實(shí)用的敘事作文(合集)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的敘事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文 篇1

　　一陣秋風(fēng)掠過(guò)洛陽(yáng)城，涼爽，蕭瑟，引得兩旁高大的白樺林沙沙作響。此時(shí)此刻，我的心，也隨著(zhù)這陣風(fēng)，慢慢飄去，直向我的家鄉。我木然地站在白樺林下，依稀想起幾年前，我頭也不回地離開(kāi)故鄉，連老母親也沒(méi)望一下，就踏上了去洛陽(yáng)城的道路，那時(shí)，天陰沉沉的。

　　現在，我萬(wàn)分后悔，淚水一滴一滴地落到枯黃的葉子上。良久，我才起身慢慢地回家，走著(zhù)走著(zhù)，我停了下來(lái)，望著(zhù)與幾年前的今天一樣陰沉的天空。離鄉的.畫(huà)面不斷地在我的腦海里浮現，我再次呆住了，淚水又一次地模糊了我的眼睛……到家已是幾個(gè)時(shí)辰之后，我坐在椅子上，非常痛苦。

　　一陣馬蹄聲響起，接著(zhù)，是一個(gè)小伙子的聲音：“有信送嗎？有信送嗎？”我一下子豁然開(kāi)朗，不能回鄉，為什么不寫(xiě)封家書(shū)呢？事不宜遲，我準備好筆墨寫(xiě)了起來(lái)�？墒遣艑�(xiě)了一個(gè)字就卡殼了，要說(shuō)的話(huà)太多，怎么寫(xiě)得完？但我絲毫不氣餒，提筆又寫(xiě)……雞叫了，黎明來(lái)臨，我的家書(shū)終于寫(xiě)完了。我眼圈發(fā)黑，疲憊不堪，我小心翼翼的放置好家書(shū)，伏案沉睡……醒來(lái)已是正午，我伸了個(gè)懶腰，拿起枕下的家書(shū)，正要翻看，幾聲熟悉的馬蹄聲響起，我走出寒舍。送信的小伙子停了下來(lái)，微笑著(zhù)看著(zhù)我，說(shuō)：“這位先生，您……有信要送嗎？”“是啊，幾天之內你能把此信送到我的家鄉嗎？”“您的家鄉在哪兒？”我遞過(guò)信�！皼](méi)問(wèn)題，幾天之內一定送到！”“這就好�！蔽野残牧�。送信的小伙子正要揚鞭趕馬，我卻突然叫道“請留步�！薄澳�還有事？”“沒(méi)什么。我想再看一下我的信�！毙』镒舆t疑了一下，還是把信遞給我。我仔細地察看著(zhù)，最后，把信交給了送信人。小伙子趕著(zhù)馬消失在拐角處。落葉紛飛，涼風(fēng)徐徐，淚水再一次模糊了我的雙眼……“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封�！薄�—我的親人們，你們聽(tīng)到了我的心跳聲了嗎？

敘事作文 篇2

　　今天，秋高氣爽，空氣清新。我們一家早早準備好，穿上漂亮地衣服。這是要干么呢?偷偷地告訴你，我們要去豪華的酒店博餅呢?哥哥一路活蹦亂跳地，我不停地喊著(zhù)爸爸，車(chē)開(kāi)快點(diǎn)再快點(diǎn)。

　　到了酒店，我們下了車(chē)，一路唱著(zhù)歌，來(lái)到了目的`地，咦，怎么這么多人啊!獎品會(huì )不會(huì )一下子被搶完了呢?心里嘀咕著(zhù)。我趕緊找了個(gè)位置，坐了下來(lái)。

　　博餅開(kāi)始了，媽媽拿了兩個(gè)骰子扔進(jìn)了碗里，哈!2，我先博的我先博的。我激動(dòng)地拿著(zhù)骰子，不停地祈求著(zhù)，給我博到狀元。骰子扔進(jìn)了碗里，骰子像頑皮地小孩不停地跳來(lái)跳去，快停下來(lái)停下來(lái)啊!終于停下了，四個(gè)一樣的，媽媽說(shuō)四進(jìn)，不錯。獎品是玩具車(chē)，太好太好，我喜歡我喜歡。輪到爸爸了，爸爸心也不慌，慢慢地把骰子扔進(jìn)碗里，骰子好像很聽(tīng)話(huà)，很快停了下來(lái)，123456，哇，對堂，獎品500元，我高興地跳地起來(lái)，親了爸爸一下。爸爸你太厲害了。

　　博餅激烈地進(jìn)行中。今天的戰勝品真不少啊!

