實(shí)用的學(xué)習作文錦集【9篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習作文 篇1
昨天晚上，我看了一會(huì )電視劇，就去做語(yǔ)文寒假作業(yè)。
作業(yè)的題目是：抄寫(xiě)三首自己喜歡的描寫(xiě)冬天的古詩(shī)，再讀幾遍。我搬來(lái)了兩本古詩(shī)集，漫無(wú)邊際地逐頁(yè)翻閱。碰到自己喜歡的地方，我還仔細朗誦，完全把寫(xiě)作業(yè)的事拋到腦后。就這樣，時(shí)間過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)，我的作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。
爸突然進(jìn)來(lái)了，他發(fā)現我拖拖拉拉，沒(méi)把作業(yè)當回事，氣得他直想揍我，幸虧媽媽勸住了他。過(guò)了一會(huì )兒，他們倆的氣消了，又過(guò)來(lái)找我談話(huà)。他們說(shuō)：“學(xué)習一定要講效率呀！”爸爸還當場(chǎng)示范了那道作業(yè)，說(shuō)：“這個(gè)題目的關(guān)鍵，是要找到與冬天有關(guān)的字詞，在書(shū)的目錄中查找有梅、雪、寒等字的'古詩(shī)的標題�！卑凑者@個(gè)辦法，我不到兩分鐘就搞定了。
他們對我說(shuō)：現在的學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，只有那些高速度、高效率的人才能適應，而那些拖拉、散漫的人肯定會(huì )掉隊的。所以，要從平時(shí)開(kāi)始訓練自己，盡量提高學(xué)習效率，努力使自己成為一個(gè)主動(dòng)的人
是的，在未來(lái)的學(xué)習道路上，我要不斷改進(jìn)，不斷前進(jìn)......
學(xué)習作文 篇2
學(xué)習是永無(wú)止境的，但對于我們來(lái)說(shuō)，我們才剛開(kāi)始踏上學(xué)習的道路上，我們對于涌現出來(lái)的新知識都覺(jué)得很迷惑，因為這些新知識看起來(lái)都很難，不知從何下手，那么我們到底應該怎么做呢？當然是要抱著(zhù)持之以恒的態(tài)度去學(xué)習任何知識。
我們每天早上都有早讀，有的人讀書(shū)無(wú)精打采，覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，讀來(lái)讀去都是那些課文，有的人讀書(shū)精神奕奕，他們當然是希望自己多多少少能記住一些有用的知識，這樣兩種不同的讀書(shū)方式必然會(huì )有兩種不同的效果：有在認真讀書(shū)的人，就算書(shū)中的知識再怎么難，也會(huì )比其他人更快地記下來(lái)；讀書(shū)心不在焉的.人，大部分都不明白書(shū)中的內容，所以會(huì )覺(jué)得很難，愈看書(shū)就越煩躁，從而就產(chǎn)生了厭學(xué)的心態(tài)，有的學(xué)生干脆就不理會(huì )這門(mén)學(xué)科。
學(xué)習其實(shí)并不難，關(guān)鍵看的是自己有沒(méi)有下苦功去學(xué)習，比如說(shuō)有的人認為學(xué)習只需要做好筆記，按時(shí)完成功課就夠了。其實(shí)學(xué)習還是需要有適當的復習和預習，一部分人也能做到這一點(diǎn)，但他們大都只是稍稍翻幾頁(yè)或者是看個(gè)五分鐘就把書(shū)放下了，這應該是毫無(wú)用處的，在我看來(lái)，如果把同一個(gè)內容在五分鐘內看完和在半小時(shí)內仔細地看是有天差地別的效果，其實(shí)像我們這樣只有金魚(yú)三秒鐘的記憶的人，需要的是耐心地復習，用自己的方法去理解知識，這樣才能記好、學(xué)好。
想要學(xué)好新知識并不難，關(guān)鍵在于自己有沒(méi)有耐心地學(xué)習，有沒(méi)有用心去學(xué)習。所以，我們要抱著(zhù)持之以恒的態(tài)度去學(xué)習任何知識。
學(xué)習作文 篇3
自律，對于我們來(lái)說(shuō)就是自己來(lái)管理自己。生活中，我們要自律，而我認為在學(xué)習中自律也非常重要。
