學(xué)習快樂(lè )作文精選（6篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的學(xué)習快樂(lè )作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇1
有人說(shuō)：“學(xué)習苦呀，苦的不得了！”（特指我，現在又得由我來(lái)推翻了）但是我覺(jué)得學(xué)習本身就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，也不得不承認學(xué)習的痛苦，但在學(xué)習中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實(shí)學(xué)習不也是這樣嗎？學(xué)習其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè )，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習中的輕松，讓學(xué)習更加生動(dòng)有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂(lè )課上，我們聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，在勞技課上，我們體驗人類(lèi)的'智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè )了！
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著(zhù)更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲（不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說(shuō)說(shuō)數老吧，人長(cháng)得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據了主導地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè )的瞬間，脫離痛苦的現實(shí)呢？
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現在我再進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)@學(xué)習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè )之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂(lè )，羅曼·羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睂W(xué)習中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，正等我們去挖掘！
不要再一味地抱怨學(xué)習的痛苦，去體會(huì )學(xué)習中的快樂(lè )吧！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇2
三毛說(shuō)“人生最深，最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習，其實(shí)很快樂(lè )……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習和作業(yè)堆積起的生活是不快樂(lè )的，曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè )隨著(zhù)一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍。彷徨中，想起了張愛(ài)玲的話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�
我在認真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖已經(jīng)沾濕，額上的一滴滴汗珠不再讓我覺(jué)得莫名的燥熱，而是那一絲絲清風(fēng)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中，那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活快樂(lè )的所在。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！彼鎸χ�(zhù)昆侖山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，得到了人生的真諦，那種空曠飄渺的世界會(huì )讓人的思緒久遠。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂(lè )的所在：心無(wú)旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)平靜中下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì )讓人的心靈感到和諧。
生活如畫(huà)，凝望著(zhù)窗外漆黑的夜幕，(.)那潔白的月亮仿佛是黑夜中盛開(kāi)的一朵絢麗的花，皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵綻放，它慢慢地化作一盞黃暈的光，伴著(zhù)燈下伏案學(xué)習的我。我抬起頭，用水一點(diǎn)點(diǎn)浸潤干澀的眼睛，即使累，卻不再覺(jué)得孤獨。因為我面對的，不再是指燈孤影，還有心靈的滿(mǎn)足，那種對于學(xué)習的.喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)填滿(mǎn)了心中原本的空虛，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護已久的夢(mèng)想。那些書(shū)本與試卷化作一條結實(shí)而堅固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花，不再是幻想中的世界，而
是開(kāi)在人生道路上的花，永不凋零！
