音樂(lè )作文合集7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文7篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
她二十多歲，五官端正，個(gè)子高挑，方方正正的臉配上一頭卷曲的長(cháng)發(fā)，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長(cháng)靈活，就像魔術(shù)師似的，只要她的手指在鍵盤(pán)上輕扣慢擊，美妙的琴聲便傾瀉而出，我們這些小家伙一下就被鎮住了，大家立刻安靜下來(lái)，仔細地聆聽(tīng)琴聲了。她，就是我們的音樂(lè )老師包老師！
一次，在音樂(lè )課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的歌，輪到我時(shí)，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來(lái)，包老師溫柔地望著(zhù)我，那眼神裝滿(mǎn)了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。包老師好象知道我在想些什么，她走到我身旁，撫摸著(zhù)我的頭，帶著(zhù)和藹的微笑跟我說(shuō)了一句悄悄話(huà)：我相信你，何琳！加油，你一定行！包老師的話(huà)像一股暖流流過(guò)了我的心田，我的勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲！
這就是我的音樂(lè )老師——包老師！在我無(wú)助的時(shí)候，她會(huì )給我勇氣和力量的老師！
音樂(lè )作文 篇2
每當我聽(tīng)見(jiàn)著(zhù)名二胡曲《二泉映月》時(shí)，從樂(lè )曲中透露出的一種悲傷。使我“失明”、“失聰”的心情得到放松，得到開(kāi)放，使自己的心情立即變的豁然開(kāi)朗，給我指明了道路，給我以信心和勇氣。
原來(lái)這首二胡曲《二泉映月》是著(zhù)名民間音樂(lè )家阿柄在兩眼失明的情況下創(chuàng )作出來(lái)的。阿柄的真實(shí)姓名叫華彥鈞。1894年出生在江蘇無(wú)錫，4歲時(shí)喪母，自幼住在嬸嬸家，經(jīng)常受到嬸嬸家人的歧視與侮辱，使他小的心靈遭受到摧殘。自11歲開(kāi)始，他就與熱忠于音樂(lè )事業(yè)的父親學(xué)習音樂(lè )藝術(shù)，學(xué)習到扎實(shí)的基本功。21歲時(shí)患了眼疾，35歲就雙目失明，早期還當過(guò)道士，因為與民間藝人切磋藝術(shù)和用民間音樂(lè )改編道教樂(lè )曲，所以被逐出道教，成為淪落街頭乞討的流浪漢，1950年永遠的離開(kāi)了人世，長(cháng)眠與地下。
雖然他以離我們而去，但他卻還活在我們的心中，他所創(chuàng )作的歌曲也還在音樂(lè )藝術(shù)上長(cháng)久不衰，被人們所傳誦。通過(guò)我對華彥鈞的認識，我認為他是挫折一生，困難一生，但是他卻不認為這是對他的禍，而是對他的一種福，他把這些困難當成激烈他前進(jìn)的動(dòng)力，堅強的與病魔做斗爭，堅持不懈的創(chuàng )作，創(chuàng )作出了著(zhù)名的樂(lè )曲。我應該虛心學(xué)習他這種堅持不懈的與病魔作斗爭，堅持不懈，勇往直前的精神。
這就是一個(gè)人，一個(gè)英勇的人，讓我們永遠記住他的名字，高喊他的姓名——華彥鈞。
音樂(lè )作文 篇3
國慶節期間，我們一家到潮州伯父家。每天晚上，伯父總會(huì )帶著(zhù)我和妹妹去廣場(chǎng)看美麗的音樂(lè )噴泉。
這天廣場(chǎng)上，到處都是來(lái)自五洲四海的人，他們有的在拍照，有的在玩游戲，有時(shí)三五人聚在一起聊天，有的……伯父帶我們來(lái)到有水幕電影的地方。水幕電影是一張巨大的銀幕，在放著(zhù)電影，而銀幕前面是噴泉，噴泉噴得很高，把銀幕給“擋”住了�？伤峭该鞯�，所以，我們可以透過(guò)噴泉看電影。這樣別有一番樂(lè )趣。水幕電影開(kāi)始播放了，我們站在前面，享受著(zhù)這涼爽的風(fēng)，看著(zhù)時(shí)而清晰時(shí)而模糊的電影，真好玩��！晚上8點(diǎn)整，音樂(lè )噴泉就開(kāi)始了。伯父帶我們到一個(gè)較高的'地方看。噴泉隨著(zhù)音樂(lè )“跳起了舞蹈”。