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我的老師敘事作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師敘事作文，希望對大家有所幫助。
我的老師敘事作文1
在一次小學(xué)數學(xué)考試中，我感覺(jué)自己這些內容學(xué)得很好我在考試前就沒(méi)有復習�？荚嚱Y束后我看到成績(jì)很不理想，在老師的幫助下我又重新充滿(mǎn)信心。
在那天考試結束后，我以為自己考的很不錯，在老師報成績(jì)前我還是有點(diǎn)緊張加激動(dòng)。其他同學(xué)報完我覺(jué)得他們考的都很不錯，接著(zhù)到我一聽(tīng)老師報到了我的名字我期待的心理立馬破滅了。
沒(méi)想到這次考得比平時(shí)還差，我一連好幾天心情都不好。這是老師來(lái)了問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沒(méi)想到這次考得這么差，感覺(jué)心里很難受。老師又對我說(shuō)，沒(méi)事的這次考得不好下次努力肯定能考好的。我一聽(tīng)對呀我怎么怎么死腦筋啊。我對老師說(shuō)謝謝你老師之后我把試卷拿了出來(lái)。
我想剛好老師在我傍邊，我問(wèn)問(wèn)我不會(huì )的題。老師也很耐心的為我講解，我聽(tīng)的也很認真。接著(zhù)我回家也開(kāi)始看看書(shū)復習復習，爭取下次取得好成績(jì)。
到了上數學(xué)課時(shí)，老師叫我們把考試的卷子拿出來(lái)，然后開(kāi)始給我們講題目了。我認真的聽(tīng)老師講，老師把錯題一題一題給我們講。我在下面一題一題的認真訂正，往下看沒(méi)想到我的計算題錯的還怎么多，我想這次考試很失望。訂正玩后，老師開(kāi)始講應用題了。
應用題我錯的比較多，我都錯了三四題，的確有兩題我不會(huì )。老師給我們一步一步的講怎么做的，我也一步一步的訂正了，之后老師開(kāi)始講難的了。我把筆都放了下了，我清空頭腦一切。老師說(shuō)這題第一步是先求出他的長(cháng)度然后才能做出來(lái)，聽(tīng)最后一題時(shí)我聽(tīng)完后還是沒(méi)懂。
下課時(shí)，我去辦公室問(wèn)老師老師看我這么好學(xué)，也就讓我坐在她傍邊耐心的為我講，我停下說(shuō)老師你這步能在講一下嗎，老師說(shuō)好一個(gè)字一個(gè)字的.為我講。經(jīng)過(guò)我們的一番努力后終于我懂了，我開(kāi)心的跟老師告別離開(kāi)了辦公室。從此以后我上課都不以前認真多了，下次考試時(shí)我也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
是我的老師在我最悲傷時(shí)，把我拉了回來(lái)讓我重新充滿(mǎn)信心，我的班主任我永遠記在心里了。
我的老師敘事作文2
我最喜歡的老師是教我們班數學(xué)的鄭老師，她很高，看起來(lái)最少也有1米7，身材苗條，頭發(fā)又黑又密，眼睛炯炯有神，鼻子秀麗端正。我為什么最喜歡她呢？下面我就給大家說(shuō)說(shuō)。
鄭老師講課很認真，當上課鈴響過(guò)以后，她走進(jìn)教室時(shí)本來(lái)鬧哄哄的像炸開(kāi)了鍋似的班級頃刻間安靜了下來(lái)，仿佛鄭老師身上有一種特殊魔力似的。上課時(shí)，她好像有一只無(wú)形的手，把我們大家的注意力全部“抓”到了她的身上，就算有一些上課調皮搗蛋的同學(xué)也放下了手中正在干著(zhù)的.“活”認真聽(tīng)她講課 。鄭老師上課時(shí)怕我們太累，所以經(jīng)常加入幾個(gè)小笑話(huà)讓我們開(kāi)心開(kāi)心、放松放松，所以我們覺(jué)得鄭老師講的每一節課都很精彩。
鄭老師布置的作業(yè)也很合理，比如今天的作業(yè)比較多，那明天的作業(yè)就會(huì )比較少，因此沒(méi)有同學(xué)會(huì )抱怨作業(yè)太多而不去完成所布置的作業(yè)。
聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得鄭老師是一個(gè)名副其實(shí)的好老師嗎？
