在陽(yáng)光下成長(cháng)_750字
在陽(yáng)光下成長(cháng)_750字1
陽(yáng)光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽(yáng)光，我用雙眼發(fā)現陽(yáng)光，用雙手承接陽(yáng)光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽(yáng)光。無(wú)論自然界的陽(yáng)光還是用愛(ài)繪出的陽(yáng)光，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，它讓我成長(cháng)。
我享受陽(yáng)光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽(tīng)著(zhù)雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無(wú)緣由的高興勁兒。也許是因為陽(yáng)光的愛(ài)撫———大片大片的暖金色鋪展開(kāi)來(lái)，渲染開(kāi)來(lái)，發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽(yáng)光親吻它，它就會(huì )變成一粒有著(zhù)金外套的晶瑩，仿佛陽(yáng)光的長(cháng)長(cháng)尾巴余留的碎末。如若沒(méi)有陽(yáng)光，又怎會(huì )有這番溫馨？我還喜歡站在陽(yáng)臺上獨自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親為我端來(lái)牛奶，在清晨散發(fā)濃郁的奶香，冒著(zhù)裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著(zhù)G調的風(fēng)里。母親總會(huì )急切地提醒我快點(diǎn)，并為我打理好一切。從早點(diǎn)到今天早上該穿什么鞋。然后，出門(mén)，父親總會(huì )和我一道。每個(gè)冬季，我的印象里總有暖雪、暖陽(yáng)，還有如陽(yáng)光的親情呵護。欣賞這樣的冬景六輪，小學(xué)畢業(yè)，上初中，早上也許沒(méi)空再去陽(yáng)臺發(fā)呆了，可有一樣東西，永遠如雪上陽(yáng)光，你知道那是什么。
我就這樣長(cháng)到了13歲的魔幻季節。
初中，心思忽然細膩了。那是午后的陽(yáng)光——靠著(zhù)窗，端著(zhù)茶。當然，我早就長(cháng)大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽(yáng)光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著(zhù)轉劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽(yáng)光淡淡的味道。然后在適當的時(shí)間出門(mén)、上學(xué)，父親還是和我一道來(lái)到學(xué)校，平常的一天。和朋友們在課間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，歡聲笑語(yǔ)中和入了朗潤的陽(yáng)光。我們從不需要承諾“我們永遠
是朋友”之類(lèi)的話(huà)，我們更多的時(shí)候是在追逐打打，或是東拉西扯地說(shuō)自己又看到了什么漂亮飾品，聽(tīng)見(jiàn)了什么娛樂(lè )新聞偶爾，還會(huì )提到小學(xué)>同桌的“種種劣跡”。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，鉆進(jìn)你我的雙眸。噓！它在聽(tīng)我們談話(huà)呢！快用手抓住它！抓住陽(yáng)光！ 就這樣，我們一邊解著(zhù)作業(yè)本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽(yáng)光。
就這樣，流年似水，時(shí)間像一輛古樸的車(chē)，載著(zhù)那些快樂(lè )的，成長(cháng)的>故事，繼續前行。又是一年春來(lái)到，一路上陽(yáng)光正好，生活的點(diǎn)滴是陌上花開(kāi)，搖曳生姿。 我在陽(yáng)光下成長(cháng)。
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不知不覺(jué)中，我們就慢慢地長(cháng)大了，從一個(gè)無(wú)知孩童成長(cháng)成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年�；貞涍^(guò)去的時(shí)光，有許多事情讓我難以忘懷。其中鋼琴的學(xué)習經(jīng)歷最讓我刻骨銘心。
媽媽告訴我，在我四歲時(shí)，對鋼琴非常感興趣，見(jiàn)到了什么東西都拿起來(lái)當鋼琴彈，于是媽媽就把我送進(jìn)了鋼琴學(xué)習班。那時(shí)的我很想擁有一架屬于自己的鋼琴。
在我六歲時(shí)，媽媽終于給我買(mǎi)了一架漂亮的黑色鋼琴。我知道鋼琴是最高雅的樂(lè )器，我興奮的不得了，一有空就坐到鋼琴前彈奏�？墒墙�(jīng)過(guò)一段時(shí)間我才發(fā)現鋼琴并沒(méi)有我想象中的那么有趣，并不好學(xué)。
剛開(kāi)始我練琴很認真，后來(lái)就感到非�？菰餆o(wú)味。每天除了完成老師布置的曲子，還要練習指法、糾正姿勢。手指磨出繭不說(shuō)，還占用了我看電視和玩耍的時(shí)間。每周一次的鋼琴課是我最痛苦的事，作業(yè)完不成還被老師罵。我每次練琴很偷懶，就只練十幾分鐘，媽媽見(jiàn)我不自覺(jué)，就看著(zhù)我練琴。每天不好好練琴就挨訓，好多次我一邊哭一邊練琴，可我的技藝不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。我看到窗外的小朋友可以自由自在地玩耍，我對練琴這件事就更加厭倦。
