高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光1
在我們成長(cháng)的路上，多少人給予了我們一絲又一絲的陽(yáng)光 ，讓我們在溫暖中茁壯成長(cháng)�？墒�，又有誰(shuí)知道，在這一縷縷陽(yáng)光背后，隱藏了多少汗水與淚水 。
一次，我家停了一天的水，又剛好碰上期末考前復習，原本就口干舌燥的我變得更加煩躁，幾乎沒(méi)有什么心思復習。水不能多喝，又不方便提水……一肚子的怨氣一下子沖進(jìn)頭腦，感覺(jué)頭快要爆炸了。
突然，一個(gè)杯子閃在我眼前。我往里面瞥了一眼，什么，水？我想都沒(méi)想，拿起杯子，“咕嘟咕嘟……” 轉眼下了肚，一身的怨氣全被沖散了。這水，原本平平淡淡，無(wú)色無(wú)味，此刻，卻清涼甘甜，令人舒爽怡神，就像在沙漠行走的人，已經(jīng)渴得不行，卻發(fā)現，眼前竟是一片綠洲。當我回味完這杯“救命之水”后，發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不對勁：咦，水不是喝完了嗎？這還不算什么，杯子什么時(shí)候長(cháng)了腳，自己跑來(lái)了？我條件反射地抬頭一看，一張滿(mǎn)頭大汗，嘴里已經(jīng)氣喘吁吁，臉上掛著(zhù)笑容的臉映入我的眼簾，哦，是我的媽媽?zhuān)☆D時(shí)，我明白了一切，綻開(kāi)了笑容，然而有幾滴淚在眼眶打轉。我感到很溫暖，被無(wú)數小太陽(yáng)照耀著(zhù)，很幸福 。
還記得上小學(xué)時(shí)，媽媽帶我去買(mǎi)折疊自行車(chē)。有兩種款式，我哭著(zhù)鬧著(zhù)要買(mǎi)貴的，起初媽媽不同意，可她拗不過(guò)我，最終嘆了口氣，同意了�，F在懂事了，才知道這輛自行車(chē)是媽媽半個(gè)月的工資��！我是多么地幸福��！
開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)了。我自己在樓下學(xué)，學(xué)了一會(huì )兒，快會(huì )騎了，卻一不小心，重重地摔在了石頭地上。腿上、手上，到處是傷痕。我站都站不起來(lái)了，只能聽(tīng)天由命。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲，順著(zhù)聲音望去，原來(lái)是爸爸媽媽。他們看見(jiàn)我，趕緊扶我起來(lái)，把我攙回家。到家后，爸爸立馬 找來(lái)了藥箱，媽媽為我小心翼翼地包扎，抬頭望著(zhù)他們額頭上密密麻麻的汗珠，我心里有種說(shuō)不出的滋味 。暖暖的，我的心就像被陽(yáng)光填滿(mǎn)了一樣。頓時(shí)，我感覺(jué)好幸福！
每個(gè)人的成長(cháng)道路上都有陽(yáng)光、有溫暖，我們應該化陽(yáng)光為動(dòng)力，爭取做一個(gè)更好的自己。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光2
如果說(shuō)，我是一棵小草，那陽(yáng)光畢竟則是滋潤我們成長(cháng)的東西。陽(yáng)光是母親那雙溫暖的手，輕輕撫摸著(zhù)我，陽(yáng)光是老師那嚴肅的話(huà)語(yǔ)，激昂鼓勵著(zhù)我，陽(yáng)光是同學(xué)呢，默默的幫助無(wú)聲地伴隨著(zhù)我。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光是她，撫摸這著(zhù)我。
小時(shí)候我感覺(jué)其他小朋友都在學(xué)自行車(chē)，那洋洋得意的樣子，使我也想去學(xué)自行車(chē)，我要求著(zhù)母親給我買(mǎi)一輛自行車(chē)。
就在那一天，它來(lái)到了我的身邊，我一上自行車(chē)就感覺(jué)到不舒服，當我登上那條腿就像一匹蓄勢待發(fā)的馬向前飛馳，卻倒在一邊，連人帶車(chē)都摔了個(gè)“”來(lái)來(lái)，反反多次，結果身上青一塊紫一塊，最后我真想放棄母親，鼓勵我說(shuō)“你要相信你自己，沒(méi)有什么是你干不成的，你想不想要別人對你刮目相看？加油吧，堅持就是勝利”
聽(tīng)完了這些話(huà)，我心里充滿(mǎn)了信心，加油，沒(méi)有什么事我辦不到的，只要堅持努力就一定可以成功。我繼續去練習直到黃昏，最后，我終于以自由自在的揮灑在陽(yáng)光下，它就像母親的手，溫柔的撫摸著(zhù)我。
她就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光—我的母親。漸漸步入初中，我變貪玩了起來(lái)，每天就是抱著(zhù)個(gè)手機，也不管這學(xué)習，漸漸的我的成績(jì)越往下掉，直到那一天……
那天上午我被老師帶到辦公室，老師并開(kāi)始問(wèn)起了我�！澳阕罱趺椿厥�？成績(jì)越來(lái)越往下掉，我看了你的試卷，完全不在心上，是不想學(xué)習了嗎？我告訴你，這個(gè)世界競爭很激烈你不努力最后只會(huì )一無(wú)所有�！�
回到位置上的我，深深地思考著(zhù)，老師說(shuō)的話(huà)。他就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光，用激昂的話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)我。
成長(cháng)的道路上，我們總會(huì )迷茫，但你不要害怕，路途上總有一些溫暖的陽(yáng)光，指引著(zhù)你的方向。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光3
陽(yáng)光，是地球不可缺少的東西，植物需要陽(yáng)光，動(dòng)物也需要陽(yáng)光。
陽(yáng)光，是我們不可缺少的東西，陽(yáng)光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。
他穿著(zhù)藍白相間的條紋衫，生氣時(shí)臉上突出的皺紋也遮蓋不住他內心的和藹可親。他會(huì )時(shí)不時(shí)整理自己的頭發(fā)，好讓他自己看上去精神一點(diǎn)，他就是我的數學(xué)老師。
我很讓他頭痛，因為我數學(xué)一直很差，怎么說(shuō)我也不懂，為此他經(jīng)常跟我談話(huà)。我呢？雖然想學(xué)好，可是那些數學(xué)符號總像一團線(xiàn)，牢牢地纏住我的思維，想了半天也不會(huì )做那些簡(jiǎn)單的基礎題。
有一天，補充習題發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現我竟一道題也沒(méi)錯，我驚訝地看了看老師，老師什么也沒(méi)說(shuō)把我的補充習題放在投影機錢(qián)展示給同學(xué)看，說(shuō)：“看到了嗎？她怎么能做的這么好？你們怎么就不行？”頓時(shí)同學(xué)們的目光刷刷地看向我，我看了看他們，又抬頭看了看老師，老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，點(diǎn)了點(diǎn)頭對我說(shuō)：“做得很好，保持��！”我有些僵硬的接過(guò)補充，勉強的對老師笑了笑。
看著(zhù)眼前的這個(gè)老師，我覺(jué)得不能辜負他的好心，于是從那天起，我終于明白了自己學(xué)不好的原因，因為我們都是盡力而為，而沒(méi)有拼盡全力。
所以我盡我自己最大的努力去學(xué)。但當我看到自己期末考試后的卷子時(shí)，我呆住了，豆大的眼淚一滴一滴的拍在課桌上，鮮紅的分數赤裸裸的擺在我面前，我只考了101分。
現在我初二了，他已經(jīng)不再教我了，但我覺(jué)得他就像冬天里的一抹陽(yáng)光將我對數學(xué)的興趣燃燒了起來(lái)，他就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光！
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光4
下筆千言，心中感慨化為娟秀文字緩緩自筆下流淌。成長(cháng)讓我心酸，小時(shí)渴慕想小飛俠一樣永不長(cháng)大，沉睡在金色鳶尾花盛開(kāi)的花海中，做著(zhù)那個(gè)美妙得讓人不愿醒來(lái)的夢(mèng)。
但，夢(mèng)總是會(huì )醒的。不知在某時(shí)某刻一縷陽(yáng)光穿破美夢(mèng)編織的厚厚的烏云照進(jìn)了現實(shí)。我醒了，知道人總是會(huì )長(cháng)大的。成長(cháng)，開(kāi)始了。
成長(cháng)，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著(zhù)�；蛟S一天你就驚奇地發(fā)現自己長(cháng)大了，不由感慨一句：“光陰似箭，日月如梭��！”人生不可能總是陰暗與潮濕的，有影子的地方就必然有光的存在，光暗相依。光永遠不會(huì )放棄每個(gè)人只要你肯敞開(kāi)心扉迎接陽(yáng)光。人生中若只有黑暗與污穢，那樣的人生有事怎樣的悲哀與孤寂。人生需要陽(yáng)光，成長(cháng)的路上有陽(yáng)光為伴，那暖暖的，如同新出爐的蛋糕的感覺(jué)會(huì )一直隨你走過(guò)人生的風(fēng)雨，無(wú)論怎樣陰云密布，大雨滂沱只要你不放棄希望，希望也不會(huì )放棄你。再強的暴風(fēng)雨終將過(guò)去，風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹。
每個(gè)生命最初的模樣都是一株幼苗。這幼苗具有無(wú)限的可能，它日后是成長(cháng)為參天大樹(shù)還是一棵小草都在于還是幼苗時(shí)，陽(yáng)光的呵護和風(fēng)雨的照拂。沒(méi)有哪一株綠意蔥蘢的青苗會(huì )不需要陽(yáng)光便能成長(cháng)的。
人生中的陽(yáng)光就是那些智慧的心語(yǔ)，哲人的思想，心中的“道”彩虹。
李叔同青天白日以映事，明鏡止水嘆澄心，霽月光風(fēng)以待人。這是禪與道的完美契合，他的一生充滿(mǎn)了智慧之光，五千年文化滋養，百萬(wàn)里沃土載德。故方能在圓寂前嘆一句：華枝春滿(mǎn)，天心月圓�！�
人生中的陽(yáng)光滋養我們心中的幼苗，陽(yáng)光對于幼苗來(lái)說(shuō)必不可少，對于人也是一樣的。充滿(mǎn)陽(yáng)光的人生才是圓滿(mǎn)的，成長(cháng)路上的陽(yáng)光指引我前進(jìn)的方向。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光5
成長(cháng)的路，總不會(huì )一帆風(fēng)順，陽(yáng)光明媚的日子并不長(cháng)久，風(fēng)雨常會(huì )到來(lái)。但你要相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
小時(shí)候，乖巧聽(tīng)言，雖有時(shí)“土里土氣”回歸，但總不為過(guò)。僅放火一事，有諸多不妥，曾“火燒眉毛”回家后，母親也是輕嘆一聲，又忙起來(lái)。自己見(jiàn)橘紅火焰燃燒，滿(mǎn)心歡喜，未曾注意陽(yáng)光暗淡。
上學(xué)時(shí)，家中新増電腦一臺，帶著(zhù)些許好奇，游玩于網(wǎng)絡(luò )世界�！兑话鸦稹贰渡直鹑恕�，數種火焰燒得熱情高漲，更不管不顧。母親在陽(yáng)光下洗衣，我在房間中玩耍，未發(fā)覺(jué)眼鏡的度數隨母親的“洗刷刷”聲愈演愈烈。
鐘表里走過(guò)的日子，如常地向前行進(jìn)，斗轉星移，波瀾不驚。假如沒(méi)有什么意外，新的一年也將很快翻過(guò)，淹沒(méi)在流沙般的時(shí)間洪流中，無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)處找尋。
在某個(gè)星期五的夜晚，我去了二姨家。一進(jìn)房門(mén)，我就像尋找獵物的獵犬，搜尋著(zhù)電視或者電腦的位置。二姨將我拉倒沙發(fā)上，不由分說(shuō)塞了一懷抱好吃的東西給我，然后，不等我拆開(kāi)某一個(gè)包裝袋，她就急切地詢(xún)問(wèn)我的成績(jì)，等聽(tīng)到還算滿(mǎn)意的答復，又反復嘆息我的眼鏡度數，再三叮囑母親要保證我的身體營(yíng)養。霎時(shí)間，我被一種奇怪的氛圍感染了，二姨簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，觸動(dòng)了了我那被電子輻射冰凍的心。
時(shí)間它長(cháng)著(zhù)腳啊，不知不覺(jué)就到了分別的時(shí)候。我默默走下樓去，窗外的寒風(fēng)將我再次冰封。
轉眼間，又到了另一處溫暖的地方——奶奶家。這一次，我并沒(méi)有改變，繃著(zhù)一張作業(yè)本臉，坐在沙發(fā)上呆呆地望著(zhù)電視，心情很是迷茫。又要離開(kāi)了，我沉思著(zhù)，走在最后。奶奶緊追上來(lái)，囑咐著(zhù)，好似有千言萬(wàn)語(yǔ)，追著(zhù)我走出好遠。奶奶的白發(fā)，在風(fēng)中招搖，不敢回頭相望，心中涌出一股悲涼，只好在心里同奶奶約定——寒假見(jiàn)。
歸去的路上，母親淺笑不語(yǔ)，父親笑臉盈盈。忽然感覺(jué)，這樣的狀態(tài)，真好。為虛擬的事物忽略親人的擔心，真是不值。
西天一片緋紅，身后暖融融的。對著(zhù)夕陽(yáng)笑了笑，成長(cháng)的天空，從來(lái)不缺太陽(yáng)的目光。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光6
太陽(yáng)是無(wú)私的，將每一縷陽(yáng)光射給萬(wàn)物，毫不保留；太陽(yáng)是溫暖的，將每一縷陽(yáng)光散發(fā)出來(lái)，照在萬(wàn)物的身上，暖暖的；太陽(yáng)是重要的，將每一縷陽(yáng)關(guān)照射出來(lái)，照在植物身上，供我們存活；太陽(yáng)是重要的，將每一縷陽(yáng)光照射出來(lái)，照在世間萬(wàn)物和每個(gè)角落，驅趕走黑暗，使恐慌的人們逃脫出那個(gè)可怕的地方，使世界變得明亮。
在世界有許許多多的成功，(.)而我的每一次成功都離不開(kāi)我心中的陽(yáng)光。
在很小的時(shí)候，不會(huì )這個(gè)、不會(huì )那個(gè)，什么都不會(huì )。學(xué)習拿筷子的時(shí)候，小手怎么也不聽(tīng)使喚，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子。小手雖小，可蠻有力的，拍得桌子“咚咚”響，只時(shí)母親撫摸著(zhù)我的頭，在耳邊輕輕地安慰我，讓我不要著(zhù)急，還手把手地教著(zhù)我，絲毫沒(méi)有厭
倦感。這時(shí)，一縷陽(yáng)光悄悄地射入我的心中，為我鼓起勇氣。
