（精選）學(xué)習快樂(lè )作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習快樂(lè )作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇1
對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件特別折磨人的事，媽媽給我報很多補習班，其實(shí)我都不想去。媽媽整天為我著(zhù)急上火，可我并不急，因為我發(fā)現了學(xué)習的最大奧秘———有耐心。
一次，我去潤紅阿姨家做數學(xué)題，可能是自己太急于完成任務(wù)，總做錯題，阿姨批評我說(shuō)：“昔諾，阿姨告訴你，做題時(shí)要有耐心，不能過(guò)于急躁，否則永遠也做不對，如果靜下心來(lái)耐心地思考每道題，保證你能全對�！眲傞_(kāi)始我有點(diǎn)半信半疑，心想：難道耐心的魔力有那么大？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我就靜下心來(lái)，耐心地解答每一道數學(xué)題，不放過(guò)任何一個(gè)小細節，還真不錯，我竟然都對了。那種開(kāi)心愉悅的心情，無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)！后來(lái)，“耐心”好像對我施了魔法一樣，我竟然做題做上了癮，一遍一遍地寫(xiě)，一遍又一遍地做，怎么也不累，多次獲得了阿姨的表?yè)P，可開(kāi)心了。
我們在學(xué)習中，不僅僅只有“耐心”這一個(gè)奧秘，還有一個(gè)奧秘，就是——認真、仔細。
認真這兩個(gè)字，想必大家都知道吧！可你們有沒(méi)有做到呢？我可以誠實(shí)地對大家說(shuō)：我以前就沒(méi)有做到。就用我的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吧！
三天前，我們進(jìn)行了一次數學(xué)測驗，校園里正在進(jìn)行舞蹈排練，悠揚的音樂(lè )聲飄進(jìn)教室，不時(shí)鉆進(jìn)我的耳朵里，正在做題的我受到了音樂(lè )的'感染，就不時(shí)地東張西望，真想跑出教室去一探究竟。結果可想而知，成績(jì)下來(lái)了，我只考了八十三分。拿到卷子的那一刻，我真是感覺(jué)猶如晴天霹靂，給了我當頭一棒。好好回想考試時(shí)自己的狀態(tài)，因為不認真，不細心，東張西望，才導致了現在的成績(jì)，真是咎由自取。
這次考試過(guò)后，我也好好的反思了自己的所作所為，我不僅僅是不認真，還特別急躁，我的身上還有許多小毛病，學(xué)習是靠自己來(lái)完成的，不能總依賴(lài)父母和老師的催促。
其實(shí)學(xué)習中也隱藏著(zhù)許多的快樂(lè )，比如說(shuō)，我們冥思苦想了半天，終于解開(kāi)了一道難解的數學(xué)題，這就很快樂(lè )；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以愉悅身心，這就是快樂(lè )；當我們付出了一段時(shí)間的努力，換來(lái)了一個(gè)好成績(jì)，這也是一種快樂(lè )……只要你愿意去學(xué)習，去發(fā)現，慢慢的，你一定也能發(fā)現學(xué)習中的樂(lè )趣！
河南省沁陽(yáng)市第一小學(xué)五年級李昔諾
學(xué)習快樂(lè )作文 篇2
學(xué)習對于有些人而言，是沒(méi)勁的；但對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是快樂(lè )的。
學(xué)習快不快樂(lè )是掌握在老師的手上的，如果說(shuō)老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無(wú)趣，并對學(xué)生不關(guān)心的老師那么他的學(xué)生肯定不會(huì )喜歡上他的課。我們班的應老師是我們全班都很喜歡的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應老師的課，他正在給我們講評試卷，講到“用詞語(yǔ)造句”這題的時(shí)候，老師讓有錯的同學(xué)站起來(lái)，有幾位同學(xué)就應聲站了起來(lái)，應老師說(shuō)：“誒，這種題都會(huì )錯，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來(lái)�！比缓笏湍闷鹨粡垖�(xiě)錯了的同學(xué)的試卷讀了起來(lái)：”我學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡(jiǎn)政……”話(huà)音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應老師又說(shuō)：“哈哈哈，‘天才’啊�！比嘣俅雾懫鹨徽鸨β�。
