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家長(cháng)我的成功家教方法征文（精選12篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的家長(cháng)我的成功家教方法征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇1
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，將來(lái)有出息是每一位家長(cháng)的理想和愿望。孩子的健康成長(cháng)受著(zhù)學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時(shí)間和機會(huì )最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì )。
體會(huì )：
除外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認真聽(tīng)講、有規律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì )因為年齡小不愿意配合，但要耐心的'說(shuō)服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛(ài)好，多多參與戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣就是孩子最好的老師�！焙⒆幼鋈魏问虑�，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會(huì )唯唯諾諾。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
小孩子就是要家長(cháng)的細心與耐心的教導，試著(zhù)和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇2
自本人讀了《家教成功啟示錄》這本書(shū)之后，感觸非常深刻，受到很大震撼。我深深懂得了，作為家長(cháng)，把孩子教育成材，是義不容辭的責任。孩子就像一件產(chǎn)品，家長(cháng)就像該產(chǎn)品的生產(chǎn)者，將來(lái)孩子成為一件次品、合格品、優(yōu)等品，要靠父母的打造。怎樣打造好這個(gè)產(chǎn)品，父母自身非常重要。如果父母是個(gè)麻將不離手，臟話(huà)不離口的人，試想一下，在這樣家庭成長(cháng)的孩子，將來(lái)能夠成材嗎?如果父母是個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂禮儀、講道德的人，試想一下，在這樣家庭環(huán)境成長(cháng)的孩子，怎能不成材。
不管什么樣的家庭，渴望兒女成材，天下父母同心，尤其在當代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟日見(jiàn)分明，社會(huì )競爭日趨激烈，所以我們家長(cháng)在教育子女方面，要轉變家教觀(guān)念，改進(jìn)教育方法，自身尤其重要。就象前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡連柯所說(shuō)：父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話(huà)、每個(gè)舉動(dòng)、每個(gè)眼神、甚至看不見(jiàn)的精神世界，都給孩子潛移默化的影響。
要想把兒女教育成材，冰凍三尺，非一日之寒，就象《癱瘓母親陳徽黎育女》的故事一樣。我想：所有讀了這篇文章的父母，都會(huì )為陳徽黎這位雙腿殘疾的母親，可敬可嘆的舉動(dòng)而動(dòng)容。當我讀到《一對山村農家夫婦教子》的故事，使我思緒萬(wàn)千，他們首先從自身做起，給兒女樹(shù)立讀書(shū)的榜樣，不是逼著(zhù)孩子讀書(shū)，而是在孩子入學(xué)前和求學(xué)歷程中用自己好學(xué)的行為來(lái)影響孩子的的`做法，使我受到很大的啟示。他告訴了我，平凡的父母可以教育出不平凡的兒女。當我讀到《臺灣漫畫(huà)家蔡志忠兩代人的家教》故事時(shí)，使我深深感到：教育孩子，不能當面批評孩子的稚嫩習作，這樣可以避免讓孩子產(chǎn)生被“否定”的情緒，使孩子那幼芽般的興趣不致夭折。要鼓勵興趣、鼓勵自立，讓她自由發(fā)展，樹(shù)立信心。
其實(shí)把兒女教育成材，對父母來(lái)說(shuō)，也是一種成功，他不僅使父母自身的價(jià)值得到提高，而且也為社會(huì )作出了貢獻。所以說(shuō)：為了把兒女教育成材，做為父母的要全力以赴、持之以恒，為把兒女“打造成”一個(gè)“優(yōu)等品”而努力奮斗。
今后，我要從自身做起，養成良好的讀書(shū)習慣，給孩子樹(shù)立一個(gè)全新的榜樣，用自己的行為來(lái)影響孩子。使自己的孩子在格調高尚的氛圍中長(cháng)大。同時(shí)也讓自己的文化修養，人生感悟，人格等得到升華，從而對孩子產(chǎn)生極其深刻而深遠的影響。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇3
家教，沉重的話(huà)題，有幾個(gè)為人父母為人子女的能真正做到淋漓盡致?但倘若誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)是個(gè)沒(méi)“家教”的，估計是個(gè)中國人都會(huì )急的跳起來(lái)。
如今普遍感覺(jué)家長(cháng)難當、孩子難做，家長(cháng)往往一廂情愿，花去大量時(shí)間和金錢(qián)卻得不到想象的結果，甚至事與愿違，到頭來(lái)懷疑自已的教育方法有問(wèn)題。孩子呢?很多自己想玩的，得不到家長(cháng)的理解和支持，許多自己不想做的，卻被家長(cháng)逼著(zhù)去做去學(xué)。所以矛盾似乎如影相隨仔細想來(lái)，感覺(jué)不知何時(shí)起我家里幾個(gè)大人的分歧幾乎都與孩子的“家教”有關(guān)。
孩子在一天天長(cháng)大，家教變的豐富復雜，這就必然牽出一個(gè)問(wèn)題，到底想要自己的孩子成為什么樣的人?或者說(shuō)是我們的家教要起到什么樣的效果?
有人說(shuō)孩子是父母的延續，是完成自己夢(mèng)想的延續，子承父業(yè)是優(yōu)秀光榮傳統。
有人說(shuō)將來(lái)上好大學(xué)，有工作，多掙錢(qián)，找好老婆，孝敬長(cháng)輩，過(guò)上逍遙生活。
有人說(shuō)立德立言齊家修身治國平天下。
一千個(gè)家長(cháng)有一千個(gè)夢(mèng)想，孩子從降生起就是自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想往往就有破碎的'時(shí)候，學(xué)校第一名始終只有一位。成績(jì)不好孩子哭鼻子掉眼淚，只是一時(shí)的不愉快，家長(cháng)的痛卻久久揮之不去，孩子的智商問(wèn)題?還是我們的問(wèn)題?從孩子擔負起父母的夢(mèng)想起問(wèn)題就自然的接踵而來(lái)。2011年的社會(huì )，什么都滿(mǎn)足他怕他產(chǎn)生懶惰性，培養獨立意識過(guò)于主觀(guān)，平等相待怕缺失禮貌，苛刻要求怕反彈，不斤斤計較又怕他不懂得珍惜……
不管將來(lái)孩子成為什么樣的人，至少生養孩子的過(guò)程是無(wú)比給力的，孩子就是一首輕音樂(lè )，讓人在輕松的氛圍中體會(huì )真諦。為社會(huì )培養精良之才，為家庭培育自豪之源，還有什么比堅持不懈的過(guò)程更愉悅。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)“最成功的教育是不露痕跡的教育”，我發(fā)現孩子總是在一個(gè)不經(jīng)意的成長(cháng)過(guò)程中學(xué)習看做人做事，我能做的就是盡自己最大能力讓孩子體會(huì )過(guò)程的快樂(lè )。關(guān)注了解孩子的發(fā)展過(guò)程，說(shuō)些孩子能夠理解的話(huà)或提出一些孩子達得到期的要求，相信孩子能夠理解，家教過(guò)程也水到渠成。
