實(shí)用的學(xué)習的作文精選（9篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習的作文 篇1
下課了，伶妮從宿舍回到家就起頭寫(xiě)功課，她寫(xiě)得好當真呀!就連她的好伴侶瑪亞喊她出去玩，伶妮都說(shuō)：“我的功課還沒(méi)寫(xiě)完呢，等我寫(xiě)完功課再來(lái)陪你玩吧!”
伶妮寫(xiě)功課真的很當真很當真，一心一意，不受干擾。她寫(xiě)呀寫(xiě)呀，終于寫(xiě)完了功課。
第二天，伶妮去上學(xué)了，她走進(jìn)教室里o教員說(shuō)：“今日考試�！绷婺萦悬c(diǎn)嚴重，她當真地寫(xiě)著(zhù)試卷。
到了第三天發(fā)成就單了，伶妮心里忐忑不定，她好嚴重啊!教員在講臺上說(shuō)：“得100分的有伶妮……”伶妮歡愉極了，教員贊譽(yù)她：“你真不錯，考了100分�！被氐旨�，伶妮告訴爸爸：“我考了100分�！卑职终f(shuō)：“這就是學(xué)習的.益處�！�
學(xué)習的作文 篇2
前些天，我班與鄰班舉行了一場(chǎng)籃球“友誼賽”。
比賽前，雙方球隊在球場(chǎng)上熱身。對方球員個(gè)個(gè)人高馬大，力壯如牛，手臂就像是一座座山脈，高峰突兀，而我方球員在他們之間穿梭運球就像小草在樹(shù)下?lián)u擺。
隨著(zhù)“嗶”的一聲哨響，球開(kāi)始在人群里，賽場(chǎng)上忽左忽右，忽上忽下的跳動(dòng)，對方以健壯之勢投入第一個(gè)球。于是該班啦啦隊刺耳的聲音縈繞在我們腦前，久久揮之不去。我隊主將06號一個(gè)聲東擊西把球往球籃射去，就在球與藍框失之交臂之時(shí)，我們的心從嗓子眼上又重重地往回摔了。此時(shí)，鄰班的啦啦隊又響起了暴雨般的.掌聲，幾名“大喇叭”嘲諷的說(shuō)道：“對，你們就要這么打，繼續發(fā)揚你們‘百發(fā)無(wú)一中’的高超技術(shù)”。接著(zhù)又暴發(fā)出一陣令人怒不可遏的哄笑。我方球員以及我們拉拉隊員竭盡全力忍回了一肚子的氣，因為我們堅信“友誼第一，比賽第二”。
時(shí)間悄無(wú)聲息地在這激烈的賽場(chǎng)上逝去了，不留一絲痕跡。待我方分數遠遠落后對方20分時(shí)，我們才發(fā)現比賽已經(jīng)迫近尾聲了�？墒菍Ψ接鷳鹩�，個(gè)個(gè)像只雄糾糾的鐵公雞，傲慢極了。而我方隊員體力已經(jīng)消耗完了，并且個(gè)個(gè)面如土色，好幾次不容易搶來(lái)的球又白白送給對方了，尤其是送給對方的04號球員。仿佛他有磁鐵般的吸引力，能將我方球員緊攢著(zhù)的球吸過(guò)去。于是，我們緊注意著(zhù)他的一舉一動(dòng)，看看這其中的奧秘。只見(jiàn)他穩當地接住乙方球員的球，就在藍板底下輕輕一躍，正當藍球駛入框里時(shí)，我方的02號球員從上往上將藍球一擊，使得對方入球失敗。我們一陣歡呼。但是對方04號球號兇神惡煞地直盯著(zhù)他，還威脅地說(shuō)：“個(gè)子那么矮，居然敢搶我藍板，找揍是嗎？等著(zhù)睢好嘍！”我方02號球員懼怕地跑開(kāi)了。我們憤憤不平地正想向裁判辯論時(shí)，哨聲響起，我們輸了。結束后，我方02號球員又受到了對方的威脅。
通過(guò)這一次比賽，我上了堂人生的課，使我明白：人與人競爭時(shí)，采用不正當的方式，即使贏(yíng)得了競爭，但在做人方面，他就徹底失敗了。
學(xué)習的作文 篇3
剛上小學(xué)的時(shí)候，我總認為學(xué)習是為了爸爸、媽媽。上課常常不認真聽(tīng)講；作業(yè)任務(wù)觀(guān)念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會(huì )有逃學(xué)的念頭，認為學(xué)習簡(jiǎn)直就是虛度光陰，不如天天玩來(lái)得痛快。后來(lái)，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來(lái)越多，知識就越來(lái)越豐富，對學(xué)習也就越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習的重要性。正如俗話(huà)所說(shuō)：“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔�！�
