【推薦】高中敘事作文合集十篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的高中敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中敘事作文 篇1

　　今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

　　古人今人若流水，共看明月皆如此。

　　夕陽(yáng)，暉日隕落，華燈初上，日晷影銷(xiāo)。

　　四點(diǎn)半，最后一只獵犬離開(kāi)了午門(mén)，略褪色的宮門(mén)隨著(zhù)陳舊的木質(zhì)摩擦地板的吱呀聲，合上了一日未曾瞇起的眼簾。

　　閉上的是白日里喧囂的人影紛亂，開(kāi)啟的，是夜幕下神秘的清宮夜宴……

　　8點(diǎn)，太陽(yáng)沉入地平線(xiàn)。

　　細碎的腳步自東西六宮紛擾而至，微露的星子在天邊若現若隱，蒼松間隨夜風(fēng)搖擺，堙沒(méi)在黑夜的宮道漸漸被踏無(wú)數花盆底繡鞋亮了腳步，從大塊平整的斑斕方石到御花園的細碎石路，剎那間，宮燈盡亮，花火在夜間轟然綻放，太和殿前揮起無(wú)數舞姬的繡帕，高底鞋跟托起舞姬旋轉的云擺，手中的絲帕揮甩，頭上錦花燦了整個(gè)夜宴，朱紅宮墻仿若百年前般鮮艷，鎏金屋頂無(wú)日射而金光燦爛，繁華交錯，宮扇琉璃，翩飛而致，恍如三百年前康乾盛世……

　　太和殿內龍椅暗影漸明，一抹明黃端坐椅上，東珠綴上的王冠點(diǎn)亮了一殿的王公貴族，推杯換盞，觥籌交錯，身后宮女手提宮燈涼扇，眾王相互敬酒，華樂(lè )突然停止，眾卿起身，望向大殿最高的那出龍椅上明黃的身影——

　　“臣等，恭祝吾皇萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲��！”

　　“恭祝大清帝國，長(cháng)存萬(wàn)年��！”

　　皇上撫須大笑，遂起身將杯中之物一飲而盡，長(cháng)袖一振，杯落，暢然大笑！

　　箏起云涌！將大清夜宴推向高潮！

　　鼓聲漸起，八旗武士赤膊上陣，豪氣沖天，雖表演的是布庫，卻仍整齊劃一，齊聲震天吼，響徹云霄，八旗揮動(dòng)，宮燈霎時(shí)更為明亮，一朵煙花直沖云霄，綻放于稀薄高空中，后妃坐于席后，胭脂香粉飄散與空氣中，座上帝王英姿瀟灑，大清帝國一片歌舞升平，好一派雍容華貴的宮廷夜宴！

　　恣意歡笑，忽與一觴酒，日夕歡相持，是夜，都市萬(wàn)籟俱寂，古老的故宮里，卻仍舊一派繁華之景，明月知曉此事的夜宴是何等的`繁華，盛世之下的大清，是封建帝國最后的夕陽(yáng)，是茍延殘喘的回光返照，恰是這最后的余暉，卻仍舊絢爛多彩，仍舊奢侈華貴，仍舊是我大清皇族宮廷最為紙醉金迷的尊貴生活。

　　明星閃爍在薄霧之間，燈影朦朧，暢談聲，大笑聲，恭賀聲，舞樂(lè )聲，仍飄蕩在破落卻仍舊美麗的故宮之上，故宮內在數百年間曾是兩朝帝國最尊貴的禁地，現在，白日，它或許已成為游人嬉鬧的喧嘩之地，但在太陽(yáng)落山后，它依然，是帝國曾經(jīng)乃至現在最為燦爛的華貴禁地，它只屬于皇族，只屬于九五之尊，只屬于那五千年飄搖而逝的封建帝國！

　　時(shí)光流逝，轉眼，雞鳴——

　　第一束刺眼的陽(yáng)光自云端透出，如漸漸褪色的陰影般，宮燈從后宮漸漸黑了整個(gè)宮廷，衣袂飛舞的舞姬消失在晨霧中，滿(mǎn)朝文武融化于朝露中，連座上英明的帝王，也褪在暗了的明黃龍椅上……

　　大清夜宴，如同剛開(kāi)始一般，無(wú)聲無(wú)息的溶于漸而逼近的朝霞中。

　　故宮迎來(lái)了它的早晨。

　　存于都市中的宮內外又噪雜了起來(lái)，一如昨日的喧嘩。

高中敘事作文 篇2

　　這里所說(shuō)的"故弄玄虛"，是特指把文章的內容(人的活動(dòng)、事的經(jīng)過(guò))寫(xiě)得曲折起伏，能引發(fā)讀者的好奇和關(guān)注;滿(mǎn)懷濃厚興趣隨著(zhù)你的"筆蹤"去尋"玄"探"虛"。但這個(gè)"曲折起伏"必須符合生活的真實(shí)，絕不是閉門(mén)造"文"，瞎編亂謅。它應該既出人意外又合情合理。

