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學(xué)習快樂(lè )作文600字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習快樂(lè )作文600字9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習快樂(lè )作文600字 篇1
身后揮灑著(zhù)一道問(wèn)號般的汗水，我使勁地邁開(kāi)步伐，盲目地追逐。蒼白的臉龐失去了青春的色彩；空洞的眼神透露出彷徨與不安。滿(mǎn)天烏云籠罩著(zhù)太陽(yáng)，彷佛揮之不去的陰霾。不安的血液在體內蜿蜒著(zhù)，心臟里植著(zhù)參天巨木。我迷失了自我，在這昏暗的巨大雨林……
內心天人交戰間，最初的熱衷漸漸被遺忘。我好想掙脫束縛，解開(kāi)心靈的枷鎖，昂首呼吸最甜美的空氣，讓心徜徉在最自由的世界里。但壓力如填不滿(mǎn)的重擔，排山倒海而襲來(lái)，使我不得不正視眼前的'問(wèn)題。
媽媽看見(jiàn)我日漸閑散的態(tài)度，看見(jiàn)我不再充滿(mǎn)熱忱，便告訴我每個(gè)人都有獨特的專(zhuān)長(cháng)，都有讓自己發(fā)光發(fā)熱的舞臺。我們要熱愛(ài)學(xué)習，且讓汲取新知的欲望源源不絕。千萬(wàn)不要去局限自己的道路，認真快樂(lè )地做自己喜歡的事最重要。擇己所愛(ài)，愛(ài)己所擇。我們要享受自己的人生，為自己的人生畫(huà)布填滿(mǎn)最繽紛絢麗的色彩。
要從學(xué)習中獲得快樂(lè )，就要先發(fā)掘自己的興趣。喜歡自己做的事，才會(huì )有目標，才能持之以恒。我喜歡文學(xué)，喜歡文字，喜歡它帶來(lái)生命中的感動(dòng)，帶來(lái)生命中的歡樂(lè )。喜歡它用美去觸動(dòng)每個(gè)人的心弦。讓每個(gè)人都勇敢地面對自己，發(fā)現最真摯的愛(ài)。
心中復雜的情緒頓時(shí)如裊裊輕煙般煙消云散，獲得了久違的平靜。干枯的夢(mèng)想種子在內心里緩緩蘇醒，正準備展開(kāi)嫩綠的雙葉，對世界開(kāi)懷展顏。秉持著(zhù)自己的初衷擁有一顆沉靜的心，將會(huì )使求學(xué)之路暢通無(wú)阻。學(xué)業(yè)與興趣同時(shí)兼顧并不難，只要我們用心傾聽(tīng)自己內心深處的聲音，便能輕易駕馭人生的方向盤(pán)，掌握好目標與方向。
眺望嫵媚的青山、澄凈的天空，我聞到了甘甜氣息的芬芳，看見(jiàn)了蓊郁的綠意。我的青春，如同曼妙的華爾滋，在靈巧的旋身間轉出輕盈。我們必須思考，思考我們活著(zhù)的態(tài)度，為了什么而讀書(shū)？又富有什么涵義？在學(xué)習中找到興趣，體會(huì )快樂(lè )。忠于現在，才能策勵未來(lái)。我們的人生，我們的路。
學(xué)習快樂(lè )作文600字 篇2
高中學(xué)習期間，最少不了的自然是考試。同學(xué)們大多會(huì )感到苦惱：“考試何時(shí)無(wú)？”其實(shí)要迎戰考試并減少苦惱，提高分數，最重要的還是要端正學(xué)習態(tài)度并改良學(xué)習方法。
第一、樹(shù)立一個(gè)明確的目標。高中每一次考試結束之后，最好能針對自己的成績(jì)和排名，給自己定一個(gè)明確、清晰的目標，對于弱勢科目，勢必提升；強項科目務(wù)必保住成績(jì)并繼續進(jìn)步。除此之外，高中的終點(diǎn)是高考，因此我們必須在高考之前，定下一個(gè)目標：我心儀的大學(xué)是哪所？想去的城市是哪個(gè)？然后根據自己的實(shí)際能力去調整，切不可好高騖遠、脫離實(shí)際，目標也不可過(guò)低。
第二、提高課堂效率。只定下目標而不去努力奮斗的人，如同只去眺望終點(diǎn)卻不去邁開(kāi)雙腿的賽跑者，是永遠不可能勝利的。而我們奮斗最重要的場(chǎng)所之一就是課堂。要快樂(lè )地、輕松地學(xué)習，最重要的是向課堂四十分鐘要效率。如果上課聽(tīng)課不認真，那作業(yè)做不完、做不對是必然的，而作業(yè)做不完還想快樂(lè )，顯然是癡人說(shuō)夢(mèng)。因此，高效是極其重要的。我們上課時(shí)必須全神貫注，積極思考記好筆記，課后再做好鞏固復習。
