我喜歡音樂(lè )作文(精選15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的我喜歡音樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
我喜歡音樂(lè )作文1
一談到音樂(lè )，我便會(huì )滔滔不絕地和你說(shuō)一大堆關(guān)于音樂(lè )的那些事，我的姐姐耳朵都聽(tīng)得長(cháng)繭了呢！姐姐還說(shuō)自己想成為貝多芬，永遠聽(tīng)不見(jiàn)我的這些嘮叨呢！我倒不把這些話(huà)放在心上，依舊侃侃而談。
其實(shí)，我們一家人都很喜歡聽(tīng)音樂(lè )。爸爸和媽媽都喜歡聽(tīng)大氣磅礴的歌，他們就因為同一個(gè)愛(ài)好才走在一起；姐姐喜歡聽(tīng)優(yōu)雅，小清新的歌，所以姐姐十分溫柔、嫻靜；而我喜歡聽(tīng)一些歡快、活潑一點(diǎn)的歌，和姐姐成了反比，我們可常因為這些音樂(lè )的事產(chǎn)生分岐，家里整天回蕩著(zhù)我和姐姐的爭吵聲！
受到家庭影響的我，每天回家第一件事就是聽(tīng)音樂(lè )。因此，父母在我上小學(xué)一年級時(shí)，送我到了音樂(lè )學(xué)校。那學(xué)校里的老師都十分溫柔，向來(lái)活潑乖巧的我自然很受老師的喜愛(ài)！因為學(xué)習原因，我成績(jì)一般，父母只讓我學(xué)到了二年級上冊，就不再去音樂(lè )學(xué)校了。
我當然不會(huì )放棄，每次姐姐上完課回來(lái)，我都會(huì )讓她教我唱歌。每次我都很認真地學(xué)每一首歌，兩天之內就學(xué)會(huì )了一首歌，學(xué)習成績(jì)也沒(méi)耽誤。
現在，我已經(jīng)上了六年級了，我依然熱愛(ài)音樂(lè )，可是沒(méi)有那么多時(shí)間去玩音樂(lè )了。學(xué)習這塊大石頭，壓得我有些喘不過(guò)氣了。不過(guò)一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習仿佛也輕松了許多，成了生活中我喜歡的事情了。即使再累，我也會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )入睡。
音樂(lè )就像一座寶庫，我會(huì )繼續尋找那把開(kāi)啟寶庫的鑰匙，找到屬于自己的“音樂(lè )寶藏”。
我喜歡音樂(lè )！
我喜歡音樂(lè )作文2
活潑開(kāi)朗，我喜歡做很多事情，比如看書(shū)，游泳，看電視...我最喜歡的事情之一是聽(tīng)音樂(lè )。
音樂(lè )對我的生活不可或缺。我喜歡在不同的時(shí)間聽(tīng)不同的音樂(lè )，讓自己放松和快樂(lè )。
當我在做某件事情時(shí)遇到困難，當我因考試成績(jì)不理想而感到沮喪時(shí)，我會(huì )演奏一首激動(dòng)人心的音樂(lè )，它充滿(mǎn)激情、雄壯、充滿(mǎn)血腥味。你聽(tīng)，飽滿(mǎn)而熱情的旋律，有時(shí)像一條奔流的河流，洶涌澎湃，破浪翻滾；有時(shí)它就像一條溫柔的小溪，溫柔而有力，讓我產(chǎn)生一種溫暖的感覺(jué)。此時(shí)，我將重拾信心，勇往直前。
當我學(xué)習或閱讀累了的時(shí)候，我會(huì )演奏一首鄉村音樂(lè )，它是安靜的，安詳的，和平的。我聚精會(huì )神地聽(tīng)大自然的聲音，不知不覺(jué)中我已經(jīng)被它們陶醉了。聽(tīng)完之后，我會(huì )覺(jué)得神清氣爽。音樂(lè )早已掩蓋了剛才的疲憊。當我打開(kāi)相冊，重溫童年的沉浮，我會(huì )播放一首兒歌。雖然它很幼稚，但它有著(zhù)童心。它像一朵純潔的可愛(ài)的花；像一盆鮮花，充滿(mǎn)誘人的香味；就像一個(gè)夢(mèng)，它象征著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬。每當我聽(tīng)到這些，我似乎又回到了童年。
然而，我最喜歡的音樂(lè )是流行音樂(lè )，充滿(mǎn)瘋狂和活力。張韶涵的《隱藏的翅膀》和容祖兒的《長(cháng)翅膀的女孩》是我的最?lèi)?ài)。在優(yōu)美的音樂(lè )旋律中，體會(huì )其中的含義——無(wú)論我們遇到多么困難或困難，我們都必須堅強，勇敢地面對和解決問(wèn)題，并且心中永遠有翅膀。
