發(fā)生在校園里的一件事作文（通用20篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的發(fā)生在校園里的一件事作文，歡迎大家分享。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇1
周五早上，我高高興興地去上學(xué)了，沒(méi)想到下午發(fā)生了一件不幸的事。
下午第二節課是體育課，王老師把我們帶到了操場(chǎng)，先是慢跑了兩圈，慢跑之后，我們累得氣喘吁吁，我們休息了一會(huì )兒，又開(kāi)始做操。剛剛做了三小節，不幸的事就在這時(shí)發(fā)生了。
我一不小心，用右手把左手大拇指指甲下面弄破了。當時(shí)流血了，可是還有一節操沒(méi)做呢！我心想：做完操，再去洗手吧。過(guò)了一會(huì )，終于做完操了。我把這件事告訴了我最好的朋友孟妍，并讓她陪我去洗手。孟妍毫不猶豫地答應了。
用水沖洗傷口，還是不能止血。孟妍問(wèn)我：“你這樣沖洗傷口不疼嗎？我看很疼吧�！薄耙稽c(diǎn)都不疼，真的�！蔽一卮�。然后我們倆就回班拿紙去了。接著(zhù)又回到操場(chǎng)，和同學(xué)們一起玩。
過(guò)了一會(huì )兒，下課了。同學(xué)們都回班了，我和孟妍也不例外。
今天真是太倒霉了，我竟然自己給自己的手弄破了。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇2
這件事讓我遺憾，也讓我欣慰……
這事發(fā)生在早春。山上的積雪還沒(méi)解凍，我便來(lái)到校園開(kāi)始一天的課程。時(shí)間仿佛是一只箭，一下子就過(guò)去了。我們該出操了，在走廊上奔跑起來(lái)，與此同時(shí)這篇課文的題目也由此而生。突然，一個(gè)同學(xué)天外來(lái)客般朝我飛奔而來(lái)。我當時(shí)都還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，便和他撞了個(gè)正著(zhù)。之后，我感到頭上有些熱乎乎的東西涌了出來(lái)，用手一摸，原來(lái)是血。我當時(shí)就被嚇了個(gè)半死。
后來(lái)，老師知道了這件事后，又是扶我去醫務(wù)室，又是聯(lián)系我的家長(cháng)，在醫務(wù)室門(mén)口進(jìn)進(jìn)出出。
十分鐘后，爸爸過(guò)來(lái)了，當他看到我時(shí)，真可謂是熱鍋上的螞蟻——-急得團團轉，立馬把我送到醫務(wù)室，去看醫生。在醫院等候室里，他找到了一個(gè)座位，急忙讓我坐下，而自己卻為我忙這忙那。半小時(shí)后，我已躺在擔架上了。護士慈祥地看著(zhù)我，并對我說(shuō)：“小弟弟，你不要怕，只要蚊子叮幾下就好了�！钡铱匆�(jiàn)針筒時(shí)不禁又害怕起來(lái)。護士為了讓我不害怕，又和我聊起了天。在我和護士的聊天中，一場(chǎng)手術(shù)做完了。
下午，我回到了校園。剛到教室，同學(xué)們立刻蜂擁而上，又是扶我去廁所，又是扶我回座位。更有甚者要當我保鏢。此刻早春的涼風(fēng)也是溫柔的精靈。我一時(shí)間感到渾身上下暖烘烘的。
這件事雖讓我遺憾，但更讓我欣慰。我遺憾的是我的眉毛可能會(huì )長(cháng)不好了，但令我欣慰的是，我知道了原來(lái)我身邊有這么多人在關(guān)心我。
我想對大家說(shuō)：“愛(ài)，無(wú)處不在！”
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇3
有一件事使我久久不能忘懷，沒(méi)當想起這件事我都會(huì )非常的憤怒，這件事是這樣的……
一天，我悠閑的在校園里走著(zhù)，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著(zhù)一個(gè)小同學(xué)，我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì )怎么樣對待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負他了。我尋思著(zhù)。想到這我覺(jué)得我怎么還能夠袖手旁觀(guān)呢？可是我有想了想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會(huì )聽(tīng)的，罵呢？應該也罵不過(guò)他吧！打的話(huà)就更不用說(shuō)了。于是我也就只能袖手旁觀(guān)了。
后來(lái)我忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰(shuí)知道我正要過(guò)去，他們又不在繼續欺負那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了，原來(lái)是老師來(lái)了，我說(shuō)呢。
于是我也走了，在路上我就一直想：“現在的社會(huì )已經(jīng)改革開(kāi)放了，可是怎么還會(huì )有這種敗類(lèi)呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛(ài)幼嗎？……”想到這里我又想：
“社會(huì )上像這樣的敗類(lèi)能少一些該多好��！”