敘事作文 篇3

　�。�1）書(shū)中自有黃金屋

　　今天總算有了要讀書(shū)的打算了，反正老師你也沒(méi)規定要看現代還是當代的“好書(shū)”是吧！那我第一本就讀當代好書(shū)——《狼圖騰》吧！我對天發(fā)誓，絕對不是言情小說(shuō)，也絕對和武俠沾不上邊，什么內容——抱歉，本人還沒(méi)看呢，不過(guò)根據簡(jiǎn)介，應該不是純粹講狼的，看看專(zhuān)家的評論吧：成吉思汗為什么能夠遠征到歐洲？中國人性格里究竟狼的成分有多少？有狼的風(fēng)景會(huì )帶給你怎樣的震撼與沖擊？一部關(guān)于狼的史詩(shī)性著(zhù)作，一部對中國歷史進(jìn)行獨特解讀的小說(shuō)，一部可以給包括商界、文化界、學(xué)術(shù)界帶來(lái)重大震撼的原創(chuàng )性作品。其實(shí)看到這些評論我都不想看了，我最討厭看那些講大道理的東西了，不過(guò)偶爾去網(wǎng)上看看，好像還聽(tīng)有趣，各方面人士對它的評價(jià)還很高，應該算是“好書(shū)”吧！由于我在書(shū)店找不到這本書(shū)，所以只能在網(wǎng)上看了，到時(shí)候沒(méi)有書(shū)不要怪我。我也不一定會(huì )用它來(lái)寫(xiě)讀后感，因為我現在還沒(méi)看，所以不確定我會(huì )不會(huì )喜歡上這本書(shū)。下一本預計是巴金的激流三部曲中的最后一部——《秋》，但苦于到現在還是看不見(jiàn)這本書(shū)的影子，如果明天還是不能找到的話(huà)，我恐怕也要在網(wǎng)上看了。但愿開(kāi)學(xué)我不要變成近視眼！祈禱中……

　�。�2）多彩的暑假生活

　　今年的暑假，過(guò)得既輕松又愉快，還很有意義，是屬于我自己的暑假。你們瞧：剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們游玩了江南水鄉，明清宮苑，清明上河圖等景點(diǎn)，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農村風(fēng)味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會(huì )到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了“勇敢者夏令營(yíng)”，這次夏令營(yíng)不僅讓我增長(cháng)了知識，鍛煉了膽量，更是讓我學(xué)會(huì )了自己照顧自己，懂得了如何跟同學(xué)們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀(guān)光了一番，領(lǐng)略了青山綠水的風(fēng)光，享受了秋天般的涼爽。游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學(xué)習和運動(dòng)也讓我的暑假充滿(mǎn)快樂(lè )與活力。我每個(gè)星期天上午都去劍橋少兒英語(yǔ)培訓班學(xué)習，這樣既培養了我學(xué)英語(yǔ)的興趣，又提高了我的英語(yǔ)水平。我還堅持天天練習電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地通過(guò)了。真是“一分耕耘，一分收獲”��！7月17日至31日，我參加了游泳的培訓，在學(xué)游泳中我體會(huì )到了“我鍛煉，我快樂(lè )”的滋味。為了增強我的體質(zhì)，每天晚飯后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場(chǎng)所活動(dòng)。暑假里，學(xué)習和鍛煉的收獲可真不小呀！這就是我今年的暑假生活，一個(gè)多彩又有意義的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學(xué)生真切感受到“減負”后帶來(lái)的快樂(lè )。

　�。�3）我的暑假生活

　　放假了，隨著(zhù)下課鈴的一聲響，我們的暑假生活就開(kāi)始了。放假之后，我千方百計地爭取到媽媽的同意，終于可以輕松一天了，這天再也不用跟“啞巴老師”——書(shū)本打交道了。第二天，我和暑假作業(yè)展開(kāi)了“賽跑”，我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中，一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終于贏(yíng)了暑假作業(yè)，可暑假作業(yè)還有一個(gè)“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對話(huà)，日記，我不斷地寫(xiě)，終于我過(guò)五關(guān)斬六將完成了它們。我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫(xiě)作業(yè)這一種色彩，我也有放松的時(shí)候，有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游，有的時(shí)候我與智慧的集合——電腦交交朋友。不知什么時(shí)候起，每當我睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，奶奶那“高音喇叭”就開(kāi)工了，“媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下”。我無(wú)奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到樓下，一個(gè)叔叔望著(zhù)我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬(wàn)吧，笑得如此開(kāi)心。我向叔叔問(wèn)早上好，叔叔指了指我的衣服說(shuō)：“騁騁，你怎么一夜之間就長(cháng)大了��！你媽媽的衣服也適合你穿？我恍然大悟原來(lái)穿錯了衣服，我的臉刷的一下孌成一個(gè)redapple，扭頭就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一個(gè)道理，做任何事情都應該一絲不茍。我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務(wù)，例如，刨土豆，洗碗，拖地……小朋友們，不僅要愛(ài)學(xué)習，也要熱愛(ài)勞動(dòng)。這就是我的暑假生活，你呢？