雖然我不知道如何作曲，但我能感受到音樂(lè )的魅力。朋友們，我相信當你把所有的感情都投入到音樂(lè )中時(shí)，你一定會(huì )感受到很多東西，讓你陶醉。
我喜歡音樂(lè )作文3
音樂(lè )，婉轉動(dòng)聽(tīng)，飽含激情！如果沒(méi)有音樂(lè )，世界就不會(huì )這么繽紛多彩。音樂(lè )不但給人一種美的享受，還催人奮進(jìn)。如果我生活在音樂(lè )王國里，我的心靈會(huì )得到凈化，思想會(huì )得到啟迪。
小時(shí)候的我不愛(ài)睡覺(jué)，而媽媽只有一邊抱著(zhù)我，一邊唱著(zhù)“搖籃曲”，我才能慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉。
音樂(lè )似乎跟我形影不離，慢慢長(cháng)大了，我還是不折不扣地喜歡它，還了解了許多樂(lè )器的聲音�！半娮忧購椬喑鰜�(lái)的樂(lè )曲是我最喜歡的，每一個(gè)音符就像一條歡快的“小溪”。由每一條“小溪”匯成了“大�！�，“大�！庇袝r(shí)“水波平靜”，有時(shí)“波濤洶涌”，然而，電子琴又是非常歡快的，主題里總有大海的洶涌。有一次，隔壁的一個(gè)小女孩正在用電子琴彈奏樂(lè )曲，我聽(tīng)得入了迷，仿佛看見(jiàn)了大海，都把媽媽布置我的任務(wù)都忘了。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了彈電子琴，所以現在我也在學(xué)電子琴。記得有一次，我在學(xué)校舉行的“六一兒童節”的晚會(huì )上，我用電子琴彈奏“祝你生日快樂(lè )”的樂(lè )曲，聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲，同學(xué)們都產(chǎn)生了共鳴，便跟著(zhù)唱了起來(lái)，連我自己都陶醉了，通過(guò)著(zhù)一次，我更加熱愛(ài)音樂(lè )。漸漸地，每天彈著(zhù)電子琴，我真的覺(jué)得音樂(lè )是最好的朋友，懂我、教我……
音樂(lè )，是世間上最美妙的事物，它把人們帶進(jìn)了一個(gè)純凈、催人奮進(jìn)的世界！音樂(lè )，世界因你而繽紛多彩。
音樂(lè )，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化――把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪――把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。
我喜歡音樂(lè )作文4
如果音樂(lè )是那指引方向的燈塔，那我就是在大海中迷失方向的船只；如果音樂(lè )是一幅美麗的油畫(huà)，那我就是里面可愛(ài)的小動(dòng)物；如果音樂(lè )是山中那潺潺的小溪，那我就是里面悠閑自在的小魚(yú)兒。音樂(lè )與我是密不可分的，電視上、廣播中，甚至是路邊的商店，都有音樂(lè )，也在那次，我與音樂(lè )邂逅。
小時(shí)候，音樂(lè )在我的生活中具有極大的比例，家中無(wú)時(shí)無(wú)刻都播放著(zhù)音樂(lè )，每當我聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )開(kāi)心的手舞足蹈，也在那時(shí)，我在心中偷偷的許下愿望：我一定要學(xué)音樂(lè )。就在我六歲那年，我的美夢(mèng)成真，我終于可以坐在鋼琴前面，盡興的彈著(zhù)我最喜歡的音樂(lè )。
在學(xué)音樂(lè )的過(guò)程中，我遇過(guò)了許許多多的挫折，也經(jīng)歷了美好的時(shí)光。在每次的比賽哩，我就會(huì )比別人更加的努力，因為小小年紀的我，手不像別人一樣大，我的手很小，只要遇到合音，我就會(huì )非常吃力，而我也只能花比別人更多的心血與時(shí)間來(lái)練習，這也造就了我努力到底的個(gè)性。在難過(guò)時(shí)，音樂(lè )就像我的好朋友，靜靜的聽(tīng)，我藉由琴聲對他訴說(shuō)著(zhù)心理的話(huà)，我的心情也隨之高低起伏，在彈完的那一刻，我的心情就會(huì )變的平靜。
