路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文,希望對大家有所幫助。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文1
哎!聽(tīng)說(shuō)今天他們那些補語(yǔ)文的要在教室里玩,踩氣球,我沒(méi)有參加,所以沒(méi)有我的份兒,我是真羨慕極了,嘿!┈,不過(guò),他們有他們的好,我呢?也有我的妙。至少寫(xiě)周記有寫(xiě)頭了,這不,我正在研制一種新的玩法——拍戲呢!
說(shuō)實(shí)話(huà),雖然我經(jīng)常說(shuō)我只有一丁點(diǎn)兒想當演員,可也不是完全不想,我正在策劃著(zhù)劇本,演什么呢?哦!對了,翻一下童話(huà)書(shū)吧,我從書(shū)架中抱出一大堆童話(huà)書(shū),有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《365夜童話(huà)》……找啊 找啊,直到翻出《萵苣姑娘》這篇故事我才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
劇本有了,演員只有一個(gè)怎么能行呀,我不可能一個(gè)人自編自演吧,有啦!我可以把平時(shí)的朋友—張月,余丹丹,彭藝找來(lái),跟她們講了一下“劇情”,分配角色告訴她們自己的臺詞,一個(gè)劇組就成立了,我還當了導演呢!
現在我宣布:“《萵苣姑娘》電視劇正式開(kāi)拍”。只見(jiàn)攝影師彭藝扛著(zhù)“攝影機”—照相機跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去,還真那么回事。
當然,演員也很賣(mài)力?!萵苣姑娘—張月那痛苦、悲傷的表情,還真讓人以為是個(gè)真實(shí)的“萵苣姑娘”!巴踝印庇嗟さじ强鋸,她甚至還跪下對“萵苣姑娘”說(shuō):“哦!天啊,你真是太美了!你愿意做我的妻子嗎?”當然,這只是戲中的臺詞,要不然,打死她也不會(huì )那么說(shuō)的。
然而我這個(gè)“導演”也不是不起作用的,就在她們倆演最后的那段時(shí),我就看出了毛病,毫不留情地對“萵苣姑娘”—張月說(shuō):“你的表情太僵硬了,既然你和“王子”余丹丹經(jīng)歷磨難團聚,表情不要只是哭,要讓人從中感到一點(diǎn)喜悅,哦,對了,你哭怎么沒(méi)有眼淚呀,這也太假了吧,去洗手間里涂一點(diǎn)水在眼角上“。張月聽(tīng)得連連點(diǎn)頭:”好,謝謝“大導演”的指導,我一定改“。
好!又接著(zhù)來(lái),還別說(shuō),經(jīng)過(guò)我的這么一說(shuō),演員的演技大大增加,“眼淚“也出來(lái)了,特別最后那節:”從此,他們過(guò)上了幸?鞓(lè )的日子I”。余丹丹居 然 在張月的臉上吻了一下,哈真是大膽!
當然 ,也有卡殼的時(shí)候,中間“王子”闖入塔中救“萵苣姑娘”那段,張月只說(shuō)到一半就突然不說(shuō)了,眉頭皺了皺,不用說(shuō),肯定是忘了臺詞。我在這邊提醒她:“親愛(ài)的王子,請問(wèn)……”聲音很小,她朝前走了一步,我又說(shuō)了一遍,她才恍然大悟,回到原位上對“王子”說(shuō)了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了,6點(diǎn)鐘了,我們拍了幾場(chǎng)“戲”可以說(shuō)是滿(mǎn)載而歸,演員都回家了,可我依然沒(méi)有盡興,總想忍不住問(wèn)一下同學(xué)們:“同學(xué)們,你們說(shuō)我這個(gè)”導演“稱(chēng)職么?哈哈哈……
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文2
烏云密布,寒風(fēng)凜冽,豆大的雨點(diǎn)砸向大地,濺起無(wú)數寂寞的水花。路上的行人車(chē)輛愈來(lái)愈少,都被這暴雨怔住似的,無(wú)人愿作風(fēng)雨中的勇士。
突然,一位面色蒼老的殘疾乞丐進(jìn)入人們的視野。他失去了一條腿,穿著(zhù)早已濕透的灰色上衣和黑褲子,趴在簡(jiǎn)陋的滑板車(chē)上,靠雙手和任健在的右腿艱難前行,在空蕩蕩的馬路間顯得異常唐突。路旁商店里躲雨的行人無(wú)不盯著(zhù)他,小聲討論他。
"你看看他,一定是年輕時(shí)不爭氣。""兒子不孝老子的錯,誰(shuí)知到他怎么教小孩的。""指不定是那個(gè)乞丐組織的成員,騙人的呢。"人們的眼中充滿(mǎn)輕蔑和鄙夷,似乎在他們面前的不是他們的同類(lèi),而是一件沒(méi)有生命的破損機器,一個(gè)被遺忘在角落的舊物。
"媽媽?zhuān)覀優(yōu)槭裁床粠蛶退?"一個(gè)小女孩銀鈴般的聲音響起,卻承接無(wú)數異樣的目光。她的媽媽趕緊捂住她的嘴,毫不留情的打了她幾下,在女兒委屈的淚光中警告她不許胡說(shuō)。
雨越下越大,時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲悶雷,似乎是天空憤怒的低吼,它要懲罰無(wú)知的人們。老乞丐一點(diǎn)點(diǎn)的向前挪動(dòng),瘦弱的身體在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,宛如秋時(shí)飄零的黃葉,怎不凄苦。
這時(shí),一女孩撐起傘,頂著(zhù)寒風(fēng),走入雨中,也走入人們的視線(xiàn)之中。
近了,近了,更近了!尋女孩踩出的水花瞧去,一座通向美好的橋梁轉眼筑起。橋這頭是無(wú)數觀(guān)望的路人,橋那頭是孤苦無(wú)依的殘疾乞丐,一位女孩走在橋上,唇角是淺淺融融的笑意。傘從女孩肩膀滑到老人頭頂,撐起一片透明的天空。
"在下雨天,我為你撐傘。記得那次,我濕了右肩,把你護在我心跳的這一邊。"女孩用她的小傘,在寂寞的路上撐起一片溫暖,灑下一地陽(yáng)光。
雨逐漸稀疏,隱匿良久的太陽(yáng)從云后探出,灑下一地溫暖,老人、女孩的身影都已消失不見(jiàn)。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文3
