陽(yáng)光作文合集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光作文 篇1
流星劃過(guò)天際，只有一瞬，去足以照亮夜行人的心；樹(shù)上招搖的枝椏，看似纖細，卻孕育著(zhù)參天的力量。沉淀在心底的那處明亮，雖然沒(méi)有萬(wàn)丈光芒，但時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)那跳動(dòng)的節奏，在我的世界里盡情地演繹著(zhù)壯闊——母愛(ài)是我心中的陽(yáng)光。
藍天永遠那么藍，可天空中不可能沒(méi)有云層穿過(guò)。又是一度期末試。成績(jì)一出——幾家歡喜幾家愁。
拿著(zhù)手中的成績(jì)單，名次清楚的讓我眩暈：16名。前15都沒(méi)有進(jìn)啊。平時(shí)，媽媽最在意我的成績(jì)了，自然對我成績(jì)的要求極其嚴格，而且，最糟糕的事還不止如此：要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。讓我怎么么開(kāi)口呢？這絕對是門(mén)深奧的“藝術(shù)”。我心里好像有十五只水桶——七上八下，忐忑不安。
我悄悄走進(jìn)樓道，踮著(zhù)腳慢慢的挪上臺階，樓道里靜悄悄的。我終于挪到了第5層。我怕把耳朵貼在自家的鐵門(mén)上，想聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)靜，再想一想，如何說(shuō)出名次，如何說(shuō)服媽媽去開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家里放著(zhù)電視，是《天涯明月刀》，想必此時(shí)此刻，老媽心情不錯。我悄悄的把鑰匙插進(jìn)門(mén)鎖，進(jìn)了家門(mén)，我帶著(zhù)十二分的虔誠認錯的表情向媽媽說(shuō)了名次�？梢幌蛞暦秩缑膵寢尵狗催^(guò)來(lái)安慰我，讓我不要太難過(guò)，人生路上難免不如意，犯了錯誤，就更要充滿(mǎn)力量的前進(jìn)……生命是何等地絢爛，是母愛(ài)，給了我力量，讓我的步伐響徹云霄，讓我成長(cháng)的荊棘之路開(kāi)滿(mǎn)鮮花。黑夜漫漫，我早已磨礪了自己，等待我的必將是破曉的光！
陽(yáng)光作文 篇2
青春的小樹(shù)，在陽(yáng)光的哺育下長(cháng)成參天大樹(shù)；幼小的秧苗在陽(yáng)光的沐浴下結出金色的碩果；我們這些無(wú)知的孩子，在老師的關(guān)懷下長(cháng)成祖國的棟梁。
李老師又進(jìn)了我們的教室。當我看到王老師那雙深情的眼睛，就會(huì )使我想起那動(dòng)人的一幕。
記得那是一節語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響過(guò)五分鐘，我情不自禁地拿出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》偷偷地看了起來(lái)。我正看得起勁，忽然，一只沾滿(mǎn)粉筆灰的大手擋住了我的視線(xiàn)。我一抬頭，��！王老師已經(jīng)站在我面前，我不由得心里發(fā)慌，心想：這回糟了。只見(jiàn)王老師用手指了一下黑板說(shuō)：“你把‘關(guān)懷’這個(gè)詞語(yǔ)解釋一下�！蔽衣卣酒饋�(lái)，只感到黑板上的字模模糊糊，我這平常不太笨的嘴巴，此時(shí)一個(gè)字也吐不出來(lái)。
下課的鈴聲響了，王老師把我叫到辦公室。我的心一直跳個(gè)不停，預感到要“大難臨頭”了。我忐忑不安地規規矩矩地站在老師辦公桌前，只見(jiàn)王老師讓人坐下。我發(fā)現王老師那張平量嚴肅認真的臉上掛有幾絲微笑，一雙深情的眼睛流露出慈祥的神情。咦，這是怎么回事？我真的有些疑惑不解。這時(shí)，王老師問(wèn)；“你愛(ài)看書(shū)？”“嗯”“這很好，但看課外書(shū)得找個(gè)合適的時(shí)間，不能在上課時(shí)看哪。要知道，看書(shū)本身就需要良好的語(yǔ)文基礎，如果不把語(yǔ)文學(xué)好，你又怎能理解書(shū)中的道理呢？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)王老師又指著(zhù)窗臺上的一盆花說(shuō)：“你看，這盆花開(kāi)得多好，可是卻有一些枝葉�！闭f(shuō)著(zhù)，王老師伸手將兩片枝葉摘掉，“看，只有這樣，這盆花才顯得更加美麗！”聽(tīng)著(zhù)老師那親切話(huà)語(yǔ)，我忽然明白了好多好多。一枝鮮艷的花，需要園丁辛勤的培育才會(huì )更加美麗，我的老師不正是辛勤的園丁嗎？而我們不正如這嬌艷的花朵嗎？