胡適曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要怎么收獲，就先那么栽�！痹诔醵牟潘嚫傎�，我與好朋友四手聯(lián)彈，準備的過(guò)程中，遇到了許多困難，默契不佳，無(wú)法彈出美妙的旋律，我們也更努力的練習。終于，我們嚐到了甜美的果實(shí)，我們得到了第三名。
音樂(lè )與我，是密不可分的，是音樂(lè )造就了我的自信心，如果在那次偶然的音樂(lè )哩，沒(méi)有與音樂(lè )的邂逅，那我今天可能還是畏畏縮縮的。音樂(lè )雖不是一個(gè)實(shí)體，但我還是要跟你說(shuō)：“音樂(lè )，感謝讓我遇見(jiàn)了你！”。
我喜歡音樂(lè )作文5
很多人問(wèn)我為什么喜歡音樂(lè )，我只是說(shuō)，因為它能安慰我受傷的心靈。在我開(kāi)心的時(shí)候跟我一起分享我的快樂(lè )。不管我生還是死，不管我是快樂(lè )的還是難過(guò)的，不管我是富有的還是貧困的，它永遠都能陪在人們的身邊。
可能，一首歌曲可以挽救一個(gè)人的生命�？赡�，一首歌曲可以治愈好一個(gè)人受傷的心。
不妨你自己想象一下，或者自己親身去體驗一下。當你身邊的朋友突然有一天都不來(lái)找你聊天了，或者你自己被別人誤鎖在一間黑黑的房間里，打開(kāi)你的手機，戴上耳機聽(tīng)音樂(lè )，這個(gè)時(shí)候你會(huì )覺(jué)得一切都好了，不會(huì )感覺(jué)到那么害怕，不會(huì )感覺(jué)到那么孤獨了不是嗎？所以，音樂(lè )的能量不要小看它，它也是一個(gè)待開(kāi)發(fā)的金礦噢！
音樂(lè )怎么來(lái)的，我自己也不清楚。我只知道，它幫了我很多。像我的親人一樣陪著(zhù)我。我不開(kāi)心的時(shí)候，它就好像什么都懂我，不用我說(shuō)出口，它就通過(guò)旋律，歌詞來(lái)告訴我沒(méi)事的，會(huì )過(guò)去的。有些人會(huì )問(wèn)我，他聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候會(huì )哭出來(lái)。我說(shuō)，因為它感動(dòng)到你，他說(shuō)出了你的感受，他安慰到了你，他的歌詞中說(shuō)的全都是你的經(jīng)歷。只要你聽(tīng)多幾次后你會(huì )發(fā)現其實(shí)自己當初為了那一件事而哭，是很幼稚的行為。這都不算些什么的。
所以，我喜歡每一件事情，不一定有原因。但是一定有它的過(guò)人之處！
我喜歡音樂(lè )作文6
每個(gè)人喜歡的都是不同的，五彩繽紛的。(.)有人喜歡打籃球，用一次有力的彈跳擲出一個(gè)漂亮的弧度；有人則喜歡彈鋼琴，隨節拍奏響一首美妙的樂(lè )曲�；蛟S我的喜歡是其中最平凡的一個(gè)——在安靜的角落聽(tīng)音樂(lè )。
很簡(jiǎn)單的喜好吧，哈哈�？臻e時(shí)，我會(huì )聽(tīng)幾首音樂(lè )�；蚴莵�(lái)自各國各地的：歐美的·中國的和其他各種國家的；或是代表各種心情的：開(kāi)心的·憤怒的·悲傷的；或是滿(mǎn)懷著(zhù)一腔豪邁的愛(ài)國激情；或是充滿(mǎn)孩童的天真無(wú)邪；又或是滿(mǎn)載著(zhù)對美好未來(lái)的暢想。每一首歌都另我回味無(wú)窮。
高興時(shí)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)兒童歌曲。每當我聽(tīng)到稚嫩的童聲唱出歡快的旋律時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)手舞足蹈起來(lái)。記得有一次過(guò)生日，來(lái)了許多親友，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。我情不自禁地拿起手機聽(tīng)歌，也不知是否是被歌曲所感染了，我竟隨音樂(lè )亂蹦跶起來(lái)，就像個(gè)“小瘋子”�，F在想起來(lái)也覺(jué)著(zhù)好笑，不過(guò)，我仍喜歡在高興時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，再“瘋”一次。