荀子曾說(shuō)：“君子博學(xué)而日三省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！�。在剛升入初一的那一年，通過(guò)老師對初中生活的介紹時(shí)，認為初中就是考驗一個(gè)人學(xué)習習慣及素質(zhì)最好的體現。老師總會(huì )說(shuō)升入初中之后就不會(huì )這么嚴了，全憑著(zhù)自律才能取得較好的成績(jì)。于是，我在心中默默地制定出一份計劃，并且不論每天學(xué)習至多晚都會(huì )執行完畢。每晚寫(xiě)完作業(yè)后，會(huì )主動(dòng)找家長(cháng)聽(tīng)我背誦學(xué)習任務(wù)的'內容，周末一定會(huì )將上學(xué)期間不會(huì )的題弄懂，然后時(shí)常翻起，同時(shí)我還會(huì )做一些課外習題。堅持這個(gè)習慣兩年的我，不住地說(shuō)一句：“學(xué)習要靠自律”。
在我國古代，同樣也有一位自律的人物，他叫管寧。管寧和華歆原為朋友，也都是讀書(shū)人，一天兩人一同在席子上讀書(shū)，門(mén)前經(jīng)過(guò)一位穿著(zhù)冕服坐著(zhù)軒車(chē)的人，華歆便分了神，將注意力放在那個(gè)人的身上，而管寧仍在讀書(shū)。后來(lái)，管寧便與華歆分開(kāi)了席子坐。管寧憑著(zhù)他的自律，最終學(xué)有所成。
作為學(xué)生的我們，我們最重要的就是學(xué)習，更應該學(xué)會(huì )自律�！俺晒υ从谧月梢粋�(gè)人若沒(méi)有果斷的品質(zhì)，他就永遠不能算一個(gè)獨立的人�！彼晕覀儜撟约汗芾碜约�，學(xué)會(huì )自律。
學(xué)習作文 篇4
面對谷歌圍棋人工智能程序，人類(lèi)最后的智力驕傲將會(huì )崩塌嗎？人工智能?chē)宄绦蚺c歐洲圍棋冠軍的對戰是人類(lèi)歷史上圍棋人工智能第1次在平等比賽中戰勝職業(yè)選手。深度的學(xué)習是目前人工智能領(lǐng)域中最熱門(mén)的科目，人類(lèi)在下棋時(shí)有一個(gè)歷史，在長(cháng)時(shí)間比賽后他們會(huì )犯錯，但是機器不會(huì )，而且人類(lèi)或許一年能玩1000局，但是機器一天就能玩，無(wú)數局，所以人工智能只要經(jīng)過(guò)足夠的訓練就能擊敗所有的人類(lèi)對手。
人工智能研究者面對這樣的成就，當然欣喜，深度學(xué)習和強化學(xué)習等技術(shù)完全可以用更廣泛的領(lǐng)域，比如最近很火的精準治療，我們可以訓練他們判斷哪些治療方案對某個(gè)特定的人有效，或者危險的救援行動(dòng)，比如火勢大的地方需要撲滅火源，人進(jìn)去的.話(huà)可能會(huì )被燒傷，等一系列不確定因素危險，但是機器人的話(huà)就不怕這些危險了。
但是圍棋畢竟不僅僅是一項具體成就，就像10多年前的國際象棋一樣，國際碧梨也會(huì )引發(fā)超出本領(lǐng)域之外的討論，等到計算機能在圍棋上秒殺人類(lèi)的時(shí)候，圍棋是不是就變成一種無(wú)聊的游戲，人類(lèi)的智力成就就是不是就貶值了人工智能還將在其他層面上繼續碾壓人類(lèi)嗎？傳統認為人工智能不可能完成的任務(wù)是否也將逐一打破每一個(gè)人類(lèi)，人類(lèi)最后是否會(huì )進(jìn)入人工智能的時(shí)代？沒(méi)人會(huì )知道答案，但是有一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)人工智能一定會(huì )闖進(jìn)我們的生活，但是怎么把握這把雙刃劍就要靠科學(xué)家們。
學(xué)習作文 篇5
學(xué)校的中段質(zhì)量測試已經(jīng)過(guò)去了，成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了。我，這次只拿到了全班第二，全級第二十一名。我看到這個(gè)成績(jì)，就知道我又令家長(cháng)和老師失望了。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習就是這樣，你不努力前進(jìn)的話(huà)，就會(huì )倒退�！疤觳攀�1%的靈感加上99%的汗水�！蔽覇�(wèn)了我自己一句：“包雪妍，你有付出99%的汗水嗎？”我沒(méi)有回答。我沒(méi)有付出99%的汗水，所以，我沒(méi)有得到理想的成績(jì)。不過(guò)，我對自己說(shuō)過(guò)：“從今天起，我不能再輸給自己！我要超越自己，為了美好的明天而努力，爭取最好的成績(jì)！”在每天的早晨，我都會(huì )對自己說(shuō)： “Tomorrow will be better.Never give up!”(明天會(huì )更好，永不放棄！)當今天我去了聽(tīng)中段質(zhì)量?jì)?yōu)生會(huì )議的時(shí)候，潘校長(cháng)說(shuō)的.話(huà)，讓我一下醒悟過(guò)來(lái)。對，不要再浪費時(shí)間了，把握珍貴的時(shí)間，好好學(xué)習，爭取奪得優(yōu)秀的成績(jì)吧！
