陽(yáng)光作文9篇(精選)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光作文9篇，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
雨從天上落下來(lái)，滴在你的臉頰上，又順著(zhù)流下來(lái)，落到地上。
一個(gè)星期天，天灰蒙蒙的。我和媽媽到一家面館吃面。還沒(méi)到呢，雨，就像子彈一樣噼里啪啦地砸了下來(lái)，落在臉上，怪不舒服的。小雨變成大雨，坐在面館里，望著(zhù)雨簾，感到十分幸福。
雨簾中，出現了你的身影，不高不矮，步伐穩重。你進(jìn)了面館，收起雨傘，坐在我旁邊的桌上。雙肩包，運動(dòng)鞋，一看就知道，你是個(gè)大學(xué)生。
然而，雨簾中又一個(gè)人的.身影映入我的眼簾。他靠在對面的墻上，望了望面館，使他那破爛的衣裳搖了搖。他的眼中，有焦躁，有悲傷，也有一絲渴望。嘆了口氣，他大步朝面館走來(lái)，我這才看清，他手上，還有一個(gè)大大的麻袋，里面鼓鼓的，不知裝了什么東西。他坐在你的旁邊，用顫抖的聲音說(shuō)：“來(lái)……來(lái)一碗牛肉面�！�
服務(wù)員斜著(zhù)眼，看著(zhù)他。那是怎樣一種目光？似一把無(wú)形的利劍，深深地刺進(jìn)我的心。服務(wù)員半天擠出三個(gè)字：“先給錢(qián)�！彼ㄗ×�，正在吃面的你也緩緩抬起頭。但是，他盯著(zhù)自己的腿，臟兮兮的臉上紅紅的，蓬松的頭發(fā)滴下一滴雨水。當然，他沒(méi)錢(qián)。服務(wù)員的眼睛還是那么尖利，又是那么可怕。
我坐不住了，要給他錢(qián)的念頭越來(lái)越重。剛想站起來(lái)，卻被媽媽一把拉住，她向我搖了搖頭。我不安地望去，驚訝地發(fā)現，你的眼中閃耀著(zhù)怒火。我看見(jiàn)你的拳頭握緊了，“騰”地一下站了起來(lái)。頓時(shí)，面館里所有的目光都轉向了他。他有些尷尬，不敢動(dòng)。你把頭轉向服務(wù)員，一字一頓地說(shuō)：“請先煮面，錢(qián)一會(huì )兒再說(shuō)�！蔽彝蝗话l(fā)現，你的聲音多么洪亮，多么氣勢！服務(wù)員也被震住了，罵罵咧咧地進(jìn)廚房了。你把手伸進(jìn)口袋，掏出二十元，塞入他的手：“好好拿著(zhù)，一會(huì )兒付面錢(qián)�！彼泽@地望著(zhù)錢(qián)，又望望你，不知所措。而你，拍拍他的肩，重新走入雨簾中。我目送你離開(kāi)，直到你消失在茫茫大雨中。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。而這雨后的陽(yáng)光，格外燦爛。
陽(yáng)光作文 篇2
當明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園的時(shí)候，當洋溢著(zhù)運動(dòng)氣息的旋律在我們耳邊響起的時(shí)候�？�！大課間活動(dòng)開(kāi)始了！我們全體同學(xué)隨著(zhù)輕快的音樂(lè )節拍，整齊地邁起步子，臉上洋溢著(zhù)燦爛向操場(chǎng)奔去，跳皮筋。
跳皮筋分5級，越往后越難。我們心里是非常認真地對待這個(gè)游戲哦！像考試一樣，還給它分級呢，想不到吧？其實(shí)我們就算是玩兒也是很投入的。跳皮筋里面有許多名詞非常有趣兒，而且我也感覺(jué)這些名詞非常恰當，再也找不出第二個(gè)詞句來(lái)代替它了。比如：小燈籠、紅蜻蜓、番石榴、滑雪橇、月亮等。這些都是我們幾個(gè)好姐妹創(chuàng )造出來(lái)的哦！
而我們最喜歡的的一個(gè)花式就是滑雪橇和小燈籠啦！滑雪橇是先跳進(jìn)皮筋里，然后一只腳放在外面，又放在里面，然后用腳跺兩下地面，然后跑到另一根皮筋旁邊，做同一動(dòng)作，去了六下，就跳到皮筋的外面，用其中的'一只腳鉤住一根皮筋，再用兩只腳踩在上面，然后轉身一跳，把皮筋放掉，再跳到皮筋的另一邊。還有一個(gè)花式就是小燈籠了，這個(gè)花式可是我創(chuàng )造的，它是這樣跳的先跳進(jìn)皮筋里，接著(zhù)把你的左腳踩到皮筋上踩兩下，再用右腳做同樣的動(dòng)作，往后踩兩下，最后在跳出來(lái)，小燈籠這個(gè)花式就完成了。瞧！我們的跳皮筋花式是不是很有趣啊!