傷心或失落時(shí)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)楊培安的《我相信》。感受來(lái)自?xún)刃牡淖孕虐鼑业母?/p>
覺(jué)，那一刻，所有的煩惱都“陰霾散盡，風(fēng)清氣爽”。當聽(tīng)到他那有力的聲音唱出“我相信我就是我……我相信希望，我相信伸手就能碰到天……”，我也仿佛插上了翅膀，飛到日落的海邊，飛到熱鬧的大街，飛到我心中最美的樂(lè )園。
聽(tīng)音樂(lè )，我把它當成一種享受。當成陽(yáng)光，當成甘霖；而我，就是那棵幸福的小草，感受著(zhù)音樂(lè )的滋潤。聽(tīng)音樂(lè )就像是我生命中的一部分，我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )！
我喜歡音樂(lè )作文7
手起手落，美妙的聲音從琴中傳來(lái)，你是否聽(tīng)到鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音，你又是否感受到身處綠林之中；你是否聽(tīng)到風(fēng)呼呼的聲音，你又是否感受到她在撫摸你的臉頰。音樂(lè )是讓我如此著(zhù)迷，我喜歡音樂(lè )。
從小時(shí)候起，我就對音樂(lè )有著(zhù)特殊的感覺(jué)，每每聽(tīng)到一首曲子，我常常能想出下一句的曲調。即便是在無(wú)聊的時(shí)候，我也能隨便哼出幾首曲調，聽(tīng)過(guò)一遍的歌，就能熟悉它。
升入中學(xué)，學(xué)習壓力增大了，我就會(huì )時(shí)不時(shí)的聽(tīng)聽(tīng)曲子來(lái)緩解壓力，閉上眼睛，仔細聆聽(tīng)，輕快的曲調傳入耳中，小溪在敲打著(zhù)岸邊，豪邁的曲調流入心田，大海在拍打著(zhù)礁石。我又忍不住掀起蓋在琴上的布，將手放在琴鍵上，閉上眼睛，手起手落。輕輕敲擊琴鍵，如銀鈴般的聲音，從琴中傳來(lái)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上鳴叫；有力摁下琴鍵，豪邁的聲音，從琴中傳來(lái)，大海在咆哮！“峨峨兮，若泰山，洋洋兮，若江河！”
睜開(kāi)雙眼，琴譜上的音符活了，是錯覺(jué)嗎？它們在五線(xiàn)譜上跳舞，伴隨著(zhù)琴聲，它們又飛出五線(xiàn)譜，在我的手尖環(huán)繞，與我的手尖一起跳舞，我陶醉其中。
一曲結束，大海大不見(jiàn)，鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了，那些歡樂(lè )的音符不見(jiàn)了，我也醒了過(guò)來(lái)，深吸一口氣又長(cháng)呼一口氣，讓那些韻律流入心中，讓那些煩心事隨著(zhù)曲調被帶走，我咽了一口唾沫，把它們都咽下去，把美好流在心中。
音樂(lè )，讓我如此著(zhù)迷，我，喜歡音樂(lè )。
我喜歡音樂(lè )作文8
“早餐”語(yǔ)文課，“午餐”數學(xué)課，“甜點(diǎn)”音樂(lè )課，“飲料”體育課……這么多五花八門(mén)的課，你最喜歡哪門(mén)學(xué)科？我嘛，我最喜歡那美味的甜點(diǎn)——音樂(lè )課。
“咚、咚、咚”，隨著(zhù)老師特別的腳步聲傳入耳朵，一位年輕的女教師像一片云一樣飄進(jìn)了教室，她披著(zhù)長(cháng)發(fā)，穿著(zhù)短裙，腳上踩著(zhù)一雙長(cháng)靴。他就是教我們音樂(lè )的周老師。
