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快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文（通用32篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 1
在我的生活里每天都充滿(mǎn)了快樂(lè )。
清晨，我在唧唧喳喳金鈴般的鳥(niǎo)叫聲中醒來(lái)，新的一天又開(kāi)始了。我像往常一樣，穿上衣服，洗漱完畢，背上書(shū)包高高興興準備上學(xué)的時(shí)候，我都會(huì )聽(tīng)到爸爸媽媽同樣的叮囑：“要注意安全�！蔽乙贿叴饝贿叡谋奶叵聵�，心里充滿(mǎn)了溫暖。
我面前的陽(yáng)光很好，放射出萬(wàn)到金光，愉快的親吻著(zhù)萬(wàn)物，親吻著(zhù)我的面頰。那么溫暖，那么柔情。
來(lái)到學(xué)校，那熟悉的身影，那親切的問(wèn)候，那慈愛(ài)的目光，那朗朗的讀書(shū)聲，讓我感到興奮。走進(jìn)教室，拿出語(yǔ)文課本，隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，在知識的海洋里遨游，快樂(lè )極了。
“當當”，下課了。同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣“飛”出教室，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。有的.跳繩，有的踢毽子。說(shuō)笑聲，歡叫聲響成一片，人人充滿(mǎn)了快樂(lè )。
放學(xué)回家，一看到桌上媽媽每天變著(zhù)花樣的可口的菜，爸爸為我買(mǎi)的水果與課外讀物，心里便充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè )他們是多么的關(guān)心我，關(guān)心我的身體，關(guān)心我的成長(cháng)！
每天如此，我多么想大喊：“生活是多么的美好！我要好好生活，好好學(xué)習，做一個(gè)快樂(lè )的人！
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 2
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影。
學(xué)習是雨露，可以滋潤干枯的心智。
學(xué)習是春風(fēng)，它撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。
不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我走過(guò)了好幾個(gè)難忘的春夏秋冬，在數個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習五味瓶的真正味道。
學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹阶约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了艱辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！
緊張的學(xué)習環(huán)境當中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè )的'六一兒童節使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著(zhù)我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂(lè )海洋中……在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競爭增強了我的信心與經(jīng)驗。
忙里偷閑，閑暇之余，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽陪我去體育鍛煉，如打乒乓球、打籃球……或是一起去游山玩水。這使我無(wú)論在學(xué)習還是在生活中都不再枯燥，不再乏味。
我想：每個(gè)人都應當用笑容去迎接學(xué)習和生活。因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義？學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 3
我在一所快樂(lè )的學(xué)校慢慢長(cháng)大，這讓我感到快樂(lè )。我在一個(gè)溫暖的班級學(xué)習，這讓我很開(kāi)心。
在運動(dòng)會(huì )上，學(xué)生們像老虎一樣向前沖。雖然我沒(méi)有來(lái)看比賽，但我心里默默地為學(xué)生們加油，這讓我感到非常高興。更開(kāi)心的是金波爺爺來(lái)看我們了。我的心里充滿(mǎn)了好奇。我想問(wèn):“金波爺爺這么老了，還能寫(xiě)這么好的童話(huà)和詩(shī)歌。這是為什么？”我想我也會(huì )努力學(xué)習，寫(xiě)更好更有趣的張文和故事給孩子們看。
這所快樂(lè )的學(xué)校，有如此多的花和樹(shù)，如此美麗，吸引了許多昆蟲(chóng)。我看到了這一幕，我的心情也改善了很多。我也為有這樣一個(gè)美麗的`學(xué)習環(huán)境感到非常高興。
我也有一個(gè)充滿(mǎn)幸福的家庭，可以讓我健康成長(cháng)。它是什么樣的？當我爸爸、媽媽和我一起散步時(shí)，我非常開(kāi)心。當我吃到爸爸媽媽做的美味食物時(shí)，我會(huì )感到快樂(lè )。當我穿上新衣服時(shí)，我也會(huì )感到快樂(lè )。當我完成作業(yè)，和爸爸媽媽一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì )更開(kāi)心，而且還有很多很多很多。
我希望這幸�？鞓�(lè )的時(shí)光將伴隨我們永遠成長(cháng)。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 4
每次一上課，我總覺(jué)得很無(wú)聊，因為上課很安靜，氣氛很怪異，感覺(jué)自己好像在鬼屋里，老師整天都考非常難的考試卷，萬(wàn)一分數很低的話(huà)，又會(huì )被媽媽罵，如果上課方式能改變就好了。
如果上課可以在動(dòng)物園就太棒了，不但可以看到可愛(ài)的.動(dòng)物，無(wú)聊的時(shí)候可以跟小動(dòng)物玩耍，我還可以跟小猴子學(xué)爬樹(shù)，如果有爬樹(shù)比賽，我就可以爬到第一名。
我希望老師換成小叮當，因為小叮當可以教我變道具，首先小叮當老師會(huì )先送我一個(gè)百寶袋，再來(lái)教我怎么變法寶，然后用任意門(mén)帶我去戶(hù)外教學(xué)，我們會(huì )去樹(shù)林里一起野餐，觀(guān)察小動(dòng)物的作息，還可以在樹(shù)林里蕩秋千。
我希望功課能變成一天觀(guān)察十種動(dòng)物，這樣子可以看到許多小動(dòng)物，也可以多看綠色的大樹(shù)讓眼睛可以變得很舒暢，再去博物館，看看恐龍骨架，也可以看到從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的花朵，透過(guò)實(shí)地的觀(guān)察可以讓我的記憶更深刻。
我希望同學(xué)能變得很聰明，上課能安靜，這樣大家都不會(huì )被老師罵，大家互相激勵，也可以互相幫忙、討論，大家可以相親相愛(ài)的相處，成為最好的好朋友。
如果上課能有那么多的改變就好了，上起課來(lái)不會(huì )太累也不會(huì )太辛苦，我一定會(huì )覺(jué)得自己是個(gè)最快樂(lè )的學(xué)生。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 5
古人說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睂W(xué)習，是人一生中重要的組成部分。
學(xué)習是一件快樂(lè )的事。在學(xué)習中，我能體會(huì )到許多快樂(lè )——尤其是在突然迸發(fā)的思維的火花帶領(lǐng)我解開(kāi)一道冥思苦想也想不出來(lái)的難題，使我豁然開(kāi)朗時(shí)，油然而生的激動(dòng)和喜悅之情特別特別強烈。
