這里也是我的舞臺敘事作文（精選4篇）
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的敘事作文，敘事作文的”六要素“是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的這里也是我的舞臺敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這里也是我的舞臺敘事作文1
我一向是害怕舞臺的。
熾熱的燈光下手心里黏乎乎的感覺(jué)，沉沉的穹頂下舌頭上的干燥苦澀……我不敢想象。舞臺在我心中如一把陳年銹蝕的鎖，打不開(kāi)。它似乎成了我緊張無(wú)奈、惶惑無(wú)助的代名詞。我也想打開(kāi)這把鎖，卻伸不出有力的雙手。
得知又要去縣城參加說(shuō)作文大賽，是在燠熱不消的初秋。像是忽然接到一紙戰書(shū)，心中惶然。抑郁、憂(yōu)愁如藤蔓一般攀爬。面對老師充滿(mǎn)期待的微笑，我沒(méi)有拒絕的勇氣，也給不出一個(gè)堅定的眼神。要知道，每次去縣城參加比賽，看著(zhù)城里同學(xué)在舞臺上光芒四射的演繹，我都覺(jué)得自信掃地。我的普通話(huà)不如他們圓潤自然，我的臺風(fēng)更不及他們大氣自信，與他們相比，我就是個(gè)土鱉。唉，難道我就這樣去參賽嗎？那對我而言，就是受罪��！
賽前的準備是漫無(wú)邊際的黑色，沉郁著(zhù)。預備的稿子是有的，熟讀記誦上也花足了工夫。但口口聲聲讀下去，心思卻在縹緲。舞臺后方聚集了許多參賽選手，大家小聲交流著(zhù)。我卻心神不寧地呆坐一旁，空空的眼神，望著(zhù)沉沉的穹頂。
一只胖嘟嘟的手落在我的肩頭，傳遞著(zhù)來(lái)自掌心的溫度。我扭頭過(guò)，與一張胖臉打了個(gè)照面。那是一張黑黝黝的臉，泛著(zhù)泥土般質(zhì)樸的光澤，透著(zhù)寬厚和沉穩。啊，又是他。我們在類(lèi)似的比賽中見(jiàn)過(guò)幾面，我隱約記得他來(lái)自白甸，也是鄉村學(xué)校子弟，不覺(jué)多了幾份親切感。
聊天時(shí)，我向他道出了內心的自卑和不安。他眨了眨一對瞇縫眼，真誠地說(shuō)：“兄弟，別妄自菲薄，誰(shuí)說(shuō)城里的學(xué)生一定比鄉下的牛掰？誰(shuí)勝誰(shuí)負還真不一定呢。這里的舞臺不只屬于他們，也屬于我們。你的音色條件和表達能力都挺好的，就是氣場(chǎng)不強。你需要更大的勇氣和自信，相信自己，放手一搏吧！”說(shuō)完，又和我重重擊了一掌。
掌心與掌心相觸，傳遞著(zhù)溫暖，消釋了冰封。
呀然發(fā)覺(jué)，真正讓我恐懼的，并不是鎂光燈下的舞臺，而是內心的膽怯。在我的心靈深處，是一座落滿(mǎn)塵埃的舞臺，臺前有厚重的帷幕遮住，終日不見(jiàn)光亮。而今，他用真誠的鼓勵揭開(kāi)厚重的幕布，迎接我的是一個(gè)嶄新的舞臺。在這里抖掉了怯懦，裹上勇氣，無(wú)懼無(wú)憂(yōu)，在心靈的舞臺上盡情綻放自己的光彩，以前所未有的自信迎接熾熱的燈光、沉沉的穹頂。
當主持人報出我的`名字時(shí)，我不再彷徨。我以堅定的步伐邁上臺階，昂首挺胸站在舞臺中央，面對臺上的燈光和臺下的觀(guān)眾，努力綻放一個(gè)燦爛的微笑，用渾厚的嗓音說(shuō)出優(yōu)美的語(yǔ)句，用有力的手勢演繹動(dòng)人的情感。
我要用自己的光彩閃亮這舞臺，也閃亮心靈的舞臺。
這里也是我的舞臺敘事作文2
既然來(lái)到這世上，就要站在舞臺最中央。 ——題記
浮生萬(wàn)物里，隱匿著(zhù)無(wú)數個(gè)舞臺，等著(zhù)你，去展現真正的生命姿態(tài)。它就在這兒，待你追尋。而無(wú)形中，我找到它了，并毅然決然地登上它。