第三，學(xué)會(huì )有針對性地刷題。我們周?chē)性S多老師、學(xué)長(cháng)可能都建議我們多做課外題。然而刷題也得有所選擇。如果說(shuō)課內學(xué)習、作業(yè)是主食的.話(huà)，那刷題就是補品和藥品，一股腦兒大口吞下無(wú)數補品、藥品，結果可想而知。對于課外題，一些我們早已掌握的題型完全可以忽略，我們要做的題無(wú)外乎兩類(lèi)：夯實(shí)基礎和訓練思維的，前者適于課間等零碎時(shí)間來(lái)做，后者適于花費大把時(shí)間去做。只有這樣才能既提高成績(jì)又不至于增加過(guò)多壓力，才能避免被題�！把退馈钡谋瘎�。
高中三年，學(xué)習雖辛苦，但如果不把學(xué)習看成是苦差事，不去敷衍它，就能真正地學(xué)到知識，就能真正地體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè )”作舟，祝愿每一位同學(xué)都可以考上自己心儀的大學(xué)，實(shí)現自己的目標！
學(xué)習快樂(lè )作文600字 篇3
生活有時(shí)是枯燥、乏味的。有什么可以使生活充滿(mǎn)色彩呢？，從小時(shí)候到現在的一些生活，使我發(fā)現了最大的快樂(lè )的來(lái)源，也發(fā)現了自己原來(lái)一直都身在其中。
以前的我，會(huì )覺(jué)得上學(xué)完完全全是一種負擔。不喜歡與同學(xué)交往，對于老師上的課也只是剛剛做到不搗亂課堂而已，對于同學(xué)們下課的吵鬧，一向喜愛(ài)安靜的我總是不禁皺起眉頭，在適應了這種熱鬧的環(huán)境后，也就愛(ài)理不理了。久而久之，同學(xué)們漸漸發(fā)現了我的存在。下課后，有時(shí)會(huì )有幾個(gè)同學(xué)對坐在位子上的我說(shuō)一聲：“一起玩吧！”我只是會(huì )心地笑了笑：“不用了，你們去玩吧！”在那時(shí)，我才發(fā)現自己并沒(méi)有被同學(xué)們排斥、無(wú)視。意識到自己也是這里的一部分后，我終于能夠敞開(kāi)心扉去接受大家了。
在之后的學(xué)校生活中，我不僅交到了新的朋友，在學(xué)習方面我也真正認真了起來(lái)。課堂上，我由不舉手發(fā)言到偶爾的發(fā)言，再到發(fā)言積極，一直一直，我都在不斷的努力并挑戰自己。這一切的一切都像是一場(chǎng)夢(mèng)，但我卻愿意永遠沉浸在這個(gè)夢(mèng)里……不知是因為一次考試拿了前幾名的.成績(jì)還是自己本身就對學(xué)習抱著(zhù)很好的態(tài)度，從那時(shí)起，我就越來(lái)越想要在老師和同學(xué)們面前展示自我，不論是課上還是課下我都異�；钴S。
后來(lái)，升入五年級后，我們的學(xué)習更緊張了，但卻沒(méi)有讓我放棄，反而更加努力了。補習班的課程也逐漸多了起來(lái)，有時(shí)我甚至在想過(guò)學(xué)那么多東西會(huì )不會(huì )亂套？答案是：不會(huì )。我比那些好學(xué)生的基礎差，因為我自從一年級起爸爸媽媽就沒(méi)有管過(guò)我的學(xué)習，他們告訴我說(shuō)全靠我自己管著(zhù)自己。所以，當初是我愿意學(xué)的，我就不會(huì )放棄，因為學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè )的事。
我相信，有付出就會(huì )有收獲的。但是，沒(méi)有付出就一定沒(méi)有收獲�，F在的我體會(huì )到了：我學(xué)習，我快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文600字 篇4
音樂(lè )老師的手緩緩抬起，一邊在空中畫(huà)著(zhù)“V”字形，一邊說(shuō)著(zhù)“一、二、三，走！”接著(zhù)，整個(gè)教室中就回蕩著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )。這個(gè)場(chǎng)景已深深刻在我的腦海中。
以前，對于音樂(lè )課的看法，就是歌詞學(xué)會(huì )了，就開(kāi)始自?shī)首詷?lè )了，即使整個(gè)教室鬧哄哄，也沒(méi)有老師能管好。
六年級的第一節音樂(lè )課，我們班換了一個(gè)音樂(lè )老師，令我們大為震驚的是，這是一個(gè)男老師，男老師教音樂(lè )，真是太可怕了！
這一節課里，我們就看透他了。臉上永遠保持著(zhù)微笑，但卻是實(shí)實(shí)在在的“笑里藏刀”。但在以后的時(shí)間里，我們越來(lái)越發(fā)現，音樂(lè )老師其實(shí)不可怕，而且還挺有趣。