“同學(xué)們好！這節課是欣賞課，我們將欣賞一首黃仁清作曲的《草原牧歌》。在聽(tīng)音樂(lè )之前，老師先提一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到這音樂(lè )你會(huì )聯(lián)想到什么場(chǎng)景，希望大家在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細想一想�！崩蠋熢�(huà)音剛落，悠揚的樂(lè )聲在教室里回蕩，那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )就像是五彩斑斕的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時(shí)候，更像是璀璨的星辰，在夜空里閃爍，真美妙��！我忽然想到了一匹匹馬兒在草原上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑著(zhù)，在陽(yáng)光的照耀下，它們的毛色是那樣的有光澤。是的，它們自由自在，沒(méi)有任何煩惱、憂(yōu)愁！我似乎聽(tīng)到了他們在說(shuō)：“這人世間真美好！”我似乎看到了它們對著(zhù)湛藍湛藍的天空微笑，他們永不服輸，依舊在和同伴們比賽，黃昏了，它們披著(zhù)彩霞，一起回到了主人的身邊，盡情享受著(zhù)屬于他們自己的美食……
我把我想到的一切都描繪給老師和同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像是渴望聽(tīng)故事的小寶寶，入迷地聽(tīng)著(zhù)。老師也對我敲起了大拇指：“真不錯！你描繪的是馬兒自由的省會(huì )，對嗎？請坐！”我滔滔不絕地發(fā)表了我自己的想法，心滿(mǎn)意足地回到了座位上。
“叮鈴鈴！”我平時(shí)最盼望而今天卻最不期待的下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們還在興致勃勃地談?wù)撝?zhù)今天的音樂(lè )課。我目送老師的背影，閉著(zhù)眼睛回味著(zhù)課堂上的情景，這是我最喜歡的一節音樂(lè )課！
我喜歡音樂(lè )作文9
活潑開(kāi)朗的我，喜歡做許多事情，比如說(shuō)看書(shū)、游泳、看電視……其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽(tīng)音樂(lè )。
在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè )。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè )，使自己放松、快樂(lè )。
當我干某一件事情遇到難題時(shí)，當我因考試成績(jì)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì )放一曲激—情高昂的樂(lè )曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿(mǎn)熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾；時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭；這時(shí)，我又會(huì )重拾信心，勇往直前。
當我學(xué)習或看書(shū)累的時(shí)候，我會(huì )放一曲鄉間樂(lè )曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽(tīng)著(zhù)天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽(tīng)完之后，便會(huì )精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂(lè )當我翻開(kāi)相冊，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì )放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔；好似一盆鮮花，充滿(mǎn)誘人的香氣；如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬。每當聽(tīng)到這，我仿佛又回到了童年。
不過(guò)，我最喜歡的音樂(lè )還是流行音樂(lè )，充滿(mǎn)瘋狂、充滿(mǎn)活力。張韶涵的《隱性的翅膀》、容祖兒《揮著(zhù)翅膀的女孩》這兩首歌是我最?lèi)?ài)。在優(yōu)美的音樂(lè )旋律中，體會(huì )其中的寓意—無(wú)論遇到多大的困難、難題，我們都要堅強，勇敢面對問(wèn)題、解決難題，始終擁有心中的翅膀。