　　"故弄玄虛"的技法，按寫(xiě)作順序可分三步走：

　　1 營(yíng)造氛圍，制造懸念

　　文章一開(kāi)始，就通過(guò)環(huán)境或人物描寫(xiě)，渲染與事件性質(zhì)和人物行為意義相一致的情感氣氛，讓讀者深受感染。這種描寫(xiě)和渲染，必須兼有交代事因、為事件出人意料的結果埋下伏筆的作用;必須能提示事件的矛盾焦點(diǎn)，引人關(guān)注：必須勾勒出人物的性格特征和顯現人物之間的矛盾沖突，制造出強烈的懸念，就像古代的章回小說(shuō)"賣(mài)關(guān)子"和現代的相聲演員"設包袱"，能吊起讀者的胃口，非一口氣讀下去不可。氛圍與懸念都要緊扣題意和文章的中心思想。

　　2 張本蓄勢，引而不發(fā)

　　"張"是鋪陳，"本"是文章的本意(中心)："張本"就是圍繞中心具體鋪寫(xiě)。"蓄"是積聚，"勢"指文章的氣勢："蓄勢"就是為表現中心而做好鋪墊。這一步的關(guān)鍵是緊扣懸念，具體描述矛盾的展開(kāi)和難以解決，為把"關(guān)心"或"包袱"的底子亮出來(lái)做好充分的準備。

　　"引而不發(fā)"(把弓拉滿(mǎn)卻不把箭射出去)是打比方，就是說(shuō)只集中寫(xiě)矛盾的展開(kāi)，卻不忙著(zhù)寫(xiě)矛盾如何解決，有意加深讀者的懸念，為矛盾的最后解決和突出中心思想做堅實(shí)有力的鋪墊，有"不鳴則已，一鳴驚人"的表達效應。

　　這一步要走好，必須以懸念為先導，緊接上文交代的事因，通過(guò)描述人物自身的多邊活動(dòng)，聲情并茂地表現矛盾的深入展開(kāi)，使文章內容曲折起伏，懸念逐層遞進(jìn)，緊扣讀者心弦。另外，還有掌握好"引"的火候，必須有"度"，這個(gè)"度"就是促使矛盾雙方對立統一的條件，當條件具備時(shí)，"引"就要適可而止，轉入第三步。

　　3 水到渠成，點(diǎn)題明旨

　　水到渠成說(shuō)的是文章中矛盾的發(fā)展在具備對立統一(轉化)的條件時(shí)，得到了既在意料之外，又在情理之中的圓滿(mǎn)解決。"包袱"抖開(kāi)，懸念冰釋。 它既是事件發(fā)展的必然結果，又突出了的'中心思想。這個(gè)"結果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主觀(guān)的議事說(shuō)理，仍然是通過(guò)文章中人物的言行描繪來(lái)完成的。打兩個(gè)比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解鈴還須系鈴人"。

　　敘述景物巧用"五個(gè)結合"令文生輝

　　一、"定"要與"移"結合

　　人們觀(guān)察、描寫(xiě)景物往往處在一個(gè)"定點(diǎn)"的位置來(lái)進(jìn)行，而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現同一事物，立足點(diǎn)、角度不同，呈現的面貌、效果也各不相同。隨著(zhù)觀(guān)察點(diǎn)的變換，迥然不同的景物就會(huì )撲面而來(lái)，千姿百態(tài)的景象就會(huì )呈現在面前。因此，這就需要把定點(diǎn)與移動(dòng)觀(guān)察結合起來(lái)。

　　如何采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物呢?

　　首先要把觀(guān)察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀(guān)察到的。

　　其次在交代觀(guān)察點(diǎn)時(shí)，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來(lái)。

　　如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點(diǎn)到移步換景，即從城內寫(xiě)到城外山村雪后的景色，在不同的觀(guān)察點(diǎn)，描寫(xiě)了濟南冬天不同的特有美景。寫(xiě)城內又從不同角度，即從俯視的角度寫(xiě)陽(yáng)光下的濟南，從仰視的角度，寫(xiě)小雪點(diǎn)染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現出來(lái)了，這就生動(dòng)形象地再現出冬天濟南"溫晴"的特點(diǎn)。

　　二、"虛"要與"實(shí)"結合

　　"實(shí)"景即指看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的景物，也就是能感知到的現實(shí)之景。"虛"景即指未出現之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現出已逝之景，未來(lái)之景，或引發(fā)想象，創(chuàng )造出新景象，并將不同時(shí)空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫(xiě)，這就是虛實(shí)相生法。虛實(shí)結合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時(shí)達到深遠境界。

