精選陽(yáng)光作文合集10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的陽(yáng)光作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
您常說(shuō)我是一道陽(yáng)光，暖暖地射向您的心房�！}記
嚴冬的風(fēng)雨交加過(guò)后，像一雙手撫摸并溫暖著(zhù)花兒的，是陽(yáng)光。
上完導優(yōu)課，沖回教室，還真是意料中的空無(wú)一人。轉頭望著(zhù)窗外，嘩啦啦的大雨下的我心煩意亂。哎，又要一個(gè)人走了，不禁喃喃自語(yǔ)。走出教室，雨比想象中的還要大，操場(chǎng)的積水瞬間把我的鞋給淹沒(méi)了。不巧又趕上修路，沿路的路燈都已經(jīng)“陣亡”了。夜，黑的令人感到隱隱的不安。我扯了扯衣服，縮了縮身體，加快了腳步，迎面一個(gè)熟悉的身影，愈走愈近�！袄蠇�?zhuān) 彪y掩的喜悅猶如看到了救星�！袄浒�？快把圍巾圍上�！蹦驯г趹牙镂娴脽岷鹾醯膰磉f給我，眼底滿(mǎn)溢著(zhù)擔憂(yōu)�！澳裉煸趺磿�(huì )來(lái)接我呢？”“你不是說(shuō)今天有導優(yōu)課會(huì )遲些放學(xué)嘛，擔心你一個(gè)人走�！蹦鷿M(mǎn)是輕松地回應著(zhù)我。當你牽起我的手時(shí)，那冰冷的指尖讓我不禁打量了你一下。此刻世界正下著(zhù)大雨，而看到您被雨水打濕的鞋子和褲角，我的心卻仿佛沐浴在陽(yáng)光下，令我瞬間溫暖如春。我知道這份愛(ài)有多深……
雷鳴電閃過(guò)后，像一只利箭沖破并驅散陰霾的，是陽(yáng)光。
被同學(xué)誤解，無(wú)數的冷嘲熱諷將我淹沒(méi)。拖著(zhù)萬(wàn)分疲憊的身軀回到家。當您打開(kāi)門(mén)時(shí)，一股暖氣襲來(lái)，攜著(zhù)一股飯香，您親切地說(shuō)：“回來(lái)了，快洗手吃飯吧�！笨晌疫�沉浸在那委屈和失落的意境中，冷漠地回答：“我現在不想吃飯，想一個(gè)人靜靜�！卑炎约宏P(guān)在房間里難過(guò)地哭泣著(zhù)。
良久，你輕輕的敲著(zhù)我的房門(mén)，問(wèn)著(zhù)“媽媽可以進(jìn)來(lái)了嗎？”我沒(méi)有回答，您仿佛得到了默許走了進(jìn)來(lái)，輕輕地把我擁入懷里，輕撫著(zhù)我的背，說(shuō)：“孩子是不是在學(xué)校受委屈了，只要你覺(jué)得是正確的，就身正不怕影子斜，走自己的路讓別人說(shuō)去吧！你忘了，你最喜歡楊降先生的那句話(huà)了嗎？”我不禁想到：“是啊，我們曾如此期盼得到外界的認可，到頭來(lái)才發(fā)現，世界是自己的與他人無(wú)關(guān)�！蹦且豢涛业男那樗查g舒緩了，猶如雨過(guò)天晴的陽(yáng)光，把所有陰霾驅散。我暗暗告訴自己：做好自己就行了。
媽媽?zhuān)芍�，您也是我心中的一道�?yáng)光，時(shí)刻溫暖著(zhù)我的悲傷。來(lái)自太陽(yáng)的陽(yáng)光終會(huì )消散，可來(lái)自心中的陽(yáng)光卻將成為永恒。
陽(yáng)光作文 篇2
放學(xué)了。小星慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉。到家了，小星慢慢打開(kāi)房門(mén)，聞到一股微微的油味——松節油！爸爸是個(gè)窮酸的畫(huà)家，一天到晚不停地作畫(huà)，參加過(guò)無(wú)數次的繪畫(huà)比賽，卻一次獎也沒(méi)得過(guò)——“你的畫(huà)沒(méi)新意，太老土，缺乏生命力�！痹u委們這樣回復爸爸的參賽作品�？粗�(zhù)爸爸手拿著(zhù)松節油的瓶子愣愣地發(fā)呆，小星知道今天晚上的飯有沒(méi)有著(zhù)落了。于是，他熟練地用開(kāi)水泡上方便面，端上桌來(lái)�！拔覀兘裉旃伎荚嚦煽�(jì)了，我又是最后一名……”小星平淡地說(shuō)�！岸�、”爸爸也沒(méi)在意�！翱晌覒撌堑箶档诙�！這回該輪到‘鼠標’墊底了！”小星突然間變得義憤填膺�！安皇敲看味际亲詈笠幻麊�？”爸爸對小星今天的態(tài)度感到很奇怪，“給我看卷子吧！”小星遞過(guò)一張皺巴巴的卷子，指著(zhù)一處：“老師多扣我兩分！”爸爸一看，那提示：“用‘活潑’造兩個(gè)句子�！钡谝痪湫⌒菍�(xiě)道：“小貓很活潑�！�
后面打了個(gè)勾。第二句是：“早晨的陽(yáng)光很活潑�！焙竺媸且粋�(gè)醒目的大叉叉。爸爸讀著(zhù)這話(huà)，總覺(jué)得別扭，但又說(shuō)不出有什么不對�！懊魈煳規湍銌�(wèn)問(wèn)老師�！卑职终f(shuō)，小星臉上現出歡喜的神情，開(kāi)始吃方便面。望著(zhù)吃著(zhù)面條的瘦瘦的兒子，爸爸心中一陣痛楚：物質(zhì)生活太虧待兒子了，精神上怎么也不能讓兒子受打擊了，哪怕做做樣子也好……第二天，爸爸來(lái)找小星的班主任老師，看著(zhù)班中最差學(xué)生的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，老師不勝歡喜，向他發(fā)了許多牢騷。好半天，老師才剎住。爸爸瞅準時(shí)機，忙遞上兒子的卷子：“老師，請問(wèn)這句話(huà)怎么錯了？”“‘陽(yáng)光很活潑？’典型的主謂搭配不當，陽(yáng)光又不是生命，活潑什么？”不快時(shí)老師，說(shuō)話(huà)頭頭是道，爸爸心服的走了。
晚上，爸爸把老師的話(huà)照搬給小星，小星眼神黯淡，不再說(shuō)什么……這天下雨了。小型又去上上學(xué)了。爸爸照例在家畫(huà)畫(huà)。賽期將至，可爸爸一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，又畫(huà)進(jìn)死胡同了，他憤怒地撕了畫(huà)了好久的畫(huà)，來(lái)到陽(yáng)臺上。雨不知何時(shí)停了，太陽(yáng)透過(guò)云層射下絲絲金線(xiàn)，陽(yáng)臺上那盆夾竹桃，肥大的葉子被沖刷得油亮，像是綠色的屏幕正承接著(zhù)縷縷光絲。
于是，點(diǎn)點(diǎn)光斑跳動(dòng)著(zhù)，像在撫摸，又像在互相挑逗。爸爸感到：這一刻，陽(yáng)光很靈動(dòng)，很——活潑？！兒子簡(jiǎn)直像個(gè)詩(shī)人！爸爸靈感大發(fā)，把話(huà)加班到陽(yáng)臺，手握畫(huà)筆不停揮舞著(zhù)，宣泄著(zhù)他的激情，此刻，他很亢奮……只一個(gè)下午，這幅《陽(yáng)光很活潑》誕生了……幾天以后的畫(huà)展，這幅畫(huà)吸引了所有評委的目光，《陽(yáng)光很活潑》——“多么有激情的畫(huà)作！多么與眾不同！多么……”評委們這樣評述這。最后，這幅畫(huà)打敗了所有的“梵高”“畢加索”，一躍成為大贏(yíng)家。爸爸揣著(zhù)5000元獎金，帶著(zhù)小星去當地最好的酒店吃飯，小星吃的開(kāi)心極了。爸爸說(shuō)“‘陽(yáng)光很活潑’是世界上最美妙最動(dòng)人的句子�！毙⌒切α�，無(wú)比燦爛的笑了。
陽(yáng)光作文 篇3
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終身難忘。
——題記
隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我早已步入初中，成為名副其實(shí)的中學(xué)生了！但是在小學(xué)的回憶緊緊拴住了我，我無(wú)法擺脫他，也不能擺脫他。轉過(guò)身去看他，是一張長(cháng)長(cháng)的臉，禿頂，帶著(zhù)一副黑邊眼鏡，可能是為了讓自己看的更透徹吧！筆挺筆挺的鼻子，像外國人似的！一張大大的嘴巴，一看就知道是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的家伙！哦！我認識他，他是我六年級的語(yǔ)文老師，每天都諷刺我，挖苦我！大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。我們是一對快活的“仇人”！他姓何，為何的何，名青草。我認為他應該是在感嘆自己“在蒼蒼茫茫的大地下，我為何只是一顆小草”。也許是這樣，倘若不是這樣，我也不否認。