應老師除了幽默外，還很會(huì )獎勵我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對他說(shuō)：“應老師，到時(shí)候得獎了是不是該獎勵我們��？”應老師說(shuō)：“你們先認真學(xué)習吧�！比缓笏统鋈チ�。過(guò)了一個(gè)星期，應老師帶著(zhù)一個(gè)好消息回來(lái)了，他獲得了一等獎，接著(zhù)他就問(wèn)我們：“你們在我出去的時(shí)候學(xué)習認不認真��？有沒(méi)有聽(tīng)*老師的話(huà)��？”我們就說(shuō)：“當然啊，我們還拿到‘三項紅旗優(yōu)勝班級’呢�！睉蠋熣f(shuō)：“這樣啊，那我是不是應該獎勵一下我和你們啊”我們全班同學(xué)都開(kāi)心極了！應老師請我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個(gè)聰明的.腦袋，還要有幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，還要把自己的學(xué)生當成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學(xué)生最?lèi)?ài)上的課。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇3
懷著(zhù)喜悅的心情，翻開(kāi)精美的扉頁(yè)，芬芳的墨香撲面而來(lái)，眸子里飛揚著(zhù)亮麗的文字。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……開(kāi)始了學(xué)習的旅途。每當看到猶如潺潺流水般清澈明亮的時(shí)候，我都會(huì )情不自禁地感概：“我學(xué)習，我快樂(lè )！”
我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)學(xué)那蘊含著(zhù)人生哲理的語(yǔ)文。每當翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我都會(huì )有種莫名其妙的激動(dòng)心情。一個(gè)個(gè)文字，猶如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，在潔白無(wú)瑕的舞臺上盡情釋放自己，展現自己，跳起那動(dòng)人的'華爾茲。每一撇一捺，每一豎一橫，無(wú)不包含著(zhù)無(wú)數知識的奧秘。那一篇篇令我感觸深刻的文章，又是蘊含著(zhù)多少人生哲理啊。我為桑娜的“寧可自己吃苦，也要幫助別人”的高尚品質(zhì)點(diǎn)贊；感受著(zhù)那位青年拉小提琴的優(yōu)美音韻；體會(huì )著(zhù)“只有一個(gè)地球”的重要性，科學(xué)性與嚴謹性；與印度人分享著(zhù)那片土地的神圣……一篇篇的文章，帶給我一份份不同的喜悅，不同的感悟，不同的感慨。我學(xué)習，我快樂(lè )。
我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)學(xué)那奧妙有趣的數學(xué)。每當看到那一個(gè)個(gè)數字，便抑制不住心頭的快樂(lè )�？粗�(zhù)靈動(dòng)的阿拉伯數字，讓思維在它的牽動(dòng)下輕輕游走，好似在驚險的深山峽谷中探險，好似在向著(zhù)珠穆朗瑪峰發(fā)起了高難度挑戰。那一個(gè)個(gè)數字，蘊藏著(zhù)多少奧秘。每當解完一道數學(xué)題，便快樂(lè )地像是踩了一朵云，乘載著(zhù)我到處飄蕩。我學(xué)習，我快樂(lè )。
我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)學(xué)那生動(dòng)有趣的英語(yǔ)。書(shū)中的每一個(gè)字母，都在跳躍著(zhù)。讀著(zhù)那每一篇的英語(yǔ)短文，都令我浮想聯(lián)翩。聽(tīng)著(zhù)那每一句英語(yǔ)，我好像在甘露的灌溉下茁壯成長(cháng)。它把我帶到浩瀚的天地。我學(xué)習，我快樂(lè )！
學(xué)習，是一件多么美好的事。在學(xué)習的過(guò)程中，可以收獲到許多的人生哲理，領(lǐng)略人生的真諦。在知識的澆灌下，讓那顆心中的明星閃閃發(fā)亮，奪目耀眼，讓那黑暗的夜空變得更加明亮。
我學(xué)習，我快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇4
”志豪，起床了，該上學(xué)了�！皬N房里傳來(lái)媽媽的聲音。都放寒假了還上什么學(xué)，等等，補習班！Mygod！我連忙穿好衣服，十分鐘后，我手里拿著(zhù)面包和牛奶正往補習班的方向狂奔著(zhù)……
”開(kāi)州一號！“終于到了，這是張老師——我們的數學(xué)老師的住處，因為張老師是自己辦的補習班，所以只能在家里。當我到張老師家時(shí)，屋里已經(jīng)快坐滿(mǎn)人了。五分鐘后，人已經(jīng)到齊了，開(kāi)講！
