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學(xué)貴在持之以恒議論文（精選31篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的議論文，議論文又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見(jiàn)，提出主張的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，議論文應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的學(xué)貴在持之以恒議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)貴在持之以恒議論文 1
語(yǔ)文是一座高峰，要想登上峰巔，就得下苦功夫。
我很想翱翔于高聳入云的峰巔，叱咤風(fēng)云，氣吞萬(wàn)里如虎，但是我不能，十幾個(gè)春夏秋冬以來(lái)，仍俳徊于山腳下，我不甘心。
但是我堅信，即使命運再色歷內茬，也將屈服于勇者，俯首于強者，更是人們希望，堅韌和熱情的手下敗將。天地玄黃，宇宙洪荒，有多少人不是在沼澤地中撐起了一片青天?吳敬梓落泊一生修儒林;曹雪芹滿(mǎn)腔熱情寄紅樓;李世民不念手足終成帝王……。
況且，我還不至于他們那種地步。我還有機會(huì )，在最后一學(xué)期里，要想學(xué)好語(yǔ)文，下苦功夫迫在眉急。首先，要有一腔學(xué)好語(yǔ)文的赤誠，我認為我做到了，但是我急于求成。所以，其次是按部就班，持之以恒，廢寢忘食地學(xué)習它。
那么到底該怎么學(xué)習呢?有人說(shuō)是整天的`題海戰術(shù)，有人說(shuō)是老土的“八股文”……難道語(yǔ)文僅僅是成天做題，一個(gè)學(xué)期捏著(zhù)鼻子寫(xiě)幾篇作文嗎?不，對這一問(wèn)題的答案應該到大自然和生活中去找尋找。我們不僅要做題，還要不斷地感悟大自然，積累知識;做到習題時(shí)行云流水，作文時(shí)文不加點(diǎn)。
若無(wú)每日聞雞起舞，堅持不懈，那么，祖逖又怎么北伐中原而名垂千古?若無(wú)長(cháng)年走筆龍蛇，墨染池水的功夫，那么，王曦之又怎么能揮蓋毫世而尊為書(shū)圣呢?若無(wú)半生專(zhuān)研演算，草稿盈筐的血汗，那么，陳景潤又怎能摘取數學(xué)明珠而享譽(yù)世界呢?
故學(xué)貴在持之以恒，夜以繼日，才能有所成就。要相信，“功夫不負有心人”。成功不會(huì )光顧沒(méi)有努力的人。
這就是語(yǔ)文，如此巍峨的山峰，我堅信，登上峰巔的道路光明而遙遠，正所謂“嫣然搖動(dòng)，冷香飛上語(yǔ)文”。
學(xué)貴在持之以恒議論文 2
這一段時(shí)間來(lái)，一直在思考我班同學(xué)們的表現，有以下幾點(diǎn)想同家長(cháng)和同學(xué)們交流一下。
說(shuō)到讀書(shū)，我聽(tīng)到不少同學(xué)跟我報怨，字數太多了，內容太深了，不想看。所以讀漫畫(huà)，讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、言情小說(shuō)成了他們最好的閱讀對象。這種不需要自己進(jìn)行多少思考，直觀(guān)的閱讀是一種淺閱讀，因為它沒(méi)有自己深入思考，沒(méi)有細心地揣摩，沒(méi)有與書(shū)中人物同呼吸共命運的感動(dòng)，哪里會(huì )有巨大的閱讀收獲和體驗呢。要想達到這樣的程度，必須閱讀字書(shū)，必須閱讀有內涵的書(shū)�？墒俏覀兊暮⒆拥拈喿x心理帶著(zhù)一種典型的浮躁情緒，畏難、畏思的心理已經(jīng)成為孩子們閱讀提高的巨大障礙。
說(shuō)到學(xué)習，我們的孩子們也表現出了一種怕苦怕累的情緒。在課堂上不想思考，不以上課能夠回答問(wèn)題得到老師的.肯定為榮，他們像不會(huì )走路的嬰兒，等著(zhù)別人來(lái)喂，不把調羹送到嘴邊到不愿去咬一口。據我的觀(guān)察，有的同學(xué)上課在腦力付出上接近于零。身在課堂，心已不知去向。我從來(lái)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)上課不聽(tīng)講，卻想著(zhù)可以考出好成績(jì)的孩子。介我們的孩子們卻在一次次的沉默中讓腦袋慢慢生銹。一旦形成習慣再想改變自己，就越來(lái)越難了，手也會(huì )變得有千斤重，再也難以舉起來(lái)了。不少孩子總說(shuō)作業(yè)多。但我們的作業(yè)真的多嗎，我在班上已經(jīng)做過(guò)多次試驗，同一項作業(yè)有的孩子共有20分鐘可以完成，有的卻非得一個(gè)小時(shí)，這是作業(yè)效率的問(wèn)題，而非量的問(wèn)題。作業(yè)是對當日所學(xué)的鞏固，沒(méi)有這一種鞏固，學(xué)習的知識會(huì )生疏、會(huì )淡忘。
說(shuō)到休息，我們的孩子表現出靜氣不夠。下課瘋跑打鬧是家常便飯，來(lái)去都一陣風(fēng)，更可怕的是，這進(jìn)而還有一些女同學(xué)也是如此。一下課，走廊上，教室里吵哄哄的，沒(méi)有一個(gè)安寧的時(shí)刻。如果有一天，有孩子在教育室能有人捧著(zhù)一本書(shū)，旁若無(wú)人地閱讀，我一定會(huì )覺(jué)得這是最幸福的孩子，我也是最幸福的老師。但這樣的孩子真的太少了。當然我不是讓孩子們都丟掉活潑的天性，但我覺(jué)得課間應該更多的是休息，是輕微的運動(dòng)，而讀書(shū)，輕松的閱讀不正是最好的課堂放松方式嗎？
靜氣，是去浮躁的一劑良藥，這個(gè)世界浮躁太多，靜氣太少，俗氣太多，書(shū)卷氣太少。
我們的孩子們，如果能培養出靜氣，陶冶出書(shū)卷氣該多好呀。
學(xué)貴在持之以恒議論文 3
一勤世上無(wú)難事。從古至今，有多少知名人士并不是有努力而獲得取得成功的？三國時(shí)蜀國的呂蒙，近代數學(xué)家華羅庚，不全是歷經(jīng)了自身的努力而獲得成功的嗎？愛(ài)迪生的發(fā)明還說(shuō)過(guò)：“極大的造就，出與長(cháng)期性的努力�！币蚨�，取得成功來(lái)源于努力。
取得成功與努力擁有緊密聯(lián)系的關(guān)聯(lián)，取得成功是努力的結果，而努力則是取得成功的必要條件。取得成功的關(guān)鍵所在努力，熟能生巧是良訓，一分辛勤一分才，僅有努力才可以獲得成功。傳說(shuō)故事古希臘文化有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演講家，因鐘頭結巴，上臺上臺演講時(shí)，響聲含糊，咬字不清，經(jīng)常被論辯的敵人碾過(guò)。但是他氣不餒，心不灰，為擺脫這一缺點(diǎn)，擊敗論辯的敵人，便每日嘴含碎石子應對海洋朗讀，無(wú)論一年四季，堅持不懈五十年如一日，連登山，慢跑也邊走邊做演講，總算變成全古希臘一個(gè)最有名的演講家。那樣的例證歪斜表明努力能夠擺脫一切艱難，擊敗一切，進(jìn)而獲得成功嗎？并不是正告知大家，一切事情都需要努力嗎？
假如一個(gè)人與生俱來(lái)有聰慧的智謀，可后天性不留意塑造，不努力，不學(xué)習，那他終歸不容易取得成功！宋朝有一個(gè)名字叫做方仲永的“天才兒童”，五歲便會(huì )寫(xiě)詩(shī)，被村里稱(chēng)之為天才，可以說(shuō)天資聰穎；但他知名后，不會(huì )再努力勤奮，只是一天到晚由他爸爸帶上四處吃吃喝喝受禮，結果詩(shī)才匱乏，總算“泯然眾人”�？催^(guò)那樣的例證，一定體會(huì )頗豐，假如方仲永不由自主他爸爸擺弄，假如他再次努力勤奮，那他一定回獲得更高的取得成功！由此可見(jiàn)努力的必要性。再比如，杰出的科學(xué)家牛頓在念書(shū)的情況下，并并不是一名考試成績(jì)優(yōu)異的`學(xué)員，教師乃至說(shuō)他是“智能化下邊的人”。但是他一點(diǎn)也不瀉氣，勤奮學(xué)習培訓，雖只到了3個(gè)月的院校就迫不得已離去院校，但沒(méi)有喪失自信心，反倒變成了一名赫赫有名的科學(xué)研究名匠。也有，世界聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生的發(fā)明，上中小學(xué)的情況下老師打手心稱(chēng)之為“智能化下邊的人”，只到了3個(gè)月的學(xué)就迫不得已離開(kāi)院校，但他并不因而而缺失了自信心，反倒以堅強不屈的一直勤奮好學(xué)，最終總算變成赫赫有名的大發(fā)明家。這一切都證實(shí)了取得成功來(lái)源于努力，殊不知一個(gè)人學(xué)會(huì )了努力，也就代表著(zhù)他一定會(huì )取得成功。
學(xué)貴在持之以恒議論文 4
勤奮實(shí)際上是發(fā)自?xún)刃牡膭?dòng)力。沒(méi)有勤奮，就不可能取得好成績(jì)，成為天才。
勤奮學(xué)習意味著(zhù)從不滿(mǎn)足于自己的成績(jì)，不斷追求更高的指導，擴大課外積累，不斷為自己提出更高的學(xué)習目標。勤奮學(xué)習就是處理學(xué)習任務(wù)，能夠認真完成學(xué)習中的困難，有進(jìn)取心，找出困難的原因，有克服困難的勇氣，不解決困難不罷休�？ㄈR爾是對的。天才是無(wú)止境的努力。是的，如果你想成為一個(gè)有用的人，你必須設定自己的人生目標，一生的目標，一段時(shí)間的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標和一周的目標。只有當你心中有了目標，你才能朝著(zhù)這個(gè)方向努力，最終成功。
有些人并不真正理解勤奮是什么。例如，在學(xué)習中，他們總是想走捷徑，期望一些秘密或欺騙能幫助他們。他們自吹自擂，滔滔不絕，但他們無(wú)法冷靜下來(lái)讀一些書(shū)。他們總是幻想成功，等待明天，期待有一天餡餅從天而降。這怎么可能？他們不學(xué)開(kāi)車(chē)就不會(huì )開(kāi)車(chē)，不勤奮就不會(huì )開(kāi)好車(chē)。這是最好理解的真理。只要你盡力而為，不管你的整體結果如何。你們都是贏(yíng)家。因為你戰勝了自己。