　�。�4）快樂(lè )的暑假生活

　　打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕在暑假度過(guò)的開(kāi)心趣事浮現在眼前：那是一個(gè)星期天，外婆說(shuō)小姨那面館的人手不夠，叫我也去幫忙，工資一天10元錢(qián)，我圖好玩，于是便答應了。我們早上五點(diǎn)多鐘就起床，想面館沖刺。一到面館，我們大家就開(kāi)始干起活來(lái)。我負責端碗，于是我拿起碗就往里面的那位客人走去，第一碗成功了，接著(zhù)第二碗，第三碗，第四碗……“��！”手都給我燙麻了，“里面還有幾碗�！卑�，還有？這不是火上澆油嗎？唉，為了那10元錢(qián)我豁出去了，于是我接著(zhù)干。先是端碗，到了酒店多鐘時(shí)，洗碗的“圣旨”來(lái)了，于是我又把那十幾個(gè)碗給洗了，碗可是終于洗完了�？墒俏疫�沒(méi)有喘上半口氣，“圣旨”又到了，那“皇上”可真是對我這個(gè)“忠臣”不薄呀！我又去切蔥，“哎喲”，把手給切到了，還好好沒(méi)有什么大礙。唉，事情終于做完了，那“皇上”還賞了我“10萬(wàn)兩黃金”呢！我可總是沒(méi)有白做一天。通過(guò)這快樂(lè )而又辛苦的一天，我懂得了一個(gè)道理：只有辛苦的勞動(dòng)才能得到自己該得的東西。

　�。�5）暑假的工作

　　生活中處處都有工作，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在工作，不同的時(shí)間有不同的工作等著(zhù)我們。我們生來(lái)就有我們的工作，這個(gè)工作無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化。我們忙了一個(gè)學(xué)期，已到了期末考試的時(shí)間，我們此時(shí)的工作就是把握每一分鐘，努力背好每一道題，考試時(shí)把自己平時(shí)的工作成績(jì)拿出，不讓工作白費。緊張的考試過(guò)后，我們進(jìn)入了輕松快樂(lè )的暑假，但現在并不是很輕松，每天我們得得東奔西跑的去補課，數學(xué)補完補英語(yǔ)，一節接著(zhù)一節，一科接著(zhù)一科，回家還得寫(xiě)作業(yè)，暑假的工作是為下學(xué)期做準備。在暑假過(guò)后是新學(xué)期，那時(shí)侯的工作是把老師給我們不得運用出來(lái)，下次再考試就不用那么緊張了，不諱讓做的工作作廢。工作是我們必須做的，我們生來(lái)就必須要做工作，少年時(shí)的工作是學(xué)習，中年時(shí)的工作是生存，老年的工作是享受，所以我們必須工作。而工作無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化。學(xué)生時(shí)期的工作是最苦最累的，也是最重要的時(shí)期，現在的工作是學(xué)習，而暑假的工作是最重要的，因為這是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，所以補課是為以后打基礎，只有努力才不會(huì )讓工作白費。

　�。�6）你，我最好的朋友

　　我最好的朋友，它其貌不揚，卻學(xué)富五車(chē)，才高八斗；它不言不語(yǔ)，卻無(wú)私奉獻，助人為樂(lè )，你知道它是誰(shuí)嗎？它就是字典。我們的認識是從我上小學(xué)開(kāi)始，開(kāi)學(xué)不久，爸爸拿著(zhù)一本《新華字典》對我說(shuō)：“給你介紹一個(gè)朋友！”隨手把字典給了我。開(kāi)始我還不理解爸爸的意思，它怎么能是朋友呢？在學(xué)習中才發(fā)現，遇到不認識的'字、遇到不會(huì )寫(xiě)的字，只要打開(kāi)字典，讀音、字義一目了然，問(wèn)題很快就解決了，我們逐漸成了形影不離的好朋友，它每天陪著(zhù)我到學(xué)校上課，回家做作業(yè)。有時(shí)，我把它放在我的枕頭邊陪我入睡。記得有一天，老師布置讓我們寫(xiě)含有“馬”字的成語(yǔ)，一馬當先、老馬識途……再怎么也想不出來(lái)，跑去問(wèn)爸爸。爸爸打開(kāi)書(shū)架，拿出一本書(shū)遞給我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“再給你介紹一個(gè)朋友�！蔽夷脕�(lái)一看，是一本《新華詞典》，打開(kāi)一看，馬到成功、馬不停蹄……一連串含有“馬”的詞語(yǔ)，我的問(wèn)題又一次順利解決。隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我的字典朋友也越來(lái)越多，《現代漢語(yǔ)詞典》、《古代漢語(yǔ)詞典》、《現代英漢漢英詞典》……它們依次排列在我的書(shū)桌旁，每天陪著(zhù)我�？粗�(zhù)起來(lái)越長(cháng)的隊伍，我想起了小學(xué)二年級學(xué)過(guò)的課文《字典大樓》，是它們陪著(zhù)我建起了我自己的知識大樓。每當我查到一個(gè)生字、生詞，解決一個(gè)疑問(wèn)，我都在心中默默感謝我的字典朋友，是你們用淵博的知識、無(wú)私的奉獻幫助了我，豐富了我。最近，看電視里關(guān)于世界杯和報道，說(shuō)巴西隊以小組第一出線(xiàn)，字幕卻是“出現”。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)也可以是“出現”。我原本堅定的態(tài)度有點(diǎn)動(dòng)搖，于是我請最好的朋友來(lái)幫忙，它告訴我“出現”是顯露出來(lái)，“出線(xiàn)”是參賽者獲得下一輪比賽的資格。應該是“出線(xiàn)”準確，媽媽也改正了她的錯誤。隨著(zhù)我的長(cháng)大，我越來(lái)越離不開(kāi)我的字典朋友，我們會(huì )永遠在一起，一直向前！