剛學(xué)系鞋帶的時(shí)候，也是如此，看著(zhù)母親那熟練地手法，是使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍之后，我以為我學(xué)會(huì )了，變胸有成竹地對母親說(shuō)，這個(gè)太簡(jiǎn)單了，看我的吧！可是，拿起鞋帶便犯了愁，到底是該這樣呢？還是該那樣呢？笨拙的小手在鞋的上方盤(pán)旋著(zhù)，可最后竟成了死結，我猶豫了一下，想把他解開(kāi)，可是卻犯了愁，它們就像和我作對似的，死死地抱在一起，把我打敗了。這時(shí)母親鼓勵著(zhù)我，引導著(zhù)我，最后不但把死結解開(kāi)了，還學(xué)會(huì )了系蝴蝶結這時(shí)，一縷陽(yáng)光悄悄地射入我心中，給予我歡樂(lè )。
以至于后來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)縷陽(yáng)光射入我心中，給予我勇氣、歡樂(lè )、耐心、忍受、堅持等等，使我的內心對這一縷縷陽(yáng)光的背后故事充滿(mǎn)敬佩。
每每我遇到困難，這些陽(yáng)光都告訴我：堅持就是勝利，勝利的'背后總是有汗水。我心中的陽(yáng)光從此永不敗滅，感謝給予我陽(yáng)光的人。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光7
在我成長(cháng)的路上，歡聲笑語(yǔ)如流水一般在流淌；衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習慣每天都在重復。當我看到廚房里媽媽哼著(zhù)歌兒忙碌的身影時(shí)，曾經(jīng)想過(guò)煮飯可能是一件快樂(lè )的事情，我什么時(shí)候也可以來(lái)嘗嘗這種快樂(lè )的感覺(jué)�？墒菋寢尶偸且浴皩W(xué)習為重”為借口把我支開(kāi)了。
終于在一次勞動(dòng)課上，王老師布置了一個(gè)美食作業(yè)帶一道可口的涼拌菜。我高興極了，這回媽媽再也沒(méi)有理由不讓我動(dòng)手了。我把我最喜歡的西紅柿從冰箱里拿了出來(lái)，小心翼翼地用刀切成一片一片的，媽媽在旁邊緊張得比手劃腳的，生怕我一不小心切到手指頭了。再把切好的擺放在盤(pán)子四周，中間放一個(gè)剛買(mǎi)的腰芒片，后來(lái)在上面鋪上幾片香橙。一道五彩、讓人看了流口水的冷盤(pán)出現了，這時(shí)一陣清香撲鼻而來(lái)，使我不禁吃了幾塊，“真是太好吃了！”我喊了出來(lái)�！叭绻偌由弦稽c(diǎn)蜜，就會(huì )更好吃的�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊拿來(lái)了蜜，打開(kāi)了蓋子，倒下了一點(diǎn)，把它放進(jìn)了冰箱里冰凍。這可是我第一次做的菜，我有點(diǎn)緊張，生怕冰箱把它凍壞了，沒(méi)過(guò)幾分鐘就忍不住打開(kāi)冰箱看看。
下午上課時(shí)，我把涼拌菜捧了出來(lái)，一大堆同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，有的問(wèn)：“你做什么？”有的說(shuō)：“讓我嘗嘗！”邊說(shuō)邊拿牙簽……當我打開(kāi)袋子時(shí)，他們一擁而上，不一會(huì )兒便使盤(pán)子露出了干凈的“臉龐”�？粗�(zhù)同學(xué)吃完后，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，我激動(dòng)了，因為這可是我第一次動(dòng)手做的菜��！
��！“成長(cháng)”你是我的一本筆記本，記載著(zhù)我成長(cháng)路上的一點(diǎn)一滴，記載著(zhù)我生活中的酸甜苦辣。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光8
會(huì )有暴風(fēng)雨的喧囂將你吹倒在地，會(huì )有沉重的壓力使你無(wú)法喘氣，但，也會(huì )有一縷陽(yáng)光照射入你孤獨冷寂的心中，成長(cháng)上的你啊，成長(cháng)上的陽(yáng)光！密布，空氣中隱約一陣大地的味道，我頹廢地躺在床上，地上是撕碎了的紙張，是殘缺的交叉以及少得可憐的分數。就這樣吧，我閉上了沉重的雙眼，將淚水住，不愿去看那滿(mǎn)地的狼藉。
“轟隆隆——”一道閃電劃過(guò)天際，光亮照在我慘白的臉上，卻只是一閃而過(guò)。雷聲過(guò)后是傾盆大雨，我坐在窗邊，推開(kāi)窗子，睜開(kāi)有些發(fā)紅的雙眼，風(fēng)兒夾雜著(zhù)冰冷的雨點(diǎn)，來(lái)的毫不留情，寒意蔓延，我卻始終，我的心，比這冰雨更冷，更冷。一只鳥(niǎo)兒來(lái)到我的窗邊休息，那是一只其貌不揚，普普通通的小麻雀，它的羽毛被雨水打濕，粘在身上甚是好笑。
它有一雙極為澄澈的眼睛，充滿(mǎn)地望著(zhù)我這個(gè)陌生人，它蜷縮在窗角，此刻若我愿意，我大可將它推下這“萬(wàn)丈深淵”，但我不會(huì )這么做，它就像是如此失敗的我一樣，被沉重的壓力打敗，只能龜縮于此。它掙扎著(zhù)起身，然而這瘋狂的雨水并無(wú)半分變弱之意，更加地嘲笑著(zhù)它的不自量力。多么渺小的力量��！我搖了搖頭，可又一想，我不也是如此么？明明那么努力地向前沖，明明從不曾停下向前的步伐，可生活哪里讓我如意了呢，不過(guò)是一如既往地施壓，而我，無(wú)可奈何，眼睜睜地看著(zhù)一切的努力瞬間消散。那么，繼續又有什么錯呢？給自己一些最后的希望，又有什么不對呢？雨點(diǎn)的攻勢小了不少，它似乎是抓住了一根救命稻草一般，咬著(zhù)牙站了起來(lái)，奮力地甩去身上厚重的雨水，拍了拍逐漸蓬松的雙翅，就要在雨幕中飛翔。
