學(xué)習生活作文4篇【精品】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習生活作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習生活作文 篇1

　　20xx年暑假，我們學(xué)校再次迎來(lái)了一年一度的暑期實(shí)踐活動(dòng)。根據就近結隊的原則，三（2）中隊同一小區的五位同學(xué)組成“平安五虎將”假日小隊，開(kāi)展“綠色新風(fēng)尚、分類(lèi)我先行”四色行動(dòng)。本次活動(dòng)內容精彩紛呈、多種多樣，按“紅、黃、藍、綠”四色行動(dòng)，包括聽(tīng)講座、制作海報、分發(fā)宣傳資料、上門(mén)走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、傳遞行動(dòng)日記、廢舊物品小制作等等。

　　首先，隊員們冒著(zhù)酷暑走進(jìn)聞皇廟社區，參加了由杭州市科普講師團葛許國爺爺主講的“環(huán)保理念與垃圾分類(lèi)”學(xué)習講座。葛爺爺和藹地向我們講述了環(huán)保的重要性，回顧了杭州從前的.生態(tài)環(huán)境及當下存在的環(huán)境問(wèn)題。他深情地說(shuō)：“我們生存的地球只有一個(gè)，現在正經(jīng)歷著(zhù)多種威脅，”重點(diǎn)給我們分析了垃圾分類(lèi)的重要性、緊迫性，他向我們發(fā)出“保護家園、從我做起”的行動(dòng)倡議。葛爺爺在上面講得通俗易懂、由淺入深，我們在下面聽(tīng)得聚精會(huì )神、頻頻點(diǎn)頭。講座結束后，當爺爺看到我們制作的宣傳海報，知道我們正在進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)時(shí)，連連點(diǎn)頭說(shuō)好，社區領(lǐng)導也由衷地贊賞我們做得很認真，向我們豎起了大拇指。

　　通過(guò)本次學(xué)習，我們深刻體會(huì )到垃圾分類(lèi)關(guān)系我們的生活環(huán)境，“保護環(huán)境人人有責”。人類(lèi)產(chǎn)生的垃圾越來(lái)越多，過(guò)去的填埋方式已經(jīng)占去了大量的土地資源，而且不利于資源回收利用。目前提倡的垃圾焚燒方式前提是實(shí)行垃圾分類(lèi)，只有做好垃圾分類(lèi)，才能真正使垃圾變?yōu)樵俣仍旄Ｈ祟?lèi)的資源。

學(xué)習生活作文 篇2

　　時(shí)間如流水。轉眼間，我的小學(xué)生活馬上接近尾聲。我也由一個(gè)懵懂的小孩子變成了一個(gè)知識豐富的少年。品味六年來(lái)的小學(xué)生活，可謂是酸，甜，苦，辣味味俱全，每一種味道里都有許許多多的事情值得我珍惜和回憶。

　　成長(cháng)中的酸：

　　一次月考，因為我的綜合和數學(xué)沒(méi)有考好，所以在領(lǐng)獎狀的時(shí)候我沒(méi)有領(lǐng)到這兩科的獎狀，在領(lǐng)獎臺下，看到其他同學(xué)陸續上臺領(lǐng)獎，我的心里很不是滋味，酸酸的，像吃了話(huà)梅一樣。

　　成長(cháng)中的苦：

　　我們每次臨近廣播體操比賽的.時(shí)候，都要在體育課上苦練。隨著(zhù)老師的口令做著(zhù)各種動(dòng)作，頭上頂著(zhù)毒日，腳下好比鉛重，練得我們個(gè)個(gè)四肢發(fā)軟，眼冒金星�！笆裁磿r(shí)候可以休息休息��！”我在心里苦苦地吶喊著(zhù)。

　　成長(cháng)中的辣：

　　作為組長(cháng)，早晨來(lái)到教室第一件事就是收作業(yè)。但是，有一次我們組的一個(gè)同學(xué)遲到了，老師說(shuō)下課后讓我收一下他的作業(yè)，我答應了�？墒窍抡n后我出去了一趟，然后就把這件事給忘了，直到老師問(wèn)我我才想起來(lái)。老師對我說(shuō)：“作為組長(cháng)，應該處處為組員著(zhù)想著(zhù)，你怎么可以這樣呢？”我聽(tīng)了就像吃了辣椒一樣，著(zhù)辣辣的味道一直滑到了我的心扉……。