　�。�7）人生的棋局

　　人生就像是一盤(pán)棋，對手則是我們深處的環(huán)境。有的人能預想十幾步，乃至十幾步之外，早早便做好安排；有的人只能看到幾步之外，甚至走一步，算一步。與高手對招，常一步失策，滿(mǎn)盤(pán)皆輸；但是高手下棋，眼見(jiàn)的殘局，卻可能峰會(huì )路轉，起死回生。有的人下棋，不到最后關(guān)頭，絕不認輸；有些人下棋，少見(jiàn)形勢不妙，就棄子投降。棋子總是越下越少，人生總是越來(lái)越短，于是扎起哦失落錯了字，后來(lái)都要加倍應付。而棋子一個(gè)個(gè)的去了，越是剩下的少，便越得小心地下。贏(yíng)，固然漂亮；輸，也要撐得久。輸得少，才有些面子。所幸者，人生的棋局，雖也是“起手無(wú)回”，觀(guān)棋的人，卻不必“觀(guān)棋不語(yǔ)”，于是功力差些的人，找幾個(gè)參謀，常能開(kāi)創(chuàng )好的局面。但千萬(wàn)記住，觀(guān)棋的參謀，也有他自己的棋局，可別只顧找人幫忙，而誤了棋上的廝殺。如果你不知道計劃未來(lái)，必是個(gè)很差的棋士；如果你沒(méi)有參謀，鄙視很孤獨的棋士；如果你因為輸不起，而想翻棋盤(pán)，早早向人生告別，必是最傻的棋士。請問(wèn)：你還有多少棋子？你已有多少斬獲？你是不是應該更小心地，把所剩無(wú)幾棋子，放在最佳的位置？

　�。�8）學(xué)習之曲

　　我像盼星星盼月亮終于把屬于我們自己的暑假給盼來(lái)了。我也終于能撇下沉重的書(shū)包，扔下考試的緊張，去盡情的玩耍。暑假期間，天氣實(shí)在太熱了，火辣辣的太陽(yáng)曬著(zhù)大地，好像要把所有的東西都熔化掉似的。我在心里打好了算盤(pán)，一首“暑假交響曲”便悄悄地拉開(kāi)了帷幕第一樂(lè )章：學(xué)習之曲。雖然是暑假，但一定會(huì )有作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：“先苦后甜�！敝灰�我快些把作業(yè)做完，還愁不能痛痛快快地玩嗎？所以說(shuō)要抓緊完成作業(yè)。于是我十分努力地做作業(yè)，每天一絲不茍在做啊做，在書(shū)山中攀爬，在學(xué)海里拾貝。第二樂(lè )章：電腦之曲。每天的作業(yè)做完了，就能用電腦解解悶。我迫不及待地打開(kāi)了電腦，上了網(wǎng)，和我的好朋友高晟灝玩起了網(wǎng)絡(luò )游戲。玩了會(huì )兒游戲也應該休息下了，我在網(wǎng)上欣賞起了音樂(lè )，陶醉于優(yōu)美的旋律中。第三樂(lè )章：模型之曲。整天呆在家里做作業(yè)、玩電腦、看電視也不行，我得到外面活動(dòng)活動(dòng)。對了，模型班里老師讓我們做的飛機還沒(méi)試飛呢，正好檢查檢查看看。我手拿“飛魚(yú)”手擲模型滑翔機，用力向上30度左右扔出去，滑翔機飛上高空，翻了個(gè)跟頭，在空中飛了一會(huì )兒，最后滑翔而下�！疤�棒了！”我高興的喊道。

　　“暑假交響曲”奏完了，希望大家喜歡我的樂(lè )章，希望我的樂(lè )章能帶給大家歡樂(lè )，讓大家有一個(gè)快樂(lè )的暑假。

敘事作文 篇4

　　折一枝臘梅，撫一縷清風(fēng)，品一盞香茗，掇一片紅楓。賞一輪明月，獨倚小樓西欄，面看萬(wàn)家燈火璀璨，不比，靜聽(tīng)細雨霖霖之音。

　　居一間陋室，歸一園躬耕，扇一把蒲扇，憩一棵梧桐。君若問(wèn)我何為樂(lè )？閑適之時(shí)憶舊勇。君問(wèn)我何為美？且聽(tīng)穿林打葉聲�！�—題記

