關(guān)于守望的作文推薦
如果可以，我愿意與你垂釣濮水，濠梁觀(guān)魚(yú)，一起守望那片風(fēng)景。下面是小編為大家準備的關(guān)于守望的作文，希望大家喜歡。
【篇一：關(guān)于守望的作文】
孩子，你在清晨時(shí)走在那條路上，也許風(fēng)有些涼，小小的身影有些孤獨，但大人們常說(shuō)幸福就是勇敢地走出那一步，懂事的孩子不會(huì )大聲的哭�！}記
幸福是什么，或許對于山區的孩子，幸福似乎可望而不可及。黎明的曙光，意味著(zhù)新一天的開(kāi)始，而他們只聽(tīng)到激流涌動(dòng)的聲音，哦！那些孩子還要溜索上學(xué)呢！雖是危險的，可是什么欲望比上學(xué)還強呢？這條怒江擋住了他們求知的路，怎么辦呢，只好硬著(zhù)頭皮，勇往直前，他們每天只能做著(zhù)高難度的動(dòng)作，堅定不移地向前，沒(méi)有退縮的念頭。孩子，或許你在不安中走上那條路，雨有些大，終究擋不住你的腳步。人們常說(shuō)，磨難是人生第一筆財富，有夢(mèng)的孩子總能找到幸福，孩子，加油，什么困難都不能難倒你！
我佩服那個(gè)名叫娜香的小女孩子，她是一個(gè)天真、純潔和勇敢堅強的女孩。走進(jìn)她的世界，夢(mèng)想是一朵芳香四溢的花。她覺(jué)得擁有知識才能走出這個(gè)山區，她一直追逐夢(mèng)想，永不懈怠。雖是一間簡(jiǎn)陋的小屋，天天是一雙凍紅的小手在書(shū)本上寫(xiě)夢(mèng)想。獲得知識，是她喜笑顏開(kāi)的唯一理由，她的精神更感動(dòng)了她的弟弟，她的弟弟瓦妮還沒(méi)有足夠大的年齡去上學(xué)，他對彼岸的世界充滿(mǎn)好奇，他也躍躍欲試，毅然冒著(zhù)危險走上了他姐姐的求學(xué)之路。
親愛(ài)的孩子，你們要記住，咱們一直和你們同路。此岸，彼岸，生命旅途，哭一路，笑一路，走一路，唱一路，讓咱們共度悲歡。夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，是巨大的，是不可估量的。那小小的孤獨身影是令人感動(dòng)的，更令人敬佩。親愛(ài)的小孩，你們不要守望幸福了，由于你們就是幸福的，你的精神有形無(wú)形地讓人感動(dòng)，你們啟發(fā)著(zhù)咱們，這就是你們的偉大。
是的，人生的幸福就是有追求。
【篇二：關(guān)于守望的作文】
課間去操場(chǎng)玩的時(shí)候，無(wú)意間抬頭望了望四樓的高三教室，走廊的欄桿上圍著(zhù)不少高三生，也許是由于樓層太高，只能在樓上看著(zhù)底下的學(xué)弟學(xué)妹們，也許是由于高三令他們只剩下扶著(zhù)欄桿遠眺的時(shí)間。距離太遠，我看不清他們的表情�？墒俏彝蝗挥X(jué)得，他們的姿態(tài)，或許，就是一種守望，守望確定的或不確定的`什么。
活著(zhù)的每個(gè)人，都會(huì )值得自己守望的東西。是生命，是愿望，是物質(zhì)上的豐腴，是精神上的滿(mǎn)足？對那些可見(jiàn)只能站在走廊上看看的高三生而言，他們是否在守望著(zhù)自己的夢(mèng)想。那種守望，是十年寒窗的將得到的收獲，是辛勤耕耘所期待的碩果，是奮斗過(guò)剩下的無(wú)悔吧。
有人說(shuō)，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高三，是無(wú)法體味高三的隱忍疼痛、充實(shí)幸福。高一高二的春天，咱們總要給高三的學(xué)長(cháng)們寫(xiě)上幾句無(wú)關(guān)痛癢的祝福。那時(shí)的咱們，是否也無(wú)法體味你們一直以來(lái)堅持固執的守望呢。然后發(fā)現，明年，就是學(xué)弟學(xué)妹給咱們寫(xiě)了。時(shí)間，真是走的毫不留情。高三，就這樣在我的毫無(wú)準備中倉促到來(lái)。而我所守望的是什么，腦子里一片迷茫。
