人生_初中議論文_初中作文
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的人生_初中議論文_初中作文，歡迎大家分享。
人生_初中議論文_初中作文1
人生如一弘汩汩流淌的泉水，時(shí)而翻越崇山峻嶺，經(jīng)歷磨難，卻能游目騁懷，抒發(fā)情致，時(shí)而繞過(guò)茂林修竹，默默流淌，卻能暢敘幽情，蕩滌心靈。
人生本沒(méi)有意義。是的，正如畢淑敏說(shuō)的那樣。泉水從一開(kāi)始并不知曉未來(lái)會(huì )是怎樣，但是他們仍舊義無(wú)反顧的走了下去。沒(méi)有絲毫遲疑與驚慌。懷著(zhù)超人的勇氣，讓生命持續流淌。
路途中的磨難是早已預料的，但就如百川歸海一樣，俯仰之間，人生的結局會(huì )是勝利的彼岸，閃耀著(zhù)迷人的光芒。而泉水的結局是會(huì )聚一體、蒸騰，然后獲得重生。
人生_初中議論文_初中作文2
——讀《魯濱遜漂流記》有感
在世界文學(xué)名著(zhù)這片浩瀚的夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，每本書(shū)都煥發(fā)著(zhù)一份屬于自己的光芒。讓我最難忘的，就要屬《魯賓遜漂流記》。
這本書(shū)的主人公魯濱遜·克魯索，他的生活十分不幸，屢受挫折，雖然對大海充滿(mǎn)了向往，但在第二次獨自航海中，遭遇到了強烈的風(fēng)暴，船被吹走；他是幸運的，在風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，他緊緊抱住了一塊巖石，以至于沒(méi)被卷走，在航海的11人中，只有他一人得到了上帝的眷顧，獲得了活下去的希望；他十分機智，風(fēng)暴過(guò)后，他漂流到了一座荒無(wú)人煙的島嶼上，雖然心里很著(zhù)急，但他毫不慌張，而是十分鎮定，在樹(shù)上度過(guò)了一晚，第二天見(jiàn)到了他們在遭遇風(fēng)暴時(shí)用來(lái)逃跑的小艇，自己就做了一只木排，到小艇上將有用的東西運到了島上，還有了最初的住所，開(kāi)始了他的孤島生活。魯濱遜還十分聰明，在自己所住的山洞里挖了一個(gè)儲藏東西的地方，并且運用自己的智慧和雙手制作了桌子、椅子，在經(jīng)歷了兩次失敗后成功制作了陶瓷制品，用木架來(lái)放物品，用木塊來(lái)掛槍?zhuān)汛洗婊钕聛?lái)的狗、貓帶來(lái)做伴，通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察發(fā)現了島上一年的氣候變化，根據發(fā)現的氣候變化播種谷物，有了很大的收成，還制作了最原始的臼來(lái)脫粒并制作面包，為自己蓋了一座“鄉間別墅”。他十分勇敢，一個(gè)人帶了幾把槍和一些食物，獨自在島上旅行，發(fā)現了許多不知名的鳥(niǎo)類(lèi)，還有一大堆果樹(shù)，當發(fā)現了“人肉宴”時(shí)，他解救了“星期五”，從此便有了一個(gè)仆人，一個(gè)伴侶。在某一天的早晨，一艘英國船駛向島嶼，他就此結束了長(cháng)達28年的孤島生活。
讀完這本書(shū)，讓我十分難忘，它的故事情節始終在我的腦海中揮之不去、永生難忘。
這本書(shū)，讓我明白一個(gè)人在生活中應該學(xué)會(huì )獨立、學(xué)會(huì )生存；這本書(shū)，讓我明白人只要不畏艱險，面對困難永不放棄，奇跡就會(huì )發(fā)生；這本書(shū)，讓我明白人應該勇于克服困難、迎難而上；這本書(shū)，讓我明白人應該勇于探索創(chuàng )造、學(xué)會(huì )制造機會(huì )、把握機會(huì )……總之，這本書(shū)讓我明白了許多人生道理，只有這樣，才能成為一個(gè)成功者，真正地長(cháng)大。
人生_初中議論文_初中作文3
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們掛云帆，濟滄海。掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
我有幸在家長(cháng)會(huì )上做學(xué)生代表上臺發(fā)言，眼看就要輪到我上臺演講了，我的心里異常的緊張，真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。終于，輪到我了。我拖著(zhù)瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺上，看著(zhù)臺下那么多的家長(cháng)等著(zhù)聽(tīng)我的演講�？晌覅s更加緊張，在臺下呆呆地望著(zhù)臺下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽(tīng)使喚，不敢演講。這時(shí)，坐在臺下的媽媽伸出雙手，為我鼓掌加油，別的家長(cháng)們也跟著(zhù)為我鼓掌，仿佛在說(shuō)：“別著(zhù)急，要勇敢點(diǎn)�！边@掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂(lè )章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽(tīng)懂了這掌聲傳遞的心聲。
