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學(xué)不可以已議論文（通用20篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是其中的議論文，更是常見(jiàn)，議論文的語(yǔ)言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)不可以已議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)不可以已議論文 1
心理專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：知識就是你在學(xué)了，看了好多書(shū)之后，又都忘了，只剩下那記得模糊的一點(diǎn)，而只有那一點(diǎn)，才是你最終擁有的知識，那么怎么才能夠讓自己剩下的那一點(diǎn)知識變得更多拿。那就要求我們不斷學(xué)習，充實(shí)自己，不停地向大腦補充精神食糧。
俗語(yǔ)中不是有：“學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老”這樣的話(huà)嗎?這都是要告訴我們：學(xué)不可以已。人的大腦就像蒸汽機，要不斷的向里補充原料，如果這原料停止供應，那么蒸汽機就不具有它的意義了，就將成為一個(gè)毫無(wú)意義的擺設。
小的時(shí)候總是聽(tīng)說(shuō)“腦袋是越用越聰敏的，就像是海綿，你吸收的越多，它的體積就會(huì )越大，你擁有的就會(huì )越多�！比说娜松嵌虝旱�，如果要這短暫的生命里去探索無(wú)限的知識，那么就應該抓緊每一分每一秒，永不停止地學(xué)習。相反，那些本有些天賦的人，正因為間斷了學(xué)習，而終悔恨地死了。
古時(shí)有一位富翁給他的'兒子請了個(gè)私塾老師，請他教兒子識字，私塾老師才教小富翁一天的時(shí)間，小富翁就認為自己竟學(xué)會(huì )了所有東西。就要求父親辭掉了家庭教師，停止了學(xué)習。這一天，富翁叫小富翁給他的朋友萬(wàn)兄寫(xiě)了一封信，小富翁迫不及待地搶信到書(shū)房去寫(xiě)了�？墒窃S久不見(jiàn)他出來(lái)……不久，小富翁就拿著(zhù)一疊紙出來(lái)了，還得意地對父親說(shuō)你這朋友怎么姓這么一個(gè)姓。富翁拿過(guò)紙一看，上面竟寫(xiě)滿(mǎn)了一篇篇的“一”字。這個(gè)小故事就是諷刺那個(gè)小孩，只不過(guò)僅僅學(xué)會(huì )了寫(xiě)“一”，就停止了學(xué)習，最后竟成為人們的笑話(huà)。這樣就好象瞎子摸象，才摸到了大象的一條腿，就說(shuō)它是柱子。學(xué)習也是這樣沒(méi)有止境的，不要剛學(xué)會(huì )了一點(diǎn)，就停止前進(jìn)，學(xué)習沒(méi)有止境，我們只有不停的學(xué)習才能夠離那個(gè)“境”越來(lái)越近。
天才，是靠百分之一的天賦和百分之九十九的汗水，而這僅是要我們不停止地去積累，去學(xué)習。
“學(xué)不可以已”這就是要我們孜孜不斷的獲取知識，做到“活到老，學(xué)到老”。
后記：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。
學(xué)不可以已議論文 2
自古學(xué)有所成之人，必發(fā)憤圖強，一心求學(xué)，但最重要的是不可以自我滿(mǎn)足，求學(xué)之路無(wú)盡，所學(xué)亦無(wú)盡也，往今所敗之徒，皆驕奢安逸之輩，謙和仁義之人，最終定能有所成就。
戰國時(shí)龐涓和孫臏就是一個(gè)好例子;龐涓和孫臏本是同窗好友，同在鬼谷子處學(xué)習，龐涓狂妄自大，自以為學(xué)到了全部本領(lǐng)，便獨自離去。孫臏為人謙和穩重，深得鬼谷子老師的喜愛(ài)，學(xué)了很多龐涓并不知道的東西，讓龐涓懷恨在心，并害了孫臏把他的膝蓋骨挖了出來(lái)了。后來(lái)孫臏投奔了齊國，與龐涓兵刃相見(jiàn)，最后得到了勝利。
學(xué)無(wú)止境這句話(huà)就是對求學(xué)之路的.最好概括，往往求學(xué)之人，初窺小徑，略有小成之時(shí)，便覺(jué)已深得此中大義，了然于胸，成爐火純青之勢，哪還知道天外有天，人外有人這句話(huà)?而得大義者，不急不燥，不慍不火，虛心求學(xué)，苦于探知，可還記得古人為解一惑求學(xué)百余里的精神?只有此中人，才可達神乎其技，登峰造極的境界。
如今學(xué)子，少有解惑之欲，求學(xué)之心，即使名師在側，也礙于面子之由不肯求知。此為學(xué)之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之時(shí)多學(xué)苦問(wèn)，非到黃發(fā)之年大稱(chēng)“壯心不已”嗎?人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?各位同學(xué)，更待何時(shí)啊!