　　微露點(diǎn)滴，沾衿落袖。歸家之際，大雨滂沱。清晨醒來(lái)，窗戶(hù)上出現了一層薄露，從上至下流過(guò)，在窗戶(hù)上“刻”下一道道痕跡。拭去露水，窗外朝霧蒙蒙，看來(lái)今日應有一場(chǎng)雨降臨啊。果不其然，放學(xué)時(shí)，雨終于來(lái)了，但那不是綿綿細雨，而是大雨從天際傾瀉而下。雨點(diǎn)打在身上，竟火辣辣地疼，撐著(zhù)一把“搖搖欲墜”的傘回到家中，全身早已濕透。哆哆嗦嗦地換著(zhù)身上的衣物，和著(zhù)幾聲“雷鳴”。

　　翌日清晨，雨點(diǎn)稀落。終于盼得，細雨濛濛。第二天上學(xué)，全副武裝地站在家門(mén)口，卻發(fā)現雨絲早已稀稀落落。這才是我所期盼的細雨！雨后的空氣果然清新，我張開(kāi)雙臂，讓這空氣多多沁潤我心脾。雨絲涼涼的，從臉頰旁、手臂旁劃過(guò)，絲絲涼意便陣陣襲來(lái)。路旁的水洼是一個(gè)演奏臺，每一絲雨滴都在用心演奏出銀鈴般的脆響。街上空無(wú)一人，唯我與雨為伴，觸雨絲，聽(tīng)雨聲。

　　于是，想起了過(guò)去。童年之時(shí)，最?lèi)?ài)細雨漫步，有雨陪伴，絲絲涼意、陣陣靜謐，與雨的“擦肩而過(guò)”總讓我興奮不已，但長(cháng)大后，身體變弱了，學(xué)業(yè)變重了，便再也沒(méi)有在細雨中漫步。而這次，似老友久別重逢，眼眶不禁濕潤。

　　折臘梅，品香茗，憩梧桐，聽(tīng)雨聲。這些從小就擁有的愿望，直至現在仍未實(shí)現。是時(shí)間沖淡了愿望，還是長(cháng)大后的雙眼蒙蔽了純真？但是，這些愿望經(jīng)由這次的細雨，似打開(kāi)了塵封的寶箱，終于尋找到了寶藏。以后啊，不管前路如何，愿望一定要牢記于心，并努力實(shí)現。與雨相伴，與雨同行，傾聽(tīng)雨聲，是她，這樣告訴我。

　　聽(tīng)，窗外又下上了細雨，來(lái)吧，與雨來(lái)場(chǎng)優(yōu)雅的'圓舞曲，和著(zhù)水洼中的脆響，似回到了童年時(shí)，嘴角露出了笑容。即使時(shí)間沖淡了愿望，即使雙眼蒙蔽了純真，但雨仍記著(zhù)你的笑容，你那燦爛的笑容，觸雨絲，聽(tīng)雨聲，與雨共舞，咧開(kāi)嘴角縱情歡笑，恰如少年時(shí)曾經(jīng)在雨夜許下的那個(gè)“山盟海誓”，心中祈愿，此刻永存。

敘事作文 篇5

　　每當我在電視上看到“玖月奇跡”里面的王小瑋在彈雙排鍵時(shí)，我的心里就非常激動(dòng)，心想我什么時(shí)候才能像她一樣呢？在那樣燈光炫耀的舞臺上為臺下的觀(guān)眾演奏，那該有多好��！

　　我從小就酷愛(ài)電子琴，爸爸媽媽當時(shí)只是出于讓我玩兒，于是就給我買(mǎi)了一架電子琴，當時(shí)我的小手在琴鍵上亂拍，再后來(lái)，我們全家就來(lái)到了大連，至于那架電子琴現在也一直保留在我姥姥家里。沒(méi)想到，在大連我居然又重新與電子琴相伴。

　　在去年，我的生日這天，爸爸給了我一個(gè)驚喜，送給我一架電子琴，并給我報了一個(gè)電子琴班，每個(gè)星期六，我都會(huì )有一個(gè)小時(shí)時(shí)間去上課的。從此，不管是寒冬臘月、還是炎炎夏日，每天我都要練上一個(gè)小時(shí)的電子琴，全靠那十個(gè)靈巧有力的手指，彈出美妙的聲音。

　　一次。，我到了學(xué)琴的地方，老師叫我把上節課留的作業(yè)彈一遍。我的心里忐忑不安的，因為在家里我都沒(méi)怎么練琴。我調好了音色、節奏，順著(zhù)伴奏把這首曲子彈了下來(lái)。之后，老師問(wèn)我：“回家練琴了嗎？”我羞愧的低下了頭。老師接著(zhù)生氣的說(shuō)：“這首曲子要我打分的話(huà)，不可能是100分，最多一半的分50分，因為你根本都不熟練，50分都算多�！睖I水像泉水似的一下子用了出來(lái)，淹沒(méi)了我的`眼睛，老師仍然嚴厲地說(shuō)：“這首曲子不合格，繼續練，練不好今天你就留這兒，一會(huì )兒我檢查�！蔽覐臎](méi)受過(guò)如此嚴厲的批評，此時(shí)此刻我簡(jiǎn)直覺(jué)得無(wú)地自容。從那以后，我再也不敢不練琴了：每天清晨上學(xué)前練上半個(gè)小時(shí)的“拜爾”；放學(xué)回家臉上節課學(xué)的曲子；做完作業(yè)再練上一個(gè)小時(shí)的練習曲；每周六上課前練上半個(gè)小時(shí)上節課的作業(yè)；到了寒暑假，我的作息時(shí)間表里，每天都要練上一個(gè)小時(shí)的曲子。