陽(yáng)光，透過(guò)窗子照在王老師的臉上，窗前的那盆花在陽(yáng)光的陽(yáng)光照耀下，也顯得更加美麗動(dòng)人。在陽(yáng)光下，老師那期盼的目光，同花兒交映在一起，在我的腦海中留下深深的印象，又猶如一首動(dòng)聽(tīng)的歌，在我的心中久久回蕩著(zhù)。
陽(yáng)光作文 篇3
校園，陪伴我們成長(cháng)，校園生活是純真的、美好的，也是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。
每天清晨，我們都踏著(zhù)朝陽(yáng)的影子邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了，陽(yáng)光映紅了同學(xué)們的臉，有時(shí)還可以看到老師和同學(xué)一起晨跑，有的同學(xué)不想浪費這大好時(shí)光，便獨自坐到花壇邊看書(shū)。
在校園里，我享受了喜怒哀樂(lè )，但最多的還是樂(lè )，每天看到同學(xué)們的笑臉，校園在陽(yáng)光的襯托下熠熠生輝，在這朝氣蓬勃的校園里，小伙伴們一起玩耍、嬉戲，同學(xué)們有數不盡的童年回憶。
校園里還會(huì )舉辦一些文藝活動(dòng)，詩(shī)詞朗誦，歌詠比賽等等，舉辦這些比賽能增強同學(xué)的競爭能力，還可以提升同學(xué)們的表達能力，我們的學(xué)校，每個(gè)班級都會(huì )自愿去幫助清潔工人清掃解放前的垃圾，所以我們的校園得到許多家長(cháng)的支持，因為學(xué)校舉辦的活動(dòng)，可以陶冶情操，形成良好的學(xué)習習慣。
每天值日的同學(xué)，不會(huì )因為偷懶而不認真打掃衛生，每位同學(xué)都會(huì )盡自己的一份力使校園變得干凈整潔。每天的課間操也會(huì )將標準的動(dòng)作發(fā)揮得“淋漓盡致”。而上課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )非常地活躍，恨不得將自己學(xué)過(guò)的所有知識都說(shuō)出來(lái)，只為了老師那開(kāi)心的笑臉，我們班很團結，每個(gè)人心中都有為班級爭光的心，同學(xué)們在體育課比賽時(shí)，就算受傷了，也會(huì )勇往直前，為了班級的榮譽(yù)，同學(xué)們付出了許多。
在校園里最珍貴，純真的便是友情了，友情是相知，當你需要的時(shí)候，你還沒(méi)說(shuō)，朋友已來(lái)到你的身邊，她的眼睛和心能讀懂你，也會(huì )挽起你單薄的臂膀。在校園里每個(gè)人都不是獨立的，友情會(huì )讓人變得堅強，是心靈深處的安慰，會(huì )陪伴你一起進(jìn)步。
陽(yáng)光飄蕩在校園的上空，飄到每一個(gè)角落，讓同學(xué)們不再疲倦，而是充滿(mǎn)熱情和校園。
陽(yáng)光作文 篇4
一年四季都有陽(yáng)光，可是它們的脾氣卻完全不同。
春天的陽(yáng)光是溫柔的，照射在人們的身上多溫暖呀！它給我們帶來(lái)了幸福和期望。
夏天的陽(yáng)光是熱烈的，給人以熱情，讓人活力四射，它用最熱烈的雙手撫摸著(zhù)大樹(shù)，讓它們茁壯地成長(cháng)。它把我們帶進(jìn)綠色的世界。
秋天的陽(yáng)光是調皮的，它吹落樹(shù)爺爺的葉子，吹黃柔柔的小草，給人們帶來(lái)豐收的喜悅。它給我們的是金色的世界。
冬天的陽(yáng)光是微弱的，天很冷，太陽(yáng)怕冷，就裹上了厚厚的棉衣，所以射出的光就顯的不那么強烈了。微弱的陽(yáng)光投射在白百的雪上，閃閃發(fā)光，它給我們帶來(lái)了純潔的世界。