一根根跳皮筋，伴隨著(zhù)我們五彩繽紛的童年，也回憶著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)！是我們快樂(lè )的生活中不可缺少的調味劑，我喜歡你，跳皮筋！
陽(yáng)光作文 篇3
“嘿！大叔，修車(chē)��！”一位皮膚黝黑的中年人笑呵呵地和身邊的大叔拉著(zhù)家常，手腳麻利地修著(zhù)車(chē)。聽(tīng)聽(tīng)，還以為是一個(gè)健康的青年人，可仔細一看，卻可以發(fā)現他的背彎曲著(zhù)，走起路還一跛一跛的。原來(lái)，他是一位殘疾人。
我和爺爺終于到了倉基新村北門(mén)的修車(chē)點(diǎn)上。我抹了抹滿(mǎn)頭的汗，將自行車(chē)推向了這位修車(chē)的殘疾伯伯。爺爺走向了殘疾伯伯，驚訝地說(shuō)：“您是一位殘疾人呀！”殘疾伯伯有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“這還用問(wèn)嗎？！你是不是要嘲笑我呀！”爺爺連忙說(shuō)：“不是不是，我沒(méi)有這個(gè)意思！”殘疾伯伯微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有就好。唉，我這腿，是由于小兒麻痹癥……對了，找我有事情嗎？”爺爺不好意思地說(shuō)：“麻煩您幫我修一下這輛破爛不堪的自行車(chē)吧！”
突然，一位衣著(zhù)打扮樸素整潔的阿姨向我們走了過(guò)來(lái)，殘疾伯伯溫和地說(shuō)：“親愛(ài)的，你來(lái)了，兒子呢？”阿姨把一個(gè)飯盒放在桌子上，和藹地說(shuō)：“在家讀書(shū)，先吃飯吧！你的活我來(lái)做�！痹瓉�(lái)，那位漂亮阿姨是殘疾伯伯的愛(ài)人。
又有一位中年男子走進(jìn)車(chē)棚，對殘疾伯伯暴躁地說(shuō)：“我的車(chē)修好了嗎？”殘疾伯伯也沒(méi)好氣地說(shuō)：“修好了，快付賬吧！”中年男子很不情愿地從破爛的錢(qián)包里拿出了十塊錢(qián)遞給殘疾伯伯，說(shuō)：“糟老頭，我只有這一點(diǎn)錢(qián)了�！睔埣膊鷼獾卣f(shuō)：“你這個(gè)混蛋，上回砸我飯碗，我沒(méi)有跟你算賬，這回還賴(lài)賬，看我不打死你這個(gè)混蛋�！闭f(shuō)著(zhù)，殘疾伯伯扛起了一輛破爛的自行車(chē)想向中年男子砸去，爺爺和阿姨趕緊上前去阻止。中年男子把錢(qián)交給殘疾伯伯，就匆匆逃離了現場(chǎng)。
經(jīng)殘疾伯伯講述事情的原委以后，在場(chǎng)的人，都紛紛辱罵那位中年男子，為殘疾伯伯討回公道。爺爺，突然說(shuō)：“國家都沒(méi)有給您補貼嗎？”殘疾伯伯高興地說(shuō)：“給了！給了！特別是浙江，特別重視我們的'生活，領(lǐng)導都會(huì )定期來(lái)慰問(wèn)。如果，你說(shuō)生活困難的話(huà)，市政府又會(huì )給你加一些些錢(qián)�！睜敔斝χ�(zhù)說(shuō)：“難怪杭州的幸福指數全國最高啊!”