生活中，書(shū)里的知識會(huì )使人受益匪淺。讀《相對論》，便贊嘆于一代偉人愛(ài)因斯坦深奧玄妙的.思想；讀《地理世界》，沉迷在世界各地攝人心魄的自然景觀(guān)；讀《二戰歷史》，將神游于那段風(fēng)云變幻、戰火連天的崢嶸歲月；讀《玄奘西游記》，我仰慕著(zhù)玄奘堅毅不拔的精神；讀《匆匆》，我感慨于時(shí)光易逝，歲月匆匆。
學(xué)習是多姿多彩。學(xué)習是知識的來(lái)源，也是做人的根本。在生活中處處都有學(xué)習，人們在蝴蝶身上獲得啟示，制造了飛機。人們在人手的結構中得到了啟示，發(fā)明了挖掘機。世界真是無(wú)奇不有，看來(lái)，知識能給人們帶來(lái)便利。
我喜歡學(xué)習。人的一生，就是學(xué)習的一生：學(xué)知識，學(xué)思想；學(xué)做事，學(xué)做人。只有不斷學(xué)習，我們才會(huì )收獲一個(gè)豐富多彩的幸福人生。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 6
現在的小學(xué)生可天天在叫苦，一會(huì )兒要背十幾個(gè)單詞，一會(huì )兒又要做數學(xué)題！天��！這樣下去頭都大了。要是成績(jì)提高不了，就又得聽(tīng)老師的“教導課”，父母的“政治課”。
在快樂(lè )當中快樂(lè )的學(xué)習，不是老師和父母的`強迫下學(xué)習。這樣的心態(tài)，絕對不可能提高自己的學(xué)習成績(jì)；我們要主動(dòng)的去學(xué)習。把學(xué)習當做你生活中每天都要做的一件事，主動(dòng)一件事，主動(dòng)去預習，主動(dòng)去問(wèn)老師問(wèn)題。主動(dòng)去學(xué)習，三個(gè)主動(dòng)，才能將你的學(xué)習成績(jì)提高，如果，我問(wèn)你的愿望是什么？你會(huì )說(shuō)：“我要考上一所好大學(xué)，然后，找到一份好工作！”但是，只會(huì )說(shuō)不會(huì )做有什么用，就像廖老師說(shuō)的：“在課前你不去查找資料，不去了解課文內容，在課上，你連舉手回答問(wèn)題的資格都沒(méi)有！”更何況你要上好大學(xué)，找好工作呢？在學(xué)習中，我們不能有懶惰出現。我們只要辛苦6年幸福70年。
在學(xué)習的道路上沒(méi)有平坦的大路，只有不畏艱險沿著(zhù)陡峭的山路攀登的人，才能有到達輝煌的頂點(diǎn)。沒(méi)錯，學(xué)習 的道路是曲曲折折的，知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只要我們去努力，去爭取，就一定會(huì )取得成功的。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 7
生活讓人快樂(lè )，學(xué)習也給人快樂(lè )。
學(xué)習中有許許多多的快樂(lè )，如果你覺(jué)得不是，那你平時(shí)就一定沒(méi)注意觀(guān)察，學(xué)習中會(huì )有不少好玩的事，好笑的事，奇怪的事……都會(huì )讓你快樂(lè )。如：過(guò)節日就會(huì )使人快樂(lè )。一年里有很多的節日，但最高興、最難忘的要算“六一”兒童節了。六一節學(xué)校會(huì )開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，舉辦各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)都會(huì )高高興興地來(lái)到學(xué)校，學(xué)校到處五顏六色， 五顏六色是什么？那是同學(xué)們的衣服，就像一朵朵盛開(kāi)的鮮花。
生活中也一樣，有許許多多快樂(lè )，有各種讓人料想不到的事情發(fā)生�？蛇@些事都會(huì )讓你快樂(lè )。如：看早晨日出。早晨，那蔚藍的天空中有幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，像被一層輕紗籠罩著(zhù)，過(guò)一會(huì )，大地會(huì )漸漸亮起來(lái)，慢慢地，太陽(yáng)就像一個(gè)害羞的'小姑娘，從東方的天空露出了半邊臉，含羞地俯視著(zhù)大地。太陽(yáng)又像一只剛出殼的小雞，一面使勁往里鉆，一面驚恐而好奇地張望。最后才露出了整個(gè)笑臉，霞光萬(wàn)道，將天空染紅，涂上了一層鮮紅的油彩。一片片樹(shù)葉，在微風(fēng)下閃著(zhù)耀眼的光輝，鳥(niǎo)兒披著(zhù)紅霞成群結隊的歡叫，飛向去天。
生活中快樂(lè )很多，但學(xué)習中快樂(lè )也不少。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 8
快期末考試了，我們的學(xué)習也越來(lái)越累。一天到晚都是復習、背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……艱巨的學(xué)習任務(wù)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，真是苦不堪言。
每天天一亮，我們就從暖烘烘的被窩里鉆了出來(lái)，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。我吃過(guò)早飯，就到教室門(mén)口讀書(shū)了。上課了，一個(gè)上午不是語(yǔ)文課就是數學(xué)課，不是數學(xué)課就是英語(yǔ)課；課上不是聽(tīng)寫(xiě)就是默寫(xiě)，不是默寫(xiě)就是答卷。每天一大堆的作業(yè)向我撲來(lái)，這一堆作業(yè)完成了，另一堆作業(yè)又來(lái)了。這讓我時(shí)不時(shí)的感覺(jué)到煩、累、苦。真是黃蓮拌苦瓜——苦上加苦��！
可每當結束了一天的`課程，躺在床上休息的時(shí)候，我想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻煨量嗟墓ぷ鞑痪褪菫榱四芙o我創(chuàng )造好的生活、學(xué)習條件嗎？而我們學(xué)生的職責就是學(xué)習，跟父母的付出相比，這點(diǎn)苦怕什么呢？想著(zhù)想著(zhù)，我便甜甜地睡著(zhù)了。
學(xué)習雖然辛苦，但讓我收獲了成功的喜悅。每次領(lǐng)獎臺上都有我的身影，上學(xué)期末我還拿過(guò)獎學(xué)金呢！想到父母贊許的笑容，老師肯定的眼神，還有同學(xué)們羨慕的目光，我就無(wú)比自豪。
學(xué)習是辛苦的，但也是快樂(lè )的。學(xué)習中有苦有樂(lè )，就像吃苦瓜一樣，只要你忍苦吃，一直吃，就會(huì )嘗到清甜的滋味兒。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 9
“潯陽(yáng)映善人，陽(yáng)山照奇才�！边@句話(huà)說(shuō)的就是我們美麗的潯陽(yáng)小學(xué)。
一踏進(jìn)我們的學(xué)校，你能看見(jiàn)花兒在花壇中綻放，它用那芳香吸引著(zhù)只只蜜蜂，小鳥(niǎo)依舊在校園里翩翩起舞，用她那美麗的身影吸引著(zhù)同學(xué)們的目光。
在校門(mén)的'左側就是博弈院，博弈院是一個(gè)拱形的門(mén)，門(mén)旁有兩只梅花鹿，顏色鮮明，刻的栩栩如生，在博弈院里面有一個(gè)很有名的大棋盤(pán)，上面擺放著(zhù)大大的棋子，很重，很沉，估計只有十多個(gè)人才能抬得動(dòng)吧!
在操場(chǎng)的旁邊有兩個(gè)小棋桌和小棋凳，在棋桌左側有兩顆大樟樹(shù)和一棵櫻花樹(shù)，旁邊的繡球花正含苞欲放。春天，在那坐著(zhù)看書(shū)，不僅能聞到花香，還能看見(jiàn)那美麗的櫻花在春姑娘的栽培下，長(cháng)出了粉紅色的花;夏天，在那坐著(zhù)聊天，能在大樟樹(shù)底下乘涼;秋天，在那坐著(zhù)看落葉優(yōu)美的舞姿，就像蝴蝶一樣;在那坐著(zhù)欣賞著(zhù)那美麗的雪景，感覺(jué)就像在人間仙境一樣里。
午后，我和同學(xué)在那看書(shū)，正是那萬(wàn)物復蘇、春暖花開(kāi)的季節——春天，在嫩又綠的樹(shù)葉上，在剛剛發(fā)芽的花上，能聞出淡淡的香味，那種味道一直在我心中回蕩著(zhù)，這種境界，讓我馬上進(jìn)入了看書(shū)的狀態(tài)。
學(xué)校的美麗景色，讓我說(shuō)也說(shuō)不盡，最后，我希望學(xué)校越來(lái)越美!