交流是相互的，走進(jìn)孩子的世界，需要耐心與真誠。工作忙碌，和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，常常會(huì )急于表示自己的意見(jiàn)、指示，期望孩子乖乖照自己的話(huà)做。當孩子在外面受了委屈，他細膩的小心靈會(huì )難過(guò)半天。父母一味地告訴他“沒(méi)關(guān)系，堅強一點(diǎn)”、“這沒(méi)什么好難過(guò)的”、“你真沒(méi)用，還敢哭”，會(huì )讓孩子覺(jué)得父母的遙遠，若父母能以同情和理解的態(tài)度對待孩子，適時(shí)安撫、給予親情，相信會(huì )有截然不同的效果。還盡可能的經(jīng)常變換新鮮話(huà)題，引起孩子興趣，不能總提“今天過(guò)得好不好?”、“學(xué)了什么”，盡最大努力充實(shí)孩子的各種生活經(jīng)驗，培養孩子敏銳好奇的心。引導孩子觀(guān)察身邊的各種事物，一草一木，變換無(wú)窮。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇4
俗話(huà)說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。孩子的成長(cháng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現在很多家長(cháng)對如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(cháng)用老一套方法，對孩子的過(guò)失，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教育效果，還適得其反。有的家長(cháng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應該怎樣怎樣”，嚴重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長(cháng)。
1、 耐心教導：
即耐心教育與疏導，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì )道德與規范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(cháng)之路。
2、針對上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子。
此類(lèi)孩子主要表現為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話(huà)，甚至在家中學(xué)習也表現出心不在焉。
對此類(lèi)孩子的教育，有的家長(cháng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊�！睂�(shí)際上，訓練孩子專(zhuān)心聽(tīng)講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學(xué)習習慣是緊密相關(guān)的
教育的主要方法：
首先，父母要訓練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到。
其次，在生活中，家長(cháng)可以有意識地訓練孩子的聽(tīng)話(huà)能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(cháng)觀(guān)察孩子是否如此。
再次，家長(cháng)要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話(huà)，一定要讓孩子看著(zhù)你的臉聽(tīng)。
第四，家長(cháng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén) 。
第五，家長(cháng)應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問(wèn)題。
3、愛(ài)要有方，嚴要有度。
家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(cháng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著(zhù)用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對孩子過(guò)份嚴厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì )聽(tīng)話(huà)，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話(huà)的愿望。理想的家教應該“愛(ài)有方，嚴有度”，父母要對孩子多說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，多與孩子分享快樂(lè )時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的
4，錯誤與成功同樣重要。
大多數家長(cháng)總認為“孩子犯錯不好”，但對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，錯誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng )新、不斷成長(cháng)的過(guò)程。孩子因為害怕犯錯，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰心驚地成長(cháng)，那才是最大的失敗。錯誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯，家長(cháng)一定要平靜對待，當它是一件好事，當它是孩子進(jìn)步、成長(cháng)的機會(huì )，切勿大驚小怪、橫加指責，更不能因害怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機會(huì )。
5、學(xué)會(huì )夸獎孩子。
大家現在都知道賞識教育，但夸孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)，只有運用得當，才能取得理想的效果。首先，夸獎要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準，孩子就會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵作用。如果夸錯了，孩子就會(huì )把錯的當成對的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì )感到是在騙他。家長(cháng)對孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予發(fā)自?xún)刃牡目洫�，�?huì )使孩子受到真心和親情的感染，樹(shù)立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎及時(shí)，否則事過(guò)境遷，沒(méi)有了當時(shí)的氛圍，夸獎作用也會(huì )降低�？洫劦男问胶芏啵撼嬲\的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長(cháng)不是一朝一夕的事，家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)�？渌膬�(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵。
6、把握教育孩子的契機。
教育孩子的時(shí)機有很多，如安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買(mǎi)日用品，等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)，孩子就能健康成長(cháng)。教育契機很多，關(guān)鍵在于“把握”。孩子的生日、兒童節、新學(xué)期開(kāi)始等是很好的契機，可以借此鼓勵孩子闖過(guò)難關(guān)，邁上一個(gè)新臺階。孩子犯錯、考試后、參加活動(dòng)前等，也都是很好的.教育契機，好好地利用這些契機教育孩子，會(huì )取得平時(shí)難以取得的效果。
7、培養孩子超越自我、自我發(fā)展的能力。