　　因此，在"實(shí)寫(xiě)"之時(shí)，要適當進(jìn)行"虛寫(xiě)"。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫(xiě)："水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過(guò)往的車(chē)輛，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"馬路"、"車(chē)輛"，聯(lián)想到"綢帶"、"小船"，這種虛實(shí)相間，使被描寫(xiě)的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿(mǎn)樹(shù)的果花，想到"仿佛樹(shù)上已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒，梨兒"。這種由實(shí)到虛，再造出新畫(huà)面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開(kāi)掘更深。

高中敘事作文 篇3

　　常言“老驥伏櫪，志在千里”。

　　非也。

　　媽媽說(shuō)過(guò)，“90后”的天空是湛藍的，縱是雜糅著(zhù)幾多叛逆與憂(yōu)郁，道路也總是明亮的�！�60后”的天空是革命的紅色，是踏著(zhù)信念過(guò)來(lái)的一代。

　�。ㄒ唬�

　　我是點(diǎn)型的“90后”，叛逆、故作郁悒。

　　媽媽是典型的“60后”，穩重、平和冷靜。

　　“90后”還抱著(zhù)小熊布偶，傻傻的流著(zhù)哈喇子的時(shí)候，“60后”就爆發(fā)著(zhù)小宇宙在創(chuàng )造生活。依稀記得，小時(shí)侯常套者爸爸的皮大衣，看著(zhù)媽媽忙碌地騎著(zhù)自行車(chē)從單元樓穿過(guò)，還奶聲奶氣地叫著(zhù)“Hello”。

　　媽媽讓我背“老驥伏櫪，志在千里”的時(shí)候，我問(wèn)她是什么意思，她說(shuō)，“老祖宗讓大家扛著(zhù)擔子，還要努力地望著(zhù)前方。

　　我說(shuō)，“那樣不是很累嗎？”

　　“孩子，累也必須堅持�！痹�(huà)音后是兩束堅毅的眸色。

　　這是媽媽教會(huì )我的第一件事——人要挑起責任的擔子，縱使微不足道。

　�。ǘ�）

　　正值學(xué)習上的嘀咕學(xué)習上的低谷，我卷入了迷茫的旋渦。更多時(shí)候，我選擇沉默。媽媽依舊忙碌，成人自考前幾番的失利，讓她對這次紙上的`戰斗分外謹慎。

　　日子像糨糊，雜亂。

　　……

　　想象中的“Pass”還是化作空中四散的泡影，可我并未覺(jué)察到媽媽過(guò)于失落。忍不住說(shuō)出疑惑，媽媽莞爾：“難道生活要讓情緒來(lái)左右嗎？”

　　無(wú)語(yǔ)，不解。

　　“我并不覺(jué)得拿不到‘Pass’就該悲傷，因為我努力過(guò)了啊�！眿寢尯芎�(jiǎn)單地脫口而出。對我卻醍醐灌頂。我不知道是誰(shuí)說(shuō)的“做不了月亮傾灑銀輝，也可以幸福地點(diǎn)綴在未名的角落蕩漾微光”，但這的確是真的。對，的確是真的。

　　這是媽媽教會(huì )我的第二件事——人不必把夢(mèng)想放得遙不可及，但卻需要實(shí)打實(shí)地一步步前行。

　�。ㄈ�）

　　我笑。

　　笑自己，笑生活。不是潛意識里的譏諷，而是發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)懷。

　　生活平淡才是真。不要將其看得黯然，那是還沒(méi)有理性地發(fā)掘出隱匿在生命周遭的幾抹明艷的暖意吧。

　　執筆“60后”，不如說(shuō)是在品析過(guò)去的自己。

　　因為媽媽用“60后”的知性教會(huì )了“90后”的我——“老驥伏櫪，志在心中”。

高中敘事作文 篇4

　　時(shí)間，可以回到原點(diǎn)，卻已是昨天。誰(shuí)也不知道在不經(jīng)意間與你說(shuō)再見(jiàn)的那個(gè)人，再也不和你說(shuō)再見(jiàn)。珍惜眼前所擁有的一切，有些東西，失去了就真的失去了。

　　我生長(cháng)在一個(gè)幸福的家庭里，我很自豪。我擁有一對勤勞、純樸的父母，爺爺、奶奶都健在。爺爺是一名退役多年的海軍，我一直很佩服他那健壯的身體。在兩年前的某一天，爺爺身體出現了一些毛病，本以為是老人家都有的“老人病”。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，情況好像有點(diǎn)不對，便到大醫院做全身檢查，結果出來(lái)，把我們這家人都嚇呆了——晚期癌癥。當時(shí)的我，真的不知道怎么做，只好無(wú)奈的接受。得知這種病后，爺爺只好聽(tīng)醫生的安排。第一次住進(jìn)大醫院，接受第一期的化療。我到醫院探望他，看到他那虛弱的身子，真讓人心疼，我忍著(zhù)不哭，我要笑著(zhù)面對�；�療的日子慢慢過(guò)去了，還有一個(gè)月就快要過(guò)年，爺爺主動(dòng)提出回家休養，我們也只好聽(tīng)他的話(huà)，其實(shí)他是不可以的。