雖然我不懂得如何譜曲，當我卻能感覺(jué)到音樂(lè )的魅力。朋友，我相信，當你把全部的感覺(jué)投入到音樂(lè )當中，你一定會(huì )感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。
我喜歡音樂(lè )作文10
要是你走進(jìn)我們班級，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，有著(zhù)烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，高挑挺拔的身段，她是哪位老師？同學(xué)們一定高聲回答：她是音樂(lè )老師胡老師。
是的，我們的胡老師不僅長(cháng)得漂亮，而且深受同學(xué)們的`喜愛(ài)。不信，來(lái)音樂(lè )教室看一看吧！
“mi—mi—la—la—do—la—do”“小貓遇見(jiàn)大老虎，吔吔吔吔……”今天我們學(xué)唱《貓虎歌》。只見(jiàn)音樂(lè )老師輕輕抬起雙手，在琴鍵上一觸，就流淌出了優(yōu)美的音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )聲，她輕輕哼唱起了《貓虎歌》。音樂(lè )老師唱一句，我們就跟一句，唱得可投入了。瞧，女同學(xué)還一邊唱，一邊搖頭晃腦打著(zhù)節拍呢！
當我們跟唱到“森林之王，你服不服”時(shí)，音樂(lè )老師站了起來(lái)，我們知道一定是我們唱得不好，老師要教我們正確的唱法了，只見(jiàn)她捋了捋額前烏黑亮麗的頭發(fā)，忽閃忽閃她的大眼睛，當老師的目光聚焦到我的身上時(shí)，我立刻挺直腰板，等老師像探照燈一樣，將我們“照射”一遍后，40雙小眼睛就齊刷刷地注視著(zhù)她，“森林之王中的‘王’要唱足三拍半，應該是這樣唱，‘森林之王’——你服不服�！崩蠋熼_(kāi)始一邊唱，一邊打拍子，我們又認真地跟唱起來(lái)……
唱完了歌，音樂(lè )老師要給我們表演少數民族的舞蹈了，這是我最感興趣的了。今天胡老師要表演新疆舞。我們都睜大了雙眼，屏息凝視。音樂(lè )聲起，老師昂首、挺胸，隨著(zhù)節奏，一拍掌一彈指，她的眉毛和眼睛都動(dòng)起來(lái)了，步伐輕快靈巧，真像是仙女下凡。緊接著(zhù)，“仙女”晃頭移頸，看得我們也忍不住舞動(dòng)手臂，把頭搖得和撥浪鼓似的……
在音樂(lè )老師的指導下，我們學(xué)會(huì )了許多歌曲，增長(cháng)了許多音樂(lè )知識。我愛(ài)唱歌，我愛(ài)舞蹈，更愛(ài)我的音樂(lè )老師。
我喜歡音樂(lè )作文11
什么是搖滾樂(lè )？記得有人問(wèn)過(guò)伍佰:“為什么臺灣沒(méi)有搖滾樂(lè )？”伍佰回答說(shuō)：“因為臺灣的馬路不夠大�！边@真是絕妙的一答��！搖滾樂(lè )的結實(shí)有很多種，而我認為最合適的解釋是一種可以“搖”的音樂(lè )，可以釋放的音樂(lè )。
輕柔搖滾：指一切帶有柔和的搖滾節奏并使用電聲樂(lè )器的抒情歌曲。抒情的歌曲是我每天的“安眠曲”聽(tīng)抒情的搖滾樂(lè )，總會(huì )感覺(jué)是那么舒暢，舒服。
新金屬：說(shuō)唱金屬，賠器和重金屬差不多，只是唱的部分比較口語(yǔ)化，想RAP說(shuō)唱那樣。林肯公園中的MIKE的唱歌方式也就如此。
你要問(wèn)我最喜歡的樂(lè )隊是什么，答案肯定是新金屬的定義者——LINKIN PARK（林肯公園）了！他們的歌中，CHESTER的瘋狂怒吼，MIKE的經(jīng)典說(shuō)唱，ROB的勁暴鼓點(diǎn)……最重要的，還是全隊的合作精神。聽(tīng)他們的音樂(lè )，無(wú)疑是最可以釋放心情的音樂(lè )了！
空閑的時(shí)候，坐在臺階上以45度的角仰望天空，看那純的藍，淡的美，沒(méi)有絲毫瑕疵的藍天。微風(fēng)吹亂前面的劉海，再聽(tīng)MP4中被渲染成藍色的搖滾樂(lè )音符，讓我的思緒隨著(zhù)這一切紛飛……
心里不好的事都會(huì )一干二凈，都被搖滾樂(lè )的歡樂(lè )節奏、抒情節奏化得一干二凈。
傷心時(shí)，痛苦時(shí)，快樂(lè )時(shí)，幸福時(shí)都去聽(tīng)聽(tīng)搖滾樂(lè )吧！搖滾樂(lè )會(huì )給你帶來(lái)最棒的享受的！