我的老師敘事作文3
“上課時(shí)間到了，同學(xué)們，請迅速回到教室……”魏老師帶著(zhù)一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。
魏老師總是一臉嚴肅走進(jìn)教室，很少有高興地時(shí)候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴肅愁?lèi)灥母星榛{。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著(zhù)那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來(lái)，準備迎接風(fēng)雨的洗禮。
果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著(zhù)，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡(jiǎn)單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類(lèi)詞語(yǔ)我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數次了，所以對此，大家都已麻木，聽(tīng)與不聽(tīng)都無(wú)所謂了。
接著(zhù)，魏老師一張一張試卷來(lái)說(shuō)，這時(shí)就得認真聽(tīng)了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當她對一個(gè)一個(gè)同學(xué)說(shuō)試卷的情況時(shí)，她的怒火溫和了許多，并且語(yǔ)重心長(cháng)。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級錯誤，她還會(huì )又氣又笑，但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說(shuō)話(huà)還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調便漸漸被快樂(lè )和歡笑取代了。
這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語(yǔ)言以及她上課越上越開(kāi)心的風(fēng)格，都給我們全班留下了深刻的印象。同時(shí)，她對每個(gè)學(xué)生的.負責，她因為日夜操勞而來(lái)的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。
而如今，她走了，被調到了另一所學(xué)校。沒(méi)有通知，沒(méi)有人知曉；沒(méi)有歡送，也沒(méi)有人準備好；沒(méi)有留下，她就這么無(wú)聲無(wú)息地走了。他離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了20xx級7班。
新學(xué)期到了，數學(xué)換了新老師，這時(shí)我們才發(fā)現，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學(xué)回家后打電話(huà)給她，發(fā)QQ信息給她，可無(wú)一人接到回應，電話(huà)成了空號，QQ也從未上線(xiàn)。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。
不斷有人說(shuō)出“魏老師，我想你�！边@句話(huà)，現在耳邊聽(tīng)不到她的精辟的話(huà)，眼睛看不到她的影子，所有人都覺(jué)得，還是魏老師好�？墒�，這種好已經(jīng)成了回憶，永遠也找不回！
我的老師敘事作文4
余老師是我最敬愛(ài)的老師，圓圓的臉上，嵌著(zhù)一雙烏溜溜的大眼睛，總愛(ài)一眨一眨地閃著(zhù)溫柔的光芒；那小巧的鼻子微微往上翹著(zhù)；紅彤彤的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，使人心悅誠服。
