學(xué)習作文(通用3篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的學(xué)習作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習作文 篇1

　　放假了，媽媽要求我做家務(wù)。我掃地，媽媽說(shuō)我沒(méi)掃干凈；我拖地，媽媽說(shuō)水漬太多；我洗碗，我把鍋蓋和水池都擦得干干凈凈，媽媽又說(shuō)我用掉了半瓶洗潔精。

　　在所有家務(wù)活里面，我最喜歡的還是做美食。因為我媽媽做飯很好吃，還能變出很多的花樣，我們全家都喜歡吃她做的.菜，所以我對吃的很感興趣。

　　這個(gè)暑假，我報了媽媽的“美食班”，學(xué)習做美食。我讓媽媽把火腿或者培根煎一下，我自己用切片面包、芝士、番茄醬、沙拉配合做三明治吃。買(mǎi)做壽司的竹簾子，把米飯和自己喜歡的材料卷成壽司吃，這個(gè)壽司很難卷，料放多了就卷散了，料少了不好吃，每次都是媽媽卷起來(lái)的。我喜歡吃牛排，讓媽媽買(mǎi)牛排半成品回來(lái)自己做煎牛排，爸爸吃了也說(shuō)和牛排店的一樣好吃。還有自己做的薯條、炸雞腿、炸小黃魚(yú)、南瓜餅、炸蝦。這些都是我和媽媽自己加工的，更綠色，更有營(yíng)養。

　　我喜歡美食，也喜歡做美食的過(guò)程，我長(cháng)大想開(kāi)個(gè)漢堡店，像海綿寶寶一樣有美食家精神，做最好吃的東西給大家。

　　媽媽說(shuō)做美食其實(shí)很享受，別人吃得開(kāi)心，自己會(huì )覺(jué)得特別高興。

學(xué)習作文 篇2

　　對每位同學(xué)而言，要想學(xué)習好，就必須制定一個(gè)切實(shí)可行的暑假學(xué)習計劃，并堅持執行。那么，如何才能制定一個(gè)好的暑假學(xué)習計劃呢？我認為應注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　第一、目標要明確、適當。由于每位同學(xué)的基礎各異，接受新知識的能力不同，因此選擇目標一定要切合自己的學(xué)習實(shí)際，要正確估計自己的`知識和能力、估計能夠自己支配的時(shí)間，了解自己學(xué)習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過(guò)高，也不能過(guò)低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。

　　第二、要合理安排常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。常規學(xué)習時(shí)間主要是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間，這一時(shí)間可用來(lái)預習、復習功課，查缺補漏和進(jìn)行課外閱讀、訓練等。

　　第三、計劃要全面，要符合素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書(shū)，智育只是人追求全面發(fā)展的一個(gè)方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計劃時(shí)還要安排鍛煉身體的時(shí)間、娛樂(lè )的時(shí)間以及充足的睡眠時(shí)間等。

　　第四、要做到“長(cháng)計劃，短安排”。在一段較長(cháng)時(shí)間內應當有個(gè)大致安排，每星期、每天干什么，也應有個(gè)具體計劃，長(cháng)遠計劃可以使具體計劃有明確的實(shí)現目標；短安排，則可以使長(cháng)計劃的任務(wù)逐步落實(shí)。

　　第五、計劃要留有余地，不要定得太死，太滿(mǎn)，太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間，可作必要的補充和安排。

　　另外，學(xué)習計劃使要自己嚴格執行的，而不是制定個(gè)老是或家長(cháng)看的給老師或家長(cháng)看的，而是指導自己學(xué)習行為的準則。計劃一旦制定，就要按章行事。計劃執行一段時(shí)間后，一定要檢查計劃內的任務(wù)是否完成，沒(méi)有完成計劃的原因是什么……通過(guò)檢查，立即采取相應措施，調整補充計劃或排除干擾計劃執行的因素等。

學(xué)習作文 篇3

　　時(shí)間從指尖劃過(guò)，來(lái)不及奔跑。似水流年花開(kāi)花敗，轉眼間已到初秋，樹(shù)葉飄零，承載著(zhù)我們對中考考場(chǎng)的畏懼，但又承載著(zhù)我們對高中的畏懼，對人生的向往。

　　初秋的時(shí)間，升學(xué)的季節。時(shí)間讓我們飛快的走過(guò)了快樂(lè )的初一、初二，卻停駐在了漫長(cháng)的初三。初三，本身就蘊含著(zhù)緊張氣氛的字眼，讓我們大腦里下意識地添增了幾分艱苦，

　　伴隨著(zhù)緊張節奏的旋律，身為初三的我們也不得不思考對初中最后一年的規劃。

　　“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為則易者亦難矣�！笔钦f(shuō)初三的學(xué)習，確切的說(shuō)是天下的事情根本沒(méi)有困難和容易的區別，在學(xué)習上只要我們肯做困難的事就會(huì )變得容易；不做，容易的事情自然而然也就變的困難了，困難其實(shí)是我們心理上的放大，只要從心底縮小，便可站必勝矣了。

　　學(xué)習者首先要正學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是夜空的啟明星在漆黑的夜晚閃爍出灼灼光芒，已令我們向著(zhù)光前行！

　　一個(gè)學(xué)校只有正了學(xué)風(fēng)，才能樹(shù)立起良好的形象。同時(shí)；只有學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)們也才能爭先恐后的學(xué)習，這是好學(xué)風(fēng)的作用。學(xué)風(fēng)是天上的浮云，在高高的天際做出一個(gè)不滅的形象，象征我們輝煌的前程！學(xué)風(fēng)不是驕陽(yáng)驟雨，卻能潤澤萬(wàn)物，不是驕陽(yáng)熾烈，卻能解凍生命，不是夏花燦爛卻能撒播希望。

　　學(xué)習，只為了我們的明天，我們的明天由我們親手打造，不求別人施舍給你未來(lái)。未來(lái)一個(gè)聽(tīng)起來(lái)那么遙遠的詞，未來(lái)的事由未來(lái)的我們去完成，可未來(lái)要做的事卻由今天的我們來(lái)的決定，“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的`心跟著(zhù)希望在動(dòng)，”其實(shí)未來(lái)并不遠！

　　今天的自己，可以用努力和汗水來(lái)敘述出一偏屬于未來(lái)的美好前程；今天的自己可以用辛勤譜寫(xiě)出一首屬于未來(lái)的悠揚樂(lè )章；今天的自己，可以用勤勞描繪一副屬于未來(lái)的花香鳥(niǎo)語(yǔ)；今天的自己可以用拼搏來(lái)編寫(xiě)一章屬于未來(lái)的大好宏圖。不論在何時(shí)開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；不論在何時(shí)結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

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