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 10
學(xué)習，在我以前看來(lái)是痛苦的，可在上學(xué)期，我學(xué)會(huì )了享受學(xué)習的快樂(lè )。
在上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，別人都在努力地復習，可我還是很放松，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你這么放松，考試會(huì )考不好的�！� “管它呢，復習累死了�！薄澳悄憷^續玩吧�！闭f(shuō)著(zhù)便走了。我想：期末考試有什么難的'，復什么習呀！
離考試還剩一天了，在爸爸的建議下，我做了一張模擬試卷，做完后，呀！怎么是良，這樣怎么行，我要復習！
看書(shū)，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做題目，幫我一一復習，爸爸總是在我不耐煩時(shí)講些故事（與復習課文有關(guān)的），于是我便又打起精神，繼續復習。
第二天，考試考完后得了優(yōu)，我很高興，使我看到了自己的成果，增加了學(xué)習的勁頭，并嘗到了學(xué)習是快樂(lè )，而不是我想象的那樣痛苦。
其實(shí)，看書(shū)也是一種享受，書(shū)中的故事，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能讓人越看越有勁。怪不得古人有時(shí)連吃飯、睡覺(jué)也忘記了。
學(xué)會(huì )了享受學(xué)習的快樂(lè )，讓我更加愛(ài)學(xué)習，也讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 11
很小的時(shí)候，媽媽就說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小姑娘！從最初的古詩(shī)，到童話(huà)，到科學(xué)書(shū)籍，再到現在的兒童文學(xué)......
每個(gè)年齡段，我都有我自己愛(ài)讀的故事，并時(shí)常出現令人啼笑皆非的小故事，例如兩歲多的時(shí)候，我會(huì )念的第一首古詩(shī)就是"鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，但小時(shí)候調皮的我經(jīng)常把這首詩(shī)念成"鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒垃圾桶”，惹的.大人們都笑了......
童話(huà)故事一直是我的最?lèi)?ài)，童話(huà)里的心地善良的美人魚(yú)讓我覺(jué)得很敬佩，貪婪的漁夫的妻子讓我很生氣，美麗的白雪公主讓我想和她成為好朋友......
現在的我愛(ài)看科學(xué)書(shū)籍和兒童文學(xué)，我最喜歡的科學(xué)書(shū)是媽媽幫我買(mǎi)的《神奇校車(chē)》，書(shū)里有我非常非常喜歡的弗瑞絲小姐，她經(jīng)常會(huì )帶我們去體驗各種神奇的感覺(jué)，并在體驗中讓我們學(xué)到了知識；我最近看的一本書(shū)是《快樂(lè )日記》，這是姚老師推薦給我們的課外書(shū)，里面有許多同學(xué)的優(yōu)秀文章，我非常喜歡看......
讀書(shū)真好！我一定要開(kāi)心讀書(shū)，快樂(lè )學(xué)習！
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 12
大家好！我叫陳黎靜，我和爸爸、媽媽是個(gè)幸�？鞓�(lè )的三口之家。周末里，我常常和爸爸媽媽玩游戲、走跳棋……我最喜歡玩“航空飛行棋”，一玩起來(lái)就忘了時(shí)間。
這游戲是在棋盤(pán)紙上玩的，它畫(huà)有四種顏色的飛行路線(xiàn)，每個(gè)顏色代表一個(gè)國家的領(lǐng)空，如：“美國領(lǐng)空、英國領(lǐng)空……”可供二至四人玩游戲，每人取一色棋子四粒，放在棋盤(pán)上同顏色的飛機場(chǎng)上，代表飛機。輪流擲骰子一次，得“6”點(diǎn)后，方可將棋子一粒，移至起飛跑道，并得連擲骰子一次，得幾點(diǎn)就可將棋子飛前幾格。棋子在路上飛至一格，若已有他人之棋子先在，則可將他人棋子趕回飛機場(chǎng)，重新開(kāi)始。等等……共有十條規則，在這我就不一一介紹了。同學(xué)們有機會(huì )話(huà)你也來(lái)玩玩。
游戲開(kāi)始了，首先輪到我擲骰子，一開(kāi)始就甩到六，真幸運！第一架“飛機”起飛了。接著(zhù)是媽媽?zhuān)娌恍疫B著(zhù)四盤(pán)都沒(méi)甩到六。爸爸還好一點(diǎn)，也有“飛機”起飛。我得意洋洋，心想：“現在沒(méi)有人追上來(lái)，我不是最后一名”。就在我滿(mǎn)心歡喜的.時(shí)侯，爸爸的運氣變好了，馬上趕上來(lái)了，我害怕爸爸把我的棋子趕回飛機場(chǎng)去，我努力地躲閃，不讓他趕上。就這樣我們三人，你追我趕盡量不讓對方捉到。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，最后，我還是被爸爸的棋子趕回飛機場(chǎng)。我還想再玩，這時(shí)，媽媽看了看鐘說(shuō)：“都十點(diǎn)了，戰斗結束，下次再玩�！�
這就是我的快樂(lè )周末，快樂(lè )生活，快樂(lè )時(shí)光！
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 13
人們常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡闳绻侨ゼ毤毜钠穱L它，一定會(huì )體會(huì )到“苦”的深處充滿(mǎn)了快樂(lè )。
記得上三年級時(shí)，我酷愛(ài)數學(xué)，特別是奧數。為此爸爸特意為我買(mǎi)了本奧數書(shū)。有一次遇到了一道難題，我整整用了五天，反復琢磨，有時(shí)氣的將筆一扔，有時(shí)氣得大叫，眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)。我感到很沮喪，很想放棄，心里想：哎，這道題太難了，不會(huì )做也是正常的'，放棄吧。這時(shí)，爸爸悄悄的走過(guò)來(lái)把筆撿起來(lái)，看懂了我的心事，用和藹的目光看我說(shuō)：“艾艾，你不要像縮頭烏龜一樣，學(xué)習是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂，就休息一會(huì )兒，放松后再做，只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁耄亨�，也對，如果遇到挫折就放棄，那么世界上就沒(méi)有人會(huì )成功。這時(shí)我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)，重新燃起了希望，把剛才的沮喪扔掉。
大約三十分鐘過(guò)去了，我做完了，給爸爸檢查結果正確。我當時(shí)高興地大叫，開(kāi)心地跳起來(lái)，感覺(jué)很喜悅。心里的憤怒釋放出來(lái)。當時(shí)我特別想哭，不僅僅是因為作對了，而是我懂了。我想：我懂了爸爸的話(huà)，我懂了什么是學(xué)習，學(xué)習是辛勤勞動(dòng)后的享受，每當我們做對后，得到的不僅是一個(gè)優(yōu)，是一種快樂(lè )。
每當我學(xué)習遇到困難時(shí)，便會(huì )想起爸爸說(shuō)的：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！弊屛覀円黄鹑タ鞓�(lè )學(xué)習吧，讓我們去知識的海洋快樂(lè )的汲取營(yíng)養吧！
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 14