我看著(zhù)，冷冷一笑，別傻了，這雨水是那么的，你怎么可能還飛得起來(lái)呢？果不其然，它剛要起飛，便被雨水給打了回來(lái)，一次，兩次，三次，我被這弱小的所蘊含的巨大力量所震撼了。是怎樣堅定的，是怎樣頑強的意志，使它一次又一次地嘗試？而我，竟連一只小小的麻雀也不如么？麻雀尚能無(wú)所地大笑，而我有什么理由在這兒怨天尤人呢？終于，搗蛋的飄遠了，陽(yáng)光重回大地，暖暖地灑在我和它身上。
這次，它沒(méi)有停下，展開(kāi)蓬勃的雙翅，一點(diǎn)兒不猶豫地向前沖刺，陽(yáng)光下，有一股暖流淌過(guò)，淌過(guò)曾的大地！我重新拿起筆，投入到題海中去，風(fēng)雨中的它啊，我成長(cháng)上的陽(yáng)光！
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光9
窗外黑云翻墨，雷聲大作，這一切的一切，都將預示著(zhù)有一場(chǎng)噩夢(mèng)般的暴雨等著(zhù)我，我望著(zhù)窗外的那一大團烏云，心中的思緒飄向遠方。
陰雨天，我無(wú)精打采的趴在桌子上，班主任的出現讓我不得不強打起了精神，這是小升初前的第一次模擬，竟然這么快出了成績(jì)，我大腦一片空白老師言簡(jiǎn)意賅，上來(lái)就念，過(guò)了好大一會(huì )，遲遲沒(méi)有我的名字，就在我剛剛抬起頭的時(shí)候，老師鷹一般的眼神對上了我的眸子，簡(jiǎn)直冰冷到了極點(diǎn)，充斥著(zhù)失望。
最終，我聽(tīng)到了我的名字，考的很不好。下了課，就連吃的飯也索然無(wú)味，感覺(jué)對自己的人生方向充滿(mǎn)了迷茫。我趴在桌子上，把頭埋了起來(lái)，眼淚就這樣不爭氣的掉了下來(lái)，而且絲毫沒(méi)有停下來(lái)的沖動(dòng)。這時(shí)，呂同學(xué)走了過(guò)來(lái)，輕聲安慰我道：化悲憤為力量吧，得之坦然，失之淡然些。雖說(shuō)他可能是出于同學(xué)之間的關(guān)心，但是卻真真切切的溫暖了我的心。我漸漸的停住了哽咽的哭聲，反復咀嚼著(zhù)剛才那句話(huà)的含義。
想著(zhù)想著(zhù)，我似乎明白了什么。此時(shí)我抬頭向窗外望去，天晴了，雨停了，太陽(yáng)也出來(lái)了，或許這就是天意吧！
他那句順嘴的話(huà)，到了我心里，變成了助苗成長(cháng)的陽(yáng)光，使我茁壯成長(cháng)，頑強向上。在我人生道路上書(shū)寫(xiě)了極為重要的一撇一捺，我想我會(huì )帶著(zhù)這陽(yáng)光，繼續拼搏，砥礪前行！
那位同學(xué)可能已不再聯(lián)系，但我仍然記得這句話(huà)得之坦然，失之淡然。不要因為一點(diǎn)小挫折便向世界認輸。只要你不低頭，世界看你仍是挺胸綻放，只要你不放棄，誰(shuí)也無(wú)法判定你的人生結局。這短短的八個(gè)字，成了我心里的陽(yáng)光，在路上伴我成長(cháng)。
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；
去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒。
后記
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光10
在成長(cháng)的路上，我曾受到很多人的幫助，這些幫助，猶如溫暖的陽(yáng)光，照亮了我成長(cháng)的道路。
五年前，母親帶我去學(xué)游泳，那時(shí)，每天的游泳課我都在煎熬中度過(guò)。我怕水，所以總是嗆到水。一次，游泳班里來(lái)了個(gè)新同學(xué)，我感覺(jué)很新奇，因為他游得很快。但很快我又陷入了苦海，連嗆了好幾口水，猛咳嗽起來(lái)。這時(shí)那個(gè)新同學(xué)游了過(guò)來(lái)，一手搭著(zhù)泳池，一手放在我肩上。我轉過(guò)頭去，看見(jiàn)他正看著(zhù)我，他沒(méi)等我開(kāi)口，就說(shuō)道：“別急，慢慢來(lái)。你在下水時(shí)別亂蹬，別開(kāi)口吸氣，要用鼻子呼氣�！彼屛覞撓滤タ此�，只見(jiàn)他沉下水去，閉著(zhù)眼睛，噴出了一串氣泡，又浮上水面。他張開(kāi)嘴，沖著(zhù)我笑，這是勝利的微笑。我學(xué)著(zhù)他的樣子，果然沒(méi)在嗆水。
我心中萬(wàn)分感動(dòng)，他與我非親非故，卻如此友善，鼓勵我，使我如在冬日中見(jiàn)到陽(yáng)光一樣。
親人的陪伴，同樣是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。上到初中，作業(yè)越來(lái)越多。前幾個(gè)星期要排練校運會(huì )開(kāi)幕式表演，做作業(yè)做到很晚。一天晚上，我做作業(yè)知道十一點(diǎn)多，我昏昏欲睡，想明起來(lái)再補剩下的作業(yè)，父親卻阻止了我，讓我寫(xiě)完再睡覺(jué)