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇4
有一件事至今我想起來(lái)都會(huì )感到慚愧。你知道為什么會(huì )讓我感到慚愧？因為這件事是我太馬虎，太粗心造成讓我一生忘不了的事情。
這天，正好是期中考試，雖說(shuō)是期中考試，但也是半學(xué)期的學(xué)習成果的檢驗呀！開(kāi)始考試了，老師把卷子發(fā)下來(lái)，當我做了一半的時(shí)候，發(fā)現下一題是一道連線(xiàn)題。正當我準備拿鉛筆和尺子的時(shí)候，才發(fā)現只找到了尺子，卻沒(méi)有找到鉛筆，于是，我慢慢地把文具盒里所有東西都找遍了，就是沒(méi)有找到鉛筆。這時(shí)，我就靜靜地想：我會(huì )放在哪里呢？在家里？在爸爸辦公室？在爺爺奶奶家？這些都成了我心里的謎團。
現在，我著(zhù)急像熱鍋上的螞蟻一樣，可是著(zhù)急有什么用呢？我本來(lái)想空著(zhù)不做，可是這一道題有6分呀，如果不做最多只能得94分。于是，我考慮想向同桌借，我悄悄地問(wèn)同桌說(shuō)：“鄧梓軒，借我一下鉛筆好嗎？”他笑瞇瞇地說(shuō)：“好吧，可是不能寫(xiě)斷�！�
我一邊趕快寫(xiě)著(zhù)后面的題，一邊想：看來(lái)我以后做什么事情都不能粗心呀！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇5
前幾天，我和鄭重、楊頓、張景瑞在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，由于一時(shí)想不到什么大家都喜歡的游戲，我們就一齊想一些新游戲。我們想呀想呀，突然，張景瑞說(shuō)：“不如我們玩“逗人”游戲吧！”我們想了想后，異口同聲地說(shuō)：“好！”游戲規則是：猜拳決定誰(shuí)先玩，讓先玩的人原地不動(dòng)，不能笑，堅持60秒就算贏(yíng)，如果笑了，就算輸，剩下的人可以做一些可笑的肢體語(yǔ)言或可笑的話(huà)把被逗的人逗笑。
第一個(gè)被逗的人是鄭重，鄭重這人非常容易笑，我們只是隨便做了一些可笑的動(dòng)作就把他給逗笑了，逗他可真是不費吹灰之力。第二個(gè)是楊頓，他是一個(gè)脾氣瞬間萬(wàn)變的人，我們費了好大的功夫，還沒(méi)把他逗笑，這時(shí)，鄭重裝作醉漢打醉拳，嘴上還說(shuō)：“再喝一杯！”楊頓這時(shí)才輕輕笑了笑。接著(zhù)，是張景瑞，他一向是一個(gè)樂(lè )天派的人，不過(guò)要把逗笑可不容易，我們在千方百計試過(guò)之后，還沒(méi)把他逗笑，眼見(jiàn)的他就要贏(yíng)了，我靈機一動(dòng)，喊了一聲：“拐了，拐了哦！”
喊完后，一看，不止張景瑞笑了，其他幾個(gè)同學(xué)也都笑了。到了最后一個(gè)我，我不慌不忙的站好，說(shuō)了聲：“開(kāi)始吧�！彼麄內齻�(gè)拼了命的逗我，可我的臉上依舊“冷若冰霜”，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，鄭重說(shuō)道：“你怕狗嗎？”“不怕！”我有力地說(shuō)，“忽悠�！彼f(shuō)，我差點(diǎn)笑出來(lái)……
一分鐘到了，我堅持沒(méi)笑，終于獲得了冠軍！這時(shí)，我看見(jiàn)操場(chǎng)上的同學(xué)都在笑聲中游戲，我突然覺(jué)得校園是美好的，是溫暖的，讓我感到歡樂(lè )，也讓我的伙伴們感到歡樂(lè )！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇6
在我的記憶中，許多事已經(jīng)淡忘，可有一件事我還記憶猶新。
記得那是二年級數學(xué)考試時(shí)的前天下午，劉老師耐心地對我們說(shuō)：“記著(zhù)明天數學(xué)考試要帶上鉛筆、尺子……”我心想：我可是班上的數學(xué)尖子，難道這些常識我都不懂嗎？真是多費口舌。于是，我回到家，沒(méi)做什么準備就安心睡覺(jué)了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。學(xué)校廣播又講考試的注意事項，我又不耐煩地說(shuō)：“真是的，又不是沒(méi)考過(guò)試，干嘛這么小心呢？”我又毫不在意地聽(tīng)著(zhù)廣播。
到考試的時(shí)間了，我打開(kāi)文具盒，想拿出鉛筆和尺子，可是不見(jiàn)尺子的蹤影，我使勁回憶，��！是在茶幾上，昨天晚上做數學(xué)作業(yè)，把尺子忘家里了。怎么辦呀？只能希望沒(méi)有關(guān)于圖形的題�？墒蔷碜右话l(fā)下來(lái)，我的希望一下子全部破滅了，有關(guān)于圖形的題，而且不只一道，怎么辦呢？離考試只有五分鐘了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：吳@峰呀吳@峰，叫你不聽(tīng)廣播，叫你不聽(tīng)老師的話(huà)，這下完蛋了吧。就在這時(shí)，我發(fā)現草稿紙下有一層膠皮，我拿起來(lái)一看，��！是尺子，是尺子，對了，媽媽給我收拾過(guò)文具盒的呀。我一定不能辜負媽媽的希望。
通過(guò)這件事，我明白人不能驕傲，不能自以為是。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇7