海倫和米德·凱勒有一本書(shū)叫《勤奮的故事》。這本書(shū)記錄了許多名人努力學(xué)習的故事，包括美國著(zhù)名女作家海倫·凱特。當她年輕時(shí)，她患了一場(chǎng)重病，這使她又聾又瞎。海倫七歲時(shí)，她的父母邀請了一位老師幫助她學(xué)習。然而，海倫看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)。如何學(xué)習？于是老師想出了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手掌上寫(xiě)上“洋娃娃”這個(gè)詞，這樣海倫就能明白什么是洋娃娃。所以海倫很快就喜歡上了這種學(xué)習方式。從那時(shí)起，海倫就這樣學(xué)習。她一個(gè)接一個(gè)地記得。隨著(zhù)時(shí)間的.推移，她學(xué)會(huì )了很多單詞。在困難面前，她以驚人的毅力學(xué)習和生活，最終成為一名世界著(zhù)名的作家。目前，人們的生活和學(xué)習條件要好得多。沒(méi)有必要“偷墻光”，模仿“刺木掛梁”的做法，但古人勤奮好學(xué)的精神值得學(xué)習。我們都是健康的人，比海倫和米德·凱勒要好得多。只要我們學(xué)會(huì )不怕困難，不半途而廢，努力學(xué)習，立志成為人才，我們就必須成功。
學(xué)貴在持之以恒議論文 5
說(shuō)起雷鋒這個(gè)被無(wú)數中國人傳頌的英雄，小個(gè)子的普通軍人，從未上過(guò)戰場(chǎng)卻與為革命犧牲的烈士同齊名，用他短暫的二十二年樹(shù)起了一座壯麗感人的歷史豐碑。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我愿把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！边@句經(jīng)典的雷鋒名言代代相傳。在當代，許多的人踩著(zhù)雷鋒的腳印繼續走向為人民服務(wù)的偉大道路上。在雷鋒精神的號召下，中華大地上出現了許多可歌可泣的模范人物�！白蠲缷寢尅眳蔷掌�，用她那雙最美的手接住了一條幼小的生命，展現母性的偉大。平民英雄最美司機吳斌，面對肝臟破裂及肋骨多處骨折的巨痛，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車(chē)措施，確保了24名旅客安然無(wú)恙。在危機時(shí)刻，他用生命履行了職責，為我們樹(shù)立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。合肥“大義父親”胡文傳，他從奮不顧身勇救落水兒童卻來(lái)不及救自己的獨生兒子，到捐獻身患先天性心臟病女兒明娜的眼角膜，再到在器官捐獻志愿書(shū)上簽下自己的名字。他的平凡而又偉大的事跡，感動(dòng)著(zhù)周?chē)拿恳粋�(gè)人。這一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，不正是雷鋒精神的體現嗎?在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的`貢獻。如今好人榜上的人數在逐漸上升，我們身邊的“活”雷鋒越來(lái)越多。在公園里有隨手撿起垃圾的文明志愿者，在出租車(chē)內有拾金不昧的司機，在路旁有伸出援助之手的愛(ài)心人士…雷鋒精神就像一股春風(fēng)吹醒了人們的道德意識，吹開(kāi)了社會(huì )文明花，吹暖了大家的心田。在愛(ài)的春風(fēng)里社會(huì )更加進(jìn)步，更加和諧。
學(xué)雷鋒，做有道德的人，不需要轟轟烈烈、留名于世。把一點(diǎn)點(diǎn)小事做好，做好本職工作以外，多幫助別人，多為他人著(zhù)想，把熱情、真心、樂(lè )于助人傳遞給每一個(gè)人，這也就是在默默地實(shí)踐著(zhù)雷鋒精神，也就是在向雷鋒學(xué)習，促進(jìn)社會(huì )和諧，提高人們的幸福感。
讓我們攜起手來(lái)，把雷鋒精神一代又一代地傳承下去，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
學(xué)貴在持之以恒議論文 6
勤奮學(xué)習，就是在成績(jì)面前永不滿(mǎn)足，不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自我提出更高的學(xué)習目標。勤奮學(xué)習就是應對學(xué)習作業(yè)，能一絲不茍的完成應對學(xué)習中的困難，能進(jìn)取找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休�？ㄈR爾說(shuō)的對，天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就必須要立起自我生活的目標，一輩子的目標，一段時(shí)間的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)星期的目標……一個(gè)人僅有心中有了目標，才會(huì )朝這個(gè)方向努力，最終才能取得成功。
有些人并不真正懂得勤奮是怎樣回事，如在學(xué)習上，他們總想走捷徑，期望有什么秘訣、或作弊等來(lái)幫忙他們。他們夸夸具談，卻不能靜下心來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，他們總幻想著(zhù)成功，坐等著(zhù)明天，期望有一天從天上掉下一塊餡餅來(lái)，這又怎樣可能呢不學(xué)開(kāi)車(chē)就不會(huì )開(kāi)車(chē)，沒(méi)有勤奮就開(kāi)不了好車(chē)，這是再好明白可是的道理。只要你盡力了，無(wú)論你最總的結果如何。你都是勝利者。因為你已經(jīng)戰勝你自我了。
海倫·凱勒有一本書(shū)，名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書(shū)里面記載著(zhù)許多名人刻苦學(xué)習的故事，其中就有海倫·凱特她是美國的著(zhù)名的女作家，她小的'時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當海倫七歲時(shí)，她的父母為她請來(lái)了一位教師，幫忙她學(xué)習�？墒�，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎樣學(xué)呢所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就明白了什么叫洋娃娃了。所以，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì )了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學(xué)習、在生活，最終成為一個(gè)舉世聞名的作家。此刻，人們的生活條件和學(xué)習條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習。我們都是健康人，比海倫·凱勒強多了，只要我們學(xué)會(huì )不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習，立志成才，就必須會(huì )成功。
學(xué)習必須勤奮！
學(xué)貴在持之以恒議論文 7
媽媽的同學(xué)梅阿姨家的姐姐在我們市最好的六中上初中學(xué)習，名列前茅成績(jì)特別的好。
暑假馬上就要結束了，媽媽為了讓我收心，以便更快的投入到新的學(xué)期的學(xué)習中去，便帶我到姐姐家取經(jīng)來(lái)了。
到了姐姐家，發(fā)現姐姐家的學(xué)習氣氛特別的濃，家里到處都是書(shū)，一摞一摞的，特別的多，有許多姐姐的書(shū)，而且還有許多家長(cháng)看的教育方面的書(shū)。
我和姐姐來(lái)到書(shū)房，媽媽和姐姐的爸爸、媽媽在客廳里相互交流著(zhù)，姐姐的`書(shū)真多呀，放的的整齊有序，有《駱駝祥子》、《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等原版小說(shuō)，我翻了翻，還是文言文的，姐姐給我介紹說(shuō)，在放假的時(shí)候她在完成她的作業(yè)的時(shí)候，她經(jīng)常翻翻看看，在姐姐的書(shū)桌上放著(zhù)一本新概念二，旁邊有一個(gè)電子詞典，姐姐給我介紹說(shuō)，它不但可以查單詞，還可以下載其他學(xué)習方面的資料，梅阿姨為了姐姐的學(xué)習也投入了不少。
姐姐告訴我：“在初中競爭十分激烈，老師每考試一次，就排名，如果你考入前十名，你可要加油，因為你在進(jìn)步，別人也在進(jìn)步，如果退步也很容易，但要趕上前十名就不容易了，要用加倍的努力，才能趕上。要想成績(jì)好，上課認真聽(tīng)講是關(guān)鍵，這是最基礎的，也是最關(guān)鍵的，下課你復習一小時(shí)，也不如上課一分鐘相比，并且要經(jīng)常預習、復習�！苯憬阌眯牡闹v著(zhù)，我認真聽(tīng)著(zhù)，啊，初中這么多的事情呀，心中莫名其妙的有些緊張，姐姐好像看出了我的心事，立刻說(shuō)：“實(shí)際上，初中并沒(méi)有我們想象的那樣難，跟我們小學(xué)差不多，只是課程多了幾門(mén)，內容上稍稍難一些，不過(guò)只要認真學(xué)習都會(huì )學(xué)好的，要經(jīng)常復習，我經(jīng)常在星期六把作業(yè)做完，我的副科需要背的內容我都在每星期天復習一遍，一周進(jìn)行一次總結與復習，不把知識堆積到期末考試的時(shí)候再復習，這樣更牢固，效果更好�！�
正當我們談的正濃時(shí)候，媽媽喊我們一起到客廳里來(lái)，一起說(shuō)說(shuō)交流一下，我們談到了好習慣的重要性，談到英語(yǔ)的重要，姐姐說(shuō)在她們班，有好多的同學(xué)已經(jīng)考過(guò)英語(yǔ)四級，英語(yǔ)都在超前學(xué)習......