“十年朝夕已成夢(mèng)，此景若初萌，求學(xué)之路尚漫漫，莫道學(xué)已成;青春之時(shí)早學(xué)成，風(fēng)發(fā)宴諸朋，別到暮年窮困刻，嘆自變枯藤�！�
學(xué)不可以已議論文 3
學(xué)不可以已，意思是學(xué)習的道路是永無(wú)止境的。學(xué)習是我們獲取技能不可或缺的途徑，只有學(xué)習，才能讓我們成為更好的自己。
學(xué)習的目的是為了不斷完善自我。
子曰：“見(jiàn)賢而思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！蔽覀兛吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，就學(xué)過(guò)來(lái)，完善自己；如果看到別人的缺點(diǎn)，那就反躬自省，有則改之，無(wú)則加勉。王陽(yáng)明說(shuō)：“立志為圣，則圣矣；立志為賢，則賢矣�！睂W(xué)習就是讓我們不斷接近理想中的那個(gè)“我”。
完善自我，需要持久的堅持和一以貫之的學(xué)習態(tài)度。
古人留下懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁偷光的典故，目的是告誡我們學(xué)習需要自覺(jué)。你看，出身貧寒的航天英雄劉伯明，中學(xué)時(shí)代，學(xué)校離家遠，無(wú)論寒冬酷暑，他都堅持跑步上學(xué)，無(wú)論雨多猛，雪多大，他從未遲到或早退。這樣的求學(xué)經(jīng)歷，不僅讓他擁有了堅持學(xué)習的韌性，也讓他擁有了超乎常人的健康體魄。
然而，生活中，我們的身邊多的是浮躁、嬉戲之輩。放假在家，只要手機在手，不是刷抖音，就是玩吃雞，打王者。在學(xué)校，沒(méi)有手機，就看玄幻與言情，一本二本，一部二部，只要老師監督不到，埋頭看，躲進(jìn)被子里看，甚至通宵達旦看。而一旦進(jìn)入課堂，他的時(shí)間就成了游戲里被吃掉的小雞，來(lái)去毫無(wú)意義。其實(shí)，這些同學(xué)也有自己的志向，且其中不乏志向高遠者。須知，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的'弓弩，沒(méi)有才華的箭鏃，再美的理想之“的”，你也只是做做想法而已。
學(xué)習的目的是為了扎下才華的根柢。
古人說(shuō)“學(xué)如弓弩”，強調的正是學(xué)問(wèn)的功底，如果弓弩不結實(shí)，力氣再大，也是白費勁。你看聰明如錢(qián)鐘書(shū)者，也得要讀下千兒八百部的中外著(zhù)作，方能寫(xiě)下古今中外信手拈來(lái)的《管錐篇》。即便天分十足的朱光潛先生年輕時(shí)，也要以“此時(shí)此地此身”為座右銘，提醒自己及時(shí)努力，不斷努力，認真讀書(shū)，認真做事。我們感嘆戰爭年代的毛澤東總能在關(guān)鍵時(shí)刻從容鎮定，深謀遠慮，正確決策，殊不知，這些都是建立在青年時(shí)代廣博地學(xué)習之上的。
深厚的功底需要能坐冷板凳的寧靜。三國時(shí)期的諸葛亮說(shuō)：“夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！彼嬖V我們，成就學(xué)問(wèn)需要堅定的心志與寧靜的心境。學(xué)問(wèn)根底深了，才華自會(huì )形成。
不過(guò)，如果我們將學(xué)習的目的僅止于自我能力的提升，個(gè)人生存的需要，比如，買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房過(guò)上上等的物質(zhì)生活，也就是說(shuō)，我們的心胸僅裝著(zhù)自己的那點(diǎn)小幸福，那么，我們的人生一定走不遠。
袁枚說(shuō)：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識以領(lǐng)之，方能中鵠�！边^(guò)分物質(zhì)化的生活目標，容易讓我們迷失人生的方向，過(guò)于自我化的人生選擇，容易讓我們迷失心志。作為新時(shí)代的青年，我必得有高遠的見(jiàn)識、寬廣的胸懷，于國家于民族于社會(huì )應有一份自己的擔當。
當我們從社會(huì )層面尋找生命的價(jià)值時(shí)，你會(huì )發(fā)現，你已經(jīng)擁有了積極進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷奮斗的人生動(dòng)力。
學(xué)不可以已議論文 4
每天早上，老媽一早出去買(mǎi)菜了，餐桌上的一鍋白粥，一碗花生米拌芝麻，是我媽一直給家里做的早餐，談不上有多好吃，但可以說(shuō)是三不高的早餐吧。我和往常一樣，鬧鐘還沒(méi)叫，我就起床了，沒(méi)辦法，原因有兩個(gè)，其一：早以習慣這上班時(shí)間，其二：不太喜歡這種半醒半睡著(zhù)的狀態(tài)。說(shuō)到這，我就想問(wèn)問(wèn)大家都覺(jué)得我這么一個(gè)家庭怎么樣?四個(gè)字：幸福家庭。
上班第一件事給領(lǐng)導及同事泡杯熱茶，沒(méi)別的，只因我是最早到的，自己多做些事而以，也是爸媽教我最多的，也常說(shuō)：人吖，多做點(diǎn)事，不會(huì )死的。我是一個(gè)多愁善感的人，多想煩惱多，想的太遠，愁更多，善于感嘆每做一件事都會(huì )覺(jué)得自己是不是做多了，怕?tīng)窟B到別人，個(gè)人是這么理解多愁善感的，可能連“多愁善感”這四個(gè)字也想多了幾層意思。哎!難怪我一頭白發(fā)。
工作在于自己肯做，肯學(xué)，肯努力，但人大多數都是因環(huán)境影響變的不肯做，不肯學(xué)，不努力，于工作環(huán)境影響，人對人的影響，身體的影響，造成自己對自己的工作態(tài)度也是消極的，哎~~這些問(wèn)題只能自己發(fā)現，不能靠別人，只有自己突破其消極，才能做到積極的活在這個(gè)世界上，其突破關(guān)鍵在于，思維的突破，內心的突破，身體的突破，思維對應想法，內心對應精神，身體對應身體。其一方面收消極影響，全部會(huì )受到牽連。能做到又有幾個(gè)?我也沒(méi)全做到，只能把它記下，以后消極時(shí)，可以重返積極的態(tài)度，從而不迷失方向。
活到老，學(xué)到老。自己站的位置有多高，自己活的有多好，基于你肯不肯學(xué)，肯不肯努力，肯不肯做，積極站的高，消極站的`低，社會(huì )不分高低，人自己會(huì )無(wú)形中分其高低。很現實(shí)。
這是我活著(zhù)的態(tài)度，是寫(xiě)給我以后的自己，在可能消極中的我看的，希望能有所突破。
