初中議論文15篇
在日常學(xué)習和工作生活中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的初中議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中議論文1
俗話(huà)有“近朱者赤，近墨者黑”的說(shuō)法。
我贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。紅色和黑色如果相結合，就會(huì )變成黑色。請問(wèn)，有誰(shuí)看過(guò)這兩者結合會(huì )變成紅色的呢？
舉幾個(gè)例：假如腳上的一只襪子臭了，另一只襪子沒(méi)有理由不臭的啊。假如和幾個(gè)朋友在一起，即使你的行為不怎么好，但這些都只是暫時(shí)的，因為你在與一群行為品德高尚的交往中能夠慢慢入群也成為一個(gè)品德好的人；假如和許多行為、舉止十分卑鄙的人在一塊，不用說(shuō)，不過(guò)多久，你做事和說(shuō)話(huà)就會(huì )和那一幫人相似。這說(shuō)明環(huán)境，它能改變人的一切。
初中議論文2
帆起了，帆向落日的去處，明凈與古老，帆輕吻著(zhù)幽暗的海水，猶如黑蝶與白蝶。
——題記
半死的月亮倒掛在半空，在噩夢(mèng)懸掛著(zhù)的洶涌深處，我看見(jiàn)了均是一身白衣的你們，黑暗的海水妄圖吞噬你們的靈魂，面對權利金錢(qián)的考驗，你們毅然選擇了遠航。
雖然衣食不缺，但總感覺(jué)現在的孩子少了些什么。
小學(xué)的時(shí)候，有一次考試作文是《我的父親》，苦想了大半天，想不出父親有什么特別的地方，工作普通，長(cháng)相普通，沒(méi)什么特別，既沒(méi)有大雪天背我去醫院的經(jīng)歷，也不會(huì )在失意時(shí)講出什么“天生我材必有用”的道理，只會(huì )自己點(diǎn)燃一支煙，默默地，抽走自己所有的愁思。于是，父親普通，作文更普通。試卷發(fā)下來(lái)，老師只是勉勉強強的給了個(gè)及格。頭看后面的A君，正抱著(zhù)試卷得意地笑，我拿過(guò)來(lái)看，他淡淡的說(shuō)了一句“瞎蒙的”。在他的作文里，他的父親很偉大，冒著(zhù)鵝毛大雪背他去醫院；甚至還有擊退歹徒的故事。我知道，這些都不是真的，但老師給了他一個(gè)近乎滿(mǎn)分的成績(jì)，于是，我有了些感悟。
又是一次的作文，還是那個(gè)題目《我的父親》，這一次，我胸有成足。在這一次的作文里，我的父親不再平凡，他扮演了很多的角色，父親、老師、朋友。在不同的場(chǎng)景，有不同的身份。那個(gè)父親很偉大，他也會(huì )冒著(zhù)風(fēng)雪背我去醫院，也會(huì )給我講出許多大道理。簡(jiǎn)直成了圣人�？勺魑膶�(xiě)完了，我卻沒(méi)有絲毫的成就感，只是感覺(jué)那個(gè)父親很陌生，像別人的父親，管他是誰(shuí)的呢，只要能給我高分就行，其他的，我不在乎。試卷發(fā)下來(lái)了，果真如愿以?xún)�，老師給了一個(gè)很高的分數，但是卻高興不起來(lái)，是別人的父親幫我考的高分。于是，所有的都是行尸走肉一般，寫(xiě)別人家的父親，寫(xiě)別人家的母親，寫(xiě)那些我不認識的人，寫(xiě)那些現實(shí)中不存在的人和事。
初中議論文3
世界上，沒(méi)有一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的，因為生命中有晴天，就會(huì )有陰天，還有雪天，還有雨天……所以，我們生命中的任何困難和阻撓，都不會(huì )成為我們生命中的阻撓。反而會(huì )讓我們一直向前，不斷發(fā)展，讓我們的人生更加堅強，變得燦爛。