現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )，誰(shuí)也不能靠著(zhù)一點(diǎn)知識和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學(xué)習、不斷超越自我，才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿(mǎn)足、不斷奮進(jìn)的能力。父母可以通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴引導孩子正確地、理智地認識自我，客觀(guān)公正分析，認識自己有哪些長(cháng)處，哪些劣勢，進(jìn)而發(fā)揮長(cháng)處，克服不足，不斷戰勝自己。孩子有了一些成績(jì)，就肯定他們，并提出新的目標，激勵他們不斷進(jìn)取。久而久之，孩子就能不斷自我超越。
8、教育孩子需要一個(gè)過(guò)程。
當我們看到植物“開(kāi)花”了，很自然地就要想到“結果”。其實(shí)，從開(kāi)花到結果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長(cháng)缺少耐心，不明白“過(guò)程”的必要和重要，對待孩子學(xué)習、犯錯誤等問(wèn)題，表現得急躁，沒(méi)耐心。忽視過(guò)程的教育，是一種虛榮和功利的表現，無(wú)論是教師還是家長(cháng)，都要回避這種心理！教育孩子，要懂得：責任心比虛榮心更重要！誠實(shí)和勤奮是最終成功的基石。
最后，送家長(cháng)幾句話(huà)，以此共勉：
挑剔中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )苛刻；敵意中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )爭斗；
譏笑中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )羞怯；羞辱中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自疚；
寬容中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)还膭钪谐砷L(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自信；
稱(chēng)贊中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )欣賞；公平中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )正直；
支持中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )信任；贊同中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自愛(ài)；
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇5
如今，由于種種社會(huì )的和家庭的原因，許多孩子學(xué)習自控能力差，習慣于在老師和家長(cháng)的監督下學(xué)習，沒(méi)有家長(cháng)陪在身邊，就不能自覺(jué)學(xué)習。而自主學(xué)習其實(shí)是孩子在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的一種綜合能力。是孩子依靠自己的努力，自覺(jué)、主動(dòng)地獲取知識。具有這種能力的孩子會(huì )合理安排自己的學(xué)習活動(dòng)，善于積極思考，在學(xué)習過(guò)程中往往會(huì )表現出強烈的探索和進(jìn)取精神。一旦孩子掌握了這種能力，今后走上社會(huì )，無(wú)論學(xué)什么，自然就會(huì )得心應手。作為家長(cháng)，都希望自己孩子有較強的自主學(xué)習能力，卻對如何培養孩子的這種能力，又往往比較困惑。
在此，我對于家長(cháng)應該如何培養孩子自主學(xué)習的能力，談一點(diǎn)自己的想法：
1、父母要做好自主學(xué)習的模范，創(chuàng )設孩子自主學(xué)習的家庭環(huán)境
父母要想使孩子具有自主學(xué)習的習慣和能力，一方面要以身作則，自己要加強學(xué)習，多看書(shū)，多讀報，多思考問(wèn)題，時(shí)時(shí)處處做孩子的表率。另一方面，父母還要為孩子創(chuàng )造自主學(xué)習的'家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)，是很重要的。
2、激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，孩子有了學(xué)習興趣，學(xué)習活動(dòng)對他來(lái)說(shuō)就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，孩子會(huì )越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué)。相反，如果孩子對學(xué)習不感興趣，情況就不大—樣了。俗話(huà)說(shuō)：“強扭的瓜不甜�！焙⒆釉趶娖鹊臓顟B(tài)下被動(dòng)地學(xué)習，其效果必定是很差的。
3、給孩子足夠的學(xué)習自主權
首先，讓孩子參與學(xué)習目標的制定，自主確定學(xué)習進(jìn)度，使其產(chǎn)生自主學(xué)習的責任感和愉悅感，學(xué)習將更加積極主動(dòng)和有效。其次，孩子在學(xué)習內容和學(xué)習方式上應該有選擇的權利。每個(gè)人潛在的能力是不一樣的：他們的思考方式、學(xué)習需要、學(xué)習優(yōu)勢、學(xué)習風(fēng)格是各不相同的，因此每個(gè)人的具體學(xué)習方式都是個(gè)性化的。對一個(gè)人有效的方式，對他人卻未必管用，要尊重孩子的個(gè)性差異性，鼓勵孩子探索適合自己的學(xué)習方式。
4、培養孩子自我服務(wù)、自我管理的能力
孩子做事喜歡磨蹭，我就對孩子說(shuō)：玩的時(shí)間都是自己節約下來(lái)的，沒(méi)有完成自己的任務(wù)，后果只能自己承擔，沒(méi)有人會(huì )陪她亂花時(shí)間。孩子懂得了做事必須有效率，不講效率吃虧的是自己，也就能夠自己動(dòng)腦筋計劃好自己的時(shí)間了。
5、家長(cháng)不能總是埋怨孩子，好孩子是夸出來(lái)的，而不是指責批評出來(lái)的。
父母的夸獎是對孩子最好的激勵，這種激勵將幫助孩子樹(shù)立起良好的自信心和責任感，將會(huì )促使孩子更加刻苦、更加努力地學(xué)習，以積極的心態(tài)去面對現實(shí)，面對困難。當然，夸獎也需把握適當的度，要使孩子驕傲而不自滿(mǎn)。
當然，關(guān)于自主學(xué)習這里也有兩個(gè)誤區是要引起我們注意的。
首先，我們說(shuō)的自主學(xué)習決不是否定家長(cháng)陪孩子學(xué)習。孩子的自主學(xué)習能力不是與生俱來(lái)的，孩子自主學(xué)習能力的提高也同樣離不開(kāi)父母的培養。事實(shí)上，家長(cháng)陪孩子一起學(xué)習和研究，本身就是自己人生的一大樂(lè )事。
第二，自主學(xué)習也不能等同于放任自流。
在培養孩子自主學(xué)習能力的過(guò)程中，父母常常會(huì )在讓孩子“放手”學(xué)習，還是“老老實(shí)實(shí)”學(xué)習上產(chǎn)生心理矛盾，甚至沖突。但是，我們一定要意識到父母是孩子自主學(xué)習的引導者，孩子是學(xué)習的主體，兩者是缺一不可的。
我相信，只要我們循序漸進(jìn)地反復引導、反復訓練，我們的孩子一定會(huì )科學(xué)地掌握自主學(xué)習的方法，從而不斷提高學(xué)習效率，取得更好的成績(jì)。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇6
今年過(guò)年時(shí)幾個(gè)同學(xué)聚會(huì )，話(huà)題自然而然地聊起孩子，席間有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“現在的孩子，雖然生活物質(zhì)條件比我們小時(shí)候好多了，但學(xué)習壓力太大�！贝蠹衣�(tīng)后都深有同感，我則感覺(jué)更甚。住在我樓下的一個(gè)女孩，去年剛升入華茂，剛去時(shí)還感覺(jué)尚好，半學(xué)期后每周一考，每次考后一排名，小孩要是考得差點(diǎn)，班主任還要找父母談話(huà)，讓父母和孩子的壓力都很大。那么，如何釋放孩子壓力，促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)呢?我的體會(huì )有三個(gè)：
一、要從小培養孩子的業(yè)余興趣