也許你覺(jué)得學(xué)習并不快樂(lè )，但當你在考試中取得好成績(jì)時(shí)，你快樂(lè )嗎？當你被同學(xué)稱(chēng)贊時(shí)，被老師表?yè)P時(shí)，你快樂(lè )嗎？當你付出了比別人更多的努力也取得了比別人更好的成績(jì)時(shí)，你快樂(lè )嗎？別以為學(xué)習是枯燥的，乏味的，當你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到了豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )了。俗話(huà)說(shuō)的“一分耕耘，一分收獲”就是如此。
在這之前，我一向也認為學(xué)習是乏味的，枯燥的。甚至有的時(shí)候就根本不想學(xué)習，一心想著(zhù)的就是玩電腦游戲。一日，在學(xué)校里，我正奮筆疾書(shū)，不料老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下�！币宦�(tīng)這句話(huà)，我心里想：“老師找我什么事呢？不會(huì )是我又闖禍了吧！我立刻變得神經(jīng)質(zhì)的緊張起來(lái)，感覺(jué)身體上的每根毛發(fā)都豎了起來(lái)。磨磨蹭蹭地到了老師辦公室，老師給我一封信，說(shuō)：“你的信�！蔽覞M(mǎn)臉疑惑，拆開(kāi)信一看，原來(lái)是我在征文比賽中獲獎了，我忍不住滿(mǎn)臉的興奮，回到了教室，獨自享受著(zhù)獲獎的喜悅，然后心里暗暗的激勵自己，以后要繼續努力。
同學(xué)們請想一想，自己播下的種子，經(jīng)過(guò)自己辛勤的培養，自己快樂(lè )的享受豐碩的'果實(shí)，再把喜悅的心情轉化為學(xué)習的動(dòng)力，然后再取得榮譽(yù)，這樣循環(huán)，何樂(lè )而不為呢！所以學(xué)會(huì )快樂(lè )學(xué)習是取得好成績(jì)的一半，是學(xué)習的真諦，一定要牢牢的掌握它，才能在人生的道路上邁出成功的第一步。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 15
我喜歡學(xué)習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門(mén)課程中，我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課，是因為我喜歡陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級時(shí)，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗；三四年級時(shí)，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現在，我看書(shū)不只是看個(gè)熱鬧，而是每看一本書(shū)，都要認真的去做讀書(shū)筆記。但是，開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做，認為那樣既費時(shí)又費力�，F在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺(jué)得做讀書(shū)筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的'好詞佳句，還可以增強我們對這篇文章或這本書(shū)的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(cháng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠不會(huì )成功的。
有的人害怕考試，但是讓我說(shuō)，考試就是一種好玩又刺激的游戲�？荚嚨臅r(shí)候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過(guò)了你，也就是有人的小船比你快時(shí)，你就會(huì )使勁地劃，去超越他。所以說(shuō)，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？
朋友們，去愛(ài)上學(xué)習吧！沐浴在知識的海洋里，去享受科學(xué)知識的樂(lè )趣！
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 16
今天上午的第二節數學(xué)課，張老師給我們講了“一元一次方程配套法”，于是我挺直了腰板認真的聽(tīng)老師講課，但也不知怎的講到最重要的部分時(shí)我卻怎么也聽(tīng)不懂，也不是因為不認真聽(tīng)、說(shuō)話(huà)，就像是一面墻堵住了我，使我的思想打亂了，我心想這下可糟糕了，我聽(tīng)不懂這到道晚上的作業(yè)可怎么寫(xiě)��？于是我等待著(zhù)放學(xué)回家爸爸給我講。
終于放學(xué)了，老師一說(shuō)下課，我像脫韁的野馬飛奔飛奔出教室騎著(zhù)車(chē)以我最快的速度到家，謝天謝地，爸爸在家，我連飯都來(lái)不及吃，就焦急地讓爸爸給我講。爸爸說(shuō)：“幸虧你知道自己聽(tīng)不懂，及時(shí)問(wèn)了，要不然等考試的時(shí)候再問(wèn)就已經(jīng)晚了�！苯�(jīng)過(guò)爸爸的一番指教，我終于攻克了難關(guān)，打開(kāi)了我那思想結，我為了更加地熟練掌握和挑戰難一點(diǎn)的題，我又做了幾道題練練手才敢去挑戰。
“學(xué)習是苦樂(lè )交織的.”，這是我們在政治課上學(xué)過(guò)的知識，這句話(huà)不正是指我這種事兒?jiǎn)�？當我們解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們就可以體會(huì )到學(xué)習帶給我們的快樂(lè )，在收獲學(xué)習的果實(shí)時(shí)，我們的內心會(huì )有一種自豪和成就感，那種喜悅讓我們感受到學(xué)習是美好的，讓我們感覺(jué)學(xué)習其實(shí)是一種享受。自中午我掌握了之后，家庭作業(yè)就是小菜一碟，毫不費力的就做完了，而且還是全對呢！
學(xué)習就是這樣，是快樂(lè )的、是苦澀的，當你解決了問(wèn)題時(shí)，就能體會(huì )到學(xué)習中的快樂(lè )！
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 17
古人說(shuō)：學(xué)無(wú)止盡，終身學(xué)習，當我學(xué)會(huì )爬行的時(shí)候，我可以探索屋子里面的每個(gè)角落，當我學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，我要走向全世界，當我學(xué)會(huì )了識字或是閱讀時(shí)，我要穿越時(shí)空到處去旅行，四處去探險。
當我一個(gè)人學(xué)習的時(shí)候，或許有點(diǎn)孤獨，在學(xué)校學(xué)習時(shí)，可以跟好朋友一起進(jìn)步，就像是跟籃球大帝喬丹一樣，原本在還沒(méi)加入球隊的'時(shí)候，球隊戰績(jì)一路不能好轉，直到他進(jìn)入球隊，做了球隊的領(lǐng)袖，并且和隊友一起在籃球場(chǎng)，互相的學(xué)習與合作，和隊友非常的團結，雖然他們也曾經(jīng)遇過(guò)許多大考驗，但總是不放棄，堅持到最后一刻，也終于拿到了總冠軍！
而我們如果不想練習爬行或走路，有可能永遠都只能躺在床上，不想要識字或閱讀，就像是少了一部可以穿越時(shí)空的時(shí)光機。其實(shí)就跟現在姚明一樣，他在踏上一軍這遙遠的道路上，他也是努力的打拼，并且跟經(jīng)驗豐富的學(xué)長(cháng)學(xué)習，最后他的辛苦總算是有了回報，邁向了成功之路。但是，如果他在青年時(shí)期，沒(méi)有努力拚戰的那一刻，那么他還會(huì )有如今出人頭地、發(fā)揚光大的一天嗎?