我看到我周?chē)娜硕荚谶M(jìn)步，惟有我在退步。我不禁為自己感到惋惜，為什么？為什么我會(huì )退步呢？所以，從今天起，我要努力學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！敝灰腋冻隽�，那么就一定有收獲。今天，我為自己播下希望的種子，我相信，總有一天，我會(huì )豐收的！為了美好的明天，開(kāi)始努力吧！追尋自己的理想，成功就在我的身旁；我相信，我豐收的那一天離我已經(jīng)不遠了！
學(xué)習作文 篇6
“你呀，玩心不減，成績(jì)下滑，去，后邊坐去！”我聽(tīng)著(zhù)老師的訓斥，乖乖地和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)入了“后排備戰區”。
不知是哪個(gè)老師出的高明主意，也不知道怎么回事，那些糊涂家長(cháng)竟然還同意了：按成績(jì)排座位。害得我這個(gè)班上的“武大郎”成了“后排備戰區”的一名隊員。
不過(guò)，既然“命運多舛”，同病相憐的兄弟還是有的，我便這樣安慰著(zhù)自己，坐在了一個(gè)高高的蠻帥氣的小伙子和一個(gè)戴著(zhù)一千八百度大眼鏡的小胖子中間。
從成為戰友的那天起，我們三個(gè)人便建立了學(xué)習“特工隊”，并且分了工。大個(gè)子上身長(cháng)、眼力好，眼睛是天然的“望遠鏡”，于是他充當“瞭望員”。小胖子身材似皮球一般，但是決不可以以貌取人，他寫(xiě)的一手好字本班無(wú)敵，而且寫(xiě)字的速度也極快，他是天才的'“記事員”。我嘛，雖是一個(gè)有玩心無(wú)恒心的人，不過(guò)腦子還算靈光，所以數學(xué)一類(lèi)的難題便包給我了。
有這樣的分工和這樣的隊員，再加上親密無(wú)間的合作和努力，我們三個(gè)人的成績(jì)自然是“芝麻開(kāi)花——節節高”。
期中考試來(lái)臨了，翻身的機會(huì )到了。在考場(chǎng)上我們“特攻隊”成員使盡渾身解數，與試題魔怪“刀劍相拼”，沒(méi)過(guò)幾天，一場(chǎng)大戰結束，接下來(lái)只有等著(zhù)執掌大權的“判官”來(lái)宣判我們的“生死”了。
功夫不負有心人，我們的努力得到了回報。我的成績(jì)躍進(jìn)到前十名，老師笑瞇瞇地要求我們再度“殺回前線(xiàn)”，我們三個(gè)相互看了看，然后詭秘地朝老師笑著(zhù)搖了搖頭，又回到了后排——我們的“動(dòng)感地帶”。
其實(shí)每個(gè)人都有自己生理、性格、習慣上的優(yōu)缺點(diǎn)，但是只要我們相互學(xué)習、取長(cháng)補短、親密合作，我們每個(gè)人都可進(jìn)步。正如孔子所云：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！比松褪沁@樣，只要你肯向他人學(xué)習，在合作中完善自我，就可以使彼此都放射出耀眼的光芒！
學(xué)習作文 篇7
媽媽說(shuō)我的學(xué)習態(tài)度不好，不認真，我也覺(jué)得我有點(diǎn)不認真。
我做回家作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )不知不覺(jué)地吃東西，或者會(huì )玩起來(lái)，總是控制不住自己。還有的時(shí)候，我會(huì )東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇，雖然對身邊的東西我已經(jīng)看過(guò)千百遍了，但做作業(yè)的時(shí)候，我還是會(huì )分心，經(jīng)常想入非非，而且做作業(yè)的'速度也慢。
唉!一次期中考試下來(lái)，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)，我居然跟我的目標相差了14分，多大的差距呀!就連數學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)這些我的強項，也沒(méi)考100分，還有我最拿手語(yǔ)文考試寫(xiě)作文，我居然了被扣了5分，寫(xiě)偏了題，想到自己從一年級到現在還都是語(yǔ)文課代表，真是難為情啊!那可都是因為平時(shí)學(xué)習態(tài)度不認真造成的，以前連錯題看也不看一眼的下場(chǎng)，總覺(jué)得小事一樁，不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””，我都寫(xiě)錯了好幾次，都是粗心和不專(zhuān)心惹得禍�？磥�(lái)，以后是得好好改改了。