仰望藍天，聽(tīng)屬于自己的音樂(lè )……
我喜歡音樂(lè )作文12
又到了我最喜歡的音樂(lè )課了，不知道今天“超級瑪麗”又會(huì )教我們唱什么歌兒？
什么？《地道戰》？紅歌啊，沒(méi)勁。我懶洋洋地抄完了歌詞，馬麗老師開(kāi)始范唱了——“地道戰，地道戰嘿地道戰，埋伏下神兵千百萬(wàn)，嘿埋伏下神兵千百萬(wàn)……”說(shuō)也奇怪，馬老師剛唱了兩句，剛才還吵吵嚷嚷的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)雙眼發(fā)亮，凝神聆聽(tīng)。好一首節奏明快，激情豪邁的歌曲！和著(zhù)馬老師的演唱節奏，我們不知不覺(jué)地拍起了手掌。高昂的歌聲，清脆的掌聲，教室內一下子熱烈起來(lái)……馬老師唱畢，掌聲、歡呼聲響成一片。
“好聽(tīng)嗎？”“好聽(tīng)——”“想學(xué)嗎？”“想——”“超級瑪麗”果然不同凡響，小露一手便把我們的胃口吊得高高，就連平日里那些搗蛋鬼都正襟危坐，精神抖擻�！扒f稼漢嘿莊稼漢，武裝起來(lái)千千萬(wàn)，嘿武裝起來(lái)千千萬(wàn)，一手拿鋤頭一手拿槍桿，英勇頑強神出鬼沒(méi)展開(kāi)了地道戰……”全班同學(xué)跟著(zhù)老師一起學(xué)唱，那聲音響遏行云，鏗鏘有力。這雄壯的歌聲，這鏗鏘的節奏，使我熱血沸騰，仿佛置身于那戰火紛飛，硝煙彌漫的抗戰時(shí)期——冀中平原上，蜿蜒曲折的地道里，埋伏著(zhù)千萬(wàn)神兵，神出鬼沒(méi)，打得日本鬼子抱頭鼠竄，聞風(fēng)喪膽……我們勝利了！頓時(shí)，我覺(jué)得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲�！叭窠员�，全民參戰，要把侵略者徹底消滅完、消滅完！”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內回蕩，全班同學(xué)唱得如癡如醉，熱情高漲。
“叮鈴鈴——”快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快。這節音樂(lè )課結束了，但那催人奮進(jìn)，擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。
我喜歡音樂(lè )作文13
音樂(lè )既美妙又神奇，美好的音樂(lè )帶給人不一樣的享受。我喜歡音樂(lè )，喜歡聽(tīng)歌，享受歌曲帶給我的快樂(lè )。
勁爆的歌讓人一聽(tīng)到就振奮起來(lái)，全身在的細胞都被調動(dòng)，立馬就精神抖擻。而舒緩的歌可以放松身心，讓你在心煩意亂的時(shí)候冷靜下來(lái)，在生氣或焦燥的時(shí)候不妨聽(tīng)一曲舒緩的歌曲，讓自己靜下來(lái)。而歡快的童歌總能讓你想起最愉快的童年，洋娃娃、小鳥(niǎo)、貝殼，一切好的事物在腦中展露無(wú)遺。也有悲調的情歌，讓人聽(tīng)了不禁潸然淚下，感嘆著(zhù)命運無(wú)�！�
一首歌曲的背后總會(huì )有一段故事，或許這些故事很平凡，但總是會(huì )帶著(zhù)笑與淚。要是聽(tīng)一首歌聽(tīng)進(jìn)去的話(huà)，你會(huì )發(fā)現歌詞不僅僅是一句詞，而是一段傾訴，這樣伴著(zhù)背景音樂(lè )，流露到人的心坎里。
總有那么一首歌，會(huì )讓你覺(jué)得唱出了你說(shuō)不出口的心聲；總會(huì )有那么一首歌，讓你單曲循環(huán)；總有那么一首歌，你開(kāi)心了聽(tīng)，無(wú)聊了聽(tīng)，難過(guò)了聽(tīng)。它伴著(zhù)你過(guò)過(guò)一段又一段的旅程，見(jiàn)證了你所有的努力。如果你找到這么一首歌，那么其它歌曲在你眼里都會(huì )默然失色。這是歌曲的魅力，也是聽(tīng)歌的樂(lè )趣。
歌曲可以讓你心情愉悅，也可以讓你放松身心，更多的是，它可以讓你減輕壓力。如果你壓力太大，或許可以試試“音樂(lè )療法”，音樂(lè )的樂(lè )趣，需要用心聆聽(tīng)，這樣音樂(lè )之聲，才會(huì )時(shí)時(shí)縈繞在你耳邊。