活到老，學(xué)到老學(xué)海無(wú)涯苦做舟，我們從一出生就開(kāi)始了漫長(cháng)的學(xué)習旅程，不論是琴、棋、詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、禮、樂(lè )，或是生活上的食、衣、住、行、育樂(lè )等等，在學(xué)習的過(guò)程中，也充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣，有的人收穫滿(mǎn)滿(mǎn)，有的人則是顆粒無(wú)收，但是不管結果是如何，在過(guò)程中卻讓我們平凡無(wú)奇的生活也變得多采多姿��！
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 18
“學(xué)習，又是學(xué)習，有什么好學(xué)的！我要玩！要快樂(lè )！”這是我長(cháng)抱著(zhù)的心態(tài)。
我嘗試著(zhù)去尋找快樂(lè )，將目標鎖定在學(xué)習上。
那天，我在做作業(yè)，可是，一道題難住了我，我百思不得其解，我想放棄，看看太陽(yáng)，咧開(kāi)著(zhù)嘴，似乎在嘲笑我，花了耷拉著(zhù)腦袋，怎么辦？我絞盡腦汁，一分鐘……兩分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)后，我恍然大悟，哦！一個(gè)成就感涌上心頭。
“聽(tīng)新概念英語(yǔ)！”隨著(zhù)老媽的命令，我又垂頭喪氣地坐回座位。我心想：干嘛？又聽(tīng)��！我一聽(tīng)到新概念英語(yǔ)就不耐煩。放著(zhù)錄音，心不知飛哪了�？纯创巴�，太陽(yáng)也在發(fā)火，射下一陣刺眼的光，偶爾幾片云慢悠悠的飄過(guò)，連風(fēng)都是火熱的！我勉強抱著(zhù)快樂(lè )的心態(tài)去讀，因為讀得熟，居然背下來(lái)了！一絲甜甜的感覺(jué)涌過(guò)心關(guān)，哦！這就是學(xué)習的.快樂(lè )！
今天也許是最不快樂(lè )的，三節語(yǔ)文課，三節數學(xué)課，真讓人厭煩。老師上課簡(jiǎn)直像唱催眠曲，我好想打哈欠，手中不斷做筆記。語(yǔ)文神神秘秘，數學(xué)講完課就做題。偷偷看窗外，云朵也停下不動(dòng)。但轉念一想，我吸收了這么多的知識，應該高興在對！不知不覺(jué)，手中的筆加快速度，腰板葉挺直了，鈴~，隨著(zhù)放學(xué)鈴聲一響，我不禁哼起了小調。，
明白了，快樂(lè )不僅僅是玩耍，學(xué)習也有快樂(lè )。學(xué)習的快樂(lè )需要我們去到了尋找，去發(fā)現。
換個(gè)心態(tài)去學(xué)習，我找到了快樂(lè )，正如探險家找到了寶藏；正如考古家找到了文物；正如花兒得到了水，一切都是那么美好。
抬頭遠望，陽(yáng)光多燦爛，花兒多美麗……
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前幾天，沈老師給我們上了一堂關(guān)于“什么是快樂(lè )的”思想教育課。
最后，我們討論出了，六年級的學(xué)生應該以學(xué)習是快樂(lè )的為主，
學(xué)習是快樂(lè )的？也許有些人聽(tīng)完后會(huì )質(zhì)疑：學(xué)習不是辛苦的嗎？怎么是快樂(lè )的。你若想知道學(xué)習中的快樂(lè )，我可以告訴你：學(xué)習會(huì )讓你快樂(lè )得心醉而又有成就感，可它也會(huì )讓你懊惱。那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)呀！
我很喜歡英語(yǔ)，尤其是具有挑戰性的英語(yǔ)。因為里面的英語(yǔ)知識很廣泛，很有趣，都是平常被人忽略的重點(diǎn)知識。為此，我買(mǎi)了許多關(guān)于解這些題的書(shū)籍。有一回，哥哥為了測試我最近學(xué)習的進(jìn)展，給我出了一道看英標寫(xiě)單詞的題，我整整用了3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，反復琢磨，有時(shí)我會(huì )氣得將筆一扔，便大聲喊叫，抱怨。通常這時(shí)爸爸會(huì )悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的.目光對著(zhù)我說(shuō)：“露露，你不要一遇到難題就退縮，那樣就不像我的女兒了，學(xué)習應該是種快樂(lè )，不是一種負擔。如果腦子實(shí)在太亂了，就休息一下，放松一會(huì )兒，然后再接著(zhù)做�！甭�(tīng)了爸爸的一番教導恍然大悟的我走出了房間，一個(gè)人到碼頭散散步。重新整理了剛才那道題的思路�；丶抑笪野凑談偛诺乃悸酚炙伎剂艘环K于想通了，再經(jīng)檢查，結果正確。我激動(dòng)得一蹦三尺高，整個(gè)心完全被喜悅和激動(dòng)占據了。也就在那一刻，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。雖然它是建立在汗水的背后，但是我也值得這樣為它付出。
有哪種快樂(lè )能與讓人嘗盡心酸苦辣，耐人尋味的學(xué)習中的快樂(lè )相提并論呢？
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上周五下午，朱老師帶我們到電教室上了一節心理課，今天的主題是——我的情緒�！霸谏险n前”，朱老師說(shuō)：“我先為大家講個(gè)故事。一片沙漠里，有一位旅行者，他所帶的`食物都吃完了，水也喝完了，連指南針也掉了，他非常沮喪。突然，他發(fā)現了一個(gè)水壺，他非常高興地拿起水壺，可又發(fā)現只剩半壺水了。同學(xué)們，如果你就是這位旅行者，你是高興還是悲傷呢？”
接下來(lái)，朱老師把兩塊分別印有“Happy face”和“Sad face”的牌子翻過(guò)來(lái)，“你認為是哪個(gè)，請站到相應牌子的后面�！币话胍陨系耐瑢W(xué)認為是悲傷的，只有我和馬修齊、丁旻妍、曾子軒和鐘揚等少數同學(xué)認為是高興的。認為悲傷的同學(xué)理由是：水太少，兩三口就喝完了，今后還是會(huì )口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反：只要省著(zhù)點(diǎn)喝，就有希望，既然有水壺，說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò)，或許還能找到一個(gè)人呢！朱老師分別把兩種理由記了下來(lái)，通過(guò)講解，原來(lái)這是一道心理題啊。朱老師說(shuō)：“如果一件事讓自己很失望，就換個(gè)角度看，想辦法安慰自己，讓自己變得快樂(lè )起來(lái)……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動(dòng)有趣的一節課，這節課讓我們懂得了：任何時(shí)候，都不要悲觀(guān)失望，不要讓快樂(lè )從身邊溜走，每天快樂(lè )成長(cháng)。
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學(xué)習是困難的，學(xué)習是艱苦的，學(xué)習是來(lái)之不易的……而我想說(shuō)：“學(xué)習是快樂(lè )的�！�
學(xué)習，不僅讓我懂得了許多“大道理”，更讓我進(jìn)入了絢麗多彩的文章中。記得有一次，何老師要教我們《水滸傳》中的一個(gè)故事：《林沖棒打洪教頭》。何老師先讓我們自讀課文，雖然說(shuō)是自讀課文，但大部分的聲音都“跑”到了一起，而“”剩下的聲音則是“慢悠悠”地”跟”在后面當回聲。讀完課文了，何老師右手捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，左手扣在背后，一臉微笑說(shuō)：“同學(xué)們，我先將這篇文章從頭到尾讀一遍，讀完后由你們來(lái)說(shuō)洪教頭是一個(gè)怎樣的人，而林沖又是一個(gè)怎樣的`人”。
何老師開(kāi)始讀課文了，只聽(tīng)那死寂一般的詞語(yǔ)，從何老師嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)就像是變成了一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小孩子，個(gè)個(gè)神氣十足。而最生動(dòng)的則是何老師讀的第三小節了：“”月亮已經(jīng)上來(lái)，照的廳堂外面如同白晝洪教頭先脫了衣裳拿起一條棒掂量一翻，獨自耍了一陣，然后喝到：‘來(lái)！來(lái)！’林沖只好也從地上拿起一條棒，說(shuō)：’請教了�！榻填^恨不得一口吞了林沖，變在地上猛敲一下，沖向林沖，兩個(gè)教頭便在月光下一來(lái)二往，交起手來(lái)……”這段話(huà)讓我聽(tīng)得入了迷，何老師那生動(dòng)的語(yǔ)句仿佛讓我看到了傲慢無(wú)禮的洪教頭拿起棒沖向林沖，那緊張的時(shí)刻。同時(shí)也讓我感受到了洪教頭是多么得不自量力，多么得無(wú)禮，竟敢與東京八十萬(wàn)禁軍教頭教量！。
��！學(xué)習是多么快樂(lè )的呀！
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 22
或許以前處于小學(xué)的我們都會(huì )認為學(xué)習是唯一的一件事，但我們在南華小學(xué)支教的這幾天以來(lái)，讓我的感觸的是小朋友在游戲中學(xué)習是高效率的，也是快樂(lè )的。
