關(guān)于學(xué)習作文八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習作文8篇，歡迎大家分享。
學(xué)習作文 篇1
孩子：
你在加拿大多倫多大學(xué)讀土木工程專(zhuān)業(yè)的馮菲哥哥回來(lái)了。爸爸媽媽約他們一家三口在元旦那天小聚了一下。
和前面我們約見(jiàn)的澳大利亞回國的哥哥以及加拿大麥吉爾大學(xué)回來(lái)休假的哥哥相比，馮菲哥哥更沉穩大氣，他沒(méi)有像麥吉爾回來(lái)的哥哥一樣給你很多建議，但他會(huì )講故事。他講了同租屋另兩個(gè)孩子的故事：每天早上五點(diǎn)多，他的耳邊就傳來(lái)“嘩啦嘩啦”翻書(shū)的聲音，那是另兩個(gè)房間的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習了。他不由自主地翻身起床，好像不這樣就會(huì )落后他人對不起自己。哥哥說(shuō)，大學(xué)里好學(xué)生差學(xué)生都能遇到，你要選擇和品質(zhì)好的同學(xué)做朋友，這樣能在互相的影響和鼓勵中進(jìn)步。當然能和來(lái)自不同國家的同學(xué)做室友將會(huì )學(xué)到更多東西，這是一條自我安排的學(xué)習之路。大學(xué)里要成績(jì)，但不能成為學(xué)習呆子，哥哥說(shuō)，他的學(xué)霸同學(xué)學(xué)習非常努力，各科成績(jì)都力求最優(yōu)，可是，間隔年尋求工作機會(huì )，他卻沒(méi)有那些成績(jì)居中活動(dòng)豐富的同學(xué)獲得的pass多，他非�？鄲�，不明白這個(gè)世界用人的標準到底是什么。哥哥的故事給了我們很多啟示：培養能力比獲取知識更重要，社會(huì )不需要書(shū)呆子型的人才，徒有知識沒(méi)有能力不會(huì )受用人單位的親睞。學(xué)習是為了更好地生活，學(xué)習的范疇很廣，不能僅僅理解為書(shū)本學(xué)習，活動(dòng)中的學(xué)習，社會(huì )實(shí)踐中的學(xué)習更有助于培養生存和社會(huì )適應能力。哥哥向我們講述了侯玉潔姐姐那個(gè)在渥太華大學(xué)讀國際關(guān)系學(xué)的姐姐，說(shuō)她是個(gè)特別有思想的姑娘，自己認準的事情一定會(huì )想方設法做到。20xx年暑假多修課程節約了一年的在校讀書(shū)時(shí)間，20xx年暑假去非洲支教，經(jīng)常去參加各類(lèi)活動(dòng)，勸也勸不住，拉都拉不動(dòng)，她要做外交官的人生理想驅動(dòng)著(zhù)她去完成每一個(gè)接近夢(mèng)想，有助于實(shí)現理想的事情。她是一個(gè)不錯的姑娘，一定能尋得自己心儀的工作崗位。這是馮菲哥哥對玉潔姐姐的評價(jià)。
關(guān)于你和你正在讀的楓葉，哥哥說(shuō)，這真是一個(gè)不錯的選擇，他有一個(gè)遺憾就是沒(méi)有到楓葉讀書(shū)而直接去的加拿大。如果能在楓葉讀書(shū)幾年，能在國內完成語(yǔ)言、文化、學(xué)習模式方面的`過(guò)度，他也許要比現在發(fā)展得更好。因為他看到身邊很多楓葉學(xué)子無(wú)論從學(xué)業(yè)成績(jì)還是從人際交往或是綜合能力或是思維方式都堪稱(chēng)優(yōu)秀，楓葉學(xué)子的出色展示成了多大一道靚麗的風(fēng)景。哥哥說(shuō)爸爸媽媽能支持你選擇楓葉是送給你最寶貴的禮物，希望你好好珍惜。哥哥問(wèn)你的理想是什么，媽媽告訴他你喜歡科學(xué)，物理、化學(xué)、生物都有興趣，到底要定位哪個(gè)專(zhuān)業(yè)好沒(méi)有細致地考慮。哥哥說(shuō)不慌，這是一個(gè)細致的工作，很多同學(xué)都是在轉換了很多專(zhuān)業(yè)之后才確定了自己的方向，你喜歡的這個(gè)大方向在國外的大學(xué)里有太多的選擇空間，很多大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習你都可以選擇。哥哥再次向你推薦了麥吉爾大學(xué)的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，希望你能深入了解，好好考慮，這樣你就可以和你的醫生爸爸有更多的交流話(huà)題了。哥哥聽(tīng)說(shuō)你喜歡搞研究，說(shuō)你還可以考慮學(xué)成之后到一所自己心儀的大學(xué)教書(shū)，這樣既滿(mǎn)足了自己做科學(xué)研究的愿望，又不至于使生活太枯燥，即使研究不能總有新成果，可你會(huì )在和學(xué)生共成長(cháng)的時(shí)候獲得另一種快樂(lè )。嗯，我認為哥哥的這個(gè)建議確實(shí)不錯，做教師不也是你的理想嗎？