記得開(kāi)學(xué)的`那天，我的禮服很緊，肚子被窄小的衣服撐的生疼，于是我懷著(zhù)緊張的心情向老師提出了換衣服的要求，余老師用那溫柔的眼神看著(zhù)我爽快地答應了，頓時(shí)，我心里一暖，那一刻老師那慈母般的形象在我心中牢牢刻起。做作業(yè)的時(shí)侯我經(jīng)常馬虎的把字寫(xiě)的不是多一橫就是少一撇，但總是逃不過(guò)她的火眼金睛。
我愛(ài)我的老師，教師節就快到了，在這感恩的節日里，我想對老師說(shuō)：老師您辛苦了，祝老師節日快樂(lè )，幸福每一天！
我的老師敘事作文5
在我小學(xué)四年生涯中，有好多位老師教導過(guò)我，但在我印象中最深的一位老師還是我的啟蒙老師----姚老師。
記得上小學(xué)一年級時(shí)，我是第一次看見(jiàn)她，她面帶笑容地把我們領(lǐng)進(jìn)教室。我仔細打量著(zhù)她，姚老師留著(zhù)一頭宛如黑色瀑布的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副小巧的眼鏡，穿著(zhù)一身朝氣蓬勃的運動(dòng)裝，看上去十分和藹可親。她教我們語(yǔ)文，每次上課，她總是繪聲繪色的講課文。她的脾氣也很好，從來(lái)不批評誰(shuí)，而總是苦口婆心地去勸說(shuō)他，告誡他。
記得有一次上數學(xué)課，我覺(jué)得無(wú)聊，就和同桌講話(huà)，被數學(xué)老師狠狠地批評了一頓。由于我從小到大很乖巧，沒(méi)有挨過(guò)幾次批評，這讓我很難過(guò)，下課了，同學(xué)們就如出籠的`鳥(niǎo)兒一樣盡情玩耍，而我卻獨自縮在班級里，暗暗哭泣。
過(guò)了一會(huì )兒，姚老師來(lái)了，她走過(guò)來(lái)輕輕地拍拍我的背，安慰我說(shuō)：“別哭了，以后一定要記住，別再講話(huà)了，課堂上要養成良好的習慣�！弊罱K我不哭了，姚老師又嚴肅地說(shuō)：“這次的教訓可一定要記住，以后不能再犯了！”從此以后我再也沒(méi)有犯過(guò)。
后來(lái)，我步入了三年級殿堂，而姚老師也去教別的班級了。姚老師對我的教育我永遠也不會(huì )忘。我也十分感謝老師對我的教誨之恩！您永遠是最不平凡的。
我的老師敘事作文6
在我經(jīng)歷過(guò)的所有老師中，我認為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。
老外的英文名叫Naiton，讀起來(lái)特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭發(fā)，頭發(fā)還是自來(lái)卷，經(jīng)常有卷卷的波浪，這讓我們看起來(lái)很新奇！于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細觀(guān)察，或者說(shuō)留做標本，每每這時(shí)，他總像要戰斗一樣大叫著(zhù)：“哦——哦——！”
奶糖老師上課對我們要求很?chē)栏�，比如有不�?tīng)講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，他通常會(huì )扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次，我正對著(zhù)天花板發(fā)呆，冷不丁被老外扔的'粉筆頭砸中額頭，當時(shí)只感覺(jué)“嘣”地一聲，我頓時(shí)渾身一哆嗦，當時(shí)就引來(lái)同學(xué)們一陣大笑，有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門(mén)牙，也模仿他的語(yǔ)氣說(shuō)：“又中彈啦！”大家頓時(shí)又樂(lè )壞啦！課堂氣氛也變得輕松起來(lái)。
因為老外的名字讀起來(lái)很像“奶糖”，于是某次，我的同桌就投其所好地帶來(lái)一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開(kāi)個(gè)玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說(shuō)：“給你一個(gè)奶糖吧！”他還故意標標準準地喊著(zhù)“奶糖”老師的大名，大家一聽(tīng)又哄堂大笑。