小學(xué)時(shí)的我就是如此倔強，因為有他的存在。他每一句挖苦我的話(huà)，在我看來(lái)都是動(dòng)力。他的話(huà)如夜空中的北斗星，有了它我就不會(huì )迷失方向。相信如果重新來(lái)過(guò)，付出比以往更多的努力，他一定不敢挖苦我，勝利一定會(huì )重新回到我身邊。雖然我勝利了，但這是老師幫我重新找回了自信，是老師把我領(lǐng)上了生活的正軌，老師的關(guān)愛(ài)，改變了我們原本暗淡的心靈。使我們的靈魂重新煥發(fā)出迷人的色彩。何老師在我心目中，是一位樂(lè )觀(guān)的老師，沒(méi)當我們傷心難過(guò)時(shí)，他總是會(huì )笑瞇瞇地給我們講他小時(shí)候的故事，我們內心的痛楚也慢慢消釋了。
這位何老師��！是個(gè)得理不讓人的家伙，死人都能被他說(shuō)活，活人都能被他說(shuō)的半殘廢。他這一特點(diǎn)全被我繼承了，誰(shuí)讓他是我老師，我是他學(xué)生呢？真是青出于藍，勝于藍。我們倆要響反調，說(shuō)不定誰(shuí)贏(yíng)呢？一次課堂上，他說(shuō)我長(cháng)大之后當律師最好不過(guò)了，結果搞得下課我就被圍攻，再上課時(shí)，我就把他抬得高高的，讓他下不了臺。何老師哪里知道，在與他爭辯的同時(shí)，一個(gè)靈魂正在悄悄地改變，逐漸地擁有了許多驕傲的回憶。于是，美麗的生命終于在召喚中復蘇，只為在幸福抵達之前準備好外接的行囊，然后與幸福一起啟程上路。
記得那日，母親去享受那村外的風(fēng)光。因為挑剔的我不喜歡那別人家去吃飯，于是自己動(dòng)手做了起來(lái)，可我天生就是當豬頭的料。這不，挎著(zhù)書(shū)包洋洋得意地踏向學(xué)校的大門(mén)。��！我忘了關(guān)電飯煲，于是向同學(xué)說(shuō)明原因，跨上自行車(chē)十萬(wàn)火急似的“飛”走了。又是一切就緒，火燒眉毛般向學(xué)�！氨肌比�。匆匆地連“報告”都忘了說(shuō)，臉紅的可以與關(guān)公媲美。誰(shuí)知老師讓我出去重新再來(lái)一遍。我拍拍屁股上的塵土去了，再一次進(jìn)了教室，這次真的是“老鼠過(guò)街——人人喊打”的情況。嗨！何老師這回可有話(huà)說(shuō)了，真是把我一通“夸”��！倔強的我自此起誓：我要讓你刮目相看。后來(lái)才知道這是何老師激勵我改掉粗心大意的毛病��！相信，在以后的那些歲月里，曾經(jīng)受過(guò)蕩滌的心靈不會(huì )重復曾經(jīng)的失誤。也許，在漫漫人生路上，困難還有很多很多。只要不懈努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也會(huì )克服困難。
有人說(shuō)：“假如人世上有專(zhuān)門(mén)吃苦而造福別人的人；有用迷途粉筆壓彎挺直脊梁的人；有用一方書(shū)桌播種著(zhù)孩子未來(lái)的人；有用智慧和血汗去鑲嵌唐詩(shī)宋詞花邊的人，那就是老師�！焙卫蠋熋刻旖g盡腦汁地玩一些“新花樣”，我們也樂(lè )此不疲，樂(lè )在其中。
何老師，我忘不了你。忘不了春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈的塵泥；忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩。
我是一棵樹(shù)，沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光。在您知識的土壤里，我感受到天的深情，地的厚愛(ài)。我茁壯地成長(cháng)，我將您的智慧一圈圈銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
——尾記
陽(yáng)光作文 篇4
從前，田野里住著(zhù)田鼠一家。夏天快要過(guò)去了，它們開(kāi)始收藏堅果、稻谷和其他食物，準備過(guò)冬。只有一只田鼠例外，他的名字叫做弗洛伊德。
“弗洛伊德，你怎么不干活呀?”其他田鼠問(wèn)道。
“我有活干呀!”弗洛伊德回答。
“那么你收藏了什么東西呢?”