“自行車(chē)修好了！”伯伯搓著(zhù)手中的油漬，認真地收拾著(zhù)滿(mǎn)地的工具。我滿(mǎn)心歡喜地說(shuō)：“這么快就修好了，伯伯的技術(shù)真高！” “這孩子還真會(huì )夸人！”伯伯和爺爺不約而同地笑了……
看著(zhù)伯伯和爺爺臉上洋溢的笑容，我的心里也甜滋滋的，仿佛有一束陽(yáng)光，照在我的心田……
陽(yáng)光作文 篇4
藍天白云，陽(yáng)光直射到我的書(shū)本上，抬頭望著(zhù)那刺眼的陽(yáng)光，我想說(shuō)：“加油吧，相信自己，前方的路一定會(huì )向陽(yáng)光那樣絢麗的多彩�！�
步入初三，這又緊張又繁的學(xué)期，平時(shí)慢慢悠悠的我也被這緊張的學(xué)習氣氛感染了，每天枯燥無(wú)味的復習，讓我無(wú)比的厭煩，一張張畫(huà)滿(mǎn)紅叉的試卷讓我失去信心，我一直消極的認為我就是一個(gè)學(xué)習成績(jì)差，根本也永遠不可能會(huì )得到老師的夸獎和表?yè)P，復雜的心情使我一次又一次的失敗，我再也找不到自信的理由，我真的徹底放棄了嗎？
可是，就在那一天，那一節課那一瞬間，我懂了，我錯了，我的信心回來(lái)了。
在一節數學(xué)課上，我還是義無(wú)反顧的和往常一樣安靜的趴在桌子上看外面的風(fēng)景，可是我卻不能像往常一樣認真地看著(zhù)外面，總是有東西吸引著(zhù)我，我不停的向著(zhù)黑板看，不由自主地就聽(tīng)懂了老師講的課，這時(shí)從來(lái)不叫我的數學(xué)老師竟讓我給大家講這道數學(xué)題，傻呆呆的我有點(diǎn)不相信老師真的是在叫我，我小聲的.問(wèn)老師：“老師，您確定沒(méi)叫錯嗎”？老師大聲的回答：“對，我沒(méi)叫錯�！泵鎸蠋煹臉O度肯定，我硬著(zhù)頭皮走到黑板前仔細地把老師剛剛講過(guò)的東西認真講出來(lái)，我十分緊張，不敢大聲講，這是老師過(guò)來(lái)輕輕的撫摸著(zhù)我的頭發(fā)告訴我說(shuō)：“孩子，別緊張，老師想信你可以的，相信你自己，你一定可以的�！本驮谀且豢�，
我的心如泉涌，一股強烈的信心涌上心頭，“老師表?yè)P我了，老師鼓勵我了�！边@句話(huà)就在那一刻我不知道也數不清在心里默念了多少遍，我順利的把題講完了，同學(xué)們給予了我激烈的掌聲，就在那一刻，我找回了自信，也對之前自己的那種消極的態(tài)度做了調整，我懂得了我不應該向困難低頭，應勇于戰勝困難，相信自己，才是成功的關(guān)鍵。
走出教學(xué)樓，我發(fā)現陽(yáng)光是那么明媚，那樣絢麗多彩，我仿佛看到了我的未來(lái)會(huì )像今天的陽(yáng)光一樣輝煌，明媚。 這一天，陽(yáng)光明媚，永遠銘記在心。
陽(yáng)光作文 篇5
在我們的生活中處處充滿(mǎn)了陽(yáng)光，這陽(yáng)光溫暖地照耀著(zhù)我們，即使是失敗了也能在這里得到安慰。
我就生活在這片無(wú)比溫暖的陽(yáng)光中，有很長(cháng)一段時(shí)間，我曾忽視了這一點(diǎn)，只到2個(gè)月前的一件事，才讓我發(fā)現它。
那天天空陰沉沉的，布滿(mǎn)了烏云，使人感到心情很壓抑，而我又在一次重大考試中失敗了，我的心情更是一落千丈，感到天旋地轉。我垂頭喪氣地回到家中，一下子躺在床上久久不愿挪動(dòng)。我正在苦苦嘆息，綽號叫陽(yáng)光小子的好朋友王亮來(lái)看我，我便把心里的苦惱一股腦地向他傾訴出來(lái)。王亮十分耐心地聽(tīng)我說(shuō)完，接下來(lái)他對我說(shuō)：“你剛才對我說(shuō)了這么多，無(wú)非是在說(shuō)你有多么地后悔這次失敗，說(shuō)自身是多么多么地不應該，但是你難道只有這一次機會(huì )嗎？不要忘記在后面還有許許多多考驗在等著(zhù)你，為了換一個(gè)輕松的心情來(lái)迎接下一場(chǎng)考驗，咱們一起出去玩會(huì )吧�！闭f(shuō)完，王亮就拉著(zhù)我的手，把我帶到了外邊，我們一起在外邊打羽毛球，打得大汗淋漓，但是心里卻感到無(wú)比地痛快，仿佛天空也正在逐漸放晴，露出了一輪溫暖的太陽(yáng)，讓我忘卻了自身的煩惱。