誰(shuí)知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意，他接過(guò)來(lái)大聲道謝著(zhù)：“哦！謝謝！”吃完之后，老外還說(shuō)：“Good！很甜！下次還要請我吃噢！”說(shuō)完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進(jìn)自己的口袋里，樣子貪吃又可愛(ài)，真的很像小孩子，充滿(mǎn)了童心。
老外很喜歡和我們做游戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時(shí)，我一時(shí)不知道該表演什么，老外就抓起我的手，帶著(zhù)我跳起了圓舞曲，當時(shí)把我搞得暈頭轉向，覺(jué)得他簡(jiǎn)直就像個(gè)老頑童。
這就是我的外教“奶糖”老師，你們說(shuō)他是不是很可愛(ài)呢？
我的老師敘事作文7
敬愛(ài)的 李 老師，今年，我升上了五年級，可是我還有許多缺點(diǎn)，如：寫(xiě)作業(yè)不打草稿、考試不認真、經(jīng)常忘帶自己物品。我是多么希望在您的幫助下改掉這些毛病，可是，您因為工作的'需要而不教我們了，我很傷心，我是多么舍不得您離開(kāi)我們呀！
有一次，我生病住院了，下午，您給同學(xué)們講完課程已經(jīng)很累了，可是，放學(xué)后，您還是拖著(zhù)疲倦的身軀來(lái)到了醫院，給我講解當天的內容。謝謝您，老師。
還有一次，我和一位同學(xué)鬧矛盾，正當我們準備“大戰一場(chǎng)”時(shí)，而您卻走過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“同學(xué)之間要團結，不應該鬧矛盾，更不應該大打出手�！蔽液湍俏煌瑢W(xué)明白了您話(huà)中的意思，又和好如初了。再次謝謝您，老師。
雖然跟您說(shuō)了這么多感謝，但我的成績(jì)并不好，忽上忽下，尤其是背誦課文，經(jīng)常添一字，漏一字，曾經(jīng)給您帶來(lái)很多次失望。但這學(xué)期我會(huì )“改頭換面”，奮力學(xué)習，堅持不懈，爭取會(huì )給您帶來(lái)喜報的。
相信我，老師，我一定會(huì )做得更好！
我的老師敘事作文8
寧靜的夏天，我靜靜地伏在窗前，遙望星空，繁星如寶石般點(diǎn)綴在空中，發(fā)出璀璨的光芒，靜謐的夜空是多么的美麗，這不禁讓我想起了您，您就是那夜空中那顆最亮的星。您那慈祥的目光，親切的笑容都浮現在我的腦海里。
當我第一次看到我們的班主任龍老師的時(shí)候，就覺(jué)得龍老師一定是一個(gè)溫柔，慈愛(ài)的好老師�？墒且粋�(gè)多月來(lái)的朝夕相處，發(fā)現我對她的認識遠遠不止如此。
龍老師是一個(gè)對我們要求嚴格有耐心的好老師。聽(tīng)，龍老師又在糾正同學(xué)們抄寫(xiě)單詞的錯誤格式，龍老師眉頭緊皺著(zhù)，擰成了一個(gè)“川”字，眼神里布滿(mǎn)了嚴厲：“你看，你這里沒(méi)寫(xiě)對，這里你又寫(xiě)錯了......”龍老師滔滔不絕地說(shuō)了一大堆，還不忘問(wèn)同學(xué)們：“懂沒(méi)�！边@個(gè)同學(xué)小雞啄米的點(diǎn)頭。還有一次，有個(gè)同學(xué)忘了在家校聯(lián)系本上簽字，被龍老師知道了，龍老師的神情立刻變得嚴肅起來(lái)，嚴厲地問(wèn)這個(gè)同學(xué)：“你的各科作業(yè)完成了嗎？”這個(gè)同學(xué)小雞啄米般有力地點(diǎn)了幾下頭，緊張極了，臉都漲紅了，結結巴巴地說(shuō)道：“完......完成了�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我的心里都是七上八下的，心都快調到嗓子眼兒來(lái)了。真是為他冒了一把冷汗。龍老師聽(tīng)完之后還不忘狠狠地斥責一句：“如果再有下次，就要請家長(cháng)了�！饼埨蠋�，我清楚地知道，您的`嚴厲是為了督促我更好的學(xué)習，您的嚴厲里夾雜著(zhù)一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。