走進(jìn)校園，傳來(lái)一陣幽香，一切看似都那么美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在涼爽的春風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，繼續記錄下我們充滿(mǎn)活力的歲月。這，便是校園中的有趣的故事。
“開(kāi)始！”只聽(tīng)見(jiàn)后排的陽(yáng)樂(lè )，和后后排的李銳“打”了起來(lái)，來(lái)了一次扳手腕，比比看誰(shuí)的力氣大。我和張青松聽(tīng)了便轉過(guò)頭來(lái)看看到底花落誰(shuí)家�！袄钿J個(gè)頭大，力氣也大，我都扳贏(yíng)他，跟別說(shuō)陽(yáng)樂(lè )了�！睆埱嗨烧J為勝負已定，說(shuō)道�！氨�，真是笨到家了。扳手腕除了要有力氣，還要有巧勁。知道曹操和諸葛亮吧。雖然‘曹操’手中的‘兵馬’比‘諸葛亮’多，可‘諸葛亮’仍然會(huì )贏(yíng)……”
桌上只見(jiàn)陽(yáng)樂(lè )一邊盯著(zhù)李銳，一邊笑著(zhù)對付著(zhù)只會(huì )用蠻力的李銳。李銳見(jiàn)了反看了陽(yáng)樂(lè )一眼，又繼續把精力全部集中在扳手腕上。
30秒過(guò)去了，不分勝負；50秒過(guò)去了，沒(méi)有結果；已經(jīng)1分鐘了，比賽還在僵持著(zhù)……
比賽進(jìn)行到了白熱化的階段了，勝負就在片刻間。只見(jiàn)陽(yáng)樂(lè )一笑，李銳一抬頭，陽(yáng)樂(lè )就抓住機會(huì )一按，差一點(diǎn)就把李銳的手反按了下去。
李銳見(jiàn)情況不妙，便使出渾身解數，連吃奶的勁兒都用上了，就是想把大勢奪回來(lái)。
盡管李銳想力挽狂瀾，可惜大勢已去。陽(yáng)樂(lè )乘勝追擊，將李銳的手牢牢地按在了桌面上。
“陽(yáng)樂(lè )耍賴(lài)�！崩钿J不服氣地說(shuō)。不過(guò)勝者為王，陽(yáng)樂(lè )才不管他的，自個(gè)兒樂(lè )去了。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇8
我們的校園四季都很美，尤其是春天，景色更是美無(wú)絕倫。今年春天我們的校園不僅美，還多了一份善良……。
春天來(lái)了，是一個(gè)歡樂(lè )的季節；是一個(gè)幸福的季節；是一個(gè)美麗的季節。正當我們歡快的在校園里玩耍；正當我們咕咚咕咚地喝著(zhù)清涼的礦泉水；正當我們舒服地坐在教室里看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，大家是否能想到：在云南山區，那里因為干旱，小朋友們甚至痛痛快快地喝口水都很難！而在我們的校園里，哪一位同學(xué)不是抱著(zhù)水杯大口大口地喝著(zhù)水……
班主任為了讓我們明白大家應節約用水，特地給我們布置了一項特殊的作業(yè)：回家查一查關(guān)于云南的情況。我回家之后如約上了網(wǎng)，映入眼簾的卻是一副慘相：土地上干干的，遍地都是裂痕；十多歲的小孩子為了幫助家人，獨自一人穿越危峰，到十里外的地方去取水……看著(zhù)看著(zhù)我的眼角有些濕潤，十分想為災區做點(diǎn)貢獻。正巧，學(xué)習要舉行自愿捐款活動(dòng)，我們聚在一起，這個(gè)說(shuō)捐十塊，那個(gè)說(shuō)給二十，討論的好不熱鬧�？墒抢蠋焻s只是淡淡的說(shuō)了聲：“最多捐五塊�！蔽覀儼偎疾坏闷浣�。
捐款那天，我們每個(gè)人拿著(zhù)錢(qián)排隊，不知為什么，這錢(qián)顯得十分沉重。當我把錢(qián)放進(jìn)箱子里時(shí)，心里感覺(jué)舒服多了。我抬頭仰望天空，天真藍��！陽(yáng)光多燦爛��！
我們的校園，在陽(yáng)光的映照下，顯得好美��！
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇9
天空中下著(zhù)小雨，我獨自漫步在雨中，心里也下起了小雨，回想起考試的不理想，喉嚨間又多了幾分說(shuō)不出的憂(yōu)傷。
不知不覺(jué)來(lái)到了校園，看到了我們的班級，不禁回想起以前的事，一天早上我坐在教室里自習，等著(zhù)老師的到來(lái)，可是過(guò)了很久老師還是沒(méi)有來(lái)，正當我還在納悶兒老師為什么還沒(méi)來(lái)呀，班長(cháng)站起來(lái)對我們說(shuō)：“老師因為昨天的大雨而發(fā)高燒，現在我們上自習課”。班長(cháng)剛說(shuō)完老師就進(jìn)來(lái)了，并說(shuō)道：“對不起，我來(lái)晚了�！薄翱墒悄愕牟�？”“你看我現在不是很好嗎？”但我看到了他蒼白的面孔，被汗水粘在額頭上的頭發(fā)，很顯然是剛發(fā)過(guò)高燒的，這似乎與他剛才的回答，有些不符，我知道老師是帶病來(lái)上課的。
老師對我們說(shuō)，今天我們來(lái)講應用題，然后老師就聲情并茂的講起了數學(xué)題，剛講完一題，他突然低下了頭，兩手扶著(zhù)講臺，看起來(lái)就像在看書(shū)，但我從頭發(fā)的間隙中看到她緊閉著(zhù)雙眼，我感到病魔正在無(wú)情的殘害著(zhù)老師，不一會(huì )兒，老師抬起頭來(lái)，臉上露出了笑容，這時(shí)我心中又多了一個(gè)問(wèn)號，是什么力量支撐著(zhù)老師度過(guò)這短暫又漫長(cháng)的45分鐘呢。