現實(shí)的陽(yáng)光會(huì )被烏云遮擋,而心中的陽(yáng)光卻一直閃亮。父母的呵護如陽(yáng)光般溫暖,朋友的關(guān)心如陽(yáng)光般細膩,老師的教導如陽(yáng)光般明亮。我們一直在陽(yáng)光下成長(cháng)。
溫暖的陽(yáng)光
放學(xué)后,窗外下著(zhù)瓢潑大雨,匯成了一條條小溪流。中午我還強硬的不帶傘,這可怎么辦?念想還在心頭,卻看到了媽媽的身影,我急忙飛奔而去。路上媽媽深一腳淺一腳的走著(zhù),我抬頭一看,媽媽的左肩膀已經(jīng)濕了,我心中頓生愧疚:“媽?zhuān)惆褌阃沁呉泣c(diǎn)兒,別淋著(zhù)!”“不礙事,你可別感冒了,快點(diǎn)走吧”。
媽媽的呵護如陽(yáng)光般溫暖,灑滿(mǎn)我的心田。
細膩的陽(yáng)光
教室外春光明媚,一陣陣歡聲笑語(yǔ)傳來(lái),而我卻在暗自神傷。最近舉行活動(dòng),學(xué)校舉行和唱比賽,而我偏偏扁桃體發(fā)炎了,合唱比賽我估計是參加不了。朋友突然站在我面前,不由分說(shuō)的把我拉出了教室。她一路上都在說(shuō)著(zhù)近來(lái)的好事,伴著(zhù)滑稽的鬼臉,想逗我開(kāi)心!澳憧,那兒多美!蔽翼樦(zhù)她手指的方向望去,看到花兒在陽(yáng)光下舞弄著(zhù)身姿,小草也顯得更加翠綠!袄蠋熣f(shuō)啦,只要你不能發(fā)聲,你就能參加”。
朋友的關(guān)心如細膩的陽(yáng)光,照進(jìn)我的心里。
明亮的陽(yáng)光
試卷往下發(fā)著(zhù),我的心如死灰般沉寂,雙手緊握著(zhù),心臟的跳動(dòng)聲不斷回響。一份份試卷放在我面前,那大大的錯號狠狠地刺痛著(zhù)我的眼睛,一張張翻開(kāi),鮮紅的分數好像在諷刺著(zhù)我近日的所作所為。眼眶里漸漸充滿(mǎn)了淚水,似要淹沒(méi)了那令我心灰意冷的分數。不知何時(shí),老師進(jìn)來(lái)了,我不敢直視她的雙眼,當老師從我身邊走過(guò)時(shí),我看著(zhù)她的背影,心中感到十分愧疚。那一瞬間,老師轉過(guò)了身,仿佛感到了我的注視,向我望來(lái),并綻開(kāi)了一朵微笑,老師走近我,手放在我的肩膀上,指著(zhù)我的試卷,說(shuō)出我的不足之處,同時(shí)也鼓勵著(zhù)我。
老師的教導如陽(yáng)光般明亮,照亮了我前進(jìn)的方向。
成長(cháng)路上,會(huì )有狂風(fēng)暴雨吹倒擊打你,會(huì )有崎嶇坎坷阻攔妨礙你,但總會(huì )有一縷陽(yáng)光照耀溫暖你。心中的那些陽(yáng)光,一路陪伴我成長(cháng)。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文4
伊人倚門(mén),手持黃卷,煙花易冷,紅妝傾城
——題記
不知何時(shí),總愛(ài)手持書(shū)本,喃喃吟誦。它或是唐詩(shī),或是宋詞,或是易書(shū),亦或是……每一字,每一句,猶如那忽明忽暗的陽(yáng)光灑進(jìn)我的心房。
你總是與酒為伴,與書(shū)為友,臉上云淡風(fēng)輕,內心卻放蕩不羈。你提著(zhù)一輪酒壺,搖搖晃晃走到飛瀑前。我迎步趕去,只見(jiàn)你仰著(zhù)頭,即興道:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!蔽也挥蔀橹兆,那氣勢磅礴的一聲聲巨浪震撼著(zhù)我的心靈,那折射下來(lái)的陽(yáng)光竟出現了一道道彩虹。我心馳神往,這一路我隨你,處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
你總是那么和藹,平易近人,心系百姓,肩負重任。你執一輕扇,悠閑地走到西湖邊。一陣微風(fēng)吹來(lái),吹皺一湖春水,吹開(kāi)一面明鏡,波光粼粼。那照射在水面上的縷縷陽(yáng)光,片片甲鱗,不經(jīng)意間溫暖了心房。忽然你仰樹(shù)贊道:“幾處早鶯爭暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥!兵B(niǎo)兒歡快地撲騰著(zhù)翅膀,唧唧喳喳地嚷著(zhù),內心再一次被溫暖了。這一路我隨你,處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
你是一人之下,萬(wàn)人之上,總關(guān)心百姓疾苦,想民所想。整日勤于朝政,早出晚歸。在你的兢兢業(yè)業(yè)下大明王朝空前繁盛。一個(gè)個(gè)堅韌的步伐,一個(gè)盡在不言中的微笑,一個(gè)霸氣干練的轉身,眾人皆倒在你的膝下?偸前烈曇磺,寵辱不驚。那金黃的龍椅,被從窗外擠進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光映襯著(zhù),顯得更為耀眼。放眼望去你的江山,心中不禁升騰起中華兒女的光榮感。這一路我隨你,處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
奸臣理政,報國無(wú)門(mén)。你帶著(zhù)衣物與食糧,斷然辭別官場(chǎng),隱居山林。靜,寧靜,沒(méi)有一點(diǎn)聲音。遠離了官場(chǎng)的勾心斗角,換來(lái)了一身清凈。我替你感到不平,你卻只是豁達一笑,喃喃道:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花!蔽曳路鹑粲兴。夕陽(yáng)的余暉映照在你的臉頰,勾勒出金色的花邊。這一路你頗為艱辛,我隨你所到之處,處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
經(jīng)歷了世事的變遷,才發(fā)現原來(lái)有諸多的陽(yáng)光溫暖心房,諸多的美好令人向往……
猛然從書(shū)海中驚醒,才發(fā)覺(jué)窗外的陽(yáng)光早已擠進(jìn)了閨房,那斑斑金光映在我的臉龐,恬靜又美好。
伊人倚門(mén),手持黃卷;煙花易冷,紅妝傾城;抿嘴輕笑,樂(lè )在其中。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文5