嚴歸嚴，可龍老師還是一個(gè)時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的好老師。記得是學(xué)校舉行寢室文化比賽的時(shí)候�？赡鞘俏覀儗嬍椅幕贾煤蛢葎�(wù)整理一竅不通。正在我們手足無(wú)措的時(shí)候。您來(lái)了，您就像從天而降的救星，拯救了我們。您手把手地教我們如何整理床鋪，疊被子，悉心教導我們如何擺放生活用品。您不厭其煩，臉頰邊上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，可您全然不顧。當您離開(kāi)時(shí)，已經(jīng)十一點(diǎn)了�？粗�(zhù)您那全神貫注的模樣。我仿佛看到了我的母親，那么溫柔，那么慈祥。
龍老師更是一個(gè)有責任心，關(guān)心我的好老師，這件事很渺小，也許對別人來(lái)說(shuō)不值一提，可它卻占據過(guò)我的心靈。太陽(yáng)火辣辣的，烘烤著(zhù)大地，在萬(wàn)里無(wú)云的藍天下，只挺拔著(zhù)幾棵大樹(shù)。但樹(shù)影蜷縮成了一團。蒙著(zhù)一層塵土的葉子蔫蔫的打了卷，無(wú)精打采的低垂著(zhù)，小鳥(niǎo)拉著(zhù)雙翅在樹(shù)蔭你憇息，只有那無(wú)聲的知了在樹(shù)上拼命的叫著(zhù)。在數學(xué)課上，我突然感到身體很不舒服，臉蛋滾燙，整個(gè)身體就像面條一樣，軟綿綿的，有氣無(wú)力的。我的同桌發(fā)現了我的異常，溫柔的撫摸著(zhù)我的額頭，驚訝地“啊”了一聲，連忙舉手告訴老師，龍老師聞?dòng)嵈掖亿s來(lái)，焦急的牽著(zhù)我走向辦公室，一邊走，一般摟著(zhù)我的肩頭關(guān)心的詢(xún)問(wèn)我：“你怎么不舒服，是背著(zhù)薄了還是怎么了？”我搖了搖頭，“沒(méi)有啊”我軟綿綿的回答道。龍老師又摸了摸我的頭，松了口氣說(shuō)：“只是有一點(diǎn)發(fā)燒，等下到辦公室給家長(cháng)打電話(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。到了辦公室，我徑直走到座機前，按下早已爛熟于心的電話(huà)號碼，結果那邊卻只傳來(lái)了“嘟——嘟”的聲音。龍老師見(jiàn)我這邊沒(méi)有什么動(dòng)靜，便詢(xún)問(wèn)我怎么回事？我無(wú)奈地回答：“沒(méi)打通�！饼埨蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又說(shuō)：“那我先給你沖一杯藥，這藥是我現在喝的藥效很好�！甭�(tīng)完這句話(huà)，我心里五味陳雜，龍老師都已經(jīng)生病了還來(lái)給我們上課，龍老師她是多么盡責��！看著(zhù)龍老師給我沖藥的樣子，又一次次幻想著(zhù)老師就是我媽媽。老師把杯子遞給我時(shí)才把我從幻想中拉回現實(shí)之中，老師還不忘叮囑我：“藥藥趁熱喝，明白了嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿著(zhù)這苦澀的藥，心中有一股莫名的暖流涌上心頭。龍老師，您就如同我的母親一般照顧我。
老師��！您是茫茫大海中的一座燈塔，在我迷茫的時(shí)候，給我前進(jìn)的方向；老師��！您是冬日里的一縷陽(yáng)光，再無(wú)寒冷的時(shí)候，給我帶來(lái)溫暖；老師��！您是炎炎夏日的一陣微風(fēng)，在我煩悶的時(shí)候，微微趕走憂(yōu)愁；老師��！您是饑渴時(shí)的一滴雨露，一次次漫濕了我干枯的心靈。
我的老師敘事作文9
新學(xué)期開(kāi)始了，我們來(lái)到學(xué)校，忽然一個(gè)嶄新的面孔站在我們的面前，哦!有新老師來(lái)了，她是一大學(xué)生，她叫鄧薇。
他一縷縷長(cháng)發(fā)飄飄，明亮的大眼睛，小小的鼻子下面有一個(gè)櫻桃小嘴，新學(xué)期的第一堂課是由我們的新班主任上的我們發(fā)現她的'課好像是在一個(gè)從來(lái)沒(méi)進(jìn)去過(guò)的的一個(gè)世界，沒(méi)有了古板的題目，沒(méi)有嘮嘮叨叨的千叮萬(wàn)囑，只有一個(gè)美麗的天使站在前面。我們上他的課幾乎從來(lái)沒(méi)溜號過(guò)。