于是，我不再心慌意亂，用洪亮的聲音抑揚頓挫地朗讀演講稿，向家長(cháng)們回饋我的：“贈禮”。在那一瞬間，我讀錯了好幾個(gè)字，頓時(shí)，我的腦袋像是被“轟”地炸開(kāi)了。頭埋得很深，臉憋得通紅，活像是個(gè)關(guān)公。我剛剛被“發(fā)掘”出的自信心又被這尷尬的場(chǎng)面“炸”的蕩然無(wú)存，我又呆呆地站在那里了。我害怕極了，想到臺下隨時(shí)可能會(huì )出現哄笑和嘈雜聲，我就更加緊張。驟然間，教室內又響起了一陣掌聲，這掌聲熱烈而持久，好似一團燃燒的火焰。在我心中劇烈的燃燒著(zhù)，使我有了莫名的動(dòng)力，掌聲讓我擁有了自己的天空，掌聲讓我走出窘境，掌聲讓我想與千里馬并駕齊驅?zhuān)坡朁c(diǎn)燃了我希望之火。
此時(shí)，我重新抬起頭來(lái)，用紅紅的眼睛注視著(zhù)每位家長(cháng)，繼而十分投入地朗誦著(zhù)。掌聲此起彼伏，伴著(zhù)陣陣掌聲，我的演講完了，抬起頭看臺下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我頓時(shí)有一種成功的感覺(jué)，我的演講得到了家長(cháng)們的喜愛(ài)和贊許，他們已經(jīng)肯定了我。我深深地鞠了一躬，臺下又爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵的掌聲，而是祝賀我演講成功的掌聲。我的努力得到了贊許，我真想放聲說(shuō)：“啊，我成功了，家長(cháng)們的掌聲給了我成功的動(dòng)力，我不再膽怯了�！�
在人生的大舞臺上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！
人生_初中議論文_初中作文4
人生是什么呢？人生是漫無(wú)目的的漂泊，還是有目的的前進(jìn)？呵呵，人生就是這樣讓人糊里糊涂，怎么也找不到她真正存在的意義。
在人生的世界里我懵了，東走走西走走，怎么也走不到她的盡頭。我不知道到底該怎么做？是繼續前進(jìn)，還是停下腳步歇息呢？
等等，那是什么？一個(gè)長(cháng)著(zhù)一個(gè)怪怪的腦袋，好長(cháng)好長(cháng)的身體，最讓人迷惑的是它那不可思議的尾巴，似鉤子，但又不是鉤子，上面還有許多白色的東西。咦，真惡心。
人生_初中議論文_初中作文5
我本人的馬拉松也正在進(jìn)行之中。我一直在跑，幾乎沒(méi)有休息，每天都想著(zhù)比別人跑多一些。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當大學(xué)時(shí)的一位老師在課堂上對我們說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候我深感同受。人生就是為了不斷的進(jìn)步，雖說(shuō)不用太著(zhù)急，但也要堅持不懈。記得初二那年有個(gè)初一的.班主任叫我給他們班的班報寫(xiě)個(gè)小文章，題目是我們應該怎么學(xué)習。記得我當時(shí)寫(xiě)到：我們學(xué)習首先要有明確的學(xué)習目的，有了目的才有動(dòng)機�，F在想想當時(shí)，連我自己都會(huì )懷疑初二的我有過(guò)這么成熟的想法嗎?也許正因為所謂的目標我才能跑到現在。其實(shí)，對于生長(cháng)在一個(gè)小鄉村的我，上初中時(shí)的目標不過(guò)就是考上我們那里最好的高中。由于堅持不懈的努力，我如愿以?xún)�。當時(shí)覺(jué)得世上無(wú)難事，只怕有心人。上了高中之后才知道天外有天，高手無(wú)處不在。從鄉村到小城市，我見(jiàn)識了各類(lèi)人才包括數學(xué)競賽獲獎?wù)�，�?xiě)作獲獎?wù)�，雄辯人才，體育人才等等。我的視野開(kāi)始變得更寬，更廣。曾經(jīng)那么多人說(shuō)我很聰明，但我那時(shí)開(kāi)始懷疑我真的聰明嗎?我慢慢地意識到天分重要，但是努力更重要。從大學(xué)四年到哈工大的碩士再到首爾大的博士，我一直在提醒自己不要忘了跑。