當然，好聽(tīng)的歌曲也應該與朋友分享，在閑暇之時(shí)，與朋友聚到一起，吃點(diǎn)兒點(diǎn)心，聊聊天，再放上一曲美妙的歌曲，既陶冶情操，又增進(jìn)友誼，朋友要是認為好聽(tīng)，自然也會(huì )去下載。這樣，看著(zhù)她們聽(tīng)著(zhù)喜歡，自己心中自然很高興。
讓我們一起愛(ài)上聽(tīng)歌，尋找屬于自己的那首歌！
我喜歡音樂(lè )作文14
從小我就很喜歡聽(tīng)音樂(lè )、唱歌和玩樂(lè )器，對于任何可以發(fā)出聲音的樂(lè )器，例如音磚的敲打，彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等，我都感興趣。因此上了小學(xué)后，我最喜歡的課程就是音樂(lè )課了。
每當上音樂(lè )課時(shí)，老師會(huì )先和我們分享關(guān)于知名音樂(lè )人的故事，接著(zhù)播放美妙的歌曲，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的旋律，有的同學(xué)會(huì )開(kāi)心的跟著(zhù)哼哼唱唱，有的同學(xué)則靜靜的欣賞歌詞意境中的美，這時(shí)候的我，也把自己的情感融入音樂(lè )中，并想像自己像一只小鳥(niǎo)，在音樂(lè )中開(kāi)心的飛舞，所有的煩惱和壓力在這時(shí)候都煙消云散了，那種感覺(jué)是多么快樂(lè )呀！
每次上音樂(lè )課吹直笛時(shí)，聽(tīng)到笛子所發(fā)出的悠揚樂(lè )聲，讓人陶醉在其中，只見(jiàn)自己十只手指在直笛孔間，不時(shí)交錯的壓放，此時(shí)譜出的曲調是順暢和輕快的節奏，心情也就跟著(zhù)愉悅飛揚了起來(lái)，讓我暫時(shí)忘掉現實(shí)生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂(lè )課心情不佳時(shí)，吹出的笛聲會(huì )讓人覺(jué)得悲傷及些微的輕愁，不過(guò)有時(shí)這種感覺(jué)我卻很享受呢！
音樂(lè )是一種藝術(shù)，音樂(lè )也可以陶冶性情，音樂(lè )更是人們心情的寫(xiě)照和宣泄的出口。學(xué)校的音樂(lè )課把枯燥的學(xué)校生活，變得活潑，也變得多彩多姿，更讓學(xué)校的音樂(lè )教室每天都彌漫著(zhù)浪漫的音樂(lè )氣息喔！“當…當…”上課了帶著(zhù)輕松的心情，上音樂(lè )課去啰！
我喜歡音樂(lè )作文15
我喜歡音樂(lè )，喜歡上音樂(lè )課，在音樂(lè )中我感受到了許多快樂(lè )。在我幼兒園大班時(shí)，李老師為我們精心準備了一節音樂(lè )課，這節課讓我至今難忘。
唱臉譜這節課，李老師用全新的形式讓我們了解了我們的國粹——京劇。一開(kāi)場(chǎng)就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同伴，經(jīng)過(guò)幾次彩排，早就躍躍欲試了。我們在老師的帶領(lǐng)下，面帶笑容登上了舞臺。走，走，走，換手，繼續走，再次換手，身，完成一系列動(dòng)作后，我們雙手叉腰，面對著(zhù)大家。李老師邊做動(dòng)作邊指導我們熟悉音樂(lè )旋律，在同伴們都已熟悉音樂(lè )后，我們進(jìn)行了表演唱，李老師讓我們幾個(gè)示范動(dòng)作，我就要亮相了，這是我心里開(kāi)始有些緊張了，我真怕我會(huì )有個(gè)動(dòng)作做差了。我們努力做好每一個(gè)動(dòng)作，我們的表演得到了同伴和老師的掌聲。表演結束后，我們又一同參與到唱臉譜的環(huán)節。一首“唱臉譜”激動(dòng)了我的心，我大聲的和同伴們一起伴隨著(zhù)音樂(lè )將這首有京劇氣味的歌曲唱了兩遍。也許是因為我對傳統事物的好奇，所以我對京劇也有著(zhù)一種特殊的感情。最后的展示是我們全班的力量與李老師一起完成的一張巨大的臉譜展板。
通過(guò)這節課，我更是喜愛(ài)音樂(lè )課了，我也通過(guò)這節課了解到了更過(guò)有關(guān)京劇的知識。我真心感謝李老師不畏辛苦給我們準備了這樣一節精彩的音樂(lè )課。
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