哥哥馬上開(kāi)始過(guò)他的大學(xué)間隔年，他需要學(xué)習烹飪、駕駛、把自己所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中，他一直不停地強調，學(xué)習是為生活服務(wù)的，國內的教育學(xué)習和生活兩層皮，而國外的教育更強調學(xué)以致用，改善生活，學(xué)習是為了更好地生活。他向我們表達了現代電子產(chǎn)品干擾學(xué)習的苦惱，本來(lái)你打算今天完成的學(xué)習內容總是因為忍不住刷一下手機再刷一下手機而浪費很多時(shí)間，哥哥說(shuō)，在各種誘惑充斥的大學(xué)校園里，你能不能堅定地拒絕誘惑朝著(zhù)既定的方向行走是一項特別需要練就的能力，你若能很好控制自己的生活，不成為電子產(chǎn)品的奴隸，不被亂七八糟的事情所控制，你才能去做更多自己想做的有意義的事情，很多同學(xué)空有好的想法卻總是因為不能控制自己的行為而與既定目標相去很遠。學(xué)習“選擇、放棄、拒絕誘惑、堅定前行”這些課程將會(huì )讓你生活得更從容，更簡(jiǎn)單，更快樂(lè )。
媽媽撥通了你的電話(huà)，讓你和哥哥來(lái)個(gè)簡(jiǎn)短的交流，哥哥鼓勵你好好學(xué)習，他會(huì )在你飛機落地加拿大的那一天去接你。你笑著(zhù)對哥哥道謝，孩子，和你一樣，我們要感謝每一位給予我們更多信息和能量的人。感謝哥哥一家，這樣的生活真好！
學(xué)習作文 篇2
我覺(jué)得自己初中學(xué)習之所以能畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號，最關(guān)鍵的是來(lái)自于我對學(xué)習有一個(gè)合理的規劃和科學(xué)的安排。就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課文是我們學(xué)習的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著(zhù)分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應該從每一篇文章中學(xué)到一些新的知識，例如本文作者的寫(xiě)作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語(yǔ)句，這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無(wú)論你對它是否有感覺(jué)，都請用你的心去體會(huì )，體會(huì )每一句話(huà)，每一個(gè)詞語(yǔ)，甚至是每一個(gè)字。而當你真正理解了這篇文章的時(shí)候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當然，在現在的這個(gè)時(shí)代背景下，僅僅掌握課內知識是遠遠不夠的。以廣讀博覽來(lái)增加文學(xué)內涵與修養，正是我們需要的�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，這對我們是受益匪淺的。古人的詩(shī)詞，經(jīng)過(guò)精雕細琢，反復推敲而來(lái)，它們都是語(yǔ)言的精華。所謂背古詩(shī)，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩(shī)的`基礎上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩(shī)，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴充了知識量，又提高了文學(xué)素質(zhì)，何樂(lè )而不為呢？