我的馬拉松里也出現過(guò)不少挫折。每次氣喘吁吁的時(shí)候都有過(guò)想立馬停下來(lái)的沖動(dòng)，但我還是選擇了繼續跑。初次背井離鄉的高中生活似乎沒(méi)有好好調整過(guò)，高考前的學(xué)習壓力和對高考的恐懼不幸引來(lái)了高考的失敗。曾經(jīng)想過(guò)復讀，但我現在無(wú)怨無(wú)悔。正因為這事我才明白了人生的賽跑不僅需要智力和體力，而且還需要好的心態(tài)。更何況，在大學(xué)期間我認識了一個(gè)知己，一個(gè)一直在支持我，鼓勵我，直到現在還在等著(zhù)我的知己�？佳械膲毫Σ槐雀呖疾�，留學(xué)生活也有很多波折和苦難。能夠在考研上取得成功，能夠在異國他鄉取得一定的成績(jì)也有這位知己的功勞，使我明白好知己可以給人生的賽跑賦予動(dòng)力。每次的挫折都會(huì )讓我明白一些道理，而且能讓我成長(cháng)。失敗乃成功之母，幾經(jīng)波折之后的小成功會(huì )讓我感到無(wú)法形容的快感。如果說(shuō)沒(méi)有過(guò)之前的失敗，去年的國家自費留學(xué)生獎學(xué)金應該也跟我沒(méi)有關(guān)系。
人生_初中議論文_初中作文6
人生對我們每一個(gè)人來(lái)講都是不一樣的，有的人一生可能是一帆風(fēng)順而有的人一生則坎坷則，有的人一生可能要經(jīng)歷生死考驗，人生對我們都是不公平的，但是，俗話(huà)說(shuō)：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。人生就像海水一樣，只有觸到暗礁才能激起美麗的浪花！
人生不一定就要一帆風(fēng)順的，只要我們有毅力有恒心就一定能創(chuàng )造出我們自己的天地！相信自己，不要應為一點(diǎn)小小的挫折就喪失自信，要堅強要知道只有失敗才有以后的成功�。�！
只有相信自己的能力，你們的人生才會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的可能。記��！人生總會(huì )有那么點(diǎn)小小的困難，只要我們戰勝了這些小小的困難我們就會(huì )獲得意想不到的收獲！
人生_初中議論文_初中作文7
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我是在四歲才開(kāi)始說(shuō)話(huà)的，而且是進(jìn)了幼兒園才會(huì )說(shuō)完整的一句話(huà)。受幼兒園老師的影響，我一說(shuō)就是文縐縐的普通話(huà)，故此，同學(xué)都笑話(huà)我——不倫不類(lèi)。也因此，我小時(shí)候很少和人說(shuō)話(huà)，唯獨可以和我交流就只有我的父母。我曾找太多太多的理由安慰自己：也許這是黎明前的黑暗，也許是上帝造就一個(gè)普普通通的我，也許……為此，我很自卑，總是獨自斟酌這杯苦酒。
然而，上了初二，在我的生命中遇見(jiàn)了他，一位實(shí)習老師——覃老師。他說(shuō)：“一個(gè)人不要太在乎自己的缺點(diǎn)，重要的是你用什么心態(tài)去對待自己�！笔前�，何必給自己勒上一條致命的繩索，與其以自卑的心態(tài)活在世上，不如以自信的心態(tài)面對未來(lái)。做不了高貴的白天鵝，那我就做個(gè)快樂(lè )、自信的丑小鴨，何況丑小鴨也有展翅高飛的那一天？
慢慢的，我喜歡上了這位老師，也就喜歡上他的課，而且，我的成績(jì)也就一鳴驚人。在相處的一個(gè)學(xué)期里，他經(jīng)常給我們講一些勵志的故事。比如華羅庚小時(shí)候的故事：華羅庚小學(xué)時(shí)期是個(gè)調皮搗蛋，不愛(ài)學(xué)習，讓班主任頭疼的學(xué)生。后來(lái)遇上了一位數學(xué)老師，在數學(xué)老師的教育下逐漸愛(ài)上學(xué)習，后來(lái)成為世界著(zhù)名的數學(xué)家的故事等等。在老師的鼓勵下，我改變了自己的心態(tài)，報考了學(xué)校的文學(xué)社，入選了學(xué)校播音主持，又積極寫(xiě)稿投到編輯部。日子過(guò)得很充實(shí)，認識的朋友多了，我自己也變得開(kāi)朗自信了。原來(lái)，抹去陰霾后，陽(yáng)光竟然如此的燦爛。從此，在我的心中愈加感激我的覃老師了。
可惜時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，老師的實(shí)習時(shí)間結束了，意味著(zhù)我們即將離別了。在臨走的那一天，覃老師送給我一本軟皮筆記本。他在筆記本寫(xiě)著(zhù)：再長(cháng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。要想改變命運，首先改變自己。記得那時(shí)，我捧著(zhù)那本筆記本，看著(zhù)老師留下的一行行筆墨，眼淚禁不住往外涌。直到現在，每當想起，我的眼睛都會(huì )泛起了淚光。