從姐姐家出來(lái)的時(shí)候，雨下的很大，盡管阿姨給我們找來(lái)了雨衣，但大雨還是無(wú)情的打在我們的臉上，有些冷，可我的心卻因為卻是溫暖的！
學(xué)貴在持之以恒議論文 8
雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習他，它的奉獻更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他。一天傍晚，天上下起了大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著(zhù)小孩，身上還背著(zhù)包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑的走著(zhù)，他忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂身上的孩子哭得厲害，他沒(méi)法去探親了，雷鋒聽(tīng)了就把自己的雨衣給那位大嫂穿，抱起那個(gè)大一點(diǎn)兒的孩子冒雨朝目的地走去
，他自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到目的地。
由此，我想到了一個(gè)我最熟悉的人。那個(gè)人就是我最敬佩的爸爸，他非常樂(lè )于助人。租在我們家后邊的一戶(hù)人家，他家有個(gè)小孩子，非常頑皮，早上起來(lái)一睜開(kāi)眼睛，就要玩。那天他的`哥哥裝了一袋垃圾，要去把它倒掉。那個(gè)小男孩也要跟著(zhù)去，他的哥哥開(kāi)車(chē)的時(shí)候，一不小心把他給顛了下去。一陣急剎車(chē)，車(chē)子的輪胎就在小男孩的身上滾了過(guò)去，身上全部是血。他的哥哥嚇壞了，垃圾都沒(méi)倒，把小孩抱起來(lái)放在車(chē)上，馬上往回趕。當時(shí)他爸爸、媽媽都不在，我爸爸正好回來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，抱起那個(gè)小孩，開(kāi)車(chē)就往人民醫院趕。到了那之后，爸爸又是給他掛號、又是給他拍片、做CT，大約忙了一個(gè)多小時(shí)，直到他爸爸媽媽來(lái)了之后，他才歇了歇。結果出來(lái)后，醫生竟然說(shuō)要馬上送到嘉興。爸爸又把他們送到嘉興醫院，一直忙到晚上十點(diǎn)鐘才回家吃飯。第二天，他爸爸急匆匆地趕回家給他兒子拿衣服，還緊緊地握著(zhù)我爸爸的手說(shuō)：“房東，這可多虧了你呀，要是沒(méi)有你的話(huà)，我兒子的命可就沒(méi)了！真不知道要怎樣感謝你才好啊�！卑职诌B忙說(shuō)：“不用，不用，這是我應該做的�！蔽蚁虬职滞度チ司磁宓难酃�，爸爸您真了不起，您永遠是我的榜樣和驕傲。
不管是友情、親情，還是鄰里情，當今的社會(huì )都需要。我們要從身邊做起，在幫助別人的同時(shí)，感受幸福。就如雷鋒所說(shuō)的：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育過(guò)一條生命？雷鋒精神與我們共行，讓我們一起把它發(fā)揚光大！
學(xué)貴在持之以恒議論文 9
今日上午9：00我們到校召開(kāi)了2014年的第一次開(kāi)學(xué)前的學(xué)習會(huì )。今天的學(xué)習會(huì )不像以前所有的學(xué)習會(huì )那樣，領(lǐng)導們找來(lái)一些意義并不大的學(xué)習材料在臺上，生硬的讀著(zhù)，老師們毫無(wú)熱情的聽(tīng)著(zhù)，而是在欣賞了兩位音樂(lè )老師的甜美歌聲之后，觀(guān)看了一部有趣可笑，又有著(zhù)深遠教育意義電影《小孩不笨》。
觀(guān)看電影時(shí)，每位教師都在認真的觀(guān)看�？吹胶⒆觽兲煺婵尚Φ膱�(chǎng)面，會(huì )場(chǎng)上會(huì )爆發(fā)出陣陣的笑聲；看到動(dòng)情感人之處，很多的老師會(huì )悄悄的抹眼淚。會(huì )場(chǎng)上還不時(shí)的聽(tīng)到老師的議論聲：新來(lái)的李老師的這段話(huà)說(shuō)的真好，贏(yíng)得了孩子們的信任，李老師真的是用心的在關(guān)愛(ài)著(zhù)他的學(xué)生，她的學(xué)生們一定會(huì )有轉變的.；我們也應該學(xué)習李老師，要尊重學(xué)生，維護學(xué)生的尊嚴，要蹲下來(lái)與學(xué)生交朋友；這些家長(cháng)教育孩子的方法有問(wèn)題，體罰孩子，傷害了孩子；這個(gè)家長(cháng)什么都包辦了，孩子的能力得不到發(fā)展····
通過(guò)觀(guān)看這部電影，我們在輕松愉快的氛圍中思考了很多，也收獲了很多。如：什么樣的老師是孩子喜歡的老師，面對一群學(xué)習差的問(wèn)題學(xué)生，應該怎樣做才能贏(yíng)得他們的信任，才能有效的轉化他們，讓他們漸漸進(jìn)步，健康成長(cháng)。又如：我們應該做什么樣的家長(cháng)，怎樣的教育才是正確的教育；人與人之間該怎樣相處·····
這種形式的學(xué)習會(huì )，受到了老師的歡迎。領(lǐng)導不用講得太多，強調得太多，但老師卻學(xué)的很認真，收獲的也很多。這種學(xué)習的方式比“你在上邊講，我在下邊聽(tīng)，或想干什么就干什么效果要好得多。希望以后的學(xué)習形式要新穎些，受到老師的歡迎，相信，效果會(huì )更好。
從這次學(xué)習會(huì )的形式所取得的意想不到的效果，我想到了我們平時(shí)的課堂教學(xué)、我們的班會(huì )課。我們重復的枯燥的說(shuō)教式教學(xué)，早已無(wú)法引起學(xué)生學(xué)習的興趣，所以我們要改革我們的教學(xué)模式，要多用學(xué)生喜歡的：自己動(dòng)手操作學(xué)習，小組合作式學(xué)習，獨立嘗試性的學(xué)習，或學(xué)生講解，或讓學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的視頻等，學(xué)生們更喜歡的模式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在自己喜歡的氛圍中，通過(guò)自己的努力，輕松快活的學(xué)到知識，受到教育。
學(xué)貴在持之以恒議論文 10
把死的危險留給自己，將生的希望讓給國人�！� 題記
今年的春節注定是一個(gè)不平凡的春節，新型冠狀病毒來(lái)勢洶洶，在武漢爆發(fā)。當人們有說(shuō)有笑的吃著(zhù)可口的年夜飯，享受著(zhù)與家人相聚的歡樂(lè )之時(shí)，有一群人，他們正在為我們的國人奮斗著(zhù)。
家家燈火通明，可有的家里豐盛的年夜飯，整整齊齊地擺在桌上，餐桌旁卻留著(zhù)幾把空空的椅子。醫院里燈火通明，醫生和護士一次又一次給予病人希望，給予了國人希望。他們夜以繼日的努力，沒(méi)有白費�；颊叩暮棉D，是他們最大的幸福。
他們是這個(gè)世界上最可敬的白衣天使，是鋼，亦是鐵。為了一個(gè)個(gè)鮮活而又美麗的生命，他們用盡了一切辦法，往死里拼！不顧臉上被防護器具勒的多難受，不管工作有多么勞累，可他們，每一個(gè)人——情愿冒著(zhù)被感染，甚至死亡的生命危險，在抗擊疫情的第一線(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)人絲毫的有過(guò)退縮的念頭。他們是英雄，為國家，為人民，為病人。他們是鋼鐵，在困難面前毫不畏懼，在危險之下毫不退縮。他們是美麗的白衣天使，他們在鬼門(mén)關(guān)前和死神搶生命，他們是可敬的，亦是可愛(ài)的。但英雄是人，鋼鐵是人，白衣天使亦是人。他們想家——誰(shuí)不想呢？可他們沒(méi)有回去，反而從全國各地紛紛來(lái)到武漢，支援一線(xiàn)。他們走時(shí)，孩子們拉住他們的衣襟。孩子們害怕，他們一去，就再也回不來(lái)了。他們走時(shí)，年邁的父母拉住他們的'手，老人們害怕，他們一去，就再也回不來(lái)了。
他們泛著(zhù)淚光同親人們告別。那淚光里瑩瑩的，是堅定，是剛毅，是勇敢。他們是鋼鐵，是英雄，但他們也是孩子的父母，父母的孩子。他們是最偉大的，最可敬的逆行者！
英雄是最勇敢的，也是最無(wú)助的。你可否知道？他們全副武裝的面具下，是否藏著(zhù)晶瑩的淚花？他們的眼淚，從不會(huì )讓人輕易看見(jiàn)�？伤鼈兊难蹨I，無(wú)助的讓人心疼。他們舍了小家為大家，他們告訴了全世界，什么是中國力量，什么是中國榜樣，什么是中國精神！
他們是美麗的，可敬的白衣天使，他們是逆行者。我深深為祖國有這些可愛(ài)的逆行者而感到驕傲。
逆行者是最可敬的人，他們是國人的守護神，他們是國人堅實(shí)的后盾，也是國人們的驕傲！中國的驕傲！
學(xué)貴在持之以恒議論文 11
學(xué)習是我們人生中不可或缺的一部分，人人需要學(xué)習。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )里，落后就意味著(zhù)淘汰，與時(shí)俱進(jìn)才能在這個(gè)社會(huì )上獲得一席之地，而不學(xué)習又怎能跟得上時(shí)代的腳步呢？所以說(shuō)學(xué)習是必不可少的。
古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問(wèn)焉。今之眾人，其下圣人也遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以圣，愚人之所以愚，其皆出于此乎？古代的圣人本來(lái)他的智慧就比一般的人就要高，還虛心向老師請教、學(xué)習，而我們現代人很多都是一般人，智商遠不如圣人，還厭惡學(xué)習，把向老師請教問(wèn)題當成恥辱，所以聰明人就更加聰明，愚蠢的人就更加的愚蠢，應該就是這么得來(lái)的吧。當今社會(huì )有很多這樣的蠢人，俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”，即是笨鳥(niǎo)就應該更加勤奮才對，可愚人們卻懶于去學(xué)，覺(jué)得知識會(huì )自己進(jìn)到自己的腦子里，熟不知人與人之間的差距在不經(jīng)意間就拉大了。這也是現在金字塔現象產(chǎn)生的原因之一。
當然學(xué)與不學(xué)差距很大，但學(xué)習方法的使用，也會(huì )造成事半功倍的效果�！皩W(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”，“三人行，必有我師焉”。這些都是古人給我們留下的'學(xué)習方法，而且都是通過(guò)了歷史的檢驗而遺留下來(lái)的，是非常珍貴的學(xué)習方法，是值得我們去采用的。
學(xué)習知識需要我們去日常積累，從質(zhì)變到量變，就會(huì )出現顯著(zhù)地效果。積土成山，風(fēng)雨興焉; 積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。成功不是偶然，學(xué)習也是一樣。學(xué)習不是一蹴而就的事，必須一天一天來(lái)，每天學(xué)一點(diǎn)，一年下來(lái)你就學(xué)到很多了. 這也可以解釋那些成績(jì)不好但又好學(xué)的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的勤奮學(xué)習后，成績(jì)突然有爆發(fā)式的增長(cháng)，開(kāi)始名列前茅。由質(zhì)變到量變，這是必然的。
古人云：“修身，齊家，治國，平天下�！毙奚黼x不開(kāi)學(xué)習，如此一來(lái)方能家庭和睦，長(cháng)幼有序，治國有道，收貨民心，最終成就平定天下的偉業(yè)。成功也離不開(kāi)學(xué)習，事實(shí)上生活中，工作中，都離不開(kāi)學(xué)習。世上沒(méi)有事是人生來(lái)就會(huì )的，都需要我們經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習加以摸索才能掌控。無(wú)論時(shí)代如何變遷，學(xué)習永遠是我們生活最重要的組成部分，人類(lèi)離不開(kāi)學(xué)習。
學(xué)貴在持之以恒議論文 12
有人說(shuō)：“學(xué)習苦呀，苦的不得了！”（特指我，現在又得由我來(lái)推翻了）但是我覺(jué)得學(xué)習本身就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，也不得不承認學(xué)習的痛苦，但在學(xué)習中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實(shí)學(xué)習不也是這樣嗎？學(xué)習其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè )，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習中的輕松，讓學(xué)習更加生動(dòng)有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂(lè )課上，我們聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，在勞技課上，我們體驗人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè )了！