　　成長(cháng)中的甜：

　　我永遠都會(huì )記得，當我站在領(lǐng)獎臺時(shí)，所有人那祝福我的笑容；我永遠都會(huì )記得，和同學(xué)一起做游戲的時(shí)候那快樂(lè )的笑容；我永遠都會(huì )記得，當用途我經(jīng)過(guò)自己努力而成功的那一刻，多有人那欣慰的笑容……有許多事情會(huì )讓我們露出笑容，心里感到甜甜的。

　　這六年的小學(xué)生活是豐富多彩的，使我長(cháng)大了許多。這六年的小學(xué)生活是我童年中重要的一部分。我愛(ài)你！我的小學(xué)生活！

學(xué)習生活作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)有九天的時(shí)間了，其中的七天，我們都是在學(xué)校渡過(guò)的。在這七天里，陳老師已經(jīng)N次給我們講述了新規矩。我們班同學(xué)私下里從中選擇了幾個(gè)重點(diǎn)內容，構思了一篇文章，叫做《上學(xué)注意事項》，我現在就給大家說(shuō)說(shuō)其中的一小節:

　　每天早上應做到如下內容:

　　一、每天早晨必須在7點(diǎn)50之前到校。

　　二、到校后必須按照當天的課程進(jìn)行早讀。

　　三、打掃工地的同學(xué)每天必須在7點(diǎn)30到校。

　　每天中午應做到如下的內容:

　　根據當天的課程安排來(lái)選擇中午輔導的老師，而且如果是數學(xué)老師的輔導時(shí)間，就不允許做語(yǔ)文作業(yè)，如果是語(yǔ)文老師的輔導時(shí)間，則相反。

　　注意事項還涉及到方方面面，我就不逐一贅述了�，F在，我就說(shuō)說(shuō)同學(xué)們聽(tīng)到了這些規定后的反應。最初同學(xué)們都感到非常的不滿(mǎn)。因為以前班主任在這些方面對我們的要求很寬松。像這些新規定，我們從來(lái)就沒(méi)遇到過(guò)，就算規定了都沒(méi)有實(shí)現。因此，我們班多數同學(xué)依然我行我素。

　　以前我們都是利用中午的時(shí)間寫(xiě)完數學(xué)、語(yǔ)文以及各科的作業(yè)�？墒沁@學(xué)期第一天的中午，李月正在往黑板上抄數學(xué)作業(yè)，陳老師慢步走進(jìn)了教室�？匆�(jiàn)大家在做數學(xué)作業(yè)，便問(wèn)大家:“今天是我守你們，為什么在做數學(xué)作業(yè)?”我們便把過(guò)去的習慣告訴了老師，老師聽(tīng)了后，說(shuō):“原來(lái)你們以前是這樣的，現在我就宣布一條新規定。哪一科的老師守就做哪一科老師的作業(yè)，因為這樣有利于你們集中學(xué)某科知識,今天就暫時(shí)算了�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話(huà)都很吃驚，但沒(méi)有立刻向老師提出意見(jiàn)。

　　就這樣過(guò)了幾天，我們怎么也習慣不了。這樣就出現了作業(yè)質(zhì)量差，被陳老師批評的情況。老師好像也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，所以花了很長(cháng)的時(shí)間向我們講道理。但是最近兩天，作業(yè)量總是不斷地增加。因為我課外還有很多的興趣愛(ài)好，每天都要花時(shí)間練習，以便不斷提高水平。但是老師的作業(yè)布置多了，中午又不能做，晚上就要花很多時(shí)間在寫(xiě)作業(yè)上，這樣我的空閑時(shí)間也就不夠用了。所以我對老師的這個(gè)規定始終無(wú)法接受。

　　前兩天，我跟媽媽講了我的這個(gè)煩惱，媽媽聽(tīng)了，說(shuō):“其實(shí)你應該站在老師的角度考慮這個(gè)問(wèn)題。

　　學(xué)校領(lǐng)導安排她教你們班，她在短時(shí)間內對同學(xué)們的情況還不是非常了解。你要給老師足夠的時(shí)間去找到她和你們都認為更好的`方法。要相信老師，她很快就能解決這個(gè)問(wèn)題。在你的一生中還會(huì )遇到很多這樣的事情，在學(xué)校，老師會(huì )換，在單位，領(lǐng)導和同事也會(huì )換，甚至于你的工作也會(huì )換，碰到這樣的情況，最好的解決辦法就是讓自己去適應遇到的一切問(wèn)題。至于老師布置的作業(yè)不適量，這也是可以理解的。因為老師還不知道你們的領(lǐng)悟能力如何，知識掌握情況如何，給老師點(diǎn)時(shí)間，她一定會(huì )發(fā)現最適合你們的作業(yè)量�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，對陳老師的不滿(mǎn)立即煙消云散了。