“叮鈴鈴……”對，是一陣鈴聲，老師扶著(zhù)講臺走下來(lái)，我看了看我的同學(xué)，他們原來(lái)也早已熱淚盈眶，我們互相交換了一個(gè)眼神，都向老師走去……
“轟隆隆”一陣雷聲打斷了我的回憶，我走在回家的路上，心想：這就是我們的老師，一個(gè)十分負責任的班主任，一個(gè)為了我們而帶病上課的老師。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇10
校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦海中，讓我難以忘記。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在枝頭上歌唱，四周一片寂靜，我趕到學(xué)校，好像有什么事要發(fā)生，我走進(jìn)班里，“叮鈴鈴”清脆的聲音，打破了沉靜的局面，上課了，老師慢步走上講臺說(shuō)道：“今天我們要讀《七月的天山》，讀完后，我會(huì )找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感想，我聽(tīng)后，身子一下子涼了半截，我想到：如果老師提到我，我不會(huì )怎么辦？”同學(xué)們定會(huì )笑話(huà)我的。
就在這個(gè)時(shí)候，老師用眼睛看著(zhù)我，好像讓我來(lái)講自己的感想似的，我裝作一本正經(jīng)的樣子讀著(zhù)書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我走上了講臺，我半天說(shuō)不出一個(gè)字，結果慚愧的被老師“請”了下來(lái)，我心里的難過(guò)就不用說(shuō)了，老師安慰我說(shuō)：“你不要怕，我只是看看你們膽大還是膽小�！甭�(tīng)到老師的話(huà)，我信心十足，下午，老師讓我上講臺講，我站在講臺上很快就講完了，換來(lái)了大家的贊許，我心里美滋滋的，接著(zhù)第二位、三位……有的講的吞吞吐吐，有的如流水一樣；還有的講的結結巴巴，都沒(méi)我講的好，我心里真的非常高興。
這件事雖已過(guò)快三個(gè)月了，但我仍然記憶猶新，這件事可能在別人心里是渺小的，但在我心里是那么龐大，老師的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細雨滋潤著(zhù)我的心田，體會(huì )到了老師對我及全班同學(xué)盡天下最偉大、高尚、無(wú)私的愛(ài)。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇11
有一年冬天，在我所喜愛(ài)的校園里，發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天，有一節課是趙老師的，趙老師在那一節短暫的時(shí)光里，我認為老師肯定會(huì )給我們講那些課文，沒(méi)想到趙老師說(shuō)：“同學(xué)們走，去外面堆雪人去�！蔽覀兣d高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō)：“男同學(xué)一組，女同學(xué)一組�！边^(guò)了一會(huì )兒，我們女生齊心合力得對起了一個(gè)大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭，我們把頭放在大雪球的身上，再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個(gè)眼睛，然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉，我們的大雪人已經(jīng)完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒(méi)堆呢！
趙老師對他們說(shuō)：“你們要齊心合力��！你么看女生的已經(jīng)堆完啦！”男同學(xué)們一看，他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球，可是他們卻堆不起來(lái)頭。
急的直蹦，忽然，有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。剎時(shí)，我心里在想：還是人多力量大。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇12
說(shuō)到校園里最難忘的事，那就是加入少先隊，成為“紅領(lǐng)巾”。
記得那一天，老師拿著(zhù)麥克風(fēng)緩緩的說(shuō)出新的少先隊員名單。當念到我的名字時(shí)，我的心跳加速，好像要跳出來(lái)似的。念完名單后，我和其他的新隊員們一起昂首挺胸、邁著(zhù)整齊的步子走向主席臺接受授予。此時(shí)此刻，我的內心非常激動(dòng)，欣喜若狂。我要成為光榮的“紅領(lǐng)巾”了，這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。
老隊員為我們帶上鮮紅似火的紅領(lǐng)巾。老師領(lǐng)著(zhù)我們舉行宣誓儀式：我們右手握成石頭狀，抬過(guò)頭頂，口里高喊“我愿意加入少先隊”。
