學(xué)習的作文(常用5篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的語(yǔ)文老師——陳老師又開(kāi)始布置起了家庭作業(yè)：“抄寫(xiě)第六單元復習要點(diǎn)一至十題，并聽(tīng)寫(xiě)第六單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)�！蔽蚁耄哼@語(yǔ)文作業(yè)也太多了，希望數學(xué)作業(yè)能少布置一點(diǎn)兒。我剛把作業(yè)抄完，就瘋狂地寫(xiě)起了語(yǔ)文家庭作業(yè)，不過(guò)還沒(méi)等我寫(xiě)到一半，數學(xué)家庭作業(yè)就出來(lái)了：“《長(cháng)江作業(yè)》三面，《大英才》三面，《口算》……”剛聽(tīng)完，我就一臉擔憂(yōu)：這可怎么辦？我今天還想和小伙伴一起玩呢！這還不說(shuō)，晚上又得“加班加點(diǎn)”了，誰(shuí)能來(lái)救救我��？
不過(guò)學(xué)習雖然作業(yè)多，但也有快樂(lè )的時(shí)候。
比如說(shuō)老師上完新課以后，我就因為自己又新學(xué)到一個(gè)知識點(diǎn)而感到高興。老師上完一個(gè)單元后，隨堂考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，看著(zhù)試卷上鮮紅的100分，我就會(huì )因此而高興。有時(shí)老師還會(huì )表?yè)P我。
學(xué)習既是苦的'，也是快樂(lè )的，我們一定要認真對待。
學(xué)習的作文 篇2
小豬胖胖是一個(gè)很不喜歡學(xué)習的小豬，豬媽媽給它買(mǎi)了課外書(shū)，有關(guān)天文科學(xué)的百科知識，但是小豬卻對這些不感興趣，它想想看零食里贈送的漫畫(huà)書(shū)。
胖胖把豬媽媽給它買(mǎi)的書(shū)都扔到了窗外，而正好砸到了到處尋找食物的小狐貍頭上，小狐貍看了看這些書(shū)，心里想，如果這些書(shū)能夠換成吃的就好了，小狐貍眼睛一眨一眨的，有了主意。
“當當當”，小豬胖胖還在睡覺(jué)的時(shí)候，突然被窗戶(hù)的響聲吵醒了，小豬一看原來(lái)是小狐貍，“小狐貍你干什么啊，大早上不睡覺(jué)，敲我窗戶(hù)干嘛？”
“小豬，我是天上的神仙，本次下凡是有特殊任務(wù)的，你應該好吃好喝的`招待我”�！澳阏f(shuō)你是神仙，那你有什么證據嗎？”小豬搖頭晃腦的說(shuō)�！爱斎挥凶C據，你可以考考我，書(shū)上的知識我都會(huì )，而且還知道你不知道的事，我說(shuō)今天下午會(huì )下雨，”
小豬聽(tīng)了狐貍的話(huà)被逗的哈哈大笑“天氣這么好，怎么可能會(huì )下雨，如果下雨我就把我的零食都送到你家去”。
唰啦啦，唰啦啦，真的下起了雨，小豬這下相信了狐貍說(shuō)的話(huà)，把自己的零食都送給了小狐貍，去小狐貍家后，小豬無(wú)意間卻發(fā)現了做滿(mǎn)筆記的書(shū)本，那些都是被自己扔掉的書(shū)，原來(lái)根本沒(méi)有什么下凡，都是狐貍用來(lái)騙取零食編的，小豬把零食都給拿走了，回家以后他開(kāi)始認真學(xué)習，還主動(dòng)讓媽媽給買(mǎi)書(shū)。
學(xué)習的作文 篇3
學(xué)習語(yǔ)文，是件美妙的事。讀懂各種書(shū)籍需要它、增長(cháng)見(jiàn)識學(xué)會(huì )道理需要它、要寫(xiě)好文章需要它、甚至玩游戲上網(wǎng)聊天也需要它。語(yǔ)文無(wú)處不在，異彩紛呈。