在支教中，手語(yǔ)課是受小朋友們歡迎的。他們認真地學(xué)著(zhù)我們教給的每一個(gè)動(dòng)作，盡量地把每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。除此之外，他們在繪畫(huà)方面也是很有天賦的，每一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象在他們的筆下栩栩如生。我想他們在第二課堂中學(xué)到的知識是這一年中一個(gè)美好的回憶。
在支教組的一個(gè)愿望墻的活動(dòng)中，有一個(gè)便利貼刺痛了我的雙眼。便利貼上面寫(xiě)著(zhù)“我希望大學(xué)生老師天天到我們學(xué)校來(lái)”，這句話(huà)蘊含了多少意思。有人說(shuō)：“孩子要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上�！焙芏嗉议L(cháng)、老師都是這樣認為的，他們以為教育就應該以娃娃抓起，于是只讓孩子學(xué)習，可是他們都忽略了小學(xué)生階段正是需要玩耍的時(shí)刻�，F階段，看到太多的小學(xué)生每天都有些不玩的作業(yè)，甚至還學(xué)奧數。玩耍的時(shí)間慢慢減少。但自從我們到這個(gè)學(xué)校以后，小朋友來(lái)上學(xué)的'時(shí)間一天比一天早，相比校長(cháng)說(shuō)的上課的時(shí)候很多學(xué)生都會(huì )遲到，說(shuō)明了孩子的天性都是喜歡做游戲、玩耍，而我們也希望在我們的義務(wù)支教中能使孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
在這幾天的支教中，我不奢望能改變這種教育現狀。但是，我希望我們能影響到一些家長(cháng)、老師，使他們認識到在快樂(lè )中學(xué)習這個(gè)道理。
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一個(gè)好的習慣伴人一生，會(huì )給人帶來(lái)一筆財富，引你走向成功；一個(gè)壞習慣，他會(huì )給你以后的生活帶來(lái)許多不便。所以養成一個(gè)好習慣是對明天負責。、
發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)是更全面的了解自己。我覺(jué)得我的好習慣是：我覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的。學(xué)習雖然很忙很累，但我還是能感到學(xué)習的樂(lè )趣。語(yǔ)文課上，老師把我們帶到文學(xué)的世界，讓我們盡情地吸允著(zhù)甘露，學(xué)會(huì )了品味。知道滿(mǎn)腹詩(shī)文的李白、杜甫，認識了忠心為國的岳飛、文天祥，了解了中外文化。數學(xué)課上，老師把我們領(lǐng)進(jìn)數字王國，讓我們盡情遨游，學(xué)會(huì )了思考。當我遇到一個(gè)個(gè)難題時(shí)，苦思冥想、百思不解時(shí)，經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，攻破難關(guān)時(shí)，我感到無(wú)比快樂(lè )。
在掉以輕心時(shí)、不在狀態(tài)時(shí)、上課不好好聽(tīng)講時(shí)，成績(jì)會(huì )下降，心情會(huì )低落，但是只要覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，那這將成為動(dòng)力，引你向前。當你取得好成績(jì)時(shí)，你不快樂(lè )嗎？當你被老師表?yè)P時(shí)，你不快樂(lè )嗎？這些都是通過(guò)自己的努力和付出，所取得的回報。當你經(jīng)過(guò)辛勤的'勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )。
一個(gè)好習慣，讓你獲得快樂(lè )，在學(xué)習中你就不會(huì )覺(jué)得累，在生活中，面對困難你就不會(huì )逃避，會(huì )迎難而解。好的習慣讓自己獨自享受成功的同時(shí)，也會(huì )與同學(xué)們一起分享著(zhù)充實(shí)和快樂(lè )，那就不回覺(jué)得學(xué)習是枯乏的。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 24
快樂(lè )的滋味有許多種：有從游玩中體會(huì )到的快樂(lè );有從美食中品嘗到的快樂(lè );有從成功中體會(huì )到的快樂(lè );而我更多感受到的是學(xué)習中快樂(lè )!
學(xué)習中感受到的快樂(lè )是其他滋味所無(wú)法比擬的，更是我成就感的來(lái)源。那給我給大家說(shuō)幾點(diǎn)學(xué)習中體會(huì )的快樂(lè )：
1.有一次，一道題目我百思不得其解，想了半個(gè)小時(shí)還是想不出來(lái)，先去問(wèn)爺爺，他不會(huì );又去問(wèn)媽媽?zhuān)膊粫?huì )。第二天，我去問(wèn)老師，在老師的指導下，茅塞頓開(kāi)，恍然大悟，馬上就解決了。這時(shí)候，心里有說(shuō)不出來(lái)的.高興，而且這個(gè)解題思路也牢牢掌握了。
3.有一次，我從圖書(shū)館借了一本課外書(shū)，實(shí)在太好看了，我邊走邊，越看越有趣，“砰砰”頭撞到了門(mén)，卻一點(diǎn)都不覺(jué)得疼，揉了揉，又聚精會(huì )神地看起來(lái)。在學(xué)習中的快樂(lè )，讓我忘記了時(shí)間，在書(shū)海中暢游，讓我領(lǐng)略到別人的冒險旅程，仿佛身如其境。
4.上一堂有趣的課，我會(huì )感到很高興。有一次，上科學(xué)課，老師給我們做實(shí)驗，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗非常有趣，一堂課都認真地學(xué)習實(shí)驗的每個(gè)步驟，并一字不漏地回答出老師的問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P。我感到非常開(kāi)心，這是我認真聽(tīng)課得到的收獲。
偉大的成績(jì)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)。爺爺常說(shuō):"活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習不僅是課本中的知識的學(xué)習，還有生活中日常能力的學(xué)習。這些都是我說(shuō)應該去學(xué)習的。書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
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有些小朋友很喜歡玩電腦，因為電腦可以上網(wǎng)，網(wǎng)上有許多小游戲，像QQ之類(lèi)的游戲，有可以偷菜的農場(chǎng)，有可以養各種好玩動(dòng)物的牧常其實(shí)這些游戲我也很喜歡玩哦。
但要注意，上網(wǎng)時(shí)間一次不能超過(guò)30分鐘哦，一天也不能超過(guò)30分鐘！
你知道為什么嗎？因為長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電腦屏幕，光線(xiàn)太強，眼睛容易疲勞，很容易近視的，并且電腦的輻射也對人體有害。據報道，一個(gè)小學(xué)生，因為連續玩了十幾個(gè)小時(shí)的電腦游戲，不吃不喝，結果突然失明——暴盲了，過(guò)了一二個(gè)小時(shí)才恢復。所以可不要長(cháng)時(shí)間玩電腦呀！
不要為了網(wǎng)絡(luò )而著(zhù)迷了呀。告訴你，有些人被網(wǎng)絡(luò )游戲迷住了，幾天幾夜地玩，什么事也不想做，簡(jiǎn)直是走火入魔了！所以上網(wǎng)可是很危險的呀！
上網(wǎng)還會(huì )影響學(xué)習。被網(wǎng)絡(luò )迷住后，一回家丟下書(shū)包就去玩電腦，結果作業(yè)都忘了做，第二天可是要挨老師罵的.哦！有些小朋友因為玩游戲而沒(méi)有好好休息，上課時(shí)精力不集中，影響了學(xué)習。所以想好好學(xué)習、不想挨老師罵的小朋友不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )，不要因為上網(wǎng)而影響了學(xué)習哦！
雖然網(wǎng)絡(luò )有壞處，但也有好處。上網(wǎng)可以查資料，可以讓我們學(xué)到更多的知識，可以開(kāi)闊視野，可以鍛煉我們打字能力……
喜歡上網(wǎng)的小朋友，要記�。荷暇W(wǎng)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，不要長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電腦屏幕，不要被網(wǎng)絡(luò )迷祝
小朋友們，讓我們健康上網(wǎng)，快樂(lè )學(xué)習。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 26
自從我上了五年級，就懂得學(xué)習是快樂(lè )的。
我懂得學(xué)習是快樂(lè )的，是因為孟老師開(kāi)學(xué)第一天就講了快樂(lè )學(xué)習：我快樂(lè )我學(xué)習。孟老師把學(xué)習的方法教給了我們。我覺(jué)得孟老師說(shuō)的對：要想學(xué)習好首先要有快樂(lè )的心情。為什么老師把快樂(lè )這兩個(gè)字放在前面?就是因為在快樂(lè )的心情下學(xué)習才會(huì )有成效。比如：有一節課你的心情很煩躁，課上老師講的什么你一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。你說(shuō)，這節課你學(xué)到了多少知識呢?
