有關(guān)勤奮的議論文

　　正所謂書(shū)山有路勤為徑�？梢�(jiàn)勤奮是重要的，它能幫助我們向更好的方向前進(jìn)。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。

　　有關(guān)勤奮的議論文一

　　愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話(huà)告訴我們一個(gè)顛撲不破的真理，一個(gè)人能否成功，不在于他有多高的天賦，而關(guān)鍵在于他是否勤奮。

　　發(fā)明大王愛(ài)迪生，在他的勤奮努力之下，發(fā)明了碳絲電燈泡，給世界帶來(lái)了光明：西漢時(shí)期的馬遷，通過(guò)勤奮刻苦的奮斗，寫(xiě)成了中國第一部紀傳體通史《史記》。

　　居里夫人，研究放射性現象，發(fā)現了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開(kāi)。對少個(gè)孤獨的夜晚，多少個(gè)寒冷的冬日，她為自己的理想去與生命搏斗，當有些人行走在繁華的街道，挑選著(zhù)自己喜歡的衣服時(shí);當有些人在家中消磨無(wú)聊的時(shí)光時(shí)。居里夫人卻獨自在實(shí)驗室里搞研究。

　　進(jìn)入了初三，緊張的學(xué)習生活中，迎來(lái)了第一次學(xué)情調研考試，考試的結果令我黯然失色，我分析過(guò)我失敗的原因，主要在于我的不夠勤奮，有點(diǎn)懶，班主任也曾對我說(shuō)，勤能補拙，勤奮鑄造成功，聽(tīng)了這兩句話(huà)，我沉思了許久，在以后的學(xué)習中，勤奮鑄造成功時(shí)時(shí)在我耳邊響起，當我想偷懶時(shí)，它就像一個(gè)錘子不停的敲我的頭，直到我沒(méi)有懶意為止;當我發(fā)呆的時(shí)候，它就像一只蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發(fā)呆為止;當我在學(xué)校睡過(guò)頭時(shí)，它就像一只定時(shí)鬧鐘把我從睡夢(mèng)中叫醒，直到我沒(méi)有睡意為止，就這樣，我迎來(lái)了期中考試，考試前，我仔細地瀏覽了每一本書(shū)，當成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，我的心情異常緊張，當我得知我得了第一的時(shí)候，我高興的說(shuō)，勤奮鑄造成功。

　　有耕耘就會(huì )有收獲，只要我們滲透了勤奮的源泉，風(fēng)雨過(guò)后將會(huì )是春色滿(mǎn)園，雜草過(guò)后將會(huì )是鮮花香滿(mǎn)四野。讓我們一起努力，讓勤奮鑄造成功。

　　有關(guān)勤奮的議論文二

　　工作勤奮的人總能贏(yíng)得人們贊許。但是有些老師習慣性地占用學(xué)生自習和拖堂講課，因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時(shí)間的擴展來(lái)彌補的這種“勤勞”，事實(shí)上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節課應當解決的問(wèn)題，卻要賠進(jìn)去幾倍的時(shí)間才算勉強應付得下，這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會(huì )有什么后果是可想而知的�？峙逻�不只是造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費，還無(wú)意中催生了學(xué)生對學(xué)習的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來(lái)如此結果，這樣的勤奮該打問(wèn)號。

　　一個(gè)教師是否優(yōu)秀，首先就要看他是否具備先進(jìn)的現代教學(xué)理念，工作價(jià)值是由思想觀(guān)念決定的。很難想象，一個(gè)應試教育得心應手的熟練工匠，能夠成為有效實(shí)施新課程改革的能手。失去自我革新的動(dòng)力，勤奮只能作為一種姿態(tài)，從精神層面上說(shuō)，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對待，壓力轉嫁是沒(méi)有出息的。學(xué)生究竟應有多大作業(yè)量，哪些典型問(wèn)題必須解決好，哪些其實(shí)可有可無(wú)。教師應該心中有數;那種只為占據時(shí)間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂(lè )時(shí)間，勢必遭遇最大限度侵噬的危險。

　　教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，表面上的勤奮是不解決根本問(wèn)題的，教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來(lái)求知的樂(lè )趣，這樣的工作就會(huì )失去價(jià)值。每個(gè)人都有自律義務(wù)，教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念，嚴格執行教學(xué)計劃，遵守授課紀律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內質(zhì)，讓自己的課上得生動(dòng)、率真、簡(jiǎn)樸、明晰�，F代社會(huì )最講效率，設法降低學(xué)生的受教成本，理應成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對值、沒(méi)有相對值，根本就是偽科學(xué)。沒(méi)有效率的教學(xué)是沒(méi)有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。