多讀一些經(jīng)典名著(zhù)，對自己語(yǔ)文水平的提高也有很好的效果�，F在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品，而欠乏對傳統經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過(guò)郭敬明的一些作品，的確不錯。但細細想來(lái)，書(shū)中又有多少是文學(xué)的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂(lè )罷了。要想真正的獲取知識，那就請讀名著(zhù)吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。
學(xué)習作文 篇3
她長(cháng)著(zhù)炯炯有神的眼睛，長(cháng)著(zhù)兩濃濃的柳眉，機靈的耳朵，金光閃閃的頭發(fā)，小巧筆直的鼻子，圓圓的臉，他最喜歡學(xué)習，他就是我們班的班長(cháng)。
記得又一次，一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里晴空的中午，我狼吞虎咽的吃晚飯，就興高采烈的跑到學(xué)校去做數學(xué)題，透過(guò)明亮的窗戶(hù)，我看見(jiàn)班長(cháng)在默默無(wú)聞的看一本作文書(shū)，可其他人在喧鬧，我輕輕的推開(kāi)門(mén)，一步步向她靠攏，他竟未發(fā)現，猛然，我的'心砰砰的跳動(dòng)著(zhù)，瞧!她那剛毅的神情，一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，我不禁油然生出一股敬意，。我問(wèn)：“班長(cháng)，你的數學(xué)題做完了嗎?”班長(cháng)說(shuō)：“做完了�！闭f(shuō)完，又津津有味的看起書(shū)來(lái)。我聽(tīng)了，不由得吃了一驚，我又問(wèn)：“三十道豎式計算你真的做完了�！卑嚅L(cháng)聽(tīng)了，把她寫(xiě)的豎式題給我看了，原來(lái)真寫(xiě)完了，還工工整整，我看了，趕緊寫(xiě)了起來(lái)。
還有一次，老師說(shuō)：“考數學(xué)卷子�！蔽乙豢�，荷!真簡(jiǎn)單。我開(kāi)始作了起來(lái)，筆在卷子上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，像一只永不疲倦的白馬在寬闊的大地上跑來(lái)跑去。過(guò)了一會(huì )兒，馬馬虎虎的做完了，我想：“我作的題肯定能對�！蔽揖桶丫碜咏涣松先�，我回到位子上，看見(jiàn)班長(cháng)正在認認真真的檢查，當時(shí)我就沒(méi)在意。到了明天，老師把分數讀了出來(lái)“蔡國麗98，蔡旭華89……�！蔽掖诡^喪氣的拿著(zhù)卷子，恨不得有個(gè)時(shí)光機，讓時(shí)間倒流，要向班長(cháng)那樣然真對待每一件事。
每當下課的時(shí)候，同學(xué)們都爭相恐后的來(lái)的操場(chǎng)玩，可班長(cháng)卻在讀書(shū)，班長(cháng)就像魯迅一樣，“節省時(shí)間，就等于延長(cháng)一個(gè)人的生命�！蔽覀円虬嚅L(cháng)學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜每一分，每一秒，讓它發(fā)揮最大的作用，這樣的人生才有意義。
這就是我們班的班長(cháng)，我們要向他她學(xué)習。
學(xué)習作文 篇4
自己是一個(gè)……讓自己頭疼的自己，自己平凡，自己渺小，自己無(wú)助。我甚至不想承認自己，不想認清這個(gè)事實(shí)。我是我，但是，我又不是我，我不知道我是誰(shuí)，可是我明白我在這個(gè)世上的任務(wù)就是學(xué)習、學(xué)習。
我有想過(guò)逃避，想過(guò)逃避事實(shí)，我有的時(shí)候厭惡學(xué)習，甚至視學(xué)習為敵人，我想反抗，可是……我又認清了自己，自己是一個(gè)平凡的人，只有學(xué)習才可以讓自己脫俗而變得不再平凡。人的一生能學(xué)習嗎？不能有自己的.星期日嗎？是，可以！可是繁重的學(xué)習，學(xué)習已經(jīng)壓得我們喘不過(guò)來(lái)氣了，還有時(shí)間玩嗎？還有時(shí)間看書(shū)嗎？還有時(shí)間有其他興趣嗎？還有時(shí)間嗎？我們才十幾歲��！