　　除了這件事以外，還有一件事給我的印象很深。這周星期三，我們班要辦黑板報，我寫(xiě)完了我負責的板塊便趕緊跑回了家。星期四的早晨，我一早就來(lái)到了學(xué)校，心想，板報到底會(huì )辦成什么樣子呢?路上正好碰到了羅天歌，她是負責板報繪畫(huà)的，我趕緊問(wèn):“板報辦得怎么樣?”“不怎么樣，陳老師還罵了我們，說(shuō)畫(huà)的太單調�！蔽衣�(tīng)了，心里一驚，想，怎么會(huì )呢?板報的效果應該很好啊!邊想邊走進(jìn)了教室。

　　第二節語(yǔ)文課上，陳老師自顧自地讀起了課文，根本不管我們。我們被老師的一舉一動(dòng)弄得糊里糊涂的。讀完課文后，她看了看我們，滿(mǎn)臉怒容地說(shuō):“我昨天晚上想了想，我何必把精力放在你們身上，我只要混過(guò)這兩年就行了。你們昨天的表現實(shí)在是太讓我寒心了。我六點(diǎn)多回到教室，想看看板報。結果我第一眼就看見(jiàn)了一頭穿著(zhù)裙子的豬，這就是你們對老師的評價(jià)嗎!這就是你們送給老師的禮物嗎!”接著(zhù)又講了許許多多的話(huà)。其實(shí)我當時(shí)很想對老師說(shuō):“老師，你誤會(huì )了。其實(shí)本來(lái)我是建議畫(huà)個(gè)背書(shū)包的小女孩，但羅天歌總是畫(huà)不好女孩的眼睛。我走的時(shí)候，她還在努力地畫(huà)著(zhù)。我估計最后變成豬，實(shí)在是她的繪畫(huà)技巧有問(wèn)題。為了完成任務(wù)，女孩的頭就變成了豬頭了。后來(lái)，我也問(wèn)過(guò)她們，其實(shí)她們決定畫(huà)豬是因為我們班大多數同學(xué)都屬豬，畫(huà)個(gè)豬是祝愿全班同學(xué)學(xué)習好。另一個(gè)意思就是“豬”和‘�！�同音，是給老師的祝福，希望老師身體健康、萬(wàn)事如意�！钡�是因為老師當時(shí)很生氣，所以沒(méi)敢告訴老師。

　　下課后，我一直在想，假如我是老師，遇到了這種事，我會(huì )怎么做?后來(lái)，我總算想到了一個(gè)完美的方法。假如我是老師，遇到了這種事，我會(huì )先問(wèn)同學(xué)們那只豬畫(huà)得好嗎?如果他們回答好或不好，我都會(huì )說(shuō):“同學(xué)們，一幅畫(huà)的美是在一定的限度里才會(huì )擁有的。如果超出了這一個(gè)限度，美就可能會(huì )變成丑。所以同學(xué)們考慮一下，是否可以換一個(gè)和主題較為相符的畫(huà)，比如一個(gè)小女孩背著(zhù)書(shū)包上學(xué)�！蔽艺f(shuō)完后，會(huì )從同學(xué)里面選一些同學(xué)們認為畫(huà)畫(huà)得好的來(lái)重新畫(huà)一幅。

　　由于對老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生是新學(xué)生，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是新老師。所以開(kāi)學(xué)后這短短的幾天里，同學(xué)和老師之間就產(chǎn)生了很多的誤會(huì )。我相信通過(guò)一段時(shí)間的接觸，老師和同學(xué)的關(guān)系一定會(huì )越來(lái)越融洽的。

學(xué)習生活作文 篇4

　　早晨，窗外還下著(zhù)雨，淅淅瀝瀝的雨聲驚醒了我的夢(mèng)。校園的起床鈴聲叫醒了整個(gè)校園，也開(kāi)啟了我們嶄新的一天。

　　數學(xué)課的“風(fēng)波”