“一個(gè)人不要太在乎自己的缺點(diǎn)，最重要的是你用什么心態(tài)去看自己……要想改變命運，首先改變自己�！瘪蠋�，您說(shuō)得真好，知道不，您的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)亮了我的世界。覃老師，感謝您！感謝我的人生遇見(jiàn)您！
人生_初中議論文_初中作文8
不知不覺(jué)，秋天到了。盡管“春水滿(mǎn)四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明暉，冬嶺秀孤松�！蔽覅s鐘情于秋天那一份明澈的美。有人悲秋，我亦戀秋——因為秋天是成熟的季節，也是收獲的季節。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美或寵愛(ài)為榮。感謝時(shí)光把仲夏深黛的綠色原野，在金風(fēng)的吹拂下，以美的畫(huà)意，情的訴說(shuō)，流淌著(zhù)繽紛的色彩，彌漫著(zhù)誘人的芬芳。恰如人生的中年，歷經(jīng)漫長(cháng)的歲月滄桑磨礪，正在逐漸充實(shí)、完善、成熟一個(gè)自我。無(wú)論是時(shí)令之秋，還是人生之秋，有了閱歷、有了苦難、有了滄桑，才有秋天的成熟與豐收，才有藝術(shù)的蒼老之境。自古到今，該有多少文人墨客，唱響了嘹亮的秋之歌。諸如王勃以“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的意境，李白以“長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對此可以酣高樓”的豪放，蘇軾以“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！钡男木�，又以“人似秋鴻來(lái)有信，事如春夢(mèng)了無(wú)痕”的追憶，還以“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼”的浩嘆……
他們遺世獨立超然物外，見(jiàn)其心靈真淳境界的寫(xiě)照。每當第一片落葉，從濃密的綠中飄飛下來(lái)；每當一滴秋雨，無(wú)聲地打濕我的窗欞。幾許夾雜著(zhù)甜味的愁緒，悄然襲上心頭，牽出一線(xiàn)憂(yōu)思，唇邊也會(huì )滑出一聲長(cháng)長(cháng)的感嘆，不經(jīng)意地落進(jìn)心底，化作一懷莫名的懷念。秋天是我出生的季節所以，我喜歡秋天。更喜歡李白從秋山秋水中，盡情地高歌——“我覺(jué)秋興逸，誰(shuí)言秋興悲？山將落日去，水與晴空宜”，于是，生活的光環(huán)不也同樣豐富多彩嗎？人生的長(cháng)河又何嘗不是一條斑斕閃爍的彩帶。在人生的原野上，燃燒著(zhù)熾熱的追求，流淌著(zhù)沸騰的熱血，煥發(fā)著(zhù)青春的朝氣，把無(wú)數神奇的夢(mèng)幻，變成輝煌的畫(huà)卷�；秀敝�，好象看到時(shí)光從身邊流走，卻無(wú)力留住。因此，季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。正是這樣，秋天的世界，濃縮了人類(lèi)好多極富有意義的精華，還告訴我們好多從未認識到的生存價(jià)值……
朋友，拿掉我們心里的自卑吧，讓我們彼此傾聽(tīng)生命永不消失的秘訣�！拜p輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。徐志摩的詩(shī)，在讓人陶醉浪漫的同時(shí)，也帶給人們一絲絲的憂(yōu)傷，風(fēng)起了，落葉飛舞了，或許這是它留給世人最后的記憶。欣賞一路美麗的秋色，忘卻了歲月的流年。記得有一句話(huà)說(shuō)得好，有的人眸子像秋，有的人風(fēng)神像秋……
其實(shí)做人應擁有一份秋天明澈的美。
人生_初中議論文_初中作文9
風(fēng)起雪落。品味詩(shī)人世界，我看見(jiàn)他們飲酒為樂(lè );醉酒成趣;嗜酒為歡。李白酒杯消愁卻愁更愁;歐陽(yáng)修醉翁之意卻不在酒;曹植杯酒兮卻觀(guān)其生。我看飲酒之人不難發(fā)現酒釋人生。
醒時(shí)同交歡，醉后各分散。
人生亦是如此，同甘不能共苦。自己富貴之時(shí)，眾人皆會(huì )擁護自己，與自己稱(chēng)兄道弟;自己貧寒之時(shí)，自己只會(huì )飽嘗什么叫做“世態(tài)炎涼”。真的，在這人生的戲劇中，誰(shuí)是面具全場(chǎng)?誰(shuí)是逢場(chǎng)作戲?誰(shuí)又是假戲真做?青春的我們就是如此傻傻的分不清楚。怪自己心無(wú)城府;怪自己有眼無(wú)珠;怪自己還是太年輕。面對別人的虛情假意，自己可能便會(huì )韶華傾負。如此世間，不時(shí)看淡一切。真的愿歸去來(lái)兮，請息交以絕游，因為世與我而相違，復駕言兮焉求?