第一節課是完成一張試卷，都是奧數題，正合我意，一道道難題在時(shí)光的飛逝下被我完成。過(guò)了一會(huì )兒，張老師示意我們停下來(lái)，要講了。剛開(kāi)始的幾道題全對，正當我洋洋得意時(shí)，卻發(fā)現一道題的結果錯的了，看了真的不能驕傲��！答案講完后我才錯了兩道題，不過(guò)我可不敢再得意了。
第十天到了，這是補習的最后一天，也是最有趣的一天。
我們做完一張試卷后，張老師沒(méi)有繼續發(fā)第二張，還把作業(yè)都放下了，這是要干什么呢？原來(lái)張老師是要和我們玩游戲，不過(guò)我們可不會(huì )相信，因為上次張老師說(shuō)和我們聊天，結果聊了整節課的圓，害得我們空歡喜一場(chǎng)。張老師說(shuō)游戲的名字叫”搶數“，一聽(tīng)就知道和數學(xué)有關(guān)。游戲規則是從一開(kāi)始，一次可以按順序說(shuō)一到兩個(gè)數，誰(shuí)說(shuō)到指定的數就算贏(yíng)。金星宇自告奮勇要和張老師比賽，一場(chǎng)激烈的對決就要開(kāi)始了。為了節約時(shí)間，只要報到五十就行了。一眨眼的功夫就報到四十六了，現在輪到張老師，只要他報一個(gè)數，無(wú)論怎樣都贏(yíng)了，不過(guò)可能是為了讓金星宇，他直接報到了四十八，金星宇報兩個(gè)數就贏(yíng)了。不過(guò)張老師又和金星宇比賽了一次，前者贏(yíng)了，接下來(lái)的幾次都是張老師贏(yíng)，這時(shí)張老師才說(shuō)這是有秘訣的，金星宇真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！同學(xué)都想知道是什么，卿萊這時(shí)卻說(shuō)他知道："秘訣就是用要達到的數除以可以說(shuō)的最少的數和最多的數的.和，再看它的余數是多少只要先達到余數，然后別人說(shuō)最少的，你說(shuō)最多的就行了�！扒淙R話(huà)音剛落，屋里立刻響起一陣掌聲，因為善于觀(guān)察的人總是非同尋常的。
在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中獲得快樂(lè )，學(xué)習，何樂(lè )而不為？
學(xué)習快樂(lè )作文 篇5
為了激發(fā)我們對文化和藝術(shù)的興趣與愛(ài)好，為了讓我們在濃厚的學(xué)習氣氛里學(xué)習，這個(gè)學(xué)期的學(xué)科節在今天，正式開(kāi)幕了！
今天早上在國旗臺上，曹校長(cháng)以快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，體驗幸福為主題，與我們分享了關(guān)于知識的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
第一，知識能夠改變命運。曹校長(cháng)與我們分享，鼎鼎大名的諸葛亮就是因為他勤奮好學(xué)，才取得了上知天文，下識地理的成就。還有亞洲首富孫正義，兩年閱讀了4000多本書(shū)籍，現在正在挑戰比爾蓋茨。說(shuō)到比爾蓋茨，這也是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人物，他不僅是世界金錢(qián)上的首富，還是知識的巨富。
第二，知識之間是相互貫通的`。這讓我想起了季羨林爺爺說(shuō)的話(huà)，中西貫通，古今貫通，文理貫通才是21世紀的少年。曹校長(cháng)還說(shuō)了一句：數學(xué)要學(xué)好，同時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等各科都要學(xué)好，同學(xué)們從小就要打好各門(mén)學(xué)科知識的扎實(shí)基礎，學(xué)好每一門(mén)功課，這也是奠定我們幸福一生的基礎。
第三，就是快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，體驗幸福。學(xué)習不僅能讓我們學(xué)到豐富的知識，還能讓我們體驗和享受到幸福感。
聽(tīng)了曹校長(cháng)的三觀(guān)點(diǎn)后，我頗有感觸，了解到知識的重要性，了解知識能夠改變命運，還明白了知識之間是相互貫通的，最重要的是，讓我們在一個(gè)快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，體驗幸福的環(huán)境里學(xué)習知識。我們將在英語(yǔ)學(xué)科節中演唱英語(yǔ)歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩(shī)《fivelittlemonkey》，在學(xué)科大觀(guān)園活動(dòng)中積極參與。學(xué)科節將因為我們大家的積極參與而變得更加精彩！
快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，你我攜手，共同參與，體驗幸福！
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