捧一杯茗茶,點(diǎn)一盞華燈,在氤氳清香之中,與你見(jiàn)面。易安,你的出現,使我路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
——題記
初次在華燈會(huì )上見(jiàn)面,在燈影搖曳的微光中,你那清秀的面龐映入我眼簾。雖沒(méi)了沉魚(yú)落雁,閉月羞花的傾世容顏,但你身上的書(shū)卷之氣,在眾人眼中顯的別具一格。在那樣的家境中,你依舊保持著(zhù)一位女子難有的品格,與你見(jiàn)面,使我的路上灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。
“爭渡,爭渡,驚起一灘歐鷺”。年青時(shí)期的你,家境十分優(yōu)越,正值大家閨秀,卻不深居閣中,你身上散發(fā)著(zhù)活力。閑來(lái)無(wú)事,撐著(zhù)一葉小舟,在水中閑亭散步,觀(guān)賞著(zhù)生靈萬(wàn)物,心中激蕩無(wú)比。不知不覺(jué)中,夜色降臨,你著(zhù)急回家,卻又不小心,沖入藕花深處,驚起了棲息的水鳥(niǎo),你臉上蕩漾著(zhù)燦爛的笑容。
易安,每次與你見(jiàn)面,都被你燦爛的笑吸引。每次見(jiàn)你,我心中都被灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。
“九萬(wàn)里風(fēng)蓬正舉”我不敢相信,你這樣一位瘦小的女子,寫(xiě)出了如此磅礴的詩(shī)句!疤旖釉茲^(guò)曉霧,星河欲轉千帆舞!贝藭r(shí)的你正如一葉小舟,無(wú)依無(wú)靠,內心定是荒涼無(wú)助的吧!面對著(zhù)四處逃散的百姓,內心悲痛卻無(wú)奈。而你,依舊笑對生活。那笑,帶著(zhù)幾分堅毅卻又萬(wàn)分無(wú)奈。
易安,再次與你相見(jiàn),你的笑深深吸引著(zhù)我。每次我失措、無(wú)奈之時(shí),不彷徨,不迷茫。
“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”縱觀(guān)古今,在歷史長(cháng)河中也似乎只有你,能寫(xiě)出如此驚嘆的疊句!此時(shí)的你,不再像往昔與你的愛(ài)人吟風(fēng)誦月,暢談古今。內心多么荒涼無(wú)助,方成了“人比黃花瘦”,誰(shuí)知,你依舊笑容難收,卻又多了幾分絕望。
此次與你相遇,卻被你的笑震憾了。易安,你是用了多大的勇氣支起了笑。每當我絕望時(shí),無(wú)所依靠時(shí),我便想起你的笑,內心一片激蕩,成長(cháng)的路上被你灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。
燈影搖曳時(shí),你走了。留給我的,卻是滿(mǎn)地陽(yáng)光。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文6
就這樣,匆匆三年,我將迎來(lái)的是夢(mèng)想中最明媚的青春,對于高中,我很迷茫,剩下的只有默默等待。懷念初中,那是一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處,我不想落下作為一個(gè)男孩本不應落的淚,只能在心頭,深深懷念那逝去的三年的美麗。
初一那年,我從天真走向了成熟。在這段路上,至今深記的是偉的笑,燦爛而絕美。他陪著(zhù)我走過(guò)了初中最害怕孤獨的時(shí)光,我們的友誼也就象樹(shù)一樣,扎根在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路旁。和偉形影未離的日子,我養成了一個(gè)特殊的習慣,每一次從餐廳出來(lái),我都會(huì )用濕漉漉的手在他背上留一個(gè)手型的水印,他還給我的仍舊是燦爛而絕美的笑,我也隱約覺(jué)得那一個(gè)個(gè)“水手”是我們友情的印跡。直到現在,這個(gè)習慣還在,只是,我已不可能拍在偉的背上了,兩個(gè)人各居一方,美麗的友誼,多了一些該死的傷。
我確定,偉是我生命中的樹(shù),站在我人生必經(jīng)的路口,燦爛而絕美的笑給我留下了一方陰涼。
初二的路上,塵土飛揚,很朦朧的想起了我的老師——紅,想起了那張清晰可觸的容顏。我是她的課代表,和她相處,總覺(jué)得她是我的姐姐,很親切,很樸實(shí),象質(zhì)樸無(wú)華的太陽(yáng)花,總是為我指著(zhù)陽(yáng)光最燦爛的方向,他的花色,是無(wú)法用鍵盤(pán)來(lái)描繪的,紅,只是她姓名的尾字。
應該說(shuō)紅是我生命中的一叢花吧,開(kāi)在我最需要芬芳需要幽香的路旁。
初三,想起初三,就想起了同桌的你——娟——黛色淡淡的娟。由于是同桌,我有什么煩惱事兒,總愛(ài)跟娟說(shuō),她也總能在第一時(shí)間解開(kāi)我心中的結。日復一日,我感覺(jué)好象離不開(kāi)她了,我明白她已深深的走進(jìn)了我的心里。他很懂我,她的心思,我卻猜不著(zhù),但我卻喜歡上了他帶給我的那種神秘感。面對中考,我想隨她添一個(gè)志愿?墒呛髞(lái),一場(chǎng)莫名的全市統考,竟宣告我倆被保送,卻不是一個(gè)學(xué)校。如果在這時(shí)我將兩顆心之間的那張紙捅破,告訴她我對她的感覺(jué)。然后我又怎能熬過(guò)苦于高考的三年相思呢?因此我選擇了沉默,我苦苦一年的單思就這樣夭折了,留下的,就象郭敬明筆下那道最明媚的的憂(yōu)傷。
這就是那個(gè)女孩,那個(gè)象《后來(lái)》一樣好聽(tīng)的女孩。該如何形容呢?娟是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅,給我枯乏的中考路增添了一處春色。
初中的路,灑滿(mǎn)了陽(yáng)光,陽(yáng)光里我匆匆翔過(guò)。忘不了偉,忘不了紅和娟,忘不了小弟,小妹,忘不了那些小友們,盡管他們是我生命中的匆匆過(guò)客。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文7
讓成長(cháng)的道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光
