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祖父的園子作文（精選34篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的祖父的園子作文，希望對大家有所幫助。
祖父的園子作文 1
今天，我們學(xué)習了《祖父的園子》這篇文章。讓我對這個(gè)童話(huà)般的園子充滿(mǎn)了向往，對作者無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的童年生活充滿(mǎn)了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈愛(ài)，仁德，對“我”胡鬧、任性的寬容，放飛“我”的天性，對“我”深深地愛(ài)。
祖父的園子是五彩繽紛，充滿(mǎn)活力，生機勃勃的。種類(lèi)繁多，五顏六色的昆蟲(chóng)，在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲；五光十色，形態(tài)各異的花花草草，泛著(zhù)淡淡的幽香，爭奇斗艷的開(kāi)放；高大挺秀，粗壯堅強的大榆樹(shù)，在陽(yáng)光下，閃著(zhù)金光，活力四射。在這樣美麗的園子中，跟著(zhù)祖父四處轉悠。祖父干什么，“我”就干什么。但其實(shí)，“我”不是在勞作，而是在胡鬧�！拔摇蹦弥�(zhù)鋤頭的“頭”鏟地，不過(guò)是在地上亂鉤一陣�！拔摇狈植磺迥膫�(gè)是苗，哪個(gè)是草，把谷穗當做野草割掉，把草當做谷穗留著(zhù)。
而“我”這樣胡鬧，祖父不但不責備我，還耐心地給“我”講著(zhù)谷穗和狗尾巴草 的區別。這讓我感受到了祖父的仁愛(ài)，對作者傾盡了愛(ài)心和耐心。
“我”跟著(zhù)祖父澆地，“我”拿水瓢用力氣向天空揚去，便是下雨了。這體現出了孩子想象力豐富，敢于異想天開(kāi)的天性。體現出作者無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的生活。
在作者的眼中，太陽(yáng)、大樹(shù)、土墻、倭瓜、黃瓜、玉米、花、
鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶……都是有靈性的，是自由快樂(lè )、不受約束的、不由別人主張、擺設，由著(zhù)自己的性子生長(cháng)。一切都是美好的，充滿(mǎn)活力的。之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的.，是因為自己過(guò)著(zhù)這樣隨心所欲，不受拘束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的生活。
祖父的園子是色彩明麗的園子，自由的園子，快樂(lè )的園子， “我”也是自由的，快樂(lè )的。祖父的愛(ài)是暖融融的，像陽(yáng)光一樣的，那么溫暖，柔和。作者在童話(huà)般的園子中度過(guò)童年，在美麗的大自然中生活，在祖父濃濃的、暖暖的愛(ài)中成長(cháng)，使我的心中充滿(mǎn)了無(wú)限的向往 。
這個(gè)園子給了蕭紅無(wú)限的快樂(lè )，無(wú)限的留戀，也帶給了我無(wú)限的歡樂(lè )；祖父給了蕭紅無(wú)限的疼愛(ài)，無(wú)限的關(guān)心，同時(shí)也帶給了我無(wú)限的震撼，感動(dòng)……
祖父的園子作文 2
我在老家有一個(gè)小園子，我在那里面種了好多不同的花。我在寒假時(shí)發(fā)現有的花竟然開(kāi)了。
鳳仙花是一種很神奇的花，因為把它的花瓣鑿碎，包在指甲上，過(guò)一段時(shí)間后，指甲它就變色了。也因為這個(gè)原因，我腫了紅的`粉的，紫紅的，男的，不過(guò)紅的還沒(méi)有開(kāi)花。
其實(shí)我還種了，牽�；ㄕf(shuō)實(shí)話(huà)，他長(cháng)得并不怎么樣，可是和菊花一比，那可就好多了，牽�；ㄟ�開(kāi)了那么幾朵花是藍色的，可是我種的菊花它已經(jīng)枯萎了呀。
祖父的園子作文 3
爺爺家門(mén)前有兩棵大核桃樹(shù)，這兩棵核桃樹(shù)枝干繁多，葉子一大團，一大團，密的很。要是在樹(shù)上藏個(gè)人，根本看不見(jiàn)。樹(shù)和房子一般高，夏天時(shí)那樹(shù)蔭大極了，可以在下面休息、聊天。
據說(shuō)這兩棵樹(shù)年齡比我還大呢，還是個(gè)樹(shù)苗時(shí)就種在這里了，多少年過(guò)去了，長(cháng)成了兩棵參天大樹(shù)---春天嫩葉萌發(fā)；夏天碧葉遮天；秋天掛滿(mǎn)果實(shí)；即使冬天，樹(shù)葉全沒(méi)了，光溜溜的，也有另一番美。特別是核桃成熟時(shí)，滿(mǎn)樹(shù)圓圓的核桃，你要仔細找，因為它們有一層和樹(shù)葉顏色一樣的綠皮，摘下來(lái)一個(gè)，剝去綠皮，敲開(kāi)外殼，露出香脆的核仁，你可以再剝去核仁上的一層黃白色外衣，那樣吃會(huì )更好，咬一口，脆脆的，香香的，美極了！
我對這兩顆核桃樹(shù)十分喜歡，小時(shí)候，每年夏天回爺爺家，我和表弟總是各占一棵樹(shù)，樹(shù)上有我們的“專(zhuān)屬座位”，其實(shí)也就是我們自己認為坐的舒服的一根樹(shù)枝罷了。坐在茂密的樹(shù)葉中，大口吃著(zhù)自己做的草莓牛奶冰塊，感覺(jué)好極了。
因為經(jīng)常上樹(shù)，所以我們對樹(shù)上的每一根樹(shù)枝都十分熟悉，每當爺爺叫我們吃飯時(shí)，我們總是爬上樹(shù)，挑一塊樹(shù)葉極密的地方坐下來(lái)，興致勃勃的`看著(zhù)樹(shù)下的爺爺干著(zhù)急，為了更好的隱藏自己，我們還精心用核桃樹(shù)葉做了兩個(gè)頭環(huán)，還戴在頭上。不過(guò)這可難不到爺爺，他說(shuō)：“哎，原本還想給他倆買(mǎi)個(gè)冰棍兒什么的，既然找不到，那就算了”。
“真的？”每當這時(shí)，我們總會(huì )發(fā)出聲，表弟更直接從那樹(shù)上跳下來(lái)，爺爺就會(huì )說(shuō)：“小鬼頭，原來(lái)躲在樹(shù)上啦�！�
奶奶呢，這時(shí)就會(huì )從廚房里跑出來(lái)，（手上還拿著(zhù)炒菜鏟子呢）說(shuō)：“怎么又上樹(shù)了�！边@時(shí)，幼小的我們才會(huì )明白中計了。
在核桃成熟的時(shí)間里，我和表弟往往都等不到完全成熟就摘下來(lái)吃。也怪，平日里說(shuō)什么也不吃核桃的我們這時(shí)卻吃的很歡，一個(gè)剝完再剝一個(gè)，把手都剝綠了。剝好了，還要在樹(shù)上吃，為什么要在樹(shù)上吃呢？只有一個(gè)不是理由的理由---在樹(shù)上吃著(zhù)香！
在樹(shù)上鬧累了，我們便在樹(shù)下陰涼處鋪個(gè)席子，不用枕頭，不用帽子，就就用幾片葉子遮在臉上，睡了。
祖父的園子作文 4
一覺(jué)醒來(lái)，我伸了伸懶腰，舒服極了。但是睜眼卻發(fā)現我卻在一個(gè)陌生的地方，又看了看自己，衣服也不一樣了，我還看見(jiàn)不遠處有一個(gè)老爺爺在向我招手微笑呢，嗯，有綠油油的菜地，有漂亮的房子，有飛舞的蝴蝶，有跳來(lái)跳去的螞蚱……樣樣都有，怎么感覺(jué)那么熟悉呢？哦，我現在竟然在祖父的園子里��！我化身蕭紅去體驗蕭紅的生活了！
我興奮地跳了起來(lái)，向祖父跑去，大喊著(zhù)：“爺爺，爺爺！”祖父用慈祥的眼神看著(zhù)我。我說(shuō)：“爺爺，我可以去園子玩嗎？”“當然可以了�！弊娓富卮鹫f(shuō)，“你今天怎么會(huì )這么乖呢？”“我每天都會(huì )這么乖，好不好？”我連忙回答說(shuō)�！叭ネ姘��！弊娓该鎺θ莸卣f(shuō)。