“我收藏陽(yáng)光，還有顏色和單詞�！�
“什么?”其他田鼠吃了一驚，相互看了看，以為這是一個(gè)笑話(huà)，笑了起來(lái)。
弗洛伊德沒(méi)有理會(huì )，繼續工作。
冬季來(lái)了，天氣變得很冷很冷。其他田鼠想到了弗洛伊德，跑去問(wèn)他:“弗洛伊德，你打算怎么過(guò)冬呢?你收藏的東西呢?”
“你們先閉上眼睛�！备ヂ逡恋抡f(shuō)。
田鼠們有點(diǎn)奇怪，但還是閉上了眼睛。
弗洛伊德拿出了第一件收藏品，說(shuō):“這是我收藏的陽(yáng)光�！�
昏暗的洞穴頓時(shí)變得晴朗，田鼠們感到很溫暖。
它們又問(wèn):“還有顏色呢?”
弗洛伊德開(kāi)始描述紅的花、綠的葉和黃的稻谷，說(shuō)得那么生動(dòng)，田鼠們仿佛真的看到了夏季田野的美麗景象。
它們又問(wèn):“那么，你的那些單詞呢?”
弗洛伊德于是講了一個(gè)動(dòng)人的故事，田鼠們聽(tīng)得入了迷。
最后，它們變得興高采烈，歡呼雀躍:“弗洛伊德，你真是一個(gè)詩(shī)人!”
陽(yáng)光作文 篇5
陽(yáng)光下，血液里流動(dòng)著(zhù)你的印跡，我嗅不到你的氣息，因為你離我太遠，太遠。
你不愛(ài)我？不，我認為你愛(ài)我。但不知為何，你從未抱過(guò)我，我感受不到你的存在，記憶中只有零星的片段，零星的愛(ài)。 我也想愛(ài)你，但總覺(jué)得你陌生，不敢去擁抱你，因為不敢去擁抱陌生人。無(wú)盡的爭吵，一紙書(shū)，無(wú)法阻斷我們的血緣，彼此更加親近，卻讓我失去了摯愛(ài)的人——媽媽。 陽(yáng)光下總是寂寞的絕望，熱乎乎的液體從眼眶中滾落。想找個(gè)依靠，想借個(gè)肩膀讓自己靠靠，你不在，即使在，你也不會(huì )那么做。遠遠的，遠遠的，只留下淡淡的背影。
不知你的氣息是否像陽(yáng)光的味道，暖暖的，暖暖的，足夠消融我的憂(yōu)傷�；蛟S，我從沒(méi)有得到過(guò)父愛(ài)。即使我給你機會(huì )，讓你體現一位父親對孩子的愛(ài)，你總是沉默，似乎從未明白我的苦衷。
淡淡的煙草味只有近你身時(shí)才嗅得到，你總是有無(wú)盡的事要做，總是要無(wú)盡的忙，總是忽略我的存在�；蛟S，你認為錢(qián)可以買(mǎi)去我的憂(yōu)傷，回贈我的歡欣。
我知道你一直很忙，但不全為了工作，或許你忘了家中的等待，忘了家中的我。憂(yōu)傷的氣氛，焦躁的心情像陰霾覆蓋了我的整個(gè)世界。過(guò)早的失去童年，一切都不美好。
常希望曬曬太陽(yáng)，陽(yáng)光的味道，醇香的滋味。咀嚼著(zhù)，那略帶酸澀的甜，知道那不是陽(yáng)光的味道，但融入了陽(yáng)光，便多了一份溫馨，多了一份美好。天上的太陽(yáng)，遙不可及。伸出手，遮住眼睛，似乎整個(gè)世界都黯淡了；放開(kāi)手，整個(gè)世界又燦爛了。
陽(yáng)光作文 篇6
在高爾基眼中，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在劉向眼中，書(shū)是那一劑醫愚的良藥；對我而言，書(shū)是成長(cháng)路上的那位好友。