在我九歲那年，老師推薦我去參加一次比賽。于是我就拼命地練習參賽的曲子。到了比賽那天，排在我前面的同學(xué)彈得都很好，優(yōu)雅的琴聲讓我感到十分緊張。該我演奏了，我熟練地彈起了我準備了已久的曲子。彈奏結束時(shí)，臺下想起來(lái)稀稀拉拉的掌聲。結果是我得了第六名，感到十分羞愧和沮喪。通過(guò)那次比賽，我找到了自己與別人的差距，同時(shí)也深深地領(lǐng)匯了“不付出就不會(huì )有收獲”的道理。要想取得好成績(jì)，就必須刻苦練習。
那次比賽對我來(lái)說(shuō)是一次挑戰，讓我記憶猶新，也給了我深刻的教訓，讓我看到了自己的實(shí)力和可以進(jìn)步的空間。從那以后，我便發(fā)奮努力練琴。每天無(wú)論有多忙、有多晚都要抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練琴。在老師精心地指導下，我的琴藝終于有了明顯的進(jìn)步。兩年后我順利學(xué)完了九級的全部課程。
一條翠綠的毛毛蟲(chóng)蛻變成了一只五彩斑斕的蝴蝶，需要一個(gè)艱辛而漫長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程。年少的我們要成為棟梁之材，也一樣需要不斷成長(cháng)進(jìn)步，老師和父母的關(guān)心呵護就是照耀我們的溫暖陽(yáng)光，讓我們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )地成長(cháng)吧！
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陽(yáng)光在你我之間來(lái)回穿梭，和你我一起共同存在。陪伴著(zhù)我的陽(yáng)光，在云淡風(fēng)輕中，流露出一絲溫暖的笑意。
從那個(gè)萬(wàn)物復蘇的春天開(kāi)始，天空時(shí)不時(shí)多云，又轉晴，就像我們時(shí)不時(shí)難過(guò)，又開(kāi)心。我們隔三差五便會(huì )聚在一起，雖然那只是個(gè)普通的小學(xué)畢業(yè)，但還是給我們的心中留下了一些懷念。就像人們懷念大雁，孩子思念父母，有感情的人總會(huì )互相掛念。同學(xué)們不由自主地總在尋找著(zhù)些什么。歡樂(lè )？不舍？還是思念？當陽(yáng)光照亮整個(gè)教室的時(shí)候，透過(guò)玻璃，我感受到一陣欣喜，像一道彩虹，落在我心中，成為一個(gè)完美的弧度。
到了那個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，暑假已經(jīng)悄悄來(lái)臨，不知不覺(jué)中已經(jīng)感受到太陽(yáng)的熾熱，陽(yáng)光照在臉上，如此輕柔。當我還在與作業(yè)，電腦兩點(diǎn)一線(xiàn)中度過(guò)時(shí)，突然驚醒一件事情，為什么我不多做些有意義的事呢？于是我每天早上鍛煉身體，晚上幫媽媽做家務(wù)。白駒過(guò)隙，轉眼已經(jīng)是暑假尾聲。太陽(yáng)照常升起，又是新的一天，當陽(yáng)光照在我臉上，我笑瞇瞇地彎起了眼睛，迎接新的挑戰。
在那個(gè)天高云淡的秋天，我步入了中學(xué)的大門(mén)。又一次融入新的集體。那一張張稚嫩的臉，笑魘如花，那一雙雙明亮透澈的雙眼，炯炯有神。初見(jiàn)時(shí)的羞澀，到后來(lái)的其樂(lè )融融，我們逐漸成為一個(gè)大家庭，共同成長(cháng)。那天，陽(yáng)光照耀著(zhù)同學(xué)們的臉，他們的笑容無(wú)比開(kāi)心，這段日子里，我也開(kāi)心……
又是那個(gè)寒冷的冬天，我再次吃起糖戎蘆，早已不是原來(lái)的味道，那是青春的味道，長(cháng)大的味道。在雪地中，我堆起一個(gè)雪人，坐在它身邊，與它合照。我靠在它身旁，不知不覺(jué)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。待我醒來(lái)，我發(fā)現它變小了。那一刻，我突然覺(jué)得，珍惜比失去更痛苦。我再看見(jiàn)那張照片時(shí)，是兩年后，還是同樣的地點(diǎn)，陽(yáng)光還是照在我身上，透過(guò)云層照著(zhù)我，照進(jìn)我心里。
光陰似箭，歲月如梭。陽(yáng)光依舊陪伴著(zhù)我依舊照耀著(zhù)我，它照進(jìn)我心里的那份笑意，依舊與我共同成長(cháng)。
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今天周老師收到了寄給你們的表?yè)P信，從遙遠的遵義寄來(lái)，一個(gè)個(gè)文字訴說(shuō)著(zhù)對你們的感謝，而我，也從心里為你們高興，為你們自豪。
這個(gè)夏天，你們親手把自己的一件件衣物整理好；砸碎存錢(qián)罐，用分分角角的零花錢(qián)換來(lái)了新的鉛筆和轉筆刀；你們貢獻出了自己最心愛(ài)的書(shū)包；還有你昨晚臨睡前正在讀的故事書(shū)。一包包的愛(ài)心沉甸甸的送到周老師面前，讓我感到自己的責任更加沉重。
遠在遵義正安縣彎丘小學(xué)的同學(xué)們正值暑假，他們還不知道空調是何物，在這個(gè)炎熱的夏季，他們正玩著(zhù)自制的滑板取樂(lè )，他們每天要用竹簍幫父母背三四十斤重量的青草上山，他們可不知道什么是課外班，更沒(méi)有每晚臨睡前的一個(gè)故事，他們只是三五成群的赤膊跳進(jìn)荷塘中嬉水打鬧。
就是這樣遠隔數百里的兩所學(xué)校，互不相識的孩子們，卻因為一顆火紅的愛(ài)心連在了一起。
那天是8月4日，我們都不會(huì )忘記，你們比周老師來(lái)的都早，在教室門(mén)口等著(zhù)我，去校園里迎接我。一上午，你們的聲音都回蕩在我的耳邊，你在給同伴講著(zhù)你所了解到那邊貧困的生活，你在告訴新來(lái)的同學(xué)把捐贈的物品分類(lèi)擺放整齊，還有幾個(gè)小朋友當起了熱心的小管家，幫老師整理我們的愛(ài)心物品。
一上午的收獲很豐盛，你們的愛(ài)心裝滿(mǎn)了一整個(gè)教室，有你的鉛筆，有他的橡皮，有你的衣服，有他的毛絨玩具，當然，這些都是我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心！