　　過(guò)年的那兩個(gè)星期，爺爺過(guò)的很開(kāi)心，畢竟看到一家人團團圓圓的，這是老人家最希望看到的。到了元宵的那一天，他的身體撐不住了，要馬上住院，我們又揪心起來(lái)。時(shí)間慢慢的過(guò)去了，爺爺的病情反復不斷，我們對他的關(guān)懷也不斷增加。只要我一放學(xué)，我會(huì )立刻去探望他，因為爸爸說(shuō)過(guò)：“爺爺可能過(guò)不了兔年的春節，你們兩兄妹要多關(guān)心爺爺”。在接受治療的期間，奶奶是最辛苦的，醫院、家里兩邊跑，畢竟奶奶身體也不是很好，一年下來(lái)，奶奶整整瘦了一大圈，真讓人心痛。

　　在一個(gè)寒冷的夜里，爺爺突然氣喘，睡在旁邊的奶奶竟然察覺(jué)不到。最終，爺爺安詳的離開(kāi)了我們。在早上我接到哥哥的電話(huà)，當時(shí)的`我真的懵了，我接受不了這個(gè)事實(shí)，包括現在。在他去世的前一天，我真的很后悔當時(shí)為什么沒(méi)有去探望他，連最后一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，真的后悔。

　　時(shí)光流逝，他已離開(kāi)我們有一個(gè)多月了，我們的心情也平伏了很多。只是奶奶還是不能回到現在，我們在過(guò)春節這段時(shí)間，怕她會(huì )悶，整天給她安排節目，帶她到外面散散心。我真的希望奶奶的臉上是掛著(zhù)那副慈祥的笑容，相信時(shí)間能做到。

　　現在的我，知道痛失一位親人是多么的心疼，這也使我更加地去孝順身邊的長(cháng)輩。因為我知道有一種傷叫悲傷，是睫毛也承受不住眼球的重，輕輕碰到就會(huì )滴落。我不想再出現這種情況，現在的我真的明白珍惜的意義了。作文

高中敘事作文 篇5

　　人活在天地之間，自然賦予了我們環(huán)境和食物；父母賦予了我們生命與靈魂；老師賦予了我們理想和知識；朋友賦予了我們友誼和快樂(lè )；書(shū)本賦予了我們休養和思想……

　　作為一個(gè)人我們的生存和成長(cháng)，承受著(zhù)許多恩惠，而且有許多我們我們一輩子也無(wú)法償還、無(wú)法回報。他們幫助了我們很多，因此，我們要懷感恩之心。感謝父母的生育、養育之恩；感謝學(xué)校、社會(huì )、企業(yè)的教育、培育之恩；感謝領(lǐng)導、同事的關(guān)懷、幫助之恩……

　　一個(gè)人只有充滿(mǎn)感恩之情，才會(huì )樹(shù)立積極的心態(tài)，確定遠大的志向和抱負，以自己的行動(dòng)去回饋他人

　　才會(huì )充分發(fā)揮時(shí)間的“真、善、美、良”的人性?xún)?yōu)點(diǎn)，克服世間的“假、丑、惡、恨”的人性弱點(diǎn)。

　　對人不知感恩、對己不知克服、對事不知盡力、對物不知珍惜，真是現代人的心痛。

　　感恩之心的強烈和升華，是心靈得到洗禮的結果。

　　唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)過(guò)一首《游子吟》就是一曲對父母之愛(ài)心存感恩的頌歌。我們大部分是獨生子女，我看見(jiàn)一段這樣的.視頻，他講的是一個(gè)讀五年級的兒子，班級值日，爺爺奶奶去幫他值日，旅行時(shí)爸爸媽媽幫他拿東西，爸爸媽媽還笑著(zhù)說(shuō)：“慢點(diǎn)跑，寶貝兒子別摔著(zhù)�！边@可以看出孩子在父母眼中的分量。

　　古人云“子欲養而親不待”當我們意識到要孝敬父母時(shí)，而他們卻已經(jīng)不在了。人生還有比這個(gè)不更讓人覺(jué)得遺憾的嗎？

　　父母之恩重如泰山，而且不求回報，我們確實(shí)無(wú)法償還那春暉一樣浩蕩無(wú)邊的恩情，所以我們要趁父母康健的時(shí)候，多與他們相處，和他們一起享受天倫之樂(lè )。