成長(cháng)的歲月就像一場(chǎng)綿長(cháng)的春雨,飄然浸潤了每一寸心田,將會(huì )成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,路邊不時(shí)有幾只蝴蝶飛來(lái)飛去,悄悄停在花瓣上,又忽的一下飛走了,多么像美麗的小精靈呀!此時(shí)我的心也十分歡樂(lè ),一想到等一下就要參加十公里長(cháng)跑活動(dòng),全身上下每一個(gè)細胞都跳動(dòng)了起來(lái)。
來(lái)到操場(chǎng)上,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,我也不例外。大家排好隊形,隨著(zhù)發(fā)令老師的一聲槍響,大家就開(kāi)始了三個(gè)小時(shí)的師生10公里長(cháng)跑。一路上歡聲笑語(yǔ),大家都很高興,隊伍走走停停,倒也十分愜意!斑辍钡匾宦曧,腳下來(lái)了個(gè)華華麗麗的急剎車(chē),我的臉差一點(diǎn)就和大地媽媽來(lái)了個(gè)親密接觸,無(wú)奈的抬起頭,原來(lái)是紅綠燈,我的后腦勺頓時(shí)掛下三條黑線(xiàn),好險……前面的同學(xué)大概是太過(guò)激動(dòng),一路上都不消停,一會(huì )兒慢悠悠的散步著(zhù),一會(huì )兒又瘋狂的馬不停蹄,這可害苦了我這個(gè)反應遲鈍的人,總是一頭撞上前面人的后背。就這樣,我們愉快而又艱辛的到達二橋,成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對,隱隱作痛起來(lái),唉!體質(zhì)真是弱爆了!看來(lái)還得多加練習!陽(yáng)光柔柔的照在我們的身上,感到十分的溫暖,遙望前方,一片光明,讓我們的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光,讓我們能在天空中自在的翱翔。
繼續前進(jìn),來(lái)到了一條坑坑洼洼的小道上,地上盡是大磚頭和碎石塊,難走極了,兩旁栽著(zhù)高大挺拔的樹(shù),時(shí)不時(shí)有幾片落葉飄落下來(lái),再向前走,有車(chē)輪輾過(guò)的痕跡,真是一段陡峭的路呀!我小心翼翼的向前走,好像在走鋼絲一樣,但是……“呀!”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我,我有些驚訝,抬頭一看,她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容,我感到一股暖流從心田上流過(guò)。在十公里長(cháng)跑的路上,大家互幫互助,終于到達了終點(diǎn),所有人都蜂擁在桌子旁,在大條幅上簽下自己的名字,我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽(yáng)光,我學(xué)會(huì )勇敢,學(xué)會(huì )友愛(ài),學(xué)會(huì )堅強,讓我們的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
清凌凌的陽(yáng)光里,我們微笑著(zhù)。迎接我們的,是美好的明天!
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文8
即使路上會(huì )滿(mǎn)是荊棘,但路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光就夠了。
——題記
上了初中以后,生活和學(xué)習節奏愈加緊張、甚至都感覺(jué)跟不上老師的步伐。早上渾渾噩噩的起床,到了學(xué)校滿(mǎn)腦袋讀書(shū)寫(xiě)字、晚上回家倒頭就睡,就像一根繃緊了的弦,繃的緊緊的,緊緊地。即便如此,成績(jì)依然不理想。這不禁讓我回想小學(xué)的生活,那時(shí)候……
晃了晃腦袋,回到現實(shí)中來(lái),真想狠狠的扔掉手里的筆?粗(zhù)這支筆,思緒卻又晃了神:“孩子們,趁現在你們的早餐還熱的,先吃早餐,不然等到九點(diǎn)多十點(diǎn),早餐就涼了,對大家的胃不好。那誰(shuí),你怎么干吃餅子,能行嗎?你的水杯呢?老師給你去倒點(diǎn)熱水……”班主任那熟悉又可愛(ài)的聲音始終在我腦海里揮之不去。
班主任就像是我緊張的學(xué)習生活中那一道太陽(yáng)。她時(shí)而嚴厲時(shí)而親切,就像一股暖流始終流淌在我們的心間。在她的課堂上總是感覺(jué)到自己并不是在枯燥的上課,而是像一條魚(yú)兒在一片寬闊的海洋里肆意徜徉,毫無(wú)拘束。在學(xué)習這條布滿(mǎn)荊棘的追夢(mèng)之路上,給我們以指引,給我們以陽(yáng)光,讓我們沐浴日光,茁壯成長(cháng)。
十里春風(fēng)恰如您那慈母般的笑容。
是您,常在我即將走到岔路的時(shí)候給予正確的方向;是您,常在我迷茫的時(shí)候給予希望的曙光;是您,常在我繃在線(xiàn)上即將崩潰的時(shí)候給予我一個(gè)擁抱……
大家都知道,復習課常常都是枯燥無(wú)味的,班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖,氣氛沉悶,直壓得我喘不上氣,我便開(kāi)始開(kāi)小差,和左右同學(xué)談?wù)撘恍┡c學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題,一節節寶貴的復習課就被我一次次的荒度。作為班主任的您在復習階段比我們所有人都忙碌,要備課,要給我們找資料,要關(guān)注我們的狀態(tài),還要總結我們的問(wèn)題,即便這樣,您依然在百忙之中發(fā)現了我的情況。課后將我叫到辦公室,用非常憂(yōu)心的眼神看著(zhù)我:“你怎么了?怎么到了復習階段,應該全力以赴的時(shí)候你卻松懈了?是聽(tīng)不懂還是不想聽(tīng)?老師在上面說(shuō),你在下面說(shuō),你知道老師的心情是怎樣的嗎……”老師一席話(huà)讓我的淚珠大顆大顆的落了下來(lái),再也抑制不住的內疚“老師,我錯了。您打我吧!”