人生的道路上，有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)傷心，有過(guò)迷茫，有過(guò)哭泣……可是，這些我們都要學(xué)會(huì )面對，積極的去面對人生發(fā)生的一切，或喜或悲，面對人生道路上的挫折，失敗，也許有的人會(huì )因此變得消極和自卑，從此將變得自暴自棄。這樣的消極是不對的，反而會(huì )讓我們的人生變得更糟糕。孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，也許正是因為這些，不斷激勵著(zhù)許多的人，讓許多的人對自己的人生充滿(mǎn)著(zhù)信心和力量。事實(shí)上，每個(gè)成功者都曾經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難，可是他們卻不害怕這些挫折，不能阻擋他們，世界上沒(méi)有一直平坦的道路可以走下去，還有轉彎。小小的風(fēng)雨不能阻擋我們前進(jìn)的腳步，只要自己不輕易言棄，人生路上就會(huì )多一份希望，如果我們用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待挫折，那么我們就真正的去面對自己的人生，只有真正的去面對的自己的人生的時(shí)候才有可能找到解決挫折的方法。
在挫折面前，在失敗面前，痛苦流淚，不能解決問(wèn)題，反而會(huì )打擊自己的信心與信念，這些都是我們不應該有的，我們當面對困難與挫折的時(shí)候，應該相信自己能做到，并通過(guò)自己的努力去做，用冷靜，沉著(zhù)的態(tài)度去尋找真正的辦法來(lái)解決問(wèn)題戰勝挫折，從失敗和挫折中接受教訓，為以后的人生提供更好的道路，讓自己的各方面能力得到提高。
沒(méi)有一個(gè)人不經(jīng)歷風(fēng)雨隨隨便便的成功，挫折會(huì )讓我們成長(cháng)，會(huì )讓我們去理解身邊的人從而變得成熟，人生會(huì )經(jīng)歷一個(gè)個(gè)挫折與困難，我們如果不去戰勝它們，那么我們都不會(huì )成功。
調整心態(tài)，直面挫折，讓樂(lè )觀(guān)成為我們人生道路上的指向標。
初中議論文4
老師曾無(wú)數次教導我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，但有的時(shí)候真的要誠實(shí)嗎？有的時(shí)候，你的誠實(shí)可能會(huì )給你或你的家人，你的朋友帶來(lái)傷害，可能會(huì )和你一個(gè)十分要好的朋友解下仇，那時(shí)你還要誠實(shí)嗎？那些教育我們的大人其實(shí)有時(shí)也不誠實(shí)。
一次上級領(lǐng)導來(lái)檢查，徹底讓我分清了現實(shí)和書(shū)本上的不同。那天，老師在班上貼了張課程表，并說(shuō)“今天下午學(xué)校有領(lǐng)導來(lái)檢查，大家打起精神來(lái)�！毕抡n時(shí)，我們紛紛跑去看，“啊，太好了，一個(gè)星期有三節體育課，今天下午也有一節�！蔽覀儼嗑拖裾ㄩ_(kāi)了鍋。到了下午，數學(xué)老師來(lái)了，我們問(wèn)老師：“這節不是體育課嗎？”老師卻說(shuō)：“按原課程表上課，對了，待會(huì )領(lǐng)導問(wèn)起是否有人在老師家補課，就說(shuō)沒(méi)有。聽(tīng)到了嗎？”我們的心情頓時(shí)從興奮就到疑惑。我心里想：為什么要說(shuō)謊，我是聽(tīng)從老師的按排？可要誠實(shí)��！我的腦海里出現了兩個(gè)精靈，一個(gè)讓我聽(tīng)老師的，一個(gè)有叫我誠實(shí)。我該怎么辦。這讓我迷茫。
還有一次，我的好朋友為了陷害一位同學(xué)，便把她的文具放進(jìn)那位同學(xué)的書(shū)包里，我也勸告了她無(wú)數次，因為我是班長(cháng)，我不能讓這種事發(fā)生。但我還是阻止不了。我只能告訴老師。因為這件事，她現在都不理我了，這讓我迷茫。
初中議論文5
