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守望作文小學(xué)

時(shí)間:2022-02-01 16:13:12 小學(xué)生作文 我要投稿
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守望作文小學(xué)

  小草守望雨季的來(lái)臨,是為了積聚力量掀開(kāi)壓在頭頂的石頭;下面是小編整理的守望作文小學(xué),歡迎來(lái)參考!

守望作文小學(xué)

  守望作文(1):

  當無(wú)數人在瞻仰那些名聲顯赫、地位尊貴的名人之時(shí),我在那難以計數的灼熱渴求的眼神中突然嗅出了一絲悲涼與寂寞的氣息。

  “大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”,這千古風(fēng)流人物被人們所一代代地推崇:他們的功績(jì)、他們的成就,他們在人世間最光鮮亮麗的一面,然而,他們的寂寞呢?就是“輝煌”這座高樓大廈身后那抹不去的影子!

  有誰(shuí)看見(jiàn)歷代帝王在千家萬(wàn)戶(hù)皆熟睡的深夜,孤自一人批閱那堆得足以埋下他的奏折。他有萬(wàn)人之上的風(fēng)光,亦有深夜無(wú)寐的無(wú)奈。

  有誰(shuí)看見(jiàn)諸葛孔明仰望長(cháng)空,想起先帝,想起出師一表的志氣,想起五攻中原都未成大業(yè)的痛苦與怨恨。他有空城怯敵的智慧,更有壯志未酬的悲哀。

  有誰(shuí)看見(jiàn)魯迅先生應對具大的歷史變革,在自我的選取上“荷戟獨彷徨”呢?他對中國人民的無(wú)知、麻木的痛恨和對現實(shí)無(wú)力挽回的局面的惆悵又有誰(shuí)了解呢?他有筆作有力的投槍?zhuān)軌蜥橅緯r(shí)弊,但也有期望與現實(shí)巨大落差下的深沉痛心。

  ……

  自古以來(lái),像上方所述的名人還有很多,同樣他們也有那輝煌之中夾雜著(zhù)的釅釅的寂寞。

  這寂寞深得道不出,濃得化不開(kāi)。是杜甫年老時(shí)“茅屋為秋風(fēng)所破”時(shí)的無(wú)助;是陸游聽(tīng)“十一月四日風(fēng)雨大作”時(shí)的悲涼;是李煜“無(wú)言獨上西樓,月如鉤”的失落。

  從某種程度上講,輝煌中的寂寞是必然的。為爭取輝煌而奮力一搏時(shí),是自我與自我的較量,是寂寞的;登上輝煌的巔峰之時(shí),唯我獨尊的意氣,是孤獨的;取得輝煌后,眾人的瞻仰與崇敬似乎更拉開(kāi)了你與凡人的距離,這也是孤寂的。

  “英雄從來(lái)寂寞”,因為英雄做了常人無(wú)法做的事,想到了常人無(wú)法預計的未來(lái)。就像人們所敬畏的神明,很完美,但卻沒(méi)有和人間子民聯(lián)歡的權力。

  輝煌與寂寞是并生的,人們常以為寂寞的`人是可悲的,但是那無(wú)數仁人志士的寂寞卻更襯托他們的輝煌。

  英雄的寂寞是一種用心的人生態(tài)度,是對理想超越常人的更高的要求。這種寂寞中更注入了一種生命的堅持,一種生命的不屈。

  英雄的寂寞是一個(gè)人對生命的守望。

  守望作文(2):

  時(shí)光總是在不經(jīng)意間悄然逝去,它是那樣的匆匆,讓人還來(lái)不及細細回味,轉眼又到離別時(shí)。自以為在這片土地上除了那段支離破碎的感情似乎再也沒(méi)什么值得留戀的啦,緣盡就隨風(fēng)而去吧。

  我明白時(shí)光不多了,但我還是想在這最后的時(shí)光中續寫(xiě)那所謂的“初戀”,即使它已支離破碎那顆怦然心動(dòng)的心,漸漸涼了,最終碎了。

  那個(gè)黑暗的樓梯下,我和你應對面站著(zhù)。我問(wèn)你喜歡我嗎?你沉默,片刻后對我說(shuō)不明白。那刻是多么寂靜,寂靜得讓人喘但是氣。心,很平靜我說(shuō),你對我真的沒(méi)感覺(jué)嗎?一點(diǎn)都沒(méi)嗎?你依舊是沉默,然后輕輕搖搖,淡淡得回答,不明白,也許有吧我堅定地說(shuō):我必須會(huì )回來(lái),我會(huì )一向等你!