你們都是幸福的孩子，在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
你們都是善良的孩子，在陽(yáng)光下相互關(guān)懷著(zhù)。
其實(shí)愛(ài)心很簡(jiǎn)單，借給同學(xué)一塊橡皮是愛(ài)心，公交車(chē)上給老奶奶讓座是愛(ài)心，攙扶腿腳不靈便的老爺爺上樓梯也是愛(ài)心。
但愛(ài)心也很復雜，他不是簡(jiǎn)單的一次捐獻，不是簡(jiǎn)單的一次關(guān)懷，他需要你長(cháng)此以往的堅持下去，需要你把一件件小事串起來(lái)，穿成一條閃閃發(fā)光的項鏈。
做一個(gè)善良的孩子，在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)吧！
看，這是我們寄過(guò)去的書(shū)本，被他們碼放的這么整齊，貼好標簽，像寶貝一樣珍藏著(zhù)。
孩子們背上了新書(shū)包，他們一定很開(kāi)心。
收到愛(ài)心的孩子把他們拿在手中，這是他們新學(xué)期的禮物。
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我們每個(gè)人都生活在陽(yáng)光下,生活在充滿(mǎn)愛(ài)的世界。但是有的同學(xué)，卻不能夠正確的選擇自己人生道路。有的人選擇了風(fēng)云變幻之道、有的人也會(huì )在不知不覺(jué)當中選擇沉浮不定的人生旅途、有的人在坎坷的山路上跌倒、爬起、再摔倒,直到頭破血流，也有的人在陰晦的沼澤里匍匐蹣跚，成浮不定，總也看不到光明，由此怨天尤人，一蹶不振，蹉跎人生。但是,只要我們的心靈選擇了陽(yáng)光,那么在通往成功與幸福的道路上,我們就會(huì )遠離黑暗與沉淪，我們在陽(yáng)光下成長(cháng),但我們更要在成長(cháng)中選擇陽(yáng)光。
同學(xué)們，在我們學(xué)習閑暇之際，難道沒(méi)有理由去認真反思一下，是誰(shuí)在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子,誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱,誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀,誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給我們指明方向……是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母,呵護如陽(yáng)光般細致的朋友,照顧如陽(yáng)光般周到的同學(xué),叮囑如陽(yáng)光般密集的老師.我們在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(cháng)。
記得有一次，在陽(yáng)光明媚的下午,我坐公交車(chē)去上學(xué).車(chē)上擠得像那天的溫度一樣火爆，終于我被周?chē)膸讉�(gè)人擠上了車(chē)，站在離前門(mén)很近的一個(gè)座位旁，一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外，好像在欣賞車(chē)窗外的美景，本已無(wú)暇顧及窗外的我，目光隨著(zhù)這位老人移向窗外，那時(shí)已是深秋,可那天的天氣卻有些與之不相稱(chēng)，大樹(shù)旁已堆滿(mǎn)了金黃的樹(shù)葉，幾十堆樹(shù)葉連在一起，好像一條人生的賽道,只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)，只有時(shí)間的飛逝，而沒(méi)有時(shí)間的停止，這四季也好似人的一生.年少如春，青年如夏、中年如秋、老年如冬、春天的快樂(lè ),夏天的奮斗、秋天的收獲、冬天的孤獨。
我在車(chē)內站著(zhù),覺(jué)得無(wú)聊,便和這位老人閑談起來(lái).他是先給我說(shuō)話(huà)的.他轉過(guò)頭來(lái),我看著(zhù)那黑色的墨鏡,突然呆了一下,這位在我眼前充滿(mǎn)陽(yáng)光般燦爛笑容的老人竟是位盲人,我有點(diǎn)不相信自己的眼睛.“我是一位盲人.”于是我疑惑地問(wèn)他剛才為什么還朝窗外看風(fēng)景呢？他回答說(shuō)：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)了,但我并不為此感到悲傷.因為我心靈的窗戶(hù)在被陽(yáng)光滋潤,在感知著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界.”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),他便笑了.我為這位老人的樂(lè )觀(guān)所感動(dòng).因為這感動(dòng),我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。
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曾經(jīng)渴望長(cháng)大，于是便嘗試變得無(wú)所謂，變得毫無(wú)畏懼，變得復雜敷衍。
“你說(shuō)的我都懂，可你知道嗎，我就是不想聽(tīng)……”每次和父親頂嘴時(shí)，我都會(huì )說(shuō)這一句。
是啊，誰(shuí)又不懂呢?
一而再，再而三，強調的理，重復的事。我們都懂了，可卻仍無(wú)所謂。
“放過(guò)自己吧，你并不想這樣的……”我常對自己說(shuō)�？煽偨蛔》稿e：從課上聽(tīng)MP3，到在意一切，忘了曾經(jīng)的美好愿望。
現在的我，喜歡自由又怕寂寞，想要放縱，又怕墮落。成長(cháng)中，我體會(huì )到了人間的復雜性。
所以我試著(zhù)讓自己不復雜，可又遺忘了世間不是以我為中心的，他人不會(huì )因為我而改變。有時(shí)，我著(zhù)實(shí)不想再成長(cháng)了，又累又不開(kāi)心�？稍陂L(cháng)輩的“你已經(jīng)不是孩子”的幾番話(huà)中，我又不由自主的長(cháng)大、成熟。