她不僅美麗動(dòng)人，而且還溫柔閑雅，記一次一名同學(xué)發(fā)高燒，雖然和同學(xué)家長(cháng)聯(lián)系上了，但因為那名同學(xué)家離太遠，所以不能及時(shí)趕到。鄧老師看到同學(xué)已經(jīng)快要暈倒了，于是她背上同學(xué)向醫院跑去，中途老師因沒(méi)有力氣所以跪倒在地膝蓋因擦破而流血，鄧老師奮不顧身的向醫院跑去，到醫院后老師吧同學(xué)交給醫生，不一會(huì )醫生從病房里出來(lái)對鄧老師說(shuō)：還好來(lái)的及時(shí)要不然就很麻煩了，天漸漸的黑了，同學(xué)的家長(cháng)趕到了，看到病倒在床的孩子和膝蓋的血以成固體的鄧老師，熱淚從眼睛里慢慢走出。
鄧老師一個(gè)美若天仙，溫柔閑雅的老師，鄧老師我們?yōu)橛幸粋�(gè)像你這樣的老師感到自豪！
我的老師敘事作文10
在漫長(cháng)的人生歷程上，因為她的出現，讓我的人生有了不一樣的色彩，因為她的用心，讓我的生活有了不一樣的改變，她，就是我生命中的貴人──黃錦瑜老師。
回首來(lái)時(shí)路，剛升上初一的我，是個(gè)做事魯莽、脾氣倔強的淘氣鬼，但是，因為老師的認真，老師的用心，讓我也開(kāi)始了一段艱辛、卻很充實(shí)的求學(xué)之旅……在求學(xué)之旅中，我不知道跌倒了多少次，不知道迷失了多少次方向，不知道淌下了多少滴淚水，但是，老師的諄諄教誨以及我的決心，就像是溫暖的陽(yáng)光一般，帶給了我無(wú)限的力量……
在經(jīng)過(guò)一番努力后，總算得以品嘗成功的美果、以及勝利的美酒，那甘甜的滋味，深刻的`烙印在我心頭。漸漸的，我就像是橡皮筋般，開(kāi)始疲乏、懈怠，但這時(shí)，老師又再度伸出了雙手，她這么對我說(shuō)：“你很優(yōu)秀，你的努力老師都看在眼里�！弊肿志渚�，都說(shuō)盡了我的心坎里，頓時(shí)，心，又開(kāi)始沸騰的燃燒著(zhù)，我又有了足夠的精力向前邁進(jìn)，前進(jìn)到無(wú)邊無(wú)界的新世界。
如果說(shuō)我是一片無(wú)垠的藍天，那么，老師應該就是滴答滴答的雨滴，在那瞬間，給了我很大的震撼，但同時(shí)卻也教導了我許多東西，賦予了我許多東西，全部都在那一瞬間……在雨過(guò)天晴后，我的天空變的更加廣闊了，天邊不時(shí)涌現一道道絢爛的彩虹，填滿(mǎn)了我的心，豐富了我的世界。老師，感謝您！即使您不再教導我，但在我的心目中，永永遠遠，都是我最懷念的恩師！
我的老師敘事作文11
上小學(xué)三年級時(shí)，我認識了王老師。那時(shí)王老師剛接我們這個(gè)班，因此師生雙方都很生疏。因為我們不了解老師的個(gè)性，就連我們班幾個(gè)好動(dòng)的同學(xué)這幾天也“規矩”多了，我當然也不例外了。
有一次，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，王老師從我身旁走過(guò)，拍著(zhù)我的肩膀，說(shuō)：“字寫(xiě)得不錯，有進(jìn)步，要繼續努力哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我每次做作業(yè)時(shí)，就想起王老師對我的鼓勵，從不敢疏忽怠慢�，F在，我的作業(yè)寫(xiě)得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開(kāi)的。
記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過(guò)�？吹轿覓叩氐姆椒ú徽_，王老師便走過(guò)來(lái)教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊說(shuō)：“現在有點(diǎn)兒風(fēng)，要順著(zhù)風(fēng)掃，否則就會(huì )做很多無(wú)用功。要把就近的垃圾掃成堆，因為有風(fēng)，所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動(dòng)的效率也會(huì )得到提高�！睕](méi)想到，王老師不但會(huì )教書(shū)，而且勞動(dòng)也這么出色。接下來(lái)，我們就按照王老師教的.方法去做，地面很快就被打掃干凈了。