　　我想，如果一個(gè)老師是優(yōu)秀的，他一定具有較高的化繁為簡(jiǎn)的本領(lǐng)，學(xué)生能從他身上充分體會(huì )到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細致分析，講課不得要領(lǐng)，這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會(huì )把營(yíng)養豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯�香味俱全的美味佳肴。讓顧客享受還是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會(huì )尊敬。

　　有關(guān)勤奮的議論文三

　　今天是9月24日，又是一個(gè)星期一，新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)是第四周了，前面的三周，通過(guò)全體師生的努力，校園內外發(fā)生了一系列的變化，我相信各位也看到了：學(xué)校大門(mén)口的路平坦了;校園內的班班通也安裝好了;進(jìn)入校門(mén)后沒(méi)有人騎自行車(chē)了;自行車(chē)的停放也整齊了;廣場(chǎng)上的紙屑沒(méi)有了;樓梯上的垃圾袋也不見(jiàn)了;同學(xué)們之間的說(shuō)話(huà)文明了;見(jiàn)到老師顯得很有禮貌了;中午的休息時(shí)間大家也安靜了;早上來(lái)學(xué)校補作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越少了;課堂上認真聽(tīng)課的同學(xué)越來(lái)越多了;這一系列的變化無(wú)不凝結了老師們的付出：早上老師們需要來(lái)的更早，中午放棄休息的時(shí)間來(lái)陪大家自習;下午還要等到大家一起很晚下班。當然這一系列的變化也少不了同學(xué)們的積極配合：同學(xué)們，你們變的董事了!聽(tīng)話(huà)了!，能管住自己的手不亂扔垃圾了;能管住自己的口不講臟話(huà)了，看到不文明的現象，你們能主動(dòng)制止;看到別人做好事，你們能從心眼里感到佩服;遇到不明白的問(wèn)題，你們能主動(dòng)向老師請教，有老師指出你的不足，你們能謙虛的接受。 這是多么令人感到高興的事情啊!同學(xué)們只要你們能健康、快樂(lè )的成長(cháng)，只要你們能學(xué)有所成，老師們無(wú)怨無(wú)悔的付出就物有所值!

　　為了能讓同學(xué)們在這以后的學(xué)習生活中更出色的完成任務(wù)，我對你們提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、 文明禮儀要牢記，任何時(shí)候這是一個(gè)學(xué)生必須要學(xué)習、必須要做到的!

　　2、 行為規范不隨便，嚴格要求自己的日常行為，不亂扔垃圾，不講臟話(huà)，同學(xué)之間相互尊重，團結友愛(ài)，

　　3、 勤奮學(xué)習要堅持，學(xué)習本來(lái)就不是一件容易的事，因為它不是一天兩天就能認真就能完成的，它是一個(gè)長(cháng)期延續的過(guò)程;但學(xué)習又是一件容易的事情，因為每天都有老師們陪著(zhù)你學(xué)習，幫助你、指導你學(xué)習，你們不懂了，有老師指導，你們表現優(yōu)秀，有老師表?yè)P，你們表現不足，有老師鼓勵，你們想放松，有老師監督，總之，有老師陪著(zhù)你們一起，你們還覺(jué)得難嗎?你們還應該覺(jué)得難嗎?

　　說(shuō)到學(xué)習，我提幾個(gè)具體要求：

　　首先，上課要認真聽(tīng)講，那是一系列后續學(xué)習的保證，

　　其次，作業(yè)要力爭獨立完成，特別是周末的作業(yè)，不能僅僅為了幫助家里做家務(wù)，就把學(xué)習放在一邊，學(xué)習現在對我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的一件事。

　　再次，國慶長(cháng)假馬上就要到來(lái)，同學(xué)們在休息度假的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘了老師布置的學(xué)習任務(wù)，更不能忘了在校外的文明行為和假期的安全問(wèn)題。

　　目前，問(wèn)題肯定還是存在的，但同學(xué)們的表現已取得進(jìn)步，這就說(shuō)明只要我們繼續努力，我們一定將一步一步取得突破，這就是我們所期待的，也是我們努力的目標，要相信我們自己，從我們自己做起，只要我們每天都做好一件一件需要做好的小事，我們一定會(huì )實(shí)現突破。

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