把自己拉回積極的軌道上。
最后，多想想自己母親，每天煮的早餐，雖然簡(jiǎn)單，但有充實(shí)。人也一樣，積極對待生活，對待人生，其實(shí)一切從簡(jiǎn)單開(kāi)始。
學(xué)不可以已議論文 5
古人有云“學(xué)到老，活到老”，顧名思義，就是說(shuō)哪怕你年紀再大，也是可以不斷地學(xué)習，學(xué)習可是沒(méi)有年齡限制的哦！大家都明白這個(gè)道理，可是，真正去做的人，恐怕是少之又少吧！
不過(guò)，我今天在網(wǎng)上倒是又看到了這樣一個(gè)事例。這是一個(gè)年過(guò)七旬的老太太，她滿(mǎn)臉布滿(mǎn)皺紋，顴骨突出，而且瘦骨嶙峋的，最顯眼的就是她那滿(mǎn)頭的銀發(fā)，在陽(yáng)光的照射下，還閃閃發(fā)光呢！她的背有點(diǎn)駝。從她的外貌就可以看出，她肯定是歷經(jīng)滄桑的一位老人。要不這么大年紀了，也不會(huì )在為生活而奔波勞碌呀！瞧！她又在吆喝著(zhù):“快來(lái)買(mǎi)水呀！……”這位老太是在廣西陽(yáng)朔縣的一個(gè)景區內賣(mài)水的。而就是這樣一個(gè)花甲老人，一個(gè)小學(xué)三年級都還沒(méi)有畢業(yè)，一個(gè)幾乎是目不識丁的老太，竟然會(huì )和老外做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。老太她那魔幻的口語(yǔ)再加上她那豐富的肢體動(dòng)作，惹得老外忍俊不禁，直翹起大拇指夸獎這位老太。
那么，這個(gè)只讀了一丁點(diǎn)書(shū)的，年過(guò)七旬的老太怎么會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的呢？其實(shí)，這位老太為了維持生計，每天都會(huì )到這個(gè)景區門(mén)口賣(mài)水或者是其他食物給那些游客，而來(lái)這里旅游的老外也是絡(luò )繹不絕。這位老太為了能兜住老外的生意，為了能多賺一點(diǎn)錢(qián)。于是，她每天就和來(lái)這里旅游的'老外學(xué)個(gè)一兩句英語(yǔ)。久而久之，這位老太也學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，比如“not beautiful，cold water……”，為了更加生動(dòng)形象一點(diǎn)，為了能讓老外更加明了，她還增加了一些肢體動(dòng)作，那些老外們經(jīng)常被老太逗得哈哈大笑。每次到這里來(lái)旅游，都會(huì )在老太那里買(mǎi)一些東西。對于老太來(lái)說(shuō)，增加了一份收入，而對于老外來(lái)說(shuō)，則是一份樂(lè )趣，豈不是雙贏(yíng)呀！
你瞧，就是這樣一位年過(guò)七旬的老太還要學(xué)英語(yǔ)呢！雖然她說(shuō)的英語(yǔ)不是很標準，但已經(jīng)很不錯了。她可真是學(xué)到老，活到老呀！我們也應該學(xué)習一下老太的這種學(xué)無(wú)止境的精神。
學(xué)不可以已議論文 6
“活到老學(xué)到老”，媽媽一直在我的耳邊嘮叨這句話(huà)。
每當我玩耍得上勁的時(shí)候，媽媽就出現在了我的面前，一句話(huà)：“人要活到老學(xué)到老�！蹦惚仨毣丶覍W(xué)習。
就是因為沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，讓我吃了一次大虧。
有一次，我在班上玩耍，突然有一位同學(xué)向我問(wèn)了一道題，我停下來(lái)解決同學(xué)問(wèn)的這道題，當我把整道題都看下來(lái)以后，說(shuō)：“這道題肯定考試不考，很難，況且數學(xué)題太多了，看著(zhù)別的題�！蹦莻�(gè)同學(xué)說(shuō)：“好吧！我去問(wèn)別人了，再見(jiàn)！”我說(shuō)：“哎！一道題，何必這么認真呢？”
我看著(zhù)他離去的背景，他去問(wèn)我們班的'好學(xué)生了，從此，我也就沒(méi)有理會(huì )這道題。
到了考試的時(shí)候，發(fā)來(lái)試卷時(shí)，我看了一下所有題的類(lèi)型，結果發(fā)現最后一題，就是那位同學(xué)問(wèn)的題。我那時(shí)目瞪口呆，看了一下這道題的分數，天��！竟然是12分的題，分這么高。
等卷子發(fā)下的時(shí)候，那位同學(xué)原來(lái)比我低十幾分，經(jīng)過(guò)他的努力，又加上在這道題的基礎上就和我扯平了，最終，我沒(méi)有考過(guò)他。因為他比我多考出了二十幾分的分數了。
回去以后，我把事件的起因給媽媽說(shuō)了一遍以后，媽媽只給我回復了幾句話(huà)：“人要活到老學(xué)到老。知識的世界是永無(wú)止盡的。學(xué)習怎么可能馬虎呢？”
在一次偶然的機會(huì )中，我翻到了一則福建漳州的材料：
天津“奶奶大學(xué)生”仝正國初中畢業(yè)38年重返高中，經(jīng)過(guò)三年苦讀，三度學(xué)考，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。2012年取得經(jīng)濟學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜，2014年1月4日上午，66歲的仝正國第三次走進(jìn)考場(chǎng)，希望圓自己的研究生夢(mèng)，已經(jīng)是“全國最年長(cháng)考研生”的她坦言：“我考研并不是為拿文憑，而是享受學(xué)習的過(guò)程�！蹦壳�，考研再次落榜的仝正國告訴記者，明年將全力以赴，四沖考研。
讀完這一則材料后，我很感動(dòng)，她讓我明白：“什么是活到老學(xué)到老”。
一個(gè)老奶奶都這么用功讀書(shū)，體驗學(xué)習的樂(lè )趣，我們小小年紀怎么能好意思不學(xué)習呢？
學(xué)不可以已議論文 7
在去常州的路上，車(chē)子駛進(jìn)了一道彎彎曲曲、坑坑洼洼的羊腸小道。熾熱的陽(yáng)光灑進(jìn)車(chē)窗，乘客們小心地扶著(zhù)車(chē)把，忍受著(zhù)這令人不快的顛簸，嘴里還咕噥著(zhù)表示不滿(mǎn)。我瞇起雙眼，眺望窗外。只見(jiàn)遠處一座大山高聳，在晨霧中若隱若現，沐浴在陽(yáng)光中的我發(fā)出感慨：這座山離我們可真遠��！路上，一片生機勃勃，眼前的綠林簡(jiǎn)直茂盛得連光都透不過(guò)�！霸诼飞稀边@三個(gè)字眼突然閃過(guò)腦際，我追著(zhù)這道弧線(xiàn)，回憶起……