自從這輪太陽(yáng)在我的心中升起，就一直沒(méi)有落下，我的`身邊自此多了一片陽(yáng)光，在這片陽(yáng)光的照耀下，我的心不再沮喪，一直樂(lè )觀(guān)地面對生活，努力地面對學(xué)習，更是少了一分苦惱，多了一分快樂(lè )。也是在這種精神的推動(dòng)下，我的學(xué)習成績(jì)變得越來(lái)越好，學(xué)習勁頭也是越來(lái)越大。
我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，不要被自身那一時(shí)的過(guò)錯而蒙蔽了自身的心靈，因而錯失了本來(lái)就在自身身邊的陽(yáng)光。讓自身的生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光，活出一個(gè)新自我。
陽(yáng)光作文 篇6
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴。你像一個(gè)大大的球，把我們包在里面。在你的世界里，我們如同沙粒般渺小，可是，友誼，卻沒(méi)有因為我們渺小，而改變“一絲一毫”。
清晨，我們在你這顆大大的球里，用洪亮的聲音朗誦著(zhù)一件件平凡的故事，歌頌著(zhù)一個(gè)個(gè)革命中犧牲的戰士。
你像一名魔術(shù)師，在這球里變出五顏六色的花兒，變出綠油油的小草，變出高大挺拔的大樹(shù)和各形各色的蝴蝶、蜜蜂。讓我們在歡樂(lè )中成長(cháng)，讓我們在花草樹(shù)木的陪伴下成長(cháng)；你又像慈母一樣把我們捧在手上，把我們當做“掌上明珠”。你還派了一個(gè)“天使”，我們十分好奇這個(gè)“天使”是誰(shuí)？原來(lái)她就是為祖國花朵辛勤付出的園丁——老師。你讓老師給我們傳授知識，讓老師帶我們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、玩耍、運動(dòng)……
你還創(chuàng )作了一個(gè)清脆的鈴聲，那是我們最喜愛(ài)的音樂(lè )，因為每當這個(gè)時(shí)候，我們就可以玩耍，你看那邊——有的.同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在踢球，還有的同學(xué)在做游戲，到處是歡笑聲，到處都是奔跑著(zhù)的腳步聲。
你還為我們特制了一個(gè)屬于我們的樂(lè )曲，每當聽(tīng)到這個(gè)樂(lè )曲，一切的歡樂(lè )聲、奔跑的腳步聲都停止了，只有攝像頭留下了我們快樂(lè )的記憶�！斑�，咚，咚……”這邊傳來(lái)了一個(gè)聲音，是老師來(lái)了。校園里安靜極了，只有老師溫柔的講課和同學(xué)沙沙的寫(xiě)字聲。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴。我永遠不會(huì )忘記你的樣子，更不會(huì )忘記你帶給我的幸福和快樂(lè )，陽(yáng)光校園，謝謝你！
陽(yáng)光作文 篇7
水汪汪的眼睛，讓人一看就舒服、苗條的身材。精致的打扮，顯得格外有型，格外時(shí)尚，尤其是那一縷微笑，讓人有沐浴春風(fēng)的溫暖，她就是我們作文班的林老師。
別看林老師很文靜，有時(shí)，也是兇巴巴的，該嚴厲時(shí)還是很?chē)绤柕�，但總體上來(lái)說(shuō)，她很陽(yáng)光，也很和藹！
快點(diǎn)，要上作文課啦，都八點(diǎn)半了媽媽的嘴不停地嘮叨，我只能萬(wàn)般不舍地離開(kāi)我的床，這是我第一次去上林老師的作文課，我可不想給新老師留下壞印象。想到這，我加快速度，趕緊洗洗漱漱，吃完早餐，整理衣冠。