音樂(lè )高時(shí)，噴泉就高，音樂(lè )低時(shí)，噴泉也就低了�？�，這邊的噴泉在絢麗多彩的燈光下，多么像一只只展開(kāi)美麗的大尾巴的孔雀��！噴泉輕輕地擺動(dòng)著(zhù)，猶如孔雀仙子在音樂(lè )中輕輕地走著(zhù)，多么迷人��！當我正陶醉在這美麗的“孔雀”中，那邊又傳來(lái)“啊”的一聲。我轉過(guò)頭一看，噢，是一條很高很高的的銀白色的噴泉。這么高，我還是第一次看到呢！伯父告訴我們：“這是廣場(chǎng)音樂(lè )噴泉中最高的一條，高約30~40米！”我靜靜地看著(zhù)，感覺(jué)噴泉似乎是一股強大的勁兒，一直希望能沖破天空，雖然一次又一次地一失敗落下來(lái)，但它卻沒(méi)有放棄，一直努力地試了一次又一次，這種精神，不正是我們學(xué)習中所需要的嗎？后來(lái)，我們又看了像雨傘似的噴泉，像花兒的噴泉……我也覺(jué)得我成了噴泉中的一條，在音樂(lè )中盡情地跳舞……
晚上9：00，音樂(lè )噴泉已將進(jìn)尾聲，我們才依依不舍地離開(kāi)。一路上，我想：現在的科技真發(fā)達，能做出如此美麗的音樂(lè )噴泉。以后，一定還能出更多先進(jìn)的東西的。
音樂(lè )作文 篇4
今天，是一個(gè)特殊的日子。因為下午要進(jìn)行全校六年級新年葫蘆絲比賽。葫蘆絲是我校的傳統文化樂(lè )器，快到新年了，我們這學(xué)期也要結束了，所以借著(zhù)新年開(kāi)展一下本學(xué)期葫蘆絲的成果展示。
上午，我們經(jīng)過(guò)幾十分鐘的訓練要吹的曲目之后準備下午排練隊形。到了下午，我帶著(zhù)葫蘆絲來(lái)到了學(xué)校。過(guò)了一會(huì )兒，在老師的帶領(lǐng)下，我們下了樓，走到操場(chǎng)上站好體育隊形，等著(zhù)老師給我們排位置。老師排完前面的幾排之后，該排到我們這一排了。我被分到了中間靠右第二個(gè)的位置。老師站在前面看了看，又走過(guò)來(lái)?yè)Q了換，最終決定好這個(gè)隊形了。
時(shí)間過(guò)得飛快，我們剛上樓才練了一次，就該下樓了。
下了樓，我原本以為在上次葫蘆絲比賽的教室中比賽。但是事實(shí)與我以為的完全不同，我們在今年剛修建好的地下籃球場(chǎng)里進(jìn)行比賽。這可讓我吃了一驚。進(jìn)了大門(mén)，我們班站在了離左大門(mén)最近的一個(gè)位置，側看著(zhù)講臺。等到所有六年級班級到齊時(shí)，一位叔叔和兩位六年級的同學(xué)拿著(zhù)葫蘆絲，對著(zhù)固定好的話(huà)筒等待著(zhù)。突然，一聲悠揚的馬叫聲，一陣沉著(zhù)的馬蹄聲。講臺前的一位叔叔和兩位同學(xué)手中的葫蘆絲開(kāi)始演奏起來(lái)。葫蘆絲隨著(zhù)音樂(lè )跌宕起伏。慢慢的，當葫蘆絲吹到一個(gè)音節的時(shí)候，突然，葫蘆絲愈吹愈高！音樂(lè )和葫蘆絲曲交織旋轉！凝聚！升華！當音樂(lè )落幕時(shí)，場(chǎng)上響起劇烈的掌聲。
三位主持人上來(lái)了，他們拿起話(huà)筒先問(wèn)了“這首曲子吹的好不好？”我們肯定是以“好！”和熱烈的掌聲來(lái)回答。又說(shuō)了學(xué)校一些關(guān)于葫蘆絲的事情，還說(shuō)了比賽規則是：從一班到最后一個(gè)班級。每個(gè)班先喊口號，然后吹準備的葫蘆絲曲目。最后以評委老師評選哪個(gè)班最好。主持人說(shuō)完規則最后報上了第一個(gè)節目：學(xué)校葫蘆絲社團的《木蘭辭》和《金色孔雀》這兩首曲子。
他們上場(chǎng)了。站好位置，擺好姿勢。當音樂(lè )一響起，他們的演奏也正式開(kāi)始。先是開(kāi)頭的一位女同學(xué)吹了幾節，然后后面的也跟著(zhù)吹。他們一邊吹，一邊走排好的走勢。光看走勢就覺(jué)得挺好的，不過(guò)光看這可不行，葫蘆絲曲也是一等一的。幾分鐘后，曲子完了。大家還是以熱烈的掌聲回報他們。隨后，主持人宣布從一班開(kāi)始，往后開(kāi)始吹。
每個(gè)班都有自己的口號，有自己的排練。也有時(shí)出點(diǎn)小差錯，比如：某兩個(gè)班吹的葫蘆絲曲是一樣的。也有非常精彩的一幕，就比如說(shuō)某一班，不僅有走勢而且口號和葫蘆絲曲也是多次排練才有的。