我興奮地向園中沖去，剛站穩腳步，就看見(jiàn)一只大蜻蜓從我身旁飛過(guò)，咦，我要捉它，我追啊追啊，追了好長(cháng)時(shí)間，它一會(huì )兒飛向天空，一會(huì )兒又飛向花下，一會(huì )兒又停留在花邊片刻，像是故意逗我一般。終于它累了，停留在西紅柿的葉子上，我也累得氣喘吁吁，但是看見(jiàn)它停下了，我馬上屏住呼吸，躡手躡腳地走過(guò)去，仰著(zhù)頭，弓著(zhù)腰，腿稍彎曲，做出向前撲的準備，看準時(shí)機，猛地一撲，滿(mǎn)以為能抓住的，誰(shuí)知道那只大蜻蜓竟然以迅雷不及掩耳之勢飛走了，而我也像離弦的箭一樣無(wú)法收回，摔了個(gè)狗啃屎，嗚嗚……而那只蜻蜓卻在我頭頂盤(pán)旋，像是在嘲笑我一般！哼，不理你了，我憤憤地扔了一土塊，便不再搭理他了。一抬頭，看見(jiàn)一顆紅彤彤的西紅柿，累了，犒勞犒勞自己吧，于是摘下來(lái)，躺在地上美美地吃著(zhù)，好香甜哦，吃著(zhù)吃著(zhù)，曬著(zhù)太陽(yáng)睡著(zhù)了……
“嘟嘟，嘟嘟……”鬧鐘竟然不合時(shí)宜的響了起來(lái)，“討厭，我還沒(méi)睡醒呢，待會(huì )再去抓蝴蝶哈”�！靶∮�，小宇，快起床，上課遲到了”。咦，媽媽的.聲音，我不是在園子里睡覺(jué)嗎，一睜眼，發(fā)現自己竟然在自己的床上，哦，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！我努力想再回到夢(mèng)中，無(wú)奈還要去上學(xué)呢，只好依依不舍地離開(kāi)了夢(mèng)鄉。
有空，我一定要尋找這樣的一處園子，自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩一場(chǎng)！
祖父的園子作文 5
“叮鈴鈴”，下課了。一群孩子伴著(zhù)嬉笑聲來(lái)到校園里，聊起了天。沒(méi)錯，這就是我的校園，一個(gè)充滿(mǎn)花草樹(shù)木和孩子們的歡聲笑語(yǔ)的'校園。
在這里，樹(shù)上有小鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)歌唱，花上有胖嘟嘟的蜜蜂采蜜，池塘里有花花綠綠的魚(yú)兒們歡快地游著(zhù)，到處都是生機勃勃的。孩子們在上課時(shí)，這個(gè)校園是寧靜的，孩子們下課玩耍時(shí)，校園是充滿(mǎn)生機的。仿佛這個(gè)校園會(huì )說(shuō)話(huà)似的！
在教學(xué)樓后面，是一塊大操場(chǎng)，那兒是我們玩耍的天地。我們可以在跑道上賽跑，在假草坪上跳繩、聊天、踢足球，我們還在那兒舉行運動(dòng)會(huì )、升旗儀式……有一次，體育老師讓我們在操場(chǎng)上練習跑步，跑著(zhù)跑著(zhù)，結果有好幾個(gè)人跑到了毛茸茸的假草坪上，老師非但沒(méi)批評我們，還笑著(zhù)說(shuō)：“你們啊，要好好練習跑步嘍！”
自從那一次，我們就愛(ài)上了這個(gè)大操場(chǎng)和這個(gè)大校園了！
一天又一天，一年又一年，我們在這個(gè)校園里已經(jīng)度過(guò)了兩年了。
時(shí)間過(guò)得飛快，如今走在校園里，校園里的每樣東西，細微到每片葉子，每片花瓣，都像老朋友似的沖我們笑。
難道學(xué)校真的活了？=
祖父的園子作文 6
祖父家有一個(gè)小院子。
院子和廚房的走廊相連，那兒的花木沒(méi)人修剪，都快長(cháng)瘋了，小院子的后面有一墩用土砌成的墻，墻不高，一翻就過(guò)。前院是一個(gè)小小的花園，春天，鳳仙花開(kāi)了，有紅的、白的、粉的…..蝴蝶和蜜蜂都被這美麗嬌艷的鳳仙花吸引。橘子樹(shù)也不例外，他吐出一個(gè)個(gè)雪白的小花苞，不久你將看見(jiàn)的是一簇簇滿(mǎn)是蜜粉的，樸素中又帶有幾分清麗的白色的小花，攢成一團，擁在碧綠的`橘葉中，帶著(zhù)幽幽的清香。
后院則是一個(gè)小菜園，菜園中有襯著(zhù)碧綠藤的瓜，嫩得能掐出水來(lái)的菜，勤勞的祖父還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一塊四四方方的地用來(lái)種油菜花。
趁著(zhù)祖父整理小院，祖母炒菜時(shí)，我便折下幾朵油菜花插在頭上，兩眼往上看，什么時(shí)候蜜蜂會(huì )飛來(lái)。正等著(zhù)心焦時(shí)，一只肥肥的蜜蜂飛來(lái)，急忙用自己的手飛快地捂住它，放入小紙盒里，紙盒里并不單調，有長(cháng)著(zhù)嫩葉的小樹(shù)枝，雪白的橘子花、紅的鮮亮的鳳仙花。我看著(zhù)它爬上爬下，爬進(jìn)爬出，勞作個(gè)不停，等它采滿(mǎn)花粉以后，便放他回自己溫暖的大家庭中了，看它顫顫悠悠地飛遠，反而覺(jué)得歡喜。
在我出生那一年的春天，我的祖父挨著(zhù)小土墻插了一根葡萄藤。幾年后，那葡萄長(cháng)得著(zhù)實(shí)粗壯，等果子熟了以后，用剪子剪下一串來(lái)，摘一棵葡萄放在嘴里，有一種土壤的香。陽(yáng)光的味兒立刻激活了我的味蕾，這是一種被太陽(yáng)烤炙的風(fēng)雨吹打的味道。
等葡萄成熟了，夏天也就來(lái)了。若說(shuō)夏天，最喜歡的就是傍晚以后的時(shí)光。
不知不覺(jué)中火燒云就上來(lái)了，這時(shí)你出去散步，仰望著(zhù)天空，歸巢的鳥(niǎo)兒，向往的微風(fēng)，似火的云，構成了一幅和諧的畫(huà)。你常常會(huì )看見(jiàn)鄰居們吃飯的情景，在門(mén)前空地上放一張桌子，天高地闊地吃起來(lái)，晚飯過(guò)了，火燒云也消失了，是時(shí)候把桌子搬進(jìn)去了。
夜晚，當天上第一顆星亮了，我們準會(huì )搬出幾把大藤椅放在小院的水泥地上，躺下，開(kāi)始聊天。夜靜靜的，我聽(tīng)著(zhù)蟈蟈的歌聲，酣然入睡，這便是最美好的時(shí)刻。
雞頭米老了，葡萄葉落光了，小后院也就脫下春夏時(shí)的華服了。
祖父的園子作文 7
我家有一個(gè)大花園，花園里生機勃勃，可愛(ài)極了。
花園里種的是韭菜，蔥，蒜，豆角之類(lèi)的蔬菜。有時(shí)還會(huì )種一些花，我在花園里生活的可自由自在了。我可以在花園中吃黃瓜，還可以種大蒜。我最喜歡在園中干的事情就是挖蔥了，爺爺告訴我哪些可以挖，我就用鏟子挖。先看我用手能不能拔上來(lái)，如果不能就在蔥的'四周挖土，這個(gè)時(shí)候一般輕輕一提就出來(lái)了。如果還出不來(lái)，一定不要硬拔，在蔥的四周再挖一會(huì )兒，就可以輕輕松松提起來(lái)了。
爺爺喜歡吃花生，有時(shí)就在地里種花生。鄰居們總是在爺爺的地里拿韭菜，爺爺也是大方地讓他們拿。到了收花生的時(shí)候，我和爺爺就拿鏟子從地里把花生挖出來(lái)。爺爺還順手摘了幾個(gè)豆角和黃瓜，我并不知道花生在哪，只不過(guò)這挖一會(huì )，那挖一會(huì )罷了。有時(shí)非但沒(méi)有挖出花生，反而把蒜給挖出來(lái)了。我和媽媽回一趟家就能拿夠一個(gè)月的伙食，有時(shí)能夠我們母子吃?xún)扇齻�(gè)月了。
園子里還種了柿子樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、樣樣都有爺爺自己的樹(shù)結果了，樂(lè )得他飯也顧不上吃就去摘了。我看見(jiàn)爺爺提了兩大框果子回來(lái)了，我急忙上前去幫爺爺提回了家。爺爺對爸爸說(shuō)‘快來(lái)幫個(gè)忙。結的果子還不少哩！爺爺就是這個(gè)樣子，對自己的園子愛(ài)護的不得了。
我愛(ài)我家的大花園。
祖父的園子作文 8
我們房子的陽(yáng)臺是我的樂(lè )園。
春天來(lái)了，陽(yáng)臺上的花全開(kāi)了，三角梅、紅芍花、滿(mǎn)天星全都迎著(zhù)太陽(yáng)一起盛開(kāi)，一大朵一大朵的掛在枝頭，好像是春天的.發(fā)卡。沒(méi)開(kāi)花的，就用絨毛似的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，就像是春天的頭發(fā)，陽(yáng)臺外的水是藍油油的，草地是綠油油的，鳥(niǎo)是成群結隊的，仿佛是春天的連衣裙。