孩子從有了感知開(kāi)始，就對世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇，有著(zhù)廣泛的興趣愛(ài)好。所以從上幼兒園開(kāi)始，父母就要為孩子多選擇幾個(gè)興趣班，如畫(huà)畫(huà)、做手工、跳舞、唱歌、講故事等，培養孩子廣泛的興趣愛(ài)好，等孩子慢慢長(cháng)大后，再從中選擇一到兩個(gè)孩子比較感興趣的項目，進(jìn)一步加大培養力度，伴隨孩子一同成長(cháng)。當孩子感覺(jué)學(xué)習壓力大時(shí)，自然而然會(huì )通過(guò)業(yè)余興趣釋放。如我女兒平時(shí)回家做作業(yè)，在作業(yè)完成后會(huì )唱唱歌或做一下手工等方式緩解自己學(xué)習壓力。上學(xué)期更因得了角膜炎，在家休息了兩個(gè)星期，由于我們父母都上班，家里只留有女兒一個(gè)人，開(kāi)始我們還有點(diǎn)擔心，后來(lái)我們發(fā)現，女兒在做好功課預習外，通過(guò)彈鋼琴方式很好地緩解釋放了她自身的心理壓力�，F在有的家長(cháng)和孩子感覺(jué)學(xué)習壓力增大了，就放棄了自己好多年的業(yè)余愛(ài)好，實(shí)在是可惜。殊不知，興趣愛(ài)好也能更好地緩解學(xué)習壓力，促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高。我國著(zhù)名臺球選手丁俊暉有次獲獎后對采訪(fǎng)的記者說(shuō)：“如果能回到童年，我不會(huì )再走練球這條路�！彼f(shuō)從他記事開(kāi)始起，他就被他父親關(guān)在球房里練習，從沒(méi)有體會(huì )到兒時(shí)的樂(lè )趣。這番話(huà)，讓我們做父母的不得不沉思。我想，為人父母，在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也應關(guān)心、緩解孩子的學(xué)習壓力，培養他們的業(yè)余愛(ài)好，促進(jìn)孩子身心健康的全面發(fā)展。
二、要給孩子一個(gè)正確的目標定位
最近回想二則事件，讓我感受頗深，一是日本發(fā)生核事故時(shí)，讓我深刻感受到那一刻無(wú)論富貴與貧賤、大人與孩子、高官與平民，瞬間化為烏有，一切回歸原點(diǎn)。人的生命，竟是這樣的脆弱，人們苦苦追求的功名與利祿，竟是如此的不堪一擊;另一則是我市文化部長(cháng)最近訪(fǎng)問(wèn)美國與衢州的友好城市雷得溫市，寫(xiě)了一篇訪(fǎng)問(wèn)報道，寫(xiě)到那里市民夜不閉戶(hù)，公園很多，空氣清新，且每家每戶(hù)都養有小狗，白天主人牽著(zhù)小狗逛公園，遇到小狗拉便便時(shí)，都主動(dòng)將便便裝入隨身帶的塑料袋中，放到公園附近的垃圾筒去，再從垃圾筒外取一個(gè)塑料袋隨身帶著(zhù)，描述了一幅人與自然和諧共存的美麗畫(huà)卷。
反思我們現在的教育，不論老師還是父母，都存在太多應試教育和功利思想，將孩子帶入太多誤區，不堪重負。每位家長(cháng)都想子女成龍、成鳳，能上名校，有一門(mén)以上的特長(cháng)。但是“龍”“鳳”能有多少，名校又有幾所，超負荷的學(xué)習下哪有時(shí)間發(fā)展特長(cháng)?對這些，許多家長(cháng)并沒(méi)有一個(gè)理性的分析，只是一味地對孩子提出許多過(guò)高的要求。以前形容高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，現在情況更是有過(guò)之而無(wú)不及。都想自己的`孩子能考入清華、北大、哈佛等名牌大學(xué)，才算完成為人父母的心愿和目標，孩子的壓力可想而知。為什么現在有很多的孩子違背父母的訓誡而沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、手機游戲呢?沒(méi)辦法，他們是要通過(guò)游戲來(lái)釋放自身的學(xué)習壓力。小時(shí)候我的班主任曾對我說(shuō)過(guò)“天生我材必有用”這句話(huà)，一直激勵著(zhù)我。我想這句話(huà)同樣適應現在的孩子。我們做父母的，要從觀(guān)念理念、興趣愛(ài)好上正確地引導孩子，從小樹(shù)立起正確目標，三百六十行，行行出狀元，教育孩子長(cháng)大后做一個(gè)對國家、對社會(huì )有貢獻的人，從孩子的愛(ài)心、動(dòng)手能力、溝通協(xié)調等多方面培養，并一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現，讓他們長(cháng)大后能輕松自如地適應這個(gè)社會(huì )，與自然做到和諧共處，而不是非逼著(zhù)孩子往獨木橋上戰戰兢兢地走過(guò)。
三、要為孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境
常聽(tīng)到很多家長(cháng)在抱怨自己的孩子逆反心太重，為什么我這樣疼愛(ài)孩子，他卻常常和我慪氣，難道他不知道我是為他好……而孩子也同樣抱怨家長(cháng)，整天沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，都聽(tīng)膩了。于是，父母與孩子之間的溝通出現了障礙，一方覺(jué)得傷心，另一方覺(jué)得煩心。我認為，主要原因還是我們做父母的對孩子期望值太高。我的體會(huì )是，給孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習生活環(huán)境，及時(shí)關(guān)注孩子的心理情緒，做孩子的知心朋友。在發(fā)現孩子心情不好時(shí)，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子發(fā)自?xún)刃牡膬A訴。切忌在孩子學(xué)習成績(jì)不如意時(shí)，說(shuō)一些過(guò)激的話(huà)，挫傷孩子的自尊心;在孩子成績(jì)有進(jìn)步時(shí)，要適時(shí)給予表?yè)P與肯定。其實(shí)，孩子們的愿望很簡(jiǎn)單，只要家長(cháng)不提出過(guò)高的目標、不只盯著(zhù)學(xué)習成績(jì)、少一些嘮叨和訓導、多一點(diǎn)理解即可。父母要利用周末、節假日盡可能擠出時(shí)間陪孩子一起參加一些外出旅游活動(dòng)，拓寬孩子的視野，既增長(cháng)孩子見(jiàn)識，又能很好地緩解孩子學(xué)習壓力，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇7
家庭教育是以如何引導孩子學(xué)習、生活、自我獨立方面為中心，是家長(cháng)們必學(xué)之課。良好的家庭教育對孩子的健康成長(cháng)有著(zhù)深刻的意義，我個(gè)人覺(jué)得正確引導孩子應從以下幾方面著(zhù)手：
一、家長(cháng)應該多和孩子溝通，了解孩子的心思。比如孩子放學(xué)回家后可以問(wèn)問(wèn)孩子進(jìn)學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事，或者在學(xué)習方面有什么不懂的就相互探討研究。
二、要給孩子留一個(gè)自主的空間，孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一天天的在變化，叛逆的心也很強，總想要跟大人唱反調。像我家小孩就是這樣，以前放學(xué)回家第一件事就是打開(kāi)電視，邊看電視邊做作業(yè)，作業(yè)做得馬馬虎虎，電視卻看得津津有味，經(jīng)常受到爺爺的訓斥，不過(guò)經(jīng)過(guò)大人與她的`溝通，讓她明白這樣做對自身的影響，慢慢有所改變，讓她在不影響學(xué)習的情況下可適當的留出時(shí)間給自己，想干什么就干什么，這樣也讓孩子有了一個(gè)自律性。
三、要讓孩子養成一個(gè)良好的習慣，其實(shí)很簡(jiǎn)單。讓孩子從身邊的細節做起，比如不能隨地吐痰、亂丟果皮紙屑等等，上課坐姿要端正，不是自己的東西不能亂動(dòng)，要經(jīng)過(guò)允許才能使用。
四、培養孩子有一個(gè)屬于自己的愛(ài)好，比如跳舞、練字、畫(huà)畫(huà)。我家小孩就是一個(gè)小書(shū)迷和愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的孩子。無(wú)論是課外書(shū)還是課內書(shū)都能吸引她的眼珠，讓她看了一遍又
一遍都不會(huì )厭煩，畫(huà)畫(huà)也成為了她課余生活的一部分，從簡(jiǎn)單的兒童畫(huà)班慢慢發(fā)展到素描、線(xiàn)�？吹剿惶焯斓脑谶M(jìn)步，作為家長(cháng)的我也挺高興的。