九點(diǎn)只差一刻了，我一路小跑，無(wú)暇顧及路邊的樹(shù)葉什么時(shí)候竟落了一地，只在思考：林老師，長(cháng)得什么樣？丑的還是美的？?jì)吹倪�是溫柔的？遲到了會(huì )不會(huì )罵人？一疊問(wèn)題從我的腦海中浮現！指間太寬，時(shí)間很瘦，悄無(wú)聲息溜走，眼看就九點(diǎn)了。
媽媽怎么辦？我著(zhù)急地問(wèn)，緊鎖眉頭，恨不得長(cháng)上翅膀飛起來(lái)。
別著(zhù)急，只要加快速度，應該能趕上。媽媽這時(shí)卻變得慢條斯理起來(lái)。九點(diǎn)零一、九點(diǎn)零二、九點(diǎn)零三我們終于出現在林老師作文館門(mén)口，大口大口地喘著(zhù)氣。
叮咚叮咚我們按響老師的門(mén)鈴，心在急速地跳，汗一滴一滴的，從我的額頭滲出，流下！不知道是緊張還是熱的。
咔嚓鐵門(mén)開(kāi)了，我，小步小步地走上臺階。
歡迎你，新同學(xué)，第一天遲到?jīng)]關(guān)系，下次一定要早點(diǎn)來(lái)哦。老師說(shuō)話(huà)聲特別柔和，嘴角揚起了甜甜的笑。好漂亮的老師，我自言自語(yǔ)著(zhù)，感覺(jué)一下子放松了，心中有一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我。
第一堂課上，自我介紹時(shí)，我有點(diǎn)膽怯，可當你的'眼神落在我身上時(shí)，好像有個(gè)聲音在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，想說(shuō)什么就說(shuō)什么吧！你那天使般的微笑，像寒冬里的一抹陽(yáng)光，讓我充滿(mǎn)力量。從那開(kāi)始，我就學(xué)會(huì )了在課堂上大膽積極發(fā)言，勇躍回答問(wèn)題。
你，給了我一縷迷人的微笑！你，也給了我一個(gè)大大的鼓勵！
我喜歡你的陽(yáng)光，喜歡你的微笑；喜歡你上課時(shí)充滿(mǎn)的十足熱情，課堂上散發(fā)的無(wú)窮魅力！
陽(yáng)光作文 篇8
五月的風(fēng)是柔和的，給人以甜蜜的感覺(jué)，風(fēng)也多情地配合著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，陽(yáng)光下的一切是那么的美好�。ㄊ闱殚_(kāi)頭，原文個(gè)別語(yǔ)句表達不對，已經(jīng)刪去，望你認真體會(huì )�。�
五月柔和的陽(yáng)光屬于活潑可愛(ài)的孩子們。（中心句，使段落格式清晰。）在浪漫的五月，白云在天空中隨風(fēng)而動(dòng)，純潔的顏色十分美妙。（環(huán)境描寫(xiě)，再細些為宜。）陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，只見(jiàn)老師帶領(lǐng)小孩子上手工課，做著(zhù)各種各樣的新奇玩具。有古老陳舊的泥塑；有五彩斑斕的千紙鶴；還有調皮搗蛋的小猴子。孩子們歡笑著(zhù)，左看看、右瞧瞧，望著(zhù)老師真誠的目光，認真做著(zhù)手中的小玩藝。五月的陽(yáng)光透過(guò)淡藍色的窗欞，照在孩子們身上暖洋洋的是多么的愜意�。ㄕ諔_(kāi)頭，使有意境�。�
五月絢爛的陽(yáng)光屬于風(fēng)華正茂的少年。（中心句，同上。）花朵綻放，像一個(gè)個(gè)小喇叭。學(xué)生正川流不息地走進(jìn)校園，它們譜寫(xiě)著(zhù)歡快的樂(lè )章。婀娜多姿的小樹(shù)搖曳在草地上，卻堅韌挺拔，枝條也翩翩起舞，校園里朗朗的讀書(shū)聲震動(dòng)（用詞不準，建議改為：打動(dòng)）人心。和煦的陽(yáng)光照在四個(gè)女孩臉上，一個(gè)孜孜不倦地認真咬著(zhù)筆頭在思忖著(zhù)問(wèn)題，（得有賓語(yǔ)。）另外三個(gè)展開(kāi)激烈的討論，臉漲得通紅。樓下，幾個(gè)大孩子在跳繩，他縱身一躍，輕盈的身姿不住地跳動(dòng)，其他同學(xué)也躍躍欲試。五月的陽(yáng)光到處充滿(mǎn)著(zhù)生機勃勃的氣息�。ǘ挝才c段首呼應，結構更加緊湊。）