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著(zhù)更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲（不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說(shuō)說(shuō)數老吧，人長(cháng)得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據了主導地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè )的瞬間，脫離痛苦的現實(shí)呢？
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現在我再進(jìn)行詳細的.解釋?zhuān)@學(xué)習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè )之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂(lè )，羅曼·羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睂W(xué)習中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，正等我們去挖掘！
不要再一味地抱怨學(xué)習的痛苦，去體會(huì )學(xué)習中的快樂(lè )吧！
學(xué)貴在持之以恒議論文 13
高二的下半學(xué)期是一個(gè)特殊的時(shí)期，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，是決定我們以什么樣的姿態(tài)進(jìn)入高三學(xué)期。所以在這個(gè)特殊的階段，鄭老師就組織我們開(kāi)展了一場(chǎng)以“對待學(xué)習，我們是認真的”為主題的班會(huì )。
首先要感謝鄭老師給我們這個(gè)正視自己的`機會(huì )，其次要謝謝我們的班長(cháng)用幽默的方式來(lái)為我們演講，最后也要感謝我自己的這份倡議書(shū)！
當我站在講臺上，為全班同學(xué)讀誦這份倡議書(shū)時(shí)，我是緊張的。我緊張自己會(huì )讀不好，更擔心同學(xué)們只是聽(tīng)聽(tīng)過(guò)去�！皩W(xué)習讀書(shū)”是很多人都不想提及的。因為一說(shuō)到學(xué)習，只會(huì )覺(jué)得像是在說(shuō)大道理，不想去聽(tīng)。所以要想別人聽(tīng)進(jìn)去，就要先自己做到，要用自己的行動(dòng)去證明，從而帶動(dòng)全班同學(xué)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習雖然艱辛，但只要勤奮刻苦學(xué)習，把學(xué)習搞好，我們才會(huì )離成功更近一些。每個(gè)同學(xué)都知道這個(gè)道理，但就是沒(méi)有毅力去實(shí)行。我們可以按照自己的方式慢慢來(lái)，給自己定一個(gè)小目標，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，然后再從小目標漸漸延伸。讓我們向自己的成功，努力前進(jìn)！
“花開(kāi)重陽(yáng)日，人無(wú)再少年”，時(shí)間過(guò)得很快，這是每一位同學(xué)都能感受到的。所以當我們在感嘆時(shí)光如流水的時(shí)候，希望各位同學(xué)能行動(dòng)起來(lái)，珍惜現在的每一分每一秒。畢竟我們還有一個(gè)學(xué)期就要進(jìn)入高三了。當然，同學(xué)們的心態(tài)還沒(méi)有完全調整好，有的過(guò)于緊張，而有的又過(guò)于放松。而以這樣的心態(tài)面對我們的未來(lái)是不行的，我們應該擺脫內心對學(xué)習的優(yōu)越感和自卑感，保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì )冷靜地思考，給自己一個(gè)正確的定位，抓緊時(shí)間。我認為，這是至關(guān)重要的。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，只有我們所有同學(xué)都團結互助，學(xué)習才能更上一層樓。畢竟團隊的力量大于個(gè)人力量。當然好的學(xué)習氛圍離不開(kāi)好的紀律，而好的紀律班風(fēng)更離不開(kāi)全班同學(xué)的共同努力和配合。希望全班同學(xué)能共同成長(cháng)，一起努力！
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)在我們班的倡議書(shū)上留下自己的簽名，并寫(xiě)下激勵自己的話(huà)語(yǔ)。那一刻，我是欣喜激動(dòng)的，我真心希望每一個(gè)同學(xué)都會(huì )變得更好！
對于學(xué)習，我們要勤奮努力，學(xué)習是自己的事，我們要對自己負責！
學(xué)貴在持之以恒議論文 14
自從我跨進(jìn)這個(gè)陌生的校門(mén)后，我每天都會(huì )想起以前的同學(xué)，那時(shí)的我很沉默，連自己都無(wú)法相信那就是我自己。
來(lái)到了這個(gè)學(xué)校我有些不習慣，在以前的那個(gè)校園中，我總是給人一種很活躍的印象，而在這個(gè)學(xué)校連課下也很少說(shuō)話(huà)，那段時(shí)間的我真的很寂寞、很無(wú)聊，在課下我除了學(xué)習之外還是學(xué)習。我和同位之間也僅說(shuō)過(guò)兩句話(huà)，開(kāi)學(xué)時(shí)候的坐位是三個(gè)人一排，我坐在中間，里面是一個(gè)女生，她不管是上課還是下課總是“忙”個(gè)不停；外面的是個(gè)男生，他很內向，學(xué)習又很認真，所以我不敢去打攪他。以后的每天中我也就向他那樣不停的學(xué)習著(zhù)，自然也就不覺(jué)的寂寞了。
我們的大課間是20分鐘，你就坐在我的前面，正好我們前一天數學(xué)檢測，你的身子歪轉著(zhù)，突然問(wèn)了一句：“你考多少？”我愣了一下，頭有意的向前伸了一下，103分在我的心底留下了印象，我說(shuō)：“比你少5分�！蹦銢_我笑了一下，什么也沒(méi)有說(shuō)。從那以后我自己更努力的學(xué)習，在英語(yǔ)考試中，我超過(guò)了你，然而你并沒(méi)有氣餒，總是一副很鎮定的樣子。我的脾氣很暴，所以暗自里我一直以你為榜樣，不斷的'向你學(xué)習，在這個(gè)班里我認識的第一個(gè)人也就是你，每當課下我很喜歡找你說(shuō)話(huà)，不過(guò)一星期我那活躍的勢頭又上來(lái)了。
你很喜歡韓國組合SuperJounior，那次我已記不清是在課上還是課下，我說(shuō)：“我們相互寫(xiě)一些歌曲看我們都聽(tīng)過(guò)沒(méi)有�！蹦愫芩斓拇饝�，我寫(xiě)的歌你只有一兩首聽(tīng)過(guò)，你還說(shuō)我Out了。經(jīng)我回家一查，全是SuperJounior的歌。我不是太喜歡這個(gè)組合，所以經(jīng)常與你作對，我總是說(shuō)里面的人長(cháng)的都不帥，你最擅長(cháng)的就是揪我，現在的我看見(jiàn)你手一動(dòng)我就會(huì )叫，我對你的行動(dòng)太敏感了，最害怕你原因的也就是在這，有時(shí)你一生氣也就不理我了。
現在已經(jīng)初二了，時(shí)間真的過(guò)的很快，這次又是因為英語(yǔ)考的不錯，又被班主任調在了你的前面，還真有緣，你依然那樣沉穩。
朋友，謝謝你的幫助與鼓勵，記憶中的那些星星點(diǎn)點(diǎn)的事我永遠會(huì )記在心中。
學(xué)貴在持之以恒議論文 15
學(xué)習是自古以來(lái)一個(gè)必不可少的部分，無(wú)法抵觸，也無(wú)法違抗。世間任何生物都要學(xué)習，不學(xué)習，生命的存在便沒(méi)有了價(jià)值。
要說(shuō)學(xué)習大，它比什么都大，包羅宇宙之萬(wàn)象；要說(shuō)學(xué)習小，它就比什么都小，小到原子或量子。我們的祖先要是不學(xué)習如何生火、如何打獵、如何耕種、如何采集他們便不可能生存下去；古人要是不學(xué)習如何順?lè )�、如何交流、如何協(xié)作、如何融入他們便不可能立足；現代人要是不學(xué)習如何揣測、如何研發(fā)、如何為人、如何創(chuàng )造我們便不可能發(fā)展；病毒不學(xué)習如何進(jìn)化、如何入侵、如何隱藏、如何變異它們便不可能有如此大的危害，甚至能破壞一切生命。由此可見(jiàn)，萬(wàn)事萬(wàn)物都需要學(xué)習。
學(xué)習無(wú)用論是極其可笑的，其實(shí)，我們做任何事都在學(xué)習。玩電子游戲，你需要了解每一個(gè)角色的作用與使用方法，不斷地琢磨、嘗試、練習，直到精通�？措娨曇彩且环N學(xué)習，不過(guò)學(xué)的是碎片化的知識。一旦這些知識運用了特殊的思維方式粘合到了一起，便是一個(gè)強大的整體，以此可見(jiàn)，何事不為學(xué)？
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考。我們將思考二字拆開(kāi)來(lái)看，思，即為思想，考即為考證。我們將現有的知識與前輩、同輩身上總結的精華結合到一起，把自己的思想進(jìn)行考證并再次相結合，得出的便是精華中的精華，這便是進(jìn)步大到全世界，小到你自己。
學(xué)習同樣是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)理。學(xué)習必然有失敗，有挫折，它們看似是絆腳石，實(shí)則是通向樂(lè )的奠基石。何又為學(xué)中之樂(lè )？辛苦之后的肯定，成功之后的'喜悅，努力之后的豐收甚至苦后得出經(jīng)驗教訓的過(guò)程，種種都是樂(lè )。
學(xué)習應該是永恒一種持續的狀態(tài)。魯迅先生從小時(shí)起便時(shí)刻不停地學(xué)習，到死的那一天仍堅持著(zhù)寫(xiě)日記；孔子傾盡一生去探究、傳授。勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(cháng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧�；畹嚼�，學(xué)到老�？鬃拥脑�(huà)之所以可以流傳千年不朽，是因為他所說(shuō)的每一個(gè)字都經(jīng)過(guò)了揣摩與推敲。
我們知道了學(xué)習是生命成長(cháng)必不可少的一部分，也看了那么多偉人通過(guò)學(xué)習，讓生命熠熠發(fā)光。這堅定了我們好好學(xué)習的信心，也能讓我們筑起更好的未來(lái)！
學(xué)貴在持之以恒議論文 16
從古至今，我國都比較在乎學(xué)歷，特別是如今這個(gè)年代，學(xué)歷對我們每個(gè)人的影響都特別大，比如說(shuō)找工作。高學(xué)歷的人，他比較好找工作，也比較受各個(gè)工作企業(yè)的重用。而低學(xué)歷的就剛好相反，很多人就把他的能力跟學(xué)歷扯上關(guān)系。
特別是我們的父母，他們可能會(huì )在這個(gè)社會(huì )上倍感壓力，于是就把自己的觀(guān)念強加給自己的孩子，認為讀書(shū)只需要辛苦幾年，就能夠苦盡甘來(lái)。而如果不讀書(shū)，就不會(huì )有資質(zhì)在這個(gè)世界上生存，甚至于被別人擠壓。但，就算他們望子成龍，望女成鳳，孩子也不一定會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習。畢竟，有一句話(huà)是這么說(shuō)的.：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”�？傊畞�(lái)說(shuō)，學(xué)習，拼的永遠是自己，靠的還是自己。
但是，盡管如此，我們的家長(cháng)老師們，依舊會(huì )讓我們好好學(xué)習，因為只要出了學(xué)校大門(mén)，你所有的未來(lái)都得靠你腦子里學(xué)會(huì )的東西，如果你連初中都沒(méi)有畢業(yè)，你覺(jué)得你能夠在這個(gè)競爭壓力過(guò)大的社會(huì )上找到一份悠閑的工作嗎？答案是否定的�，F在大學(xué)生都難找工作，這就說(shuō)明，人才濟濟的社會(huì )，沒(méi)有高學(xué)歷就要被淘汰。
當然，有一些現象表明，沒(méi)有學(xué)歷只有技能，同樣可以過(guò)得很好。比如我以前看到過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)腦癱患者，他沒(méi)有上過(guò)學(xué)，卻成為了一個(gè)偉大的作家。想必每個(gè)人都能感覺(jué)到他實(shí)現夢(mèng)想的艱難，他的經(jīng)歷告訴我們：學(xué)習不一定要在學(xué)校里面，而才能的重要性永遠大過(guò)學(xué)歷。