聽(tīng)過(guò)一件事，說(shuō)外國孩子12歲就環(huán)游世界旅行，我很羨慕�！皬臅�(shū)本和電視中學(xué)到的東西遠遠不如親自去看，用自己的雙眼看的東西，才是最美的�！边@是一個(gè)外國女孩環(huán)游世界后的感受。
于丹老師講了這樣一個(gè)故事：說(shuō)有一個(gè)弟子，曾經(jīng)拿了一碗米問(wèn)他的老師，她說(shuō)，師父啊，這碗米您說(shuō)是多大的價(jià)值呢?師傅說(shuō)，一碗米啊，那在不同人手里，價(jià)值可是因人而已異，如果這碗米給一個(gè)家庭主婦，她會(huì )熬成一鍋粥，值一元價(jià)值。同樣一碗米，給一個(gè)商人，他會(huì )釀成酒，值10—20元價(jià)值。
我知道，一個(gè)人小時(shí)候，要擁有快樂(lè )的生命，比擁有多少知識更重要。要想擁有快樂(lè )的生命，必須讓別人擁有美好的人生。
聽(tīng)過(guò)《種出好玉米》了嗎?要先那個(gè)人，為他人著(zhù)想。也不要向《釘子》中的男孩一樣，在別人身心上留下洞。不僅要為身邊的人著(zhù)想，還要向《美麗的電話(huà)號碼》中的人，幫助突然打來(lái)電話(huà)的陌生女孩……
中國的教育只是把我們捂在鍋里，不讓我們近距離接觸大自然，是我們失去了勇敢闖蕩，助人為樂(lè )的決心。
初中議論文6
芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰�！鳌x陶淵《和郭主薄》
菊向來(lái)是不擅登大雅之堂的，這也難怪，清新恬靜的花絕不會(huì )與姹紫嫣紅混為一談，即使偶然相遇像他這樣言談甚少的隱士也會(huì )被大紫大紅的風(fēng)頭蓋了，又有誰(shuí)會(huì )去在意呢？也可能是命運吧，誰(shuí)叫他天生就與這平凡的山野相匹配呢。
他只能孤苦伶仃的在這人跡罕至的，連蜂蝶也不光顧的地方默默地開(kāi)放著(zhù)，等待一個(gè)懂他的人。
初次見(jiàn)菊是在陶淵明的詩(shī)詞中——“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！�
一副多么悠然灑脫，依然自得的畫(huà)面啊。陶淵明懂菊更愛(ài)菊，愛(ài)到了癡迷的地步，每每看到菊則好好欣賞一通，有時(shí)甚至會(huì )連根拔起帶回去自己養。這樣做似乎有自私的嫌疑，但他養菊也極為講究，自己住的是茅草屋，吃的是粗茶淡飯，卻必須要讓菊過(guò)上好日子。他愛(ài)菊，懂菊的習性，養菊從不用好水好肥，每一天就只澆些水，松下土，因為他懂，菊就愛(ài)清清淡淡的。
每到必須時(shí)間，陶公還不惜折菊與鄉親們共品菊花茶，這個(gè)陶淵明啊，還真把菊當做自己的知音知己了。
我也愛(ài)菊，是陶淵明感染的，我不僅僅為陶淵明愛(ài)菊的行為所敬佩，我更愛(ài)的是菊那種與世無(wú)爭，淡泊名利的品質(zhì)，只是覺(jué)得，陶公和菊湊到一塊兒算是絕配了。
但我就不懂菊為什么擁有這么好的芬芳卻不去百花爭艷，難道他認為低調就這么重要嗎？長(cháng)久以來(lái)這個(gè)疑問(wèn)深深地盤(pán)亙于我的腦海里。
在一個(gè)節日去吃飯時(shí)，餐桌上赫然擺了一杯菊花茶。我一看便呆住了，因為這茶水里泡的不就是菊嗎？這是一杯菊花茶！心里頓時(shí)一驚，沒(méi)想到昔日驕傲的菊花茶會(huì )和我在這個(gè)地方相遇。趕忙端起來(lái)聞一聞，一股清香便撲鼻而來(lái)，沁人心脾頓時(shí)使我增加了食欲，匆匆一口下去。讓我納悶的是為何這茶索然無(wú)味，就如同白開(kāi)水一般，我不由得停下來(lái)，再細細嘗了一口，這才品出了一絲清甜。
原先菊也是位慢性子。