在音樂(lè )課上，老師把所有的時(shí)間都花在音樂(lè )上，從來(lái)都不讓我們有時(shí)間玩。上一堂音樂(lè )課，就像沉浸在音樂(lè )海洋里。有時(shí)欣賞世界名曲，有時(shí)教我們各種節奏的唱法，最可愛(ài)的還是讓我們唱歌前的手勢：手緩緩抬起，在空中優(yōu)雅得劃著(zhù)“V”字形，還一邊說(shuō)著(zhù)：“一、二、三，走！”之后，我們便奇跡般得安靜下來(lái)，可能是因為音樂(lè )老師專(zhuān)注的眼神和姿態(tài)，我們也被他所影響，專(zhuān)心致志地齊唱著(zhù)歌曲。
我們班以前的'音樂(lè )課都是亂哄哄的，不怎么想唱歌�，F在，因為老師的標志性動(dòng)作：一、二、三，走。讓我們班不知是因為哪一種因素而全體安靜了下來(lái)。唱完之后也不覺(jué)得累，反而更想唱了，每個(gè)人都想被老師叫上講臺唱一遍，想讓老師教我們唱得更好。難道這就是所謂對音樂(lè )產(chǎn)生了興趣？
現在，我們都熱愛(ài)音樂(lè )，懂得了許多音樂(lè )知識，愛(ài)上了音樂(lè )課。
即使我以后會(huì )忘了音樂(lè )課里所教的一切，但那個(gè)動(dòng)作：一、二、三，走，絕對不會(huì )被忘記，因為這個(gè)手勢，讓我們懂得了學(xué)習是一件簡(jiǎn)單而快樂(lè )的事。
學(xué)習快樂(lè )作文600字 篇5
總喜歡在晨光悄悄拾起空中的星星貝殼時(shí)，捧起一本書(shū)，靜靜徜洋在書(shū)海之中，忘了世界，忘了自己，在書(shū)海中神游一番，倒也怡然而自得
一日隱約之中，見(jiàn)汩羅江上屹立著(zhù)一個(gè)人，怒吼陰風(fēng)無(wú)法動(dòng)搖他為國犧牲的意志，滔滔江水無(wú)法阻擋他愛(ài)國的情懷，一句“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”表現了他對朝庭無(wú)為的無(wú)奈也許只有投身于汩羅江水，才不會(huì )受到世俗的玷污，剎那間，我品到了汩羅江的絲絲苦楚，感受到了汩羅江流淌著(zhù)的無(wú)限憂(yōu)傷，可是他為后人留下的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”如同汩羅江一般流淌在人們心中，永不停息
翻開(kāi)另一頁(yè)——一位老人款款而來(lái)，他只是一個(gè)平凡的`老人，‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)’是他一生的寫(xiě)照，他不曾寫(xiě)下萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，一部《論語(yǔ)》是他一生的濃縮，他沒(méi)有做下驚天事跡，只是宣揚著(zhù)儒家思想，戰亂紛飛的年代，是他將“仁”的種子四處傳播，民不聊生的年代，他用儒家哲理給人以啟迪，四海因他而統一，九州因他而安定“天不生仲尼，萬(wàn)古長(cháng)如夜”
視線(xiàn)被一縷燈光吸引過(guò)去，油燈之下，他仍?shī)^筆疾書(shū)，重病之時(shí)，他仍嘔心瀝血，為了一個(gè)夢(mèng)，他不惜廢寢忘食，為了一個(gè)夢(mèng)，他不懼貧困清苦，一部《紅樓夢(mèng)》承載著(zhù)他對世間冷暖的悲慨，一部《紅樓夢(mèng)》凝聚著(zhù)他一生的心血“滿(mǎn)約荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”
沉浸在書(shū)香之中，與書(shū)無(wú)聲地交流，享受書(shū)帶來(lái)的寧靜與悲喜，收獲身心的釋然，使心靈得到洗禮古人云：書(shū)中自有黃金屋讀書(shū)吧你會(huì )感受到“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢，你會(huì )品味到“不識廬山真面目”的深刻哲理，你會(huì )體會(huì )到“小荷才露尖尖角”的美好生機……
學(xué)習快樂(lè )作文600字 篇6
學(xué)習苦嗎?我覺(jué)得學(xué)習是一件痛并快樂(lè )著(zhù)的事情，學(xué)習本身就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，也不得不承認學(xué)習的痛苦，但在學(xué)習中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，不是嗎?
