音樂(lè )作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的音樂(lè )作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )作文 篇1
在三年級的時(shí)候，我認識了一位朋友，她叫蘇琳。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的臉蛋上，眉目清秀�？晌ㄓ幸稽c(diǎn)美中不足——她患有眼疾，必須離書(shū)本一寸才能看到字。她看得好辛苦，好吃力。雖然如此，但是她喜歡音樂(lè )。
貝多芬是她崇拜的音樂(lè )家之一：他一生創(chuàng )作了許多撼人心魄的音樂(lè )作品，雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅強，最后留下了是音樂(lè )的寶藏，他是一個(gè)音樂(lè )的主帥。蘇琳崇拜他，不是因為他有著(zhù)鼎鼎大名，而是因為他們都熱愛(ài)音樂(lè )，永不放棄。
一天，我在課室的一角靜靜地思索著(zhù)，至于思索著(zhù)什么，現在已經(jīng)記憶模糊了，但是思索是被什么打斷的，那還記憶猶新：我聽(tīng)見(jiàn)了斷斷續續的口琴聲，但還是清清楚楚地聽(tīng)出，那是貝多芬地名曲——《歡樂(lè )頌》。我走近一看，發(fā)現她的眼差不多貼著(zhù)紙了。她正賣(mài)力地記著(zhù)一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，這每一個(gè)音符就是每一個(gè)跳躍的希望。我也希望，希望她的眼睛盡快好起來(lái)，希望她恢復正常人的生活。在那棵希望樹(shù)的那邊，落日余暉展現了一個(gè)相信的奇跡——一束燦爛的綠光油然而生。那是相信的奇跡，那是希望的預兆，那是幸福的代表。我將和她共同見(jiàn)證這一奇跡的發(fā)生。
一次，我無(wú)意間聽(tīng)到了《我和你》的演奏，便走進(jìn)音樂(lè )室，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在熟練地彈著(zhù)古箏，那是蘇琳。她不用看，而是用聽(tīng)，用心靈去傾聽(tīng)，去感受音樂(lè )的存在，然而彈出這如此撼人心魄的旋律。
她只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，沒(méi)有貝多芬那樣赫赫有名；她能演奏音樂(lè )，但是沒(méi)有貝多芬精湛的技術(shù)。但她和貝多芬有一個(gè)共同點(diǎn)——熱愛(ài)音樂(lè )，把音樂(lè )當作生命的一部分，因此塑造了她堅忍不拔的個(gè)性。
我和她共同期盼著(zhù)奇跡的發(fā)生，一束綠光照亮在她心靈的最深處。音樂(lè )將伴隨著(zhù)她一生……
音樂(lè )作文 篇2
午后，愜意地躺在此刻只屬于我的小書(shū)房里，庸懶得像一只貓。綠蘿在我書(shū)窗前搖晃，隱隱約約，帶著(zhù)一種朦朧的美感。隨手打開(kāi)音樂(lè )，樂(lè )曲便如細水長(cháng)流般緩緩地淌了出來(lái)，淌入我的.雙耳，淌入我的心田。
心被這悠長(cháng)的曲子填滿(mǎn)了，它如清泉，滌蕩我的心、我的肺、我的五臟六腑......原本有些庸懶的心，瞬間變得通明。一曲曲優(yōu)美的旋律，撥動(dòng)著(zhù)我，愉悅著(zhù)我，我情不自禁與它一起輕輕吟唱、舞動(dòng)。歌詞很美：“夏天的風(fēng)，靜靜吹過(guò)----”仿佛把我帶入那悠美、清甜的世界里。此刻，我仿佛置身于一望無(wú)際的大草原，吹著(zhù)夏天的風(fēng)，飄然若仙。
一曲終了，又一曲響起。這是一首古風(fēng)曲：“那個(gè)少年單槍匹馬，陪我浪跡走天涯----”從歌詞中就能體會(huì )到那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，手持寶劍，身跨白馬，帶著(zhù)一位紅衣少女闖一片江湖。
剛緩過(guò)了那個(gè)少年少女的故事，又一曲彌漫著(zhù)憂(yōu)傷的旋律響起。這首曲子是為一位因受傷退賽，可能再也無(wú)法舞出生命精彩的女孩所寫(xiě)，歌詞表達了真情與祈禱：“越過(guò)困難的夢(mèng)我還在等，你呢？你呢？你呢？”“就讓一切重歸尚未發(fā)生，好嗎？好嗎？好嗎？”我仿佛看見(jiàn)，在病房里一位身著(zhù)病服的女孩與其他女孩抱成一團相擁而泣，多么令人感傷的場(chǎng)景��！
還有那首《一步成詩(shī)》，古時(shí)曹植曾用七步寫(xiě)成了詩(shī)，而這首歌卻想“一步成詩(shī)”,正如歌詞所寫(xiě)：“有人走過(guò)七步成他的詩(shī)，愿我一步有我的你�！蔽曳路鹂吹搅艘晃晃馁|(zhì)彬彬的書(shū)生，正與曹植把酒論詩(shī)的場(chǎng)景。
音樂(lè )是如此美妙，帶給我無(wú)盡美好的感受。悲傷時(shí)，放一首慢歌，你能從中獲得心靈慰藉；憤怒時(shí)，放一首輕音樂(lè )，你能平息心情，歸于寧靜；開(kāi)心時(shí)，放一首輕快的音樂(lè )，讓你快樂(lè )的心情盡情釋放......