陽(yáng)臺的木桌上放著(zhù)一套純白色的茶具，太陽(yáng)。從云層中出來(lái)時(shí)，采幾朵山茶花，煮一壺沸水，泡幾杯茶，再適合不過(guò)了。若不喜歡喝茶，在搖椅上看一本書(shū)也挺閑逸，看著(zhù)看著(zhù)我就睡了。
祖父的園子作文 9
今天，我看了一篇文章，是蕭紅著(zhù)名女作家寫(xiě)的《祖父的園子》，就寫(xiě)下了讀后感！
課文講了：祖父的'園子里有許多小昆蟲(chóng)，許多花草樹(shù)木，“我”童年時(shí)常常在這兒玩耍，祖父總是慈愛(ài)地看著(zhù)“我”，不生氣。作者跟著(zhù)祖父在菜園里“摘花、種草、澆水”。捉螞蚱，更是孩子的玩鬧。作者在園子里添亂，祖父并沒(méi)有責怪，只有笑……
讀完這，讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。
祖父的園子作文 10
祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿(mǎn)歡笑，也是那樣的令人回味。
課文重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。跟著(zhù)祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂(lè )的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的'愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè )、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè )的，甚至是充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的
祖父的園子很美麗，在這里，充滿(mǎn)了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來(lái)這里游玩，這里的一切都是擁有生命的，比如說(shuō)大樹(shù)，他會(huì )伸出自己的手臂為人們遮風(fēng)擋雨，為人們遮陰避暑。在這里，作者歡快的度過(guò)了童年，因為祖父的園子還存在她的腦海中，所以，她現在回憶還認為園子是充滿(mǎn)色彩的，是充滿(mǎn)快樂(lè )的，是充滿(mǎn)——活力的園子。
祖父的園子作文 11
今天，我又學(xué)習了一篇課文，叫《祖父的園子》。
這篇課文出自蕭紅的《呼蘭河傳》，通過(guò)學(xué)習，我從中體會(huì )到這個(gè)園子是應有盡有、五彩繽紛、生機勃勃，到處充滿(mǎn)著(zhù)自由、快樂(lè )與隨心所欲，想干什么就干什么，這也充分體現出祖父非常疼愛(ài)她。所以作者才會(huì )如此調皮搗蛋，祖父也不會(huì )約束她。
文章語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔樸素，但卻很生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者當年的天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在。
特別是這一段，“我”將谷穗當成野草，全部都挖掉了，可祖父依舊和藹可親地對我介紹哪個(gè)是草，哪個(gè)是谷穗，足見(jiàn)祖父對“我’的愛(ài)，也可以看出作者當時(shí)幼稚的心靈里充滿(mǎn)的是自由和快樂(lè )。
童年是一幅美麗的油畫(huà);童年是一條彩色的河;童年是一首歌，歌里跳動(dòng)著(zhù)幸福與快樂(lè )的音符。每個(gè)人都有屬于自己的童年，更何況是處于童年時(shí)期的我們呢?
記得我還未開(kāi)始上學(xué)時(shí)，外婆帶著(zhù)我去菜園除草，外婆教我如何拿鋤頭和怎樣除草。當我拔除雜草后，欣喜若狂，感覺(jué)十分好玩。于是再次拿起鋤頭，趁外婆沒(méi)注意，不管是草還是菜，統統都給鋤掉了。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，菜園里的菜都成了醉羅漢，東倒西歪，看到這，我還感覺(jué)挺得意的。這時(shí)，外婆才回過(guò)神來(lái)�？吹�
菜園里的'菜都被挖了出來(lái)，就知道是我的杰作了。頓時(shí)勃然大怒，向我揮手而來(lái)。誒?怎么不疼?嗯!果然如我所料，雷聲大、雨點(diǎn)小，外婆那么疼我，怎會(huì )舍得打我呢，外婆只是輕輕地打了我幾下小手。
一轉眼，我的童年已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)了。童年就像風(fēng)箏一樣越飛越高，可風(fēng)箏還有線(xiàn)啊!可以收回來(lái)，而童年卻一去不復返了，但在我內心深處始終保留著(zhù)那份美好的回憶!
祖父的園子作文 12
在《我和祖父的園子》一文中，講述了作者蕭紅美好的童年。那個(gè)“祖父的園子”是一個(gè)自由快樂(lè )的人間樂(lè )園。那里的玉米，想長(cháng)多高，就長(cháng)多高;那里的小鳥(niǎo)，愛(ài)怎么飛，就怎么飛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有。想鏟地，就鏟地，想澆水，就澆水。在這兒，一切的一切都是自由的。
初讀這篇課文，我就不由自主的想到了自己的童年，也是相當的自由。
那時(shí)的我還小，天天真真的，對這個(gè)廣闊的世界一無(wú)所知，只記得幼兒園老師叫我一加一等于二。這時(shí)的'夜是美妙而又靜謐的。姥姥坐在院子里，一只手輕輕的摟著(zhù)我，一只手拿著(zhù)扇子，對著(zhù)天空指指點(diǎn)點(diǎn)，姥姥看著(zhù)，我也跟著(zhù)看著(zhù)，看那漫天的繁星對我眨眼，對我笑，我也對它們眨眼，對它們笑。時(shí)不時(shí)姥姥也會(huì )給我講幾個(gè)她在鄉下時(shí)的趣聞，我從不細聽(tīng)，只是邊聽(tīng)邊盯著(zhù)葡萄葉子上的蛐蛐兒出神。也不知道怎么回事兒，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)，就趴在姥姥腿上睡著(zhù)了……
自從到城里以后，是生活條件越來(lái)越優(yōu)越，許多人說(shuō)我們這一代孩子就好比生活在蜜罐里。但我并不覺(jué)得，大家的自由時(shí)間已經(jīng)是越來(lái)越少。語(yǔ)數英，做不完的作業(yè);書(shū)法，鋼琴，奧數，上不完的特長(cháng)班。不知不覺(jué)中，那個(gè)“祖父的園子”也離我們越來(lái)越遠了……
祖父的園子給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中——祖父的園子是自由自在的園子：倭瓜愿意爬上架就。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就。玉米愿意長(cháng)多高就�！�
祖父的園子作文 13
我們有一個(gè)大學(xué)校，學(xué)校里食堂、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、菜園，樣樣齊全�；@球場(chǎng)分室外球場(chǎng)。室外球場(chǎng)在下雨天常會(huì )積起水坑，不大方便。室內球場(chǎng)就不一樣了，不論春夏秋冬，晴天或雨天，都能使用。綠茵茵的足球場(chǎng)上總是熱熱鬧鬧的，老師帶領(lǐng)同學(xué)們做各種體育運動(dòng)，有的在跳遠，有的在跑步，還有的在跳繩。