舉杯邀明月，對影成三人。
因為經(jīng)歷過(guò)多的痛苦，我便如含羞草木一般了，不再那么的付出全部。漸漸的，眾人只覺(jué)得我是那么的虛偽，那么的自私。我面對此些，也只是含淚而笑，但絕對沒(méi)有什么一笑泯恩仇的意味。心中只是執念著(zhù)”舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”來(lái)安慰自己內心的孤獨之意。最后，也只能行單影孤了。寂寞的深夜，獨自一人，有時(shí)認為浮生一世，一人之力，便可傾國了。有些事，是可以一個(gè)人去做，但有些事卻不能。心是如此，卻微斯人，我誰(shuí)于歸?
酒逢知己千杯少，話(huà)不投機半句多。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：”不在沉默中爆發(fā)，便在沉默中滅亡�！帮@然，我幸運多了。此時(shí)，自己如同來(lái)到人生的十字路口，不知何去何從?不知道是世界太小，還是心太過(guò)相同。在我迷惘之際，卻偶遇天涯淪落人。如同白居易一般，遇知己，抒真情。這種相見(jiàn)恨晚，一怕既合的感覺(jué)從未有過(guò)。面對困難之時(shí)，我便不再英雄獨戰，背靠背的戰斗讓我們更加強大;面對失落之時(shí)，我便不再與影相談，在月下全然淚釋?zhuān)f(shuō)出來(lái)的感覺(jué)讓我更加直面慘淡的人生;面對成功之時(shí)，我便不再獨身受榮，共同努力的勝利讓我知曉人間煙火。此時(shí)明白李白”古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名�！�
風(fēng)盡雪止。酒的一生就是如此，酒釋人生。對酒當歌，人生幾何?
人生_初中議論文_初中作文10
人生一直扮演著(zhù)一個(gè)純粹的“商人”，不管做什么行業(yè)，只要純粹就好�！安毁嶅X(qián)”的商人是不道德的。不賺錢(qián)你就之能確保自己的生活不能給“員工好的工資福利待遇，不能給國家上繳利稅，不能給客戶(hù)帶來(lái)實(shí)惠�！�
人生就是要索取，不然你永遠不能幫助別人。
如果什么事情你都在乎，你就什么事情都做不成！
人生_初中議論文_初中作文11
我說(shuō)不清人生是什么，我只能把人生比作什么。勃蘭兌斯把人生比喻為攀登高塔，挖掘坑道，征服廣闊領(lǐng)域，以及工廠(chǎng)勞作。于我而言，人生如同駕駛航船。
這里有一艘航船，所有人都必須駕駛它在茫茫大海上航行。正如剛出道的水手，每一個(gè)人都會(huì )對即將出海的冒險充滿(mǎn)著(zhù)好奇，殊不知在大海上有無(wú)數的風(fēng)浪正等待著(zhù)他們。在出發(fā)前，他們需要知道或是給自己制定一條航海路線(xiàn)，縱然是這樣，但在海上的一切終是未知的。在做好準備后，于是緩緩駛著(zhù)船進(jìn)入大海。接連幾天的風(fēng)平浪靜，讓這位駛船的舵手放松了警惕，加快了航行的速度。然而不巧，夜間的海面上漸漸籠罩起烏云，海上的風(fēng)越吹越大，海波也隨之蕩漾起來(lái)。待到烏云掩過(guò)最后一絲月光，暴風(fēng)雨來(lái)了！船受著(zhù)巨浪的擊打，船身不穩地顛簸搖晃著(zhù)，船帆迎著(zhù)狂風(fēng)，整條船正在倒退航行，危險！天上正閃著(zhù)霹靂，或許舵手害怕了，他慌了手腳，蜷縮在艙里不知該如何是好，等待他的是沉船葬海。若遇著(zhù)暴風(fēng)雨的是一個(gè)勇敢而又堅定的舵手，那么他會(huì )不斷地調整好整條船的平衡，等待暴風(fēng)雨過(guò)去。經(jīng)歷了幾場(chǎng)風(fēng)浪之后，堅定而勇敢的舵手駛著(zhù)船劈波斬浪，到達了目的地，岸上的人們手捧著(zhù)鮮花紛紛向他表示祝賀，這預示著(zhù)他成為了一個(gè)成功的舵手，他在日后便會(huì )在這種冒險中取得樂(lè )趣；而缺乏堅定和勇氣的舵手，即使他在這次危險中僥幸存活了下來(lái)，也受到了人們的祝賀，但他將再也沒(méi)有勇氣去駕駛航船了……