　　雖然我才學(xué)了不到兩年的時(shí)間，但是在這兩年時(shí)間里，既有我練琴時(shí)的滴滴汗水，也有練不好琴挨老師批評后的淚水；既有受到老師表?yè)P時(shí)的歡樂(lè )，也有遇到挫折時(shí)的苦惱。但是不管怎樣，我都堅持下來(lái)了——因為我喜歡電子琴。這就是與琴相伴的樂(lè )趣。

　　如果作為一項愛(ài)好，我從音樂(lè )中得到了無(wú)窮的樂(lè )趣；而作為一項追求，現在只能算是剛剛開(kāi)始，艱辛的道路還長(cháng)著(zhù)呢！不過(guò)，即使我將來(lái)成不了電子琴演奏家，彈琴也將于我終身相伴。

敘事作文 篇6

　　從孤兒院回家的途中，我的心情是如此復雜，沒(méi)有剛到這里的興奮與新奇，只有一種莫名的哀傷涌上心頭。

　　淚水又一次充斥著(zhù)眼睛，模糊的視線(xiàn)望向繁華的街巷，幾滴眼淚淌落在心間。

　　去兒童福利院的路上，不免有許多同學(xué)的嬉笑打罵聲，可一到了兒童福利院的門(mén)前，所有人都屏住了呼吸，凝望著(zhù)這條寧靜的巷子前的樸素建筑。周?chē)�是那樣靜謐，建筑的磚塊砌得越高，就越能感受到一種寒冷的寂寞。一陣冷風(fēng)吹過(guò)，一種失去親人的.傷感，準確的說(shuō)，是自己被親人拋棄了的痛苦，就慢慢爬上心頭。

　　突然，二樓的窗戶(hù)中露出兩張稚嫩的小臉，他們先是向下望了望，驚訝了一會(huì )兒，接著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)他們一蹦一跳回去了。

　　這里的孩子，應該也沒(méi)有我想象中那樣缺胳膊少腿吧，至少那兩個(gè)孩子不是。我心中暗暗地想，繼而握著(zhù)同伴的手，面帶微笑的上了樓梯。不等我們邁上二樓的最后一級樓梯，就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)約摸五六歲的孩子在那里對著(zhù)吼，似乎在比誰(shuí)的聲音更響亮。那是一群孩子正在理發(fā)呢！多可愛(ài)的孩子啊，肥嘟嘟的小臉上，水汪汪的眼睛，俏皮的蘑菇頭，真想讓人捏一下他們的小臉蛋。不等我走近那些孩子們，同伴就拽著(zhù)我們手說(shuō)，前面還有一屋子的孩子等著(zhù)我們呢。

　　當我們走進(jìn)那個(gè)小教室時(shí)，其中的幾個(gè)孩子手中還拿著(zhù)畫(huà)筆。通道的女生不約而同地擁向那群孩子，與他們講一些有趣的話(huà)題，而我，則是默默望著(zhù)這的教室。小小的黑板，四周溫馨的壁紙，書(shū)架上部分凌亂部分整齊的書(shū)架，角落放置一架黑色鋼琴，桌上散放的蠟筆與畫(huà)冊，雖然小，但很溫暖。突然，書(shū)架上的一本書(shū)吸引了我——《讓你知道我是多么愛(ài)你》，淡黃色的封面，一位袋鼠媽媽帶著(zhù)自己的孩子，蹦跳在莽莽草原中。不必說(shuō)，這些書(shū)肯定是社會(huì )中的愛(ài)心人士贈與的，可能他們是想讓這群孩子們知道，這世上除了父母，還有其他同樣愛(ài)他們的人吧。不知不覺(jué)，咸咸的淚水已經(jīng)在我的眼眶中溜溜地打轉。

　　繼而，班上女生彈了一首曲子，其他則伴著(zhù)音樂(lè )同在那里唱。歡樂(lè )的氣氛充滿(mǎn)了整個(gè)教室，幾個(gè)孩子也隨著(zhù)我們大膽地唱起來(lái)，自始自終，他們的臉上都掛著(zhù)燦爛的笑容。我走近其中一個(gè)孩子，在她天真的笑容下，發(fā)現她的畫(huà)冊上，總是有許多的小動(dòng)物，歡笑著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)悲傷，可能這正是她現在的生活，或許是她所向往的生活。突然間，對于這些小朋友陡然生出敬意。