那天，在媽媽的推薦下，我踏進(jìn)了新華書(shū)店的大門(mén)。哦，里面是多么安靜，大家沉浸在書(shū)的海洋里無(wú)法自拔。我伴著(zhù)油墨的清香，我輕手輕腳的在一個(gè)角落坐下。隨手抽出一本書(shū)--《青銅葵花》。起初只是報著(zhù)打發(fā)打發(fā)的心態(tài)，可在不知不覺(jué)中我已完完全全地深陷其中。在恍惚中，我仿佛也成了葵花，與家人其樂(lè )融融，也成了那位干干凈凈的奶奶，與葵花依偎在一起。不知何時(shí)，我的眼角閃爍著(zhù)淚光，心中為青銅，為葵花，為全油麻地的人傷心。一晃，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)時(shí)辰了，太陽(yáng)消失在地平線(xiàn)。我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，買(mǎi)著(zhù)沉重的步伐，走出了書(shū)店。月亮悄悄爬上枝頭，月光斜斜地照在書(shū)柜上，猶如一層輕飄飄的紗衣。迷迷糊糊中，我成了葵花--回到城市，我是多么想念我的爸爸和媽媽呀！我思念那片土地，思念那個(gè)溫暖幸福的家。在我的請求下，我終于回到了油麻地，再次見(jiàn)到了我的家人�！扳忊忊彙�，一串鬧鐘的吵鬧聲將我從夢(mèng)境拉回現實(shí)，難道這真的只是一個(gè)夢(mèng)嗎？
《青銅葵花》在不知不覺(jué)中成了我最?lèi)?ài)的圖書(shū)。它讓我知道，這個(gè)世界還有愛(ài)！因為不管怎樣，你還有愛(ài)你的家人。我們不應奢求太多，珍惜當下，便是美好�！肚嚆~葵花》像一枝郁金香，沁人心脾；更像是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光，溫暖我的心田。
陽(yáng)光作文 篇7
今天，我家召開(kāi)了“腦筋急轉彎大賽”，選手是我、媽媽還有爸爸。比賽規則是先由爸爸來(lái)猜，我與媽媽來(lái)出題，下來(lái)是媽媽?zhuān)詈笫俏�，每人一共十道題，誰(shuí)答得多而且準確，誰(shuí)就是冠軍。
“我宣布“腦筋急轉彎大賽”正式開(kāi)始！”我裝著(zhù)嚴肅的表情宣布。我與媽媽模仿著(zhù)小丫主持人說(shuō)：“請聽(tīng)第一題，放學(xué)了，小明看了一下表卻不知道時(shí)間，為什么？”爸爸說(shuō)：“大概是表沒(méi)電了吧，”我搖頭說(shuō)：“No！No！No！因為小明看的是電表i，請聽(tīng)第二題，晚上，家里的手機響了，卻沒(méi)人接，這是為什么呢？”這回爸爸很干脆的回答：“因為是玩具手機，”“恭喜你，答對了，”我面帶笑容地幫爸爸添了一分。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸答完了十道題，但對的只有3道題，我對爸爸說(shuō)：“再接再厲吧�！�
提到媽媽了，我從媽媽的.神情上看出，她也沒(méi)有十足的把握能答對這些題，所以我暗中幫助了媽媽?zhuān)o她出了幾個(gè)十分簡(jiǎn)單的題，但媽媽并不經(jīng)常玩這種動(dòng)腦筋的題，所以還是答不上來(lái)，我有些心急了，就小聲對媽媽說(shuō)了答案，爸爸好像發(fā)現了，但并沒(méi)有說(shuō)什么，我知道爸爸其實(shí)不想贏(yíng)，一股腦為他只想陪我玩而已，最后媽媽和爸爸一樣都只對了3道題。