　　在我們知道感恩父母時(shí)，也應該感恩身邊幫助我們的人。

　　記得一次旅游，在火車(chē)上我認識了一個(gè)婦女，時(shí)間漫長(cháng)而寂寞，于是她給車(chē)上人講了一個(gè)她親身經(jīng)歷的故事。

　　十年前她是一個(gè)女孩，在一家餐廳當服務(wù)員。一天晚上一個(gè)學(xué)生模樣的人走進(jìn)餐廳，手里提了一大包東西，他雖然穿著(zhù)西裝，打了領(lǐng)帶，卻有些破舊，他顯得很疲憊。

　　當時(shí)他口袋里沒(méi)有一分錢(qián)，他坐下以后并沒(méi)有點(diǎn)餐，只要了一杯白開(kāi)水，她看出了他饑餓的樣子，于是給他端了一杯鮮奶，他也沒(méi)多問(wèn)，就將它喝完了。

　　他突然說(shuō)了一句：“我該付多少錢(qián)呢？她回答不用了，今天我請客。他什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地看了她一眼，然后走了。

　　一個(gè)月前她病情危急，當地的醫生束手無(wú)策，他被轉到了大醫院，與便于請專(zhuān)家來(lái)查看她的病情。

　　當他聽(tīng)說(shuō)病人是某某城市的人時(shí)，他眼中充滿(mǎn)了奇特的目光，他走進(jìn)了她的病房，一眼就認出了她，他決心要醫治好她。

　　經(jīng)過(guò)一段漫長(cháng)的奮斗之后，終于幫她擺脫了病魔，最后當醫院拿著(zhù)賬單送到他面前請他簽字時(shí)，他看了一眼，然后在賬單邊緣寫(xiě)了幾個(gè)字，就將賬單轉送到她的手里。她知道這是一筆巨額的醫藥費，但還是打開(kāi)看了，她看到了這么一句話(huà)：“一杯鮮奶已足以付清全部的醫藥費�！彼�一下子明白了，眼中充滿(mǎn)了淚水。

　　婦女講完，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，大家都靜靜地。其實(shí)有很多人都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，因為故事中濃濃的愛(ài)心，像水一樣融化了人與人之間的紙質(zhì)的藩籬，讓我們的心一下子貼近了。

　　“只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�

　　這個(gè)故事不就是這句歌詞的最好詮釋嗎？奉獻愛(ài)心每個(gè)人都可以做到，一句話(huà)、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一杯鮮奶就足夠了。

　　我們其實(shí)沒(méi)什么損失什么，我們在幫助別人走出困境時(shí)，同時(shí)也美麗了自己的一生。

　　在我們生命的旅途中，肯定會(huì )得到許多人的幫助，這些人可能是同學(xué)、可能是朋友、可能是老板、同事，我們要心懷感恩，因為正是他們給了我們潛移默化的影響，讓我們茁壯成長(cháng)。所以感恩是一種生活態(tài)度、是一種品德、是一種境界、是一個(gè)人之所以為人的基本條件。不懂得感恩，就失去了愛(ài)的基礎。

　　而現在的年輕人，自從來(lái)到塵世就是受父母的呵護、受老師的指導，他們對世間未有一些貢獻，卻牢騷滿(mǎn)懷

　　抱怨不已，看這不對，看那不好，視恩義如草芥，只知道索取，卻不知道回饋，足見(jiàn)其內心的貧乏。

　　其實(shí)人與人之間總是互動(dòng)的，當別人幫助了你，你對別人表示感恩，讓她覺(jué)得跟你在一起是愉快的，自己的努力沒(méi)有白費，于是他會(huì )提供更多的幫助。

　　所以我們在學(xué)校不僅要學(xué)習知識，還要學(xué)習如何的生活，如果你身邊有家境困難的同學(xué)，你幫助了他，讓他不為金錢(qián)而煩惱、擔心，以后有個(gè)更輝煌的前程，你不為之感到高興嗎？如果你身邊有行動(dòng)不便等缺陷的同學(xué)，你若能幫他打打飯，扶他上下樓梯，他會(huì )多么感謝你，而你在幫助他們的同時(shí)，也凈化了自己的心靈。

　　我們常常吝與幫助別人，卻不知道幫助他們其實(shí)也在幫助自己，在前進(jìn)的道路上我們搬開(kāi)了別人的絆腳石，有時(shí)恰恰是在為自己鋪路。就像朋友，真正的朋友仿佛兩根蠟燭，他們散發(fā)出光輝，互相照亮著(zhù)對方，那么一支蠟燭不會(huì )因點(diǎn)燃另一支蠟燭而降低自己的亮度，甚至在點(diǎn)燃的瞬間更加輝煌。

　　作為一個(gè)學(xué)學(xué)生，我們要用學(xué)習回報他們，無(wú)論何時(shí)何地，都不能忘記學(xué)習，有人認為學(xué)習太苦了，為了工作不得已而為之，這樣錯了，其實(shí)應該把學(xué)習當做一件快樂(lè )的事。