五、要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，孩子一天天的成長(cháng)，還是要適當的教她做做家務(wù)事了。比如像簡(jiǎn)單的拖地、擦桌子、洗碗、整理自己的房間、衣物等等，做些力所能及的事情，她也會(huì )因完成這些細微的事頗具成就感的。
六、要常�？洫労⒆�，不要總是責備。哪怕是一個(gè)小小的微笑都能使孩子小小心靈不受到傷害，即便孩子在某一件事上做得不對，作為家長(cháng)的我們，也要用委婉的語(yǔ)氣心平氣和的對孩子說(shuō)明道理，不能來(lái)不來(lái)責罵孩子一番，事后才去了解事情的起因后果；而孩子在某一件事上做得很出色，我們也要夸獎他，哪怕一句話(huà)“真棒”，都能讓他自己感到自豪，有著(zhù)向前的動(dòng)力。
七、要和孩子一起學(xué)習，作為家長(cháng)一定要做好榜樣。孩子在旁邊做作業(yè)，而我們卻在一邊玩著(zhù)自己的手機或者津津有味地看著(zhù)電視，這樣必然會(huì )分孩子的心，影響他的注意力。這時(shí)家長(cháng)應該在旁邊陪同孩子做作業(yè)或看書(shū)，盡量做到不影響孩子的學(xué)習。
家長(cháng)們，為了祖國的明天，我們要共同努力，把祖國的花朵培養成一個(gè)個(gè)對祖國有貢獻的人，大家一起努力吧！
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇8
相信很多父母都知道家教對孩子的成長(cháng)十分重要，同時(shí)也體會(huì )到現在的孩子很難管。用軟的不行，用硬的也不行。教育孩子的確是一件復雜的事情，“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿，但望子女成才的心愿卻很難實(shí)現。家教方法沒(méi)有絕對的對和絕對的錯，每個(gè)孩子都是獨特的，只有合適的方法才是有效的。
作為程鈺婷的父母，在家教上的確有許多困惑。孩子只要犯了錯誤立即就會(huì )挨到責罵，結果是讓我們感覺(jué)到孩子越來(lái)越逆反了。當我改變下態(tài)度，用平等的關(guān)系去了解孩子時(shí)，發(fā)覺(jué)很多事情變得容易了。當我夸贊孩子有自覺(jué)讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，孩子也就自愿用玩的時(shí)間去讀書(shū)了。孩子在這個(gè)時(shí)期應該是表現欲強的時(shí)候，高壓及打罵教育是不合適的，建立平等關(guān)系是很重要的。有一次我檢查數學(xué)作業(yè)，發(fā)現一道題同樣的錯誤竟然是第三次錯了，心急之下打罵了孩子�？梢�(jiàn)知道是一回事，實(shí)際做到卻又是不容易的。這在于平時(shí)自覺(jué)的糾正，培養孩子和父母的平等關(guān)系家教將會(huì )事半功倍�，F在的父母都以為給孩子買(mǎi)最好的，穿最好的，學(xué)最好的就是給孩子的愛(ài)，孩子就應該聽(tīng)話(huà)，就應該成績(jì)好。這種有條件的.愛(ài)，往往并不能讓孩子信任。真正的愛(ài)是無(wú)條件的！這樣建立的平等關(guān)系，孩子才會(huì )相信父母的話(huà)都是為自己好。多給孩子鼓勵和贊美這樣精神意義上的愛(ài)，能鞏固彼此信任關(guān)系。相信在此基礎上父母的家教難題會(huì )迎刃而解。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇9
我們經(jīng)常聽(tīng)到，要“支持”“配合”老師的工作�，F在我們越來(lái)越意識到，在教育孩子的過(guò)程中。再不能抱著(zhù)“老師，我把孩子交給你了”的意識，家長(cháng)不是從屬的，家長(cháng)應該成為學(xué)校的合作伙伴。什么是合作?在現實(shí)生活中，人們會(huì )為了某個(gè)目標而聯(lián)合起來(lái)共同行動(dòng)。這就是合作。合作中要善于發(fā)揚自己的閃光點(diǎn)，發(fā)揮自己的獨特作用。孩子的成長(cháng)，需要老師和家長(cháng)共同努力，聯(lián)合行動(dòng)，并發(fā)揮家長(cháng)的獨特作用!下面我就家長(cháng)方面談幾點(diǎn)看法：
一、家長(cháng)要以身作則，做好孩子的榜樣
常說(shuō)孩子是父母的影子。父母的一言一行，孩子都會(huì )看在眼里，所以家長(cháng)做好孩子的榜樣非常重要。
首先，家長(cháng)要積極進(jìn)取，做好自己的本職工作。工作是家長(cháng)的份內事，學(xué)習是孩子的份內事。首先家長(cháng)要認真工作，努力取得成就，這樣在孩子心目中就能樹(shù)立威信。有的家長(cháng)經(jīng)常埋怨“孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)”，其實(shí)，孩子不聽(tīng)話(huà)，是父母在孩子心目中沒(méi)有地位。也有的家長(cháng)說(shuō)“孩子很怕我”，其實(shí)，怕便不是一種威信，只是家長(cháng)與孩子的地位不同，孩子怕家長(cháng)只是懾于家長(cháng)的權威。
其次，要明確讀書(shū)是孩子自己的事，不是老師或家長(cháng)的事，使孩子能自覺(jué)、認真學(xué)習，只有自覺(jué)了，孩子才會(huì )努力去學(xué)習，也才能取得好成績(jì)。當然自覺(jué)的習慣不是一天兩天形成的，包括父母的監督，興趣的培養，積極進(jìn)取;也包括正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。父母的為人處事，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格同樣潛移默化地影響孩子。學(xué)習對孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，因為成績(jì)好壞不僅直接關(guān)系到孩子的前途，也嚴重影響著(zhù)孩子的心理健康。試想孩子要在學(xué)校呆十幾年，如果成績(jì)不好，他心里會(huì )開(kāi)心嗎?其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)孩子不想進(jìn)步，從心理的角度看，人都有向上的一面，都希望得到別人的肯定和鼓勵，更何況是孩子。兒童的可塑性很強，所以，家長(cháng)一定要從小培養，積極、正面地去影響孩子。
二、培養孩子良好的習慣
有位教育家說(shuō)得好：教育就是習慣的養成。
首先是學(xué)習習慣。作為家長(cháng)，主要是培養孩子認真思考、獨立完成作業(yè)、認真預習、復習、先完成家庭作業(yè)后休息等良好習慣。特別是低段，習慣還沒(méi)養成，培養習慣顯得尤為重要，為此，需要家長(cháng)嚴格督促，甚至陪讀一段時(shí)間，等習慣養好了再慢慢放手。從心理學(xué)上說(shuō)，大部分人的智力是差不多的，孩子只要努力，成績(jì)都會(huì )良好�，F實(shí)中存在著(zhù)一種普遍現象：龐大的家教隊伍。其實(shí)請家教便不可取，這會(huì )造成孩子的依賴(lài)心理，不利于孩子自主學(xué)習能力的培養。我看到有這樣一種現象，有的孩子上課不認真聽(tīng)，課后靠家教輔導，真是舍本趨末。
其次，是生活習慣。在這方面，要讓孩子學(xué)會(huì )合理地安排學(xué)習、生活的時(shí)間，做到勞逸結合，學(xué)習、生活有序，這樣孩子就不會(huì )感到疲憊，也不會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
再次，盡可能讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，做家務(wù)能培養孩子的責任心，使他意識到自己是家庭的一員，自己有責任和義務(wù)為家庭分擔。做家務(wù)也能培養孩子的動(dòng)手能力，并為孩子今后獨立生活打下基礎。有的家務(wù)也有利于孩子智力的發(fā)展。
還有，要讓孩子做到誠信，做到這一點(diǎn)，家長(cháng)自己首先要誠信，不管怎么樣，說(shuō)到就要做到。大家都知道孟母殺豬取信的故事，當然，孩子難免會(huì )犯錯，家長(cháng)不要動(dòng)輒打罵，有時(shí)孩子會(huì )因為害怕父母打罵而說(shuō)謊。
三、重視孩子非智力因素的培養
學(xué)習雖然重要，孩子的身心健康同樣不可忽視。在新聞中我們經(jīng)�？梢钥吹�，有的孩子學(xué)習優(yōu)秀，但傲慢，自私，心胸狹隘，人際關(guān)系差，甚至有的因為一點(diǎn)小事想不開(kāi)，輕生自殺，有的竟殺害自己的父母。試想這樣的人成績(jì)再好又有何用?