還有幾個(gè)月就要期末考試了！本應進(jìn)入井然有序的緊張復習狀態(tài)的我，此時(shí)卻像熱鍋上的'螞蟻，急得團團轉——一邊是被繁重的作業(yè)所壓，一邊為自主復習工作而煩惱。整日擔心地想著(zhù)紙上一項項沒(méi)有劃去的任務(wù)，心情也變得少見(jiàn)的煩躁，簡(jiǎn)直成了一座一觸即發(fā)的火山，隨時(shí)等待著(zhù)發(fā)泄。爸爸看我這樣茶不思，飯不想的，很焦急：“阿靖，終點(diǎn)還沒(méi)有來(lái)臨前就垂頭喪氣啦？你還在到達勝利的路上��！”我冷靜下來(lái)，是啊，一切還沒(méi)有太晚，還沒(méi)有結束�，F在大家都在努力著(zhù)，與其這樣焦躁還不如腳踏實(shí)地，一步步奮斗前去呢！因為，我還在路上，怎能不嘗試著(zhù)以一個(gè)良好的姿態(tài)到達我的目標呢？我努力地克服自己的不安，轉而一門(mén)心思鉆研、解決難題，一步一個(gè)腳印，使我信心倍增，實(shí)力倍增。期末考試那天，我的胸有成竹以及穩扎的文化知識，讓我打了一次勝仗！
取得好成績(jì)的我，在暑假里卸下了重擔，心情格外的輕松，自然好得沒(méi)法說(shuō)。暑假開(kāi)始一連幾天，我整日地“守衛”在電腦前，不想離開(kāi)半步，“刻苦”地鉆研著(zhù)網(wǎng)游，每天弄到很晚才睡。沒(méi)有了上學(xué)的束縛，我經(jīng)常睡到中午才起床……過(guò)度的放松，放縱了我，暑假已經(jīng)過(guò)去了10天，我的作業(yè)還是一字未動(dòng)！爸爸得知此事，非常惱怒，教訓我：“適當的休閑是可以的，但是不能這樣放任。你還在路上，人生的路上，考初中已經(jīng)離你不遠了，在這樣下去，下一個(gè)終點(diǎn)站你就會(huì )錯過(guò)！”我仔細地思考著(zhù)，我想：確實(shí)如此，只是一個(gè)小小的短期目標完成了，卻這樣驕傲自負，一點(diǎn)也沒(méi)想到今后的人生有多少目標都要通過(guò)之前汗水的積累才能實(shí)現。我為我的驕傲而愧疚，開(kāi)始端正自己的思想，提起了自己的筆。
窗外的景色緩緩移動(dòng)，我瞇起雙眼，幸福的笑了：“我還在路上，一直在路上�；畹嚼�，學(xué)到老！”
學(xué)不可以已議論文 8
在中非農業(yè)合作發(fā)展研討會(huì )上，89歲高齡的袁隆平全程脫稿用英語(yǔ)致辭。此外，他還擁有多種技能，在學(xué)習新知的道路上從未停止前行�？梢�(jiàn)，學(xué)習是不斷優(yōu)秀自己、豐富自己的一種途徑。
人們眼中的袁隆平是一個(gè)只會(huì )挽著(zhù)褲腿、俯身稻田里，把全部精力與時(shí)間投入到雜交水稻上的人�？伤�是一個(gè)會(huì )說(shuō)流利的英語(yǔ)、俄語(yǔ)，會(huì )拉小提琴會(huì )跳踢踏舞的人。為了可以更好地幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺問(wèn)題，他勤于練習英語(yǔ)，不斷豐富自己的文化貯備量。
人們常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。學(xué)習是永無(wú)止境的。無(wú)論是年老抑或是年幼，身邊的一件細微小事都可教會(huì )我們許多，在學(xué)習的路上漸行漸遠�？鬃釉唬骸叭诵�，則必有我師�！比巳松砩隙加虚W光點(diǎn)，當我們抓住這些閃光點(diǎn)并學(xué)習時(shí)，我們將會(huì )是同齡人中的佼佼者。
把大部分時(shí)間都放在科研中的袁隆平，依舊會(huì )遵循自己的愛(ài)好，空閑時(shí)練習小提琴，人們心中的他，早已不是一個(gè)只會(huì )鉆研水稻的專(zhuān)家了，而是一個(gè)不斷學(xué)習，永遠不知疲倦的人。
著(zhù)名相聲演員張云雷從小練習《太平歌詞》等基本功，對于早已爛熟于心的`知識，他依舊不松懈，他的文化水平僅有小學(xué)四年級，可他卻在學(xué)習的路上一直前行。每當遇見(jiàn)優(yōu)秀作品，他總會(huì )記住并加以鉆研，爭取自己做到更好。也許他的事業(yè)會(huì )處于低谷期，會(huì )遭到人們惡意的誣陷，但他從未停止自己的腳步。
袁隆平為了更好地幫助其他國家幫助世界解決糧食問(wèn)題，他勤于練習英語(yǔ)，空閑時(shí)練習小提琴，但他從未放棄，從未停止精益求精。89歲高齡的他不正好印證了那句“活到老，學(xué)到老”么？
央視著(zhù)名主持人撒貝寧在《主持人大賽》上的能力受到大家認同，面對選手的90秒陳述時(shí)他能從完全相反的思維去剖析問(wèn)題；遇到口誤時(shí)，作為主持人的他隨機應變能力也十分高超。當他被保送北大后，他并未放松，仍是刻苦學(xué)習，也許他如今的成就有幸運的因素，但更多的還是靠不斷的學(xué)習，不斷地汲取知識充實(shí)自己。
也許學(xué)習會(huì )使人疲憊，但89歲高齡的袁隆平，小學(xué)四年級中的張云雷，被保送北大的撒貝寧，他們三人三種方式去優(yōu)秀自身，三個(gè)截然不同的人卻一直在做著(zhù)同一件事情——活到老，學(xué)到老。
學(xué)不可以已議論文 9
多蘿茜·比林頓 曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，我們今天所知道的東西，到明天就會(huì )過(guò)時(shí)，如果我們停止學(xué)習，就會(huì )停滯不前。
21世紀是一個(gè)開(kāi)放，溝通，合作的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)競爭，危機，多變和信息爆炸的時(shí)代。我們要想在這個(gè)時(shí)代生存下來(lái)并力求大的發(fā)展，就必須要求自己主動(dòng)去學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，做到古人說(shuō)的那樣活到老，學(xué)到老。
當今各行各業(yè)想要成功的人士或已經(jīng)成功的人士，他們總是不停地學(xué)習，獲取新知識，了解新資訊，把握新趨勢，放長(cháng)眼光，因此他們成功的機會(huì )才會(huì )比一般人多了許多。
正如孫正義一樣，孫正義，他是韓國人，在日本出生，在美國留學(xué)長(cháng)大，在他年輕的學(xué)習生涯中，他十分用功，因此他精通韓文，日文和英文。在他25歲的'時(shí)候，他患了肝病，在醫院整整呆了2年，在這期間，他學(xué)習了4000本書(shū)籍，平均下來(lái)一年學(xué)習了2000本，平均每天5本。當孫正義學(xué)習完這4000本書(shū)后，他寫(xiě)了40個(gè)行業(yè)的計劃書(shū)，他發(fā)現要成為世界首富，就得從事電腦行業(yè)。