學(xué)習作文 篇8
上大學(xué)時(shí)因為專(zhuān)業(yè)的緣故，古今中外天文地理哲學(xué)思辨等雜讀了不少書(shū)，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)工作的繁忙孩子的誕生以及自己的惰性，好久好久沒(méi)有認真的去讀一本書(shū)了。自從參加了書(shū)香班級活動(dòng)，才突然發(fā)現原先的老本已吃的差不多了，黔驢技窮的故事竟朝自己走了過(guò)來(lái)。
放學(xué)典禮上聽(tīng)了盧童的故事，感受了呂雅芃從讀書(shū)中得到的收獲，不免有些慚愧。孩子們在對待讀書(shū)這件事上是那么專(zhuān)注那么投入那么樂(lè )此不疲，這其實(shí)就是一種做事的態(tài)度。上班這些年，也先后負責過(guò)一些事情，遇到過(guò)各種各樣的對象，在有些問(wèn)題無(wú)法達到意愿的時(shí)候，回過(guò)頭想想，很多時(shí)候都是一種執行力無(wú)法完全貫徹的`緣故，而其中有很重要的一點(diǎn)就是責任心問(wèn)題，換而言之，就是做事的態(tài)度問(wèn)題，所以屢屢達不到目標也就不奇怪了。
假期我經(jīng)常督促孩子多讀書(shū)，但實(shí)際上自己更應該這么做，不單是讀書(shū)這一件事情，其他的也應該如此。向孩子們學(xué)習，檢討過(guò)去，把握現在，從做一名合格的“小學(xué)生”開(kāi)始。
學(xué)習作文 篇9
在人類(lèi)的歷史中，日新又新不曾片刻間斷，只是腳步快慢、深淺而已;特別是，二十世紀末葉，資訊和通訊結合之後，社會(huì )變遷非但迅速，而且極為明顯，真可謂“變化多端”。就在這種變動(dòng)不居的大環(huán)境之下，每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)一段適應過(guò)程，如果我們能夠抱持“終身學(xué)習”的理念，勇於接受新事物，將可隨著(zhù)社會(huì )變遷的腳步，讓自己生活更為豐富、更加廣闊。
日新又新，無(wú)非是希望社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步，生活越來(lái)越和諧。然而，社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)常帶來(lái)一些沖擊，也給個(gè)人產(chǎn)生一些適應上的問(wèn)題。加上科技的急速發(fā)展，人類(lèi)的生活、語(yǔ)言、文化與社會(huì )結構等等，都面臨了前所未有的變化。未來(lái)我們所遭遇的變革，必然更快、更多元，不去學(xué)習，將會(huì )產(chǎn)生心理上和生理上的失調。例如：“手機”的發(fā)明，代表著(zhù)科技的創(chuàng )新，當我們擁有手機時(shí)，除認識手機的運用外;更要了解新器物帶來(lái)的`價(jià)值觀(guān)，及運用新器物的諸多規范。
今天是一個(gè)多元的社會(huì )，每個(gè)人都可以依據個(gè)人的性向和潛能，追求自己的生涯發(fā)展;在不同的領(lǐng)域、不同的行業(yè)，憑著(zhù)自己的努力，闖出一片天地。我們深信，不一定要成績(jì)好，才會(huì )有出息;也不一定非得進(jìn)入學(xué)校，才會(huì )有成就;即使畢業(yè)以後，還有許多進(jìn)修的管道和機會(huì )，可以讓我們更上一層樓。社會(huì )上普遍倡導“終身學(xué)習”的宗旨，就是要配合多元的社會(huì )，提供大家不同的發(fā)展。因此，我們必須建立“終身學(xué)習”的理念，每一個(gè)人都要時(shí)時(shí)保有好奇心，勇於嘗試，不斷學(xué)習新事務(wù);另外，也要培養開(kāi)闊的胸襟，包容與自己不同的見(jiàn)解，如此才能適應現代社會(huì )瞬息萬(wàn)變的腳步。
身為當今社會(huì )的一份子，有必要體認到“終身學(xué)習，日新又新”的道理，如果不能從工作中獲取新知，不斷充實(shí)自己的內涵，就可能被淘汰，甚至有失業(yè)的可能。也就是今天是一個(gè)終身學(xué)習的時(shí)代，無(wú)論何時(shí)、不管何地，都需要保持學(xué)習的動(dòng)力及欲望;否則，舊有的價(jià)值已經(jīng)崩潰，新價(jià)值體系還沒(méi)有建立的情況下，很容易形成了一些不當的觀(guān)念與行為，也很容易成為新社會(huì )下的犧牲者。
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