我覺(jué)得作為家長(cháng)要做好這幾方面的工作：首先尊重孩子，做孩子的朋友。家長(cháng)的類(lèi)型大致有這樣三種：專(zhuān)制型、民主型、放任型。專(zhuān)制型的家長(cháng)其實(shí)是封建教育的產(chǎn)物，認為孩子不打不成器，棒子底下出孝子。這樣的教育管理效果短期來(lái)說(shuō)可能很有效，但時(shí)間長(cháng)了，等孩子長(cháng)大了，你試試看，這樣的教育缺乏情感溝通，孩子壓力過(guò)大，使孩子或膽小，或叛逆。放任型是一種不負責任的行為，孩子很容易出現很多毛病，如小偷小摸、蠻橫無(wú)理、調皮搗蛋、不思進(jìn)取、不懂禮節等等。家長(cháng)不能以自己工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子為借口，更不能自己沉迷于麻將、撲克、賭博中，而放棄對孩子的教育，這樣會(huì )害了孩子一輩子。民主型家長(cháng)會(huì )尊重孩子，經(jīng)常與孩子溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導孩子，教育孩子，鼓勵孩子，幫助孩子，讓孩子有安全感，成為孩子的良師益友，使孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
值得注意的是家長(cháng)不要盲目攀比，不要動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都比你強�！边@樣不利孩子自信心的培養。有的孩子就會(huì )說(shuō)：“某某家長(cháng)是處長(cháng)，你怎么都不如人家?”家長(cháng)要多鼓勵孩子，讓孩子自己與自己比，今天與昨天比，有進(jìn)步了，就要及時(shí)肯定與表?yè)P，這樣孩子就會(huì )有積極性，有自信心，才會(huì )不斷進(jìn)步。而有的家長(cháng)經(jīng)常犯這樣的毛�。汉⒆拥昧�98分，還說(shuō)“你怎么才98，為什么就不能考100?”自信是成功的一半，家長(cháng)要多鼓勵孩子，而不是打擊孩子。
還有，不要溺愛(ài)孩子。溺愛(ài)孩子容易使孩子以自我為中心，不能很好地去尊重別人，理解別人，寬容別人，使孩子無(wú)規矩，任性。愛(ài)孩子是父母的天性，但要愛(ài)得有法，要立規矩，有原則，規矩一旦定下，就要嚴格遵守和堅持，持之以恒就能養成習慣。
四、培養特長(cháng)，全面發(fā)展
學(xué)習是孩子的首要任務(wù)，但不是全部。辨證法認為，事物是普遍聯(lián)系的，是相輔相成的。特長(cháng)的培養有利于智力與非智力因素的發(fā)展，也有利于身心的健康。學(xué)一門(mén)特長(cháng)，有時(shí)候很枯燥，貴在堅持，這就有利于培養孩子的毅力、吃苦的精神;特長(cháng)能培養孩子的自信;特長(cháng)能調節學(xué)習的壓力，舒緩身心;其中運動(dòng)項目有利于增強體質(zhì)，緩解壓力，培養勇敢頑強的品質(zhì)。同時(shí)還能預防近視。孩子的學(xué)習本來(lái)就靜，建議選一些運動(dòng)類(lèi)的項目比較好�，F在物質(zhì)條件普遍較好，結合孩子特點(diǎn)讓孩子學(xué)一門(mén)特長(cháng)，不僅不會(huì )影響學(xué)習，還有助于孩子的全面發(fā)展。當然，特長(cháng)并不是越多越好，童年應該是快樂(lè )的`，孩子的時(shí)間精力畢竟有限，過(guò)多的特長(cháng)學(xué)習會(huì )擠占孩子屬于自己的空間，要知道玩本身也是一種學(xué)習。所以家長(cháng)不要一天到晚逼著(zhù)孩子學(xué)這學(xué)那，這會(huì )使孩子膩煩。讓孩子也有屬于自己的空間，有玩耍、接觸自然的機會(huì )。這樣的孩子更獨立。
五、營(yíng)造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。硬環(huán)境指給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習空間，有條件的最好孩子有自己的書(shū)房，這樣孩子學(xué)習不受干擾;沒(méi)條件的至少提供孩子舒適的桌椅，孩子學(xué)習的時(shí)候保持安靜。
軟環(huán)境更為重要，家長(cháng)教育要一致，家庭要溫馨和諧，父母關(guān)系融洽，關(guān)注孩子，給孩子以溫暖。有時(shí)孩子會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題，作為家長(cháng)一定要冷靜，要分析原因，找出問(wèn)題所在，妥善解決。父母切忌嘮叨，過(guò)分嘮叨會(huì )引起孩子反感。父母要抽空多陪陪孩子，聊天、玩游戲、散步、一起看書(shū)等等，這樣有利于改善親子關(guān)系。有了父母的關(guān)愛(ài)，孩子身心愉悅，學(xué)習也更有動(dòng)力，孩子的身心也才能健康，也為學(xué)習創(chuàng )造良好的條件。
總之，望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長(cháng)的心愿。隨著(zhù)時(shí)代的飛速發(fā)展，孩子在不斷變化，每個(gè)家長(cháng)要與時(shí)俱進(jìn)，要以新眼光，新心態(tài)，新智慧看待孩子，做一個(gè)新時(shí)代的合格家長(cháng)。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇10
成功的家教與父母的言語(yǔ)表達息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養產(chǎn)生深刻的影響。
�。ㄒ唬┬湃蔚恼Z(yǔ)氣
孩子希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要表現出充分的信任。
如孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴(lài)的語(yǔ)氣說(shuō)：“我相信你只要努力學(xué)，認真學(xué)，一定能學(xué)會(huì )打球的�！边@無(wú)形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語(yǔ)氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球��？”就會(huì )給孩子的自尊心帶來(lái)傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。
�。ǘ┳鹬氐恼Z(yǔ)氣
從兩三歲起，孩子的自我意識就開(kāi)始萌芽，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)這種自我意識會(huì )愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見(jiàn)，說(shuō)明孩子知道了自己的力量和能力。
當他提出自己的看法和要求時(shí)，不要認為是他不聽(tīng)你的話(huà)，跟你對著(zhù)干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學(xué)英語(yǔ)，可他還想再跟小伙伴玩一會(huì )兒，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽(tīng)話(huà)了，不好好學(xué)習，看你長(cháng)大了能干什么�！边@樣做只會(huì )讓孩子更加厭惡學(xué)習。應該用尊重的語(yǔ)氣：“那你再玩一會(huì )兒，不過(guò)，玩完了，可一定要學(xué)英語(yǔ)�！焙⒆泳捅容^樂(lè )于接受了。
�。ㄈ┥塘康恼Z(yǔ)氣
每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語(yǔ)氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說(shuō)：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬(wàn)不要用命令的語(yǔ)氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點(diǎn)去收拾好！”否則，孩子聽(tīng)你責備，心里就會(huì )產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開(kāi)心的。
�。ㄋ模┵澷p的語(yǔ)氣
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現欲，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì )讓他更加樂(lè )于表現。
孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，也許畫(huà)得不是很好，可孩子作畫(huà)的熱情和認真勁兒是最可貴的。當孩子把畫(huà)捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫(xiě)地應付幾句：“畫(huà)得一般，好好練�！边@樣會(huì )讓孩子對畫(huà)畫(huà)失去熱情和信心。應該用贊賞的語(yǔ)氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫(huà)得這么好，繼續努力，一定會(huì )畫(huà)得更好。孩子的表現欲得到了滿(mǎn)足，有了快樂(lè )的情緒體驗，對畫(huà)畫(huà)就會(huì )更有興趣。
�。ㄎ澹┕膭畹恼Z(yǔ)氣
要孩子做到?jīng)]有過(guò)失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過(guò)失中總結教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。
如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了，你不能責備他：“連個(gè)碗都端不穩，真笨�！边@樣會(huì )打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語(yǔ)氣：“你不小心打爛了碗，沒(méi)關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端�！边@樣，既教給他實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
保護孩子自尊心
第一，孩子越小，心靈越不設防，越容易受傷害。父母需要給予小心呵護。例如：多關(guān)心孩子內心的冷暖；多給他一些微笑和關(guān)懷的眼神；多給他一些理解和支持；常擁抱他，并說(shuō)：“孩子，媽媽愛(ài)你�！�
第二，正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)，或者說(shuō)成敗體驗。要時(shí)刻讓孩子感到父母“無(wú)條件的愛(ài)”。父母對他的任何努力都要給予鼓勵，甚至允許孩子犯錯誤。家長(cháng)不要只在孩子取得成績(jì)的時(shí)候笑逐顏開(kāi)，“好孩子、乖孩子”這樣叫著(zhù)，而在他成績(jì)退步的時(shí)候，臉一下拉好長(cháng)，讓孩子感覺(jué)你愛(ài)的不是他，而是他的成績(jì)。
第三，多給孩子留面子，不要當著(zhù)別人訓斥、指責孩子；不要當著(zhù)別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)或做過(guò)的事，使他感到難堪。
兒童是有自尊心的，如果我們在教育兒童時(shí)忽視他們自尊心的存在，常常對他們批語(yǔ)指責、甚至打罵，不注意給孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前數落孩子的不是，責罵懲罰孩子，使孩子在同伴中抬不起頭，沒(méi)有地位，這樣不僅達不到教育目的，反而大大刺傷了孩子的自尊心，激動(dòng)孩子的憎恨，敵對和緊張情緒，促使孩子養成報復，自卑的不健康心理。
俗話(huà)說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的，而不是打罵出來(lái)的。筆者曾聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：一天下午，一個(gè)不足十歲的小學(xué)生放學(xué)后獨自到一片樹(shù)林里玩耍。天黑了，這個(gè)膽小的孩子還沒(méi)有走出樹(shù)林，他怕遭到野獸襲擊，就爬到一棵大樹(shù)上躲了起來(lái)。父親見(jiàn)孩子很晚還沒(méi)回家，就沿孩子放學(xué)回家的路去尋找，在一片樹(shù)林里，借著(zhù)天空那微弱的星光，父親隱約看見(jiàn)兒子正躲在一棵大樹(shù)的樹(shù)杈上，父親沒(méi)有馬上喊兒子下來(lái)，而是假裝沒(méi)有看見(jiàn)，吹著(zhù)口哨在離兒子藏身的大樹(shù)不遠處溜達。兒子聽(tīng)到父親的口哨聲好像遇到了救星，馬上從大樹(shù)上溜下來(lái)，吃驚地問(wèn)：“爸爸，你怎么知道我在這片樹(shù)林里呢？”“我是獨自散步，沒(méi)想正碰上你在樹(shù)上玩耍呢�！睋f(shuō)這個(gè)孩子長(cháng)大后進(jìn)入軍官學(xué)校深造，畢業(yè)后成了一名作戰勇敢的將領(lǐng)。
人們常說(shuō)，樹(shù)怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心是孩子成長(cháng)的'精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內在動(dòng)力。凡是人都有自尊心，不要認為孩子小，就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長(cháng)和老師去保護去尊重。如果教育者有意或者無(wú)意傷害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會(huì )受到打擊和摧殘，就會(huì )失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規律的愚蠢行為。
現實(shí)生活中，不注意保護孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隱私的事已司空見(jiàn)慣。有的孩子一件事沒(méi)有做好，就說(shuō)你怎么這么笨；孩子平時(shí)有些膽小，就說(shuō)你真是個(gè)膽小鬼；孩子一次考試成績(jì)不佳，就說(shuō)你怎么這么沒(méi)用；孩子偶爾一次小小的失誤，就指責你怎么這么不給人爭氣。有些家長(cháng)、老師看孩子不順眼，總是指責、埋怨，有的甚至打罵體罰。這樣下去，久而久之，一個(gè)本來(lái)不錯的孩子，會(huì )在一片指責埋怨聲中，失去應有的上進(jìn)心和自尊心，最終難以成才。
簡(jiǎn)單粗暴，不講方式方法，只會(huì )傷害孩子的自尊心。一個(gè)合格的家長(cháng)、教師應該用愛(ài)心去保護孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有愛(ài)心、耐心和恒心，堅持多表?yè)P鼓勵，少指責埋怨，只有這樣才能調動(dòng)和激發(fā)孩子成才發(fā)展的自覺(jué)性、積極性，進(jìn)而使他們不斷克服缺點(diǎn)，逐漸完善自我，成為一個(gè)對社會(huì )有用的高素質(zhì)的人才。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇11
現在的孩子在父母眼中既是家里的“小寶貝”、“小皇帝”又承載著(zhù)父母太多的希望。即自己無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)想，目標全部又寄托在孩子身上。再加上作為二十一世紀社會(huì )新的建設者，社會(huì )也賦予了他們沉重擔子。要挑起這副重擔，為社會(huì )貢獻自己的力量，就必須在成長(cháng)過(guò)程中具備優(yōu)秀的各種素質(zhì)。社會(huì )的進(jìn)步，競爭的殘酷，對孩子的成長(cháng)更是提出了更高的要求。這使得盡心盡力盡責的培養自己孩子的父母們在教育孩子的時(shí)候既怕管?chē)懒俗尯⒆邮プ宰�、自信，失去勇于向上、百折不撓的精神勁頭;又怕過(guò)分溺愛(ài)使孩子從小不能學(xué)會(huì )用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為靠別人是理所當然的，而失去自我，不辯方向。真是“含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了�！焙苁羌m結。這樣我們家長(cháng)就應注意以下的方面了：
