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小學(xué)生關(guān)于讀書(shū)伴我成長(cháng)征文
【篇一】
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補充一句，“書(shū)籍是人類(lèi)成長(cháng)的階梯”。
從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識字讀物卡片，到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話(huà)文。在我的生活中，書(shū)成了我成長(cháng)的里程碑。
生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》了，每天，我對這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏著(zhù)媽媽給我講故事，學(xué)習也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始……童稚的心也受到了初春的雨露，像雨后春筍般，開(kāi)始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童話(huà)》這第二個(gè)階梯，把我的思緒從現實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話(huà)世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的!新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了……《童年》讓我深刻的理解到了封建社會(huì )，人們生活的艱辛，人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(cháng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想：我要做一個(gè)好人!一個(gè)讓他人都尊敬的英雄!此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了!年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯，里面完全是一個(gè)虛擬的世界，但看過(guò)它之后，我又多了一對幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉!《那條時(shí)光婉轉的小巷》讓我深深體會(huì )到了一顆纖細的心靈，激賞了一種細致的筆觸。
還有一本默默奉獻的書(shū)，它就是語(yǔ)文書(shū)。從小學(xué)一年級開(kāi)始便伴隨著(zhù)我們一直到現在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當成一本名著(zhù)集來(lái)看，里面收錄的絕對可稱(chēng)為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著(zhù)名著(zhù)看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著(zhù)作大薈萃”，何不細細品味呢?
書(shū)正如我們成長(cháng)的階梯，嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證!它每時(shí)每刻都在教育你，引導你前進(jìn)!。之所以，我愛(ài)書(shū)!書(shū)成了我成長(cháng)的伙伴!
【篇二】
學(xué)習是無(wú)止境的，除了請教知識淵博的人來(lái)學(xué)習，還能從一本人見(jiàn)人愛(ài)的書(shū)吸取知識。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我也認同他的說(shuō)法。我只要一有空，就會(huì )迫不及待地在書(shū)海里如饑似渴地讀著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣又生動(dòng)的故事，那里的文章不但寫(xiě)得生動(dòng)形象、辭采華美，而且有的還蘊含著(zhù)深刻的人生哲理，意味深長(cháng)。
只要一有新書(shū)看，我就會(huì )“兩耳不聞窗外事，雙眼只顧看新書(shū)。”我的書(shū)很多，重疊起來(lái)大約兩米。“讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”對于讀書(shū)，爸爸媽媽從不反對，不但經(jīng)常買(mǎi)書(shū)給我看，還常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”點(diǎn)
我突然覺(jué)得我就像一棵樹(shù)苗，書(shū)就像是陽(yáng)光、土壤和水，我一直從中吸取精華，即使只有一點(diǎn)陽(yáng)光、一點(diǎn)土壤和一點(diǎn)水分也能在我成長(cháng)的路上給予我鼓勵和自信�？赡苡幸恍┤擞X(jué)得書(shū)隨處可見(jiàn)，相當平凡，可對于一些愛(ài)書(shū)如命的人來(lái)說(shuō)是神奇的，是有一種獨特魅力的，也許這就是上天給那些手不釋卷的人的一種恩賜吧，可這種恩賜對于那些對書(shū)情有獨鐘的人的幫助也許太大了吧。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”書(shū)海浩瀚，知識無(wú)窮，又怎能少得了全世界的營(yíng)養品——書(shū)呢?書(shū)就猶如一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸、雄才偉略的人，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
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