“老師為什么要打你呢,老師相信你,好好努力,加油!”沒(méi)有責罵,更沒(méi)有打我,有的是鼓勵,是信任,是讓我無(wú)比依賴(lài)的溫暖。
老師,您的諄諄教導如春風(fēng)三月滋潤我心伴我成長(cháng),如三九天的暖陽(yáng),在我學(xué)習的道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
一路有您,我們一路走心。路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光,拼搏更有勁,實(shí)樂(lè )矣!
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文9
或許,在經(jīng)歷了淚水的洗濯,蕩滌了稚嫩之后,我們終會(huì )成長(cháng),在人生的氤氳清香中與陽(yáng)光共享安寧。
——題記
一農家客棧里,一位面容清秀的男子獨飲苦酒,淚水順著(zhù)他俊俏的臉頰滑落,一渾一灑間,我看到了他更加成熟。尖利的山峰收住了勁,湍急的河流匯成了湖,勃郁的才情發(fā)過(guò)了酵,流傳千古的名句橫空出世“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁!
淚水使他更加成熟,淚水造就了一代文豪。是他讓我大徹大悟。是他給予了我陽(yáng)光。謝了,李白!
站在長(cháng)安城樓之上,俯看著(zhù)城內歌舞升平,金壁輝煌,這可都是她的功勞?墒撬齾s想不明白,為何在鑄就了盛世之后,她還要背負著(zhù)殺夫、溺子、害女的罵名,為何那些前朝老臣一次又一次忤逆反叛,倏忽間,淚水順著(zhù)臉頰落下,被吹來(lái)的寒風(fēng)剪的支離破碎,斑斑駁駁。她伸手抹去了久違的淚水,繼續伏案工作,用壞了一支又一支的朱批筆,她,一代女子卻成就了唐王朝的繁盛,最后深居宮中,孤獨終老。
是淚水,成就了一代女中豪杰,成就了武周政治的佳話(huà)。是她告訴我要堅強,要敢于拼搏;是她給予了我一片陽(yáng)光。謝了,武曌!
一片荷花池中,正有一位少女劃著(zhù)小舟,在湖中賞景。不知不覺(jué)間已是黃昏,她漸漸睜開(kāi)微閉的雙眼,看著(zhù)漸晚的天色,她隨即劃起船漿向岸邊游去?墒切≈鬯坪醪惶(tīng)話(huà),竟鉆入了一片荷花池中,驚起了在此休息的歐鷺。她看著(zhù)這景象不由的吟詠道:“爭渡,爭渡,驚起一灘歐鷺!
是她,讓我學(xué)會(huì )了堅強,學(xué)會(huì )了忍受苦難,是她讓我在困難中也能像她這般堅韌不屈,是她讓我看到了古代女子不一定是柔弱的也可以像她般明媚快樂(lè )。是她給予了我陽(yáng)光。謝了,易安!
一彎殘月懸在夜空,緊閉的宮門(mén)鎖住了清秋,也鎖不住他孤獨寂寞的心!俺畎〕睢彼魍(zhù)遠處的宮殿樓閣,“恰似一江春水向東流”,凝結了千年的愁緒塵封在書(shū)卷里,品讀著(zhù)他的字字珠璣,理解了他的淚水與哀怨。
是他讓我感受到心靈的共鳴,我的內心總是被他打動(dòng),他總能給予我一片陽(yáng)光。謝了,李煜!
十三年的歲月里,一路陽(yáng)光灑滿(mǎn),即使再多坎坷,有你們一直陪著(zhù)就夠了!
望今后的陽(yáng)光依舊燦爛,一路有你!