俗話(huà)說(shuō)，老將出馬一個(gè)頂倆，我雖然不老，但我經(jīng)驗豐富，每次上街我都要看一些像腦筋急轉彎這樣的書(shū)。爸爸媽媽知道我在這方面很在行，所以出的題是相當的難，倒是爸爸卻出的很簡(jiǎn)單，我答完了九道題，可直到最后一題，我絞盡腦汁，苦思冥想，想不出為什么，題目是過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)都在放炮，小明家里放炮，一群小鳥(niǎo)飛過(guò)去，鞭炮卻沒(méi)有炸到它們，為什么小鳥(niǎo)都掉在了地上？爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“因為小鳥(niǎo)覺(jué)得太吵了，就拿翅膀捂住耳朵，它們不能飛翔就落在了地上。我哈哈大笑，媽媽也笑了，全家人都很開(kāi)心�！�
這次大賽我得了冠軍，其實(shí)日常生活中多舉行一些有益大腦的游戲，會(huì )增長(cháng)我們的智力開(kāi)發(fā)，所以留心皆樂(lè )趣，大家一起行動(dòng)吧！
陽(yáng)光作文 篇8
今年的春，腳步特別的遲緩。好像一個(gè)蒙著(zhù)頭紗的姑娘，今日似乎心情好些了，慢慢的撩起一個(gè)角，本以為這下好了，可露出臉了。不曾想，不到一會(huì )的功夫，復又氣惱了。然后，接著(zhù)來(lái)的是北風(fēng)，寒冷，不見(jiàn)半朵嬌羞。望著(zhù)窗外，看一片灰蒙蒙的天際，空氣里似乎含著(zhù)塵，竟不由得氣惱這個(gè)遲到的春天。
泡上杯茶，看茶葉慢慢的在透明的杯子里舒展著(zhù)腰身。難得清新，似乎清新只在這杯茶湯里方可尋蹤。陽(yáng)光還是暖了，人們紛紛走出了屋子。早上，沿湖路上的行人絡(luò )繹不絕。老的、少的，穿的鮮亮的、衣衫陳舊的，都腳步匆匆的走在路上。百無(wú)聊賴(lài)的我，不禁也把車(chē)泊到早市處。早上的陽(yáng)光還是很明亮的，早市上人流如織。賣(mài)菠菜的、各樣水果的、水貨的，甚而還有花花草草的。這幾日一直不很舒服，走在人流里，陽(yáng)光下，心也跟著(zhù)生出些活力來(lái)。在一個(gè)賣(mài)花的攤子前，買(mǎi)了一個(gè)墨色、綠色、白色潑染的花盆，裝滿(mǎn)了花土，想著(zhù)回家把那盆有點(diǎn)老了的官帽葉重新栽種下。
很多的人，都奔著(zhù)自己喜歡的去買(mǎi)。討價(jià)還價(jià)，斤兩之間，倒是活生生的生活。大多離開(kāi)的人，手里、背上都拎著(zhù)菜。我買(mǎi)了很多，一大捆新鮮的菠菜、草莓、地瓜、二白菜，還有和一位大姐一起在一個(gè)攤子前買(mǎi)來(lái)的肉餡和排骨。我是不怎么會(huì )看排骨是不是好的，看那位大姐很老道的，就跟著(zhù)她買(mǎi)了些。還好，中午燉出來(lái)的時(shí)候，排骨的香味飄了滿(mǎn)屋子，我自己也吃了幾塊。
今天早上，走出家的門(mén)。真的不冷了，世界被陽(yáng)光慢慢的環(huán)抱著(zhù)。掃樓的大姐笑著(zhù)和我打招呼說(shuō)，今天天氣不錯。我也笑著(zhù)回她，說(shuō)，今十五度。不錯。開(kāi)車(chē)上路，行人、車(chē)子依舊交織。湖面的水亮亮的泛著(zhù)光澤，只是這兩日似乎在揚沙，不是很干凈。新洗的車(chē)子上，蒙了一層灰塵。忽然想念起冬日雪后的那份干凈與清新來(lái)。來(lái)到單位，大家打招呼，紛紛說(shuō)著(zhù)天氣，說(shuō)著(zhù)生活的瑣瑣碎碎。