星期五下午最后一節是閱讀課。孟老師讓同學(xué)們認真閱讀書(shū)本，我拿起課本開(kāi)始認真的看起來(lái)。我津津有味地讀著(zhù)，邊讀邊用筆把好詞好句給記下來(lái)，我的.筆記本上記了好多名言名句呢。
當我把課本讀完后，在把筆記本上記的知識看幾遍，哇!不知不覺(jué)中竟然會(huì )背了，很輕松，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的難。我說(shuō)，原來(lái)我的記憶力這么好呀!同桌說(shuō)：不是你的記憶力好，而是你用心去讀，心情快樂(lè )地去讀，當然記的很清楚啦。我悟出了孟老師為什么提倡快樂(lè )學(xué)習了：心情的好壞直接影響到學(xué)習的效果。
有一天，媽媽很著(zhù)急的找著(zhù)什么。我問(wèn)媽媽找什么，媽媽心急的說(shuō)手機不見(jiàn)了�？粗�(zhù)著(zhù)急的媽媽?zhuān)蚁肫饡?shū)上說(shuō)的，遇事要冷靜。我對媽媽說(shuō)，別急，用咱家的電話(huà)打一下不就可以找到你的手機了嗎。在我的幫助下媽媽在被子下找到了她的手機。媽媽高興的說(shuō)，多虧了你，能把學(xué)到的知識運用到生活中來(lái)，你真是個(gè)智多星。
快樂(lè )學(xué)習!說(shuō)的真好，我們在快樂(lè )的氣氛中一定會(huì )學(xué)到更多的知識的。同學(xué)們，一起來(lái)快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習吧。
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 27
上了一天學(xué)，我背著(zhù)沉重的書(shū)包疲憊地回到了家中�？粗�(zhù)那一大堆作業(yè)，我直發(fā)愁，于是我便“撲通”一聲躺到了床上，大概是太疲勞的緣故吧，我恍恍忽忽進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，夢(mèng)中我來(lái)到了一個(gè)仙境般的世界。
在這個(gè)奇妙的世界里，我和我的同學(xué)們坐在一個(gè)充滿(mǎn)童趣的教室里，有說(shuō)有笑地上著(zhù)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正給我們講著(zhù)童話(huà)故事呢，講著(zhù)講著(zhù)，老師停下來(lái)不說(shuō)了，大家著(zhù)急了，問(wèn)：“為什么不接著(zhù)說(shuō)呢？”“現在讓大家來(lái)續編這個(gè)故事吧！”老師不緊不慢地說(shuō)。話(huà)音剛落，大家爭先恐后地舉起手來(lái)，有的甚至都站了起來(lái)，激動(dòng)地喊著(zhù)：“老師，我來(lái)說(shuō)！我來(lái)說(shuō)！”……
“丁零零”下課鈴響了，同學(xué)們都還沉浸在童話(huà)世界里，老師宣布下課，同時(shí)提醒大家別忘了下節課到科學(xué)實(shí)驗室上課�！耙�！”大家歡呼起來(lái)，因為這個(gè)科學(xué)實(shí)驗室可神奇了，它可以根據我們的課程變換景物。今天我們要講有關(guān)樹(shù)林的'知識，這個(gè)實(shí)驗室就變成了一片樹(shù)林。我們有的坐在樹(shù)上，有的坐在草地上，認真地聽(tīng)著(zhù)老師給我們講解有關(guān)樹(shù)的知識。
時(shí)間過(guò)得飛快，怎么一會(huì )兒工夫就下課了，我正想著(zhù)下節課又是什么有趣的課程，耳邊卻傳來(lái)了“起來(lái)了，起來(lái)了！”原來(lái)是媽媽在喊我起來(lái)。我睜開(kāi)了惺忪的雙眼，半天回不過(guò)神，“啊，原來(lái)是做夢(mèng)��！”再看看時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)了，我趕緊埋頭做起了作業(yè)。
這個(gè)夢(mèng)讓我至今難以忘懷，真希望美夢(mèng)成真��！
快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活作文 28
學(xué)習，在別人看來(lái)是一件枯燥的事情，但她帶給了我一種特別的快樂(lè )。
上個(gè)星期三上班隊活動(dòng)課前，我們臨時(shí)復習排練稿子內容。這已經(jīng)不是第一次讀這篇稿子了，可我們還是不禁大笑出聲。
里面包含了有趣的諧音，別有風(fēng)味的笑話(huà)與漢字的演變等，讓我們在枯燥的學(xué)習中尋到了一絲趣味，我們猶如在昏暗中尋見(jiàn)一絲對知識求之若渴的`光亮。
你瞧！肖展鵬眉頭下垂，眼睛鼓得溜圓，雙唇微張，兩顆“巨大”的門(mén)牙頓時(shí)暴露出來(lái)，笑得前俯后仰，肚子也微微顫抖，原本整理得十分干凈的衣服也被揉得到處皺巴巴的。下課時(shí)我放開(kāi)了喉嚨，大聲地朗讀著(zhù)有趣的笑話(huà)，模仿著(zhù)那怪腔怪調的語(yǔ)氣，大模大樣地在教室中回蕩。頓時(shí)，同學(xué)們的目光全聚集在我的身上，猶如一匹匹餓狼看到了一塊又香又大的肥肉。我繼續讀下去，他們手中的“活”漸漸停下來(lái)了，慢慢地跟著(zhù)我們，從細碎的笑聲漸漸變大，放聲大笑，頓時(shí)把在走廊上玩耍的同學(xué)也吸引過(guò)來(lái)了。他們堵在門(mén)口使之水泄不通，靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，也跟著(zhù)我們捧腹大笑，直笑得人仰馬翻。
這時(shí)，老師也來(lái)了，可同學(xué)們卻沒(méi)有看到似的繼續大笑，我特意換了一篇更搞笑的文章，老師那不茍言笑的臉，也憋成了一個(gè)大紅蘋(píng)果，最后竟也忍不住“嘩”的一聲笑了出來(lái)。霎時(shí)，教室成了一片笑的海洋。
學(xué)習是快樂(lè )的，是有趣的。知識是無(wú)止境的，是多種多樣的。同學(xué)們，讓我們一起在知識的海洋里尋找歡笑，在學(xué)習中尋找快樂(lè )，享受快樂(lè )吧！
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偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師。" 中國古代著(zhù)名教育家孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者"。這充分說(shuō)明孩子一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，進(jìn)一步推動(dòng)孩子主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習�？鞓�(lè )學(xué)堂巧妙地利用現代化教學(xué)理念與信息多媒體手段讓學(xué)習變得像"看動(dòng)畫(huà)、玩游戲"一樣快樂(lè )，更將考試、綜合練習等融入知識競賽等有獎活動(dòng)，在競賽中學(xué)習、在游戲中學(xué)習，從而激發(fā)孩子學(xué)習興趣。