當你走進(jìn)生活，回發(fā)現哪兒都少不了陽(yáng)光，陽(yáng)光給人們帶來(lái)希望和光明。人的生命里也不能沒(méi)有陽(yáng)光，離開(kāi)了陽(yáng)光，人的生活一片黑暗，人們也無(wú)法生存。
我愛(ài)陽(yáng)光！
陽(yáng)光作文 篇5
第二天，兒子照父親的話(huà)做了，吧那封信和話(huà)交給了老師。
老師拿到了辦公室，打開(kāi)畫(huà)一看，一時(shí)間，她也感到了：陽(yáng)光真的很活潑又看了那封信，她的心被觸動(dòng)了！但半信半疑，誰(shuí)知道是不是真的呢？老師準備明天去看看。
第三天，老師起了個(gè)大早，就是為了去證實(shí)一下那副畫(huà)，并親眼看著(zhù)陽(yáng)光。
到了海邊，站在沙灘上涼風(fēng)習習，老師卻一心只想著(zhù)看太陽(yáng)，終于太陽(yáng)出來(lái)了，天邊泛起了一道金光，太陽(yáng)像個(gè)害羞的小姑娘似的，忽上忽下，就是不肯出來(lái)，跳躍的樣子就像一只想飛的小鳥(niǎo)，跳��！跳！終于飛了起來(lái)，慢慢地升上升上高空。那太陽(yáng)光也在起伏蕩漾，像五線(xiàn)譜，像風(fēng)吹楊柳。老師被感動(dòng)了，陽(yáng)光真的很活潑！
第四天，老師拿著(zhù)一副畫(huà)走進(jìn)教室，孩子們都感到很困惑，這節課又不是美術(shù)課！老師提起那副畫(huà)，問(wèn)大家：“看了這幅畫(huà)，你們覺(jué)得太陽(yáng)是怎么樣的？”只有一個(gè)人說(shuō)是活潑的，沒(méi)錯，那就是兒子！可有人起疑了，問(wèn)：“老師，不是不可以用活潑來(lái)描寫(xiě)陽(yáng)光嗎？”老師說(shuō)：“我以前也是這么覺(jué)得，但我去看了日出后，我改變了主意。如果你們想去看，明天我們一起去看�！笔潞�，老師向他道歉了，很誠懇。
回家后，兒子興奮不已，頓時(shí)，他覺(jué)得水是活潑的，樹(shù)是活潑的'，任何事物都是活潑的，就連作業(yè)也是活潑的了，他開(kāi)開(kāi)心心的寫(xiě)完作業(yè)，帶著(zhù)微笑去睡覺(jué)了。
陽(yáng)光作文 篇6
心中的景象是純粹的，是美好的，又是難以被察覺(jué)的。只要你用心發(fā)現，便會(huì )感受到它的溫暖，因它而蛻變。
三月是春天最溫暖的時(shí)候，獨自走在街上，金黃的陽(yáng)光讓人感到愜意，我身體的每一個(gè)地方都舒展開(kāi)來(lái)，盡情感受溫暖。不知為什么，我總感覺(jué)有一縷陽(yáng)光還未照進(jìn)心底。
走在人群中，一個(gè)與眾不同的身影引起了我的注意。這是一個(gè)二十幾歲的小伙子，這本應該是最陽(yáng)光最有精神的年紀，他卻一跛一跛，走的非常慢，這是一個(gè)殘疾人。光看側臉，與普通人一模一樣：他額頭上有幾滴汗水，精神煥發(fā)，充滿(mǎn)了希望。
也許是主意到我了，他把頭轉過(guò)來(lái)，我臉一紅，有點(diǎn)不知所措，我知道我的行為是極不禮貌的。本以為他會(huì )很不開(kāi)心的瞪我一眼，誰(shuí)知他卻沖我一笑，我愣住了。他披著(zhù)陽(yáng)光，微笑中帶著(zhù)堅強與希望，讓人在敬佩中感受到心靈的陽(yáng)光。等我緩過(guò)神來(lái)，那人已經(jīng)走遠了，我閉上眼，想起他的微笑，靜靜感受這份暖。睜開(kāi)眼，世間上的萬(wàn)物仿佛都變得美好起來(lái)，空氣中飄著(zhù)一絲花香，鳥(niǎo)鳴不再讓人煩躁，而是變得美妙動(dòng)聽(tīng)……小伙子樂(lè )觀(guān)、堅強、豁達的精神也同這一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里，讓我始終銘記，久久不會(huì )抹去。
上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗”有些人雖然殘疾，卻總能樂(lè )觀(guān)堅強，也正是因此，才會(huì )有奇跡的發(fā)生，更何況我們這些普通人呢！微笑面對困難吧，這樣，你會(huì )離成功更近一步。
難忘那照進(jìn)心底的陽(yáng)光，難忘那份純粹的暖！
陽(yáng)光作文 篇7