原先這就是這位慢性子散布的滋味，只要清清淡淡帶點(diǎn)甜便滿(mǎn)足了，這才是菊的本色。他已習慣于隱居生活啊。一杯菊花茶下肚后，我才明白其實(shí)菊并不是生來(lái)就厭世，他是已經(jīng)嘗過(guò)世間的滄桑了。也許他前世是一朵美麗的牡丹，她舒展著(zhù)自己的容顏被世人所欣賞。但是歲月最終無(wú)情地忽視了他的青春，他老去了，那又大又鮮艷的花朵正在一點(diǎn)一點(diǎn)被風(fēng)雪割舍，索性連他最引以自傲的花瓣也在一點(diǎn)點(diǎn)的由美麗的色彩變成了單調的淡黃，美麗的花朵被削成了又細又短的花葉。世界上第一朵菊誕生了。他已經(jīng)痛苦過(guò)一次，他不想再重蹈覆轍，他已經(jīng)很疲憊了，他再也無(wú)心戀世。命運就是這樣曲折離奇，誰(shuí)又能管他呢？他也只能選取了低調。
總有一天我們中的大多數也會(huì )想去這樣，選取安逸黯然。我們也會(huì )有熱烈的時(shí)候，但我們終會(huì )老去，我們了選取淡然。這不是不求上進(jìn)，不是不思進(jìn)取，而是飽經(jīng)人世滄桑后的隱退。
所以我要寫(xiě)這樣一篇文章去紀念，去贊揚菊，以及像菊那樣的陶淵明，以及像陶淵明這樣的許許多多的平凡人。
初中議論文7
沒(méi)有藍天的曠遠，能夠有白云的飄逸；沒(méi)有江海的奔騰，能夠有溪流的秀美；沒(méi)有紅花的耀眼，能夠有綠葉的悠然。
選取壯闊？選取顯貴？選取平靜？或是選取隱退？不如選取詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來(lái)燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的曠達，還是聽(tīng)憑“云卷云舒”的閑適？不是每個(gè)人都能夠像詩(shī)人一樣記錄完美的生活，但每個(gè)人都有權詩(shī)意地生活。
黑暗選取了她，她卻選取詩(shī)意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，畫(huà)上彩虹，更用毅力充實(shí)著(zhù)自己的智慧，完善著(zhù)自己的人生，她甚至還能夠笑著(zhù)寫(xiě)出《假如給我三天光明》，她詩(shī)意地生活著(zhù)，享受著(zhù)，更收獲著(zhù)，她的名字叫海倫凱勒。
財富選取了他，他卻選取詩(shī)意地生活，他總是穿著(zhù)古補的中山裝，提著(zhù)文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無(wú)關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛(ài)看看北大的花花草草，愛(ài)看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹(shù)”，他的名字叫季羨林。
“丑陋”選取了她，她卻選取了詩(shī)意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂(lè )觀(guān)對自己說(shuō)，“天生我材必有用”，她樂(lè )觀(guān)地欣賞著(zhù)自己的獨特，用內涵完美自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。
詩(shī)意地生活，讓人們體驗自由，無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。
詩(shī)意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩(shī)意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。
詩(shī)意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選取悠閑的方式體驗簡(jiǎn)單與自在。
詩(shī)意地生活，更是勇敢的體現，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選取詩(shī)意地生活，選取精彩的'人生。