持之以恒形成習慣現代著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)，"教育就是培養習慣"。習慣形成之后會(huì )以一種無(wú)意識的`方式運作，無(wú)意識的力量是無(wú)窮的，良好的習慣會(huì )讓孩子終身受益。因此，改變不良習慣，形成良好的學(xué)習習慣，才能讓孩子真正受用一生�？鞓�(lè )學(xué)堂的練習統一設置"生命值、積分值、時(shí)間值"三大屬性，從"知識、習慣、速度"上嚴格要求，改正孩子注意力不集中、做作業(yè)拖拉、粗心等不良學(xué)習習慣。更特設1對1量身打造的小紅星行為習慣訓練課程，家長(cháng)和孩子共同有計劃地制定和完成行為習慣挑戰項目（如：收拾房間、按時(shí)睡覺(jué)、認真做作業(yè)等），全方位改善不良行為習慣。
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張孟軒，從他走進(jìn)學(xué)校那天起，爸爸、媽媽就告訴他：“誠實(shí)，是學(xué)生的本分。就是做學(xué)生，必須也是理所應當做到的事情�！睆拇�，他把誠實(shí)看做自己爭當好學(xué)生、爸爸和媽媽乖孩子的標準，記在了心里，時(shí)刻去理解誠實(shí)的意思。
張孟軒清楚地記得，第一次走進(jìn)“學(xué)而思”課堂，柯老師在黑板上寫(xiě)了一行字：“知之為知之，不知為不知，是知也�！甭�(tīng)老師說(shuō)：“只要做到了這句話(huà)，才真正懂得了學(xué)習的道理，也一定能學(xué)習好奧數�！彼闷娴貑�(wèn)爸爸：“這句話(huà)真的這么神奇？”“這句話(huà)是什么意思呢？”爸爸告訴他：“意思就是誠實(shí)�！辈痪�，他明白了其中的道理：學(xué)習源于不知，成于知。要做到會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，這樣才能學(xué)習好。
在學(xué)校里，他總是以誠實(shí)為做人的標準，嚴格要求自己，他深深地懂得：分數唯一的'價(jià)值，就是知道自己錯在哪了，哪里還不會(huì )，及時(shí)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)，及時(shí)補上知識。而不是得的分數本身的高低。
上學(xué)期“學(xué)而思”競賽班期中考試，他得了84分，當老師宣布：“張孟軒同學(xué)全班第一�！蓖蝗�，一位同學(xué)站起來(lái)：“老師，我92分。你剛才講考題時(shí)，我有道題對了一半。應該給我一半分�！碑斔仡^看看坐在后面的爸爸，爸爸對他笑著(zhù)。他頓時(shí)明白了，爸爸不是因為考了第一高興笑的，而是讓他學(xué)會(huì )安靜地看待這件事。 期末考試，張孟軒再次考了全班第一，而那次考試前，他剛剛在兒童醫院搶救完。當他走上講臺領(lǐng)獎時(shí)，那位同學(xué)考了第二，和他差了十多分。
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學(xué)業(yè)很重要，然而興趣也很重要，如果你沒(méi)有興趣的話(huà)，你的學(xué)習就失去了動(dòng)力和樂(lè )趣，所以有沒(méi)有興趣是很重要的！就像我的興趣有很多:籃球羽毛球游泳…...讓學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣，而興趣就是讓學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣的不二法門(mén)！
從小至今，常聽(tīng)我的父母親說(shuō)他們那個(gè)年代只注重成績(jì)，只要功課好會(huì )讀書(shū)，以后才會(huì )有前途，完全沒(méi)有興趣可言，就更不用說(shuō)要培養什么興趣了。以前的教育較死板，現在的教育比較多元化包括態(tài)度對師生的尊重平時(shí)表現及課業(yè)成績(jì)非常重要的。以前只有功課好的人才有機會(huì )上大學(xué)，而現在只要你有錢(qián)人人都能上大學(xué)，只是念完大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，大部分的人對自己的未來(lái)還是非常茫然
我覺(jué)得學(xué)校規定每個(gè)人都一定要參加興趣班是為了要讓大家覺(jué)得早上上課那么累，但最后兩節課可以做自己有興趣的.事更可以好好放松，雖然我沒(méi)有選到自己有興趣班，但我覺(jué)得有總比沒(méi)有好，像我選到了吉他詩(shī)歌社，我也很開(kāi)心啊，就算選到自己不喜歡的社團，何必不開(kāi)心、不愉快呢？可以學(xué)習及培養其它才藝也很好��！
學(xué)業(yè)的定義是什么？興趣的定義又是什么？很多人都認為學(xué)業(yè)就是一直讀書(shū)，但他們都不知道興趣也是一種學(xué)習。像剛才我有提到我的興趣其中一項是游泳，剛開(kāi)始我也是一竅不通連換氣都不會(huì )，但我的學(xué)習精神是非常強烈的，所以我苦練游泳技巧，最后在市賽獲得金牌佳績(jì)，所以不要小看自己，只要有心一定會(huì )成功的。
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我曾經(jīng)認為，我是一只機械式的噬書(shū)蟲(chóng)，只是一架會(huì )吞沒(méi)作業(yè)和考卷的機器，每天要用400多分鐘盯著(zhù)老師，以至于沒(méi)有快樂(lè )而言。
我幻想成為超人、成為魯迅、成為七七四十九變的美猴王---孫悟空......當我甜滋滋的想著(zhù)，突然，一聲怒吼：“黃浩，你怎么又差作業(yè)？不想讀書(shū)，去請家長(cháng)帶你回去！”
原來(lái)，我懶病復發(fā)，又沒(méi)完成老師布置的'作業(yè)。爸爸被“請”來(lái)了，我被老師“趕出”校門(mén)，被爸爸帶回家。
奇怪，我自由了一個(gè)下午，卻一點(diǎn)也不快樂(lè )，看不到老師，也見(jiàn)不到同學(xué)，我的心空落落的，我終于明白了，我是一民學(xué)生，離不開(kāi)學(xué)校，離不開(kāi)書(shū)本，離開(kāi)了學(xué)校、書(shū)本是最不快樂(lè )的！
我深刻地認識了自己的錯誤。終于回到了學(xué)校，我像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，回到了森林，我又回到了我的班級，和同學(xué)們一起學(xué)習。
我更加努力了，以免再犯錯誤。我開(kāi)始認真了。
我像一只噬書(shū)蟲(chóng)，拼命地吞噬著(zhù)一本本名著(zhù)：《西游記》、《三國演義》、《安徒生童話(huà)》、《魯濱遜漂流記》......從書(shū)上，我認識了安徒生、諸葛亮、岳飛、詹天佑、愛(ài)迪生...
我知道了是誰(shuí)統一中國,又是誰(shuí)建立了新中國......我佩服書(shū)中的英雄人物，憎恨那些丑惡的東西，我還回為賣(mài)火柴的小女孩落淚......
我像一只快樂(lè )的噬書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)海里遨游。我知道，只有不懈的努力學(xué)習，才有永久的快樂(lè )！
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