校園里各種花草樹(shù)木都有，春天，粉色的櫻花開(kāi)得很優(yōu)雅，綠油油的銀杏樹(shù)挺直腰桿往天空伸展，到處五顏六色的，把校園映襯得又干凈又漂亮。
據說(shuō)學(xué)校這塊地方，以前是個(gè)城中村，進(jìn)出的人都很復雜，建筑完全沒(méi)有規劃：電線(xiàn)亂拉、道路狹窄，進(jìn)出十分不便，存在很大的安全隱患。隨著(zhù)城市發(fā)展，這兒拆遷了，后來(lái)就建成了我們現在的學(xué)校。
要說(shuō)我們學(xué)校里有什么與眾不同的地方，那就是——農耕基地，那里有各種蔬菜：黃瓜、小蘿卜、玉米、青菜，等等，還有幾株向日葵。每個(gè)班級都會(huì )在自己的包干區內種上各種蔬菜。同學(xué)們每天給它們澆水，蔬菜們也努力地生長(cháng)著(zhù)�？粗�(zhù)它們生機勃勃的樣子，真是應襯了一句話(huà)：一分耕耘，一分收獲。
我們一到校，就伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲開(kāi)啟我們朗朗的早讀聲。上課鈴一響，我們就立刻準備好書(shū)，坐端正，迎接老師的到來(lái)。下課鈴一響，玩的項目也是多種多樣的.，有的在玩劈叉版的石頭、剪刀、布，有的在手舞足蹈興奮地與同學(xué)聊著(zhù)天，還有的在模仿電視里的人物角色。
我愛(ài)我的學(xué)校。我在這里學(xué)到許多知識，結交到很多好朋友，給我帶來(lái)了很多歡樂(lè )！
祖父的園子作文 14
祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿(mǎn)歡笑，也是那樣的令人回味。
課文重點(diǎn)寫(xiě)了在園中自由自在的童年生活。跟著(zhù)祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓感到自由快樂(lè )的，不光是祖父的園子，還有慈祥的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè )、幸福的童年。正是因為的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè )的，甚至是充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的
祖父的.園子很美麗，在這里，充滿(mǎn)了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來(lái)這里游玩，這里的一切都是擁有生命的，比方說(shuō)大樹(shù)，他會(huì )伸出自己的手臂為人們遮風(fēng)擋雨，為人們遮陰避暑。在這里，歡快的度過(guò)了童年，因為祖父的園子還存在她的腦海中，所以，她現在回憶還認為園子是充滿(mǎn)色彩的，是充滿(mǎn)快樂(lè )的，是充滿(mǎn)——活力的園子。在《我和祖父的園子》一文中，講述了蕭紅美好的童年。那個(gè)“祖父的園子”是一個(gè)自由快樂(lè )的人間樂(lè )園。那里的玉米，想長(cháng)多高，就長(cháng)多高;那里的小鳥(niǎo)，愛(ài)怎么飛，就怎么飛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有。想鏟地，就鏟地，想澆水，就澆水。在這兒，一切的一切都是自由的。
祖父的園子作文 15
不必說(shuō)高大的洪家大山，不必說(shuō)美麗的南岳衡山，單是校園里陽(yáng)光下的花，就可以讓你深深地陶醉其中。
每次我一走過(guò)校園里生機勃勃的花園，都會(huì )停止步伐，靜靜地觀(guān)賞個(gè)幾分鐘。太陽(yáng)暖烘烘的讓那些可愛(ài)的花朵茁壯成長(cháng)。
校園里，最使人們賞心悅目的就屬迎春花了。它那嫩黃的花瓣就像一頂黃色的鴨舌帽，為它遮擋著(zhù)太陽(yáng)，它們都是成群地生長(cháng)著(zhù)，四面八方都是它的好友。有了伙伴，它就不會(huì )孤單。
最數人們喜愛(ài)的就是桃花了，它也不甘示弱，早早就綻放的艷麗無(wú)比了。就像一個(gè)害羞的小姑娘穿著(zhù)淡粉色的長(cháng)裙，好像一直都在對我眨眼睛呢！
花朵姐姐們都在它們最美麗的一面展現給我們看呢！它們各個(gè)多姿多彩。那接下來(lái)，我們一起來(lái)講講昆蟲(chóng)吧！
最先出場(chǎng)的'是蝴蝶小姐，它飛到花叢中開(kāi)始了它的舞蹈表演。它在花叢中亭亭玉立，為大家表演著(zhù)它的民族舞，跳得是那么美麗動(dòng)人。
第二個(gè)出場(chǎng)的是蜜蜂小哥們，它們比賽1分鐘看誰(shuí)采的蜜最多�？谏谝豁�，小蜜蜂小哥們如離弦的箭一般迅速地飛出去了。
而其他的昆蟲(chóng)們則躺在門(mén)口曬太陽(yáng)，小鳥(niǎo)們就在花園的頂上徘徊。
學(xué)校里的學(xué)生的經(jīng)常會(huì )在花園的周?chē)芘荇[鬧，而老師們就喜歡在花園的周?chē)劰隆?/p>
我們的校園到處生機勃勃，尤其是這陽(yáng)光下的花園。我愛(ài)我們學(xué)校的花園！
祖父的園子作文 16
蕭紅有一個(gè)童年里，她每天和祖父在一起，在空氣清鮮、五彩六色的園子里玩耍嬉戲。蕭紅的童年都是我們孩子們向往與憧憬的童年，她的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，整天都開(kāi)開(kāi)心心地，總會(huì )做一些有趣的事情，覺(jué)得一切事物都是那么美好，事事都是那么順心。
我的童年是在我家的前院中度過(guò)的。媽媽在生下我五、六個(gè)月之后，她就將我交給奶奶。是奶奶把我從不懂事、淘氣、愛(ài)哭鼻子的小女孩拉扯成一個(gè)懂事的.小女生。
每天，奶奶早早地起床，為我制作各種各樣含有豐富營(yíng)養的早餐，然后叫我起床，幫我扎小辮子，又要想出各種各樣的小故事講給我聽(tīng)。
在我家的前院，最令我記憶憂(yōu)新的是吃竹筒飯。有一次打臺風(fēng)，風(fēng)把我家那幾根竹子多刮斷了。次日早晨，我跑出去撿了一小段竹子嚷著(zhù)要奶奶給我做竹筒飯吃奶奶呦不個(gè)我，只好將這段竹子的其中一頭挖一個(gè)硬幣大小的洞，將白白的大米洗干凈后放進(jìn)竹筒然后加是適量的水然后用木頭把那個(gè)小洞堵上再在外面錮上一層泥，奶奶找來(lái)柴火又搬來(lái)兩塊磚頭把柴放在兩塊磚頭中間把它點(diǎn)燃后就把竹筒放在火上轉著(zhù)烤沒(méi)過(guò)多久院子里就發(fā)出米飯的香氣了。我急著(zhù)想吃可奶奶說(shuō)要等竹筒涼一下再把外面的泥去了把竹筒洗干凈再用刀把它從中間劈看就可以吃了。軟軟的米飯，酥酥的脆脆的，再加上竹子天然的“乳汁”，味道別提有多好吃了！我一輩子都忘不了！
童年的時(shí)光總是短暫的，讓這段美好的回憶永遠留在我們的心中吧。
祖父的園子作文 17
這篇課文很有意思，文中主要寫(xiě)了兩位祖人工，是主人工的祖父和我。
主要的內容是：我的祖父住在呼蘭河的一個(gè)小城市，那里有一個(gè)園子風(fēng)水如畫(huà)。
我的祖父家有一個(gè)大園子，這園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等，這昆蟲(chóng)有各種各樣的，蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶，這些蝴蝶不大不小，不好看，但是作者喜歡的是大紅蝴蝶，它滿(mǎn)身帶著(zhù)金粉，蜻蜓是金的，螞蚱是綠的.，蜂子則嗡嗡地飛著(zhù)滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
你看作者的祖父一天到晚一直在園子里，祖父帶著(zhù)一頂大草帽，作者就帶著(zhù)一頂小草帽，祖父下地種小白菜的時(shí)候，作者就跟后，她看見(jiàn)種子沒(méi)有被土給蓋上，用自己的腳。東一腳，西一腳地瞎鬧，都把種子給踢飛了。