夢(mèng)想總是我們最親密的朋友，它總是在默默無(wú)形中鼓勵著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，讓我們奮進(jìn)圖發(fā)。
它就像是太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻照耀著(zhù)我們，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)人心，他總是在你寒冷時(shí)給你陽(yáng)光的照射，直射心房。給你一切希望，并在無(wú)形中激發(fā)著(zhù)你，把它做到更好，成為你生命中的一把刀槍不入、百毒不侵的利劍。
它就像是泉水，時(shí)時(shí)刻刻涼人心。它總是在你口渴時(shí)給你泉水的滋潤，像是施舍，又像是讓你做出的努力；總在你干躁乏味時(shí)給滋潤，像是可憐，又像是對你的一種鼓勵。給你一切希望，希望你能做到最好乃至更好，使你奮進(jìn)圖發(fā)。
也許，許多年后，我們功名利祿，但請不要忘記那一縷陽(yáng)光，那一絲泉水，它們曾是我們成功路上不可缺少的一部分，是他們激勵著(zhù)我們。給我們向前進(jìn)的勇氣，給我們一種動(dòng)力，有為夢(mèng)想拼搏的堅持。不管多少年后，我們的名氣有多大，權威有多大，成就有多大，請不要忘了當初給我們鼓勵的是什么？
是夢(mèng)，是夢(mèng)鑄就了我們，是它一步一步把我們推向成功的道路上，是他讓我們知道什么是堅持，什么是原則，什么是底線(xiàn)，什么是尊嚴，更重要的是他教會(huì )我們什么是夢(mèng)。夢(mèng)是你前進(jìn)道路上的一個(gè)驅動(dòng)力，夢(mèng)是你持之以恒的堅持，夢(mèng)是你大海中的燈塔，夢(mèng)是你沙漠中的綠洲。夢(mèng)更是陽(yáng)光，讓陽(yáng)光遍布全身，使你終身受益。
后來(lái)的后來(lái)，以后的以后。請你不要忘了我們當初的夢(mèng)，當初讓我們不顧一切堅持到底的到底是什么。
陽(yáng)光作文 篇8
三月初的黎明，既沒(méi)有溫暖的、適宜的溫度，又沒(méi)有希望的陽(yáng)光，周?chē)菑浡?zhù)了極寒的空氣。哈出一口白氣，都快感覺(jué)到這團霧要凝成冰了，若沒(méi)注意觀(guān)察，還會(huì )認為已經(jīng)成冰了。
昏暗的天空泛濫著(zhù)微紫的深度，簇擁著(zhù)的樹(shù)叢縫隙間，穿梭著(zhù)一縷一縷的陰風(fēng)，孤獨的斑馬線(xiàn)橫臥于冰冷的馬路上。
這仿佛是一個(gè)無(wú)聲的世界，倒也不如說(shuō)成是像死寂一般。輒如墜進(jìn)了扭曲的黑洞里，一切的印象，都如同湮滅了。稀疏的人兒隨意地來(lái)往，只是有些僵持的屏障阻隔了心的路程。
我慢搖地走向車(chē)站，行進(jìn)在如此荒僻蕭然的不毛之地。
兩三束的路燈光灑滿(mǎn)心頭，然后用力屏住氣息，覺(jué)得只是有著(zhù)刺不破的惆悵。我裝模作樣地用手輕輕地點(diǎn)了額頭、胸口、嘴唇，如同基督教徒一般的祈禱，只是企盼太陽(yáng)的光明來(lái)救贖了。我低下了頭。
心里默默虔誠著(zhù)。而不經(jīng)意間，我像是觸到了愛(ài)的光芒，伴著(zhù)一溜清風(fēng)撲面而來(lái)了。
猛然地一抬頭，便就看見(jiàn)了那感動(dòng)。
是一份笑意。
沒(méi)有怎么看清那臉龐。但我敢確信，擁有那樣粲然的意境，怎么也得是一張曾經(jīng)讓人愜意的、俊朗的容貌才配擁有的。
剎那間，我好象覺(jué)得這漠然的光景和冰霜慘凄的極地飛來(lái)了漫天的茉莉，吹遍了滿(mǎn)地絮柳，這一笑，喚醒了我的春天。
回頭再想望時(shí)，別人已經(jīng)走好遠了，但依稀可以從那蹣跚的步履中想象出一位老人的心境。那種對人的親切，讓我久久不能忘懷。
沒(méi)過(guò)多久，太陽(yáng)出來(lái)了，更是光鮮得多了。當然，這種細微的變化只有品味過(guò)友好的人才會(huì )察覺(jué)得出。
三月的黎明，在這冰寒得不盡人意的天氣中，我擷到了一份陽(yáng)光。
一份充滿(mǎn)笑意的陽(yáng)光。
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