在經(jīng)歷困難的時(shí)候，我又不的不承認，其實(shí)我這個(gè)人十分膽小，不像表面那么無(wú)所謂，我怕黑也怕人心，怕別人僅憑一點(diǎn)淺薄的了解，就隨意定位我。我不想鬧，不想哭，只是頹了自己，煩了他人、末了還會(huì )被人說(shuō)成矯情。正對應那句“人生本無(wú)味，啼笑皆非”。
每個(gè)成長(cháng)中的孩子都是可愛(ài)的。
好好把握當下坐在課堂里讀書(shū)的時(shí)光，未來(lái)有很大可能取決于你這幾年的努力。
你未來(lái)會(huì )讀什么樣的大學(xué)，選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)，是很重要的事。努力，為了將來(lái)更有可能去過(guò)你喜歡的人生。
有人可能會(huì )在應該動(dòng)腦的年紀，想不開(kāi)動(dòng)了心，可在成長(cháng)中，這也是正常的。但我想最勇敢正確的表白不是“我喜歡你”，而是“我們一起努力吧”。
人生之路就是有荊棘、有掌聲、有泥濘、有坎坷。我們在成長(cháng)，所以不需要飛速走完。這條路沒(méi)有絕境，也不要妄想走捷徑，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能不急不躁，歲月靜好。
新年初始，試著(zhù)成長(cháng)，勇于改變，這些不起眼的能量，會(huì )像陽(yáng)光一樣，照亮你的心靈和世界，到那時(shí)，你就不會(huì )覺(jué)得成長(cháng)是孤獨的了。
希望成長(cháng)中的你：生氣不要憋在心里，不要一個(gè)人偷偷哭泣，不要委屈自己，不想原諒的事不要原諒。
無(wú)論如何，努力、樂(lè )觀(guān)、專(zhuān)一、正確的過(guò)完20xx年。
好好成長(cháng)，這世界上總有人會(huì )為你牽掛，而你只要做不讓他們失望的人就行了。
走下去，時(shí)間很長(cháng)。
成長(cháng)也一樣。
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陽(yáng)光是萬(wàn)物賴(lài)以生存的重要條件。小草在陽(yáng)光照耀下蓬勃向上，鮮花在陽(yáng)光照耀下競相開(kāi)放，小魚(yú)在陽(yáng)光照耀下游來(lái)游去``````看，陽(yáng)光下的世界多么美好��！你能否想象一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的世界？陽(yáng)光有溫暖的，也有毒辣的，而我也在各種各樣的陽(yáng)光下成長(cháng)。
幸福的陽(yáng)光
因為家離學(xué)校較遠，所以我下午就呆在學(xué)校飯堂里吃飯�？墒�，我不久就吃厭了飯堂的飯菜，于是，媽媽便送每天送飯來(lái)學(xué)校給我�？凑邏ι系溺�，我猜想媽媽?xiě)搧?lái)到了，便動(dòng)身下樓。這時(shí)，同桌問(wèn)我："你去哪里��？""哦，我媽媽送飯來(lái)給我，我該下去取飯了。"我回答她。同桌隨即向我投來(lái)羨慕的眼光，說(shuō)：“你真幸福！”走出教室，同桌的那句話(huà)卻縈繞著(zhù)我，這也叫幸福嗎？我不懂。這時(shí)，我想起了一篇文章，里面的一句話(huà)給了我答案：只要你一直往前走，幸福就會(huì )跟在你身后。一瞬間，我恍然大悟，原來(lái)幸福就這么簡(jiǎn)單。抬頭仰望天空，覺(jué)得今天的陽(yáng)光特別幸福。
悲傷的陽(yáng)光
哎！這次月考又考差了，我的心就像打翻了的五味瓶一樣，很不是滋味。在回家的路上，我想起了曾對媽媽的承諾：我下次會(huì )考好的�？墒莁`````我仿佛看到了媽媽失望的表情，那是我不愿見(jiàn)到，但必須面對的。我仿佛成了分數的奴隸，總跟著(zhù)分數走，它時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的心。不過(guò)，我一定會(huì )反抗，我不會(huì )被它打敗的，因為海明威曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有人能夠打敗你，除非你自己先倒下。這句話(huà)一直激勵著(zhù)我，成為我的座右銘。但是這一次，我又要讓父母失望了，今天的陽(yáng)光怎么也分外悲傷呢？
溫暖的陽(yáng)光
我今天身體不是，便整天趴在桌子上，同學(xué)們見(jiàn)了，都親切地向我問(wèn)候，有的同學(xué)還遞給我風(fēng)油精，看著(zhù)桌面上的幾瓶風(fēng)油精，我的心頓時(shí)覺(jué)得很溫暖，原來(lái)友情也可以為人治療。陽(yáng)光灑進(jìn)教室，照在我的臉上，讓我體會(huì )到了它的溫暖。
陽(yáng)光給了我活力，讓我的成長(cháng)道路更加寬敞明亮，在陽(yáng)光下成長(cháng)的我，將會(huì )更加陽(yáng)光。共讀書(shū)共成長(cháng)征文法律伴我成長(cháng)征文讀書(shū)伴我成長(cháng)征文
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那是一個(gè)炙熱的中午，我有幸與我校學(xué)生會(huì )干部們一同前往高新萬(wàn)達廣場(chǎng)宣傳“小手拉大手，文明我先行”的思想與理念。
陽(yáng)光如火球般烘烤著(zhù)大地，仿佛連柏油馬路都要被烤化為液體。因為我們的腳下已濕成一片，走起路來(lái)就仿佛在踩水過(guò)河一般。身上的制服也如被沖了水一般，無(wú)力的掛在身上，剛出校的熱情瞬間要被蒸發(fā)�，F在的我們，更多像被霜打過(guò)的茄子，提著(zhù)傳單，在烈日下艱難的挪動(dòng)著(zhù)身子，全然不知何時(shí)才能到達目的地。
在老師們簡(jiǎn)短的叮囑后，我們便開(kāi)始了行動(dòng)。但當我置身于茫茫人海中時(shí)，我突然變得手足無(wú)措，手中的傳單仿佛有千斤重，使我怎么也沒(méi)有勇氣遞出第一份。陽(yáng)光越來(lái)越熱烈了，仿佛要把腳下的磚曬裂，此刻的心情就是更煩躁了。扭頭看了看四周的同學(xué)們，他們已經(jīng)開(kāi)始了與別人的交流，壓力瞬間增大。在面對壓力時(shí)，最好的解決辦法就是給自己足夠的動(dòng)力，我暗暗下定決心，要邁出這艱難的第一步。