前不久做英語(yǔ)書(shū)上的一道類(lèi)似心理測試的題，要回答是否知道自己想要的是什么，我真的迷茫了。都高三了，還是不知道自己要的是什么。問(wèn)了問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，他們都填的“是”，告訴我的時(shí)候，他們的臉上，透露著(zhù)堅毅。也許咱們現在想要的，并不是最終值得咱們守望的，可是這至少是人生的某一階段的自己曾經(jīng)心心念念想要的，并為此努力。僅此，也足夠用守望二字來(lái)表達了吧。想要守住的，是希望。
那么，我是對未來(lái)、對希望迷茫了？我只是不懂，咱們?yōu)槭裁匆檬甑臅r(shí)間換取一張薄薄的通知書(shū)，我只是不懂，為什么要用汗水去換取物質(zhì)的豐富再走向死亡？我所想要的，只是快快樂(lè )樂(lè )生存、并讓愛(ài)我的人快樂(lè )。這，可否算是我能為之執著(zhù)的守望�？墒�，想要守著(zhù)這些，太難。
霍爾頓想守望的也只是最簡(jiǎn)單最初始的孩童的純真啊。他想守望的，是層層疊疊的麥浪，是可供孩子游戲的麥田。我想要守望的呢？
【篇三：關(guān)于守望的作文】
當我站在麥田里守望，看見(jiàn)孩子們開(kāi)心的歡笑著(zhù)，他們圍著(zhù)圈，跑著(zhù)，鬧著(zhù)，我覺(jué)得自己的心很溫暖寧靜，想這樣一直下去，懸崖邊上的風(fēng)很大，總是冷冷的，讓人顫抖�？墒俏抑�，霍爾頓在那里。
一直都覺(jué)得自己精神很強大，我的老師說(shuō)，小雨，你很富有。但你卻象李白。后來(lái)，我又覺(jué)得自己沉淪和墮落在繁華中，思想越加的貧窮。周?chē)絽s是告訴我，精神的朝圣和守望其實(shí)是自己的事，是一個(gè)人蛻變的過(guò)程。就如文化的衰落和興盛，別人搶奪的永遠都是表面，在那深層的本質(zhì)中，自身的價(jià)值永遠是自己來(lái)體現和維護的。
在繁榮的和平年代，咱們似乎丟失了自己的信仰，或者更可悲的不是咱們得到和失去了什么，而是咱們根本就不知道自己想要什么。這種迷茫常常出現在大學(xué)中，或許也常出現在青少年的成長(cháng)中。沒(méi)有英雄的時(shí)代，人們朝拜的是時(shí)尚，娛樂(lè )造就了偶像來(lái)彌補這種精神的缺失。有時(shí)他們更象是守護者，引導著(zhù)孩子們不要掉進(jìn)懸崖。心靈的朝圣，以另一種，我無(wú)法理解的另類(lèi)的方式在慢慢的繼續著(zhù)。我不知道，這是不是也是一種精神的拯救。
曾經(jīng)我頂禮膜拜著(zhù)寧靜的生活，那種淡淡的，恬靜的生活。就如現在的許多孩子都在向往著(zhù)面朝大海，春暖花開(kāi)。海子寫(xiě)的是遺言，卻是美好的理想的生活。而符合更多的現代在喧囂的城市中生活的孩子的精神的向往。繁華往往與落寞相承。咱們越是富有卻越是貧窮。社會(huì )是一種束縛，人們誰(shuí)也無(wú)法逃脫的囚籠。但同時(shí)，人如魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，需要它的滋養。成長(cháng)中的矛盾，理想和現實(shí)的交替。這片金色的麥田里，誰(shuí)在守望著(zhù)半生的浮夢(mèng)翩千？
哭泣的靈魂啊，朝圣的國度……我看著(zhù)孩子們在麥田里嬉戲，那些歡聲，那些笑語(yǔ)，那些純凈的，美好的守望�；魻栴D，別睡。
【守望的作文】相關(guān)文章：
守望作文09-25
守望成長(cháng)作文10-28
父親的守望作文09-24
和平守望作文12-02
守望作文小學(xué)01-08
母親的守望作文11-03
守望的冬天的作文05-28
守望經(jīng)典與傳統作文09-30
守望故鄉作文09-29