初中議論文8
當一個(gè)人處于不好的精神狀態(tài)的時(shí)候（可能他正在憂(yōu)愁、煩悶、懊惱……）就試著(zhù)去接近一些淘氣的精靈們吧，他們可以把你從憂(yōu)愁煩悶中解脫，把自己從苦海中解救。這就所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。
——題記
昨晚，我過(guò)得并不太好。因為在里我看不到她的身影，感覺(jué)好孤獨，就像失去寶貝一樣那樣不舍。點(diǎn)評里也看不到她鼓勵的話(huà)語(yǔ)，ＱＱ里也沒(méi)見(jiàn)她上線(xiàn)，也沒(méi)她親切地喊我聲：“妹妹�！笔Ｏ碌睦锏娜烁杏X(jué)都好陌生。我現在才感覺(jué)到原來(lái)失去一個(gè)人是如此痛苦難熬。對了，還有飛火星兒，自從我們認識后，她也總會(huì )去看我的作文，幫我點(diǎn)評。但是，飛火星兒代替不了她，她的感情，她的話(huà)語(yǔ)是和我所認識的人是不一樣的。突然沒(méi)有她那種溫柔的“聲音”還真不習慣。嗨，也不知道她現在在干嘛？想著(zhù)想著(zhù)我的心情就越來(lái)越糟……
初中議論文9
黑色給人邪惡、害怕、罪惡，一切不好的感覺(jué)，而白色是誠實(shí)、教堂、天使等一切純潔的象徵，每當我們做了一件好事，就會(huì )有一個(gè)小天使將一顆白色石頭送到我們的天秤，每當我們做了一件壞事，就會(huì )有一個(gè)小惡魔將天秤上的白色石頭染成黑色，一但黑多于白那后果就難以想象。
“惡有惡報，善有善報”，正大光明的人，總是在做好事和為別人著(zhù)想，心中塞滿(mǎn)了白色石頭，只要一遇到困難，就會(huì )有人出手相救；而鬼鬼祟祟心懷不軌的人，什么事都只會(huì )先想到自己，根本不在乎別人，心中堆滿(mǎn)了黑色石頭，等到禍到臨頭，終會(huì )自食惡果。
我們人的目光總是特別短，只看到現在一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，卻看不到以后的結果，為什么會(huì )有名人？就是因為他們看的比別人遠：華盛頓為什么有勇氣像爸爸認錯？因為他知道如果現在不認錯，以后就會(huì )一直說(shuō)謊，愛(ài)迪生為什么在發(fā)明電燈時(shí)，失敗了那么多次還不放棄？因為他知道如果現在放棄了，之前的努力就全白費了，還有很多人也是，像：李白、華佗、貝多芬等等。
“少壯不努力，老大途傷悲”，我們現在就要分清楚黑與白、善與惡，否則一但誤入歧途，長(cháng)大后就很難懸崖勒馬。
初中議論文10
世間萬(wàn)物有屬于它自己獨特的色彩，但我始終搞不懂，幸福到底是什么顏色的呢?
我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)說(shuō)，幸福是茂盛的森林，是美麗的家園，是沒(méi)有獵人捕殺時(shí)的快樂(lè )與自由。它是綠色的。
我看到一個(gè)盲人，他在自言自語(yǔ)：“如果我能看到光明，能看到黎明曙光，那便是最大的幸福�！彼遣噬�。
我聽(tīng)見(jiàn)花兒說(shuō)，幸福是紅色的。我聽(tīng)見(jiàn)天鵝說(shuō)，幸福是白色的。我聽(tīng)見(jiàn)戀人，幸福是粉色的。我聽(tīng)見(jiàn)女孩說(shuō)，幸福是淡紫色的。我還聽(tīng)見(jiàn)……
哦?幸福有那么多種顏色嗎?
我開(kāi)始迷惘、彷徨——究竟幸福是什么顏色的?爸爸對我說(shuō)：“請從你的生活去尋找答案�！�
當我傷心落淚時(shí)總有許多關(guān)心我的人來(lái)安慰我，我感到幸�！也恢浪鞘裁搭伾�。
當我面對壓力而一蹶不振時(shí)，家人朋友總為我加油打勁，我感到幸�！也恢浪鞘裁搭伾�。
歲月流逝，年歲漸長(cháng)，我終于知道了答案——
幸福是透明的，就像一顆水晶，在陽(yáng)光下折射中散發(fā)出耀眼的光芒!折射出屬于我們自己的美麗人生!