有人說(shuō)，春天是花草的舞臺，綻放生命；天空是云朵的舞臺，放飛理想；流水是游魚(yú)的舞臺，追隨初心……那我說(shuō)，這兒，是我的舞臺，請你欣賞我的表演。
一場(chǎng)演講比賽，留下深刻烙印。第一次登上舞臺，即將嘗試挑戰。
“該上臺了”。
燈光聚焦，演講開(kāi)始。原先順利地朗讀文稿，后背了一小段。因為對新增語(yǔ)段的陌生，卡殼了，不知所措。余光里，我的伙伴在默念文稿，等待著(zhù)他的出場(chǎng)。心想：我不是一個(gè)人在戰斗，機會(huì )給了我，決不能辜負。幾經(jīng)掙扎，再展笑容，面對聽(tīng)眾，繼續演講。經(jīng)過(guò)一番圓潤，終于回歸正軌。
諾大的舞臺上，聚光燈下，映著(zhù)我與同伴的影子。仿佛是我倆的內心獨白，毫不避諱地說(shuō)著(zhù)真心話(huà)。演講進(jìn)行到一半，打破了原先的所有計劃，此情此景，吾愿，傾訴華年。燈光閃爍，世界竟變得斑斕起來(lái)，眼前滿(mǎn)溢的是無(wú)盡的小歡喜。愈發(fā)自信，敞開(kāi)心扉，演繹自我。不畏懼自己的鼻音（因為感冒），不期許聽(tīng)眾的動(dòng)容。舞臺上，忘情地演繹著(zhù)全新劇情。那刻，我就是我，只愿無(wú)愧角色。
演講完畢，掌聲轟響。感謝你們的聆聽(tīng)，記�。何抑粋�(gè)是初入舞臺的小生，在完成一場(chǎng)追夢(mèng)劇。幡然醒悟，原來(lái)這兒，也是我的舞臺。
上天給了我這兒的舞臺，無(wú)論渺小，亦或是浩大，都讓我流連，凝結成記憶中最亮的閃光點(diǎn)，感謝，感謝，感謝。
人生已揭開(kāi)新劇情，我必當全力以赴地完成演繹。心懷熱望，未來(lái)定值期許。
這里也是我的舞臺敘事作文3
在人生的成長(cháng)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的舞臺，在這個(gè)舞臺上，要盡情的展示我們的才華和本領(lǐng)，讓我們發(fā)揚光大，我也是從學(xué)習中領(lǐng)悟出來(lái)的。
有道是，天生我才必有用。我也不例外，從小學(xué)五年級開(kāi)始，我們的班主任都說(shuō)我非常的有才，我的管理和分配本領(lǐng)很好，所以就讓我做了個(gè)副班長(cháng)兼衛生委員，幫助正班長(cháng)管理好班級，和他一起把班級衛生搞上去。
所以，經(jīng)過(guò)我每天冥思苦想，終于用一個(gè)得罪人的方法，把我們班的衛生，提高了上去，從而倒數第一變到了正數第一，老師非常的高興，就在全班上表?yè)P我都還下課叫我到辦公室去找他，下課了，我害怕了，走進(jìn)去。我還以為他要說(shuō)我學(xué)習不好，罵我呢，誰(shuí)知道。
我走進(jìn)去，她對我表?yè)P了一會(huì )兒，班主任便問(wèn)我，我是怎么把衛生搞上去的，我說(shuō)：“老師地上有垃圾，是同學(xué)們扔的，并非他扔的。這個(gè)道理誰(shuí)都明白，我從這一點(diǎn)下手，如果誰(shuí)的座位下面有垃圾，就讓他掃一個(gè)星期的地，他們都不愛(ài)干活兒和勞動(dòng)就不會(huì )扔垃圾了，所以教室就干凈了。我就是用這個(gè)方法�！崩蠋熞宦�(tīng)對我說(shuō)：“你真是有才華的人�！蔽覍蠋熣f(shuō)：“這是我的舞臺，我要盡情的展示�！崩蠋熣f(shuō)你：“繼續努力干吧�！�
我聽(tīng)從老師對我的教誨，把這個(gè)班級變得更好，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我最好的朋友和同學(xué)都離開(kāi)了，不愛(ài)和我玩、說(shuō)話(huà)，從此我變的孤獨，他們不聽(tīng)我的話(huà)，下課都把垃圾扔在地上，也沒(méi)有人掃，都跑到樓下玩，只有我自己默默地掃地，地上的垃圾都快堆成了小丘。這簡(jiǎn)直不是學(xué)習的地方，是垃圾場(chǎng)。
老師叫我去改卷子來(lái)教室找我，看見(jiàn)我在掃地，身邊沒(méi)有人幫我，老師立馬動(dòng)起手來(lái)，一邊幫我一邊問(wèn)我怎么回事，我把事情告訴了老師，并對老師說(shuō)我不想干了。
老師對我說(shuō)：“你不能為了一些挫折和困難而放棄你的才華和本領(lǐng)，這里是你的舞臺，同學(xué)們能用這樣的態(tài)度待你，可見(jiàn)你的能力，比他們任何一個(gè)都要強，這就是你的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)你以前就說(shuō)這是你的舞臺，現在你又要放棄你，現在你努力的話(huà)，我會(huì )幫你，如果你放棄，說(shuō)明我看錯了人�！�
隨后我仔細想想，去找班主任說(shuō)：“我堅持絕不放棄我的舞臺�！痹谀且还澱n上，老師對我們任何一個(gè)人都進(jìn)行了批評，讓我們每個(gè)人作自我反思。
從這件事中，我們學(xué)會(huì )了即使遇到挫折和困難，覺(jué)要絕不能放棄自己的才華和本領(lǐng)，因為這里也是我的舞臺，讓我學(xué)會(huì )了堅強和自信而不會(huì )逃辟。
這里也是我的舞臺敘事作文4
我站在老師辦公室的門(mén)外，抿了抿嘴，像準備已久的舞臺劇的表演最后，笨拙的女主角不小心踩到了自己的鞋子，燈光黯然，觀(guān)眾散場(chǎng)，她在漆黑中不知所措，以失敗而謝幕。
一陣風(fēng)吹過(guò)，我裹了裹衣服，有點(diǎn)冷，一周前，老師讓我準備一次朗誦�？蓜偛�，老師把我叫進(jìn)辦公室去，無(wú)奈地告訴我她要代替我去，她是學(xué)校一位信息老師的女兒，讓我把寫(xiě)的朗誦稿給她練。老師的表情既尷尬又無(wú)奈，我不知道要怎樣回答他，依舊笑容滿(mǎn)面地把稿子遞給那個(gè)長(cháng)相甜得出水的女生，還是歇斯底里地質(zhì)問(wèn)她你算什么東西。
我什么都沒(méi)做，只是咬了咬嘴唇，走出了辦公室。畢竟，我做什么好像都沒(méi)用了，門(mén)的那一頭，老師疲憊地嘆著(zhù)氣，我們都知道，我反抗也沒(méi)用，最后的最后，還是她。
我把稿子遞給她，她問(wèn)我為什么沒(méi)有打印的，我看著(zhù)紙上密密麻麻的批注，心碎成了片。我幾個(gè)晚上熬出的心血，成了她說(shuō)出的一句平常話(huà)。她只要背出來(lái)就行了，真正的感情是怎么苦口婆心也勸不出來(lái)的。
那天我坐在臺下，舞臺上的她熠熠地閃著(zhù)光彩，我拼命鼓掌，自認為大家都是為我寫(xiě)出來(lái)的演講稿而贊美鼓掌的，自欺欺人這種事情那時(shí)的我就懂了�；顒�(dòng)結束，我跳上舞臺，深呼吸，面對幾百張空椅子，熟練地綻開(kāi)了一個(gè)微笑。
時(shí)間平常地從指尖劃過(guò)，老師告訴我又要舉行朗誦活動(dòng)，表演的人，是我。我勾唇淺笑，終于——是我了。我每天放學(xué)背詞，排練，那天的我，站在華麗的舞臺中央，微微鞠了一個(gè)躬，燈光灑在我身上，斑駁地暈開(kāi)了一片，這里，也是我的舞臺啊。
演畢，我微微一笑，這樣熟悉的位置，我做到了。破繭成蝶，這里，也是我的舞臺。
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