生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著(zhù)我的心靈，也彌漫著(zhù)我的世界。我仿佛看見(jiàn)，心中塵封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路，但無(wú)論是哪條路，都要踏實(shí)地走下去……
學(xué)習，使我更加快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇3
每個(gè)父母都希望自己的孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，將來(lái)?yè)碛谐晒Φ娜松��？墒菦](méi)有成就感的孩子怎么會(huì )成功呢？
《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)講述了：主人公金珠的理想是當一名宇航員，恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，參觀(guān)天文臺，學(xué)習宇宙知識�？墒菋寢屢宦�(tīng)說(shuō)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)培優(yōu)課沖突了，便不同意她去，因為媽媽認為，金珠的夢(mèng)想太遙遠了，還是學(xué)好英語(yǔ)更重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”，金珠和爸爸展開(kāi)了一次打動(dòng)媽媽的“特別行動(dòng)”，她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。在這個(gè)過(guò)程中金珠有了一個(gè)重大發(fā)現，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習中享受一個(gè)個(gè)小小的成就，學(xué)習也可以很快樂(lè )。這個(gè)故事讓我懂得如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習的過(guò)程變得快樂(lè )起來(lái)，那么我們最終會(huì )成為學(xué)習的主人。
生活中，通過(guò)有計劃的自覺(jué)學(xué)習而得到成就感的同學(xué)，和從沒(méi)有成就感或很少有成就感的同學(xué)對生活，人生的態(tài)度截然不同：有成就感的同學(xué)對生活充滿(mǎn)著(zhù)激情，愿意通過(guò)自己不懈的努力，達到自己的目的`，對理想充滿(mǎn)著(zhù)希望；而沒(méi)有成就感的同學(xué)在遇到困難時(shí)會(huì )有抱怨，也正因為沒(méi)有自信，遇事喜歡猶豫，拖拉。
一些同學(xué)因很少在學(xué)習中獲得成就感，從而缺乏自信，而父母還要讓孩子參加課外班，導致這些同學(xué)的生活可以用一句話(huà)簡(jiǎn)明概括：整個(gè)周末，要么在補課，要么在補課的路上。課外班，是身體的限制，更是精神的限制。而讓孩子變成學(xué)習的奴隸，不如讓孩子變成學(xué)習的主人。
希望大家通過(guò)讀這本書(shū)，能學(xué)會(huì )從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂(lè )，愛(ài)上學(xué)習，成就夢(mèng)想。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇4
在這個(gè)美麗的校園里，我和我的同學(xué)們一起快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)，我也從書(shū)中學(xué)到了很多。
在學(xué)習中，我曾經(jīng)沉迷陶醉在詩(shī)的海洋中，其中李白和白居易的詩(shī)我尤其地喜歡。什么“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現出小草頑強的精神，更贊頌了生活中有小草一樣堅強、無(wú)私的人；什么“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓我體會(huì )到了廬山瀑布雄奇壯觀(guān)的景色。仿佛滔滔不絕、一瀉千里，水聲震耳欲聾，在幾千米之外都能聽(tīng)到?jīng)坝康乃�。水從天上灑落，落在水中，仿佛濺起千萬(wàn)朵白蓮，水珠灑在我們身上，感到一股清新的水汽，好像當時(shí)我就站在廬山瀑布的.面前，不得不為它雄奇的氣勢所驚嘆，使我身臨其境、觸景生情。我陶醉在詩(shī)的海洋中，學(xué)習真快樂(lè )！
在這個(gè)班里，我的學(xué)習成績(jì)還算比較好，因此我也經(jīng)常愛(ài)看課外書(shū)。我平時(shí)愛(ài)看很多書(shū)，有連環(huán)畫(huà)、體育雜志、文學(xué)書(shū)、科普書(shū)，當然也包括漫畫(huà)書(shū)。在老師眼里，我是個(gè)好學(xué)生，可在同學(xué)眼里，我也是個(gè)“書(shū)呆子”。我從書(shū)籍里學(xué)到很多，書(shū)籍是我的好朋友，它也給了我許多。什么格林童話(huà)、安徒生童話(huà)，我都非常喜歡看。在這些書(shū)中，我不禁為白雪公主的美麗和善良所打動(dòng)，也為狠毒陰險的王后所氣憤；我不禁為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇所傷心和同情，也為丑小鴨最終變成美麗天鵝的經(jīng)過(guò)所驚嘆。書(shū)籍，給了我許多知識。我有時(shí)又喜歡看些有趣搞笑的漫畫(huà)書(shū)，我平常會(huì )看著(zhù)“阿衰”而哈哈大笑，也會(huì )被里面的內容所打動(dòng)。