祖父鏟地，我也鏟地，她拿不動(dòng)鏟子，她就把鏟桿給拔下來(lái)，她認不得哪一個(gè)是草，她把韭菜當作野草一起割掉，把狗尾草當作谷穗留著(zhù)，祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆，而是拿著(zhù)水瓢，盡了力氣，把水往天上一揚，大喊著(zhù):“下雨了，下雨了。
我從這篇課文知道了，課文中的祖父是一個(gè)善確人意的一個(gè)人，課文中的小女孩，一個(gè)玩氣的小女孩，我知道了她的童年的事情讓人沉醉了到這篇課文，這篇課文真太有思意了。
祖父的園子作文 18
在我鄉下的家，有一個(gè)菜園子，那是爺爺辛勤勞動(dòng)的結果，也是我們的游戲圣地。
當下雨時(shí)，調皮的雨珠寶寶，嘩啦啦的在爺爺的菜園中盡情玩耍，綠油油的白菜寶寶和菠菜寶寶招手，讓小雨珠和自己融合，晴天，各色的蝴蝶圍著(zhù)園子里的花兒翩翩起舞。
園子的東北角有兩棵樹(shù)，一棵桃樹(shù)，一棵梨樹(shù)，這可是爺爺院子里的兩名"大將"呢！春夏秋冬都守在菜園子里，無(wú)私的幫爺爺守著(zhù)蔬菜們。
每年春天，桃樹(shù)總會(huì )開(kāi)出粉嫩粉嫩的花，爺爺在桃樹(shù)下翻土，種地，一鋤一鋤下去，汗水浸濕了他的衣服，爺爺總會(huì )開(kāi)心的停
下來(lái)和我們玩鬧，那么和藹，那么慈祥，我和弟弟妹妹總會(huì )去摘幾朵桃花，幾朵粘在爺爺的草帕上，幾朵戴在我們的頭上。日久天長(cháng)，爺爺的草帽被我們粘成了花帽。如今爺爺的`花帽上的花，
顏色淡了，但爺爺的笑永遠地留在了我的腦海中。
前兩年爺爺生病，離開(kāi)了我們，鄉下家里的菜園子也荒蕪了，一夜星空，一輪明月，抵擋不了我對爺爺的思念，一頂草帽，一把鋤頭，有著(zhù)我和爺爺的回憶，一顆白菜，一畝菜地，是爺爺勞動(dòng)的心血。
爺爺，我想你了，也想和你在菜園的那段時(shí)光了。
祖父的園子作文 19
祖父的園子給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中——
祖父的園子是自由自在的園子：倭瓜愿意爬上架就 。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就 。玉米愿意長(cháng)多高就 �！�
祖父的園子是充滿(mǎn)生機的園子：園子里的.昆蟲(chóng)很多，有 ，有 ，有 ，有 ，拍一拍手， ，叫一兩聲， 。
祖父的園子是快樂(lè )的園子：“我”在園子里吃黃瓜、 、 、 、 、 。
設計意圖：
《祖父的園子》主要描寫(xiě)了“我”在園子里自由自在、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的心情。第一題基礎題讓所有學(xué)生在填空的過(guò)程中，熟悉課文內容，感受“我”自由自在的童年生活。
挑戰題
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結一個(gè)瓜，就結一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(cháng)多高就長(cháng)多高，它若愿意長(cháng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì )兒從墻頭上飛來(lái)一對黃蝴蝶，一會(huì )兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。
�。�1）這段話(huà)中寫(xiě)到的植物、動(dòng)物有什么特點(diǎn)？
�。�2）這段話(huà)運用了 和 的寫(xiě)法。
�。�3）你能運用“愿意……就……”句式，仿照樣子寫(xiě)幾句話(huà)嗎？
祖父的園子作文 20
我家有一片菜地，雖然沒(méi)有《祖父的園子》里描寫(xiě)得那么美麗，也沒(méi)有公園那么繁華，但它樸素，樸素中還透出漂亮；它也很有生氣，植物的每一個(gè)細胞都很活躍，仿佛在自由地跳躍。
春天，是一個(gè)繁花似錦、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，所有的生命都在這一刻醒來(lái)。菜地里也是如此，到處綠意盎然，蜂飛蝶舞。油菜花姐姐綻開(kāi)了笑臉，連桃花妹妹都露出了粉嘟嘟的小臉蛋。別提有多美了！
這片菜園一直是由奶奶打理的。
記得在八月里，正是種菜苗的時(shí)候。我看奶奶在菜地里忙得不亦樂(lè )乎，汗水濕透了她的衣襟。我跑過(guò)去對奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫你吧！”“好，真乖！”說(shuō)著(zhù)，奶奶遞給我一只桶，笑著(zhù)說(shuō)：“去，端點(diǎn)水來(lái)�！�
我端來(lái)水，拿起水瓢，邊澆邊對菜苗說(shuō)：“喝吧，喝吧，喝了快快長(cháng)大，下次我再來(lái)時(shí)要和你比比身高�！�
菜苗才澆了十株，我就扔下水瓢去拔野草了�！鞍�，唉喲”野草雖然拔了起來(lái)，我卻因用力過(guò)猛而摔了個(gè)四腳朝天。野草沒(méi)拔幾根，我卻把奶奶辛辛苦苦種下去的.菜苗壓斷了好幾株。
“你這孩子，盡幫倒忙�！蹦棠處е�(zhù)責怪的口氣搖搖頭說(shuō)。但是，我分明聽(tīng)出了她話(huà)中的那份寵愛(ài)。
祖父的園子作文 21
我有一個(gè)學(xué)校，它很大，很氣派。學(xué)校里有幾幢高大的教學(xué)樓，一個(gè)寬敞的籃球館，一個(gè)大操場(chǎng)和一個(gè)涼爽的天井。到了夏天，天井里就會(huì )出現一跳一跳的青蛙，游來(lái)游去的金魚(yú)，慢悠悠的蝸牛和黃綠色的螞蚱。
學(xué)校亮堂堂的`，微風(fēng)習習，讓人心情舒暢。
以前，這個(gè)氣派的學(xué)校的位置上是幾幢居民樓，因為在這里“站”了太久，所以變得十分破舊，拆遷后造成了這座學(xué)�！，F在，高大的教學(xué)樓成了我們的好朋友。每次家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，每個(gè)教室都會(huì )有一個(gè)主題。在漁韻周時(shí)，每個(gè)教室的墻上都會(huì )被一面巨大的海報占據，教室后的板報也會(huì )貼滿(mǎn)同學(xué)們的作品。
天井里也有許多教室，我們的民樂(lè )團就在那兒。每到夏天，草坪就成了我們的游樂(lè )場(chǎng)，我們在那兒跳水坑、觀(guān)察水蛭和捉青蛙。因為青蛙跳得快，所以我們必須眼疾手快，拿盒子一扣，青蛙就到手了。有時(shí)青蛙跳到水塘里，我們沒(méi)能停住，輕則鞋子濕了，重則半條褲子粘滿(mǎn)草、水、泥和蟲(chóng)子。這時(shí)，旁觀(guān)者就會(huì )指著(zhù)我們遭殃的褲子，笑得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
但一旦捉到了，汗水和泥漬就都值了，好多人就會(huì )圍過(guò)來(lái)，搶著(zhù)看青蛙。那時(shí)，一種自豪感就會(huì )在你心中油然而生。就這樣，時(shí)光就在歡笑中度過(guò)了。
祖父的園子作文 22
在夢(mèng)中，我時(shí)常想起我小時(shí)候讀書(shū)的老校區。
老校區里，沒(méi)有什么高級的設備。沒(méi)有風(fēng)扇，沒(méi)有空調，沒(méi)有大操場(chǎng)，沒(méi)有圖書(shū)館，甚至連教學(xué)用的電腦也常會(huì )出問(wèn)題。
但就算這樣，我們也正常地上課。我們班的同學(xué)每次下課都在瘋玩，我也和他們在外邊轉。他們玩這個(gè)，我就玩那個(gè)；他們不玩了，我也不玩了。因為我知道老師來(lái)了，要上課了。