握緊了手中濕了一圈的傳單，閉上眼常呼一口氣，我意志堅定的走向了一位剛迎面走來(lái)的叔叔，距離越來(lái)越近時(shí)，膽怯就隨之越來(lái)越強，走到叔叔跟前，只是嘟了嘟嘴，卻未說(shuō)出一句完整的話(huà)啊，于是伸了一半的手也不自然的收縮了回來(lái)。叔叔見(jiàn)我表情古怪，主動(dòng)開(kāi)口問(wèn)我“同學(xué)，有什么事嗎？”我忙遞出一份傳單，看著(zhù)叔叔和藹的面孔，鼓足勇氣說(shuō)出了一連串的話(huà)：“叔叔您好，我是來(lái)自高新一中初中校區的XXX，今天學(xué)校開(kāi)展了《小手拉大手，文明我先行》的……”，在那一刻，仿佛有一團火在我心中熄滅，氣溫仿佛也降至冰點(diǎn)。我不清楚他是否會(huì )拒絕我，否認我，或冷漠的轉身離去……又仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，我終于說(shuō)完了，感覺(jué)此刻的自己就像一頭羔羊，在等候他的任意擺布。叔叔接過(guò)傳單，笑了，接著(zhù)說(shuō)：“好，謝謝你的介紹！很高興能參與你們的活動(dòng)�！比缓罂蜌獾淖吡�。
我的內心終于平靜了下來(lái)，喜悅伴隨著(zhù)成就感，開(kāi)心的發(fā)自?xún)刃牡男α�。此刻熱情的�?yáng)光也仿佛也變得溫和了，柔和中帶著(zhù)耀眼的光芒。自信伴隨著(zhù)動(dòng)力，在接下來(lái)的時(shí)間內，我一馬當先，跑遍了整個(gè)萬(wàn)達廣場(chǎng)的角角落落，漫長(cháng)而又熾熱的中午也就在歡笑中很快的度過(guò)了。
在返校的路上，我思緒萬(wàn)千，總之，感覺(jué)自己仿佛一下子成長(cháng)了很多。再看看腳下的影子，也長(cháng)了許多，許多。今天我們成長(cháng)在陽(yáng)光下，明天的我們，一定會(huì )在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)！
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小草在陽(yáng)光下蓬勃生長(cháng)，一碧千里；花兒在陽(yáng)光下競相開(kāi)放，鮮艷奪目；鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下歡快翱翔，嘰嘰喳喳；小魚(yú)在陽(yáng)光下悠然戲耍，嬉戲打鬧……我也在陽(yáng)光下成長(cháng)。
回首往事，我從來(lái)沒(méi)有失去過(guò)陽(yáng)光和雨露。
“我得證書(shū)了，我得證書(shū)了�！蔽夷弥�(zhù)證書(shū)，歡呼雀躍，心情分外激動(dòng)，因為在我的努力下，終于取得成功。撫摸著(zhù)證書(shū)，心里的成就感油然而生。
記得三年級的時(shí)候，媽媽讓我上藝術(shù)班。舞蹈、聲樂(lè )、書(shū)法、武術(shù)……可我仿佛對習作情有獨鐘。我早就對習作有所了解，它可以讓人愛(ài)讀書(shū)，善于觀(guān)察�！傲趾Ｒ舻摹冻悄吓f事》、高爾基的《童年》、老舍的《駱駝祥子》……”更讓我如癡如醉，牽腸掛肚。
剛一進(jìn)門(mén)，哥哥姐姐的作文就令我嘖嘖稱(chēng)贊，心慕手追。那精彩的片段，那細致的描寫(xiě)，無(wú)不讓我瞠目結舌。我也躍躍欲試，坐在座位上，拿起筆構思，這不禁讓聯(lián)想到未來(lái)：我成為教育家、習作家，用自己的真情實(shí)感打動(dòng)后人，讓人受益。走出國門(mén)，讓外國人也欣賞我中華結晶。
開(kāi)始寫(xiě)了，我絞盡腦汁，冥思苦想，可怎么想也想不出來(lái)，我怒不可遏�？煽纯磩e的哥哥姐姐，他們寫(xiě)的文章不易一字，不贊一詞。我心里暗暗佩服，可又十分惱怒。
老師走到了我的身旁，給了我殷切的鼓勵，讓我更加愛(ài)習作了。程端禮說(shuō)過(guò)：“勞于讀書(shū)，逸于作文。我每天讀一篇文章，背一段話(huà)。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，經(jīng)過(guò)日積月累，我已大大的進(jìn)步。
四年級的時(shí)候，老師便讓我們寫(xiě)征文，那可是我朝思暮想，求之不得的呀，我每日背的語(yǔ)段，那美妙的句子，那恰當的詞語(yǔ)，讓我意馬心猿。我真恨不得一下寫(xiě)完，“動(dòng)靜相襯、托物言志、抑揚結合、鋪墊懸念……”成了我習作的法寶。很幸運，我閱讀的書(shū)，背得語(yǔ)段，都派上了用場(chǎng)。我以風(fēng)馳電掣的速度寫(xiě)完了征文。心里笑開(kāi)了花。
“種瓜得瓜，種豆得豆�！蔽曳N下了辛勞，灑下了汗水。收獲了喜悅的果實(shí)�？伞盎畹嚼�，學(xué)到老�！痹谥R的的無(wú)邊苦海，我將努力作“舟”。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，陽(yáng)光給了我生活，給了我充實(shí)，更加給了我夢(mèng)想。我將在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。
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那天，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我去北京參加了全國小提琴才藝大賽。我自信地站在了北京大學(xué)的一個(gè)表演廳中央，面對著(zhù)全國重量級的評委，演奏著(zhù)一首《漁舟唱晚》。小提琴仿佛與我合二為一，默契、和諧，委婉悠長(cháng)的音符從我的指尖緩緩流出，博得了評委們的一致好評！但是就在一個(gè)月前，我卻產(chǎn)生了要放棄這次比賽的念頭。