  空氣中,只剩下幾絲嘆息聲你一向低著(zhù)頭,黑暗中,我始終無(wú)法看清你的臉

  我要求你給我答復,你說(shuō)以后吧。以后,也許沒(méi)有以后了。我說(shuō),這天,出了這個(gè)門(mén),只有2種狀況:(1)我徹底死心了(2)我會(huì )一向追下去。

  你依舊是沉默

  你看著(zhù)剛剛被撕碎的'紙片,說(shuō),如果是偶數,我就答應吧~剎那間,我似乎明白了。帶著(zhù)一絲惋惜,轉身想要離去――我死心了。我明白,強扭的瓜不甜。

  這時(shí),你說(shuō)給了我機會(huì )。我回過(guò)頭,輕描淡寫(xiě)的問(wèn):什么機會(huì )?片刻猶豫過(guò)后,最后聽(tīng)到你的答復――同意了。

  我緩緩走下樓梯,許下了平生中最重要的的承諾――我必須會(huì )回來(lái)的,我會(huì )一向等你。必須。

  就這樣,走了。一路上回想起剛剛的那一幕始終覺(jué)得有些不安:她說(shuō)的是真的嗎?我們之間還有可能嗎?還有那個(gè)承諾,能兌現嗎?

  心中,一向忐忑不安。

  此刻,忽然間堅定起來(lái):既然許下承諾,何必在意她說(shuō)的是不是真心的,反正都已踏上這條路,即使是條不歸之路,我也必須要走完。。。哪怕這一路上始終是孤單一人。。。

  也許,時(shí)光是最能考驗一個(gè)人的耐心,但愿那時(shí)你還能記得我;蛟S真的到了重逢的那一刻,皆已物是人非,亦或你把我漸漸遺忘了。

  但是,至少請相信:

  我必須會(huì )回來(lái),也會(huì )一向等你

  我還要續寫(xiě)那支離破碎的愛(ài)

  守望作文(3):

  心靈的深處又一片土地,潔凈無(wú)塵?v然我們是孤獨的守望者,但也應堅持到底!

  ――題記

  生活的過(guò)程中充滿(mǎn)了艱難坎坷,放下,畏懼隨時(shí)可能占據我們的心靈,化為塵土吞噬那片土地,但我想任何人都不想這樣。

  孩童時(shí)代,我們剛開(kāi)始蹣跚學(xué)步時(shí),踉踉蹌蹌突然跌倒,這時(shí)我們多想父母能夠伸出雙手,但是父母并沒(méi)有這么做,而是讓孩子學(xué)會(huì )自我站起來(lái),體味以前所不知的一種感覺(jué)。這樣我們的心里就為戰勝未來(lái)的困難埋下了一棵幼苗。

  記得那是一個(gè)雪花飄飄的早上,無(wú)奈的我們都得踏著(zhù)鋪滿(mǎn)雪花的道路去開(kāi)始我們的學(xué)習征程。冬天就像孩子一樣,同我們在嬉戲玩鬧,一會(huì )兒用風(fēng)觸摸我們的臉,一會(huì )兒用雪花拍打我們的肩,卻又不讓我們明白它在哪里。

  有的父母個(gè)性關(guān)懷自我的孩子,竟不讓他們自我去上學(xué)而是親自去送他們,而我卻沒(méi)有這樣的優(yōu)待,只能孤身前行,一路上不知要跌幾個(gè)跟頭,但上天仍不放過(guò)我,那時(shí)天黑黑的,什么也看不見(jiàn),我被處于兩根電線(xiàn)之間的鐵絲勒到了,頓時(shí)感到脖子火辣辣的疼,當時(shí)我不明白自我有多生氣,那一天我覺(jué)得自我是世界上最倒霉的人了,我抱怨上天的不公。但氣急敗壞之后,我才懂得原先困難對我們來(lái)說(shuō)也是一筆財富,我們就應學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )克服。

  困難的風(fēng)暴過(guò)后,我們變得更堅強,心中又增加了一個(gè)新的信念,一種新的感覺(jué)想,它們?yōu)槲覀冃闹械?那片土地帶了了細雨,下吧,下吧,因為有你,幼苗才會(huì )茁壯成長(cháng),我渴望著(zhù),期盼著(zhù)。

  陰雨過(guò)后,晴天到來(lái),那片土地上一篇清新,充滿(mǎn)著(zhù)泥土的芬芳。

  風(fēng)瀟瀟,雨淅淅,風(fēng)兒無(wú)怨,雨兒無(wú)悔,只為一棵幼苗的成長(cháng)。

  人生的旅途中,我們可能會(huì )遇到很多難以想象的困難,或許我們會(huì )想要放下,但放下只能意味著(zhù)我們的人生已不再完美,或許付出之后我們得到的很少,但是我們以前真心的努力過(guò),這樣就夠了,不是嗎?

  凈土,是我們自我暢游的天地;▋耗軌蚬陋毜氖赝麄(gè)春天,為什么我們不能守望這片凈土呢?

  純凈的天,純凈的地,還有我們純凈的心!

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