我記得，每到夏天，門(mén)口都會(huì )放兩桶冰水。這時(shí)，我們就什么也不玩了，一下課，就沖到冰水前乘涼。我很瘦，總是先擠進(jìn)去，但不一會(huì )兒又被擠出來(lái)。就這樣，一直循環(huán)。有的時(shí)候，也會(huì )互相說(shuō)兩句：“你讓一讓?zhuān)疫�沒(méi)有乘涼呢！”“就不，我也剛來(lái)的�！薄鞍�，你就讓一下嘛�！薄昂冒�，就這么定了�！�
有一次全校體檢測視力。因為我從來(lái)沒(méi)有測過(guò)，所以不會(huì )，胡亂弄了一下就算了。后來(lái)老師問(wèn)我視力怎么這么不好，我哭哭啼啼地說(shuō)：“老師，我不會(huì )測，幼兒園里從來(lái)沒(méi)測過(guò)�！崩蠋熆扌Σ坏�，趕緊給我講解了一下怎么測，然后拉著(zhù)我去重測了一次。我走在長(cháng)長(cháng)的走廊上，只覺(jué)得很安心。
如今，老校區已經(jīng)被拆了。但那片土地上，還是藏著(zhù)我小時(shí)候的.美好時(shí)光。
祖父的園子作文 23
我們有一個(gè)大校園，校園里有各種各樣的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……蝴蝶有白的、黃的、紅的，蜻蜓穿著(zhù)彩色的衣裳，而蜜蜂呼扇著(zhù)黃色的翅膀嗡嗡地飛舞著(zhù)，偶爾停在一朵花上，便和花兒融為一體了。
校園里明晃晃的，許多樹(shù)的葉子聚在一起，發(fā)出閃閃的光。
有一次，我們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我走到一棵樹(shù)旁邊，挖了一鏟土用來(lái)做實(shí)驗。當我回到教室，仔細查看杯子里的土時(shí)，大吃一驚。原來(lái)，平時(shí)看似悄無(wú)聲息的校園土壤下面居然潛伏著(zhù)蜘蛛、蜈蚣、螞蟻、金龜子幼蟲(chóng)等生物，簡(jiǎn)直就是一個(gè)隱秘的“生物天堂”！
上體育課時(shí)，我們一有空就會(huì )去看看種植地。一會(huì )兒有蜜蜂飛到菜花上，忙碌地采蜜授粉；一會(huì )兒有蜻蜓飛過(guò)操場(chǎng)，伴隨著(zhù)我們的追逐和歡聲笑語(yǔ)，在空中忽高忽低地飛著(zhù)。調皮的'孩子搖一搖樹(shù)，幾只蜜蜂就像落葉一樣飛下來(lái)，然后又飛到另一棵樹(shù)上……
上語(yǔ)文課時(shí)，那朗朗書(shū)聲伴隨著(zhù)蜻蜓、蝴蝶的飛舞，又給校園增添了一份生機。
太陽(yáng)已經(jīng)升得十分高了，像一個(gè)閃閃發(fā)光的球掛在天上。水池在陽(yáng)光照耀下波光粼粼，魚(yú)兒在水中悠閑地游來(lái)游去。整個(gè)校園就像被籠罩在金光里。
我喜歡這個(gè)生機勃勃的校園，因為它給我帶來(lái)了豐富多彩的學(xué)習生活環(huán)境。
祖父的園子作文 24
今天在教學(xué)《祖父的園子》一課中，我覺(jué)得我展現了二十多年來(lái)積淀的教學(xué)藝術(shù)。那“拋”與“扔”的教學(xué)處理，及時(shí)捕捉了學(xué)生理解上的難點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的思考與討論�，F身說(shuō)法舉例說(shuō)自己的孩子為了吃冷飲，而不肯脫棉襖的趣事，拋磚引玉，讓生動(dòng)的生活情境再現，引得整個(gè)教室哄堂大笑，更喚起了學(xué)生強烈的主人意識。最精彩的是那段“指揮”，特有創(chuàng )意，學(xué)生被我那夸張的肢體語(yǔ)言一解釋?zhuān)蚁朐倌炯{的人也該明白作者為何運用這種重復的寫(xiě)作手法。
左思右想，課堂上的我仿佛和我的學(xué)生一般大，幽默詼諧的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作，燦爛的.笑容，簡(jiǎn)直就像個(gè)頑童。我帶給學(xué)生的是輕松與自由，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習不再是一種負擔，而是一種享受。上完課，反思自己，覺(jué)得讓學(xué)生喜歡學(xué)習，且不說(shuō)知識內容學(xué)生是否感興趣，真正能吸引住學(xué)生的還是老師的魅力，這就要靠自己在平時(shí)教學(xué)中不斷的積累和探索了。希望自己能在三尺長(cháng)的指揮臺，像“指揮家”一樣奏響出強烈而優(yōu)美的音樂(lè )來(lái)。
祖父的園子作文 25
寫(xiě)作指導：
1、游記：是描寫(xiě)游覽中的所見(jiàn)所聞，表達自己思想感情的記敘文。
2、游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見(jiàn)到社會(huì )生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽(tīng)到的神話(huà)傳說(shuō)等，都可以作為游記的材料。
3、游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的.是抒情型游記；以描繪景物、景觀(guān)為主的是寫(xiě)景型游記；通過(guò)記游來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的，是說(shuō)理型游記。
4、何才能把游記寫(xiě)好呢？
一、中心明確、重點(diǎn)突出。
首先，在寫(xiě)游記的過(guò)程中一定要把主體交待清楚，如，游的人或者集體、要寫(xiě)的景物等，要交代具體。其次，要注意在描寫(xiě)中一定要有一個(gè)明確的中心。另外，要努力觀(guān)察，把所要描寫(xiě)的景物有重點(diǎn)、有層次地寫(xiě)具體，寫(xiě)形象。
二、線(xiàn)索清楚。
寫(xiě)游記一定要有一條合理的線(xiàn)索貫穿其中�？梢园从斡[路線(xiàn)寫(xiě)，可以按空間順序寫(xiě)。
三、抒發(fā)自己的真情實(shí)感，
看了那些風(fēng)景名勝，你一定會(huì )有自己的想法、態(tài)度，那么我們就要把它寫(xiě)到作文中去，抒發(fā)自己的感情。
祖父的園子作文 26
我們家的陽(yáng)臺是我最喜歡的地方。早晨天還沒(méi)亮的時(shí)候，我可以在陽(yáng)臺上呼吸幾口新鮮的不能再新鮮的新鮮空氣，整個(gè)人一下子就清醒了。抬頭一看，天邊的`紅日已經(jīng)悄悄地爬了上來(lái)，紅日邊上的云朵像是鑲上了一圈紅暈。一陣微風(fēng)拂過(guò)陽(yáng)臺上的花花草草，像是跳起舞來(lái)，真是可愛(ài)。
天氣好時(shí)，太陽(yáng)亮得讓人不能直視，我家的小貓伸一個(gè)大懶腰，來(lái)到陽(yáng)臺上的草皮上悠閑地曬著(zhù)太陽(yáng)。我會(huì )隨便找一顆植物出來(lái)放在陽(yáng)光下，光線(xiàn)映照著(zhù)那綠葉子中間的水珠，像是一個(gè)可愛(ài)的小精靈，放射出美麗的光彩。
天氣不好時(shí)，也很美，細雨蒙蒙，天上的太陽(yáng)，不知道哪去了。天上的云朵，好像很不情愿幫太陽(yáng)做工作似的黑著(zhù)臉，好像一個(gè)獨自生悶氣的小孩子。
傍晚太陽(yáng)像一個(gè)被斥責的小朋友紅著(zhù)臉下山去了。月亮慢吞吞地來(lái)?yè)Q班，出來(lái)一望，那一輪明月，像一個(gè)純凈的白玉盤(pán)，鑲嵌在那藍色的天幕中，光芒晶瑩澄澈，我看到這景色入神了。如果沒(méi)有這陽(yáng)臺的鐵柵欄，我真的很想飛出去去看看那白凈的月亮，看看那無(wú)邊無(wú)際的天上是不是也種著(zhù)和我們陽(yáng)臺上一樣美麗的花花草草呢？
祖父的園子作文 27
我家有一個(gè)大花園，每年春天一到，園中就百花齊放，五顏六色，十分艷麗，好似一個(gè)五彩繽紛的海洋。