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，宋朝有個(gè)人，名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進(jìn)學(xué)堂后，老師教大家一篇簡(jiǎn)短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會(huì )了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強強地讀出來(lái)。因此，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被老師訓斥�？申愓⒉换倚�，想出了一個(gè)以勤補拙的好辦法。學(xué)習時(shí)，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個(gè)時(shí)辰讀書(shū)，他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀，堅持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復一日，年復一年，陳正之堅持不懈地努力，養成了鍥而不舍的好習慣。終于成為我國宋朝一位著(zhù)名的博學(xué)之士。
還有這么一個(gè)故事：南北朝時(shí)，濟陽(yáng)考城有位學(xué)子叫江淹，人稱(chēng)江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書(shū)，改換門(mén)庭。江郎一方面挖野菜養活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅使般，寫(xiě)出一手好文章來(lái)，震驚了四方。齊國君王發(fā)現了這個(gè)奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續做了多年光祿大夫。做高 官后，江淹不再刻苦讀書(shū)，忘記了當年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來(lái)愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個(gè)道理：就算你是一個(gè)最聰明的人，但如果不勤奮學(xué)習終究還會(huì )一無(wú)是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習，一樣會(huì )有不一般的收獲。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jì)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng )造出來(lái)�！�
是��！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應該向古人陳正之學(xué)習，盡自己的'能力去學(xué)習，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿(mǎn)，終至才盡。
我們所處的時(shí)代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習的。
時(shí)間老人是公正無(wú)私的，賦予每人每天都是24小時(shí)。把握時(shí)間，奮力進(jìn)取者，時(shí)間將無(wú)私地幫助你超越歲月；浪費時(shí)間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學(xué)們，讓我們和時(shí)光賽跑，利用每分每秒學(xué)習，長(cháng)大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量吧！
學(xué)習的作文 篇4
星期天下午，爸爸帶我到藍宇廣場(chǎng)學(xué)習滑滑板車(chē)。
剛開(kāi)始，我一點(diǎn)都不會(huì )，也不敢滑，上去就摔倒，我很害怕。爸爸就告訴我說(shuō)：“不要害怕，多練習就能成功”。我牽著(zhù)爸爸的手，滑了一會(huì )，爸爸就松開(kāi)了手，我就自己會(huì )滑了，我摔了好幾跤，摔倒后我就爬起來(lái)就堅持練習，在爸爸的.引導下，我終于學(xué)會(huì )了滑滑板車(chē)。
通過(guò)學(xué)習滑滑板車(chē)，使我懂得了，堅持就是勝利，不怕吃苦，有了勇氣才能戰勝一切的困難。在學(xué)習中我也要認真聽(tīng)課，不怕吃苦，認真聽(tīng)老師講課，不要做小動(dòng)作，發(fā)揚學(xué)習滑滑板車(chē)的那種吃苦精神，一定能取得好的學(xué)習成績(jì)！
學(xué)習的作文 篇5
在我生日那天，媽媽送了我一個(gè)文具盒，我可喜歡這個(gè)文具盒了。我隨時(shí)都把它放在書(shū)包里。