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實(shí)學(xué)習不也是這樣嗎?學(xué)習其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè )，美術(shù)，勞技不都有嗎?這些不正是學(xué)習中的輕松，讓學(xué)習更加生動(dòng)有趣嗎?在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂(lè )課上，我們聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，在勞技課上，我們體驗人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎?有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè )了!
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習確實(shí)是苦，教我們的'老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著(zhù)更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲(不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了)，再說(shuō)說(shuō)數老吧，人長(cháng)得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據了主導地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè )的瞬間，脫離痛苦的現實(shí)呢?
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現在我再進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)@學(xué)習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè )之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂(lè )，羅曼。羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睂W(xué)習中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，正等我們去挖掘!
不要再一味地抱怨學(xué)習的痛苦，去體會(huì )學(xué)習中的快樂(lè )吧!
學(xué)習快樂(lè )作文600字 篇7
學(xué)習這條路，漫長(cháng)而艱辛，而我不痛苦，因為我學(xué)會(huì )了快樂(lè )。
沉重的書(shū)包里裝滿(mǎn)了我的希望，那些課本中的知識，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。雖然早已疲憊了，手也磨出了泡，也不會(huì )痛苦，因為我自己知道，我的智慧背囊在一天天膨脹，背上壓著(zhù)我的書(shū)也將被我踩在腳下，變成我登上成功的階梯。獲取知識是快樂(lè )的，我正懷著(zhù)微笑向理想走去。
學(xué)習的內容不僅是學(xué)校的各門(mén)功課，更重要的是我們的生活。因此我更想去了解我身邊的.事，我偉大的祖國，我生活的地球。閱讀報紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家，我迫不及待地翻開(kāi)報紙，想看看發(fā)生了什么事，我們的地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方，有時(shí)看著(zhù)激動(dòng)了就會(huì )“破口大罵”。通過(guò)報紙，能夠學(xué)會(huì )怎樣辨別是非、待人接物，還引發(fā)了我的思索，思索我的人生，我該成為一個(gè)怎樣的人。更激發(fā)了我的好奇心，向大人問(wèn)東問(wèn)西，他們也總是耐心講，有時(shí)問(wèn)題太多，他們也會(huì )拒絕回答，我就只能去翻書(shū)了，而書(shū)又會(huì )給我拓展更多的東西。我從報紙上學(xué)到的，一定不會(huì )在考試中出現，但卻是一個(gè)人在社會(huì )上生存的技巧。解答完了問(wèn)題，我感覺(jué)很開(kāi)心，因為又有所收獲，而這種快樂(lè )的情緒，會(huì )使我的作業(yè)完成得更快、更好。
當然，這種情緒在作業(yè)太多時(shí)不能維持很久，我又會(huì )變得煩躁。就使用我新學(xué)到的方法——讀書(shū)。這里的“書(shū)”絕不是課本，而是我喜歡的散文、詩(shī)歌。閱讀時(shí)我也會(huì )很放松，這樣既獲取了知識，又調節了情緒。
這樣勞逸結合，便是快樂(lè )的。
學(xué)習快樂(lè )作文600字 篇8