在語(yǔ)文的世界里，有很多有趣的東西，例如字謎、詩(shī)詞、成語(yǔ)、對聯(lián)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、標點(diǎn)符號、修辭、反（近）義詞等等，而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩(shī)詞。五年多的學(xué)習，使我誦讀、品味了很多古詩(shī)名句，閑暇時(shí)刻，我經(jīng)常和媽媽進(jìn)行比賽，你一句“京口瓜洲一水間”，我接一句“鐘山只隔數重山”。我拋一句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”，媽媽回一句“霜葉紅于二月花”。我們或分類(lèi)背詩(shī)、或猜詩(shī)名、或猜作者，或猜詩(shī)出自哪個(gè)朝代，媽媽經(jīng)常都輸給我，因為記憶力不及我好，所以她經(jīng)常要忿忿不平地說(shuō)一句：“媽媽真是不夠六年級的學(xué)生聰明�！倍覄t笑得倒在床上。
好，再來(lái)看看那些充滿(mǎn)趣味的課文吧！那一篇篇精彩絕倫的文章，使我贊不絕口，從中我學(xué)到了很多好詞好句，開(kāi)寬了眼界。那桂林山水、鳥(niǎo)的天堂、阿里山的云霧使我心馳神往；麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥(niǎo)寫(xiě)得生機勃勃、天真可愛(ài)；盧溝橋的獅子、赤壁之戰、圓明園的毀滅使我了解歷史；倔強的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰友邱少云，這些英雄是多么另我敬佩；凡卡、小音樂(lè )家揚科讓我充滿(mǎn)同情；小抄寫(xiě)員、魯本又是多么另我感動(dòng)……還有那一首首經(jīng)典絕倫、寓意深刻的`古詩(shī)，更讓我一看再看、百讀不厭。
形、音、義的光華，成語(yǔ)、句段的瑰麗，文章的精彩，都散發(fā)著(zhù)語(yǔ)文動(dòng)人的魅力，語(yǔ)文給我帶來(lái)了很多快樂(lè )，它使我的學(xué)習生活更加豐富、更加多彩。
學(xué)習的作文 篇4
老師和同學(xué)說(shuō)我的成績(jì)有了很大的改觀(guān)，連我自己也這么覺(jué)得，但是，現在我唯一要告戒自己的是千萬(wàn)不要驕傲。因為我知道，驕傲的路是艱難的，坎坷的。我們我為什么不走旁邊那條平整的大路呢？那條路的名字叫——謙虛。
從我出生的時(shí)候到我記事的時(shí)候，再到我懂事的時(shí)候。十三年了，我已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)雨，如今，我終于看見(jiàn)了一條彩虹，可是我感覺(jué)，這條彩虹只是在我的眼前若隱若現，仿佛會(huì )在我一不注意的時(shí)候，就消失掉。因此我要看緊它，我要督促它再亮一點(diǎn)，再彎一點(diǎn)，照亮人們的眼睛。
我總是覺(jué)得別人用的心比我還多一倍，她們所看守的`彩虹比我的更亮，更加奪目。我為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)呢？連我自己也不知道。我會(huì )偷偷地學(xué)習著(zhù)別人是怎樣學(xué)習，是怎樣取得好成績(jì)的，然后我再在后面快馬加鞭地追趕。即使我所駕御的不是一匹千里馬，但是我卻從來(lái)不會(huì )放棄。光靠我自己的目力是不行的。
有些時(shí)候，當我看的一道復雜的數學(xué)題，當我看見(jiàn)一個(gè)陌生的英語(yǔ)單詞和句型的時(shí)候，我會(huì )感到無(wú)助，我會(huì )感到前所未有的絕望和束手無(wú)策。我不知道為什么我遇到了這么多困難，戰勝了這么多困難，還會(huì )體會(huì )到困難給予我的前所未有的壓力，一許是戰勝困難的喜悅將我以前困難給我的壓力沖淡了吧！也許是我自己太心慌意亂了吧！
我不知道我這次考試的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )有如此大的進(jìn)步，就連同學(xué)也開(kāi)始默默地關(guān)注我，在背后議論起我來(lái)了。也許就像某些人所說(shuō)的“缺牙巴咬虱子——碰端了”吧！我不知道這到底是一種謙虛還是對自己沒(méi)有的自信。
謙虛和沒(méi)有自信的表現往往都是處于同樣的起跑線(xiàn)，當炮打響的時(shí)候，它們便同時(shí)出發(fā)，以相同的速度并排奔跑著(zhù)，面向謙虛的觀(guān)眾看到的是謙虛，而背離謙虛的觀(guān)眾看到的就是后者。而我呢是從他們的背影看的，于是我分不清哪個(gè)是謙虛，哪個(gè)是沒(méi)有自信，謙虛和沒(méi)有自信就混成一談，謙虛就變成了不自信，不自信就變成了謙虛。