太陽(yáng)露出小小的腦袋，正從地平線(xiàn)上慢慢升起，花朵兒們一個(gè)一個(gè)地醒來(lái)：郁金香開(kāi)了，就像展開(kāi)了臉笑似的。水仙花開(kāi)了，就像睡醒了似的。半邊蓮開(kāi)了，就像張開(kāi)了扇子似的.。桃花開(kāi)了，就像睜開(kāi)了眼睛似的……草兒們也從土里出來(lái)了，好似探出了腦袋似的。蟲(chóng)兒們叫了，就像唱歌似的。鳥(niǎo)兒飛了就像在天上逛似的。天上的白云醒了，就像打著(zhù)哈欠似的。太陽(yáng)升起來(lái)了，光芒四射。
一切都活了，想做什么，就做什么，想干什么，就干什么，都是自由的。葡萄藤愿意爬上架就爬上架，愿意爬上屋就爬上屋。絲瓜愿意開(kāi)一朵花就開(kāi)一朵花，愿意結一個(gè)果就結一個(gè)果。如果都不愿意，也沒(méi)人問(wèn)它。松樹(shù)愿意長(cháng)多高就長(cháng)多高，長(cháng)到天上去，也沒(méi)人管它。蜻蜓愿意飛到哪兒就飛到哪兒去，一會(huì )兒飛到湖面上嬉戲，一會(huì )兒飛到墻角邊玩耍。它們是誰(shuí)家的？又到誰(shuí)家去？問(wèn)云朵，云朵也不知道。天空凈藍凈藍的，偶而飄過(guò)幾朵云，偶而飛過(guò)幾只鳥(niǎo)……
這真是是一幅和諧安詳的畫(huà)呀！
祖父的園子作文 28
風(fēng)景如畫(huà)的鼓浪嶼有一個(gè)海底世界，是一個(gè)好玩有趣的旅游景點(diǎn)。今天我也來(lái)到了這里，見(jiàn)識了魚(yú)兒們的生活和游戲。
海底世界里面有小丑魚(yú)、熱帶魚(yú)、企鵝、海獅，樣樣都有。熱帶魚(yú)有橙色的，也有黑色的。這種魚(yú)小，可愛(ài)但并不好看。好看的是小丑魚(yú)，全身一個(gè)顏色，十分招人喜歡。海豚是灰藍色的，海獅是深灰色的。水母則跳起優(yōu)美的舞蹈，滿(mǎn)身的皮膚十分光滑，躲到一棵珊瑚后面，頭大大的.，身體瘦瘦小小的，像一個(gè)蘑菇，躲在后面一動(dòng)不動(dòng)了。
看完這些，海豚貝貝的表演開(kāi)始了！貝貝先跟大家打招呼——大聲地叫喚一下，就開(kāi)始了她的表演。她一會(huì )兒在那里游泳，一會(huì )兒鉆圈，一會(huì )兒又去頂球，樂(lè )此不彼�；�(dòng)環(huán)節開(kāi)始了。飼養員請了兩位觀(guān)眾上去，和海豚親密接觸。貝貝十分開(kāi)心“叭”地親了一下他們。大家看到貝貝這么活潑可愛(ài)，忙掏出手機、相機，為貝貝照相。貝貝看到大家都在拍她，在水面上跳啊，教案，別提多高興了！
海底世界真是好看又好玩，真令人流連忘返。
祖父的園子作文 29
祖父家的房子后面有一個(gè)小園子，是他自己開(kāi)辟的，勤勞的祖父每天閑了就在菜園里這里弄弄，那里翻翻，小園子漸漸成了一個(gè)美麗的菜園子。
春天，祖父在野外采來(lái)一些馬蘭根，把它們種在了園子里，幾場(chǎng)春雨過(guò)后，馬蘭又星星點(diǎn)點(diǎn)的，東一棵，西一棵，從土里探出頭來(lái)，越長(cháng)越多，越長(cháng)越茂盛，最后竟然長(cháng)成了一片片綠綠的地毯。這個(gè)時(shí)候，祖母就拿著(zhù)剪刀出來(lái)了，剪了一茬又一茬，拿回家跟春筍香干一塊炒炒，又香又鮮的時(shí)令野菜就出來(lái)了，每每這時(shí)，我都能吃上幾大碗飯。
夏天到了，祖父給幾根青瓜苗搭好了架子，它們就忽忽忽的隨風(fēng)長(cháng)了起來(lái)，沒(méi)幾天就爬上了桿子的最上面，還在上面開(kāi)出了幾朵小黃花，嘟嘟的吹起喇叭來(lái)。這時(shí)候祖母就開(kāi)開(kāi)心心的買(mǎi)來(lái)一袋醋，就等著(zhù)結出青瓜。青瓜也是很爭氣，初夏的傍晚，我把一根長(cháng)長(cháng)的青瓜摘下來(lái)，祖母隨手拿刀一切一拍，淋上拌好的糖醋汁，晚飯時(shí)聽(tīng)著(zhù)知了叫，吃著(zhù)拍黃瓜，別提多愜意啦！秋天就更豐盛了，兩大排的玉米，祖父每次都不等玉米長(cháng)老就早早的摘下來(lái)了，嫩嫩的玉米粒又甜又多汁，連玉米棒芯都透著(zhù)一股香甜。大白菜，菜苔，菠菜爭先恐后的成熟，大白胖的茭白撐的快把外面的葉子擠開(kāi)了。這時(shí)候，我最喜歡跟祖母拿著(zhù)小鋤頭去挖番薯，把葉子扒開(kāi)，挖開(kāi)上面的土，下面一個(gè)個(gè)的.大番薯就你擠我我擠你的躺著(zhù)，好像在說(shuō)：快把我挖走吧，這里實(shí)在住不下啦！
等地里的東西都收完了，冬天就來(lái)了。但是祖父也不閑著(zhù)，他會(huì )給光禿禿的地從頭到尾翻一遍土，挑走里面的小碎石，撒點(diǎn)肥料，讓泥土也休養一下，等待來(lái)年給我們結更多的果實(shí)！春夏秋冬，一年四季都精彩紛呈，這就是祖父的菜園子，也是祖父勞動(dòng)的地方。
祖父的園子作文 30
我就讀的學(xué)校，名叫賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)。學(xué)校里面教室、操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、圖書(shū)館，樣樣都有。操場(chǎng)上有我最?lèi)?ài)的足球場(chǎng)，有湖藍色的跑道，有鋪滿(mǎn)細沙的沙坑。但是，我覺(jué)得跑道的長(cháng)度太短了，完全不夠我們奔跑。教室則挺寬敞的，黑板、白板、電腦、空調、電風(fēng)扇，一樣不少。
校園里邊亮堂堂的，開(kāi)的開(kāi)，關(guān)的關(guān)，秩序井然。
老師們每天都來(lái)上班，同學(xué)們也跟著(zhù)老師學(xué)習知識。老師讀課文，我們就讀課文；老師做題目，我們就做題目；老師背單詞，我們就背單詞。有時(shí)，老師在講臺上講解題目，我們就坐在下面，認認真真地聽(tīng)課。其實(shí)，哪里會(huì )都這么認真，有幾個(gè)同學(xué)只不過(guò)是裝模作樣，實(shí)際上卻在偷偷地和旁邊的同學(xué)講話(huà)。
我最喜歡體育課。老師打球，我們也打球。因為有些同學(xué)不會(huì )打球，所以他們就把籃球當作足球，在地上踢。有些同學(xué)說(shuō)說(shuō)會(huì )打，不過(guò)是抱著(zhù)球跑幾步，拍幾下，然后再跑一會(huì )兒。到了籃筐底下，不過(guò)是向上前方一扔，連籃網(wǎng)都沒(méi)碰著(zhù)，球就出界了。
有同學(xué)早就發(fā)現犯規了，一邊追一邊喊：“走步啦！二運啦！”等把球撿回來(lái)，許多同學(xué)都跟她說(shuō)。但她又嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“可以走步呀！我又沒(méi)有犯規！”便一扭頭地走了。
我們打累了，就坐下來(lái)休息。這時(shí)，我抬頭一看，小嚴正好走過(guò)，于是便把她叫住，讓她陪我一起欣賞校園的風(fēng)景。我指著(zhù)旁邊的小池塘說(shuō)：“你看，池塘正在放水呢，有好多小魚(yú)在歡快地游著(zhù)，我們來(lái)數數一共有幾條魚(yú)吧！”“11條！”“不對，是12條！”我們俯下身子，仔細地看這12條小魚(yú)成群結隊地游著(zhù)。有的在水里吐泡泡，有的`在跳著(zhù)扭扭舞，還有的在互相追逐。
“叮鈴鈴！”就這樣，這節快樂(lè )的體育課在一陣鈴聲中結束了。
祖父的園子作文 31
祖父喜歡植物，在他的那片園子里，無(wú)論是花、蔬菜還是果樹(shù)，都在他的照料下欣欣向榮地生長(cháng)著(zhù)。
祖父年紀大了，難免有些健忘，有時(shí)需要的東西怎么也想不起放在了哪里。但他對植物卻從未忽視過(guò)，每天都會(huì )按時(shí)澆水，把植物搬進(jìn)搬出地曬太陽(yáng)。
植物也有生命，也應受到愛(ài)護和重視，這樣它才會(huì )努力生長(cháng)，祖父就是這么認為的。他們互相影響，祖父細心照料它們，它們蓬勃生長(cháng)，祖父看到滿(mǎn)園的生機，心情便也好了。
曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)一盆綠蘿，在鄉下時(shí)受到祖父的'照顧，葉子又綠又亮，但把它搬到鎮上后，原本蓊蓊郁郁的一株植物就開(kāi)始一根根枯萎，移到水里也無(wú)濟于事，最后，僅剩的一棵也爛在水里了。無(wú)論種的是桂樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)、石榴樹(shù)，還是仙人球、蘆薈甚至是地里冒出來(lái)的野生薺菜，祖父都給以一樣的照顧，他雖然對植物種類(lèi)不講究，卻注重種植的位置，有次我和爸爸想把葫蘆種在大門(mén)頂上，卻受到了祖父的反對，因為種在門(mén)口風(fēng)水不好而且成熟時(shí)不容易采摘，但主要原因就是在祖父心中根深蒂固的封建迷信思想吧。
屋前這一片是果園，屋后是有一顆大柿樹(shù)的菜地。那柿樹(shù)是在祖母去世前種下的，到現在已有二十多年了，在這二十余載中，它見(jiàn)證了祖父為獨自撐起這個(gè)家的辛勤勞動(dòng)�，F在，它就像祖父，已被身上沉重的負擔壓得低矮，但也仍然在每個(gè)秋天，結出滿(mǎn)樹(shù)黃澄澄的果實(shí)，從沒(méi)有因為沒(méi)有施過(guò)肥，便在某一年秋天結出零星幾個(gè)又癟又小果實(shí)。
屋前，是郁郁蔥蔥的灌木和草叢，麻雀跳躍著(zhù)對語(yǔ)。屋后，是枝葉繁茂的柿樹(shù)，孤獨而又自甘寂寞。
祖父的園子作文 32
外祖父有一個(gè)小園子，它雖然景色不是很美麗，卻是我幼年時(shí)最喜歡的玩處。
院子里有許多植物。想潔白的梔子花，高大的枇杷樹(shù)，和能結美味果子的青棗樹(shù)……在幼年時(shí)，一直覺(jué)得梔子花是最美的。它雖然沒(méi)有牡丹雍容華貴，也沒(méi)有月季的嬌艷嫵媚，卻以它自身那讓人迷醉的香味和能食用的特點(diǎn)讓人喜愛(ài)。一朵朵素雅的梔子花，就好像一位位冰清玉潔的花仙子沉睡在綠葉鋪就的軟床上，真美！
青棗樹(shù)前幾年還能結青棗。那青棗，綠瑩瑩的，別說(shuō)是吃，光是看就能讓你垂涎欲滴�？墒�，青棗樹(shù)從去年開(kāi)始，結的果子愈發(fā)少了�，F在，不但沒(méi)有了果子，連綠葉都掉光了，成了一棵枯樹(shù)，完全沒(méi)有了當年的生機勃勃。
枇杷樹(shù)長(cháng)得不好看，但它高大挺秀。以前我咳嗽時(shí)，外婆就用枇杷樹(shù)和橙皮煮成水給我喝，效果出奇的好。
小園子里有許多蔬菜。不知道怎么回事，外公就喜歡種香菜。園子里面有二分之一地都種了香菜。園子里除了香菜還種了很多胡蘿卜。我每次來(lái)，外婆總會(huì )給我們拔上幾個(gè)大蘿卜回家。從小我就對農事特別感興趣，尤其是摘蔬菜。像白菜、包心菜的.大型蔬菜自然是不許我亂碰的。
有時(shí)，我會(huì )跑到蘿卜地里，挑一株蘿卜，握住葉子，拼命地拔。我真是厲害，蘿卜沒(méi)拔上，葉子倒被我毀了。我總是喜歡挑一些小個(gè)的蘿卜。我小心翼翼地把它拔上來(lái)，一看，是一個(gè)小小的蘿卜娃�？v使這蘿卜再小，我的心中還是有一種滿(mǎn)足感。
外祖父的園子是我童年回憶的集成地。即使童年已經(jīng)遠離我，但它永遠留在我的心中！
祖父的園子作文 33
《祖父的園子》是一篇讓人想一讀再讀的文章。我特別喜歡作者毫無(wú)顧忌的表達和字里行間流露出天真爛漫的想象那種自由自在的心境讓我流連不已，每一句話(huà)都有著(zhù)無(wú)盡的樂(lè )趣。我愛(ài)這字里行間的灑脫任性。
學(xué)完這篇課文，我意猶未盡，迫不及待的打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)搜索，像一只聞到油味的小老鼠想找到油壇子一般，這種渴望緊緊地抓住了我的小心臟。沒(méi)看過(guò)癮，我央求爸爸給我買(mǎi)了一本《呼蘭河傳》�！蹲娓傅膱@子》就是從中間選的。我花了四天時(shí)間把它看完，現在可以給大家好好說(shuō)道說(shuō)道這篇文章了。
為什么這么說(shuō)呢？因為我是一個(gè)在農村里長(cháng)大的瘋丫頭，而《呼蘭河傳》寫(xiě)的.是20世紀三四十年代中國東北呼蘭河畔一個(gè)小縣城里的故事。其中《祖父的園子》是極具代表性的篇章。書(shū)中描寫(xiě)的風(fēng)土，民俗和居民生活狀態(tài)都讓我覺(jué)得和我們“大農村”一樣充滿(mǎn)鄉村情趣和泥土芬芳。這里有明亮的天空，美麗的后花園，慈祥可愛(ài)的老祖父和自由自在的童年，“凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的，漂亮的；拍一拍連大樹(shù)都會(huì )發(fā)響的，叫一叫，就是站在對面的土墻都會(huì )回答似的�！�
關(guān)于《呼蘭河傳》的獨特魅力。我還似懂非懂，但我對《祖父的園子》口語(yǔ)化的詩(shī)一般的語(yǔ)言是非常迷戀的。讀過(guò)留痕，它在我的腦海中留下了一股純真無(wú)邪，又透著(zhù)狡黠的靈氣。
因為愛(ài)上了這篇課文，我第一次那么快樂(lè )地去讀一本書(shū)，因為愛(ài)上了這篇文章，我第一次愛(ài)上了鄉下的生活�，F在記憶中的每一株小植物你都在我的心底發(fā)芽，悄悄地生長(cháng)；每一只小動(dòng)物都在我心里蹦跳，四處亂竄。此時(shí)，連我的夢(mèng)里的都有了“呵呵”的笑聲……
祖父的園子作文 34
讀了《祖父的園子》這篇課文，我真羨慕蕭紅，因為她有一個(gè)和藹的祖父，還有一個(gè)祖父的園子。她可以在園子里捉蜻蜓，吃黃瓜，可以自由的玩耍，就是把園子里的菜踢飛了，祖父也不會(huì )生氣，只是會(huì )默默地擺弄好，祖父是想給她一個(gè)自由的樂(lè )園，讓她展開(kāi)翅膀盡情地飛翔。
我想，她一定會(huì )非常得意吧!因為她有一個(gè)善解人意的祖父，耐心地幫她講解谷穗和狗尾草的區別。還有園子里的各種花花草草，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，都是她玩耍的小伙伴，所以作者蕭紅的每一天都會(huì )過(guò)得很快樂(lè )、很充實(shí)吧?園子里是那么的豐富多彩，形態(tài)多樣。蕭紅一定很自豪吧?她每天都可以穿著(zhù)短袖、短褲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地躺在草地上，看著(zhù)鳥(niǎo)兒在天空飛過(guò)，白云在眼前飄過(guò)，那種感覺(jué)一定很愜意吧?
祖父干什么，作者就干什么，祖父給花澆水，作者也澆，但不是往花上澆，而是拿著(zhù)水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著(zhù):"下雨嘍!下雨嘍!"這是一種多么天真無(wú)邪的表現啊!雖然我的`童年也發(fā)生過(guò)不少趣事兒，但這些事在我的腦海里卻已經(jīng)淡忘了，我是多么懷念童年的那些趣事啊!可是光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水般飛快地流走。一轉眼，我已十二歲了，童年已不再屬于我，但我還是希望時(shí)光倒流，回到牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，把"眉毛"說(shuō)成"有毛"那樣的趣事呀!同學(xué)們，如果你們把小時(shí)候的照片拿出來(lái)看幾眼，肯定還是會(huì )哈哈大笑起來(lái)。童年的事多么值得懷念啊!
童年是純真、難忘的歲月，身處童年，我們每天都在編織著(zhù)美麗的故事。童年充滿(mǎn)了純真和情趣，充滿(mǎn)了豐富的想象和美麗的憧憬，令人留戀。
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