首先來(lái)說(shuō)，愛(ài)護關(guān)心孩子的成長(cháng)，這是人之常情，無(wú)可厚非的�？墒侨绻Ｓ靡环N“不放心”的心理，很多事情都幫著(zhù)孩子做了。從小幫孩子穿衣服、折被子，讓他晚上睡覺(jué)跟著(zhù)大人睡，孩子上學(xué)時(shí)幫忙檢查文具書(shū)本，孩子在家不讓孩子干自己力所能及的家務(wù)活，什么事家長(cháng)都大包大攬在這種溺愛(ài)中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，于是變得好逸惡勞、懶惰、依賴(lài)別人、怕苦、怕累，沒(méi)有主見(jiàn)，不負責任，這就是愛(ài)而過(guò)啔，不但不是愛(ài)護孩子，反而是害了孩子。這樣就剝奪了孩子鍛煉身體、培養能力的機會(huì )，孩子能做的事，要早日放手，讓他自己去做。以便增加孩子的責任感和自信心。不能讓孩子從心理角度上變成一個(gè)無(wú)法適應將來(lái)社會(huì )的人，這樣孩子必然在將來(lái)的社會(huì )中被淘汰，但這一切都是我們做家長(cháng)的“好心溺愛(ài)”的結果。如今的孩子都是獨生子女，大都在順利和寵愛(ài)的環(huán)境中長(cháng)大，心理素質(zhì)較差，依賴(lài)性強，正是這樣，家長(cháng)才更應該使孩子各個(gè)方面的能力能夠得到鍛煉。培養他們關(guān)心他人，關(guān)心集體的思想正是他們艱苦樸實(shí)的作風(fēng)，培養他們堅貞不屈的意志，使孩子能夠在不斷鍛煉成長(cháng)中磨礪出一身好的品質(zhì)，從而成為能適應當今社會(huì )的高素質(zhì)人才。不能只想到孩子眼前的舒服，不忍心讓孩子吃一絲所謂的.苦，而應該想到孩子的將來(lái)。要具有遠見(jiàn)的眼光才是最正確的教育思想�，F在社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )，誰(shuí)也不可能靠著(zhù)“一招鮮吃遍天”的知識和本事，到處通吃，只有不斷學(xué)習，不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功。家長(cháng)要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿(mǎn)足、不斷進(jìn)取的能力。家長(cháng)可以通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴引導孩子正確地、理智地認識自我，客觀(guān)公正分析，認識自己有哪些長(cháng)處，哪些劣勢，進(jìn)而發(fā)揮長(cháng)處，克服不足，不斷戰勝自己。孩子有了一些成績(jì)，就肯定他們，并提出新的目標，激勵孩子不斷進(jìn)取，久而久之孩子就會(huì )充滿(mǎn)自信，不斷自我超越。
記得我女兒四、五歲的時(shí)候，她媽媽教女兒梳頭，由于當時(shí)年齡太小，開(kāi)始保能把橡筋松松的套在頭發(fā)上，走幾步橡筋就從頭上掉了，于是我們就鼓勵她、夸獎她“聰明”、“心靈手巧”。慢慢地她可以用橡筋把頭扎緊了，當她扎著(zhù)自己梳的馬尾辮出去玩時(shí)，鄰居姥姥都夸她“聰明”、“能干”，當時(shí)女兒最大的驕傲和快樂(lè )是每天早上嚷著(zhù)要梳頭。后來(lái)上小學(xué)住校時(shí)還幫助同寢室的同學(xué)梳頭，經(jīng) 常得到老師的表?yè)P，于是女兒非常喜歡樂(lè )于助人，喜歡學(xué)習新的東西，非常自信，活潑開(kāi)朗。
其次，在孩子的成長(cháng)道路上，作為父母對孩子的每步成長(cháng)過(guò)程，都有一個(gè)嚴格的要求，這很有必要，孩子畢竟年齡較小，心理基礎差，能幫助孩子選擇一個(gè)適合的目標，作為引導孩子前進(jìn)的動(dòng)力。這是一個(gè)負責的表現，但嚴格要求不等于嚴厲。有的家長(cháng)錯誤的理解這一點(diǎn)，認為孩子怕他是好事，所以一見(jiàn)孩子不是大聲呵斥，就是嚴厲批評。認為這就是嚴格。如果家長(cháng)對孩子管得太死，看得太緊，這就束縛了孩子成長(cháng)的空間，而喪失許多鍛煉的機會(huì )，得不償失，要多研究一些孩子的心理、想法，多了解自己的孩子，不能簡(jiǎn)單粗暴的解決問(wèn)題。教育孩子越來(lái)越成為家長(cháng)們的一件大事，如何教育孩子也是令家長(cháng)們非常糾結的熱門(mén)話(huà)題。很明顯，過(guò)去的那些棍棒教育已經(jīng)不能適應現在的教育要求了。應該有所改變，學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育思想和教育方法與孩子相互溝通，盡可能地消除代溝，鼓勵孩子，激發(fā)孩子上進(jìn)的自尊心，而不能剌激和傷害，不能歧視孩子，粗暴的打罵，使家長(cháng)失去孩子的信任和尊重。要使孩子的全面素質(zhì)都能得到發(fā)展，盡量不讓孩子做他們不愿做的事情，要盡心盡責的引導。例如：由于現在社會(huì )人與人之間的淡漠，孩子都喜歡看電視而且非常有“癮”，家長(cháng)可以與孩子溝通先說(shuō)明長(cháng)期看電視對眼睛、體能、智力、腦力的危害，和孩子一起制定看電視的時(shí)間和次數。這樣可以培養孩子的自控能力和信用度。還可以經(jīng)常和孩子一起做些家庭活動(dòng)。比如“一起做家務(wù)、一起散步、聊天，多和孩子親近。時(shí)間長(cháng)了，你會(huì )發(fā)現和孩子變得更加親密了。
孩子是我們家長(cháng)的朋友，是我們的希望，我們不能用簡(jiǎn)單的方法對待他們，更不能摧殘他們。在他們成長(cháng)的過(guò)程中，讓我們做家長(cháng)的賦予他們自信、堅強和良好的習慣，讓我們的孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
家長(cháng)我的成功家教方法征文 篇12
對孩子來(lái)說(shuō)，我不是一個(gè)稱(chēng)職的母親。因為愛(ài)的方式不對，常常發(fā)生令我意想不到的反面效果，我彷徨著(zhù);因為愛(ài)著(zhù)孩子，也天天擁有孩子的愛(ài)，我又幸福著(zhù)。
孩子還在幼兒園的時(shí)候，因為我在鄉下工作，我請了個(gè)要好的朋友幫我照看著(zhù)。當時(shí)我常值班回不了家，失去了親子教育的啟蒙時(shí)間。同齡的孩子能認很多的字了，我對朋友說(shuō)，孩子讓她多玩吧!就這樣一直玩到小學(xué)三年級。到四年級的時(shí)候，我想不能再玩了，基礎不打扎實(shí)，中學(xué)時(shí)會(huì )很累的，而且現在想進(jìn)個(gè)好的中學(xué)比高考還難。這時(shí)候，我放棄了自己很熱愛(ài)的事業(yè)，一心一意地撲在孩子的身上。
但是，現在回頭看看，我的所謂的愛(ài)的教育，其實(shí)都是錯的。我把自己的喜怒哀樂(lè )都強加在孩子的身上。中國的孔子文化告訴我：“己所不欲，勿施于人”，依如今的人文觀(guān)點(diǎn)，應該還加上“己所欲，亦勿施于人”。這期間，我犯了很多的錯誤，我罵過(guò)孩子最刻薄的話(huà)，我用繩子抽過(guò)孩子，我嘮叨得像個(gè)老太婆，我武斷地為孩子選擇一切。這個(gè)時(shí)候，孩子只能流著(zhù)淚看著(zhù)我，問(wèn)我：“媽媽?zhuān)悴粣?ài)我，為什么要生下我?”我后悔莫及�！昂⒆�，媽媽心里裝的全是你!”我告訴她，“‘狼爸’是這么教育的，我的母親當年也是棍棒教育的，四個(gè)孩子都考上了大學(xué)，找到了工作�！焙⒆痈嬖V我：“那都是舊黃歷，現在不能像以前一樣�！蔽业膬刃暮莺莩榱艘魂�。當我醒悟過(guò)來(lái)，孩子對自己不喜愛(ài)的古箏已經(jīng)學(xué)了六年了。我說(shuō)：“既然不喜歡，就當作課余的一種休閑吧，累了，自己聽(tīng)聽(tīng)，修心養性�！睆拇�，我不再強求她在晚上做完作業(yè)，一定要彈琴四十分鐘，而改為讓她看自己喜歡的課外書(shū)。而她做作業(yè)磨蹭的習慣也是從這時(shí)候開(kāi)始徹底改變，為了多看課外書(shū)，她都能以最快的速度解決了作業(yè)。小學(xué)四年級的一個(gè)暑假，她都泡在新華書(shū)店與圖書(shū)館。同時(shí)她寫(xiě)的作文突然進(jìn)步很快，常常也能當作范文在班里宣讀，并且在比賽中獲獎。
從此，我盡自己最大的努力改變自己。我看些幽默故事，和孩子開(kāi)玩笑。孩子問(wèn)我怎么變了，我說(shuō)：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭�！蔽也辉僭谕砩纤X(jué)前給孩子施加壓力，給孩子帶來(lái)不安，以使她在惡夢(mèng)中醒來(lái)。我把家里收拾得干干凈凈，種上蘭花，擺上鮮花，讓生活芳香常伴著(zhù)孩子。我對孩子發(fā)誓不再把她的`秘密當做笑話(huà)對別人講，我對孩子的一些良好行為常常給予適當而及時(shí)的稱(chēng)贊，而對孩子的錯誤，我也不再是不分場(chǎng)合地過(guò)分指責和嘲笑。我把孩子當作我的朋友，鼓勵她，支持她。而對于她的錯誤，我先讓自己反思，沒(méi)有想好之前，我不敢隨意下結論。我教育她要善良，要有愛(ài)心，要敢當責任。當孩子用她那小小的拳頭為我敲背，當我勞累的時(shí)候端上孩子為我做的蛋炒飯，我感到莫大的滿(mǎn)足。孩子的笑容已經(jīng)越來(lái)越燦爛了。我相信孩子會(huì )毫無(wú)雜念地學(xué)習，遨游在知識的海洋。
方向對了，問(wèn)題總是輕而易舉地解決。一個(gè)彷徨的母親，在不斷的摸索中，尋找教育的方法，得到了孩子的最好回報。一個(gè)陽(yáng)光的孩子，是作為母親的我最大的歡樂(lè )，是我最大的幸福。
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