我的組長(cháng)總是說(shuō)我的成績(jì)不如她，寫(xiě)的作文也沒(méi)有她寫(xiě)的好，當我取得好成績(jì)時(shí)，她總是會(huì )扁著(zhù)嘴說(shuō)我的成績(jì)很差。我想也確實(shí)是這樣。我不想讓我的成績(jì)飛一般地上升，這樣不會(huì )太穩定，也許下一次就像是坐劃板——飛一般地下降。我真害怕，于是我又開(kāi)始了努力：找老師補習，做輔導書(shū)……
不管我怎樣忙，我總會(huì )在我的學(xué)習生涯上看好我的彩虹，因為那是我的橋梁，我真害怕失去它，我就會(huì )從那座橋上忽悠地掉下去，落進(jìn)萬(wàn)丈深淵。
現在的我，就站在那懸崖的中間的彩虹上，那座懸崖就是我的學(xué)習生涯。
學(xué)習的作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“飲水思源頭，吃果子拜樹(shù)頭�！边@句話(huà)告訴我們的正是“感恩知福，飲水思源”的道理。
人的一生，離不開(kāi)外在的幫助和支持：大自然的滋養，父母的撫養，友情的慰藉和社會(huì )的教育。事實(shí)上，生活給了我們太多這樣的感恩，這些恩惠成了我們生命的源泉，也成就了一個(gè)個(gè)生命的奇跡；無(wú)論怎樣，我們都應以感恩的心去看待世間的一切。
“一日之所需，百工斯為備�！蔽覀兊纳钍艿绞�、農、工、商各階層的.照顧，往往是“受之于人者太多，出之于己者太少”。今天，我們能夠在美麗的寶島上，過(guò)著(zhù)富足安樂(lè )的日子，這份成果是多少人的歲月和血汗凝聚的結晶，從農人在風(fēng)雨中辛勞，父母在茶飯中刻苦，到發(fā)明家挑燈研究，創(chuàng )造出嶄新的產(chǎn)品。多少年來(lái)，多少人，從無(wú)名英雄到大人物，從求知到生活，每一個(gè)人都為我們生長(cháng)的大地播下種子。大地的樹(shù)株，也因此萌芽、茁壯，他的須根將是社會(huì )的磐石；他的濃陰將是全民生活的保障；他的成長(cháng)將是我們這一代無(wú)窮的希望。
搗米老人為了尋找水流的源頭，不惜跋涉千山萬(wàn)水，忍受風(fēng)吹雨打，當他的雙腳浸泡在激流的深處，當他的雙手掬起希望之水時(shí)，那一剎那的喜悅真是無(wú)法用筆墨形容。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦一生的成就如此偉大，但他的謙卑、虛心卻令人感動(dòng)。愛(ài)氏談到他的“相對論”時(shí)，感謝古人，感謝今人，也感謝別人，就是不提起自己。這正是“飲水思源”的偉大表現。西亞有一支弱小的民族--猶太人，他們具有飲水思源，不忘國本的民族精神，是舉世罕見(jiàn)。當猶太小姐在世界選美比賽中獲獎時(shí)，記者問(wèn)起她的志愿，她的回答競是回國從軍。有如此的人民，也難怪猶太人的祖國--以色列，能夠在強敵環(huán)伺的中東屹立不搖。
感恩乃是人生、事業(yè)與道德的根本。牛頓曾說(shuō)：“我的成功是站在巨人的肩上看世界�！备誓说弦埠粲趺绹嗣瘢骸安灰獑�(wèn)國家能為你做什么，而要問(wèn)你能為國家做什么�！彼麄兊脑�(huà)何嘗不是“飲水思源”精神的流露與發(fā)揚?
在我們的生活中，滿(mǎn)布著(zhù)許多人為我們織就的幸福。做人要學(xué)會(huì )感恩，一流清淺，一定有源頭活水；一棵大樹(shù)一定有泥土滋養；人生在世，不也是受到來(lái)自人海的千絲萬(wàn)縷的恩情嗎?來(lái)自于父母、手足、師長(cháng)與同學(xué)，來(lái)自于每一雙支持我、鼓舞我的雙手，來(lái)自于社會(huì )的栽培化育，我的生活何其溫暖幸福!
緊握起你的雙手，感受一下滿(mǎn)足與擁有，學(xué)會(huì )感恩，惟有“飲水思源，知福惜�！辈挪煌鬟@一生。
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