有一次，我興致勃勃地走在路上，拿著(zhù)剛借來(lái)的限量“兒童文學(xué)”，津津有味地看著(zhù)，仿佛像一條小魚(yú)在知識的海洋中自由自在的遨游著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，只聽(tīng)“砰”地一聲，哎喲！疼死我了，我還以為撞了人，連忙道歉，我抬頭一看，原來(lái)太過(guò)專(zhuān)心，倒霉，撞樹(shù)了！可我絲毫沒(méi)感到疼痛，反而感到了一身的輕松與快樂(lè )。因為，今天我又在書(shū)籍中收獲了許多。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)使人快樂(lè )”，在我眼中，書(shū)籍是一位良師，又是你迷失在黑暗之中的指南針。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習，我一直在這個(gè)學(xué)校里快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。學(xué)習真快樂(lè )！我愛(ài)學(xué)習！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇5
說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前對學(xué)習并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事�？偸峭倒p料，覺(jué)得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒(méi)辦法。老師說(shuō)我貪玩，那真是說(shuō)對了。
我每天一放學(xué)到家就一扔書(shū)包，不是去看電視就是滿(mǎn)街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫(xiě)作業(yè)，然后寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了，第2天就無(wú)法交作業(yè)。老師對家長(cháng)說(shuō)我是一個(gè)淘氣鬼，那時(shí)，我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí)，我現在都覺(jué)得好笑，覺(jué)得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認任務(wù)，覺(jué)得是給老師給家長(cháng)學(xué)的，家長(cháng)管不了我，才把我送到二實(shí)小。
因此，我來(lái)到了可以使我改變未來(lái)的六班，這個(gè)“閱讀班”，開(kāi)始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現這個(gè)班里的每個(gè)孩子都是“書(shū)蟲(chóng)”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當他們寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )翻開(kāi)那本雜志，好像書(shū)里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會(huì )到了讀書(shū)的好處，我貪婪的.吸取著(zhù)書(shū)中的精華。從此，我感到學(xué)習就是一個(gè)學(xué)生的責任，我要誒愛(ài)上了學(xué)習，作業(yè)是工工整整，我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今，我一有課余時(shí)間就翻開(kāi)那本雜志，那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下，沒(méi)法比呀！
現在，我覺(jué)得，我的大腦不是吃飯來(lái)供的，而是要貪婪的讀幾頁(yè)書(shū)或做幾道題才能使大腦轉動(dòng)。
我覺(jué)得學(xué)習是一種快樂(lè )，一種幸福，唯有會(huì )學(xué)習的人才會(huì )感到學(xué)習的樂(lè )趣，我以后的學(xué)習就是要學(xué)的快樂(lè )，學(xué)的踏實(shí)，在永遠勤學(xué)好問(wèn)得情況下健康成長(cháng)。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇6
高中學(xué)習期間，最少不了的自然是考試。同學(xué)們大多會(huì )感到苦惱：“考試何時(shí)無(wú)？”其實(shí)要迎戰考試并減少苦惱，提高分數，最重要的還是要端正學(xué)習態(tài)度并改良學(xué)習方法。
第一、樹(shù)立一個(gè)明確的目標。高中每一次考試結束之后，最好能針對自己的成績(jì)和排名，給自己定一個(gè)明確、清晰的目標，對于弱勢科目，勢必提升；強項科目務(wù)必保住成績(jì)并繼續進(jìn)步。除此之外，高中的終點(diǎn)是高考，因此我們必須在高考之前，定下一個(gè)目標：我心儀的大學(xué)是哪所？想去的城市是哪個(gè)？然后根據自己的實(shí)際能力去調整，切不可好高騖遠、脫離實(shí)際，目標也不可過(guò)低。
第二、提高課堂效率。只定下目標而不去努力奮斗的'人，如同只去眺望終點(diǎn)卻不去邁開(kāi)雙腿的賽跑者，是永遠不可能勝利的。而我們奮斗最重要的場(chǎng)所之一就是課堂。要快樂(lè )地、輕松地學(xué)習，最重要的是向課堂四十分鐘要效率。如果上課聽(tīng)課不認真，那作業(yè)做不完、做不對是必然的，而作業(yè)做不完還想快樂(lè )，顯然是癡人說(shuō)夢(mèng)。因此，高效是極其重要的。我們上課時(shí)必須全神貫注，積極思考記好筆記，課后再做好鞏固復習。
第三，學(xué)會(huì )有針對性地刷題。我們周?chē)性S多老師、學(xué)長(cháng)可能都建議我們多做課外題。然而刷題也得有所選擇。如果說(shuō)課內學(xué)習、作業(yè)是主食的話(huà)，那刷題就是補品和藥品，一股腦兒大口吞下無(wú)數補品、藥品，結果可想而知。對于課外題，一些我們早已掌握的題型完全可以忽略，我們要做的題無(wú)外乎兩類(lèi)：夯實(shí)基礎和訓練思維的，前者適于課間等零碎時(shí)間來(lái)做，后者適于花費大把時(shí)間去做。只有這樣才能既提高成績(jì)又不至于增加過(guò)多壓力，才能避免被題�！把退馈钡谋瘎�。
高中三年，學(xué)習雖辛苦，但如果不把學(xué)習看成是苦差事，不去敷衍它，就能真正地學(xué)到知識，就能真正地體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè )”作舟，祝愿每一位同學(xué)都可以考上自己心儀的大學(xué)，實(shí)現自己的目標！
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