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師德師愛(ài)的議論文

時(shí)間:2022-01-30 15:30:46 議論文 我要投稿
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有關(guān)師德師愛(ài)的議論文

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有關(guān)師德師愛(ài)的議論文

  有關(guān)師德師愛(ài)的議論文一

  寒暑易節,歲月如歌!來(lái)到土門(mén)鎮中學(xué),從事英語(yǔ)教育以及班主任以來(lái),我雖然付出了數不清的心血和汗水,但我收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之旅!

  今天,就在這個(gè)講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

  200XX年夏天,我調入土門(mén)鎮中學(xué),接任初一63班的班主任工作。

  土門(mén)鎮中學(xué)是全封閉全住宿管理,學(xué)校教學(xué)秩序井然,管理嚴格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù),更好地做好班主任工作,我離開(kāi)家、離開(kāi)父母,毅然住進(jìn)了學(xué)校。

  走進(jìn)我接管的63班,我看到的是**雙年輕的眼睛,那是一雙雙充滿(mǎn)個(gè)性、張揚、挑剔、懷疑、調皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛,憑我的經(jīng)驗,我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會(huì )把這個(gè)班帶好。因為我深深知道:我有這樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅強,可以給浮躁以沉穩,可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠的心靈的距離,那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。

  我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿(mǎn)對未來(lái)的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無(wú)論是何時(shí)何地,無(wú)論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽(yáng),有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì )絕望,老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!

  孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著(zhù)我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō),我們每天都有許多的約會(huì ),誰(shuí)都不能失約!

  每天,在晨曦中,我第一個(gè)推開(kāi)教室的門(mén),我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影,冬天,我的愛(ài)就是濃濃的火焰,夏天,我的愛(ài)就是絲絲的清涼,我要讓學(xué)生知道,學(xué)習是苦,學(xué)習是累,但老師是跟他們一起的!

  風(fēng)中雨里,我都跟在學(xué)生隊伍的后面,和他們一起,在清晨的操場(chǎng)上跳躍生命的節奏。

  無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴冬,每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì )到4個(gè)學(xué)生宿舍,聽(tīng)著(zhù)他們發(fā)出均勻的鼾聲,我才拖著(zhù)疲憊的身體回到宿舍。

  我用我的愛(ài)溫暖著(zhù)我的學(xué)生。

  學(xué)生身體不舒服了,我就帶他們上醫院,給孩子們買(mǎi)藥,給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧,一次次燈下的促膝長(cháng)談,一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。

  我了解每一個(gè)學(xué)生的`性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會(huì )逃過(guò)我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。

  嗓子不好了,會(huì )有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會(huì )有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里,上面用紙條寫(xiě)著(zhù):老師,一天三次,一次兩粒?粗(zhù)這些充滿(mǎn)溫情的字條,我不禁落淚了,正是學(xué)生對我的這份愛(ài)的重負,讓我更加愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的事業(yè)。

  我們彼此用深深的愛(ài)凝聚了這個(gè)**人的集體。我們63班是團結的集體,有著(zhù)拼搏精神的集體,我們在嚴寒酷暑中摸爬滾打,為一次次比賽的勝利歡呼雀躍,為一次次成績(jì)的提高而歡欣鼓舞,為班級的量化丟了一分而傷心落淚。

  生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛(ài)的力量。

  愛(ài)是最偉大的教育,也是最成功的教育。

  跟我一起進(jìn)入到80班的許冬學(xué),是從張家口北龍中學(xué)轉來(lái)的留級生,他來(lái)班里沒(méi)幾天就出了好多的問(wèn)題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,在宿舍里悄悄抽煙,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對80班也有了不好的看法,我找他談話(huà),從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,是一個(gè)十六歲孩子眼里不該有的玩世不恭,沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,我從來(lái)這樣認為。

  ————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護。一個(gè)學(xué)期下來(lái),他適應了,學(xué)習大有進(jìn)步,他的父母來(lái)到學(xué)校,哭著(zhù)對我說(shuō),老師我們是實(shí)在管不了才把孩子轉到二中的,謝謝你,你比我做媽媽的都懂得我的孩子啊!中考結束離校,許冬學(xué)對我說(shuō),老師我會(huì )想你的,老師我抱抱你行嗎?一個(gè)一米七的大小伙子抱著(zhù)我哭了,我也哭了。

  “知我者,謂我心憂(yōu);不知我者,謂我何求”

  也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?