　　人的一生，就是施與愛(ài)的一生；是懂得知恩必答的一生；是不斷學(xué)習，不斷提升自己的一生；這樣我們才能活出真正的自己，獲得一個(gè)充實(shí)而完美的人生。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”學(xué)會(huì )感謝你身邊的一切，因為珍惜才會(huì )擁有，感恩才會(huì )天長(cháng)地久。感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，我們將會(huì )感受到更多的快樂(lè )。

高中敘事作文 篇6

　　父親的手，即使是在教育孩子，也會(huì )給孩子以溫暖�！�—題記

　　自從有了記憶，我對父親一直有一種天生的畏懼感。老實(shí)說(shuō)，父親并不高大，一米七的個(gè)子，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎么看怎么像個(gè)知識分子，理應是溫文儒雅的。但在我的心中，他像土匪一樣一身匪氣。

　　尤其是他那雙手，厚且大，指頭極粗，張開(kāi)五指，便像一塊磚一樣厚重。當他那磚似的手掌像我揮來(lái)，我頓時(shí)像孫猴子一樣，壓在“五指山”下再無(wú)翻身的機會(huì )。那威力十分驚人。

　　我與父親的手親密接觸過(guò)許多次，但令我印象深刻的還是那兩次。

　　上小學(xué)時(shí)，我的字寫(xiě)的很難看，父親就手把手地教我。父親握住我的手，我的手握住筆，然后父親就帶動(dòng)我的手在練習本上一筆一畫(huà)地寫(xiě)。但我十分的不情愿，身子擺過(guò)來(lái)擺過(guò)去試圖從父親的手中掙脫出來(lái)，但父親用手緊緊地按住了我，迫使我不得亂動(dòng)只能在那隨著(zhù)父親的手動(dòng)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我又開(kāi)始鬧騰，但由于不能從父親手中掙脫，我就張口咬了父親的手，這一舉動(dòng)徹底惹怒了父親，父親隨手給了我一巴掌，我不爭氣的哭了，因為太疼了!

　　從那時(shí)起，我對父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產(chǎn)生了一絲怨恨。但由于父親的施虐，我卻絲毫不敢反抗。

　　終于，我在一次考試中作弊，老師把父親請了來(lái)，當父親聽(tīng)完老師的訓斥后，父親又揚起了他的手。我心想，若他揮下，我一定要反抗，畢竟我這樣做就是為了讓他難堪，誰(shuí)叫他天天和母親吵架。父親的手終究落了下來(lái)，但這次力度不大，只是輕輕地撫摸了我的頭。他的眼神復雜，包含了太多我讀不懂的情感。

　　我愕然了，我從沒(méi)想到父親會(huì )有這樣的舉動(dòng)，我曾一次又一次的想過(guò)，當我抓住父親揮向我的手時(shí)，我會(huì )大聲和他理論，把一切的`錯誤歸在他身上。但我沒(méi)想到父親只是輕撫了我的頭，并留給我一個(gè)復雜的眼神。

　　看著(zhù)父親在那不停地向老師彎腰抱歉，請求老師對我的寬恕，不知為何，我的眼眶有些濕潤。

　　回想起生活中的一個(gè)又一個(gè)片段，想到每天為我準備早餐的那雙手，想到幫我涂藥的那雙手，想到撫摸我的那雙手。我才頓悟，原來(lái)一直在我身邊保護我，支持我的是——父親的手。

　　手雖小，情之深!

高中敘事作文 篇7

　　身靜，方可心無(wú)旁騖；專(zhuān)心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門(mén)功夫——坐禪，就要修行者身靜入定，誦經(jīng)冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵、污垢塵埃盡閉于心門(mén)之外；身靜入定，便不為外物所役而細品深思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁終于“靜”思得佛門(mén)真諦，成為一代高僧。面壁，或思過(guò)，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。

　　心靜，方可遺世獨立，羽化登仙。單純的身靜，心中依然萬(wàn)念錯雜，自然不可得道。身靜的同時(shí)，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，放松精神。而到了更高層的境界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的感受，只因為他“心遠地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因為他從不變的靜中，悟出了“物與我皆無(wú)盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。

　　智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測的力量。但他們還是保留著(zhù)那份靜，或許是習慣已成為自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨�！短忑埌瞬俊分械谝桓呤�，竟是少林一個(gè)默默無(wú)聞的掃地僧；助魏公子竅符救趙的侯生原本也只是大梁夷門(mén)的一個(gè)守門(mén)人；智慧象征的諸葛亮，出茅廬之前也只是躬耕于南陽(yáng)的農夫??他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的.靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！