　　在等待時(shí)刻，許多女同學(xué)紛紛向老師提出困惑：“這么可愛(ài)的孩子，他們的父母怎么忍心拋棄他們？”只看見(jiàn)老師的神情凝重，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這當中有許多原因，比如他們先天殘疾被父母拋棄，或他們的父母無(wú)能力去撫養他們，或者遭遇意外成了孤兒……你們剛才看到的景象只是冰山一角，那些病情嚴重的孩子還在四樓和五樓……所以說(shuō)，你們如今是多么幸福，可以跑步，可以看書(shū)，可以上學(xué)，與同伴玩耍。有時(shí)心情不愉快還可以向父母發(fā)脾氣，而他們，可能連這個(gè)機會(huì )都沒(méi)有——”

　　終于，我的淚水抑制不住了�；叵肫鹞以诩抑袗芤獾纳�活，都是父母帶給我的，可我卻會(huì )對他們任性，耍脾氣，如今看來(lái)，簡(jiǎn)直是在浪費我的幸福。我真是一個(gè)不懂得知足的人！對于那些孩子來(lái)說(shuō)，我是如此的幸福，但我同樣是一個(gè)不懂得珍惜的人，如果將我的幸福分給他們一半，那么現在的他們也會(huì )如我般幸福。

敘事作文 篇7

　　年邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)了,又漸行漸遠;鞭炮聲響起來(lái)了,又逐漸消失了。我追溯時(shí)光,品味著(zhù)年。

　　我和媽媽去買(mǎi)菜,準備著(zhù)年夜飯的食材!溫馨的年味飄蕩在綠樹(shù)掩映的紅燈籠里,穿行在熙熙攘攘的人流里,駐足在大街小巷紅紅的春聯(lián)里。紅紅火火的臘月,正傳遞著(zhù)希望與美好的向往!家家戶(hù)戶(hù)都忙著(zhù)采購各種各樣的食材與年貨,年味在這種家家戶(hù)戶(hù)的忙碌中漸漸地濃烈起來(lái),似乎是一壇香醇的用時(shí)光釀造的老酒,在等待著(zhù)你的開(kāi)啟;時(shí)光又如手動(dòng)的畫(huà)卷沾染著(zhù)幸福祥和慢慢地地舒展開(kāi)來(lái)。

　　日子就像流水一般慢慢向前流淌著(zhù),過(guò)年就意味著(zhù)團圓。因此,團圓飯——年夜飯才是重頭戲呢!

　　大年三十,是一個(gè)除舊迎新的日子。媽媽買(mǎi)了一條活蹦亂跳的鯉魚(yú)?番茄?雞蛋和肉?年糕?湯圓?餃子皮?茭白……

　　突然,我聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦啦”的響聲,是番茄在洗澡!番茄把臉上臟兮兮的泥土洗得一干二凈,露出紅撲撲的臉蛋兒。媽媽把茭白姑娘慢慢地脫去了長(cháng)長(cháng)的外套,裸露出雪白雪白的身體�！班朽星星小钡穆曇�,是媽媽在切肉呢!……聽(tīng)著(zhù),聽(tīng)著(zhù),我的肚子唱起了“空城計”了呢!

　　中國人的年夜飯講究吉利。每一盤(pán)菜都有各自的寓意所在,里面都蘊含著(zhù)對新年的期待。

　　紅色的是魚(yú)——年年有余

　　魚(yú)可是年夜飯中的頭等大菜,代表著(zhù)年年有余。中國人熱愛(ài)紅色,紅燒鯉魚(yú)代表著(zhù)紅紅火火?喜氣洋洋!它正擺在桌子的正中央,是富貴典雅的象征。你看,那高傲地翹起來(lái)的尾巴,高昂的魚(yú)頭,這猶如飛躍的金龍欲跳龍門(mén)而仰頭張望的模樣,那么晶瑩欲滴的番茄醬紅全都掛在了鯉魚(yú)的身上,既不稀也不稠,與金黃色的雞蛋交相輝映,令人垂涎三尺,胃口大開(kāi)。

　　翠碧的是餃子——富貴吉祥

　　餃子它是中國歷代帝王最為喜愛(ài)的美食之一,是年夜飯中的“壓軸菜”代表著(zhù)富貴吉祥?大運大財。媽媽她包餃子的水平,真是越來(lái)越好啦!晶亮的'皮兒,多汁的餡兒,翡翠似的韭菜中還藏著(zhù)嫩紅的蝦仁�？粗�(zhù)這樣的餃子,我們每個(gè)人的臉上都浮現著(zhù)暖暖的笑意。我輕輕地咬了一口,便露出香味可口的餡兒,還有那盈盈的湯汁一點(diǎn)點(diǎn)滲透在舌尖的味蕾上,這難道不是一種美妙的感受嗎?妹妹她正在狼吞虎咽地吃著(zhù)餃子,一邊吃,一邊說(shuō):“真好吃,姐姐你還要吃嗎?”我們聽(tīng)了哈哈大笑,快樂(lè )爽朗的笑聲洋溢著(zhù)濃濃的幸福。在滿(mǎn)鍋熱氣騰騰的餃子之間有一個(gè)是水果糖做的餡兒,如果誰(shuí)吃到了下一年必定會(huì )是甜甜蜜蜜的呀!