后來(lái)，他的公司，開(kāi)始創(chuàng )立了，員工僅僅有兩人。有一天，他突然站在公司裝蘋(píng)果的紙箱上，對他的兩個(gè)員工講：我叫孫正義，在25年后，我將成為世界首富，我公司的營(yíng)業(yè)額將超過(guò)一百兆日幣！。那兩個(gè)員工一聽(tīng)，立即辭職不干了，他們認為老板瘋了———這個(gè)年輕人夸下�？�。
孫正義后來(lái)雖沒(méi)有成為世界首富，但是他卻成為了讓人們非常羨慕的亞洲首富，達到了許多人夢(mèng)寐以求也求不到的地位和榮譽(yù)。
在我們的生活中，正是因為有孫正義這樣一群不斷學(xué)習，經(jīng)常給自己充電的人，他們才能不斷的放電，他們成功的機會(huì )才會(huì )不斷。
然而，許多未能取得成功的人往往錯誤的認為，離開(kāi)了學(xué)校后，對知識的學(xué)習停止了。其實(shí)，學(xué)校教育只不過(guò)是為未來(lái)獲得更有用的知識打下夯實(shí)的基礎，做鋪墊而已。
亨利·福特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，任何停止學(xué)習的人，都已經(jīng)進(jìn)入老年，無(wú)論其是20歲還是80歲，堅持學(xué)習的人則永葆青春。
據美國人力資源協(xié)會(huì )統計：一個(gè)人工作后，如果每天對他自己的工作職業(yè)花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習，這樣連續學(xué)習三年，這個(gè)人就會(huì )成為這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家；如果連續學(xué)習五年，他將成為這個(gè)行業(yè)國家級的專(zhuān)家；如果連續學(xué)習八年，他將成為這個(gè)行業(yè)世界級的專(zhuān)家。
我們任何一個(gè)人都無(wú)法吸收某一領(lǐng)域的全部信息，因此，我們必須把握學(xué)習的機會(huì )，花時(shí)間去充電，才能放電。
活到老，學(xué)到老！只要不斷學(xué)習，機會(huì )就會(huì )不斷！
學(xué)不可以已議論文 10
這件事情表面上是一件新鮮事，但實(shí)際上卻蘊含著(zhù)意味深長(cháng)的哲理：人只有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，活到老學(xué)到老，才能趕上社會(huì )不斷進(jìn)步的步伐。
你見(jiàn)過(guò)老奶奶學(xué)拼音嗎?奇怪吧!可我的奶奶就在學(xué)拼音。
有一次我剛放學(xué)，見(jiàn)桌子上多了一盒“拼音卡”，便疑惑的問(wèn)奶奶：“奶奶，這拼音卡是怎么回事?不是給我用的吧?我都四年級了，不用這個(gè)啦!”“去去去，”奶奶輕輕的打了我一下，“誰(shuí)給你買(mǎi)呀?我自己用不可以嗎?”我聽(tīng)了，捧腹大笑起來(lái)：“啊?您都……還用拼音卡?”奶奶的神情變了：“怎么不行，就許你學(xué)英語(yǔ)，不許我學(xué)拼音?”這時(shí)，我止住了笑，認真的看著(zhù)奶奶：“你真的要學(xué)?”奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是呀!還要請你當老師呢!”“ ok !這活我愛(ài)干!”
從此，奶奶經(jīng)常問(wèn)我，這個(gè)拼音怎么讀，那個(gè)拼音怎么念，我也很耐心的給奶奶講，但奶奶學(xué)拼音的用意我卻從不知曉。
終于有一天，奶奶打開(kāi)微機，讓我打開(kāi)了我的郵箱，對我說(shuō)：“把我打好的這封信發(fā)給你哥哥�！辈⒄f(shuō)：“過(guò)去，咱們要到郵局去發(fā)信，發(fā)信速度很慢，往往需要幾個(gè)星期，甚至幾個(gè)月;但現在的信息技術(shù)、電子網(wǎng)絡(luò )發(fā)展迅速，發(fā)個(gè)電子郵件，幾秒鐘就能到達地球的任何一個(gè)地方。奶奶學(xué)習拼音就是想學(xué)會(huì )打字，給遠在各地的.親人們發(fā)電子郵件!”哦，怪不得奶奶要學(xué)拼音呢，原來(lái)是想學(xué)打字，發(fā)電子郵件啊!奶奶發(fā)出了她生平第一封電子郵件，看著(zhù)奶奶一臉成就感的樣子，我真為她高興。
在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時(shí)代，人類(lèi)惟有把學(xué)校教育延長(cháng)為終身的領(lǐng)悟才能適應社會(huì )發(fā)展的要求。終身領(lǐng)悟，講的是人生命都要領(lǐng)悟。從幼年、少年、青年、中年直至老年，領(lǐng)悟將伴隨人的整個(gè)生活歷程并影響人生命的發(fā)展。簡(jiǎn)言之，就是活到老，學(xué)到老。
"活到老，學(xué)到老"，這是毛澤東常說(shuō)的一句話(huà)，也是他生命讀書(shū)領(lǐng)悟的真實(shí)寫(xiě)照。他常說(shuō)：飯能夠少吃，覺(jué)能夠少睡，書(shū)不能夠不讀;讀書(shū)治學(xué)，一是要珍惜時(shí)刻，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒(méi)有什么竅門(mén)和捷徑。因此，無(wú)論是在戎馬倥傯的戰爭年代，還是新中國成立后的革命和建設時(shí)期，為了求知，為了解決中國革命和建設的實(shí)際問(wèn)題，毛澤東孜孜不倦地從超多的書(shū)籍中汲取營(yíng)養。
這件事情表面上是一件新鮮事，但實(shí)際上卻蘊含著(zhù)意味深長(cháng)的哲理：人只有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，活到老學(xué)到老，才能趕上社會(huì )不斷進(jìn)步的步伐。
學(xué)不可以已議論文 11
我的爺爺今年快七十了，個(gè)子不高，瘦瘦的的，是個(gè)地地道道的農民。爺爺說(shuō)他只上過(guò)幾天學(xué)，識的字不如我的一半多，可是他一閑下來(lái)最?lèi)?ài)做的事情就是讀書(shū)看報。
