乖的`坐好，班主任沒(méi)呆幾分鐘，音樂(lè )老師也來(lái)了。老師不慌不忙的插上u盤(pán)，打開(kāi)熟悉的軟件，聽(tīng)著(zhù)熟悉的背景樂(lè )，輕快、活潑。
突然，老師點(diǎn)開(kāi)一首歌，歌曲名似乎是溫暖的，但我錯了。傳來(lái)的只有一個(gè)小女孩的獨唱，樂(lè )器單調旋律低沉，她好像在深夜中吟唱，在沒(méi)有余溫的火爐邊禱告。我想大家都錯了，因為除了老師，所有的同學(xué)都在驚訝、恐懼、猜疑，無(wú)助的眼神望向樂(lè )曲來(lái)源處——《悲慘世界》。
通過(guò)電影名我們就知道這是一部讓人傷心的電影，至少我這么覺(jué)得。隨后老師又打開(kāi)QQ音樂(lè )找到了那首歌的真人戲劇演出。故事講述的果然是一個(gè)小女孩在童年時(shí)期被黑暗的社會(huì )所折磨等內容。我們還沒(méi)反過(guò)神來(lái)老師接著(zhù)說(shuō)道：“她是生活在不和平的年代，歌曲是她的夢(mèng)想�！倍歉柙~中的愿望僅僅是想躺在白衣天使中不哭不鬧唱一首歌。老師也批評那些笑的同學(xué)：你們就是太安逸了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，那些同學(xué)也低下了頭，嘲笑聲回擊給了自己。
原來(lái)我們都錯了，一開(kāi)始就錯了，老師也說(shuō)我們錯了�？捎惺裁村e呢？我們生活在和平的地區，我們應該珍惜這種安逸而不是去享受這種安逸。這一點(diǎn)，我們就錯的一敗涂地。這節課之后我頓悟了，這一節課的內容可以理解為一句話(huà)：哪有什么歲月靜好，只是有人為你負重前行！
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