五月暖暖的陽(yáng)光屬于中年人。（中心句，同上。）下午，一個(gè)個(gè)矯健的身影與你擦肩而過(guò)，邁著(zhù)迅猛的步伐，永不低頭地向前走，一邊品味著(zhù)音樂(lè )的韻味，一邊欣賞美麗的.風(fēng)景。五月的陽(yáng)光照在他們的臉上，細密的汗珠掛在了臉頰上。（這一段寫(xiě)的過(guò)于隨意，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察，選好素材，破壞了已有的意境，望你認真思悟并加以必要的修改！可參考空間里崔永航的《五月的陽(yáng)光》，會(huì )有所借鑒�。�
五月暖暖的陽(yáng)光屬于老年人。一個(gè)個(gè)鶴發(fā)童顏的老爺爺、老奶奶穿著(zhù)紅色的服裝，臉上露出活力的笑容。擺出輕盈的舞姿，伴著(zhù)樂(lè )曲跳了起來(lái)，仿佛向青春宣言。（問(wèn)題同上。）
五月的生活多么融洽，多么曼妙，多么美滿(mǎn)。我愛(ài)五月的陽(yáng)光，更愛(ài)五月向往美好生活與追求的這種精神�。ㄊ闱榻Y尾，升華主題�。�
陽(yáng)光作文 篇9
今天，走進(jìn)外國語(yǔ)學(xué)�？紙�(chǎng)的我，早已沒(méi)有了恐懼和緊張，并且十分自信地坐在這里參加考試，因為我相信自己一定能行！
那是一年前的今天，我在外國語(yǔ)學(xué)校參加考試，被一道數學(xué)難題難住的我，變得異常緊張。在考前好不容易調整好的心情早已煙消云散，額頭不斷地冒細細的汗珠，答卷的筆在不停地顫抖。那一刻，我心亂如麻，老師和家長(cháng)期待與厚望的眼神，不停地浮現在眼前，更是壓得我透不過(guò)氣來(lái)，腦子里一片空白......那段日子，我完全是在悔恨和忐忑不安中度過(guò)的'。
十天之后，成績(jì)出來(lái)了，我不敢面對這一切，讓媽媽代我去看分。只幾分之差，讓我未能如愿走進(jìn)向往已久的學(xué)校。我失望、憤怒極了！那個(gè)暑假，我沉默，再也沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)。我懼怕陽(yáng)光，懼怕人群，整天躲在房間里不肯出去，似乎一草一木都在嘲笑我，我簡(jiǎn)直要崩潰了！日記被我寫(xiě)了又撕，撕了又寫(xiě)，反反復復，以此來(lái)發(fā)泄我心中的悔恨！
后來(lái)的一天，爸爸叫出了躲在房里的我，還拿出一個(gè)雞蛋。我不知他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，便豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)。爸爸把雞蛋倒著(zhù)放在桌上，問(wèn)我：“朦朦，你知道它能承受多重嗎？”我迷惑地搖了搖頭�！叭�！”爸爸說(shuō)，“可你知道它現在又能承受多重嗎？”爸爸把雞蛋立了起來(lái)，我更加不解地看著(zhù)爸爸�！翱梢栽谒厦娣乓槐臼镏氐臅�(shū)�！卑职挚次疫�是沒(méi)有明白他的意思，便語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“一只雞蛋，躺著(zhù)只能承受三斤的重量，而站起來(lái)卻能承受重它3倍的力量。人也是一樣，每個(gè)人的人生都不可能永遠一帆風(fēng)順，總要或多或少地經(jīng)受一些挫折。你要像那只站立的雞蛋，永遠不向困難低頭！要學(xué)會(huì )傲視挫折！”
爸爸的一番話(huà)語(yǔ)，猶如一縷溫暖的陽(yáng)光直射在我心中。是啊，風(fēng)雨后的彩虹才是最美的，失敗后的成功才是經(jīng)得起推敲的。我決不向困難低頭！我在等待風(fēng)雨后的精彩！窗外，天空不是很晴朗，但陽(yáng)光卻是那么明亮！我知道，那天的陽(yáng)光已經(jīng)深深地溫暖了我冰封已久的心......
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