快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是創(chuàng )造生活，并把自己的精力和智慧灌注到里面去，創(chuàng )造幸福，你就找到了快樂(lè )。翻開(kāi)我生活的扉頁(yè)，有這么一個(gè)閃光的亮點(diǎn)，它讓我品嘗到學(xué)習實(shí)踐的快樂(lè )。
去年暑假，我遇到同班同學(xué)，她說(shuō)：“我媽為了鍛煉我，讓我發(fā)廣告單，怎樣，一起發(fā)吧！”說(shuō)完，遞給我一些廣告單。真想不到，我的一次“壯舉”由此而生。捧著(zhù)一大疊廣告單，我心亂如麻，不知如何是好？但又想起剛才行人的眼神，好像在說(shuō)：“你能行嗎？小姑娘�！焙�！怎么不行！不是愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)嗎？別從門(mén)縫里看人，把人看扁嘍！為了戰勝自己，證明自己，我莽撞地跑到一位叔叔面前，說(shuō)：“叔叔，可否有興趣看看廣告單？”他接過(guò)廣告單看了起來(lái)。哇！成功了！我終于遞出了第一份。雖然是一張薄薄的廣告宣傳單，但卻如一份珍貴的禮物，我鄭重地送出了它！
滿(mǎn)面春風(fēng)早己掠過(guò)我微紅的臉頰，真開(kāi)心呀！這時(shí)，一位大腹便便的“老板”走了過(guò)來(lái)，我連忙說(shuō)：“叔叔，請看看……”話(huà)音剛落，手中的廣告單早己被打飛了�！靶」�，別擋路，什么破玩意兒，還值得看？”那個(gè)“老板”橫眉豎目，我先是一愣，但立刻緩過(guò)神來(lái)，靈機一動(dòng)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“叔叔，人人的`尊嚴都得維護，尊重別人，也是尊重自己！”真想不到，我一個(gè)乳臭未干的小丫頭居然講出這番話(huà)，可令我開(kāi)心的是：我把學(xué)到的知識運用到生活中啦！真是太好了！
短短的一天過(guò)去了，實(shí)踐的快樂(lè )一直伴隨著(zhù)我。這次經(jīng)歷，不僅鍛煉了我的膽量，還讓我品嘗到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文600字 篇9
轉眼間，我已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了，在成長(cháng)的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習著(zhù)，也快樂(lè )地生活著(zhù)。
學(xué)習，的確是很快樂(lè )的事。小時(shí)候媽媽每晚都要給我講至少三個(gè)以上的故事我才能入睡，媽媽不耐煩，而我還嫌沒(méi)聽(tīng)夠。后來(lái)，上學(xué)了，在學(xué)校我學(xué)會(huì )了很多字，還有許多詞的意思，想看書(shū)再也不用爸媽給我講了，我想看什么書(shū)就看什么書(shū)，想看幾個(gè)故事就看幾個(gè)故事，那份快樂(lè )真是無(wú)法言喻。
學(xué)習，不僅限于學(xué)習課本知識，還要有廣泛的學(xué)習興趣和愛(ài)好。記得６歲時(shí)，我想學(xué)習電子琴，家長(cháng)便滿(mǎn)足我的'學(xué)習欲望，在電子琴的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )因老師的一次表?yè)P而快樂(lè )無(wú)比，我會(huì )為自己又學(xué)會(huì )了一支新的曲子感到快樂(lè )無(wú)比，當然學(xué)習的艱辛和枯燥也曾令我生厭過(guò)，可比起成功的喜悅那又不算什么了�，F在我又在學(xué)小提琴，因為有了這個(gè)才藝，我參加了我縣的各級演出，那份自豪和快樂(lè )只有自己才能體味。在學(xué)習的過(guò)程中，我每天都過(guò)得的那么充實(shí)，生活因為充實(shí)而快樂(lè )了。
學(xué)習，不僅限于別人教的，還要用自己的眼睛看，用自己的心去體會(huì )，在生活中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，這樣才能做一個(gè)快樂(lè )自己也快樂(lè )別人的人。記得有一次，步行街重新鋪路，上面的水泥還沒(méi)完全干，我看見(jiàn)上面被印下了好幾個(gè)腳印，呵呵，真好玩，我就想去試試，當我準備踩上去時(shí)，腳又縮了回來(lái)，心想：不行，如果每個(gè)人都像我一樣來(lái)踩一腳，那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎？尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果，自己也才會(huì )被別人尊重啊。
因為我不斷地學(xué)習著(zhù)，所以我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，也快樂(lè )地生活著(zhù)。
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