不過(guò)，這個(gè)腦癱患者是一個(gè)奇跡，但奇跡不會(huì )發(fā)生在每個(gè)人的身上。我們還是應該努力學(xué)習，因為只有這樣，我們才能做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我們讀書(shū)，不僅僅要為了自己，還要為了家人，為了國家的繁榮昌盛。
現在總能看到一些新聞，內容大致都是，一些學(xué)生考試失利而選擇做傻事。對于這個(gè)事情，我想說(shuō)的是：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，但是人不在了，就什么都沒(méi)有了。所以，珍惜生命，這樣才可以活出燦爛的生命。對于學(xué)習，我個(gè)人覺(jué)得，這是一輩子的事情，而非學(xué)生時(shí)代才應該進(jìn)行。對于學(xué)歷，我想，社會(huì )才是一個(gè)人最好的大學(xué)，努力進(jìn)取，就是最好的鉆研及進(jìn)步。
學(xué)貴在持之以恒議論文 17
運動(dòng)員的“舞臺”在體育場(chǎng)上，播音員的“舞臺”在廣播上，老師的“舞臺”在課堂上，我學(xué)習上的“舞臺”在黑板上。
起初，我的舞臺是小組的小黑板，每天在小黑板上出題目，講練習題……而每個(gè)小組都是由八名學(xué)生組成的，在這樣的一個(gè)小家庭里會(huì )感覺(jué)到輕松、自在，可是要在這里給組員們講練習題，剛開(kāi)始有點(diǎn)兒不習慣——以前，我們這些組長(cháng)和其他同學(xué)一樣，沒(méi)有責任之分�？墒乾F在，我們組長(cháng)的任務(wù)突然間變得這么多了，就好像是做了一個(gè)突如其來(lái)的夢(mèng)，讓人驚慌失措，難以應付。有一次，我在給組員們評講練習冊的時(shí)候，一不小心把題講錯了，一個(gè)組員就在大叫：“組長(cháng)笨蛋！組長(cháng)笨蛋！”當時(shí)我很尷尬，臉一下子漲得通紅，像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，手忙腳亂的，只好連連道歉，等到大家都平息心情后，我又繼續講下去。這次我講得小心翼翼，擔心又出什么亂子，那可就丟大臉了。
從那以后，我無(wú)論講什么題目，都要做好充分的準備，不能臨時(shí)抱佛腳。幾個(gè)星期過(guò)去了，現在我在組上就像一個(gè)小老師，在這個(gè)“舞臺”上盡情表演著(zhù)！
可是正在我表演得陶醉的時(shí)候，我的“舞臺”升級了：在一節數學(xué)課上，馮老師正在講題，但是講到其中一題的時(shí)候，老師居然叫我到講臺上去講，我一點(diǎn)準備也沒(méi)有，根本不會(huì )講��！在我接二連三地拒絕之后，老師還是堅持要我去講。這對我來(lái)說(shuō)就是火星撞地球��！但也只好答應了。我緩緩走向講臺，每一步都是那么沉重，令人透不過(guò)氣來(lái)，臉上的神情僵硬，手不能動(dòng)彈，心跳加快，好像每一分每一秒都是煎熬！當我站到講臺上時(shí)，心里只有一句話(huà)：“拼了！”于是，就像教自己的`組員一樣，教班上的同學(xué)�！鞍�！終于講完了！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。心中的那塊是有終于落地了，雖然這次講得并不算好，吞吞吐吐，講得不到位，但是自我感覺(jué)已經(jīng)不錯了，畢竟這是我第一次到講臺上講題。
之后的幾個(gè)星期里，老師經(jīng)常請我和其他組長(cháng)一樣，在這個(gè)“大舞臺”上盡情演繹，贏(yíng)得臺下萬(wàn)千“觀(guān)眾”的掌聲！
其實(shí)，我在這個(gè)學(xué)習的“舞臺”上演繹的不僅僅是自己的才華，更是知識的趣味、課堂的幽默、人生的精彩！
學(xué)貴在持之以恒議論文 18
老師，同學(xué)們，大家好。轉眼間，我們就將步入初三學(xué)習的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應回首過(guò)去，善于總結，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學(xué)期的學(xué)習中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的鼓勵和指點(diǎn)，我取得了差強人意的成績(jì)。在此愿和同學(xué)們分享一下我的.學(xué)習感悟。
說(shuō)到語(yǔ)文，肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的作文還有許多提升的空間，但是實(shí)事求是地說(shuō)，我現在寫(xiě)起作文來(lái)比之前更是得心應手的多。莫把寫(xiě)作文當作任務(wù)，作文本是真情實(shí)感的流露，但怎樣做到寄情于文呢？我偏向于寫(xiě)文化作文，是由于我喜歡古詩(shī)詞，詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫(xiě)哪種類(lèi)型的作文都離不開(kāi)積累和閱讀。
針對數學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)以我的數學(xué)成績(jì)是擔當不起數學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會(huì )拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數學(xué)不是看你會(huì )做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對待基礎題，要學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái)，老師給你講解時(shí)你更容易理解。
英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目，最重要的還是積累。也許現在我們寫(xiě)不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，因此要多讀，才能說(shuō)得流暢。我在記筆記時(shí)，是記在了腦海里，不是純粹為了過(guò)關(guān)。因此考試時(shí)，多留個(gè)心眼，就能找到關(guān)鍵。
物理是一門(mén)全新的科目，但物理學(xué)起來(lái)不會(huì )太吃力，由于這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當作考試，由于物理在生活中是十分實(shí)用的。
課堂上學(xué)了后，在閑暇時(shí)光，偶爾嘗試一下，就當是做實(shí)驗。其余副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，因此比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬(wàn)象，又與政治相輔相成，并且對外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學(xué)好生物，就等于了解自己。當然，副科學(xué)了就必須記憶，這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對上學(xué)期學(xué)習的總結，但愿對同學(xué)們有所幫助。
學(xué)貴在持之以恒議論文 19
學(xué)業(yè)，是是由學(xué)習一點(diǎn)一滴慢慢累積形成的，它將會(huì )影響未來(lái)的自己與眼光。學(xué)業(yè)的好壞在于自己是否能對學(xué)習持之以恒，在我看來(lái)，學(xué)業(yè)被分為許多的階段，一旦錯過(guò)了其中的一個(gè)階段，這個(gè)階段的夢(mèng)將永遠無(wú)法完成而成遺憾。但是興趣則是由自身的成長(cháng)慢慢搜尋出的方向，也會(huì )隨著(zhù)自己的成長(cháng)而漸漸地改變，它是創(chuàng )造性格的其中一條道路，經(jīng)過(guò)磨練更臻完美。
學(xué)業(yè)跟興趣就像是玩蹺蹺板的兩人一樣，當其中一邊太重，則顯現另外一邊的輕，呈現一種不平衡的狀態(tài)。如果太過(guò)重視學(xué)業(yè)，就必須犧牲掉自己的興趣，反之，太重視興趣，就必須要犧牲掉自己的學(xué)業(yè)。要使學(xué)業(yè)跟興趣平衡，是一件極為困難的事情，而且，大多數的'情況下，怠惰的我們通常會(huì )選擇犧牲掉自己的興趣，來(lái)求全于自己的學(xué)業(yè)，就連我也不例外，但是，這樣的生活會(huì )使得自己活的不自在、不自由，就像現在的我，像一只被關(guān)在一個(gè)名為“學(xué)業(yè)”的籠子里的鳥(niǎo)兒，無(wú)法展翅高飛于這湛藍的天空中。
但是，學(xué)業(yè)跟興趣有時(shí)卻像姐妹一樣，有著(zhù)一丁點(diǎn)不能切割的關(guān)系。例如興趣是閱讀關(guān)于法律的書(shū)，那將來(lái)就可以靠著(zhù)自己的學(xué)業(yè)來(lái)成為一位律師�；蛘�，興趣是寫(xiě)作，則可以依靠自己在成就學(xué)業(yè)時(shí)所學(xué)會(huì )的優(yōu)美詞句來(lái)幫自己的作文添加幾分色彩，使文章變得更加栩栩如生。只要找出自己的興趣與學(xué)業(yè)的關(guān)系，就可以使他們兩人呈現一種平衡的狀態(tài)，并不會(huì )被對方所束縛，而是自由自在的存在于這世界上，認自己插上雙翅真正成為在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。
學(xué)業(yè)與興趣可以說(shuō)是關(guān)系很復雜的兩人，時(shí)而像敵人，時(shí)而像伙伴，有時(shí)卻互相排斥，有時(shí)則互相歡迎，這種縱橫交錯的復雜關(guān)系，有如游戲一般，當兩方不同隊時(shí)，就是敵人，永遠不會(huì )幫助對方；當兩方同隊時(shí)，就是伙伴，需要時(shí)推對方一把，奪取最后的勝利。大多時(shí)候并不需要犧牲自己的興趣來(lái)成就自己的學(xué)業(yè)，而是可以利用成就學(xué)業(yè)的過(guò)程來(lái)慢慢的發(fā)現自己更加多元的興趣，一點(diǎn)一滴的，讓自己的學(xué)業(yè)與興趣成為互相幫助的伙伴，使自己可以?xún)烧呒婢�，活得自在，活得快�?lè )，在知識的瀚海里快樂(lè )的生活與學(xué)習。
學(xué)貴在持之以恒議論文 20
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明�！边@是著(zhù)名的流沙河的詩(shī)歌。是啊，一個(gè)人沒(méi)有理想，就像航行在茫茫的大海里沒(méi)有指南針，就像走在夜路上沒(méi)有光的指引，就像盲人遺失了拐杖，在人生的路上會(huì )跌跌撞撞，迷失彷徨。所以，我們需要理想，需要它帶領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)，讓我們有意義地渡過(guò)生命的每一分每一秒。
那么，我的理想呢？從很久以前我就在想這個(gè)問(wèn)題了，卻始終沒(méi)有明確的答案。有過(guò)想當老師的沖動(dòng)，為那課堂上舉得高高的小手，期待的笑臉，我曾經(jīng)想過(guò)將自己的青春奉獻在講臺上：有過(guò)想做婦科醫生的短暫的夢(mèng)，是因為渴望讓一個(gè)個(gè)新生命誕生于我手中，感染那新生的喜悅；或者當一個(gè)設計師，幻想從我手中生出摩登時(shí)尚的衣服……但，這些夢(mèng)想不知道為什么后來(lái)被我一一否決了。就這樣，我再次走上迷霧重重的小路。而近幾年，經(jīng)常聽(tīng)聞世界上各個(gè)貧困地區的`生活艱難困苦，和地球的氣候每況愈下，我的心就會(huì )揪得很緊。慢慢地，我告訴我自己，作為人類(lèi)的一份子，我一定要為此獻出一份力。從此，我便明確了我以后的方向，就是要幫助貧困地區的人們走出困境，還有改善我們生活的這片土地上的氣候，我知道自己的力量很薄弱，但是若每個(gè)人都抱著(zhù)“天下興亡，我也有責”的心態(tài)，那還怕會(huì )做不好嗎？
所以，有了理想，我就有了追求的方向。因此，我決定更加努力地學(xué)習。這次月考成績(jì)考得很不好，原因是因為我松懈了。如果要實(shí)現我的理想的話(huà)，像現在是絕對不行的。接下來(lái)，我會(huì )一步一個(gè)腳印，把我落下的知識補上來(lái)。一天一個(gè)小計劃，一月一個(gè)大計劃，按部就班地搞好學(xué)習，往我第二個(gè)目標前進(jìn)，考上一個(gè)好大學(xué)，以此為我的終極目標而奮斗。
我也真誠的向同齡的同學(xué)們勸誡一句，要想你們的未來(lái)過(guò)得充實(shí)而有意義，那就要及早確定你們的理想；要想你們的理想得以實(shí)現，那就將我們的青春獻給我們的理想，認真鉆研學(xué)習吧！
請乘理想之馬，揮鞭從此起程， 路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴........