我的文具盒是個(gè)小姑娘的模樣。盒蓋上貼著(zhù)許多大頭貼，可漂亮了！打開(kāi)盒蓋，里面有我的課程表，還有我的鉛筆姐姐，橡皮哥哥，直尺妹妹和鋼筆弟弟。這些都是文具盒的.第一層的居民。打開(kāi)第一層，下面還有一層，那里全住著(zhù)我備用的筆。
每當我上課不認真時(shí)，看著(zhù)文具盒，它似乎正瞪著(zhù)我，說(shuō)：“小主人，你上課這樣不認真，能當我們的小主人嗎？”我聽(tīng)了馬上坐直認真聽(tīng)老師講課。下課了，文具盒好像又笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小主人，你真棒！”我寫(xiě)作業(yè)時(shí)和同學(xué)說(shuō)話(huà)，字寫(xiě)得很糟糕！文具盒趕緊打開(kāi)盒蓋，讓橡皮哥哥出來(lái)幫我擦掉錯別字，讓我重新寫(xiě)字�？晌木卟桓吲d了，那打開(kāi)盒蓋的聲音仿佛就是它的勸誡：“小主人，認真點(diǎn)。這樣不好好寫(xiě)，可是不行的�！�
文具盒一直默默地幫著(zhù)我，它真是我的學(xué)習好伙伴！
學(xué)習的作文 篇6
小學(xué)四年級的學(xué)習生活已經(jīng)結束了，在這火熱的七月，回想這一學(xué)年的學(xué)習生活我有許多的感觸。
四年級第一學(xué)期我是在塘下鎮中心小學(xué)度過(guò)的。在學(xué)校里，我和同學(xué)們很好地相處，尤其是張昱和張躍翰更是我的“鐵哥們”。有好幾次，我因為學(xué)習上的失落而煩惱，是他們緊緊圍繞在我的'身邊，安慰我，開(kāi)導我，使我能重新振作起來(lái)，雨過(guò)天晴，找回了信心。老師也很關(guān)心我，期末的時(shí)候進(jìn)行“四星級隊員”評選，我因為票數的落差而傷心得快要哭出來(lái)了。正在我有點(diǎn)失望的時(shí)候，是老師找我到辦公室談了話(huà)，考慮到我在班級中的綜合表現和征求其他任課老師的意見(jiàn)，決定評選我為“四星級隊員”，讓我高興得整整一個(gè)晚上沒(méi)有睡好。
第二學(xué)期，我轉學(xué)到集云實(shí)驗學(xué)校。這是一所寄宿制學(xué)校，我的學(xué)習生活必須學(xué)會(huì )自理。我要自己動(dòng)手洗衣服、疊被子、掛蚊帳，自己蒸飯、打菜、洗碗，對于一個(gè)長(cháng)期在父母的呵護照顧下生活的我，一開(kāi)始顯得手忙腳亂，無(wú)所是從。新同學(xué)對我很友好，手把手地教會(huì )我怎樣做到自己的事情自己做。漸漸地，我適應了學(xué)校的生活，鍛煉了自理的能力，還得到了爸爸和老師的夸獎。
回顧這一個(gè)學(xué)年的生活，對于我即將進(jìn)入的五年級生活，我有了信心和期望。我相信自己在新的學(xué)年里能夠做得更好。
學(xué)習的作文 篇7
學(xué)生的生活是什么味道？有人說(shuō)它是酸的；學(xué)習的生活有苦也有甜。有人說(shuō)它是甜的；給自己流下了許多快樂(lè )與輝煌的時(shí)光。有人說(shuō)生活是苦的；只有刻苦的'學(xué)習才能有甜甜的生活。有人說(shuō)它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人說(shuō)生活是……
在上中學(xué)的生活中，生活已經(jīng)被資料所填滿(mǎn)。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開(kāi)水；喝下去沒(méi)有一點(diǎn)味道。
可是我不想讓學(xué)習埋沒(méi)了我，我的生活除了學(xué)習外，還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫(huà)畫(huà)；給我的生活加上了色彩。音樂(lè )；讓我在緊張的學(xué)習后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調料。網(wǎng)絡(luò )；讓我感到了整個(gè)世界的渺小。
總之我不想讓學(xué)習把我掩埋。學(xué)習固然是重要的，但是現代的社會(huì )需要的是多才多藝的人。我不想當‘高分低能’的人。
學(xué)生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿(mǎn)味道，千萬(wàn)不要讓學(xué)習掩埋了自己。
學(xué)習的作文 篇8
在小學(xué)里的第五個(gè)年頭，我和同學(xué)們也已經(jīng)走過(guò)了好幾個(gè)春秋，轉眼間就要五年級啦，我和同學(xué)們的情感，比昔日更加濃厚。