爺爺是愛(ài)讀書(shū)的�？煽傆幸恍┳植徽J識，他就總捧著(zhù)書(shū)跑來(lái)我房間不厭其煩地詢(xún)問(wèn)我，我便拿出一本沉甸甸的字典放在他手中，他疑惑地皺皺眉，尷尬的神色顯露出來(lái)。哦！爺爺是不識字的呀！于是我拿起字典翻開(kāi)第一頁(yè)，開(kāi)始給爺爺做詳細的講解。我一邊翻頁(yè)一邊舉著(zhù)例子，總擔心的望望爺爺，他便回我一個(gè)堅定的眼神，閃爍著(zhù)光芒�！斑�，那這里是干什么的？”他粗糙的手指點(diǎn)點(diǎn)書(shū)上的某處。我用從沒(méi)有過(guò)的耐心靜靜地回答他，仿佛此刻和爺爺在一起的時(shí)光是格外的閑暇。不幾日一本字典被爺爺翻得毛毛糙糙的了，不過(guò)爺爺熟練地掌握了查字典的方法�，F在他讀書(shū)看報時(shí)必先帶著(zhù)他的“法寶”，真正的`實(shí)現了“無(wú)障礙”閱讀。
爺爺愛(ài)看書(shū)讀報，也愛(ài)把自己看的講給大家聽(tīng)。每次家里來(lái)人，或是家門(mén)口幾個(gè)人一起聊天，講的最帶勁的就數爺爺了，天南地北，歷史文化的滔滔不絕，似乎什么都知道，好了不起哦！最近爺爺又迷上了一本《典說(shuō)周文化》，逢人就講，周公、周太王、周武王如何治國平天下，我們岐山的周禮文化等等，我好佩服爺爺的這股子好學(xué)勁哦。
好幾次我問(wèn)爺爺：“爺爺，您都這么老了，還讀那么多書(shū)干嘛？”爺爺笑笑說(shuō)：“小子哦，不知道活到老學(xué)到老嗎？”
是��！活到老學(xué)到老！一位快七十歲的老人都能這么努力，我們這些活蹦亂跳、一心只用讀書(shū)的孩子們，又有什么理由不去努力呢？
學(xué)不可以已議論文 12
我的奶奶如今已經(jīng)65歲了，頭發(fā)斑白。雖然她的年紀很大，但她從來(lái)都不因為年紀的問(wèn)題，而影響學(xué)習。
星期天，奶奶不用上班，閑著(zhù)沒(méi)事干，便拿來(lái)出了我五年級用過(guò)的數學(xué)書(shū)，認真看了起來(lái)，一方面這樣可以學(xué)一些她所不知道的知識，另一方面還可以檢查出我的錯誤。而我卻在那兒看起了故事書(shū)，一副很輕松的樣子，就在這時(shí)，奶奶微笑著(zhù)朝我，奶奶微笑著(zhù)朝我走來(lái)，彎下腰，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你看你，這道又是你粗心做錯的，下次可要注意�！闭f(shuō)完起身便走了，這時(shí)，我的`心不禁一顫，啊，多么好的奶奶呀。當我再次回轉頭去時(shí)，發(fā)現奶奶又在那兒看我的數學(xué)書(shū)時(shí)，心里總有一股說(shuō)不出的感覺(jué)，是酸。還是甜，連我自己都有不知道。
又是一個(gè)星期過(guò)去了，這天剛好是星期六，待在奶奶家里沒(méi)事可干，隨手打開(kāi)了電視機，津津有味地看起了動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)嘴巴也禁區不住想吃東西了，我走出房間，朝外面跑去，剛好經(jīng)過(guò)書(shū)房，我便探險頭向里望去，忽然一個(gè)人的背影呈現在我的眼前，呀，怎么會(huì )是奶奶，我輕手輕腳地走了進(jìn)去，生怕被她發(fā)現，當我走近她時(shí)，被眼前的情景驚呆了，她正在看《三字經(jīng)》，是那么的認真，她手中拿著(zhù)一只放大鏡，眼睛一字不差于看著(zhù)書(shū)上的字，她的速度好慢，但又是那么些的全神貫注，過(guò)了好長(cháng)一會(huì )兒時(shí)間，我才回過(guò)神來(lái)，可她依然沒(méi)有發(fā)現我，仍然在看她的《三字經(jīng)》，我打心底里佩服我的奶奶�；氐椒坷�，我關(guān)掉了電視機，心里覺(jué)得，連奶奶都有在認真地看書(shū)，我卻在這里看電視，我也應該看一會(huì )兒書(shū)了，便自覺(jué)地拿起一本《百科知識全書(shū)》埋頭看了起來(lái)。
我有這樣一個(gè)好奶奶而感受到驕傲。
學(xué)不可以已議論文 13
小的時(shí)候，我媽媽的房間里面有一個(gè)書(shū)柜，里面裝著(zhù)媽媽的藏書(shū)，媽媽平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，機械化翻一翻，對于她來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種莫大的享受；但是我卻不明白了——讀書(shū)，難道能比得上看電視嗎？不會(huì )很枯燥嗎？
一天早上，媽媽又在看書(shū)了，我終于忍不住了，走到媽媽的書(shū)桌前面，問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱磿?shū)有什么用呢？”媽媽笑著(zhù)回答我：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯，書(shū)里面包含著(zhù)前人的教訓，讀完之后，你就不會(huì )再犯那些錯誤了；讀書(shū)能使你長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，不會(huì )被那些迷信的理由給蒙在鼓里；讀書(shū)可以幫你樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，使你能夠做到舉一反三�！蔽矣謫�(wèn)道：“那么媽媽你為什么要讀書(shū)��？你已經(jīng)是一個(gè)成年人了�！眿寢屗紤]良久后，說(shuō)：“媽媽雖然是成年人了，但是學(xué)無(wú)止境，所以媽媽還要繼續學(xué)習，繼續讀書(shū)，知識是學(xué)不盡的，我們應該活到老學(xué)到老�！碑敃r(shí)我很小，所以聽(tīng)不懂，只覺(jué)得媽媽的話(huà)很深奧，不容易懂。
現在，我已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)是一個(gè)十四歲的少年了，已經(jīng)快要小學(xué)畢業(yè)了，我也明白了讀書(shū)的用處，更明白了一個(gè)人無(wú)時(shí)不刻都要學(xué)習，要懂得活到老學(xué)到老！
學(xué)不可以已議論文 14