當輪到我們七班時(shí)，我的腰已經(jīng)酸到彎不下去了，但還得強撐這吹完我們的曲目。我們班準備的葫蘆絲曲目是《映山紅》和《龍的傳人》。我的心提到了嗓子眼兒，生怕吹時(shí)某一個(gè)音吹不準壞了全班的“大事”。說(shuō)完口號之后隨著(zhù)音樂(lè )的響起我拿起葫蘆絲準備著(zhù)第一首曲目第一個(gè)音節。這次我開(kāi)頭開(kāi)得很好，后面也就隨之順了下來(lái)。當曲子吹完的時(shí)候，各位同學(xué)老師和來(lái)參觀(guān)的家長(cháng)們都用掌聲來(lái)說(shuō)明我們吹的很不錯。不過(guò)一切還是得看評委老師的。又過(guò)了幾個(gè)班級吹完之后。這場(chǎng)葫蘆絲比賽也就算圓滿(mǎn)完成了。
這場(chǎng)比賽，既考驗了我們的毅力，又傳揚了我文中華傳統樂(lè )器：葫蘆絲。
音樂(lè )作文 篇5
今天高新一小舉辦了新年音樂(lè )會(huì )，慶祝即將到來(lái)了新年，同學(xué)們表演的絢麗多彩，舞臺也非常漂亮美麗。
我看的曲子有很多比如說(shuō)：“爸爸去哪兒、橘子紅了、漁舟唱晚、小蘋(píng)果、踏雪尋梅、天空之城、紅梅隨想曲......”我們班只有一名同學(xué)參加了新年音樂(lè )會(huì )就是周駿韓同學(xué)，他和別人表演的打擊樂(lè )小蘋(píng)果很好聽(tīng)，希望下次還能在舉行一次新年音樂(lè )會(huì )。
我覺(jué)得我拉的小提琴也可以上舞臺，但是要好好地練琴，每天都要堅持一個(gè)小時(shí)，才可以上舞臺。
音樂(lè )作文 篇6
星期六的上午，我躺在床上聽(tīng)著(zhù)班得瑞的《森林狂想曲》，迷迷糊糊中來(lái)到一片蛙聲連連的森林中。
森林里，樹(shù)木參天。天上掛著(zhù)一輪明月，像一個(gè)羊脂白玉盤(pán)。月光透過(guò)參天大樹(shù)，灑在嘩啦啦流淌著(zhù)的小溪上。不知名的鳥(niǎo)兒咕咕咕咕地叫著(zhù)，小蟲(chóng)子也發(fā)出各種各樣的、或高或低的鳴叫聲。青蛙鼓著(zhù)白肚皮呱呱呱呱地伴奏著(zhù)。忽然，一只大鳥(niǎo)撲棱著(zhù)翅膀，高聲?shū)Q叫著(zhù)，從遠處的一棵樹(shù)上飛到離我很近的一棵樹(shù)上，就不見(jiàn)了蹤影。在各種鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫聲中，在野鴨嘎嘎嘎嘎的叫聲中，穿著(zhù)白襯衣和黑色燕尾服、打著(zhù)黑色領(lǐng)結的蟋蟀先生拉著(zhù)大提琴出場(chǎng)了。優(yōu)美渾厚的大提琴聲在樹(shù)葉上、草葉上和小溪上跳躍著(zhù)。小動(dòng)物們也都融入進(jìn)來(lái)，打著(zhù)拍子，輕聲地和著(zhù)。漸漸地，音樂(lè )聲小了，似乎大家都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。只有青蛙呱呱的叫聲還在此起彼伏地回蕩著(zhù)，奇怪的是我一點(diǎn)也不覺(jué)得吵，反而感覺(jué)很舒服，很像是一首催眠曲呢。
“寶寶，怎么睡著(zhù)了？”我睜開(kāi)眼一看，怎么是媽媽的臉呢？哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
音樂(lè )作文 篇7
火是廚房的鼓手，他會(huì )在廚房里演奏它的鼓，當火苗出現，火苗更像鼓手一樣，打出了各種不同的聲音，不一樣的火苗，有不一樣的鼓聲，當小火苗開(kāi)起，那聲音輕輕柔柔，好像呢喃細語(yǔ)，讓人感到的溫柔，當大火噴出來(lái)，整個(gè)廚房都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè )曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感到廚房的威力。
菜刀和菜板也是廚房的鼓手，當菜在上面時(shí)，他喜歡玩捉迷藏，菜刀一落，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )就開(kāi)始了，噠噠噠噠噠…叮叮冬冬…所有的會(huì )場(chǎng)里的觀(guān)眾都發(fā)不同的聲音。
水是廚房的歌手，時(shí)不時(shí)都能聽(tīng)到水的聲音，那聲音像吉他一樣好聽(tīng)，像鋼琴聲一樣悅耳！
廚房是一個(gè)盛大的音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)！
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