宣誓后，我們向領(lǐng)導，向父母，向同學(xué)敬禮。禮畢，我們再次邁著(zhù)整齊的步子向臺下走去。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇13
在我的腦海里，有許許多多難忘的事，就像天上的星星數也數不清，像沙灘上的沙子一樣多，人生就像五味色的巧克力糖，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有許多事都已經(jīng)慢慢淡忘了，可是記憶就像貼在記憶迷離的墻壁上，但在校園里發(fā)生的事，我卻依然記得。
在一個(gè)晴天霹靂的下午，我是多么的難過(guò)，因為我和我的好朋友絕交了，下課了，同學(xué)們多么像活潑亂跳的孩子，而我卻怎么也開(kāi)心起來(lái)，我本來(lái)想跟我的'好朋友坐在一起聊天的，然后，我坐在她前面的同學(xué)的座位上，誰(shuí)知，黃鷺鷺跟她開(kāi)了一個(gè)很小的玩笑，而導致我失去了一個(gè)好朋友，她捂住我好朋友的眼睛，然后她的手打在我的臉上，我暴跳如雷，一拿起書(shū)，就往她那里摔，然后我坐回了自己的座位，看見(jiàn)她扒在桌子上，就覺(jué)得我是不是做錯了，她哭了，咸咸的眼淚在她的臉頰流過(guò)。我覺(jué)得她太過(guò)分了，因為我最討厭別人打我的臉，我覺(jué)得她沒(méi)有資格打我，那巴掌使我銘記于心。
我覺(jué)得好朋友是自己最好的人，可是如果傷害了自己，卻無(wú)法挽會(huì )，自己最好的朋友，也是自己最能讓自己流淚的人。
這是我最難忘的事，因為我忘也忘不了，所以它在我校園里發(fā)生最令我傷心，令我最無(wú)法理解自己為什么這樣做，卻給朋友帶來(lái)最大的傷害，讓我失去了我最好的朋友。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇14
記得那是一個(gè)爽晴的日子。下午第一節體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事��！
正想著(zhù)，下課的鈴聲響了。我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián)，該怎么辦呢？左右為難時(shí)，遠遠看到芳芳和媛媛各自拿著(zhù)一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著(zhù)，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。心灰灰的，冷冷的。不愿再多問(wèn)一句�！昂�！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了�！蔽掖诡^喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉。細心的同桌李，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達，心快樂(lè )得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽��！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。
后來(lái)芳芳、媛媛告訴我，這段時(shí)間甲型流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉�，我說(shuō)嘛，好朋友怎么會(huì )不理我。于是我握著(zhù)拳頭警告她倆，今后有事一定要說(shuō)清楚。
以后，不論遇到什么事，我會(huì )記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像我的同桌——李。贈予玫瑰之手，手留余香。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇15
不知為何，現在的學(xué)校在一些人心中，早已成為“江湖”，也許是古裝武打小說(shuō)看多了吧!
記得那是上小學(xué)三年級的時(shí)候。一日下午放學(xué)，剛走到校門(mén)口，忽聽(tīng)得背后一陣叫喊聲。猛回頭，發(fā)現兩名中學(xué)生正手執木棍，追趕另一名中學(xué)生。那個(gè)被追趕的人，抱頭鼠竄，后邊那兩人窮追不舍。轉眼間，三人已至校門(mén)口。只見(jiàn)后兩人猛地按住前邊那個(gè)人，用木棍毒打。被打的人抱頭求饒不迭，還是無(wú)濟于事，被打得頭破血流。這一幕，深深地印在我的腦海里。
諸如此類(lèi)事件，我在報上也見(jiàn)過(guò)不少，覺(jué)得都是些無(wú)稽之談，不可信，現在才知，這類(lèi)事在我們身邊并不少見(jiàn)。
忽想起一事，不知當講不當講，因為那是發(fā)生在我原來(lái)那個(gè)班的啦，說(shuō)了便覺(jué)臉上無(wú)光。唉，不過(guò)事實(shí)如此，還是說(shuō)了罷。那是六年級的事。我班一位同學(xué)被一些校外不良少年“修理”了一頓。事后才得知，因為他“得罪”了本班另一名學(xué)生。那位同學(xué)想出口氣，可又不愿親自出手，就“收買(mǎi)”了校外一些人代勞，唉，孰不知，這是多么讓人感到寒心的事呀!