學(xué)貴在持之以恒議論文 21
時(shí)值酷暑，炎熱難耐，或則大雨滂沱，傾盆而下。正是研修到來(lái)的日子，似乎窺見(jiàn)上帝隱在云端顯露莫名的微笑，作為智慧靈長(cháng)的人類(lèi)，人類(lèi)之中傳道授業(yè)的智者能否拿到駕駛不斷更新的教育時(shí)代列車(chē)的駕照。
對于研修的到來(lái)，有人展顏，有人憂(yōu)戚；有人坦然，有人如贅石而。欣喜者有之，煩躁者有之，焦慮者有之，可謂眾生百相、五味雜陳，對學(xué)習持有態(tài)度的不同造成了不同的'心境，可見(jiàn)態(tài)度很重要，它能直接影響一個(gè)人的幸福感。我認為把學(xué)習與其當成負擔，不如把學(xué)習當成享受。
學(xué)習，不斷的學(xué)習是不管從事何種職業(yè)的人工作的需要，也是人生的需要，如人食三餐，是生命的需要一樣�？諝馕蹪崃�，換了新鮮的，吸之甘之若飴；陳設破舊了，更換新的，住之賞心悅目；風(fēng)景荒蕪了，修整一番，觀(guān)之則心曠神怡；萬(wàn)象只有更新，人類(lèi)的星空才會(huì )無(wú)限斑斕，熠熠生輝，世界才會(huì )生機勃勃，盡顯生氣。
大圣人孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )知者�！币褜W(xué)習當成享受，就要學(xué)會(huì )從學(xué)習中尋找快樂(lè )，學(xué)習的快樂(lè )在于它能愉悅精神，帶給人精神的滿(mǎn)足，世界上的偉人，都把學(xué)習，勞動(dòng)看作樂(lè )趣。像對待朋友一樣的方式去對待學(xué)習。正應為如此，他們明白了世間的苦樂(lè )酸甜，他們總能感到學(xué)習所帶來(lái)的樂(lè )趣。新知識新技能的學(xué)習使我們的視野得以拓寬，使我們的境界得以提升，學(xué)習是我們生活中的調味品，它使我們的生活有了色彩，不斷的充電也讓我們增強了自信，從而可以更好的證明自己的能力，實(shí)現自己的人生價(jià)值。一個(gè)精神滿(mǎn)足的人是快樂(lè )的，自信的人是快樂(lè )的，可以更好的實(shí)現自己人生價(jià)值的人是快樂(lè )的，一句話(huà)，一個(gè)有著(zhù)豐富精神世界的人是快樂(lè )的，他是精神的富翁，所以學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是一種享受，
學(xué)習本身就是一種享受，就像有些人喜歡下棋，有些人喜歡跑步，跑步跑得氣喘吁吁汗流浹背，別人看著(zhù)辛苦，他卻其樂(lè )無(wú)窮。有些人寫(xiě)文章、研究科學(xué)，徹夜不眠，卻甘之卻飴，高高興興。學(xué)習人的苦樂(lè )，只有學(xué)習人才能明了。
深入其中，研修就是幸福，揮汗如雨也好，筆耕不輟也罷，無(wú)論何種付出，都是一種享受。
學(xué)貴在持之以恒議論文 22
每天除了學(xué)習還是學(xué)習，每一天都過(guò)得像是機器人的生活，每一件事情似乎都安排好了似的，想到這，我用力地把書(shū)丟出了房間，可門(mén)外卻沒(méi)有一點(diǎn)聲音，我感到十分詫異，走出門(mén)……
門(mén)口閃過(guò)一束亮光等我睜開(kāi)眼時(shí)看到的景象與平時(shí)家中并無(wú)兩樣，只是書(shū)少了些。我回到房間，熄了燈睡覺(jué)。第二天早晨，我在鬧鐘的呼喚下醒了，看了看時(shí)間。天哪！已經(jīng)8點(diǎn)鐘了，我嚇得連忙穿好衣服，抓起一盒牛奶就往學(xué)校沖。在我去學(xué)校的途中發(fā)現以前的高樓大廈變成了矮小的平房，周?chē)鷽](méi)有買(mǎi)書(shū)的也沒(méi)有賣(mài)手機電腦的'，人們的衣服也變了樣。我在心中嘀咕道：怎么變成這樣了難道是我沒(méi)有跟上潮流嗎？
過(guò)了一會(huì )，終于到了學(xué)校，原本高大的教學(xué)樓也變成了矮小的房子，我前腳還沒(méi)有邁進(jìn)大門(mén)，一個(gè)年老的門(mén)衛把我擋在門(mén)口說(shuō)：“你來(lái)這干嘛？”“來(lái)這兒當然是上學(xué)”門(mén)衛吃驚得看了看我，說(shuō)：“小朋友，早就不上學(xué)了，得了，快回家去吧�！蔽倚闹懈吆羧暼f(wàn)歲，壓住心中的喜悅往回走，途中一個(gè)大叔正在賣(mài)零食，由于早上沒(méi)有吃太多東西，就去買(mǎi)了兩包零食。叔叔笑著(zhù)說(shuō)四元一包，選了兩包我遞給叔叔八元可叔叔的臉卻黑了下來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你會(huì )不會(huì )算術(shù)啊，一包四元兩包十六元。你給我八元，你忽悠我呢�！薄皩Φ陌�，一包四元兩包八元�！笔迨宓闪宋乙谎�，抽走了我懷中的兩包零食，把我趕走了。心中的喜悅被壓下去了幾分，不禁說(shuō)道：“叔叔你有學(xué)過(guò)算數嗎？”一個(gè)年邁的老婆婆從我身邊走過(guò)，聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)，不禁笑了說(shuō)：“好早好早以前我們就不上學(xué)了，還提什么學(xué)不學(xué)習的。我啊，算好的了，只知道1加1等于2了�！蔽沂涞赝易�，看到滿(mǎn)街都是錯別字，我好心告訴別人卻反被別人罵了幾句。
我失魂落魄地回到家，家中的書(shū)都不見(jiàn)了。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你在找書(shū)嗎，我看桌上放了那么多的書(shū)，就丟了�！薄笆裁�！”
我滿(mǎn)頭汗地從床上坐起，看到桌子上的書(shū)還在頓時(shí)感到心安，打開(kāi)窗子，映入眼里的是高樓大廈，沒(méi)有滿(mǎn)街的錯別字，不由得長(cháng)長(cháng)地呼出一口氣，心中回想沒(méi)有學(xué)習的世界是什么樣的，不由得搖了搖頭，太可怕了！
第二天早晨，走出房間門(mén)，看見(jiàn)安安分分躺在地上的書(shū)，笑了笑，撿起書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光上學(xué)去了。
學(xué)貴在持之以恒議論文 23
學(xué)習就像雨水，我們就是沙漠，等著(zhù)雨水來(lái)滋潤；學(xué)習就像蚯蚓，我們就是泥土；等著(zhù)蚯蚓來(lái)松動(dòng)；學(xué)習就像一盞燈，來(lái)為我們照亮。學(xué)習，就是我們不可缺少的一個(gè)重要部分。
好學(xué)就要好問(wèn)，好學(xué)就要勤奮，如果我們不趁著(zhù)現在好好學(xué)習，不然我們就會(huì )感受到“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的場(chǎng)面。有人說(shuō)：“少年時(shí)期都沒(méi)有學(xué)好，老年時(shí)還補得回來(lái)嗎？”只要我們謹記“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明”這樣就不會(huì )因為年齡的問(wèn)題，而阻擋了我們學(xué)習的激情。在學(xué)習中，是沒(méi)有年齡限制，不管年紀大與否，只要對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，一樣可以學(xué)習，這讓我想起了一位老奶奶，她已經(jīng)70多歲了，但是她依然想要學(xué)習，想學(xué)更多的知識，而且再加上她從小成績(jì)就好和她對學(xué)習的興趣，這份好學(xué)就一直延續到了她70多歲，她的這份執著(zhù)和對學(xué)習的熱愛(ài)讓我深感佩服，按照常理來(lái)想：70多的人已經(jīng)有子孫了，應該是在家里享清福了，但她依然在學(xué)習，從沒(méi)有因為年齡越來(lái)越大而放棄。學(xué)習是沒(méi)有年齡制的。
好學(xué)，就是要喜愛(ài)學(xué)習，喜歡讀書(shū)、就好比把學(xué)習當成我們的一個(gè)特別的朋友，和它一起去思考，和它一起去探索，正如我們在學(xué)習上一樣。要勤于思考，不然，久而久之，我們的腦袋就會(huì )生銹，就像方仲永一樣，雖然他剛開(kāi)始非常聰明，從小就可以題詩(shī)了，但后來(lái)結果呢？還不是和平常人一樣，而造成這樣的原因就是因為，在平時(shí)，他沒(méi)有使腦子轉動(dòng)，沒(méi)有去思考，所以就生銹了，如果他父親沒(méi)有貪財，讓他去私塾讀書(shū)，那么，等他長(cháng)大后，肯定是一個(gè)有用之才。
漢代的孫敬和戰國時(shí)期的蘇秦大家應該不陌生吧，漢代的`孫敬讀書(shū)到深夜，為了驅除瞌睡，把頭發(fā)結在屋梁上，這樣可以防止他想睡覺(jué)而就忘了學(xué)習；戰國蘇秦讀書(shū)讀到疲倦時(shí)就用錐子刺他自己的大腿，以肉體上的疼痛來(lái)驅除瞌睡。他們兩個(gè)人都沒(méi)有教導督促，完全憑借自己刻骨學(xué)習，也憑借自己對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃起來(lái)，來(lái)告誡自己不能睡覺(jué)，要學(xué)習，他們這樣的執著(zhù)，又有幾個(gè)人能堅持呢？
勿謂今日不學(xué)而有來(lái)日，勿謂今年不學(xué)而有來(lái)年。日月逝矣，歲不我延。嗚呼老矣，是誰(shuí)之愆？
學(xué)貴在持之以恒議論文 24
好好學(xué)習，天天向上。這是再耳熟能詳不過(guò)的一句話(huà)了。學(xué)習，是一個(gè)過(guò)程，更是一種結局。它可能痛苦、枯燥、繁瑣，但它能帶來(lái)知識和良好的修養。
對待學(xué)習，很多人少了一份耐心，多了一份任性。妄想著(zhù)一步登天，卻不懂得這樣只會(huì )步步為艱；妄想著(zhù)快樂(lè )與知識兩豐收，卻不明白學(xué)習本身就是痛苦的代名詞。
那么什么是學(xué)習呢？我認為學(xué)和習本身便是不同的兩樣東西。學(xué)是把本來(lái)沒(méi)有掌握的，通過(guò)別人的教導或引導變成自己所有的；而習則是一種習慣，通過(guò)建立長(cháng)效的生活機制，在時(shí)光的消逝中夜以繼日勤練不輟。
如何學(xué)習？首先，要有克服困難的勇氣。艱難險阻，有如喜怒哀樂(lè )般常伴學(xué)習旅途。為何霍金身患惡疾，仍能寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》？這便是不放棄。每次碰到困難，應該積極解決，而不是逃避投降。如果你連眼前的這點(diǎn)困難都沒(méi)有勇氣對抗，那你又將以何種姿態(tài)迎來(lái)明天的美好？有時(shí)最悲哀的不是你數以萬(wàn)計的'嘗試克服而以失敗告終的努力，而是你不肯嘗試克服，然后后悔時(shí)說(shuō)的那句我本可以。要相信一切困難都會(huì )過(guò)去，而那困難的時(shí)光終將會(huì )成為你珍藏一生的美麗回憶。
其次，要理性學(xué)習，注重反思，善于采納別人的建議，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，正是寫(xiě)出了學(xué)與思之間的關(guān)系。唐太宗李世民因為善于納諫，才有了后來(lái)的貞觀(guān)之治的盛唐局面，而他與魏徵這對君臣之間的事跡也被傳為千古佳話(huà)。項羽剛愎自用，不肯聽(tīng)從謀士范曾的計策，結果將江山拱手送給了劉邦，自刎江邊。由此可見(jiàn)擇善而從的重要性。學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？則是告訴我們要按時(shí)復習，才能掌握知識，這也是懂得講究學(xué)習的方法，提升學(xué)習效率。
最后，要戰勝自己，克服懶散懈怠，力戒好逸惡勞，學(xué)會(huì )負重前行，還應獎勵自己。這世上沒(méi)有毫無(wú)理由的橫空出世，只不過(guò)是精心準備的必然結果。張儀刺股的錐子、羲之洗硯的墨池、祖逖起舞的雄雞，無(wú)一不是苦盡甘來(lái)的歷史鏡像。只要你不辜負時(shí)光，它也不會(huì )辜負努力的你。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。相信未來(lái)一定會(huì )感謝現在努力的你。
學(xué)貴在持之以恒議論文 25
靜靜的夜晚，清風(fēng)陣陣，一彎明月高高的掛在天空，皎潔的月光灑向大地 。路燈不在眨眼睛，螢火蟲(chóng)開(kāi)始放光亮時(shí)，一個(gè)小女孩偷偷摸摸地爬起來(lái)，坐在那里阿尼陀佛……她不睡覺(jué)在干什么呢？
星期四下午的語(yǔ)文課，我和同學(xué)聊得正歡。老師的一句話(huà)像球狀閃電一樣掠過(guò)我的頭：“明天要考試，大家有個(gè)心理準備�！睂W(xué)習超好的同學(xué)歡呼雀躍，像歡快小鳥(niǎo)；學(xué)習差的像霜打了的茄子一樣，垂頭喪氣。雖說(shuō)我的學(xué)習也不差，但今天太突然了呀！我竟有些害怕。怎么辦呢？要不我明天裝病。不行，我的水平不高啊，蒙不過(guò)去。我苦苦思索，絞盡腦汁，差點(diǎn)都榨干了卻想不出一個(gè)好辦法，平日輕易就能將我吸引過(guò)去的書(shū)籍，今天也起不到作用了。
窗外美麗的朵朵白云，在我眼里也變成了臭烘烘的垃圾。忽然，我的腦海里一躍而出了奶奶對我說(shuō)的一句話(huà)：“半夜起床許愿，念阿尼陀佛，一許一個(gè)準�！蔽业男睦锷鹨唤z希望�！昂�，今晚行動(dòng)�！蔽易炖镟洁熘�(zhù)。
晚上，我把數學(xué)作業(yè)粗略一過(guò)，就想著(zhù)半夜怎么起來(lái) 。定鬧鐘，不行，它叫得太歡，媽媽會(huì )被吵醒。要不……別睡覺(jué)了。不行，我熬不住。再說(shuō)，明天考試打盹不更完了。怎么辦呢？怎么辦呢？只能期盼老天爺可憐我，讓我起夜了。
我帶著(zhù)一臉的憂(yōu)愁上了床，在睡魔的困擾下，迷迷糊糊睡著(zhù)了。也許老天爺真的可憐我，半夜時(shí)，我竟然起來(lái)了。我悄悄地爬起來(lái)，坐在床上開(kāi)始我的.“雷計劃”，阿尼陀佛，阿尼陀佛，阿尼陀佛。我認真的念了三遍后，才安心的躺下了。迷迷糊糊中，我的腦子仍飛速的運轉著(zhù)：希望靈驗，讓我明天生病，不考試了。我心里祈禱著(zhù)，很快又到夢(mèng)的國度遨游了。
一覺(jué)醒來(lái)，本應該渾身難受，可反而神清氣爽了。我感到很奇怪，奶奶說(shuō)的怎么不靈驗了？頓時(shí)我又擔心起來(lái)了，怎么辦呢?