我愛(ài)上了音樂(lè )，也愛(ài)上了生活。
音樂(lè )作文 篇3
寂寞無(wú)色，如同畫(huà)家剛剛支起的畫(huà)布;寂寞空洞，如同茫茫宇宙，寂寞無(wú)邊;寂寞空白，沒(méi)有方向，沒(méi)有秩序，沒(méi)有邏輯。
它悄悄而來(lái)，在春意闌珊的午后，在細雨的黃昏。這時(shí)有了音樂(lè )，這寂寞就不在寂寞了。感覺(jué)肖邦清澄的和弦，如歌的旋律，傾訴一腔愛(ài)國柔情;感覺(jué)貝多芬那神奇的雙手，譜寫(xiě)田園之歌，搏擊命運之神;感悟柴科夫斯基趕著(zhù)俄羅斯馬車(chē)，欣賞著(zhù)天鵝起舞，抒寫(xiě)俄羅斯風(fēng)情;感懷舒伯特在菩提樹(shù)的綠蔭里印下一個(gè)孤獨人的身影……
巴赫的賦格曲，美妙和諧均衡嚴謹，表現了建立秩序，樹(shù)立權威的巴羅克時(shí)代風(fēng)貌，引領(lǐng)了人們走進(jìn)宏偉壯麗的殿宇。
讓音樂(lè )為寂寞著(zhù)色。
音樂(lè )作文 篇4
有句俗話(huà)說(shuō)的好：“上有天堂，下有蘇杭�！碧K州和杭州可是并稱(chēng)為“人間天堂”的呢！這一次，我便有幸來(lái)到了這個(gè)美如詩(shī)畫(huà)的杭州。
聽(tīng)大家說(shuō)杭州最美的旅游景點(diǎn)就是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖和美輪美奐、五彩繽紛的音樂(lè )噴泉。來(lái)到這兒時(shí)已經(jīng)是晚上了，本來(lái)打算要去觀(guān)西湖的，可現在總不能來(lái)個(gè)“夜觀(guān)西湖”吧！那多沒(méi)意思呀！我想了想，拽著(zhù)媽媽?zhuān)瑪D過(guò)“人�！眮�(lái)到音樂(lè )噴泉欄桿邊。其實(shí)音樂(lè )噴泉是通過(guò)千變萬(wàn)化的造型，結合五顏六色的燈光照明，來(lái)反映音樂(lè )主題及內涵，所以水的變化也就能充分變現了樂(lè )曲。
我細細觀(guān)察起來(lái)：水隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)著(zhù)節拍，一上一下，變幻著(zhù)各種圖案：一會(huì )變成蝴蝶，一會(huì )變成高山，一會(huì )變成一根柱子……有時(shí)水柱像一條巨龍擺頭擺尾；有時(shí)像一條鯨魚(yú)在“哧哧”的吐水；有時(shí)像一只大魚(yú)在活蹦亂跳；有時(shí)像根沖天炮“啪”沖上天又像暴雨“嘩嘩啦啦”的落下來(lái)，真是壯觀(guān)極了！
給我印象最深的是，當《梁�！愤@首歌響起時(shí)，優(yōu)美的旋律在耳邊回蕩，平靜的水花又活躍起來(lái)，似幾只翩翩起舞的蝴蝶，又似一朵朵浪花隨風(fēng)舞動(dòng)，中間的燈慢慢化成了紅色、藍色……最后歸為平靜。一會(huì )兒，水花又探出小腦袋，上升，變成一座山峰，水花落下去了，成為幾個(gè)漩渦……把人們的目光都吸引住了。不知道什么時(shí)候，一朵朵浪花此起彼伏，這邊剛落下來(lái)那邊又升了上去，繽紛無(wú)比，真的太漂亮了！忽然，浪花轉變形式，圍繞著(zhù)燈光，升起了一個(gè)小型瀑布……最后，所有的水花都聚在了一塊變成一根高大的水柱，直沖云霄，幻成水珠灑落下來(lái)，為這個(gè)美妙的夜，帶來(lái)一絲生機，帶來(lái)一份氣氛……
哇！真的太美了！我聽(tīng)了一曲還想聽(tīng)，回味無(wú)窮……音樂(lè )噴泉，你真是杭州一顆璀璨的明珠！
