陽(yáng)光作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的陽(yáng)光作文4篇，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
面對生活的陽(yáng)光，遇到挫折，克服困難，去享受生活的樂(lè )趣。
生活如同一本書(shū)，里面蘊藏種種道理；生活如同一縷陽(yáng)光，快樂(lè )每個(gè)人的心田。雖然，在生活中也有挫折，勇敢去面對它，也會(huì )戰勝它。我也不例外。有一次，媽媽爸爸吵架了，我在房間里看書(shū)。只聽(tīng)見(jiàn)玻璃瓶摔碎的響聲和爸爸媽媽無(wú)休的吵聲。媽媽向爸爸大聲吼：“你呀你，只知道工作，一點(diǎn)也不顧家，你就想不到我們母女倆！”說(shuō)完爸爸接著(zhù)后面吵：“誰(shuí)說(shuō)的？我深夜工作不就為這個(gè)家嗎？”媽媽哭了，我從門(mén)縫中看著(zhù)爸爸媽媽吵架的僵局，不禁心頭一酸。
接下來(lái)的幾天里，爸爸不理媽媽了，媽媽也不理爸爸了。我頓時(shí)感到悲哀，常�？奁�，看著(zhù)這冷落的.場(chǎng)面，總要有個(gè)辦法吧。
星期天，我用零花錢(qián)買(mǎi)了一袋茶葉，一袋話(huà)梅，躡手躡腳進(jìn)了屋，對坐在沙發(fā)上的爸爸說(shuō):“爸爸，媽媽不好意思向您道歉。瞧，這是媽媽買(mǎi)給你的最?lèi)?ài)的茶葉�！卑职纸舆^(guò)去，連聲喊好。接著(zhù)，我又來(lái)到媽媽工作的單位上，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是爸爸買(mǎi)給您最?lèi)?ài)吃的話(huà)梅，并向你道歉，爸爸不好意思面對面和你講，你就消消氣吧！”我看見(jiàn)媽媽的臉上終于展開(kāi)了笑容，對我說(shuō)：“快回家，媽媽今天晚上燒紅燒肉給你吃！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地去同學(xué)家玩了。
回到家，一開(kāi)門(mén)。見(jiàn)爸爸媽媽站在門(mén)口，見(jiàn)我回來(lái)，一把將我抱住，我的淚水從眼眶中溢出。我頓時(shí)感到生活的陽(yáng)光在向我照射，讓我感到了溫暖。
至今，我還面對著(zhù)生活的那道陽(yáng)光，慢慢地成長(cháng)……
陽(yáng)光作文 篇2
成長(cháng)，好比一次搭伴旅行，要經(jīng)歷無(wú)數次的上車(chē)和下車(chē)。有的人，只是我成長(cháng)路上的一個(gè)過(guò)客；而有的人，卻在我的成長(cháng)道路上雕鏤下深刻的記憶，并與我相伴。成長(cháng)的路上，相伴的便是你——快樂(lè )。
上學(xué)時(shí)，有你
小學(xué)的時(shí)光是多么的悠閑，不用熬夜寫(xiě)作業(yè)；不用規規矩矩地在教室里坐著(zhù)；不用在放學(xué)時(shí)加班加點(diǎn)地留堂；也不用下課時(shí)被老師占用時(shí)間……。只需在教室中隨意坐著(zhù)；早早地寫(xiě)完作業(yè)，只為多玩一會(huì )；只需早早地放學(xué)看看夕陽(yáng)，太陽(yáng)落山的景象；只需在下課時(shí)盡情地瘋一陣，在懷著(zhù)愉悅的心情回到教室上課。在那時(shí)，每一天都是快樂(lè )的、輕松的，那是因為有你的相伴。
放假后，有你
小升初畢業(yè)的放假可是玩得……，已經(jīng)無(wú)法用一個(gè)詞形容了。不用做作業(yè)；不用早出晚歸。除了幾個(gè)補習班外，其余任務(wù)就是玩。雖說(shuō)記憶中總是想起母校的樣子，和同學(xué)的`身影。但我也能想起，是你，陪伴我度過(guò)了六年的時(shí)光。每一次的“勝仗”中，都有你的一份；每一次的散步都有你的參與；每一次的郊游都有你的相伴；每一次的補課都有你的幫忙�？傊�，有你的陪伴，我并不痛苦、悲傷、害怕，只覺(jué)興奮不已。
軍訓時(shí)，有你
軍訓的那一周，可是無(wú)論夏天的酷暑和燥熱，都要在火熱的太陽(yáng)下一動(dòng)不動(dòng)地站軍姿；還要練習齊步走、跑步走、四步立定法、敬禮、解散、集合、轉體等等……�？墒俏也](méi)有感覺(jué)到累和熱、忘記了艱辛和干渴。因為，有你的相伴。你就是我炎炎夏日中的一把傘，為我遮擋陽(yáng)光；你如夏天的泉水，干渴時(shí)，心田濕潤無(wú)比，不在煎熬。
我不停地追逐、夢(mèng)想、憧憬，在得到與失去間徜徉，在成功與失敗中徘徊�；厥淄�，那些迷茫，破滅、失落、哀愁……，在時(shí)光中向揉相融，凝匯成快樂(lè )的曲子。
而這一切，相伴的便是你——快樂(lè )。
成長(cháng)的路上，有你苦一點(diǎn)也愿意，有你我不會(huì )膽怯；成長(cháng)的路上，有你痛一點(diǎn)也愿意，有你我不會(huì )哭泣；成長(cháng)的路上，有你累一點(diǎn)也愿意，有你我不會(huì )放棄。