人生也如鍛煉鋼鐵。
當這塊赤鐵石被人挖出來(lái)的時(shí)候，它充滿(mǎn)了好奇。熔爐被點(diǎn)燃了，它被扔進(jìn)熔爐。受得住熾熱的，熔化成了鐵水；受不住的，變成了霧氣散在空氣中，或是變成無(wú)用的廢渣，固化了。鐵水忍著(zhù)熾熱的煎熬，被鑄進(jìn)模子，成型后又要放進(jìn)熔爐里淬火。沒(méi)有淬火的鐵是算不上鋼鐵的，它雖然堅硬但是很脆，很容易被折斷。淬火的固態(tài)鐵趁著(zhù)通紅的時(shí)候，與鋼熔在一起，再經(jīng)過(guò)千錘百煉，鍛煉出來(lái)它堅定的意志，成形了！成材了！成器了！它成為了真正意義上的鋼鐵，它歷經(jīng)了粉身碎骨的痛苦，它已經(jīng)比最初的它，更堅硬，更柔韌了。它經(jīng)受住了水與火的淬煉，錘的千擊萬(wàn)打，成為了今天的鋼鐵！或許那些當初放棄了的鐵水、鐵汽、鐵屑、鐵渣，正在哪個(gè)廢棄的工廠(chǎng)里，被風(fēng)吹，被雨淋，被銹蝕吧！
人生即是如此，無(wú)論是駕駛航船，還是鍛煉鋼鐵，人們只要經(jīng)受住了他們遇到的困難和挫折，便也成就了他們的意義！
人生_初中議論文_初中作文12
人生是什么，我想無(wú)非就是一段旅程，或是一段航海，準確來(lái)說(shuō)，徒步、乘車(chē)、駕船。我們擱置其中，只為到達內心所向往的目的地，悵然回首那沿途的風(fēng)景，閑談趣事，總能不經(jīng)意間得到啟迪
地上的積雪還沒(méi)化完，寒風(fēng)陣陣飄來(lái)，眺望遠山，唯有蒼白帶著(zhù)枯黃。在凄涼的馬路上，我鉆進(jìn)了稍微暖和的汽車(chē)。里面已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，但仔細一看，后排和左側還有兩個(gè)座位，我爺爺坐在了后面，我因為有點(diǎn)暈車(chē)坐在了前面。車(chē)子開(kāi)動(dòng)后才知道，我們這一車(chē)人的目的地是相同的，鄰進(jìn)的人都聊了起來(lái)。剛經(jīng)歷考試失敗的我，怎么會(huì )有心思使嘴角上揚，那顆熾熱的心現如今就像被螞蟻啄食一般，滿(mǎn)不是滋味，唯有用手依著(zhù)下巴，望著(zhù)一閃一閃的腳消磨時(shí)光。
那是一個(gè)五年級的女孩，我也是在她一路活潑的談話(huà)中得知的，她和她的媽媽一上車(chē)就聊起剛剛領(lǐng)成績(jì)單的事，著(zhù)實(shí)讓我羨慕。窗外雖然沒(méi)有漂泊著(zhù)的小雪，可透過(guò)窗戶(hù)我能看到那寒風(fēng)足足比剛才大了許多，可車(chē)內卻分外溫馨，特別是坐在我有右后排的那對母女，可以看得出來(lái)小女孩考的成績(jì)一定非常好，媽媽也為此總是嘴角上揚，而那個(gè)小女孩從一上車(chē)到現在從未合攏過(guò)兩嘴唇。我以一個(gè)偷聽(tīng)者的角度聽(tīng)著(zhù)——先談班內，什么最高分最低分，好同學(xué)好朋友的，該嘲笑的嘲笑，該佩服的佩服，又轉到六年級，全校。
畢竟要坐兩個(gè)小時(shí)的車(chē)，那個(gè)小女孩終還是敵不過(guò)疲倦，笑聲、令人羨慕的母女談話(huà)，漸漸隱息了。此刻我不得不思考她為什么能如此豪邁的笑，而我卻埋著(zhù)頭坐在角落里，無(wú)人問(wèn)津——回想著(zhù)那些個(gè)六年，哪一次考試曾為人生思考過(guò)，哪一次失敗不是含笑而過(guò)。就像這通往縣城的汽車(chē)上的笑話(huà)，在一陣喧鬧之后，還不是會(huì )風(fēng)平浪靜，即使像小女孩那樣高興的笑聲也還不過(guò)只是能充斥半個(gè)旅程。失敗與人生有了隔閡。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們每時(shí)每刻都在人生的路上，沒(méi)分每秒都關(guān)乎著(zhù)人生，快樂(lè )的駕車(chē)駛過(guò)，回首時(shí)總不經(jīng)意嘴角上揚；憂(yōu)傷的低頭奔過(guò)，會(huì )首時(shí)總要嘲笑一番，可能后悔一段。人生的路上確實(shí)是要謙虛的，但絕不是消極的。