大家在一起學(xué)習還有不少的好處呢。還記得那一次，在課上老師講了一道非常難的拓展題目，我和大家想了很久都沒(méi)有答得出來(lái)，本以為老師會(huì )公布答案，但是一位同學(xué)走到黑板上，沒(méi)一會(huì )兒就把這道題寫(xiě)了出來(lái)。要是我自己學(xué)習，可能只能等著(zhù)老師公布答案了。原來(lái)這位同學(xué)報有數學(xué)培訓班，這種題型老師在課上已經(jīng)講過(guò)了，大家在一起學(xué)習可以經(jīng)常交流經(jīng)驗，還真是有獨特的意義呢，而且意義非凡。
做完每個(gè)事都需要我努力，但更需要全班同學(xué)一起發(fā)力。每當知道班級平均分后，哪怕是學(xué)習最差的同學(xué)也有份功勞。俗話(huà)說(shuō)；“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”。幾年來(lái)大家都在一起學(xué)習，一起進(jìn)步。每個(gè)人都沒(méi)有掉過(guò)隊，而且我們在一起學(xué)習了幾年，收獲的并不只是學(xué)習，還有品德、情感。這些看似普通的東西只有和同學(xué)在一起才能得到，比如你總不可能和自己交朋友，大家在一起學(xué)習可以讓大家的情感都不變的那么生僻。
在這幾年里我們一起玩耍，一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題，在這個(gè)大集體里， 我們一直團結著(zhù)向前進(jìn)，在這過(guò)程中，我們沒(méi)有任何的爭吵過(guò)，大家都為著(zhù)最終的勝利而努力，即使做錯了沒(méi)埋怨，只有每個(gè)同學(xué)的鼓勵和笑臉，因為我們明白，只有這樣大家才能一起進(jìn)步，積極的`攜手走向勝利的果實(shí)。
馬上就要五年級了，我們應該好好珍惜眼前的時(shí)光，好好珍惜現在的伙伴！想想大家以前互相提問(wèn)互相學(xué)習的場(chǎng)面，都是過(guò)去的寶貴時(shí)光。希望五年級時(shí)大家也像以前一樣攜手共進(jìn)，永爭第一。
學(xué)習的作文 篇9
轉眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期初，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們開(kāi)設了校本課程。有十幾門(mén)校本課程可供我們選擇。那時(shí)，我選擇了文學(xué)協(xié)會(huì )。
在加入文學(xué)俱樂(lè )部之前，在老師的鼓勵下，我積極參加了各種作文活動(dòng)。早在上個(gè)學(xué)期，我就想加入大學(xué)文學(xué)俱樂(lè )部，但是我從來(lái)沒(méi)有機會(huì )。到目前為止，我的文章已經(jīng)在學(xué)校雜志《簡(jiǎn)佩筠教》上發(fā)表了三次，并獲得了許多論文獎。
我永遠不會(huì )忘記我在文學(xué)俱樂(lè )部學(xué)習的時(shí)光。文學(xué)社有兩位老師教師易新華和吳瑞杰。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了如何正確使用各種寫(xiě)作技巧......
然而，時(shí)間不多了，我很難相信我們在文學(xué)社的學(xué)習生涯已經(jīng)結束了。畢竟，我們在這里學(xué)習了這么長(cháng)時(shí)間。文學(xué)社的兩位老師教會(huì )了我很多寫(xiě)作方面的知識，他們也讓我們在學(xué)習寫(xiě)作的過(guò)程中讀了很多美麗的詩(shī)。即使我們離開(kāi)，我們仍然覺(jué)得有點(diǎn)舍不得離開(kāi)。
在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅交了很多朋友，也經(jīng)歷了很多。人外有人，人外有天”這句老話(huà)的'真正含義是，在我未來(lái)的寫(xiě)作生涯中，我必須越來(lái)越努力地發(fā)揮我的潛力。你知道，沒(méi)有最好的，只有更好的！
【學(xué)習的作文】相關(guān)文章：
學(xué)習的作文06-21
學(xué)習的作文【經(jīng)典】10-03
學(xué)習的作文（經(jīng)典）09-21
學(xué)習的作文06-22
（精選）學(xué)習的作文07-31
(精選)學(xué)習的作文08-18
學(xué)習的作文（精選）08-23
(經(jīng)典)學(xué)習的作文08-27
學(xué)習的作文[精選]09-02
【精選】學(xué)習的作文07-27