這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學(xué)生尊重的老師。
我的老師敘事作文12
珍惜，是什么？現代的人們有幾個(gè)是懂得珍惜并且去做的？經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程，人變得越來(lái)越冷血和不懂珍惜。往往在失去后，才想追回，但已后悔莫及。
今天，一進(jìn)教室門(mén)，里面空無(wú)一人，正在疑惑的時(shí)候，突然他們跑來(lái)說(shuō)：“王老師回來(lái)了，快！快！”邊說(shuō)邊往出跑，我也跟上去。去了辦公室，大家都在看王老師收拾東西，準備帶走她的'最后一點(diǎn)痕跡。我們無(wú)聲的站著(zhù)，沉默，這該死的沉默。
沉默過(guò)后，我們開(kāi)始有一搭沒(méi)一搭地聊著(zhù)，看著(zhù)王老師整理辦公桌，漸漸離開(kāi)我們，我看著(zhù)，哭了。
老師，我想對你說(shuō)：“曾經(jīng)，我的作業(yè)本上有您改過(guò)的痕跡；曾經(jīng)，我的耳邊有您的夸獎和責備；曾經(jīng)，我的眼睛里有您清瘦的身影；曾經(jīng)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，已變成回憶，未來(lái)的未來(lái)，我會(huì )更加努力�！�
僅僅一年，發(fā)生了很多，有喜、有憂(yōu)，因為一些事，我們開(kāi)始討厭甚至開(kāi)始反抗您。但是，現在所有的情緒都在您的微笑中消失殆盡。剩下的只有不舍。
上課了，我們都不動(dòng)，您說(shuō)將來(lái)有一天，我們所有人都考進(jìn)了達一中，您該有多高興。這些話(huà)，在我心中激起層層漣漪，更堅定了我的信念。
離開(kāi)時(shí)，我已泣不成聲，是不舍？是感激？還是愧疚？我無(wú)從得知，但是我知道，我會(huì )努力。
雨，還在不停地下著(zhù)，而我前進(jìn)的道路卻又明亮了許多，因為，多了一盞路燈……
我的老師敘事作文13
當老師？那是長(cháng)大之后的事情�？晌以谛W(xué)五年級就有幸當了一回老師。
那天是周末，我正在復習迎考，媽媽忽然對我說(shuō)：“我有個(gè)客戶(hù)的女兒對科學(xué)不太理解，想問(wèn)問(wèn)你關(guān)于電那個(gè)單元。你有空的話(huà)就通過(guò)視頻教教她吧！”我滿(mǎn)口答應，心想：我今天不但要當一回老師，還要開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò )直播模式，太刺激了吧。
“叮叮�！币曨l通話(huà)的鈴聲響起來(lái)。我連忙接起來(lái)，屏幕的界面上立刻出現一個(gè)約莫十歲左右的小女孩，她撲閃著(zhù)一雙大眼睛，甜甜地問(wèn)道：“請問(wèn)是蘇子睿哥哥嗎？”
“是的�！蔽覠崆榈卮鸬�，“呃，你想問(wèn)什么問(wèn)題？”于是，她把鏡頭移到了題目上�！班�，題目并不難�！蔽衣宰魉伎季烷_(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)了。
可是，不一會(huì )兒我就有些尷尬了。我在鏡頭前面講得興致勃勃，可小女孩在那一邊是一臉的懵圈�？粗�(zhù)她迷茫的小眼神，我突然醒悟過(guò)來(lái)：她所學(xué)的知識比我少，用那些深奧的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)跟她講的話(huà)，她可能會(huì )聽(tīng)不懂，我必須要用通俗易懂的語(yǔ)言給她講解。
做了一番調整之后，我又一次開(kāi)講，邊講邊問(wèn)：“我這樣說(shuō)，你有沒(méi)有聽(tīng)懂？”她似是而非地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神里的茫然依舊存在。我不禁有些著(zhù)急起來(lái)，就在這時(shí)，不遠處的那一套《電子百拼》激發(fā)了我的靈感。