還有一回，本班一名學(xué)生和別的班的人有了瓜葛，都惡語(yǔ)相傷，拳腳相向。他的“兄弟”見(jiàn)了，不由分說(shuō)，就要替“哥們兒”報仇，幸虧有人阻攔，才得以制止。事后，我不必問(wèn)要替“哥們兒”報仇的那位“仁兄”，就知道他定是看武打片太多了，覺(jué)得自己對那位“哥們兒”很講“義氣”，應該拔刀相助。孰不知，他這一講“義氣”，一場(chǎng)暴力沖突又上演了。
學(xué)校本應是學(xué)生受教育之所，在有些人眼里卻成為了“江湖”。在這里面拉幫結派，上演一幕幕本不該發(fā)生的“悲劇”，怎能不令人痛心呢?愿學(xué)校中再少一些這樣的“悲劇”，讓官永遠離開(kāi)我們!
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇16
時(shí)間，在不知不覺(jué)中溜走，來(lái)不及揮一揮手，就將我們帶入了初三的季節�；叵氘斈�，多少往事涌上心頭。
初入初中校園，看到師兄師姐們那美麗、端莊、帥酷的樣子，我被他們深深地吸引了。什么都不懂的小女孩，依樣畫(huà)葫蘆，甩掉了馬尾辮，換成了小劉海，脫掉了連衣裙，穿上了超短褲。不再玩捉小雞、玩跳繩的游戲，而是抱著(zhù)一本又一本有“分量”的書(shū)，不厭其煩地看來(lái)看去，總是夢(mèng)想著(zhù)經(jīng)過(guò)努力，能像身經(jīng)百戰的師兄師姐們一樣，滿(mǎn)身透著(zhù)卷氣。
從懵懂到稚嫩，我總算邁出了第一步。
初二時(shí)，稚氣悄悄褪去，我的生活變得更充實(shí)，雖然每天都很勞累卻從沒(méi)感到疲憊。同學(xué)們的嘻嘻哈哈，師生間的交流互動(dòng)，課堂上的歡聲笑語(yǔ)，下課后的打打鬧鬧，讓師生間的友誼增倍，讓同學(xué)們之間的感情日益加深。記得有一次，我與幾個(gè)玩的好的朋友簡(jiǎn)直就是無(wú)聊得很，我們拿條假蛇去嚇班主任，雖然沒(méi)嚇到，但我們還是非常高興。
沒(méi)有隔閡與猜忌，只有鼓勵與愛(ài)惜，那段日子，真是我們人生中妙不可言的時(shí)光，讓人留戀又不舍。
初三順理成章地到來(lái)了，走向成熟的我們變得多愁善感，同時(shí)又要應對人生中的競爭與考試。我們知道中考的日子一天天逼近，分開(kāi)的日子也快要到來(lái)。無(wú)論我們的關(guān)系如何親密，如何知交，最終還是要走向離別。每個(gè)人都要朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前行，帶著(zhù)對彼此的思念和關(guān)愛(ài)各奔東西。那一次，晚自習停電，整個(gè)校園彌漫了我們的歡笑，有的同學(xué)站在課堂上跳起了“芭蕾舞”，有的同學(xué)趁著(zhù)漆黑的夜晚盡情狂歡，而我則是扶著(zhù)樓梯的扶手，小心翼翼地一步一步走下臺階，就是那一次我清楚的數過(guò)“1，2，3……11”。一共有11級臺階。
我有一份秘密的祈盼：多年以后，我們在某地偶遇，仍然能一眼認出對方，叫出彼此的名字。
三年時(shí)光，從七年級的打鬧嬉戲，到八年的竊竊私語(yǔ)，再到九年級的匆匆步履，它見(jiàn)證了我的成長(cháng)，也見(jiàn)證了我的蛻變。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇17
教師節快到了，同學(xué)們抓緊準備自己的節目，卻永遠覺(jué)得不夠完美，便請求點(diǎn)子最多的李颯，李颯是有備而來(lái)：“哈哈哈，我早就準備好了，那就是—詩(shī)朗誦!”“詩(shī)朗誦?他也太有趣了，”豆豆笑出來(lái)了“難道是：啊!親愛(ài)的老師，您的付出，是我們都到收獲?，太土了!”聽(tīng)了這句話(huà)，李颯搖搖頭，說(shuō)他的不是這樣，是把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，組成詩(shī)。大家聽(tīng)了，紛紛議論，表示贊同�！昂�，既然大家同意，我來(lái)給大家發(fā)紙，大家現在就寫(xiě)!”