。我心中暗自惱怒：你又不知道我多困，作業(yè)又那么多，真是的！
我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我轉過(guò)頭去看父親，只見(jiàn)他眼睛半睜半閉，歪著(zhù)腦袋，看到我在看他，他瞪了我一眼，皺起眉頭，說(shuō)：‘快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！’但卻依舊掩蓋不住他聲音的疲倦。我心中猛然一暖，不滿(mǎn)煙消云散。他原來(lái)這么困了，卻依舊陪伴著(zhù)我，真令人感動(dòng)。夜深了，父親依舊強打精神，看他那幾乎睜不開(kāi)的眼睛，我又涌起了一陣感動(dòng)，這是父親的陪伴！這是我成長(cháng)路上最溫暖的陽(yáng)光！
在我小時(shí)候到初中，再到以后，這一整條成長(cháng)的道路，都會(huì )有許多的陽(yáng)光。同伴的幫助，父親的陪伴。這些，都是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光11
在每個(gè)人成長(cháng)的途中，都會(huì )有一些挑拔心孩的回憶，成長(cháng)的路上也總會(huì )有一些難忘的同伴，這些記憶如同七月的風(fēng)，暖暖的，又如同八月的雨，冷冷的，卻又充滿(mǎn)了久途甘露的欣喜。
每個(gè)人的經(jīng)歷不同，所以難忘的記憶也不一樣，可能對于自己來(lái)說(shuō)，非常重要的一件事，在他人眼里卻不值一提，或許還只是一個(gè)笑話(huà)。每個(gè)人生來(lái)就不同，所受的待遇也不同，
我還記得7歲那年，大家在樓下玩的時(shí)候，一人小朋友不小心撞了我一下，我一下撞向了前方的樓梯扶手，當時(shí)那個(gè)扶手還沒(méi)有修好，上面有幾個(gè)突出來(lái)的地方，我的頭一下就撞破了，血一直流，絲毫沒(méi)有要停下的意思，當時(shí)推我那個(gè)人一瞬間就被嚇呆了，我的血一直流，流得我滿(mǎn)腳都是，從臉上到衣服上，大家都被嚇到了，現在想想那種感覺(jué)，就很疼，但是我當時(shí)并沒(méi)有哭泣，很淡定地給家里打了個(gè)電話(huà)。
撞我的那個(gè)人在大人來(lái)之前就跑了，我沒(méi)有告訴家里是他撞我我才撞到扶手的，因為當時(shí)，我頭上一直到衣服上全都是血，所有人都怕了，撞我的那個(gè)人怕被究責任早就跑得遠遠的了，但我也不怪他，因為我知道他不是故意的。
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，他連一句道歉都沒(méi)有。家里害怕再發(fā)生這種事，就不允許我單獨出去玩。我姨帶著(zhù)我去醫院時(shí)，她的臉上滿(mǎn)是擔心。我到現在還記得，我姨聽(tīng)到我受傷時(shí)，看到我時(shí)的表情，就是那張我熟悉的不能再熟悉的臉，將我從震驚拉回現實(shí)，為了照顧我，怕我的傷再出什么事，每天守我到12點(diǎn)才睡，第二天又很早起來(lái)為一家人做早餐，那段時(shí)間可把我大姨累到了。
可就是因為她的悉心照顧，我才可以在養傷的時(shí)候沒(méi)有再出一點(diǎn)問(wèn)題。我姨有一段時(shí)間把我送回老家看我奶奶，奶奶和爸爸每天都是早出晚歸的，跟我姨對我的悉心照顧完全不一樣，在那個(gè)時(shí)候我就決定了，在我長(cháng)大以后要好好報答我姨。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光12
成長(cháng)路上處處存有挫折，可這都是難免。但是在這挫折中總會(huì )有一束溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，或是一個(gè)關(guān)心的眼神，或是一句貼心的話(huà)語(yǔ)，抑或是一個(gè)甜甜的微笑。
一次體育課上，我們的老師讓我們排好隊準備跳一分鐘的跳繩，只聽(tīng)那“嘟嘟”的一聲哨響，大家都躍躍欲試地提起跳繩快速地跳了起來(lái)，有的正奮力地跳著(zhù)，有的這早已“呼哧呼哧”地大口喘氣了，還有的接連失誤了好幾回。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，一分鐘已經(jīng)過(guò)了，大家都已累成了“狗”，可是我們的老師并沒(méi)有放過(guò)我們的意思，接下來(lái)是跳遠，大家一個(gè)接著(zhù)一個(gè)甩手準備起跳，可是第一個(gè)就出師不利，沒(méi)有過(guò)關(guān)�？炝丝炝�，就快輪到我了，我的內心十分緊張，
“撲通撲通”仿佛像小鹿在亂撞。我深吸了一口氣，猛足了勁，起跳、落地，動(dòng)作十分連貫，可當我往后一看，我不禁失望地搖了搖頭。霉運好似中了魔咒，一直與我糾纏著(zhù)。接下來(lái)的幾次充跳依然不過(guò)關(guān)，我們的老師無(wú)奈的搖了搖頭：“好了都去800米起點(diǎn)吧！”