一項作業(yè)就可以壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，我想問(wèn)老師：您天天批改這么多作業(yè)，您不累嗎？你們會(huì )說(shuō)，作業(yè)多背地熟��！不是你們想象的那樣的！一份試卷抄5遍，可是那是試卷��！不管抄多少遍都是沒(méi)用的��！可是，老師，我真的想要對你說(shuō)：我夠了！我就算寫(xiě)我自己布置的練習題我也不要抄了！我不要再做無(wú)用功了！
全世界我要向你宣布！從今天起！我！再也不做無(wú)用功了！再也不花費大把的時(shí)間浪費在只是課內的書(shū)中了！我要開(kāi)闊視野！我要向你們證明：吃書(shū)咬書(shū)是滿(mǎn)足不了現在的我的！
學(xué)習作文 篇5
諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個(gè)努力好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(cháng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(cháng)，先生講課的時(shí)間也就延長(cháng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察，發(fā)現諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對他更關(guān)心，更器重，對他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識地理的一代飽學(xué)之人。
聽(tīng)了這些故事，大家也是否應該想想，自己有沒(méi)有勤奮刻苦地學(xué)習呢?每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的成績(jì)，可是在學(xué)習上是沒(méi)有捷徑可走的'。要想取得優(yōu)異的成績(jì)，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學(xué)習。
愛(ài)迪生有一句話(huà)說(shuō)得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。大家可以每天多問(wèn)問(wèn)自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認真地讀書(shū)了嗎?請大家謹記一句話(huà)：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學(xué)期里，我希望大家都能通過(guò)自己努力地學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)習作文 篇6
今天下午放學(xué)以后，我很快寫(xiě)好了作業(yè)，就到小區樓下和媽媽一起打羽毛球。我先看媽媽是怎么發(fā)球的，我心里樂(lè )滋滋的想：哈哈，原來(lái)發(fā)球這么簡(jiǎn)單！
我看到媽媽打球這么好，就以為打羽毛球肯定很簡(jiǎn)單的。我急急忙忙拿了球拍，還沒(méi)有對準怎么發(fā)球就打了出去，我想肯定打得又高又遠，沒(méi)想到球打得無(wú)影無(wú)蹤了。我高興的搖起手說(shuō)：“媽媽看我多厲害！”媽媽說(shuō)：“我們第一次打時(shí)，不可能一次成功，不要覺(jué)得自己很棒，看看腳底下吧！”沒(méi)想到羽毛球會(huì )在地上我的腳邊，原來(lái)球拍根本沒(méi)有打到羽毛球，我自己嘆一口氣，哎，原來(lái)真不容易��！
媽媽安慰我說(shuō)：“不要急，一步一步來(lái)啊慢慢用心練習才行�！眿寢層致匕l(fā)球，為了能讓我看清楚，她的`每個(gè)動(dòng)作都做得很慢。我跟著(zhù)媽媽們經(jīng)過(guò)反復練習，發(fā)球的角度，怎么是用手腕的力量，我最后終于學(xué)會(huì )了發(fā)球！
通過(guò)學(xué)習羽毛球，讓我明白，運來(lái)做每件事都不簡(jiǎn)單，需要用心努力去做才行！
學(xué)習作文 篇7
