學(xué)習作文優(yōu)選【4篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的學(xué)習作文4篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)習作文 篇1

　　一年之計在于春，一個(gè)學(xué)期之計在于開(kāi)始，新學(xué)期初始，一切事物都充滿(mǎn)了活力與生機。新生活意味著(zhù)新開(kāi)始，新開(kāi)始象征著(zhù)新的挑戰。俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我也該有新的打算。過(guò)去的一年在我的努力之下，學(xué)習部取得了必須的成績(jì)，在本年的學(xué)習中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取把學(xué)習做的更好。本學(xué)年工作計劃如下：

　　一：主要學(xué)習目標

　　明確學(xué)習目標，打好必須的語(yǔ)言基礎。爭取獲得優(yōu)良成績(jì)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身潛力，端正學(xué)習態(tài)度，培養用心勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習計劃來(lái)自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來(lái)的路指明方向。

　　二：具體安排

　　1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的資料有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的`資料后，能夠主動(dòng)復習。溫故而知新。

　　2.每一天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。

　　3.每一天堅持到自習室上晚自習兩個(gè)小時(shí)。

　　4.對于課程知識，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

　　5.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習清算，反思自己這個(gè)月是否達成了學(xué)習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改善。

　　6.訂閱英語(yǔ)輔導報，自學(xué)報紙上出現的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報紙上的練習題。

　　7.在這學(xué)期透過(guò)全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，我系一向都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習，抓好英語(yǔ)學(xué)習對我說(shuō)也是很重要的，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jì)，能夠更加自信、坦然地應對四級考試。

　　8.身為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對于英文的寫(xiě)作潛力是十分重要的，所以就應堅持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。

　　9.爭取利用周末時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。

　　10.培養良好的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。我認為，關(guān)鍵是用心的學(xué)習、主動(dòng)的學(xué)習。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)能夠立德，學(xué)能夠增智，學(xué)能夠致用。學(xué)習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂(lè )由之生焉。學(xué)習也是如此，你愛(ài)它，它也會(huì )回饋于你。

　　以上各項資料便是本學(xué)期的大體計劃。如有不妥請老師同學(xué)指正。

學(xué)習作文 篇2

　　學(xué)習是一種享受嗎？答案是肯定的，學(xué)習是一種享受。因為學(xué)習是我們的責任，君不見(jiàn)，很多同學(xué)神游其中，醉心于知識的海洋，怡然自樂(lè )，取得了驕人的成績(jì)，崔國棟同學(xué)在初中時(shí)已完成了高中很多課程的學(xué)習，高中完成了大學(xué)很多課程的學(xué)習，中午學(xué)習入迷，很多時(shí)候是由家長(cháng)送飯，老師催促，才離開(kāi)教室，可以說(shuō)他的學(xué)習到了忘我的程度，他把學(xué)習看作是一種享受，一種樂(lè )趣，一種人生的升華。但在我們的現實(shí)生活中，也可以看到這樣一些同學(xué)，整日渾渾噩噩、無(wú)所事事，學(xué)習需要老師逼迫，家長(cháng)監督，這些同學(xué)是把學(xué)習當作一種負擔，認為學(xué)習是一種痛苦，享受學(xué)習只是一種美好的愿望而已。

　　其實(shí)，人生是一種享受，學(xué)習也是一種享受，生命中值得享受的東西很多，就我們學(xué)生而言就是要享受學(xué)習、享受生活、享受理想、享受磨難、享受競爭、享受友情、享受合作、享受真誠、享受考試、享受挑戰、享受完善、享受失敗、享受成功、享受反思，如此說(shuō)來(lái)我們的生命之花，我們的學(xué)習生活原來(lái)竟是這般的絢麗多彩。