這件事，趙蜜老師渾然不知，但也覺(jué)得奇怪，往常大家見(jiàn)了她，都是高高興興的;但這次見(jiàn)了她，全部都是不好意思的低著(zhù)頭，躲著(zhù)他走。
時(shí)間真快，這么一下就蹦到9、10。紅色的幕布后站著(zhù)一排打扮得整整齊齊的學(xué)生，手里拿著(zhù)本子，一個(gè)深鞠躬，開(kāi)始了：李颯“當地一束陽(yáng)光灑進(jìn)我的窗戶(hù)，那是您帶給我母親般的溫暖;當第一場(chǎng)春雨拂過(guò)大地，那是您在澆灌我生命中的綠色;無(wú)論我以后是楊樹(shù)，還是矮灌木，你永遠是那個(gè)園丁，我都會(huì )用翠綠來(lái)祝福您：您辛苦了老師!”在李颯帶頭的詩(shī)朗誦，感動(dòng)了趙蜜老師，也感動(dòng)了全場(chǎng)。
回到班里，同學(xué)們暗暗地向李颯挑大拇指，李颯也得意洋洋地向老師說(shuō)：“老師，有沒(méi)有‘雷’到呢?”老師夸張地劇烈點(diǎn)頭，在教室里又有了笑聲和祝福聲，“在下課之前，我想和你們交流一下，這個(gè)主意是誰(shuí)出的?”“李颯!”同學(xué)們異口同聲地回答，“那你們?yōu)槭裁床桓嬖V我?”張鵬搶著(zhù)回答：“給你個(gè)驚喜嗎?”是嗎?老師驚奇地瞪大了眼睛!
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇18
清晨，伴隨著(zhù)冉冉上升的太陽(yáng)，我哼著(zhù)歌走在上學(xué)的路上。路道旁，有一顆蒼翠欲滴的大樹(shù)，樹(shù)上有許多小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停，好想在說(shuō)：“早上好!早上好!”依偎在小草上的露珠，亮晶晶的，像粒粒珍珠。各種鮮花爭奇斗艷，蝴蝶繞著(zhù)它們翩翩起舞，小蜜蜂在花朵上辛勤的采蜜。
教室里，傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲。教室外，一株株夜來(lái)香暗然綻放，一棵棵柳樹(shù)整齊的排成一行，像侍衛一樣守護著(zhù)校園、守護著(zhù)我們。一年級的小朋友在校園里打掃著(zhù)衛生，美化了校園，使校園更美麗，放出耀眼的光彩。
“叮鈴鈴……”上課了，班里頓時(shí)亂成一片，因為這節是自習課，有在吹口哨的、有在寫(xiě)字的、有在尖叫的、有在看書(shū)的……“啊，老師來(lái)了�！辈恢朗钦l(shuí)說(shuō)了一聲，班里頓時(shí)安靜下來(lái)了。過(guò)了一會(huì )，沒(méi)有看見(jiàn)老師的身影，大家面面相覷，轟的一聲，大家又亂開(kāi)了，都在議論，剛才是誰(shuí)在說(shuō)：“老師來(lái)了”……突然，又有人說(shuō)老師來(lái)了，這回沒(méi)人相信，該干嘛還干嘛。老師走上講臺，拿起教鞭，敲打講臺，示意大家安靜，等大家安靜下來(lái)后，老師說(shuō)：“你們太讓我失望了，上個(gè)自習個(gè)能亂成這樣，太不像話(huà)了�！贝蠹衣�(tīng)了這番話(huà)后，都慚愧的低下頭，知道自己錯了。老師苦口婆心地說(shuō)：“快要畢業(yè)考試了，這關(guān)系到你們升初中，你們又有沒(méi)有信心考好?”班里靜的連掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)，然后大家都開(kāi)始好好復習，老師看見(jiàn)大家都在好好復習，悄悄地走了出去。
“叮鈴鈴……”下課了，我眼尖的看到操場(chǎng)邊有兩個(gè)人在爭吵，我很好奇，跑到操場(chǎng)那，向一位同學(xué)打聽(tīng)，發(fā)生了什么事，不一會(huì )，我就了解了來(lái)龍去脈，我充滿(mǎn)正義感的走過(guò)去，學(xué)著(zhù)老師的口氣說(shuō)：“為這樣的小事，用的著(zhù)大動(dòng)干戈嗎?這樣做，也有損友誼，我說(shuō)得沒(méi)錯吧?”小昊和小鴻聽(tīng)了后，也終于認識到自己的錯誤，互相道起歉來(lái)……我學(xué)著(zhù)老師的樣子，欣慰的笑了笑，說(shuō)：“和陽(yáng)光的人在一起，心頭就不會(huì )有陰霾;和快樂(lè )的人在一起，嘴角就會(huì )常掛笑容;和進(jìn)取的的人在一起，行動(dòng)就不會(huì )落后;和大方的人在一起，處事就不會(huì )小氣;和睿智的人在一起，做事就不會(huì )迷茫;和聰明的人在一起，行事就變的機智;學(xué)他人之智，完善自己，學(xué)最好的別人，做最好的自己�！�
校園里的事總是從出不窮。
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇19