——后記
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文10
現實(shí)中的陽(yáng)光會(huì )被烏云遮擋,而心里的陽(yáng)光會(huì )一直照耀。父母的關(guān)心像陽(yáng)光一樣溫暖,朋友的關(guān)心像陽(yáng)光一樣細膩,老師的教導像陽(yáng)光一樣明亮。我們一直在陽(yáng)光下成長(cháng)。
溫暖的陽(yáng)光
放學(xué)后,窗外下起了傾盆大雨,匯成了小溪。中午,我沒(méi)有傘,很堅強。我能怎么做呢?我的思緒還在腦海里,但我看到了媽媽的身影,于是匆匆離去。我媽在路上走的又深又淺。我抬頭一看,媽媽的左肩濕了。我心里一陣愧疚:媽媽?zhuān)涯愕膫惆岬侥沁吶,別淋濕了!別擋路。不要感冒?熳。
媽媽的關(guān)心像陽(yáng)光一樣溫暖,充滿(mǎn)我的心。
柔和的陽(yáng)光
教室外面,春光明媚,陣陣笑聲傳來(lái),而我卻暗暗痛心疾首。最近有活動(dòng),學(xué)校舉辦歌唱比賽,但是扁桃體發(fā)炎了,估計不能參加合唱比賽了。我的朋友突然站在我面前,從教室里跳了出來(lái)。她一路說(shuō)著(zhù)最近的好事,一臉的搞笑,想讓我開(kāi)心?,那里很美。我朝她的手指方向看去,看到在陽(yáng)光下跳舞,草更綠了。老師說(shuō),只要不會(huì )說(shuō)話(huà),就可以參加。
我朋友的關(guān)心像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心里。
明亮的陽(yáng)光
試卷發(fā)了下來(lái),我的心如死灰般寂靜,雙手緊握,心臟的跳動(dòng)聲不斷回蕩。一張試卷放在我面前,大錯題嚴重刺痛了我的眼睛,一張一張地打開(kāi)。鮮紅的分數似乎在諷刺我最近的行為。漸漸地,淚水盈滿(mǎn)了眼眶,仿佛要淹沒(méi)讓我心灰意冷的分數。不知道老師什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的。我不敢直視她的眼睛。老師從我身邊走過(guò)的時(shí)候,我看著(zhù)她的背影,覺(jué)得很愧疚。那一刻,老師轉過(guò)身,仿佛感覺(jué)到了我的目光,看著(zhù)我,笑了。老師走近我,把手放在我肩上,指著(zhù)我的試卷,告訴我我的缺點(diǎn),同時(shí)鼓勵我。
老師的教學(xué)像陽(yáng)光一樣明亮,照亮了我的方向。
在成長(cháng)的路上,會(huì )有狂風(fēng)暴雨刮下來(lái)打你,會(huì )有崎嶇的障礙阻礙你,但總會(huì )有一縷陽(yáng)光照耀溫暖你。心中的陽(yáng)光伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文11
季羨林先生說(shuō)過(guò):人生畢竟是一個(gè)荊棘叢,絕不是到處都盛開(kāi)著(zhù)玫瑰花。但是我認為,當我們身處在荊棘叢中時(shí),我們的周?chē)有很多人在愛(ài)護我們,讓荊棘退去,使陽(yáng)光灑在我們身上。
去年冬天,姥姥和姥爺來(lái)我們家住。正趕上快過(guò)年了,姥姥和姥爺的到來(lái)使家里其樂(lè )融融、年味更濃了。
一天,天氣特別寒冷,我在外面凍得直哆嗦,手腳都僵了。禁不住冷了便跑回家,一走入家門(mén),沁人心脾的香味撲鼻而來(lái),香味中還帶著(zhù)絲絲溫暖。我連忙脫下大衣,直奔廚房,只看見(jiàn)姥爺半蹲在柜子旁,眼睛正盯著(zhù)柜子上的烤箱。
我欣喜地走過(guò)去,輕輕拍了一下姥爺,“姥爺,您在烤紅薯!”姥爺轉頭看我,咧開(kāi)嘴笑了,“哦!洋洋回來(lái)了,快,坐到那個(gè)椅子上,先暖暖身,紅薯一會(huì )兒就能吃啦!蔽铱粗(zhù)烤箱里誘人的紅薯,高興地坐在椅子上等著(zhù)享受美味。
以前姥姥姥爺住在村子里的時(shí)候,每次回村看望他們,都要事先告知,然后回村時(shí),還沒(méi)到姥爺家的院子門(mén)口,就能聞到烤紅薯的香味。那時(shí)我總會(huì )一溜煙跑到姥爺家里,看到桌子上的紅薯,迫不及待抓起來(lái)吃。那些紅薯大小勻稱(chēng),都是姥爺精挑細選的'。姥爺告訴我,大的不容易烤熟,小的容易烤焦,不好吃。姥爺總是很貼心的幫我挑出火候正好味道鮮美的紅薯給我,我知道,那些有點(diǎn)燙嘴卻很美味的紅薯里飽含了姥爺濃濃的關(guān)愛(ài)……
此刻,再看姥爺佝僂著(zhù)身體,背影有些蒼老,我給姥爺搬來(lái)一個(gè)凳子讓他老人家坐下,姥爺擺擺手說(shuō):“不用,站著(zhù)好看著(zhù)點(diǎn),烤焦了就不好吃了,這不如用爐子烤好掌握……”
“!钡囊宦,紅薯烤好了,姥爺顧不上燙就給我拿,“趁熱吃才好吃呢!”,我小心地捧著(zhù)放紅薯的盤(pán)子,一股暖流流經(jīng)全身,寒氣早煙銷(xiāo)云散了,我頓時(shí)覺(jué)得,這個(gè)冬天,是溫暖的。
我坐在椅子上享受著(zhù)美味,卻無(wú)意間看到姥爺正在用手捶著(zhù)他的腿。我的眼眶有點(diǎn)濕潤了,姥爺保持著(zhù)半蹲的姿勢,站了那么久,甚至在我沒(méi)回家之前,就保持著(zhù)半蹲的姿勢,眼睛緊盯著(zhù)烤箱,絲毫不敢怠慢,生怕她的外孫女回來(lái)吃不上松軟的紅薯。這是姥爺對我的愛(ài),它包含在紅薯里也包含在半蹲的姿勢中……
生活中,我們總能感受到溫暖。因為我們的生命里有他們,他們就像太陽(yáng)一樣,默默的守候著(zhù)我們,使我們的生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文12
冬日熙光,落雪無(wú)暇,暗香探春,瑞澤大地。一寸光陰,帶來(lái)一個(gè)希望,一縷陽(yáng)光,點(diǎn)燃一片心田。
有你相伴,路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