那同是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。那天，我正一遍遍反復地練習這首《漁舟唱晚》。只有一個(gè)月就要比賽了，我卻在幾處關(guān)鍵的地方卡住了，總也拉不好。幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)去了，我直拉得手酸腳疼，腦袋發(fā)暈，卻還是沒(méi)有改好。這時(shí)，幾只小鳥(niǎo)在窗外嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌兒。我忽然羨慕起那歡唱的鳥(niǎo)兒。你看，它們在藍天下自由地飛翔，在枝頭上快樂(lè )地歡唱，是那樣無(wú)拘無(wú)束。而我，本可以在室外奔跑、跳躍，現在卻被這該死的小提琴死死纏住�！安蝗绶艞夁@次比賽吧！”我突然這樣想道。于是，我索性放下小提琴，來(lái)到室外的草坪上，躺在了陽(yáng)光下。這時(shí)，我愜意極了，閉上眼，將自己的生命融進(jìn)陽(yáng)光里。陽(yáng)光是那樣的溫暖，使我像一只打盹的小貓一樣即將睡著(zhù)。小貓！我猛地睜開(kāi)眼，想起了最近看到的一篇關(guān)于小貓的勵志文章。那大致講的是貓媽媽生了一窩小貓，大部分小貓直到離開(kāi)貓媽媽獨立生活才開(kāi)始學(xué)習捕鼠本領(lǐng)，之前只嬉戲打鬧，最后只能抓到“老、弱、病、殘”的鼠，只有一只小貓從小就和貓媽媽學(xué)習捕鼠本領(lǐng)，最后再不愁沒(méi)老鼠吃。我不也一樣嘛！如果現在只想著(zhù)玩，日后無(wú)一技之長(cháng)可怎么辦？我不敢再接著(zhù)想，趕緊跳起來(lái)接著(zhù)努力練習小提琴，只留下照在草地上的斑駁陽(yáng)光。
功夫不負有心人，在這次全國小提琴大賽上，我榮獲小學(xué)組金獎！我舉著(zhù)在太陽(yáng)底下閃閃發(fā)光的獎杯，笑了。
正如陽(yáng)光不可能永遠普灑大地，成長(cháng)的道路也不可能永遠平整無(wú)坎，只有你正確地面對這些坎坷，在成長(cháng)的道路上勇往直前，才能在陽(yáng)光下開(kāi)出一片屬于自己的向日葵。
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我們生活在陽(yáng)光下，沐浴在陽(yáng)光中，成長(cháng)在陽(yáng)光下。
陽(yáng)光帶給我們希望，給予我們信念。這種力量不正是自信嗎?
自信是驚雷，是飛雪，是颶風(fēng)。橫掃一切拖沓、遲瀉、猶豫與懶惰。自信是旗幟、是號角、是戰鼓、催人勇往直前，大膽創(chuàng )新、日日精進(jìn)。自信是陽(yáng)光、是雨露、是瓊漿助人思想敏捷，精神抖擻，揮灑自如。自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
自信為我們搭起人生的舞臺，讓我們去展現自我，在這個(gè)舞臺上，只要自信，每個(gè)人都是主角。
做不了太陽(yáng)，就做星星，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱;做不了大樹(shù)，就做小草，用自己的綠色裝點(diǎn)大地;做不了偉人，就做實(shí)在的自己，平凡并不可悲，關(guān)鍵是以自信的心態(tài)，做最好的自己。
“天生我輩必有才，天生我材必有用�！庇眠@句話(huà)來(lái)說(shuō)原一平再適合不過(guò)了。原一平，身高1米53，相貌平平，是一名普通的推銷(xiāo)員，在當推銷(xiāo)員的頭半年里，他沒(méi)有賣(mài)出去一份保險。沒(méi)錢(qián)租房，就睡在公園的長(cháng)椅上;沒(méi)錢(qián)坐車(chē)，就每天步行;沒(méi)錢(qián)吃飯，他就去飯店吃為流浪者提供的剩飯�？伤麖牟挥X(jué)得自己是失敗者，他對每一個(gè)他所碰到的人微笑。而且他的笑容那樣由衷真誠，讓人看上去精神抖擻。一天，一位老板對原一平的微笑產(chǎn)生了興趣，他不明白一個(gè)連飯都吃不飽的人怎么會(huì )如此快樂(lè )，他提出請原一平吃頓好飯，可原一平拒絕了，他請求這位老板買(mǎi)一份保險，于是，原一平有了自己的第一份業(yè)務(wù)，之后，原一平的微笑感染了越來(lái)越多的人，最終成為日本歷史上于保單金額最多的保險推銷(xiāo)員。
原一平說(shuō)，走向成功的路千萬(wàn)條，微笑和信心只是你走向成功的一種方式，但這又是不可或缺的方式。
正式由于自信者樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取和專(zhuān)注，目標明確，注重行動(dòng)。所以他們可以減少外界干擾。全身心的投入的都投入到工作、學(xué)習中，從而最快最好的到達勝利的終點(diǎn)。
在陽(yáng)光下成長(cháng)，在自信中成長(cháng)。
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小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下快樂(lè )翱翔，花兒在陽(yáng)光下盡情綻放，而我也在同學(xué)、老師、父母溫暖的陽(yáng)光下愉快成長(cháng)。
同學(xué)的無(wú)限關(guān)愛(ài)，讓我倍感溫暖。在校園里，我們一起學(xué)習，一起玩耍。有一次我生病沒(méi)來(lái)學(xué)校，請了好多天假，等我上學(xué)之后同學(xué)們爭著(zhù)幫我補落下的功課，我很感動(dòng)。雖然，平時(shí)里大家或許有些小矛盾，但從不記恨。在關(guān)鍵時(shí)刻，始終記得自己是大家庭的一員，會(huì )伸出援助的手，團結一致。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂(lè )成長(cháng)。