音樂(lè )作文 篇5
從小我就愛(ài)音樂(lè )。今天早上，我又一直在聽(tīng)音樂(lè )，那動(dòng)聽(tīng)的旋律，那美妙的歌聲，讓我不覺(jué)閉上雙眼，放佛置身于一個(gè)高高的音樂(lè )塔里，一位指揮家在指揮著(zhù)一個(gè)大型樂(lè )團，那是多么壯觀(guān)呀！在舞臺上跳舞的舞群，他們一個(gè)個(gè)穿著(zhù)禮服，真漂亮��！我忍不住手舞足蹈起來(lái)，跟著(zhù)悠揚的旋律跳啊，轉啊……不久，音樂(lè )播放完了，我立刻按重播，再聽(tīng)一次這美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，百聽(tīng)不厭。我沉醉在這奇妙的天籟中……
我不禁想起五歲那年，爸爸帶我看了好一次音樂(lè )噴泉。那里的音樂(lè )也很有旋律，他們經(jīng)常播放一些世界名曲，調子一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，噴泉也隨著(zhù)音樂(lè )一會(huì )兒蹦得老高，像沖到天上一樣，一會(huì )兒落到水里，消失得無(wú)影無(wú)蹤，既好聽(tīng)，又好看，觀(guān)看的人特別多。旁邊是一家露天咖啡廳，很多人坐在那里，邊聽(tīng)音樂(lè )，邊喝咖啡，邊看噴泉，那是多么美好��！
我愛(ài)音樂(lè )，美妙的音樂(lè )聲，不僅給我帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )，還能讓我興奮的大腦平靜下來(lái)，安然入睡。
音樂(lè )作文 篇6
放暑假時(shí)，我和弟弟無(wú)聊的呆在家里。我對弟弟說(shuō)：“咱們這樣坐著(zhù)也不是個(gè)辦法啊，也得做點(diǎn)什么吧？”“要是能開(kāi)一個(gè)演唱會(huì )就好了，”弟弟說(shuō)。對啦，演唱會(huì )！我急忙讓弟弟把家里的所有毛絨玩具拿來(lái)，自己則奔向陽(yáng)臺。
你們猜我要干什么呢？當然是要開(kāi)演唱會(huì )啦！我在陽(yáng)臺的大立柜里拿出一個(gè)剪好的破鞋盒，鞋盒里有許多外星人紙偶。弟弟也抱著(zhù)毛絨玩具“凱旋而歸”。我擺好場(chǎng)地后，對毛絨玩具們說(shuō)：“各位大熊小熊、大兔小兔、大袋鼠小袋鼠們，大家中午好！”弟弟模擬了一陣掌聲�！艾F在有請星際合唱團為大家演唱《星球之歌》！”我報完節目后，就去指揮紙偶了。
首先是咕咚星人。它們長(cháng)著(zhù)三只大眼睛和四只觸須，通體橙色，發(fā)出：“咕咚咕咚”低沉的聲音，是低音部最佳首選。接下來(lái)是哐當星人，它們長(cháng)得像一只只小兔子，只不過(guò)耳朵短，尾巴長(cháng)，發(fā)出“哐當當”的聲音，是低音二號。再下來(lái)是柯達星人，它們個(gè)個(gè)都帶著(zhù)眼鏡，眼鏡顏色不同，性格也不同，是高音一號。不用我說(shuō)，你也能感受到它們的聲音。最后，是團里的“海豚聲”叮叮鳥(niǎo)，它和麻雀長(cháng)得一模一樣，發(fā)出叮叮的聲音，是高音二號。
唱到高潮時(shí)，弟弟也跟著(zhù)唱起來(lái)了，全場(chǎng)都沸騰了起來(lái)，我早已唱的面紅耳赤，不過(guò)看著(zhù)弟弟開(kāi)心的樣子，我還是繼續唱了下去。
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