我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)的學(xué)校，準備考試。突然有同學(xué)說(shuō)：“今天考試取消了，老師今天有事不來(lái)�！蔽野底愿`喜：真是不幸中的萬(wàn)幸，我沒(méi)生病，卻因為老師有事，考試取消了。
這次經(jīng)歷警示我：學(xué)生就應該繃緊學(xué)習的弦，認真聽(tīng)課，好好復習，坦然面對考試，處驚不亂�？荚噧H僅是檢驗我們學(xué)習掌握情況，學(xué)生不能為了應付考試而學(xué)習，那偏離教育學(xué)習的真正目的。
學(xué)貴在持之以恒議論文 26
書(shū)是朋友，陪我們走過(guò)春夏秋冬，書(shū)是老師，帶我們領(lǐng)略人生樂(lè )趣，書(shū)是我們不可缺少的一部分。
讀書(shū)是一種愛(ài)好，讀書(shū)是一種道德，讀書(shū)是一種修養，多讀書(shū)、讀好書(shū)可以從中發(fā)現自我。
記得有一次，老師問(wèn)到:《九成宮醴泉銘》是哪個(gè)時(shí)期的碑刻？，我立刻回答到：是唐代碑刻。當時(shí)老師非常開(kāi)心，同學(xué)們也覺(jué)得我非常厲害，我開(kāi)心極了。其實(shí)原本我也不知道，但是自從我讀了《古代文學(xué)——書(shū)法》后便了解到了很多有關(guān)的知識。這次經(jīng)歷讓我明白“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)不僅可以讓人學(xué)到很多知識，更能提高人的修養。正所謂十年苦讀無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
“學(xué)入逆水行舟，不進(jìn)則退”讀書(shū)就像一只向前行駛的小舟會(huì )經(jīng)過(guò)風(fēng)平浪靜的水面也會(huì )遇到驚濤駭浪的時(shí)候，這樣才能到達彼岸。讀書(shū)不僅能讓你從中學(xué)到一些做人的道理，讀書(shū)也能成就一個(gè)人的事業(yè)。在我們的國家曾經(jīng)有一位讓人難忘的革命戰士周恩來(lái)，他在小時(shí)候就曾經(jīng)立下誓言：“要為中華之崛起而讀書(shū)”，新中國的成立有他不可磨滅的功績(jì)。這其中有他愛(ài)讀書(shū)，并從書(shū)中給予營(yíng)養是分不開(kāi)的。我家有一個(gè)大書(shū)柜，里面全是書(shū)，從幼兒班開(kāi)始，我就非常喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講故事。從識字開(kāi)始，我便自己看起了書(shū)。書(shū)陪伴我一天天長(cháng)大。爸爸媽媽給我的'零用錢(qián)，我從不亂花，所以每年的壓歲錢(qián)不管多少爸爸媽媽都是由我自己支配，大部分都是用來(lái)買(mǎi)書(shū)。每逢爸爸媽媽帶我逛街，總會(huì )問(wèn)我：“你想到哪里去呀？”我總是不假思索地說(shuō)：“去書(shū)店！”從小到大，書(shū)就是我最好的朋友，它一直陪伴著(zhù)我。
每天清晨睜開(kāi)眼，第一眼看到的就是書(shū)，因為我每晚都要看會(huì )書(shū)才睡覺(jué)。因為我知道只要用心去讀，不僅能使我長(cháng)知識，更能讓我明事理。我經(jīng)常沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游，流連忘返。讀到高興處，我會(huì )開(kāi)懷大笑；讀到悲傷處，我會(huì )傷心流淚，從書(shū)中我知道了做人要正義、誠實(shí)，要做個(gè)務(wù)實(shí)有用的人，不要做華而不實(shí)、驕傲自滿(mǎn)的人。書(shū)，既像一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我；又像一位真誠的朋友，跟我促膝交談。在我的生活里不能沒(méi)有書(shū)，她伴我成長(cháng)，和我前行。
親愛(ài)的小伙伴們，讓我們一起讀書(shū)吧，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)真好！
學(xué)貴在持之以恒議論文 27
讀書(shū)是好的，也有些人討厭讀書(shū)，迷上游戲。如果只沉迷游戲拋棄學(xué)習的人，永遠是個(gè)廢物，我也不例外。
“快快快！拆塔！下路有……”我正趴在床上沉迷游戲，突然伸出一雙手，把手機奪了過(guò)去，我一看到了這個(gè)魔爪，就知道是誰(shuí)了�！皨寢屇愀陕�！我差點(diǎn)就贏(yíng)了！”原來(lái)是媽媽?zhuān)粗?zhù)我現在這個(gè)樣子，媽媽朝我怒吼：“看看你這個(gè)樣子！整天就知道玩游戲，成績(jì)一落千丈，你自己想想！”“我……”是啊，我突然想起來(lái)，前幾天的考試，第一單元測試只有79分，第二單元73分，可是我還是很生氣。
正當我要說(shuō)話(huà)的時(shí)候，媽媽搶先我一步，說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了？”我腦子頓時(shí)發(fā)熱起來(lái)，我忘記我作業(yè)還有一大堆，“我……還有一些……”媽媽生氣地把手機往床上一砸，大怒：“行，你繼續玩！反正你學(xué)習也不是替我上的，隨你怎么辦吧！”說(shuō)完，轉身關(guān)門(mén)走了。我望著(zhù)床上的手機和滿(mǎn)桌的作業(yè)，心里有股說(shuō)不出的感受，我趴在桌子上，還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)筆，又忍不住了，把任何事情丟在一旁，開(kāi)始打游戲。
隔壁家阿姨的孩子，因為學(xué)習不好，直接退學(xué)，做童工去了。在這里，我突然想：如果有一天，我學(xué)習也會(huì )這么差，那么，會(huì )不會(huì )去做童工，放棄了學(xué)習。我搖了下腦袋，繼續打游戲了。
一個(gè)星期過(guò)去，開(kāi)始第三單元測試。當我看到七十分出現在卷子上的時(shí)候，我心里一噶瞪，又仔細細想了一下，如果媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，那么就照她說(shuō)的.好了。其實(shí)我以前也是很喜歡學(xué)習，只是染上了游戲這個(gè)禍害，導致我成為現在這個(gè)樣子，我決定拋棄游戲，重新找我我當時(shí)學(xué)習的快樂(lè )。
我每天堅持把作業(yè)趕緊寫(xiě)完，然后讀課外知識，每天一小時(shí)，然后復習一下今天學(xué)習的東西，一小時(shí)半。照這樣堅持下去，成績(jì)一定會(huì )有所提升。
果然，在第四單元的時(shí)候，剛好考到了許多課外知識，我全都會(huì )寫(xiě)，然后閱讀理解也是我以前看過(guò)的一本課外書(shū)的內容。卷子發(fā)下來(lái)之后，96分高分出現在我眼前，我眼淚充滿(mǎn)眼眶，我覺(jué)得有點(diǎn)對不起媽媽。
我竟為了游戲拋棄了學(xué)習，對比一下現在和以前，感覺(jué)還是現在好，即使游戲很難戒，可是，你可以去感受學(xué)習，會(huì )發(fā)現，學(xué)習更有趣！
還是對所有人說(shuō)一下，人生事業(yè)再成功，染上游戲，一場(chǎng)空！
學(xué)貴在持之以恒議論文 28
燈，亮著(zhù)。風(fēng)，吹著(zhù)。但依然有兩個(gè)身影，蕩漾在漆黑的夜里。
三年級的時(shí)候，我已滿(mǎn)分的成績(jì)結束了低年級的生活。當時(shí)有位老師認為，我就是最好的學(xué)生。她就是——申老師。她年齡很大了，臉上卻沒(méi)有一絲皺紋。烏黑的短發(fā)，是一張愛(ài)笑的臉。
聽(tīng)到這番贊譽(yù)，我十分驕傲。到了四年級，我的學(xué)習狀態(tài)開(kāi)始放松下來(lái)。上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常在課上玩，更別說(shuō)作業(yè)了。在單元考試中考差了，也絲毫不在意。常常是片刻的心傷，隨后，便把試卷放在一邊，揮袖而去。然后，又天真的以為，下一次考試自己一定能考好。
然而，接下來(lái)的考試，我的成績(jì)依然是一落千丈。這樣的成績(jì)，完全出乎我的'意料。沉重的打擊頓時(shí)間化作一聲驚雷，讓我不知所措。當時(shí)申老師已不再教我們，但她得知這條消息后，非常擔心我。為了幫助我，她讓我那個(gè)周五去她家，我疑惑不解。
到了周五，我推開(kāi)申老師家沉重的大門(mén)，一步步走到申老師的跟前。在房間門(mén)前時(shí)，我站住了，我并不敢進(jìn)去。正在我猶豫不決的時(shí)候，申老師仿佛捕捉到了我的氣息，叫我進(jìn)來(lái)。我只好走了進(jìn)去。我看到的，依然是申老師溫暖依舊的笑臉，那一刻，我心中的石頭才緩緩放了下來(lái)。
原來(lái)，申老師知道我當時(shí)的學(xué)習狀況后，決定給我復習，幫我提高成績(jì)。我怯怯地拿出書(shū)本，輕聲問(wèn)申老師：“這樣能行嗎？”申老師笑了笑，并沒(méi)有回答我，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，開(kāi)始幫我復習。
起初，我的心情始終無(wú)法平靜，老師講的內容，我沒(méi)有完全聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)，漸漸地我感受到了申老師的良苦用心，認識到了復習的重要性。于是，我靜下心來(lái)，梳理自己的學(xué)習情況，進(jìn)行查漏補缺。不懂就問(wèn)，大膽地問(wèn)。
“功夫不負有心人�！痹谏昀蠋煹膸椭�，我的成績(jì)在不斷提高。87.5、88、90、92、94……當我在一次單元考試中，考到九十六時(shí)，申老師露出了滿(mǎn)意的微笑。在這學(xué)期的期末考試中，我再一次取得了優(yōu)異的成績(jì)。屢創(chuàng )佳績(jì)，讓我重拾了學(xué)習的信心。我禁不住哽咽了，淚光中，我似乎又看到了申老師幫我復習的情景。
又一個(gè)漆黑的夜里，燈光下，沒(méi)有了您的身影。但我的心中卻依然亮起一道光，那是您給予我的學(xué)習之光……
學(xué)貴在持之以恒議論文 29
學(xué)習的路，還很遙遠，但我不會(huì )停下攀爬，我要成就堅持不懈的性格。
大家好，我是羅邦鴻。今天我將帶來(lái)我關(guān)于學(xué)習與性格的經(jīng)歷與思考。
相信在座的各位都有屬于自己的驕傲與煩惱，我也不例外。從小，我就有一個(gè)巨大的煩惱：偏科。我喜歡數學(xué)，可以每天沉迷在解題中，而我最怕的就是語(yǔ)文，特別是作文，總是寫(xiě)得不堪入目。我總是夢(mèng)想著(zhù)作文能夠得到滿(mǎn)分，可我總是如一架失去雷達的飛機，在茫茫高空中不知何去何從。
記得初一的那次期中考試，我又失利了，尤其是作文，居然還離題了。在回家的路上，突然刮起了狂風(fēng)，隨即看到了遍地落葉，被突如其來(lái)的狂風(fēng)侵襲的殘葉。我搖了搖頭，暗自笑笑，徑直走過(guò)，沒(méi)有過(guò)多的理會(huì )。
突然，我隱約望見(jiàn)一抹綠色，是一片爬山虎!鮮綠的葉子雖然一片一片地被擊落，但它們的枝莖始終攀附在墻上，直面狂風(fēng)暴雨，沒(méi)有向困難與挫折屈服�？粗�(zhù)灰蒙蒙中的那一片昂首的綠色，我好像明白了什么。誰(shuí)的人生不曾有過(guò)挫折?誰(shuí)的人生不曾有過(guò)失敗?但恰恰因不停的攀爬，才能領(lǐng)悟堅持不懈的含義!