我們幾個(gè)重跳的只好跟著(zhù)我們的老師一起走向起點(diǎn)。我的心又開(kāi)始緊張了，我吐出一口氣，緩緩走向起點(diǎn)，只聽(tīng)我們的老師一聲哨響，我快速地跑著(zhù)，剛開(kāi)始還早前頭好好地跑第二圈的時(shí)候，我已落后了好多，接著(zhù)連步伐都無(wú)法邁開(kāi)，呼吸更是急促。漸漸地傷心過(guò)望席卷而來(lái)，就在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了我的悲傷：“后面的同學(xué)加快速度�！闭f(shuō)著(zhù)后面傳來(lái)一個(gè)聲音：“你沒(méi)事吧，來(lái)，我們一起沖刺吧！”說(shuō)著(zhù)便向我伸出了手，我猶豫了一下，看著(zhù)她溫暖如陽(yáng)光的笑臉，我毫不猶豫地把手搭了上去，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。后來(lái)，她松開(kāi)了我的手，越跑越快。我也緊隨其后，雖然沒(méi)有過(guò)關(guān)，但是我克服了這一次的挫折。
溫暖如陽(yáng)光，是我們最珍貴的寶藏。它總是在我們需要的時(shí)候引導著(zhù)我們前進(jìn)。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光13
你的笑容淺淺地在春風(fēng)中綻放，如一輪黃色的暖陽(yáng)。
最喜歡你在廚房忙碌的樣子。你系著(zhù)碎花圍裙，鏟子在你的手中飛舞，與鍋一起奏著(zhù)交響曲。白色的煙霧冉冉上升，彌漫在你周?chē)�，你的目光是那么�?zhuān)注，那么深情。一絲絲、一縷縷的香氣從門(mén)縫飄到了我的鼻腔，我靜坐在桌前，等待著(zhù)你的“杰作”�？吹轿掖罂於漕U的樣子，你眉彎彎的，眼彎彎的，嘴角上翹，像個(gè)小姑娘，好看極了。
你是人間的四月天，溫暖純凈，樸素真摯。
手中握著(zhù)單元測試卷，盡管薄如蟬翼，可此時(shí)卻好似有千斤重�！�78分”，創(chuàng )造我的歷史新低，鮮紅如血般的考試成績(jì)在我的眼中閃爍不停。試卷上的紅叉交織成一張網(wǎng)，從天而降，把我網(wǎng)住，任我怎么掙扎都無(wú)法掙脫。忘不了老師失望的眼神，忘不了同學(xué)嘲諷的話(huà)語(yǔ)，忘不了同桌幸災樂(lè )禍的神情……
我無(wú)法想象你看到這個(gè)分數后，是排山倒海般的訓斥，還是秋風(fēng)掃落葉的“摧殘”？
我忐忑不安地回家了，推開(kāi)門(mén)，一如既往是你的笑臉�？吹轿乙荒樉趩实臉幼�，你輕聲問(wèn)：“怎么了？”
我一邊把試卷交給你，一邊吞吞吐吐地道出了實(shí)情：“考……考砸了……”
你接過(guò)試卷，細看了一下，皺起眉頭，但很快就舒展了。也許這是暴風(fēng)驟雨前的寧靜吧！然而，沒(méi)有“河東獅吼”，沒(méi)有“如來(lái)神掌”，你只是輕撫我的頭：“一次考砸算什么？下次努力！我知道，你也很難過(guò)。加油！”
抬起頭，你的眼里帶著(zhù)笑意，嘴角微微上揚。你的笑容，如同春日的陽(yáng)光，親切，溫暖！
你的笑容如同春風(fēng)般，吹走我心頭的烏云，我堅定地朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)試卷，轉身走進(jìn)房間。不一會(huì )兒，房間里傳來(lái)筆與紙戰斗的聲音。
你是我生命中的一抹燦爛陽(yáng)光。在我想放棄時(shí)，你教會(huì )了我堅持……
媽媽?zhuān)憔褪俏页砷L(cháng)路上的陽(yáng)光……
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光14
我的爸爸簡(jiǎn)單地說(shuō)，他有些呆，就一個(gè)人蹲著(zhù)在泥道旁邊刷牙，拿著(zhù)一只牙刷就能望著(zhù)一個(gè)地方瞪上半天，也不知看著(zhù)一些什么，用手在他眼前晃也很難讓他回過(guò)神來(lái)。也許是被他傳染了，曬太陽(yáng)時(shí)，看著(zhù)被陽(yáng)光照射下明亮的一切，漸漸地忘了周身的事物。
忽然窗外的雨“嘩嘩”的下了起來(lái)，伴著(zhù)轟鳴的雷聲，幾條閃電倏忽交織，“咚咚咚”，雨水砸向盆里像敲著(zhù)鼓。一瞬間似是無(wú)聲，四周忽的一片漆黑，人們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲也在“咚咚”作響。
哦，停電了，妹妹們在一會(huì )兒的斷片后猛地哭了起來(lái)。家人們都動(dòng)身起來(lái)，拿出最后幾根蠟燭，屋內終于不再是充滿(mǎn)未知的恐懼了。
火苗在跳躍，為蠟燭上演最后一場(chǎng)節目，也是它的專(zhuān)場(chǎng)。燭光前，我寫(xiě)著(zhù)最后的數學(xué)作業(yè)，我會(huì )在燭光舞蹈結束前完成作業(yè)，然后去美美的睡上一覺(jué)，肚子唱著(zhù)“空城計”，但我沒(méi)有理會(huì )。作業(yè)的“重量”顯然不值得我去吃一頓飯，它死命的拉著(zhù)我的時(shí)間。