　　于是不難理解嵇康在面對前呼后擁、大講排場(chǎng)來(lái)拜見(jiàn)他的鐘會(huì )時(shí)，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動(dòng)。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來(lái)打破？智者樂(lè )水，仁者樂(lè )山，千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現在，還有多少人能夠靜下心來(lái)去感悟呢？這也許是現代文明的悲哀。

高中敘事作文 篇8

　　在一切的拘束下，也始終不懂究竟是什么在作怪，清冷了許多，淡薄了許多，空洞了許多……今年的秋天，好似比往年來(lái)得要早些，要快些，也要冷些，在這莫名的突變中，也不知是不是神經(jīng)錯亂了，腦袋里總會(huì )劃過(guò)一些零碎的畫(huà)面，想去抓住，卻又抓不住。

　　見(jiàn)著(zhù)滿(mǎn)眼的紛繁褪變成了帶著(zhù)褶皺的透心涼，心中總是會(huì )莫名的顫了又顫，總覺(jué)得好像是在什么的摧生下空靈了不少，也說(shuō)不出個(gè)所以然。

　　以前的時(shí)候，似乎異常的喜歡坐公車(chē)，總是把臉貼在窗玻璃上，看著(zhù)窗景特別快的劃過(guò)眼睛，有種視覺(jué)的沖擊，用眼角的余光去掃，卻只看到下一個(gè)路標，耳邊，還有颯颯的風(fēng)聲留下的余溫，靈魂就總是很容易的出竅了，外面的一切，很像經(jīng)過(guò)精心編排的戲劇，漸趨麻木的做著(zhù)一件事，等同于昨日的你，這種生活總是讓我特別的害怕，因為我怕我也是其中的一員，就好像看到了自己，也是同等麻木的神經(jīng)，主觀(guān)的來(lái)說(shuō)：就是一個(gè)沒(méi)有生命氣息的軀干在做著(zhù)一件昨天并未做完的事，比起去背10個(gè)復雜難懂的方程式還要沒(méi)有追求，枯燥難聞，很難想象在一個(gè)已然索然無(wú)味的環(huán)境下還手腳并用地利索著(zhù)一些事。

　　現在的我，特別喜歡走路，也不知是誰(shuí)總喜歡在我耳邊說(shuō)：“走走更健康�！备杏X(jué)上講，就是留下遺世而獨立的一個(gè)我，行走在不算干凈的.街道上，走走停停，前前后后都有一種看破紅塵的味道，卻始終是一種不堪重負的想象價(jià)值觀(guān)。跟公車(chē)上不同，在公車(chē)上，好像是我在看她，他，他們（她們），好像是我在看一部戲子般虛華的片段，透過(guò)櫥窗看表演的感覺(jué)。明亮。傷感。無(wú)窮盡。而走路的多重視覺(jué)感官告訴我的不是那種我看世界，無(wú)人看我的高仿視覺(jué)感，給我留下一種別人看我的特種感覺(jué)，好像我才是戲子里的角色，一遍一遍地做著(zhù)那種毫無(wú)追求的事情�？斩�。無(wú)靈。沒(méi)出口。背后刮起一陣寒冷，縮縮肩，抱成團，低頭看著(zhù)地面，緩緩地走。

　　走著(zhù)走著(zhù)，地上有了影子，影子上透著(zhù)金黃，從指縫里看天，看到的是太陽(yáng)，我笑了，突然想起一句話(huà)：有些路很遠，走下去會(huì )很累，可是，不走，會(huì )后悔……

高中敘事作文 篇9

　　童年的記憶是灰色的。

　　那時(shí)住在一個(gè)偏僻的小村里，也許4、5歲的孩子就顯示出了卓爾不群？反正當時(shí)沒(méi)有朋友、沒(méi)有伙伴，每天的打扮就是戴著(zhù)一頂舅舅用報紙做的美國大兵式的軍艦帽，手里拎著(zhù)墨水染黑的槍?zhuān)�像個(gè)掉隊的雜牌游擊隊員那樣在奶奶家門(mén)前的.大柳樹(shù)下來(lái)回巡邏。

　　那棵柳樹(shù)在爺爺去世之前被砍倒了，大家都很留戀。柳樹(shù)前面是一條河，河邊也有柳樹(shù)。父親說(shuō)過(guò)從前河水很大，下大雨的時(shí)候就無(wú)法過(guò)河，就可以不用上學(xué)了�，F在河水早已干涸了，紅褐色的河床裸露著(zhù)，寸草不生。

　　當年最值得驕傲的是父親有一輛嶄新的自行車(chē)，永久牌，或者鳳凰牌。驕傲得就像現在大街上橫沖直撞肯定無(wú)照駕駛的二手車(chē)的司機在對朋友吹噓他剛闖了紅燈。