一轉眼，新學(xué)期已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月倒發(fā)生了不少事情。
首先知道的是老師換了好幾個(gè)。班主任換成了張老師，數學(xué)老師換成了趙老師，與以前大有不同。最令我感到驚訝的是上學(xué)期末說(shuō)要調換的生活老師居然沒(méi)有換，仍舊是黃老師。新老師上課也是有一些不同，張老師十分嚴肅，不過(guò)她嚴肅中也有一些風(fēng)趣與幽默，她總是對我們“涂改一族”說(shuō)：“如果你臉上有塊泥巴，你是把更多的泥巴蓋住?還是把泥巴洗掉?”就是這句話(huà)，大家都改正了多涂改的毛病。還有，她對我們的作業(yè)質(zhì)量要求也十分高，有時(shí)候我多涂改一下，張老師就“不滿(mǎn)意”了，一個(gè)大大的“良”馬上就出現在了我的作業(yè)上，剛開(kāi)始我真是叫苦連天，可是時(shí)間長(cháng)了我就自覺(jué)減少了涂改。有一次，我因為作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好被張老師批評，而正當我沮喪的回去時(shí)，老師把我叫了回去說(shuō)：“好好地走回去，不可以沮喪�！蔽疫@樣來(lái)回走了三次，終于回到了座位上，我意識到了自己的錯誤，第二天馬上就改正了，老師表?yè)P我知錯就能改，我十分高興。趙老師的上課方法也十分的獨特，很是幽默，老師把小數點(diǎn)的三個(gè)步驟比作三個(gè)成語(yǔ)，十分有趣，我很喜歡他的幽默。然后就是辯論賽。辯論賽因為太吵而推遲了一個(gè)星期才開(kāi)始，雙方都為“開(kāi)卷是否有益”而吵個(gè)不停，我們在場(chǎng)上唇槍舌戰，我喜歡這樣的場(chǎng)面，十分有火藥味兒，好詞壞詞陳詞潮詞全都用上，只要能反駁到對方的觀(guān)點(diǎn)就可以了，看的就是你的語(yǔ)言表達能力與知識面，不然的話(huà)，你的敗局已定了。哈哈!還挺好玩的。不過(guò)，也發(fā)生了一些不愉快的事情。就是男生打架事件，班長(cháng)大人還差點(diǎn)為此腦震蕩。林同學(xué)是事件的起始者，蔣同學(xué)不小心動(dòng)下他的書(shū)，他大發(fā)雷霆，揮了一個(gè)巴掌，蔣同學(xué)的臉上頓時(shí)出現了一個(gè)“掌印”，然后事就大起來(lái)了，班長(cháng)大人因為勸架摔倒在地上……我認為，同學(xué)們之間的一點(diǎn)點(diǎn)摩擦很正常，我們應該更寬容一些，更包容一些。俗話(huà)說(shuō)：“忍一時(shí)疼，享一生�！�，只有忍耐是最好的結果，才可以歡喜一生。
學(xué)校的事可真多，高興的事與不高興的事天天都在不斷發(fā)生，我希望大家可以記快樂(lè )忘煩惱，天天都開(kāi)心!
發(fā)生在校園里的一件事作文 篇20
在我的校園里發(fā)生了很多事，不信你就來(lái)看看吧。
記得有一次小測試，我正在用鋼筆答卷，可是沒(méi)有想到鋼筆壞了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，豆大點(diǎn)的汗珠落在了桌子上，我的同桌看見(jiàn)我這樣問(wèn)：“你是不是沒(méi)鋼筆用��？”我仿佛看見(jiàn)了一絲希望，連忙回答：“是的�！彼麖墓P袋里拿出了一只嶄新的橘色的筆送給了我，我感激的說(shuō)：“謝謝、謝謝�！蔽矣眠@支鋼筆順利地打完了這張測試卷。
還有一次，我的鞋帶開(kāi)了，可是別人都不愿意幫我系鞋帶，我自己又不會(huì )系。我無(wú)奈地走在操場(chǎng)上，宋俊峰看見(jiàn)我這樣，關(guān)心地問(wèn)：“是不是不會(huì )系鞋帶？”我不好意思的回答：“是的�！彼⒖叹投琢讼聛�(lái)幫我系著(zhù)，系完后我感激地說(shuō)：“謝謝�！彼f(shuō)：“不用謝，老師說(shuō)過(guò)同學(xué)之間就該互相幫助�！闭f(shuō)完他就走了，我看著(zhù)他的身影越來(lái)越高大，心想：遲早我也要向他一樣助人為樂(lè )。
有一次測驗，我正在做題，已經(jīng)倒數一分鐘了，可是偏偏有一道題我不會(huì )做，豆大的汗珠落了下來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻，人稱(chēng)學(xué)霸的宋俊峰問(wèn)：“不會(huì )做？”“是的�！彼蜔嵝牡馗嬖V我：“這道題這樣、這樣，不就算出來(lái)了嗎！”我馬上就填上了答案交了上去，回到座位上，想：我一定要成為宋俊峰一樣的學(xué)霸，好幫助別人。
這就是發(fā)生在我校園的事，你們喜歡嗎？
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