汽車(chē)終于快要到了，小女孩也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，接著(zhù)淳樸的、真摯的和媽媽聊著(zhù)，我神往的看著(zhù)，時(shí)而揚起了嘴角。汽車(chē)成功到站了。
人生_初中議論文_初中作文13
理想猶如天上的星星，在黑暗的途中指引了光明之路;理想猶如冬日的陽(yáng)光，在冰冷的世界中用溫暖融化了冰雪;理想猶如希望之水，將眾多水滴凝聚成了海洋。船的力量在于船槳，人的力量在于理想。人生因為有理想而充滿(mǎn)希望，更生機勃勃。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！焙Ｑ笫囚~(yú)兒所有， 魚(yú)兒也為海洋所生，天空為鳥(niǎo)兒提供了放任之地，鳥(niǎo)兒也用最美的姿態(tài)回報天空。每個(gè)人都有一個(gè)為理想去堅持的理由。被稱(chēng)為“書(shū)圣”的王羲之，小時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天只會(huì )帶著(zhù)小鵝在街上游蕩，衛夫人稱(chēng)他為“死字”，但他刻苦練字不肯放棄，練字時(shí)竟將饅頭蘸墨汁吃掉了，但功夫不負有心人，他潛心練字，最終成為著(zhù)名書(shū)法家。也許人活著(zhù)就為一個(gè)信念�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谧分鹄硐氲穆飞弦苍S會(huì )充滿(mǎn)荊棘，但恰恰是這荊棘磨煉了意志�！稐畹摱U陳家溝學(xué)藝》的故事講的就是一個(gè)被惡霸欺負而立志學(xué)武的人只求理想的經(jīng)歷。陳家拳不外傳，但是楊祿禪的執著(zhù)與堅持感動(dòng)了陳師傅，陳師傅將拳法教給了楊祿禪，最終楊祿禪懲治了惡霸，還創(chuàng )下了楊家拳法。曹操有言：“老驥伏櫪，志在千里�！比烁饔兄�，不受年齡所限，人人都在為自己的理想不斷追求與奮斗。
天空是美麗的，白云是飄逸的，飛鳥(niǎo)是自由的，一切聽(tīng)起來(lái)都是靜謐又美好的。我也曾幻想自己在天空中的一個(gè)角落將萬(wàn)物之美盡收眼底，我更希望以最好的狀態(tài)去迎接每一個(gè)黎明，去感受陽(yáng)光灑在臉上的愜意，用流利的英語(yǔ)去交流，用最美的笑容去傳遞，用最真摯的情感去表達，讓每位乘客感到舒心、感動(dòng)、賓至如歸，這就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)——空姐。但是天不遂人愿，讓我與之擦肩而過(guò)，因為我的視力不合格，現實(shí)與理想之間的矛盾讓我懊惱。但是我并不灰心，至少我有方向，有理想，不曾感到孤單，依然很滿(mǎn)足。其實(shí)人生就是一場(chǎng)馬拉松，跌倒了又爬起，路再長(cháng)也要堅持，一路上希望的終點(diǎn)在向你揮手致意。上天給你關(guān)上一扇窗就會(huì )為你打開(kāi)一扇門(mén)，我會(huì )勇敢地追求，不言敗、不放棄。
理想不是現實(shí)的糧食，需要我們去一粒粒播種才會(huì )收獲果實(shí)。理想不是絢爛的畫(huà)卷，而是一張白紙 ，需要我們去描畫(huà)。理想不是蔥蘢的綠洲，而是荒地，需要我們去開(kāi)墾。
理想之風(fēng)吹動(dòng)了人生之帆，奮斗之桿舉起了理想之旗，精誠所至，金石為開(kāi)，總有一天我們會(huì )到達理想的彼岸，別再猶豫，邁開(kāi)腳步，向著(zhù)理想出發(fā)!