　　當年最感興趣的是為什么腳踩或手搖腳蹬子，車(chē)輪就會(huì )轉；最迷戀的是拼命地用手搖，眼盯著(zhù)車(chē)輪飛快地旋轉，再猛地捏住車(chē)閘，迫使車(chē)輪嘎然而止。

　　有一次玩得盡興，不知不覺(jué)中自行車(chē)倒了，重重地壓在身上，而頭部撞在喂豬的槽子上，不得不品嘗了一大口動(dòng)物食品。那哭喊聲一定是驚天動(dòng)地。

　　事故的直接后果是被父親踢了一腳，遠期影響是從此對自行車(chē)敬而遠之，以至于多年以后為了騎摩托車(chē)才開(kāi)始學(xué)習自行車(chē)。而自從幾年前從摩托車(chē)上摔下來(lái)滑出30米、在床上趴了3個(gè)月之后，無(wú)論摩托車(chē)還是自行車(chē)就都不敢接近了。

　　童年的記憶是不連貫的。最慘重的失敗是跟姨媽家的表哥打了一架，臉上至今留有傷痕；最尷尬的場(chǎng)面是大人開(kāi)玩笑說(shuō)把全村最破落家庭的臟兮兮的二丫頭給我當媳婦，嚇得幾天不敢出門(mén)。

　　童年的記憶是不清晰的。怎么也想不起表哥的腿是怎么瘸的，外號叫祥子的是怎么變成了結巴，二丫頭后來(lái)嫁給了誰(shuí)，聽(tīng)說(shuō)她天天挨打，生了3個(gè)女兒。

　　童年的記憶似乎只有這么多了，好像已經(jīng)隨著(zhù)小河一起干枯了，被遺忘了。

　　許多年以后，站在老柳樹(shù)曾經(jīng)的樹(shù)蔭下，透過(guò)如血殘陽(yáng)的斑駁，仿佛看見(jiàn)蕭瑟的山谷中慢騰騰地走來(lái)一掛破舊的牛車(chē)，那頭忠實(shí)的老牛邁著(zhù)沉重的步子。車(chē)上斜倚著(zhù)體弱多病、疲憊不堪的爺爺，一旁緊緊依偎著(zhù)的是與他相依為命的滿(mǎn)頭白發(fā)的奶奶。

高中敘事作文 篇10

　　有的時(shí)候，總是聽(tīng)到有人在懊惱沒(méi)有珍惜時(shí)間，因而總認為時(shí)間不足夠。正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開(kāi)始珍惜時(shí)間。

　　那一次，讓我的感觸很深。當時(shí)有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復習著(zhù)，如同臨敵而戰；而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著(zhù)同學(xué)們努力地復習著(zhù)，一邊想：唉！用得著(zhù)這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著(zhù)筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因為之前我根本就沒(méi)有復習，所以對于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書(shū)一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著(zhù)，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著(zhù)頭皮勉強做了一些。由于是剛考完試，同學(xué)們仍然在興致勃勃地討論著(zhù)，看著(zhù)他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。就在這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來(lái)對我說(shuō)：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣��？你知道嗎，我這次好像對了不少了耶�！彼�一說(shuō)，可把我的心給勾了起來(lái)：“哼！是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時(shí)間復習，說(shuō)不定比你還厲害�！碑斘乙徽f(shuō)出這話(huà)，立刻遭到她的反駁：“你還說(shuō)呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會(huì )沒(méi)時(shí)間呢？時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，不是你說(shuō)有就有，沒(méi)就沒(méi)的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功�！蔽乙粫r(shí)被她駁得無(wú)話(huà)可說(shuō)，的確，每當我想要認真復習時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來(lái)，往往都是半途而廢。其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì )很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握了時(shí)間。有的人荒廢光陰，時(shí)間就會(huì )變得很漫長(cháng)，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他”。說(shuō)的正是這個(gè)道理吧。所以我們必須珍惜我們現在的時(shí)間，就是在珍惜我們的生命。

　　時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

　　時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著(zhù)一個(gè)人一生的命運。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時(shí)間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

　　我們應該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說(shuō)的，我自己也深受體會(huì )。在我小的時(shí)候，就是因為不懂得珍惜時(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自己多睡一會(huì )兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況最好的'時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧！后來(lái)我做了個(gè)試驗，我在早讀時(shí)認認真真的讀了讀書(shū)確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我門(mén)學(xué)會(huì )利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了��！

　　所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧。

【高中敘事作文】相關(guān)文章：

高中敘事作文11-28

（推薦）高中敘事作文01-25

關(guān)于高中敘事作文03-20

高中敘事滿(mǎn)分作文12-25

精選高中敘事作文4篇02-23

高中敘事作文15篇02-07

800字高中敘事作文05-15

高中敘事作文2篇(精選)12-06

有關(guān)高中敘事作文3篇02-08

【精華】高中敘事作文9篇02-27