許是老師堅信，作業(yè)越多成績(jì)越好，反正像在是乘著(zhù)逆行的滑翔傘往上飆。我覺(jué)得自己并非有什么時(shí)間談一些天花亂墜之事。
不知不覺(jué)中，有個(gè)人在我一旁坐了下來(lái)，我沒(méi)有理會(huì )，繼續著(zhù)手里的“工作”。一雙筷子橫空出現在我面前，筷子上掛著(zhù)“金光閃閃”的面條兒，而筷尾上的是一只粗糙的，老繭遍布的手，可我卻覺(jué)得這只大而有力的手含有世上極其美麗的力量。他緊緊地夾住滑滑的面條，不讓它有機可趁掉在我的作業(yè)本上。
我嘴里享受著(zhù)美味可口的面條，小手在作業(yè)本上輕輕落下最后幾個(gè)字，句號結束了一切。我急急地收拾好作業(yè)，赤腳飛奔向床，逃命似的，將被子不露縫地扣住頭。一滴水溜進(jìn)了眼里，愣了一下，才發(fā)現是自己的眼淚滑下來(lái)了，枕頭悄悄的去泡了澡，這一覺(jué)我睡得安穩，屋外雷聲震天可我沉靜如水，安然入眠……
那一刻，他像什么？像那陽(yáng)光照射大地，那是無(wú)聲的溫暖，有聲的回憶。撥開(kāi)迷霧直射我心。如若可以，我要做那天上的太陽(yáng)，包容著(zhù)你，承載著(zhù)你，你想去哪里我都帶你去。
高二話(huà)題作文：成長(cháng)上的陽(yáng)光15
成長(cháng)是一條漫漫長(cháng)路，路上常會(huì )有荊棘和陰霾阻擋，為我披荊斬棘、掃凈陰霾的，便是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光——書(shū)籍。
我們家也算個(gè)書(shū)香門(mén)第，所以自幼我便受著(zhù)書(shū)籍的熏陶。在我枕邊總有《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《天方夜譚》這類(lèi)的書(shū)籍，每每翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我總會(huì )欽佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小紅帽的機靈，驚嘆于美人魚(yú)的忠貞；感動(dòng)之余，我立志也要成為像他們一樣美好的人。書(shū)籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始終保持著(zhù)一方潔凈、明亮的天空。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始接觸古典名篇。墨香縈繞周?chē)�，古人的低吟就仿佛在耳畔回響。我喜�?ài)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的壯闊，向往“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的悠閑，聆聽(tīng)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”的高呼，感受“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟淪�！钡暮肋~。這些詩(shī)句，或清麗優(yōu)雅，或豪氣沖天，如陽(yáng)光一般激蕩著(zhù)我的內心，指引著(zhù)我快樂(lè )前行。
心情不好時(shí)，我總會(huì )坐到桌前，捧上一本書(shū)，讓字字句句趕走心中的不悅；陷入困境時(shí)，我也喜歡去書(shū)中尋找答案，讓溢滿(mǎn)香氣的知識搭建成一座虹橋，幫我跨過(guò)坎坷與低谷，再次走上充滿(mǎn)陽(yáng)光和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的康莊大道。
書(shū)籍是我密友，它與我如影隨形，合二為一。我就像一只勤勞的蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去：讀到高興處，我會(huì )放聲高歌、手舞足蹈；讀到悲傷處，我會(huì )掩卷長(cháng)思，潸然淚下；讀到幽默風(fēng)趣處，我會(huì )樂(lè )不可支、開(kāi)懷大笑；讀到深奧處，我會(huì )緊鎖眉頭，冥思苦想……莎士比亞言：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽蚁耩囸I的人撲在面包上一樣，如饑似渴地從書(shū)本中汲取養分，然后從容地踏上進(jìn)步的階梯。
成長(cháng)路上，書(shū)是和煦輕柔的清風(fēng)，亦是暖人心扉的陽(yáng)光！書(shū)籍為我掃除障礙，書(shū)籍幫我照亮前路，書(shū)籍陪我健康成長(cháng)！
“布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)”。悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，有書(shū)為伴，生命盎然！
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