我將窗大開(kāi)著(zhù)。屋子的暖氣依舊熱著(zhù)，倒讓人心里悶悶的�；ú蓍L(cháng)的出乎意料的好，米蘭花新發(fā)出了很多的新葉，翠翠的顏色。鐵線(xiàn)蕨也新長(cháng)了很多的新枝葉，窗外的風(fēng)微微的吹，花們微微的搖晃。樹(shù)上的枝椏無(wú)聲的在春光里，慢慢的復蘇，想必，過(guò)不了多久了吧，花會(huì )開(kāi)，樹(shù)的第一縷新綠也該展現在我們面前了吧。
生命的涯際里，走過(guò)來(lái)一個(gè)個(gè)的春天�？偸窃谝惶ь^的瞬間，就遇到了。我們該如何丈量春天，如同我們該如何丈量我們的生命，有人說(shuō)，生命的長(cháng)度大致差不多，你能夠做得，就是放寬它的寬度、厚度，在這個(gè)過(guò)程中，你就走過(guò)了不一樣的人生。額頭抵達著(zhù)玻璃窗，想起生命這個(gè)命題，似乎太過(guò)厚重，只是，真的忍不住的想，何為有意義的人生，如何面對生命里每個(gè)來(lái)了又去的春天？晚上睡去，早上醒來(lái)，我們行走在生命的春天里，最后感懷的，是那抹新綠，那汪湖水，那枝終會(huì )盛開(kāi)的春花嗎？
我在這個(gè)春天里，無(wú)聲的凝視著(zhù)它。這個(gè)慢慢的、日漸鮮亮的世界。
陽(yáng)光作文 篇9
今日在學(xué)校里，教師帶我們去多媒體教室上課，教師在電腦上給我們放了《猜猜我有多愛(ài)你》的故事，我回到家，迫不及待地講給媽媽聽(tīng)。
媽媽聽(tīng)了以后，說(shuō)：“孩子，讓我們拿出字典查一查‘愛(ài)’字的定義吧！”我們翻開(kāi)字典，看到“愛(ài)”的的定義是：喜愛(ài)，對人或事物有深摯的感情。哦！原先愛(ài)是這樣��！不光是媽媽對孩子的愛(ài)，還有教師對同學(xué)們的愛(ài)。
教師教我們寫(xiě)字、學(xué)知識，長(cháng)大當一個(gè)有用的人。
教師，我愛(ài)您！
陽(yáng)光作文 篇10
春天的早晨，陽(yáng)光的味道，在春陽(yáng)的照耀下，百花齊放芬芳；在春陽(yáng)的渲染下，大地繽紛耀眼。蜜蜂和蝴蝶，也在春陽(yáng)下，手舞足蹈。佇立在春陽(yáng)的懷抱里，吹著(zhù)微微的春風(fēng)，令我心曠神怡！希望春陽(yáng)永遠駐留人間，散發(fā)她嬌柔的味道。
夏天的午后，火辣辣的太陽(yáng)，吹著(zhù)熱呼呼的風(fēng)，在操場(chǎng)上，爭個(gè)你死我活的球賽，雖然全身汗臭味，但在艷陽(yáng)下，卻散發(fā)著(zhù)年輕的味道，和青春活力的氣息。
金光閃閃的秋陽(yáng)下，金色的稻田，像剛出爐的面包，一塊、兩塊、三塊……我好想吃一塊。在桂花樹(shù)下，聞著(zhù)芬芳的桂花香，品嘗著(zhù)，金黃酥脆的面包，欣賞著(zhù)，秋陽(yáng)的作品，哇！好有古典的味道。
冬天的太陽(yáng)，溫暖怡人，但她總是神秘兮兮，像個(gè)魔術(shù)師，總愛(ài)把自己變不見(jiàn)，讓我每天裹得像肉粽，只聞到溼溼冷冷的霉臭味！神秘的太陽(yáng)，快點(diǎn)出來(lái)吧！讓我再次體驗，在冬陽(yáng)下奔跑的滋味！
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