成長(cháng)路上有你相伴
成長(cháng)的道路是一條曲折、坎坷的路，在路上有時(shí)我會(huì )跌倒，有時(shí)我會(huì )迷路，但這時(shí)我總會(huì )聽(tīng)到一個(gè)聲音：“不要怕，勇敢地向前走！”于是，我擦干淚水，不再膽怯，堅定地向前走去，走向成熟——因為有你——我親愛(ài)的媽媽�！}記
陽(yáng)光作文 篇3
我喜歡陽(yáng)光透過(guò)指縫的感覺(jué)，它像淘氣的小孩似的，偷偷地在我的指縫間蹭來(lái)又蹭去；我喜歡陽(yáng)光撲打我臉的感覺(jué)，它像美容廳中心靈手巧的阿姨將溫暖牌面膜撲灑在你臉上；我喜歡陽(yáng)光在我睫毛底下溜過(guò)，它像和我玩游戲一樣，在我心平氣和時(shí)逗我一下，它想讓我也逗它一下吧？我心目中的陽(yáng)光并不是那灼人的偉大，而是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、輕輕柔柔的溫暖。
陽(yáng)光無(wú)處不在，也許太陽(yáng)的光芒是陽(yáng)光；也許一個(gè)人的心態(tài)是陽(yáng)光；也許一個(gè)人的外表是陽(yáng)光；也許一個(gè)人的行為舉止是陽(yáng)光……
清晨六點(diǎn)半，在微黑的房間中，陽(yáng)光偷偷地鉆了進(jìn)來(lái)，咦？我的眼前怎么會(huì )一片光芒？我掀開(kāi)被子，哦，原來(lái)是陽(yáng)光溜了進(jìn)來(lái)，我便扭扭捏捏地醒來(lái)，一個(gè)勁兒地伸出手，摸到了陽(yáng)光的腦袋，“咻”地一下，把它裝進(jìn)了我的“口袋”，哈陽(yáng)光，你這一天得跟著(zhù)我！這是“清晨”陽(yáng)光先生。我踏著(zhù)靈快的步伐，喝著(zhù)熱乎乎的.牛奶，牛奶還在我嘴里晃蕩來(lái)晃蕩去時(shí)，我便走進(jìn)了書(shū)聲瑯瑯的校園，我仍是緊緊拽著(zhù)陽(yáng)光，“清晨”在我的“口袋”里安分極了。踏著(zhù)一層一層的階梯，聽(tīng)著(zhù)傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，品著(zhù)嘴中香甜的牛奶，嗯……我正陶醉在其中。突然，從教室里鉆出了陽(yáng)光，我走了過(guò)去，它小心翼翼地轉過(guò)頭，我也小心翼翼地和它打著(zhù)招呼：“嘿，你好嗎？讀書(shū)先生？”它圍著(zhù)我轉了三個(gè)圈，上上下下把我打量個(gè)遍，我忍不住了，準備突襲，但它目不轉睛盯著(zhù)我的書(shū)包看時(shí)，我一把抓住了它，裝進(jìn)了我的“口袋”中去。哈，陽(yáng)光，這一天你跟著(zhù)我！這是“讀書(shū)”陽(yáng)光先生。
我放下書(shū)包，朗讀課過(guò)后，馬上又開(kāi)始上課了，老師剛喊出“上課”兩個(gè)有力的大字，我的眼前突然一閃，哦！原來(lái)是一位愛(ài)學(xué)習的陽(yáng)光，我向它偷偷打了個(gè)招呼，可是它卻目不轉睛地看著(zhù)講臺，一動(dòng)不動(dòng)，認真地聽(tīng)著(zhù)老師講課，趁它不注意時(shí)，我便伸出手，毫不留情地把它拽進(jìn)了我的“口袋”。哈。陽(yáng)光，這一天你跟著(zhù)我，這是“學(xué)習”陽(yáng)光先生。
今天，我的“口袋”中裝的可不只有這些陽(yáng)光，還有好多好多，我可是要帶著(zhù)它們，度過(guò)美好的一天哦。
陽(yáng)光作文 篇4
記憶中的事情好像天上的星星，沙漠里的沙子和海底的魚(yú)兒那么多。
但令我記憶最深的，是那個(gè)星期一。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。老師叫我和同學(xué)去報作業(yè)，我和她急匆匆地就跑下樓，突然“砰”的一聲我就摔在了樓梯上�！鞍选蔽姨鄣媒辛顺鰜�(lái)，她看見(jiàn)了著(zhù)急地對我說(shuō)：”哎呀，我陪你去校醫室吧！“我對她說(shuō):“沒(méi)事，我自己去吧。你去幫老師抱作業(yè)吧�！八J真地對我說(shuō)：“不行�！罢f(shuō)完，就扶著(zhù)我，慢慢地往下走。一會(huì )兒又拿出紙巾來(lái)為我止血�？吹剿秊槲颐β档纳碛�，一股暖流流進(jìn)了我的心房。到了校醫室，她讓我坐在椅子上，自己去向校醫說(shuō)明了我的情況。校醫給我擦藥的時(shí)候，“好疼啊“，我不禁叫了出來(lái)。她連忙把她的手放在我的手上，又安慰我：”沒(méi)事的，別怕，堅強一點(diǎn)兒�！辈镣炅怂�，她又扶著(zhù)我一步一步的地走回教室，然后把我的`作業(yè)也一起拿給了老師。
多好的同學(xué)啊!她就像親人那般，在我需要幫助的時(shí)候熱情的伸出雙手；她就像一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)受傷的我。
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