　　那么怎樣使我們的人生充實(shí)，使我們不再感覺(jué)學(xué)習生活的單調，索然無(wú)味呢？那么我想就要懂得去享受學(xué)習，就要理解對生命的認識，就要懂得去開(kāi)發(fā)利用，要達到此點(diǎn)，一是要有勇氣，就是對生活的勇氣，魯迅所謂的直面人生，古人所謂舍我其誰(shuí)。對生命，對學(xué)習沒(méi)有充滿(mǎn)信心的人，一個(gè)不熱愛(ài)生活，不熱愛(ài)學(xué)習的人，是不可能享受到生命之果，成功的喜悅的。望高峰而卻步就看不到極頂風(fēng)光；將出海而收帆，就體會(huì )不到驚濤駭浪。二是創(chuàng )造，可以說(shuō)你有多少創(chuàng )造，就會(huì )有多少享受，馬克思、毛澤東、鄧小平、哥白尼、愛(ài)因斯坦都分別創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)說(shuō)，并因這個(gè)學(xué)說(shuō)開(kāi)辟了一個(gè)新領(lǐng)域，一片新世界。因此，他們生命之中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受，他們享受到了生命中最成功，最華彩的段落，行將赴死的勇士，如布魯諾、文天祥、項羽、譚嗣同、林覺(jué)民，也是一種對生命成功的享受，當常人將父母所給予的生命之軀用來(lái)作衣食之享受時(shí)，他們卻將生命的炸彈做最后一擲，爆出無(wú)限的光熱，通過(guò)鳳凰捏磐，得到了永生，他們不但生時(shí)享受事業(yè)之樂(lè )，理想之樂(lè )，身后還享受歷史之功、人格之尊。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)這樣一段催人奮進(jìn)的名言：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧，這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭。我要說(shuō)我們學(xué)生學(xué)習的最終目的是——驀然回首，充實(shí)的生活使我無(wú)愧于人生。我們明白了我們怎樣生活才有意義，怎樣才能使人生富有價(jià)值，我們就會(huì )正確的去面對磨難，面對挫折，面對太多的不如意，才會(huì )懂得去享受友情、享受合作、享受真誠、享受幫助；才明白考試是人生道路上的加油站，才不會(huì )覺(jué)得考試是如此的煎熬，才會(huì )享受考試、享受競爭、享受挑戰、享受完善；才會(huì )失敗時(shí)不氣餒，成功時(shí)不驕傲，才會(huì )享受失敗、享受成功、享受鮮花、享受掌聲。

　　在此，我想特別對學(xué)習中的失敗者，或者暫時(shí)的學(xué)習中的落后者多說(shuō)一些，挫折也是一種享受，挫折，像一把鹽，單品它，滋味并不可口。倘若能將它放進(jìn)生命的菜肴里，再品嘗，苦澀就成了爽口。泰戈爾說(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！睍�(huì )享受挫折的人就是站在生命的意義上看待它的人。我們畏懼挫折、厭惡挫折，總以為它像毒藥，害得我們身心疲憊、沮喪消沉；以為它就像前進(jìn)途中的攔路石，使我們枉費了不少心力，卻似乎還在原地踏步。這是我們被它的可怕的表象迷惑了。當我們站得更高、看得更廣，把它的定義融入生命中去詮釋時(shí)，就會(huì )發(fā)現：挫折并不是可怕的毒藥，卻是苦口的良藥；它也不是前進(jìn)的攔路石，卻是成功的催化劑。

　　挫折的真正意義早已為智慧的古人所明辯。孟子認為：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為�！比司褪沁@樣——愈挫愈勇。挫折就像成功的啟動(dòng)因子，每個(gè)渴望成功的人都不會(huì )懼怕它，甚至會(huì )垂青它。正如哲學(xué)家尼采所總結出的：“優(yōu)秀杰出的人們不僅忍人所不能忍，并且樂(lè )于迎接這種挑戰�！薄盁o(wú)限風(fēng)光在險峰”，最美好的事也往往是最困難的。世界杰出的'人才都是在罕見(jiàn)的困難磨礪中放出奪目的光彩。享受挫折，就是享受蟬噪后的林靜、鳥(niǎo)鳴后的山幽；就是享受生命洗禮過(guò)后的那一處更加凈朗的麗日晴空。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，請好好享受人生，把學(xué)習當作是一種享受吧，請好好珍惜你現在所擁有的一切，請好好珍惜學(xué)校，父母給我們創(chuàng )造的優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境吧，人生有悲才有喜，有苦才有樂(lè )；當你沉浸在其中時(shí)，你會(huì )發(fā)現這樣的人生是絢麗多彩的，是豐富的，是無(wú)悔的！冰心老人說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚慕她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�

　　浩瀚宇宙，人生是何其渺小又何其短暫，請你好好珍惜，暢游于知識的海洋，盡情享受學(xué)習吧。

學(xué)習作文 篇3

　　有人說(shuō)：你的性格與氣質(zhì)里，藏著(zhù)你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)和愛(ài)過(guò)的人。是啊，性格并非生而就有，而是在后天的學(xué)習中慢慢培養形成的。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我們的性格，正是在學(xué)習與成長(cháng)的道路上一點(diǎn)點(diǎn)塑造成型。所有通過(guò)學(xué)習得到的知識與經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的沉淀，最終都將深深地埋在我們性格的`深處。給我性格帶來(lái)最大影響的，便是語(yǔ)文，我在學(xué)習之路上接觸的第一個(gè)學(xué)科。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字時(shí)，面對復雜的筆畫(huà)，我總是搞不清，甚至越寫(xiě)越浮躁，總想放棄，想著(zhù)這些字符為什么又難寫(xiě)又難看。這時(shí)，語(yǔ)文教會(huì )我耐心。

　　靜下心來(lái)，再次拿起手中的筆，認認真真地書(shū)寫(xiě)每一筆橫豎撇捺。我驚喜的發(fā)現，這一筆筆筆畫(huà)所組成的字，是多么神奇、美妙。每個(gè)字都有屬于它的神韻與姿態(tài)�！翱蕖迸c“笑”的寫(xiě)法與它傳達的意思簡(jiǎn)直像魔法般相似！我竟無(wú)法自拔地愛(ài)上了認字、寫(xiě)字。漸漸地，我懂得了做什么事都像寫(xiě)字一樣，要有耐心、持之以恒才能成功。我的性格里便多了一份耐心、一份沉穩。也許有人說(shuō)，語(yǔ)文是母語(yǔ)，無(wú)處不在，學(xué)英語(yǔ)對你有什么幫助呢？剛接觸英語(yǔ)時(shí)，確實(shí)有些吃力。尤其是在口語(yǔ)方面，我一點(diǎn)自信都沒(méi)有，總是怕自己說(shuō)不好、說(shuō)不標準，從來(lái)不敢開(kāi)口說(shuō)�？稍绞沁@樣，我的口語(yǔ)水平越下降。

　　這時(shí)，英語(yǔ)告訴我，不怕說(shuō)錯，就怕不說(shuō)。慢慢地，我開(kāi)始克服害怕的心理，并拼命地練習。我們小區里有許多外國人，我便嘗試著(zhù)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子跟他們打招呼。剛開(kāi)始我還很緊張、畏懼，后來(lái)，我膽子漸漸大了起來(lái)，甚至可以自信地與他們交流。有一件小事讓我體會(huì )到學(xué)習的成就感，小區一個(gè)保安叔叔的手機被他的小孩子亂按全成英文顯示，他不認識英文，沒(méi)法用了。在一籌莫展的時(shí)候，看到放學(xué)回家的我，試探著(zhù)向我求助。我簡(jiǎn)單幾下就給他設定回中文簡(jiǎn)體字，他感慨道：“還是得好好學(xué)習呀”。