　　晶瑩的是湯圓——團團圓圓

　　也許你會(huì )問(wèn):“湯圓是元宵節的傳統食品,怎么也會(huì )出現在年夜飯中呢?”湯圓,是中國人最喜愛(ài)的傳統食品,又有著(zhù)“團團圓圓”的美意。湯圓是糯糯的,香香甜甜的餡兒入口即化,甜而不膩。真是好吃又吉利呀!

　　年,像一縷淡淡的煙,又像遠山的晴嵐。有時(shí)候想一想,一年的酸甜苦辣就如同那熱水中浸泡著(zhù)的茶葉,一片片地舒展開(kāi)來(lái)并且慢慢落下?慢慢地被染色,沉淀起來(lái),溫醇甘香,靜謐幸福了整個(gè)世界,也豐富了我們的人生“味覺(jué)”。

敘事作文 篇8

　　我們也是后來(lái)才知道，原來(lái)時(shí)間這種東西奇妙的不可言喻。

　　——題記

　　九年前，我是一把鼻涕一把淚對著(zhù)父母又拉又拽死不放手，最后還是被父母心一橫扔進(jìn)了學(xué)校。那年，我們只有六七歲。除了爸爸媽媽那些至親之人心里的概念大概只有一些一起玩耍的小朋友。偷個(gè)蘋(píng)果吃個(gè)鴨梨就能高興半天�！靶�時(shí)候多好，一個(gè)布娃娃，你不給他他就哭了�！毙⊥踝舆@樣說(shuō)過(guò)。三年前，六年級，小升初的考試伴著(zhù)烈日踏著(zhù)歡快的步子降臨。那時(shí)候我們耳邊總是聽(tīng)到有人說(shuō)起高考的緊張和嚴肅，卻不以為你然，這和我們沒(méi)有關(guān)系呀。那時(shí)候我們還不知道青春期不知道叛逆這個(gè)名詞。爸爸還是我們心中偉大的英雄，媽媽還是無(wú)所不能的女超人。時(shí)間就是這樣流走了。我們最后一次站在即將畢業(yè)的小學(xué)，然后不禁鼻子一酸淚就這樣下來(lái)了。我們對和自己玩耍的'小朋友說(shuō)舍不得說(shuō)勿忘我。

　　然后，我們初中，有了新的朋友圈，小學(xué)一起玩耍的小朋友不知道什么時(shí)候已經(jīng)忘記了模樣被我們的記憶毫不留情的拋在腦后。時(shí)間久了哪有什么舍不得。我們腦子里有了新的名詞，班里關(guān)系好的叫朋友，不好的成了我們口中的同學(xué)。那些女生堆在一起埋頭八卦，那幫男生圍在一起談天說(shuō)地，偶爾哄堂大笑。后來(lái)班里有同學(xué)轉走也有新的同學(xué)轉來(lái)，可是我們心里卻沒(méi)了最初的心酸和不舍。我們踏著(zhù)鼓點(diǎn)進(jìn)入中考。老師父母的嘮叨在我們的耳邊磨起了繭。爸爸不再是最初心里的英雄，媽媽也是不再是什么完美的女超人，他們的發(fā)線(xiàn)有了白雪的痕跡，他們的嘮叨讓我們新生哭鬧。我們初中畢業(yè)，有的面帶微笑，有的面無(wú)表情。

　　再后來(lái)，磕磕絆絆中我們到了高中，我們全身心投入到了新的大家庭。高中的班級就像是一個(gè)小家庭，要零食有零食想聽(tīng)歌有播放器，前后左右的同學(xué)都是萬(wàn)能的“百寶箱”。昨天那個(gè)男生跟和那個(gè)男生因為那個(gè)女生打架了。前天那個(gè)老師和那個(gè)老師一起出去吃飯了。我們的口中總是少不了八卦和趣味緋聞。這年的我們口里會(huì )吐著(zhù)臟話(huà)還罵著(zhù)別人沒(méi)素質(zhì)，這年的我們不再看見(jiàn)誰(shuí)都問(wèn)聲好，曾經(jīng)的同學(xué)擦肩而過(guò)也不肯再拍下肩膀說(shuō)一句最近過(guò)的怎么樣。小學(xué)畢業(yè)那年收到的勿忘我已經(jīng)干枯了啊。初中畢業(yè)以后一起聚餐的照片也刪掉了啊。偶爾遇到幾個(gè)以前關(guān)系不錯的同學(xué)見(jiàn)面打個(gè)招呼淡淡的說(shuō)句“你變了”。漸漸我們也習慣了分離，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)經(jīng)久不變的要好朋友也在眼中來(lái)來(lái)往往的人海中被淹沒(méi)。

　　“時(shí)間就像抽水馬桶一樣一去不回了�！惫�敬明說(shuō)。

　　一宿南柯夢(mèng)，何談彼岸花。

　　時(shí)間久了哪有什么舍不得。

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