初中議論文11
記得作家林清玄寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)故事：上帝看到麥子結實(shí)累累，非常開(kāi)心。一位農夫看到上帝說(shuō)：“仁慈的上帝！您可不可以允諾我的請求，只要一年的時(shí)間，不要有大風(fēng)雨、烈日干旱和蟲(chóng)害？”上帝說(shuō)：“好吧，明年不管別人如何，一定如你所愿�！钡诙�，這位農夫的田地果然結出許多的麥穗，因為沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與蟲(chóng)害，麥穗比平常還多了一倍，農夫興奮不已。
可等到收獲的時(shí)候，奇怪的事情發(fā)生了。農夫的麥穗里竟是癟癟的，沒(méi)有什么籽粒。農夫含著(zhù)眼淚跪下來(lái)向上帝問(wèn)道：“這是怎么一回事，您是不是搞錯了什么？”上帝說(shuō)：“我沒(méi)有搞錯，因為你的麥子避開(kāi)了所有的磨礪，麥子變得十分無(wú)能。對于一粒麥子來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的。一些風(fēng)雨是必要的(風(fēng)能傳播花粉使小麥受精結果，雨能滋潤營(yíng)養它)；烈日更是必要的(小麥要經(jīng)陽(yáng)光的光合作用才能長(cháng)大，通過(guò)烈日的暴曬才能耐嚴寒)；甚至蝗蟲(chóng)也是必要的(小麥經(jīng)過(guò)與蝗蟲(chóng)的搏斗才能增強抗病害能力)。這所有的一切，能讓小麥汲取生長(cháng)成熟不可缺少的因子，喚醒麥子內在的靈魂�！�
其實(shí)，人的靈魂又何嘗不是這樣呢！人如果一輩子沒(méi)經(jīng)受過(guò)必要的挫折和磨難，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)任何的考驗，只會(huì )是一個(gè)沒(méi)有思想的空殼而已。一位哲人說(shuō)得好：“空白的人生，總是缺少磨礪。真正的人生離不開(kāi)磨難。一個(gè)人征服的磨難越多，其生命的分量就愈重�！�
在人生的道路上，誰(shuí)都免不了碰上這樣那樣的磨難。每一個(gè)人，從出生特別是少年以后，就開(kāi)始面對各種磨難，只是每個(gè)人應對的方法不同，所得的結果也不同而已。磨難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。意志堅定的人，能夠緊緊地扼住命運的喉嚨，從磨難中汲取成長(cháng)的智慧；膽怯懦弱的人，常常被磨難所嚇倒，不肯接受現實(shí)的不足，那么他就像不經(jīng)風(fēng)雨，不歷酷熱的麥子，就像不耐冬寒，不受冰雪的草木……試想，一個(gè)總是逃避磨難的人，常常錯過(guò)了錘煉自己的機會(huì )，他怎能構筑人生的豐碑呢？
苦難顯才華，好運隱天資。換一個(gè)角度看，磨難其實(shí)是一種激勵，更是一種機遇。如果希望自己的人生是一首歡快舒暢的樂(lè )曲，就應該去珍惜人生道路上的種種磨難，充分利用磨難錘煉自己的身心。因為磨難是人生成功的必修課，通過(guò)這些課程的考驗，也就鑄造了生命的奇跡！
1.閱讀全文，談?wù)勀銓祟}“麥子的磨難”的理解。
2.選文第②段中括號內的文字屬于哪種語(yǔ)言表達方式？有什么作用？
3.概括本文的中心論點(diǎn)。
4.給本文補充一個(gè)事實(shí)論據。
5.你肯定也曾經(jīng)歷過(guò)磨難，你是怎樣應對的？請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
參考答案：
1.“磨難”指大風(fēng)雨、烈日干旱和蟲(chóng)害等不利因素�！胞溩拥哪ルy”指麥子只有經(jīng)歷大風(fēng)雨、烈日干旱和蟲(chóng)害的磨礪才能結出飽滿(mǎn)的麥粒。作者借這個(gè)故事引出了議論的話(huà)題。