　　英語(yǔ)不僅帶給我很多自信，甚至成了我的優(yōu)勢。我的性格里便多了一份自信、一份勇敢、一份開(kāi)朗。

　　是啊，不嘗試，怎么能知道你可以呢？不去做，怎么能夠成功呢？也許你還問(wèn)，那么學(xué)數學(xué)有什么用呢？我也曾一度對數學(xué)抱有畏難情緒，通�？吹揭坏来箢}就覺(jué)得難，一上來(lái)就先給自己打退堂鼓；或者解到一半遇到困難了，想也不想隨便就放棄了。這時(shí)，數學(xué)教會(huì )我，直面困難，學(xué)會(huì )堅持。于是，遇到難題時(shí)，我不再習慣放棄，而是堅持盡我所能獨立解決問(wèn)題。等我終于把題解出來(lái)時(shí)，我所獲得的成就感比任何事物都讓我感到快樂(lè )。其實(shí)，生活中的困難，就像一道道數學(xué)題，只要你認真思考，不斷堅持，困難就會(huì )迎刃而解�！皥猿志褪莿倮�”這句話(huà)深深地印在了我的心里，并在我的生活中踐行。

　　朋友們，培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格�！睂W(xué)習無(wú)處不在，它是一種無(wú)形之用，潛移默化地融進(jìn)你的性格，悄悄地改變你的人生軌跡！特別在你人生失意的時(shí)候，請伴著(zhù)純潔的月光，在淡淡的墨香中放飛思緒，看那些溫暖的辭藻、激勵的話(huà)語(yǔ)，從書(shū)頁(yè)中穿越，撫慰你受傷的心靈，點(diǎn)亮你嶄新的人生！

學(xué)習作文 篇4

　　一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，紅潤的臉蛋，再加上勻稱(chēng)的身材，就拼湊出了我。我不愛(ài)穿五花八門(mén)的衣服，不愛(ài)穿漂亮的皮鞋，也不愛(ài)打扮。因為只有這樣，我才能把時(shí)間更多地花在學(xué)習上��！

　　我是個(gè)上課積極的女孩。上課時(shí)，每當老師的問(wèn)題剛出口，我就立刻把手舉得高高的，生怕老師不點(diǎn)我。有一次上數學(xué)課的時(shí)候，老師問(wèn)：“13x15可以怎么算？”頓時(shí)，有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。忽然，我靈機一動(dòng)，想到了11的巧算法：可以把13拆分成11和2呀！于是，我迅速把手舉了起來(lái)。老師請了幾個(gè)人到黑板上去寫(xiě)，他們都沒(méi)寫(xiě)到我想的答案。我萬(wàn)分著(zhù)急，索性站了起來(lái)。最后，老師還是點(diǎn)了我。

　　我也是個(gè)作業(yè)認真的女孩。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的字跡從不潦草，每個(gè)字都是認認真真，一筆一畫(huà)地寫(xiě)出來(lái)的。因此，大家都說(shuō)我寫(xiě)字愛(ài)繡花，我最喜歡的.作業(yè)是手抄報，每一次做手抄報我都十分認真：首先，我會(huì )用尺子量一下紙的長(cháng)和寬，劃分好標題中每一個(gè)字的區域與大小。接著(zhù)用鉛筆畫(huà)出每一格的位置并寫(xiě)上內容。我再用黑筆勾上線(xiàn)，最后涂上顏色。這樣，我的手抄報才能算完成。因為我這樣認真，所以我的手抄報每次都取得特等獎或一等獎的好成績(jì)。

　　我還是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。我有時(shí)吃飯看書(shū)，有時(shí)彈鋼琴看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，還有時(shí)上廁所看書(shū)。有一次刮臺風(fēng)，不用上學(xué)，我那一天一連讀了五個(gè)小時(shí)的書(shū)；還有一次，我從中午到晚上，一口氣讀了六七個(gè)小時(shí)的書(shū)……我多么希望每天都有時(shí)間大量閱讀呀！

　　怎么樣，這就是我。和別人是那樣相似，又那樣不同。你愿意和我交朋友嗎？

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