人生_初中議論文_初中作文14
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。這句出于《左傳》中的話(huà)，古人的意思是說(shuō)普通人都不是圣人和賢人，誰(shuí)也不可能不犯錯？錯了能夠改正這是最重要的。所以，一個(gè)人對自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯事，不必耿耿于懷感到羞愧悔恨，但要自我明白犯錯的根源，做到有錯必糾引以為戒。生活中的犯錯，也是有大小、嚴重的類(lèi)型之分。在青春期犯錯的主要原因是不讀書(shū)，本來(lái)是自己應該讀書(shū)的黃金年齡，卻是去逃學(xué)上網(wǎng)吧打游戲，或者是身在學(xué)校心在微信談戀愛(ài)，既影響了學(xué)業(yè)的追求，又耽誤了自己人生的前途，這些錯誤就是原則性的犯錯。眾所周知兄弟姐妹是血肉之情，但是不經(jīng)過(guò)愛(ài)人同意，或者是在父母的催促下，擅自把自己家里的巨額金錢(qián)或者房本，借給兄弟姐妹或者是拿給親戚朋友去經(jīng)商、貸款作抵押的，這是犯了智商中親情蒙蔽的愚蠢錯誤。如果還了貸款能把房本還給你，那是僥幸中的萬(wàn)幸，關(guān)鍵是借你房本的人，他本身就沒(méi)有經(jīng)濟償還能力，這樣的犯錯叫愚錯，在全國離婚的案例中這樣的犯錯很多。人在閑下來(lái)的時(shí)候也容易犯錯誤，特別是心里急著(zhù)發(fā)財的人，因為身邊騙子防不勝防，他們專(zhuān)門(mén)針對閑人、女人、老人謀詭計。今天蠱惑你去聽(tīng)“專(zhuān)家”講座買(mǎi)長(cháng)壽保健品，明天介紹你代理直銷(xiāo)“國際新科技產(chǎn)品”，當你把全部家當投入到了他們的產(chǎn)品上，后悔莫及的時(shí)候也就到了。
楊絳先生在《走在人生邊上》書(shū)中有這么一句話(huà)：“我們的一生是個(gè)犯錯誤與改錯誤的過(guò)程，在人生路上，向后看看，再向前看看，才能走得更遠�！庇嗾J為感悟人生旅途中的改錯，就像一艘航行在航道的船發(fā)生了漏洞，改錯就像一塊不可缺少的“補丁”，能給你修補好人生的漏洞，誰(shuí)也是離不開(kāi)的。它能幫你在人生道路中一可補偏救弊，二可補救疏漏糾正錯誤，三可以勤補拙彌補愚拙。青春期由于種種原因耽誤了好好讀書(shū)，成年后認識到了不讀書(shū)不學(xué)習的危害性，改錯去認真讀書(shū)就是在為自己人生的缺憾而“打補丁”。人生就像一塊種莊稼的農田，難免出苗時(shí)有缺苗斷壟現象，這就需要改錯去“打補丁”移苗補種，這樣你的人生就會(huì )完美無(wú)憾了。
世上沒(méi)有改正不了的錯誤，不要把一次犯錯就做為了自己的終身悔恨，所謂吃一塹長(cháng)一智，就是說(shuō)的這個(gè)道理。要把犯錯當作是人生航船偏離航線(xiàn)的糾正；要把犯錯當作是彌補人生短板的材料；要把犯錯當作是自我教育的人生導師。
人生_初中議論文_初中作文15
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折中涅磐，憂(yōu)愁纏滿(mǎn)全身，痛苦飄灑一地。面對苦難直迎挫折固然是一種勇氣，一種取勝方法；但如若力量不足，時(shí)機未成熟，倒不如換一種策略――學(xué)會(huì )彎曲，積蓄力量后再扭敗局。
加拿大的雪松正是由于具備彎曲這個(gè)本領(lǐng)，才能在漫天大雪的季節里完好無(wú)損，而柘樹(shù)卻沒(méi)有這個(gè)本領(lǐng)，因此只有自行滅亡。
自然界中尚有這種精明的策略，人類(lèi)社會(huì )也不乏其多，但人所表現出來(lái)的就不僅僅是精明了，更多的是極致的忍耐與超然。
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