2.說(shuō)明；解釋說(shuō)明了各種不利因素對麥子成長(cháng)的有益作用。
3.磨難是人生成功的必修課。
4.示例一：大文學(xué)家蘇軾的許多膾炙人口的佳作，如《念奴嬌?赤壁懷古》《記承天寺夜游》《赤壁賦》等，都是在被貶時(shí)寫(xiě)出的。示例二：舉世聞名的貝多芬35歲時(shí)雙耳完全失聰，但他戰勝了磨難，最終完成了《命運》《月光曲》等傳世之作。示例三：奧斯特洛夫斯基在病痛的磨難中完成了曠世之作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
5.示例：幾年前父親做買(mǎi)賣(mài)賠了許多錢(qián)，家里的吃穿開(kāi)銷(xiāo)都成了問(wèn)題，面對貧困，我學(xué)會(huì )了節儉。磨難教我堅強，伴我成長(cháng)。
初中議論文12
戰爭，向來(lái)在人們心中都是可怕的。一場(chǎng)戰爭，會(huì )導致多少人家破人亡，妻離子散。但是，從古到今，卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)戰爭。
有的國家，人們是為了保衛家園，被迫拿起武器去戰斗，這種戰爭是無(wú)奈的；而有的國家，卻故意去欺負弱小的國家，侵占領(lǐng)地。古人說(shuō)“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”，由此可見(jiàn)，戰爭給人們帶來(lái)多大的不幸。
讀了法國作家雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，感觸很大。當年，英吉利和法蘭西闖入圓明園，破壞了這個(gè)全球聞名的圓明園，卻還要求著(zhù)名作家雨果的贊譽(yù)。雨果對此毫不留情地把英吉利和法蘭西比喻成了強盜。而聶華苓的作品《親愛(ài)的爸爸媽媽》，也使我感受到了戰爭中孩子的可憐。他們在課堂上還憧憬著(zhù)未來(lái)，還幻想自己會(huì )在陽(yáng)光下奔跑，卻不知自己下一秒就要葬身于納粹的手下。死前，孩子們喊出了那一聲撕心裂肺的：“親愛(ài)的爸爸媽媽�！彼麄円欢ú辉敢鈶馉�，一定不愿意離開(kāi)自己的親人，與之陰陽(yáng)兩隔。
初中議論文13
時(shí)間就好像金錢(qián)，會(huì )慢慢流失，有時(shí)候我們會(huì )忘記時(shí)間的重要性，把時(shí)間用在沒(méi)有意義的事情上，就好像把錢(qián)花在對我們沒(méi)有意義的玩具上，“今日事，今日畢”，有人就會(huì )說(shuō)：“明天再繼續做吧！”結果越拖越晚，但是有些人卻在一天之內把事情做完，是因為他們懂得怎么把握時(shí)間。
我覺(jué)得做事前要有一個(gè)規劃，這樣才不會(huì )浪費時(shí)間，我們放學(xué)后，第一件事就是做功課，寫(xiě)完功課后，要多看一些課外的書(shū)，可以增加知識，還可以復習今天老師上課的內容，也可以溫習明天要上的課。
我們要好好充分運用時(shí)間，時(shí)間一去不回頭，我們如果好好運用時(shí)間，這樣 才能完成作業(yè)，還可以做自己喜歡做的事所以我要好好把握住每一分每一秒。
初中議論文14
在人生的追求與奮斗中，總會(huì )遇到一些挫折和厄運，我們便會(huì )告訴自己：要堅持下去，不要輕言放棄，成功定會(huì )屬于自己的。其實(shí)，很多時(shí)候，我們應該學(xué)會(huì )放棄。
我贊賞鍥而不舍的精神，但要成就一番事業(yè)，放棄與鍥而不舍并不矛盾。魯迅先生正因為放棄了學(xué)醫，終究成為了一名才華橫溢的文學(xué)巨匠。凡高拒絕做傳道士而成為一位知名的畫(huà)家。由此可見(jiàn)，放棄是對自己重新認識的發(fā)現，不學(xué)會(huì )放棄，就不能成功的駕駛人生。