孩童時(shí),你把我帶入了一個(gè)墨香的世間。書(shū)房中,不必有華麗的裝飾品,因為書(shū)畫(huà)就是一切;書(shū)房中,不必有沁人的花香,因為有墨香便已足矣。你拉著(zhù)我的手,領(lǐng)略書(shū)香墨畫(huà),使陶醉其中。我嬌膩地對你說(shuō):媽媽。你笑著(zhù)說(shuō):明天再畫(huà)吧。你看看桌上的山水畫(huà),摸摸我的腦袋,說(shuō):你看,山水之間離得太近了,人也是這樣,心有多遠,路就能走多遠。你的話(huà)語(yǔ)如明媚的陽(yáng)光,溫暖著(zhù)我的心房。從此,在與人交往中,我始終記得,心有多大,舞臺就有多大。
有你相伴,路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
十歲的我,與陶淵明采菊東籬下,與張岱前往湖心亭看雪,與白居易游春于錢(qián)塘湖。但最喜歡的還是《紅樓夢(mèng)》,每天捧著(zhù)一本書(shū),醉于其中,與書(shū)相伴。你每天輕輕為我講,有時(shí)與你眼神相對,你便問(wèn)我:懂不懂?月光下,依偎在你身旁,便是最幸福的事。你摟著(zhù)我說(shuō):你看啊,這家人唯利是圖,斤斤計較,人啊,不要太在意名利,淡泊清雅便是最高境界。與心相伴,又有什么得不到的呢?與你相伴,品味人生哲理,你把陽(yáng)光灑滿(mǎn)我心田,讓我走人生路時(shí),不怕黑暗,不再迷茫,勇敢踏著(zhù)腳步,奔向前進(jìn)的彼岸。
有你相伴,路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
漸漸長(cháng)大的我,愛(ài)上了清雅與風(fēng)度。一縷茶香浸滿(mǎn)我胸膛,仿佛進(jìn)入人間仙境。每天放學(xué),你都會(huì )為我泡一杯清茶,等我回來(lái)。如風(fēng),如雨,如花香,如靜月,人生世間千姿百態(tài),而這一杯茶卻是獨到一具,清香,淡雅,樸素。那種香,使我完全忘卻煩惱;那種香,使我充滿(mǎn)拼搏的斗志,久久不能遠去。你的指尖在茶杯上靈活自如,品一杯茶,與我談喜怒哀樂(lè )。你總是心平氣和地說(shuō):你看,沏茶有好多道工序,但其實(shí)就是放下和拿起。做人也是這樣,希望你做一個(gè)簡(jiǎn)單的人就好,不利于世俗,拿起放下,做好每一件事。一路上,心有陽(yáng)光,一路前行。
有你相伴,路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。黑夜里的繁星不再沉睡,水中的魚(yú)兒歡快游動(dòng),陽(yáng)光灑滿(mǎn)陽(yáng)光,是因有你相伴。
一方寸土,帶來(lái)一片生機,一寸光陰,化作幸福的果實(shí)。你愿用辛勞守我,你愿用陽(yáng)光為我撐起一片天。
因為有你,一路方才灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文13
夢(mèng)想如同太陽(yáng),通往它的路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
——題記
鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是搏擊長(cháng)空;駿馬的夢(mèng)想是日行千里;鮮花的夢(mèng)想是艷的芬芳;我的夢(mèng)想是進(jìn)入舞蹈的殿堂。
幾年前的一個(gè)暑假,媽媽為我報了一個(gè)舞蹈班。去報到時(shí)我看到,小小的舞蹈室里都是比我小的女孩,她們穿著(zhù)美麗的舞蹈裙,姿態(tài)優(yōu)雅。這時(shí),老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái):“試一節課,如果孩子喜歡,就正式上課吧!”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,站在一旁看著(zhù)我上課。我膽怯極了,不愿挪步,只是默默地看著(zhù),心里十分羨慕。老師走過(guò)來(lái),說(shuō):“別羨慕她們呀,大膽的學(xué),你也會(huì )跳的很好!”我看著(zhù)老師的笑容,鼓起勇氣說(shuō):“嗯!”于是,老師講,我聽(tīng)。同學(xué)們練習,我也跟著(zhù)“亂蹦”。嘿!別說(shuō),還挺像樣的!
兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去,下課了。老師對媽媽說(shuō):“她學(xué)得挺快的,很不錯!”媽媽很高興,給我買(mǎi)了舞蹈裙和舞鞋,我也下定決心:以后一定好好練舞!
漸漸地,我跳地越來(lái)越好,經(jīng)常受到老師的表?yè)P。我開(kāi)始愛(ài)上舞蹈,它就像我身體的一部分,少了它,我便不再完整。
那天,我和幾位同學(xué)去石家莊是參加比賽,站在候場(chǎng)區,聽(tīng)著(zhù)前臺傳來(lái)的音樂(lè )聲,我越來(lái)越緊張。這時(shí),一只手搭在我的肩上,我回過(guò)頭,是一位同學(xué):“沒(méi)事,不要緊張,就當是來(lái)玩的!”短短一句話(huà),卻似一股暖流,撫平了我的心:“嗯,謝謝!”再聽(tīng)到音樂(lè )聲,我的心,早已安靜下來(lái)。
該我上場(chǎng)了。我自信地上臺,鞠躬、擺動(dòng)作,準備起舞。音樂(lè )響起,我成功地跟上了節拍,舞姿嫻熟。一曲終了,再次鞠躬,我面帶笑容地下場(chǎng),內心十分輕松。老師沒(méi)說(shuō)什么,只是微笑地看著(zhù)我們。
幾天后,消息傳來(lái),我取得了二等獎!我興高采烈地拿著(zhù)銀牌,好比捧著(zhù)世間的珍寶。老師也很開(kāi)心,為我們幾個(gè)驕傲,并再次鼓勵我們:一定要好好學(xué)!我重重的地點(diǎn)點(diǎn)頭,對舞蹈的熱愛(ài)更加濃烈。