“這不就是最好的教材嗎？”想到這里，我趕緊把它取出來(lái)。我按照電路圖拼了起來(lái)，一邊拼一邊告訴她：“并聯(lián)是每一個(gè)燈泡都有的一個(gè)單獨的回路�；芈纺�，就是從電池正極經(jīng)過(guò)燈泡，再回到負極，就像這樣串聯(lián)就是把所有燈泡連接成一串，再連上正負極�！蔽夷托牡匮菔局�(zhù)，耐心地講解著(zhù)，漸漸的.，我發(fā)現她的眼睛開(kāi)始熠熠生光，臉上也不時(shí)泛起自信的笑容了。
“幫助他人，快樂(lè )自己�！边@句話(huà)說(shuō)得真不錯。那天我躺在床上，想到白天當老師的經(jīng)歷，心里還美滋滋的。
我的老師敘事作文14
我的作業(yè)一般情況下都在學(xué)校寫(xiě)完了，可是婦女節那天，我的作業(yè)直接寫(xiě)到了凌晨一點(diǎn)。
那天下午，老師布置了非常多的作業(yè)，我每個(gè)字都寫(xiě)得細致入微，足足寫(xiě)了一個(gè)多小時(shí)，總算寫(xiě)完了。
放學(xué)后回到家，我找出手機，準備痛快地玩一下游戲。突然，老爸回來(lái)了，“通”的一聲，我的房間門(mén)被一腳踹開(kāi)，老爸帶著(zhù)滿(mǎn)腔怒火喊道：“王澤程，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?!一放學(xué)就玩手機!”我嚇得手機都掉地上了，瞬間蒙了。
等我回過(guò)神來(lái)，一臉平靜地說(shuō)：“我寫(xiě)完了，不信我拿給你看!”我把厚厚的一沓作業(yè)從書(shū)包里掏出來(lái)，“啪”的一聲拍在桌子上：“我把作業(yè)放這兒了，你想怎么查就怎么查!”
老爸和微信群里的作業(yè)核對了一下，氣呼呼地說(shuō)：“怎么還有幾項作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢?”
“不對呀，我寫(xiě)的作業(yè)和黑板上抄的一毛(模)一樣啊!”說(shuō)著(zhù)，我把電話(huà)手表上拍的'照片給老爸看，他又看了看微信，我倆幾乎同時(shí)說(shuō)：“難道換作業(yè)了?”我大驚失色，仔細看了下群里的作業(yè)，比黑板上的更多了，老師是在“�！蔽覇�?
此時(shí)，老爸轉怒為喜，笑著(zhù)說(shuō)：“那我們等一會(huì )兒，看老師是不是徹底不換了，免得你白做，我也白檢查，咱倆都沒(méi)時(shí)間玩兒游戲了�！蔽尹c(diǎn)頭同意。過(guò)了好一會(huì )兒，老師果然又換作業(yè)了。等我寫(xiě)完全部作業(yè)，一看表都凌晨1點(diǎn)了。
嗚嗚嗚……老師翻臉比翻書(shū)還快，換作業(yè)比翻臉更快!
我的老師敘事作文15
從幼兒園到現在，我遇到過(guò)許多老師。有溫和的、有幽默的、有嚴厲的，可我最敬佩的.是我小學(xué)的語(yǔ)文老師湯老師。她個(gè)子中等，有點(diǎn)胖，應該是疲勞的原因，她那一頭烏黑的頭發(fā)中增加了幾根銀絲，她的眼睛炯炯有神，上課時(shí)，要是有一個(gè)人不認真，她一眼就能看見(jiàn)。
我最喜歡上語(yǔ)文課，上語(yǔ)文課就等于是一種享受�？梢月�(tīng)我們湯老師優(yōu)美的朗讀聲，可以欣賞湯老師漂亮的粉筆字。
每次參加書(shū)法比賽，都是湯老師耐心地指導我們。因為有湯老師的耐心指導，所以每次我都能取得優(yōu)異的成績(jì)。記得第一次書(shū)法比賽，我幸運的被選上了，比賽前幾天，湯老師都用她的業(yè)余時(shí)間，教我們寫(xiě)好每一個(gè)字，剛開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，老師就在旁邊一筆一畫(huà)地教我，我也努力地寫(xiě)好每一筆。比賽那天，雖然我只得了“十優(yōu)”，但是通過(guò)這次比賽卻讓我對書(shū)法產(chǎn)生了興趣。
湯老師您就像一支燃燒的蠟燭，指引我們前進(jìn)的道路。
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