有關(guān)童年學(xué)習生活的作文

　　童年的回憶如同經(jīng)過(guò)貯藏后取出的果子，原來(lái)甜的愈加香馥甜美，酸澀的也變得酸脆中伴著(zhù)可口的甜味，而后者更讓人回味悠長(cháng)。

　　小時(shí)候的我集調皮、貪玩、厭學(xué)、逃學(xué)于一身。上一年級時(shí)，有一次沒(méi)完成作業(yè)。由于害怕老師的教鞭重重的落到身上或手心里，沒(méi)敢去上學(xué)；又害怕父親的硬巴掌疼疼的打在屁一股上，也不敢待在家里。無(wú)奈之下，只好逃學(xué)。

　　在去學(xué)校的路旁，有一座廢棄的院子，人跡罕至。當同學(xué)們走過(guò)這里時(shí)，我留在后面，悄悄的溜進(jìn)院子里躲藏起來(lái)。每當同學(xué)們放學(xué)回家，說(shuō)說(shuō)笑笑，你追我 趕，談?wù)撝?zhù)，經(jīng)過(guò)這里后，我才敢偷偷溜出來(lái)，裝著(zhù)放了學(xué)的樣子回家。逃學(xué)的那段時(shí)間里，躲在那所院子里，孤寂無(wú)聊，把玉米秸折成一段一段，做小弦子，吱咕 咕的拉著(zhù)；有時(shí)在地上劃個(gè)魚(yú)形狀的圖形，從圖形的一端出發(fā)，把削鉛筆的小刀投射在地上，一段一投射，然后再把投射點(diǎn)連接起來(lái)，最后直至另一端，先到對方一 端的為勝利者。我充當雙方的對手，想讓哪方勝利哪方就勝利，真是趣味無(wú)窮，我樂(lè )此不疲。一次回到家里，十數把小弦子把書(shū)包撐的鼓鼓囊囊，被母親發(fā)現了，母 親竟然未懷疑我逃課，我暗自慶幸。如此這樣，三四天過(guò)去了，家人也沒(méi)發(fā)現，但我卻時(shí)時(shí)隱隱的擔憂(yōu)，在家中提心吊膽，在廢院中如小偷般不敢弄出響聲。

　　我擔心的事終于發(fā)生了。我村西頭有一個(gè)大場(chǎng)院，孩子們常來(lái)這兒玩，大人們常來(lái)學(xué)自行車(chē)。父親正幫助母親在這兒學(xué)騎自行車(chē)，我就在一旁玩。我的同學(xué)也來(lái) 玩了，看到我就說(shuō)：“老師說(shuō)了，你再不上學(xué)去，就開(kāi)除你哩！”父親怒不可遏，解下自行車(chē)鎖，把我痛揍一頓。此后再也不敢逃學(xué)。

　　或許與爺爺奶奶住在一起吧，環(huán)境寬松；也或許姐姐哥哥們已過(guò)了上學(xué)的年齡，家里沒(méi)有學(xué)習氛圍吧，放學(xué)后，我從不認真做作業(yè)，更別說(shuō)復習與預習功課了，只是一味想著(zhù)玩。

　　那是上完三年級后的暑假里，一向貪玩的我更是如魚(yú)入海，瘋玩，狂玩，心中只有一個(gè)念頭：開(kāi)學(xué)還早著(zhù)哩�？鞓�(lè )的時(shí)光總是易失的。轉眼間離開(kāi)學(xué)只有十多天 了，我仍是不做作業(yè)�！斑�有三五天就開(kāi)學(xué)啦！”，母親實(shí)在不能容忍了，面帶慍色，訓斥道。我才手忙腳亂起來(lái)。老師布置的作業(yè)太多了，同學(xué)們寫(xiě)了一本又一 本，我呢，一本還不本呢，即使這樣仍不忘記玩。最后不吃不睡也寫(xiě)不完了，只好開(kāi)學(xué)后，任憑老師處置了。

　　記的那次，老師的教桿落在手心里，五下過(guò)后，一陣陣灼燒般鉆心的疼痛，把手心放在冰涼的水泥桌面上疼痛緩解了許多。當時(shí)心中絲毫沒(méi)有怨恨老師的念頭， 反而覺(jué)得那是負責人的老師應該做的�，F在老師不再體罰學(xué)生了，學(xué)生的地位有了提高。我不能理解的是，現在的學(xué)生受到老師批評，甚至稍不如意，動(dòng)輒對老師進(jìn) 行惡語(yǔ)中傷。真不知這是教育的進(jìn)步，還是教育工作者的悲哀。

　　到了四年級，父親對我的管教不再那么苛刻，家中的嚴厲氛圍也有所減弱，可奇怪的是，我卻比以前懂事多了�，F在想來(lái)，也許是自尊心在起作用吧。既然是四 年級的學(xué)生了，就得對自己有所約束，我常常這樣告誡自己。從此開(kāi)始自覺(jué)學(xué)習了，卻仍時(shí)常不完成作業(yè)，因此常常惹怒老師。終于有一天，老師把我的情況通知給 了父親�；丶液�，父親對我大吼一聲，我腦子里“嗡”得一片空白，傻愣愣的等待一頓痛揍，可是大大出乎我的意料。父親讓我拿來(lái)紙和筆，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“給你 老師寫(xiě)份保證書(shū)，說(shuō)以后保證完成作業(yè)�！蔽倚睦镙p松了些，把悔恨與決心一塊融進(jìn)了字里行間。當我流著(zhù)羞愧的淚水把那份保證書(shū)交到王老師手上時(shí)，她含一著(zhù)微 笑，接在手上�，F在她說(shuō)的內容我已記不清了，那理解、寬容和信任的目光至今還能憶起。

　　正是在那親切、信任眼神的鼓勵與監督之下，我根除了幾年來(lái)不完成作業(yè)的痼疾，成績(jì)也突飛猛進(jìn)起來(lái)。如今想來(lái)那是少年時(shí)期多么重要的轉折點(diǎn)��！心中又憶起了我的恩師——王愛(ài)云。

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