當時(shí)的我，自知缺少一種堅持不懈的'精神。在一片爬山虎前，我握緊拳頭，眼神漸漸堅定。
說(shuō)到這，我不由心生感慨，此時(shí)的我，提筆便成文章。但每每想起，那天，那風(fēng)，那一幕，仿佛還歷歷在目。而后來(lái)，我也通過(guò)不懈的努力，一步步走向夢(mèng)想。
原來(lái)，學(xué)習，需要的是堅持不懈的性格!我再一次領(lǐng)悟，心中的路，似乎更加明晰了。
但我想再進(jìn)一步，于是乎，我開(kāi)始與各種報刊接觸�？吹侥且黄钊巳绨V如醉的文章，我不免心動(dòng)，我要攀爬上更高處!我開(kāi)始嘗試投稿。起初，我的文字稚嫩而無(wú)味，屢屢被否定，一個(gè)個(gè)無(wú)情的消息絞割著(zhù)我的心。但我并不放棄!我知道，只有像爬山虎一樣，不停的攀爬，才能迎來(lái)成功。
不停失敗，不停努力，不停攀爬，我終于迎來(lái)成功——“新作文杯”征文大賽二等獎!頓時(shí)，這個(gè)消息，就像一朵怦然綻放的鮮花，輕輕擊中了我的心。
幾年努力學(xué)習，終于成就了堅持不懈的性格!
如今，我的作文不再如以往那般不堪入目，但我仍會(huì )不停攀爬，仍會(huì )將我堅持不懈的性格貫徹到底，展現我最美的攀爬姿態(tài)!哪怕路很遙遠，哪怕受盡否定，我也不會(huì )后退!
因為，這是逐夢(mèng)的過(guò)程!
學(xué)貴在持之以恒議論文 30
當你在選擇時(shí)，心中彷佛變成兩邊，一邊會(huì )帶你走向正義之路，一邊會(huì )帶你走向走向邪惡之路，這些選擇往往大大小小，有些會(huì )帶來(lái)極正面的效果，有些卻帶來(lái)一些不可挽回的后果。
有生以來(lái)，我曾有個(gè)錯誤的選擇，對我的生命影響極大，那一天早上，清涼的空氣撲鼻而來(lái)，讓我神清氣爽，但我卻不知道自己即將面對一場(chǎng)重要的選擇……上課時(shí)，老師突然說(shuō)要換班干部，當場(chǎng)表決紀律組長(cháng)時(shí)，有同學(xué)推選由我擔任，班上大部份同學(xué)也舉手表示贊同，連老師也看著(zhù)我頻頻點(diǎn)頭似乎很期待我的表現，但我并不開(kāi)心，因為我也必須思考怎樣做，才能讓他們聽(tīng)我的話(huà)，又不會(huì )影響我和同學(xué)之間的.友情呢？頓時(shí)，我心中忽然傳出兩個(gè)聲音，其中一個(gè)聲音說(shuō)：“班上的秩序不重要，一定要和同學(xué)相處得好，在學(xué)校的生活才能快樂(lè )��！如果不快樂(lè )，我們每天要在學(xué)校待那么久那多無(wú)聊��！”，另一種聲音則是持相反意見(jiàn)。我的腦中一下子一片混亂，后來(lái)我終于選擇了“接受”這個(gè)職務(wù)，這項選擇果然和我所想的一樣，雖然我們班的秩序變得很好，但我和同學(xué)的友情卻是如骨牌效應般，和大家的距離越拉越遠。
眼尖的老師發(fā)現了，便在下課時(shí)，叫我過(guò)去，跟我開(kāi)了個(gè)小玩笑說(shuō)我被同學(xué)“打入冷宮”，老師還說(shuō)：“管教同學(xué)不一定要用‘嚴格’來(lái)面對，有時(shí)候嚴格不能真正的管好同學(xué)秩序，反而會(huì )有負面的效果�！蹦翘旆艑W(xué)后，老師說(shuō)的話(huà)在我心里一次又一次的回蕩，讓我不得不好好地思考，第二天，我把我的想法告訴老師，老師也點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，我的想法是：“有時(shí)親切態(tài)度才能讓同學(xué)心服口服，反而容易管理�！边@樣的做法不僅讓我們班的秩序如往昔一樣良好，還讓我和同學(xué)間的友情也回溫了，這件事終于圓滿(mǎn)落幕。
在生活中必需有許多的選擇，當自己做出選擇后，難免因錯誤出現挫折，但千萬(wàn)不要被挫折打敗自己，只要懂得適時(shí)的自我反省，可以為我們找出正確的人生方向和為人處事的道理，調整好方向勇于前進(jìn)，雨后的彩虹便會(huì )在我們成功后綻放絢爛的光芒，讓我們獲得永遠的勝利。
學(xué)貴在持之以恒議論文 31
學(xué)習！學(xué)習！還是學(xué)習！一聽(tīng)到學(xué)習這個(gè)詞，腦袋都快炸掉了。我們小學(xué)生整天幾乎都在學(xué)習，還有人為了學(xué)習，吃了不少苦！要是沒(méi)有學(xué)習，這該多好��！
我背上書(shū)包來(lái)到學(xué)校，發(fā)現學(xué)校已經(jīng)變成了供人歡樂(lè )的游樂(lè )場(chǎng)，驚訝的嘴巴張成o型，連忙拉來(lái)一個(gè)同學(xué)問(wèn)到:“我們學(xué)校怎么啦？怎么變成了游樂(lè )場(chǎng)，難道還我還在做夢(mèng)嗎？”同學(xué)滿(mǎn)臉堆笑說(shuō):“學(xué)校是什么？這個(gè)世界有學(xué)校這個(gè)詞嗎？你是不是搞錯了？還不趕快進(jìn)去一起玩兒�！蔽疫@才恍然大悟，難道我的夢(mèng)成真了!學(xué)校從世界上消失了!想到這里，我高興得一蹦三尺高，把書(shū)包，一下飛到了九霄云外。一蹦一跳悠閑自在地進(jìn)了游樂(lè )場(chǎng)。
我心想，剛來(lái)游樂(lè )場(chǎng)，先放松放松吧，先捕幾條小金魚(yú)，便走到捕捉小金魚(yú)的地方。我正要用小網(wǎng)子捕，但其他人不文雅的舉動(dòng)，立即吸引了我的眼球。我的眼睛，便死死地盯著(zhù)他們。只見(jiàn)他們看見(jiàn)自己喜歡的`小金，便直接用手把它們撈了出來(lái)，死死地捏住，在其他人不在看他的時(shí)候，便無(wú)聲無(wú)息地把小金魚(yú)放進(jìn)口袋。這家店的電老板，沒(méi)有立即阻止他們這些不文雅的舉動(dòng)，而是在一旁傻呵呵地笑著(zhù)。我擺出了嫌棄的表情，心想：這群人還有沒(méi)有道德啊，就連幼兒園的小朋友他們都知道，這樣隨便捉弄小金魚(yú)是不好的舉動(dòng)，可是他們都是大人了，居然都不知道。我扭頭就走了。
我繼續往前走，來(lái)到一片草地，正要坐下休息，發(fā)現草地上全是人亂扔的垃圾，還有寵物的大小便，草地上的人也都像發(fā)了瘋似的，你追我趕。一個(gè)小男孩兒，跑著(zhù)跑著(zhù)，不小心摔了跤，他的媽媽見(jiàn)狀后，直接用袖子把他的血擦干凈就走啦。我對她的媽媽產(chǎn)生了厭惡之情，心想：都這么大的人了還不知道要消毒，哪有這樣不負責的媽媽?zhuān)嬖摶氐叫W(xué)，好好的讓老師教導一下！
我繼續生氣地往前走，來(lái)到許多游樂(lè )項目前：買(mǎi)雪糕的人因為少付了一塊錢(qián)，賣(mài)雪糕的老板直接出口大罵；一個(gè)女孩看見(jiàn)了自己喜歡的花朵，直接用手把他們全部摘了下來(lái)；還有的人一邊野餐，一邊把垃圾扔在河邊……
這時(shí)我才想起來(lái)，這里是沒(méi)有學(xué)習的時(shí)間，人們根本就不懂得這些知識。突然我又后悔了，心想：要是沒(méi)有學(xué)習，以后我們還怎么生存下去呀！學(xué)習，你回來(lái)吧！
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