多云早晨，媽媽去電大報名，她要專(zhuān)升本了。我想看看大人們是怎樣報名的，就跟著(zhù)去了。我們來(lái)到學(xué)校，這里已經(jīng)有很多叔叔阿姨在等著(zhù)報名了。媽媽在一樓報名處領(lǐng)了個(gè)信封，然后去二樓照相，填了表下樓來(lái)復核。忙了好一陣子才結束。這時(shí)候陸陸續續有來(lái)了更多報名的人。我們走出校門(mén)的`時(shí)候，一位叔叔好像自言自語(yǔ)的大聲說(shuō)道：“都是以前沒(méi)有好好學(xué)習，現在倒要受累”我聽(tīng)了很奇怪，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨俏皇迨逭f(shuō)現在要受累呢？”媽媽說(shuō)：“你看我們大人既要上班又要學(xué)習，是不是很累呀？那位叔叔可能是小時(shí)候家里條件不好，只好現在報名補學(xué)；要么就是小時(shí)候學(xué)習沒(méi)有認真努力，現在還得從頭再學(xué)�！薄澳悄皇且呀�(jīng)有學(xué)歷了，為什么還要報名學(xué)習呢？”我又問(wèn)。媽媽答道：“不學(xué)習的人總是覺(jué)得自己懂得很多；學(xué)習的人越學(xué)越覺(jué)得自己的知識少。所以媽媽才又來(lái)報名學(xué)習呀�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我邊走邊想，古人有一句話(huà)叫“活到老，學(xué)到老”大概就是這個(gè)意思吧。就像孔子，在他已經(jīng)很有名氣的時(shí)候還風(fēng)餐露宿、跋山涉水去拜訪(fǎng)老子，向老子求教。還有我的外公，都快七十歲了，每天還讀書(shū)學(xué)習。為了更好地學(xué)習，還特地買(mǎi)了一臺電腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。就這樣還經(jīng)常跟我說(shuō)害怕跟不上時(shí)代的發(fā)展�？磥�(lái)人如果不想落后，就得不斷學(xué)習。
我想，我們小學(xué)生應該從現在開(kāi)始就努力學(xué)習，打基礎，以后才能在更高的基礎上不斷進(jìn)步。
學(xué)不可以已議論文 15
看到周?chē)降囊痪湓?huà)，“人永遠是孩子，誰(shuí)也長(cháng)不大。有人保留著(zhù)孩子的心靈，有人保留著(zhù)孩子的腦筋。到頭來(lái)，不是老天真，就是老糊涂�！眲傋x到這句話(huà)的時(shí)候，我就樂(lè )了，因為覺(jué)得很真實(shí)也很貼切。不管我們多大，是處在什么樣的年齡階段，我們的內心其實(shí)都有孩子氣的一面，所以“幼稚”這個(gè)詞才會(huì )經(jīng)常地出現在成年人的交往當中。我們也喜歡純真，因為在長(cháng)大之后，會(huì )發(fā)現它是多么的.難得可貴。
碰到同齡人身上還有一些孩子氣，也許我們會(huì )覺(jué)得有些可笑，但不得不說(shuō)也是有些羨慕的，畢竟要保留住它并敢于表達出來(lái)讓他人看到，這是多么大的一種勇氣和力量呀。有孩子般的勇敢，但也要有孩子般對新事物的好奇與探尋，這樣才會(huì )去想著(zhù)學(xué)習。但不能只是那種一碰就退縮的想法，否則就是小孩兒的思維啦。
所以看到那一句“老天真和老糊涂”我就覺(jué)得這對比真的很形象啦。做一個(gè)活到老學(xué)到老的頑童還是一個(gè)冥頑不靈的糊涂者，這也是在我們成長(cháng)過(guò)程中一次閃地抉擇中體現出來(lái)的。
希望我們都能夠一直保留自己的童心又不忘與時(shí)俱近。
學(xué)不可以已議論文 16
在我們學(xué)習的道路上，是無(wú)止境的，學(xué)習，要認真地，不能糊里糊涂完事，一琮要堅持不懈。本人，還有這樣一段刻骨銘心的.學(xué)習經(jīng)歷呢！
在我10歲那年，媽媽讓我去學(xué)習奧數，當時(shí)，我還有點(diǎn)不樂(lè )意。但是去了幾次以后，我覺(jué)得奧數太有意思了，表現好，還有吃的呢！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是抵擋不住零食的誘惑。在課上，我總是第一個(gè)做起來(lái)，正確率也非常高，所以老師總是夸獎我：“看我們的李璐然，多聰明呀，你們學(xué)著(zhù)點(diǎn)人家！“老師十分疼愛(ài)我，當然了，對其他同學(xué)也是一樣的好。每次聽(tīng)到老師的夸獎，我十分驕傲，有時(shí)還向做不起來(lái)的嘲笑：“你們也太笨了吧，這都做不起來(lái)，真是‘四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單’呀！”說(shuō)完，向他們“切”了一聲，頭也不回地走了�；丶液�，我把在老師家里的一切“情況”告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮衣斆�，我十分高興。
不知不覺(jué)中，我已學(xué)了兩年奧數。在班上更是“目中無(wú)人”了。每次回家都向媽媽炫耀自己的“杰作”。媽媽有一天把我拉進(jìn)房間，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“做人要謙虛，在學(xué)習的國度，是學(xué)無(wú)止境的，不要因為一點(diǎn)兒小成就就把自己看得多偉大，要‘活到老學(xué)到老’！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，其實(shí)多學(xué)習一點(diǎn)也無(wú)害，所以我要“活到老學(xué)到老”！
學(xué)不可以已議論文 17
隨著(zhù)祖國日新月異的變化，新時(shí)代也在改變。我們要追逐上新時(shí)代的夢(mèng)想，今天，我就讓奶奶體驗體驗改變后的中國:教奶奶點(diǎn)外賣(mài)。
前段時(shí)間，媽媽給奶奶買(mǎi)了一部智能手機。周末的一天，為了讓奶奶體驗現在科技的發(fā)達與方便，我心血來(lái)潮教奶奶用手機點(diǎn)外賣(mài)。奶奶皺著(zhù)眉頭對我說(shuō):“這手機是好,問(wèn)題是我不會(huì )用呀!”我自告奮勇對奶奶說(shuō):“奶奶,你放心吧,我會(huì )手把手教你的�！闭f(shuō)完我拿起手機，手把手教奶奶操作。開(kāi)始，奶奶犯愁了：“我怕把手機按壞掉�！薄澳棠�，按不壞的�！蔽覀兙驮诎惭b設備搜索條找到了點(diǎn)餐平臺“餓了么”，點(diǎn)擊“獲取”后“安裝”。幾秒鐘后，手機界面上出現了“餓了么”標識，接著(zhù)我教奶奶注冊會(huì )員，先輸入手機號和密碼，會(huì )員就注冊成功了。然后，我讓奶奶自己點(diǎn)開(kāi)“餓了么”平臺，在“美食”條索里，出現很多好吃的.。奶奶拿著(zhù)手機樂(lè )呵呵地說(shuō):“這小小的盒子,竟然有如此的功能,真神奇�！蔽液湍棠厅c(diǎn)了兩份拉面，放到購物車(chē)里�！澳棠�，您打算怎么支付呢？”“微信吧�！彪S后，奶奶輕輕一點(diǎn)，下單成功。
半個(gè)小時(shí)后，拉面終于送到了。聽(tīng)見(jiàn)奶奶開(kāi)心地說(shuō)：“社會(huì )在進(jìn)步，科技發(fā)展飛速。我們老人家也要追著(zhù)時(shí)代的腳步，活到老學(xué)到老�！�
是呀，現在的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。新科技滿(mǎn)足了我們的需求，提供了便利。中國的科技必定會(huì )駛入一個(gè)寬廣的新天地！
學(xué)不可以已議論文 18
鳥(niǎo)兒清脆的啼鳴，花兒美麗的綻放，淡淡泥土的芬芳，樂(lè )器美妙的演奏……都令我為之陶醉。
有這樣一個(gè)人，他瘦高的.個(gè)子，擁有和藹的笑容，歲月在皮膚上留下痕跡。他擁有智慧的頭腦和永不停息吸取知識的精神。他就是我的姥爺。
從小我就知道，姥爺是個(gè)名副其實(shí)的知識分子。他對家禽和牲畜都很了解。姥爺年輕時(shí)，是外地一個(gè)很大的養雞場(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)。你可別小瞧了這工作，僅僅孵化一只小雞就需要21天，姥爺要不分晝夜的守候在那。小時(shí)候，我總以為姥爺什么都懂，神通廣大，定會(huì )七十二變，當然是童言無(wú)忌。不過(guò)現在想想也不無(wú)道理。姥爺還在閑暇的時(shí)間，學(xué)會(huì )了木工、電子維修等。
“魔方”是青少年喜歡玩的，只不過(guò)是一個(gè)休閑的游戲罷了，但對姥爺來(lái)說(shuō)確是一個(gè)研究的對象。他從網(wǎng)上找到解魔方的步驟，并一筆一劃的抄下來(lái)，按步驟把每一個(gè)魔方都拼好，而且現在可以不用看，直接拼好，速度很快。
前幾天，姥爺又“迷”上了上網(wǎng)。當然此“迷”非彼迷。從姥爺上網(wǎng)這方面，就可以看出他是一個(gè)非常認真的人。最近，姥爺開(kāi)始玩農場(chǎng)，并精心照料，耕耘著(zhù)。他把每一種作物的播種時(shí)間，收獲時(shí)間，鋤草除蟲(chóng)時(shí)間，全部都列成了一張表格，一切行動(dòng)按表格執行。我去他家玩時(shí)，他還把我叫到電腦前，給我傳授他總結的經(jīng)驗，這一講就是半小時(shí)，聽(tīng)得我好無(wú)奈。
姥爺做事認真，心思縝密。真的應了那句話(huà)“活到老，學(xué)到老�！睕](méi)錯，就是這種精神，令我陶醉，令我欽佩。使我為之傾倒。
學(xué)不可以已議論文 19
爺爺一直教育我說(shuō)，人要不停地學(xué)習，活到老，學(xué)到老。他八十歲了，還經(jīng)�？磿�(shū)，遇到不明白的地方還能不恥下問(wèn)。
放寒假了，我給自己布置了一份日程表：1、每天至少完成《輕松快樂(lè )過(guò)寒假》兩頁(yè)；2、每天至少看一本課外書(shū)；3、每天必須做2道奧數題。
一開(kāi)始，我可以按照日程表上的來(lái)做�？墒沁^(guò)了一個(gè)星期，我就松懈了，電腦游戲和有趣的電視節目的.誘惑力實(shí)在太大了。那天，我的堂哥們到昆山來(lái)做客，看到他們在玩游戲，我控制不住自己，心里非常矛盾，像是有兩個(gè)人在爭吵。懶惰的我說(shuō)：“一兩天不做作業(yè)，沒(méi)關(guān)系的�！鄙线M(jìn)的我說(shuō)：“你可是答應了爺爺要努力學(xué)習的，不能說(shuō)話(huà)不算數�！边@時(shí)爺爺走過(guò)來(lái)，拍拍我的頭說(shuō)：“杰杰，功課做完了嗎？”我想，爺爺這么大年紀了，還在關(guān)心我的學(xué)習，我一定不能讓他失望。于是，我靜下心來(lái)，專(zhuān)心致志地把當天的任務(wù)完成以后再和哥哥們一起玩。
快開(kāi)學(xué)了，媽媽給我做了一些奧數題，發(fā)現我以前不會(huì )做的題現在會(huì )做了，夸我有進(jìn)步，并希望我能自覺(jué)堅持下去。
通過(guò)這幾個(gè)星期的自學(xué)，我明白了只要堅持不懈地努力，就一定能有許多收獲。
學(xué)不可以已議論文 20
無(wú)論是誰(shuí)，都是從一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )走路的小娃娃在不斷的學(xué)習中逐漸長(cháng)大的。我也一樣，從不記事時(shí)學(xué)獨自吃飯、走路、說(shuō)話(huà)、穿衣服一路走來(lái)。
剛小學(xué)上學(xué)時(shí)，都是家長(cháng)接送。就開(kāi)始學(xué)習知識，越學(xué)知識越多，感到自己長(cháng)大了許多。后來(lái)，父母說(shuō)我長(cháng)大了，不想天天送我去學(xué)校了，讓我學(xué)習騎車(chē)。一開(kāi)始學(xué)了好幾天也沒(méi)學(xué)會(huì )，老是連人帶車(chē)一起摔。父母都說(shuō)我太笨了，學(xué)個(gè)這個(gè)也學(xué)不會(huì )。我不服氣，趁她們睡午覺(jué)時(shí)獨自練。我自己也不知道是怎么回事，一下子就會(huì )騎了，我興奮地歡呼雀躍，心中充滿(mǎn)成功的快感。父母醒了之后，看見(jiàn)我會(huì )騎車(chē)了，他們也為我高興。然后我每天和小伙伴們騎車(chē)一起去學(xué)校一起回家。
就這樣過(guò)了一年，小伙伴們在我面前顯擺說(shuō)，他們也會(huì )騎電動(dòng)車(chē)了。于是我也開(kāi)始學(xué)騎電動(dòng)車(chē)了，沒(méi)想到電動(dòng)車(chē)太好學(xué)了，我一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。
上初中了，仍然是不斷學(xué)習知識，一下子多了好幾科。升初二后有一天，爸爸對我說(shuō)：“等你上完初中不想上的話(huà)，你一天也不能在家給我待著(zhù)�！蔽覇�(wèn)爸爸為什么，他說(shuō)讓我學(xué)做飯當廚師去，我說(shuō)：“也行，反正咱家做的`飯也不好吃，等我學(xué)會(huì )了，我就天天吃好的喝好的�！�
爸爸還對我說(shuō)：“等你長(cháng)大了還得學(xué)開(kāi)車(chē)�！比缓笥謫�(wèn)爸爸說(shuō)：“人是不是要從小學(xué)到老��？”爸爸回答說(shuō)：“對呀！活到老學(xué)到老，一樣不會(huì )不算巧�！�
雖然我還不知道老的時(shí)候該學(xué)什么，反正就知道了做人要不斷學(xué)習，終生學(xué)習，該學(xué)什么學(xué)什么，想學(xué)什么學(xué)什么，從小學(xué)到老。
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