老師的耐心教導，讓我迷途知改。記得有一次，為的作業(yè)錯了許多地方，紅色的叉遍布著(zhù)整一頁(yè)。我覺(jué)得自己真不應該，老師明明在課堂上講過(guò)，我卻還錯了那么多地方。我真對不起老師。訂正好侯老師不但沒(méi)有批評我，還幫我分析原因并鼓勵我。我明白了，自己不能只因為一次小小的失敗便放棄，從此失去信心和希望。后來(lái)，我發(fā)奮學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，將更多的精力投入到學(xué)習之中。之后，我再也沒(méi)有錯過(guò)這么多題。敬愛(ài)的老師，您那耐心地教導，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少希望，澆灌了多少幼苗。在你的教育下，我快樂(lè )成長(cháng)。
父母的悉心教育，讓我漸漸懂事。我一出生，父母便是我的第一位老師。我第一次說(shuō)話(huà)是他們教的，我第一次寫(xiě)字也是他們教，我第一次走路也是他們教的。是他們辛勤撫育長(cháng)大，培養成人。無(wú)論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣，幫我遮風(fēng)擋雨，給我最大的幫助。無(wú)論做錯了什么事，他們悉心教育我。有一次，我在擦桌子是打碎了媽媽最喜愛(ài)的花瓶，要是被媽媽發(fā)現怎么辦。我趕緊把碎片掃干凈，心里害怕的不得了，于是我告訴了爸爸，爸爸讓我去道歉。我低著(zhù)頭對媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)∥野涯幕ㄆ看蛩榱��！蔽倚奶涌�，頭也不敢抬起來(lái)，媽媽摸摸我的頭，和顏悅色地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，人做事都要誠實(shí)，你能承認自己的`錯誤，很好�！睆拇�，我懂得了這個(gè)道理。
親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師、爸爸媽媽?zhuān)驗橛辛四銈�，我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，前程一片光明。陽(yáng)光下，我仰望天空，快樂(lè )成長(cháng)！陽(yáng)光下的剪影陽(yáng)光下的微笑作文在陽(yáng)光下成長(cháng)。
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萬(wàn)物生長(cháng)需要陽(yáng)光！我覺(jué)得世界上有很多的人像陽(yáng)光，時(shí)時(shí)“溫暖”著(zhù)我們。比如說(shuō)老師像陽(yáng)光，媽媽像陽(yáng)光其實(shí)關(guān)愛(ài)你的人都是陽(yáng)光。
為什么說(shuō)老師像陽(yáng)光呢？原來(lái)老師教給我們知識，讓我們在知識的海洋翱翔，不斷進(jìn)步，所以說(shuō)老師像陽(yáng)光。比如說(shuō)，有一次我做數學(xué)《一課四練》時(shí)有一道題做錯了，訂正了好幾回都是原來(lái)的答案，始終不太明白這一道題為什么是錯的。我就去問(wèn)舒老師為什么是錯的，錯在那了��？可我是一個(gè)“死腦筋”覺(jué)得老方法是對的。后來(lái)舒老師還是細心的教我，用最簡(jiǎn)單的方法教我，讓我好好理解。舒老師費了九牛二虎之力才把我教會(huì )。我這個(gè)“死腦筋才清醒過(guò)來(lái)”。頓時(shí)，心中掛出一道彩虹，有總“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！钡母杏X(jué)。如果我們遇到難題，老師沒(méi)有耐心教導我們，我們就像那樹(shù)陰下的小草，永遠長(cháng)不高。
又為什么說(shuō)媽媽像陽(yáng)光呢？我們從出生就在媽媽的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大，所以說(shuō)媽媽像陽(yáng)光。記的有一次，我坐專(zhuān)線(xiàn)車(chē)從學(xué)�；貋�(lái)，外面下起了傾盆大雨。于是，我先躲在一個(gè)買(mǎi)手機的屋檐下，在書(shū)包里找雨傘，可是把整個(gè)書(shū)包翻了遍，連雨傘的影都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，只好等爸爸來(lái)接我�？涩F在才3點(diǎn)多鐘等爸爸來(lái)接我要兩個(gè)小時(shí)左右。如果等媽媽的話(huà)，可媽媽晚上上晚班，現在在休息，沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。如果我沖回去的話(huà)，沒(méi)到家早就成了“落湯雞”了，那只有等爸爸來(lái)接我了。不一會(huì )兒，在雨簾中我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影若隱若現，再近些才看見(jiàn)媽媽那憔悴的面孔。媽媽一手撐著(zhù)一把雨傘，仍一只手拿著(zhù)一把傘，站在我們下車(chē)的地方尋我。此時(shí)，我的眼眶濕潤了，心里沸騰了，好象溫暖陽(yáng)光照耀著(zhù)我，陣陣暖流涌上了心頭。立刻，大聲叫喊媽媽。媽媽跑過(guò)來(lái)給我一把雨傘。媽媽就像大雨中的母雞張開(kāi)翅膀保護著(zhù)她的寶寶，領(lǐng)著(zhù)我回到了家，媽媽問(wèn)我怎么樣？有沒(méi)有淋濕好多關(guān)心的話(huà)語(yǔ)在我耳邊環(huán)繞。
我覺(jué)的老師的陽(yáng)光是教給我們知識，而媽媽的陽(yáng)光是讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。其實(shí)不止有這兩個(gè)人物像陽(yáng)光，其實(shí)還有很多人像陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照耀著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
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陽(yáng)光似打翻了的牛奶般傾倒在書(shū)上，和著(zhù)茶香，時(shí)光溫婉悠長(cháng)。
“葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催……”陽(yáng)光下，是扎著(zhù)兩根羊角辮的小女孩，一臉懵懂地坐在凳子上，捧著(zhù)一本詩(shī)集，似懂非懂地跟著(zhù)媽媽朗誦。這是我第一次接觸你。還什么都不懂的我，看著(zhù)乳黃色陽(yáng)光下對仗工整的方塊字，每念一句，心中就淌過(guò)一陣暖流，橘色的光以太陽(yáng)為中心，一寸寸暈開(kāi)，浸染著(zhù)整個(gè)心臟。那年，我8歲。
從此，我與你結下深緣。
與父親到叫水坑游玩。在夜晚上的山，整個(gè)森林似沉睡了一般，幽暗的夜空泛著(zhù)銀光，掛在枝頭上的淡黃明月，像被誰(shuí)打翻了的夜光杯，呼啦啦，呼啦啦，月光傾灑而下，被溪流帶著(zhù)奔跑。充滿(mǎn)文藝氣息的導游閉上了眼，唇啟唇閉間——“明月松間照，清泉石上流�！闭谂逝赖奈翌D住了腳步，胸膛中的心臟似聽(tīng)到召喚般猛烈地跳動(dòng)起來(lái)，我也學(xué)著(zhù)導游閉上眼，好像看見(jiàn)自己的心冉冉綻放，一瓣比一瓣純凈，一瓣比一瓣透明。奇怪，明明是月光明朗，卻好像有陽(yáng)光輕拂。那年，我12歲。
此后，我一發(fā)不可收拾地喜歡上了你。
升上初中后，野心勃勃的我卻一次又一次地碰壁。在又一次考試失敗后，我所有的信心全被泯滅。天空陰霾密布，連空氣都是沉重潮濕的，讓人想要窒息——多么想要放棄啊。我無(wú)精打采地翻開(kāi)書(shū)，卻第一眼見(jiàn)到了你：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！毕窬眯猩衬穆谜咭�(jiàn)到綠洲般，像久居陰暗的行者見(jiàn)到光明般，我眼中的你比肥皂吹出的氣泡還要閃亮，映得我的雙眸熠熠發(fā)亮。輕輕地捧起你，我嗅到了淡淡的陽(yáng)光味道。果然，太陽(yáng)擠出了厚厚的云層，明媚的陽(yáng)光粘稠得像熱牛奶一般，傾倒在書(shū)上，為你鍍上金光。
我想我是愛(ài)上你了。
茶香中，陽(yáng)光里，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下了這封情書(shū)，只為感謝伴我成長(cháng)的你——“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，你教會(huì )我奉獻；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，你教會(huì )我豁達；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕”，你教會(huì )我灑脫……“鮮衣怒馬少年時(shí)，一日看盡長(cháng)安花”，只因你是我的鮮衣怒馬，才能帶我領(lǐng)略一世長(cháng)安花。
因為有你的陪伴，我的成長(cháng)沒(méi)有陽(yáng)光照不到的地方。
愿此生，能與你攜手同行。
在陽(yáng)光下成長(cháng)_750字15
記憶的星河中閃耀著(zhù)幾顆耀眼的星光，雖然流過(guò)了幾團暗云，但終究會(huì )被陽(yáng)光照亮。
六年前，人生的船在這里啟航；六年前，成長(cháng)的希望在這里播下；六年前，一切基礎的根源，在這里生根發(fā)芽；六年前，一切關(guān)聯(lián)人生藝術(shù)的事物，都從這里開(kāi)始。不求其他，只因在這六年中獲取的知識，你曾經(jīng)過(guò)、你曾迷惘、你曾感悟，你曾在六年的陽(yáng)光下打好人生的基礎，為人生的藝術(shù)而感嘆。
如果你成長(cháng)在藝術(shù)的海洋中，那么你將會(huì )經(jīng)歷許多的坎坷，不停的起伏，不停的徘徊。想要獨具一格，卻會(huì )受到百般挫折，跳不出框架。記得從小時(shí)候開(kāi)始，我在繪畫(huà)時(shí)就時(shí)常遇此困境。有時(shí)心灰意冷，一蹶不振，應付作畫(huà)。但過(guò)不多久，感悟出新的思路，重新走下去，遇障，鉆研，克服。不怕不成，就怕不攻。終于，我有了許多進(jìn)步，雖稱(chēng)不上很妙，但比六年前的風(fēng)，已強勁了些許。
然而，這中間的挫折并不是可以一筆帶過(guò)的。身邊的障礙太多太多，我們已不能無(wú)視它的存在。過(guò)去，無(wú)法重來(lái)，未來(lái)，我加倍的努力。
我重新開(kāi)始了作畫(huà)。一棵楓樹(shù)，影響了我的觀(guān)念：過(guò)去，我常對一些花、草贊嘆不已，嘆它的婀娜多姿，嘆它的千姿百態(tài)，嘆它的傲骨英風(fēng)，嘆它的古樸殷實(shí)。幾顆梅花在雪中高傲的炫耀，而楓樹(shù)則在一旁搖搖曳曳的飄零著(zhù)它的葉，那旋轉的舞姿，靜靜地、慢慢地落地，從沒(méi)奢望會(huì )引起人們的注意。由此，我不斷尋找每幅畫(huà)中的讓我贊嘆之處，對有著(zhù)瀟灑脫俗的楓樹(shù)，不斷對樹(shù)干、樹(shù)枝的形狀、樹(shù)葉等多加觀(guān)察，使得這棵楓樹(shù)在我筆下顯示出栩栩如生的魅力。
這棵樹(shù)的成功使我嘗到了繪畫(huà)的樂(lè )趣，激起了我對繪畫(huà)的執著(zhù)，使得我不斷創(chuàng )新、追求。更讓我驚喜的是，因不斷的練習，我對力度的掌握也是得心應手，幾乎可以讓事物從任何角度來(lái)顯示不同的風(fēng)格。而且我在臨摹其他畫(huà)的時(shí)候，筆鋒越來(lái)越順，逼真度越來(lái)越高。漸漸地，我的繪畫(huà)呈現出一種淡雅的筆調、雄壯的氣勢。
這一切看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。過(guò)去的畫(huà)歪歪斜斜，搖搖晃晃，或不成形。經(jīng)過(guò)我堅持不懈的努力，終于，功夫不負有心人。我應該是一個(gè)幸運的人，雖然障礙重重，但畢竟我沖破了，我成長(cháng)了，我正在陽(yáng)光下漸漸地長(cháng)大……
山東省濟寧市汶上縣實(shí)驗小學(xué)六年級八班何亭甫指導老師：林宏
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