  為了學(xué)生我把孩子丟在父母那里,在孩子嘶心裂肺的叫喊中來(lái)到了學(xué)校,為了56個(gè)家庭的56個(gè)100%的希望,我拋下了我100%的希望,就因為我是老師,就因為教育是我的事業(yè)。

  “起始于辛勞,收結于平淡”,有人說(shuō)這是教師工作的寫(xiě)照,但我認為,學(xué)生畢業(yè)走了,但留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼,這種情緒這種愛(ài)會(huì )滋養我們每個(gè)人的一生。

  在張北讀私立高中的王向東回來(lái)看我,說(shuō),老師我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了,現在已經(jīng)寫(xiě)了3萬(wàn)多字,我問(wèn)寫(xiě)什么內容,他說(shuō),老師我就寫(xiě)我留級到80班的這兩年的生活,我忘不了你,忘不了80班!我希望我的學(xué)生們在自己的人生之路上都一路走好!

  一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續,我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

  有關(guān)師德師愛(ài)的議論文二

  從事教學(xué)工作近五年了,我深?lèi)?ài)我的職業(yè),更愛(ài)那些天真可愛(ài)的學(xué)生。不論別人賜予老師多么美好、多么莊嚴、神圣的描述,可是在我心中最好的教師卻是“永遠別把自己當老師,而是把自己看學(xué)生最親密的朋友”。如你永遠能與學(xué)生們打成一片、粘在一起,那么你將是一個(gè)永遠讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。

  今年我擔任三年級的班主任,我班有一位男生叫金超,他學(xué)習有上進(jìn)心,上課能積極回答問(wèn)題,作業(yè)也能按時(shí)完成,學(xué)習成績(jì)良好,但是就是愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾,經(jīng)常有同學(xué)來(lái)向老師告他的狀,通過(guò)交談我了解了金超同學(xué)母親去世了,和父親相依為命,是單親家庭,生活很困難,他自尊心強、內心自卑,心理非常敏感、脆弱,經(jīng)常攻擊同學(xué),根據這種情況,上周末我開(kāi)了一個(gè)主題為《我們是一家人》的主題班會(huì ),而且這次班會(huì )我邀請金超同學(xué)當主持人,在班會(huì )過(guò)程中,他主動(dòng)與同學(xué)交流,同學(xué)們在他的組織下又說(shuō)了很多好玩的笑話(huà),大家很開(kāi)心,金超也和同學(xué)的緊張關(guān)系緩解了很多。經(jīng)過(guò)上次的班會(huì ),我感覺(jué)到金超變了,變得越來(lái)越懂事了,而且由原來(lái)的`小搗蛋變成了老師的小助手,無(wú)論老師在與否,他都能協(xié)助老師上好課。

  然而,我校所處城鄉結合處,留守兒童居多,家長(cháng)對子女的教育方式就是把孩子扔給老師,自己卻不聞不問(wèn),自己孩子學(xué)習成績(jì)如何,在校表現如何一概不知。而有些孩子的父母,有的下崗,有的溺愛(ài)孩子,有的只顧賺錢(qián)而不管孩子怎樣,這樣的孩子在校表現一般都較差強人意,凡是這樣的父母,一旦孩子有了問(wèn)題,老師一般都與之聯(lián)系不上。像金超這樣的例子還有很多很多,這就需要大家共同來(lái)完成這項艱巨的任務(wù),無(wú)論如何孩子是需要父母關(guān)愛(ài)的,老師給予的再多也不如自己父母給予的多。

  沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。在教學(xué)中,我明白了班主任不僅是班級的領(lǐng)導者更是孩子們的知心人,作為班主任我們應該做到了解每一位孩子,愛(ài)每一位孩子,發(fā)揮班干部的組織作用。協(xié)調全班的凝聚力,讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習,在和諧中成長(cháng)。

  教師應該把整個(gè)心靈獻給學(xué)生,要堅持一視同仁,將神圣的師愛(ài)均勻的灑向每一個(gè)學(xué)生。享受教師的愛(ài)是每個(gè)學(xué)生的需要,也是每個(gè)學(xué)生的權利,這是他們得以健康成長(cháng)的陽(yáng)光、空氣和水。教師對任何學(xué)生都不能有所忽略,把愛(ài)心給予他們全體,一個(gè)也不能少。

  幾年來(lái),我通過(guò)實(shí)踐和探索在班級管理中雖沒(méi)有取得輝煌的成績(jì),但也積累了不少的經(jīng)驗,時(shí)勢在變,教育在變,學(xué)生也在變,作為班主任一定要學(xué)習新的有用的東西,永遠走在時(shí)代的前面,農村小學(xué)班主任工作是復雜而繁重的。只要我們捧著(zhù)一顆真誠的“愛(ài)心”去澆灌他們,就無(wú)悔我們的人生。

  在這里我想對所有老師說(shuō)一句:讓我們一起用愛(ài)的心態(tài)感染學(xué)生,用愛(ài)的眼神激勵學(xué)生,用愛(ài)的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生,用愛(ài)的行動(dòng)幫助學(xué)生;讓我們的愛(ài)在校園,愛(ài)在每一天!

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