我有一個(gè)夢(mèng)想,那就是進(jìn)入中國舞蹈的殿堂。因為,在我不斷追夢(mèng)的路上,灑滿(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光……
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文14
前行的路上,你就像一束陽(yáng)光陪我成長(cháng)。
幼時(shí)初讀《水滸傳》,只會(huì )學(xué)著(zhù)李逵的樣子,拿著(zhù)兩根泡沫塑料棍,“劫富濟貧”!罢咀!”我橫行攔住即將出門(mén)的爸爸,一手拿“斧頭”,一手伸出去,勾了勾,老爸嚇了一跳,遲鈍了好半天,才反應過(guò)來(lái)--給我一些錢(qián)!昂冒,你要這有啥用?”“你不懂,我要‘劫富濟貧’!”爸爸一陣無(wú)語(yǔ),于是,我將“搶”來(lái)的錢(qián)給了姐姐,“喏,書(shū)本費!苯憬恪皳溥辍币宦曅α!皠e問(wèn)我叫啥,我是梁山伯好漢李逵!”接著(zhù),就蹦蹦跳跳回臥室了。一家子都被我都笑了。
那時(shí)的我,真是天真無(wú)邪?雖然沒(méi)有真正讀懂李逵“高大上”的人物形象,但感受到了李逵的俠肝義膽。這束陽(yáng)光,照亮了我的幼年。
小學(xué)了,閑時(shí)捧起《水滸傳》,又是一名英雄好漢--武二郎,武松。他過(guò)景陽(yáng)岡時(shí),人說(shuō)“三碗不過(guò)岡”,他卻一口氣喝下十八碗,并勇斗吊睛白額大猛虎,為民除害,受民敬仰。
小學(xué)的我,開(kāi)始感受到《水滸傳》語(yǔ)句的優(yōu)美,活靈活現的人物形象。雖然我還沒(méi)有讀到四大名著(zhù)之一《水滸傳》真正的巧妙之處,但我每每讀它,眼前都會(huì )浮現出梁山好漢的英雄形象,于是乎,這束陽(yáng)光又照亮了我的路。
如今再讀《水滸傳》,自己開(kāi)始情不由己,常常失聲痛哭--為晁蓋之死而哭;為李逵的仁義而哭;為宋江的善良而哭……而常常又發(fā)自?xún)刃牡赝春蓿揲惼畔У募樵p;恨高俅的陰險;恨達官貴人們……但常常又被感動(dòng)--被宋太宗為梁山泊好漢建寺立廟而感動(dòng);被李逵深切的愛(ài)母之心而感動(dòng);被宋江不愿連累兄弟而感動(dòng)……更是常常開(kāi)心到合不攏嘴--替魯提轄之豪爽而高興;替梁山泊好漢平定叛亂得勝回朝而高興……一步步走過(guò),一步步成長(cháng),都是《水滸傳》這束陽(yáng)光照亮了我的路。
讀來(lái)讀去,讀來(lái)讀去,讀到的是人民渴望幸福的愿望。想來(lái)想去,想來(lái)想去,想到的是朝廷的腐敗無(wú)能。歸根結底,這《水滸傳》真不愧為四大名著(zhù),這施耐庵不愧對文字掌控力極高呀!
古往今來(lái),杜甫的“白頭搔更短,渾欲不勝簪”;杜牧的“商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》”;以及文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”……無(wú)不展現了一國,一君,臣子的昏庸,戰亂對百姓的影響。
讀書(shū),滋養我的生命,豐富我的精神。所有好書(shū)如同陽(yáng)光,伴我成長(cháng),而這讀書(shū)的美好感悟,終將在我腦海中留下不可磨滅的印記。
前行之路,灑滿(mǎn)陽(yáng)光,好書(shū)伴我成長(cháng),陪我度過(guò)15個(gè)春秋。
——后記
路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光作文15
漸漸地,眼睛適應了陽(yáng)光而鴨聲也停止了一會(huì )兒,現在又傳出來(lái)了!
我聞聲尋去,目光鎖定在不遠處的巡警室旁――只見(jiàn)一只鴨子正咬著(zhù)一名巡警的褲管,拼命向一邊拉扯著(zhù),還一面抬起頭來(lái),沖著(zhù)巡警“嘎嘎”直叫,一面焦急地拍打著(zhù)翅膀,用頭把巡警向一個(gè)方向頂去。巡警不解地看著(zhù)這只鴨子,搔搔后腦勺,像邊上的同伴詢(xún)問(wèn),他的同伴也十分不解。
我更是疑惑,那只鴨子到底在干嘛?它怎么會(huì )去找巡警呢?我帶著(zhù)好奇,向那只鴨子剛剛不停指的方向看去――一群小鴨子正圍著(zhù)一個(gè)窨井善為蓋好的下水道,向里面叫著(zhù)些什么。
巡警們似乎也發(fā)現了,向著(zhù)那里疾步走去,一看――兩只小鴨子落水了!
兩位巡警臉上焦急萬(wàn)分,一群鴨子也不停地向下水道中的兩只小鴨子叫著(zhù)。
心中的好奇與疑惑漸漸散去――原來(lái)是小鴨子掉進(jìn)下水道,鴨媽媽向巡警求助!不過(guò),心中又多了幾分擔憂(yōu)――這兒可是有兩條生命!
過(guò)了一會(huì )兒,一名巡警眼睛忽地一亮,跟旁邊的同伴說(shuō)了些什么,然后便迅速趴在地上,摘下頭上的帽子,拿在手上,往下水道伸出;另一名巡警拉住他的衣服,一臉擔憂(yōu)。
天!這樣太危險了吧!一不小心就會(huì )掉下去的!我睜大了眼,用手捂住了嘴,不讓自己叫出來(lái)。
只見(jiàn)那名用帽子去撈小鴨子的巡警的手臂擺動(dòng)著(zhù),兩眉緊湊在一起,透著(zhù)焦急、擔憂(yōu),好在,不一會(huì )兒,兩道劍眉就緩緩松下來(lái),鴨子們的叫聲也從急躁變來(lái)了驚喜。
巡警緩緩站起,手里多了兩只滿(mǎn)身污水的小鴨子。他把它們放在地上,它們立刻向媽媽跑過(guò)去,鴨媽媽在它們頭上親了又親。許久,它抬起頭來(lái),向巡警叫了幾聲,眼中透著(zhù)感謝與興奮。然后,它帶著(zhù)它的小鴨子們,向馬路走去。
巡警又急了起來(lái),我也一樣:一樣可能會(huì )被車(chē)撞的呀!
意料之外的事發(fā)生了:正在行駛的車(chē)子都停了下來(lái),為鴨子一家提供了一條寬敞、安全的道路。鴨子們一搖一擺,踏著(zhù)鴨子步,緩緩地從中間走去……鴨子們走了,留下了一條陽(yáng)光燦爛的道路……
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