苦苦挽留夕陽(yáng)的人是傻子；久久感傷春光的人是蠢貨。什么也不愿放棄的人，往往會(huì )失去更多美好的東西。不計較一時(shí)得失，勇敢的放棄，是為了獲得更大的成功。
放棄有痛，宛如壯士斷臂，但放棄將給你捎來(lái)一個(gè)更美的開(kāi)端。放棄是一種明智，放棄是一種寬容。當面對暫時(shí)的傷痛，放棄需要有一種忍辱負重的精神，所以敢于放棄的人也是堅強的人。
通向成功的路不止一條，沒(méi)必要一條路走到天黑，更沒(méi)必要碰得頭破血流時(shí)才回頭。放棄無(wú)法挽回的事情，并不說(shuō)明你的人生從此黯淡無(wú)光。放棄是為了更好的得到，只有果斷地放棄，才能將該拿到的東西好好把握與擁有。
我們鼓勵執著(zhù)，我們也鼓勵放棄。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“我要感謝前1000次失敗，才讓我有了1001次的希望�！笔堑�，面對困難和挫折，我不敢放棄希望，但并不意味著(zhù)不改變。這時(shí)要運用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。
記�。耗闷鹪俜畔�，是為了更好的選擇、把握、擁有……
初中議論文15
夢(mèng)想給人力量劉夢(mèng)苑夢(mèng)想，不是幻想，需要你的努力與堅持，也許路上困難重重，但不能放慢腳步。當一位長(cháng)發(fā)披肩，身著(zhù)短裙的人微笑著(zhù)向你走來(lái)，也許你會(huì )不禁說(shuō)出“好美呀！”但如果有人告訴你，面前的這位是一名男性時(shí)，又會(huì )怎么想？這是一位名叫邱云鵬又有著(zhù)葉紫涵名字的反串藝人。他對女生的模仿，不，應該說(shuō)是他就是一名女性。他從小因為外婆把他當女孩子養，所以他的性格、動(dòng)作、言語(yǔ)都像極了女孩子，以至于二十多歲的他竟找不出一張穿著(zhù)男裝的個(gè)人照片。
他也說(shuō)出“我認為我就是一個(gè)女人”這般話(huà)來(lái)。當然，這種行為，這個(gè)職業(yè)并不是一個(gè)常人能夠輕易理解或接受的，加上家人的反對，他險些與父親斷絕關(guān)系，但他仍堅持自己的夢(mèng)想，他通過(guò)自己的努力，站上《超級演說(shuō)家》的舞臺上，通過(guò)他的專(zhuān)業(yè)能力，不僅獲得大眾與評委老師的尊重、認可，也得到了家人的理解與贊美。他的成功不是因為他有多么“美麗”的外表，而是他強大的內心、堅強的信心，他的夢(mèng)想，以及夢(mèng)想給予他的力量。能當上大學(xué)校長(cháng)必定是十分有能力的人。中國科技大學(xué)的校長(cháng)，同時(shí)又是中科院院士的朱清時(shí)。他大三時(shí)被分配到青海做鑄造工人，同他一起來(lái)的很多同學(xué)都開(kāi)始放棄學(xué)業(yè)，無(wú)所事事，庸庸碌碌。
而只有他，沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，認真刻苦學(xué)習。后來(lái)在中國科學(xué)院在青海的項目中脫穎而出，開(kāi)始了他輝煌的事業(yè)、人生。他的成功不是因為他有多幸運，在他的光環(huán)榮譽(yù)背后是他多年依然堅定的信念，吃苦耐勞的精神，他追求的夢(mèng)想，以及夢(mèng)想給予他的力量。人生要有夢(mèng)想，更要為夢(mèng)想而活。追求夢(mèng)想，要有執著(zhù)的信念，還要有真正的能力與良好的品行，有希望的人生就有動(dòng)力，讓夢(mèng)想開(kāi)花，用汗水打造自己的天空，成就自己的未來(lái)。
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