　　我照例像往常拿著(zhù)臉盆去接水，洗臉，吃早飯�；氐浇淌�，窗外仍在下雨。操場(chǎng)上不能出去玩，只能在教室里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，做作業(yè)和寫(xiě)日記。寫(xiě)完以后，在教室里走來(lái)走去。哎，時(shí)間過(guò)的好慢呀。

　　早上第一節是數學(xué)課，趙老師叫我們拿出數學(xué)卷子，評講試卷。老師在講臺上講，而有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，有的在做其他科的作業(yè)，還有的`在看小說(shuō)。趙老師一個(gè)眼神望著(zhù)他們，他們馬上停了下來(lái)，一下子“風(fēng)平浪靜”的。老師又拿起了卷子，又講了起來(lái)。

　　“讓籃球飛……”

　　下午第三節體育課。大家就跑去竹高蹺。我、程中臣和陳星助一起進(jìn)行竹高蹺比賽，比完以后我們就去吃飯。晚飯過(guò)后，天空中又下起了雨。我看到陳康在那兒打籃球，我也跑到教室，把籃球拿出來(lái)跑到操場(chǎng)。我們冒雨打著(zhù)籃球，陳康站在三分線(xiàn)外，踮起腳投三分，一下子就投進(jìn)了�？墒俏野胩於紱](méi)有投中，我想了想，今天我是怎么了？怎么會(huì )投不中呢？我又接著(zhù)投三分，就是投不進(jìn)，就像籃球在和我作對，就不讓我投進(jìn)。我投了好一會(huì )兒，忽然，眼睛有一道亮光，讓我馬上有了感覺(jué)，籃球從我手中飛出，畫(huà)了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，“嘭”的一聲，球像長(cháng)了眼睛似的裝入籃圈，讓我投進(jìn)了�！拔彝哆M(jìn)了，投進(jìn)了，終于投進(jìn)了！”我開(kāi)心叫的起來(lái)。

　　晚自習：語(yǔ)文考試

　　晚自習，我們回到教室。杜老師拿著(zhù)語(yǔ)文卷來(lái)考試，他把試卷發(fā)到每個(gè)人的手里。我們開(kāi)始安安靜靜的做題，天在窗外拉起了漆黑的夜幕。也認真地做著(zhù)，有些題做不出來(lái)，暗暗后悔自己平時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。最后寫(xiě)，題目是“行走在______”我補充的是《行走在湖邊》，寫(xiě)的是我和朋友在湖邊上釣魚(yú)，伙伴們在湖邊釣到了好幾條魚(yú)，我們每釣起來(lái)一條魚(yú)都很開(kāi)心，那感覺(jué)就是凱旋而歸的將士，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。最后我還寫(xiě)了，釣起了一條金紅色的“大肚子”金魚(yú)，好像要生魚(yú)蛋了。雖然這條魚(yú)很好看，但是有“小寶寶”生了，盡管有幾分舍不得，但我還是把這條金魚(yú)給放了。小伙伴幾個(gè)也把網(wǎng)中的草魚(yú)給放了。一個(gè)下午雖然沒(méi)什么收獲，可是我們收獲了快樂(lè )，我們還放回了幾條小生命。我寫(xiě)都寫(xiě)在了格子外面了，這時(shí)，考試時(shí)間到了，老師叫我們交了試卷。

　　老師叫我們休息一會(huì )，我們就在教室里玩的。老師放起音樂(lè )讓我們欣賞。放了上一個(gè)初三的《畢業(yè)紀念視頻》，我感受到他們的學(xué)校生活好豐富喲。還有二十分鐘下晚自習，老師就叫我們背書(shū)，已經(jīng)背完了的，就寫(xiě)今天的日記。

　　晚自習下課了，我飛也似的跑去接熱水，洗漱完畢。校園熄燈號便響起了。我躺在床上，回想起今天的學(xué)習生活，雖然沒(méi)有什么新鮮的內容，但也過(guò)得很充實(shí)。好，休息了，晚安，伙伴們！

【學(xué)習生活作文】相關(guān)文章：

學(xué)習生活作文07-30

學(xué)習生活作文05-30

生活學(xué)習08-10

學(xué)習生活08-08

關(guān)于學(xué)習生活作文12-11

學(xué)習生活作文【推薦】12-15

學(xué)習生活作文【熱門(mén)】12-15

【熱】學(xué)習生活作文12-15

學(xué)習生活勵志作文12-13

我的學(xué)習生活作文08-10