“和則兩利，敵則兩害�！边@是前些天，溫家寶總理在兩會(huì )記者招待會(huì )上對中美兩國關(guān)系的看法。
中華民族歷經(jīng)千年而不衰，其中很重要的一點(diǎn)就是“和”的思想。中華民族歷來(lái)有“友誼之邦”的美稱(chēng)，“和”始終貫穿于民族的發(fā)展中，以至在北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式中都能看到關(guān)于“和”的表演。
從小，我們的老師就教育我們要“以和為貴”，要我們像鮑叔牙對待管仲那樣對待別人。相傳古代有鮑叔牙與管仲這兩個(gè)人。年輕時(shí)，兩個(gè)人合伙做生意，管仲總想占小便宜，但鮑叔牙不以為他無(wú)賴(lài)，知道這是因為他家里窮。之后，管仲出了不少餿主意，導致生意幾乎做不下去，但鮑叔牙不認為他蠢。后來(lái)兩人分別投奔齊國的小白和糾。管仲因為糾死而成為階下囚，但卻在鮑叔牙的力薦下，成為齊桓公（小白）成就春秋五霸之一的功臣，官位甚至在鮑叔牙之上。這應該是中華文化中“和”的經(jīng)典范例。我們不難看出“和則至貴，和則興家，和則強國”的道理。若鮑叔牙因為管仲的一些過(guò)失而各奔東西，怎么會(huì )有后來(lái)共同輔佐齊桓公；若不是鮑叔牙不計較管仲在自己之上而力薦，怎么會(huì )有后來(lái)齊國成為春秋五霸之一。難怪管仲說(shuō)：“生我者父母，知我者鮑叔牙也�！�
生活中，我們常說(shuō)“和氣生財”。在清朝康熙年間，就有這樣一則故事。相傳大學(xué)士李英一天收到一封家書(shū)，信中家人稱(chēng)與鄰居因三尺宅基地而鬧得不可開(kāi)交，希望李英幫忙疏通下關(guān)系。李英看后笑了笑，揮筆寫(xiě)了一封回信，并附送一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺有何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇！”家人看后，主動(dòng)讓出三尺，鄰居見(jiàn)狀，也讓了三尺，也就有了后來(lái)六尺巷的`故事。的確，“和氣生財”。鄰居之間為何非得鬧僵呢？抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)。若非“和”，又哪里來(lái)的六尺巷的佳話(huà)呢？
“和”在過(guò)去，當今以及未來(lái)，都有其存在的意義。小到處理鄰里關(guān)系，大到外交事務(wù)，“和”文化都有其存在的身影。
如今，我們提出建設和諧社會(huì )的口號，也不難看到和諧的重要意義。在當今這個(gè)急功近利的社會(huì )中，“和”文化更不可缺少。家和則寧，國和則興！在幾千年的發(fā)展過(guò)程中，“和”融入到我們的文化中，融入到我們的血液里。只有以鮑叔牙，李英等人為榜樣，從我們中華文化中汲取“和”的精髓，中華民族才能屹立于世界民族之林而不倒。
和則至貴，和則興家，和則強國！
學(xué)習作文 篇8
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)玩兒、愛(ài)笑的女孩兒。我長(cháng)著(zhù)一張胖乎乎的鵝蛋臉，一雙水靈靈的、不大不小的黑眼睛像兩顆黑寶石，鑲嵌在嫩白的`皮膚里。我有個(gè)特點(diǎn)，就是特別愛(ài)笑，常常一件小事就可以把我逗得哈哈大笑，在學(xué)校、在家里、在路上，經(jīng)�？梢月�(tīng)到我銀鈴般的笑聲。就連許多同學(xué)厭煩的學(xué)習，我也把它當成了一種樂(lè )趣，一種享受，每次聽(tīng)到要寫(xiě)作文、上英語(yǔ)課或數學(xué)課，我都會(huì )興奮地歡呼雀躍呢！
每天晚上我看書(shū)學(xué)習時(shí)，爸爸媽媽都要給我限制時(shí)間，可我一坐就不起來(lái)了，難道這椅子上有膠水不成？爸爸媽媽經(jīng)常在一天早上告訴我：“佳源，你昨天晚上又說(shuō)夢(mèng)話(huà)了，好像說(shuō)的是‘?huà)寢專(zhuān)阍僮屛覍W(xué)一會(huì )兒好嗎？’”
記得有一次在數學(xué)課上，我積極發(fā)言，表現特別突出，把幾個(gè)囂張的男生都給比下去了。放學(xué)回家的路上，我滔滔不絕地向媽媽講述著(zhù)數學(xué)課上的趣聞，我的閑話(huà)就像啤酒泡一樣向外冒�？斓郊視r(shí)，我硬要下車(chē)走一會(huì )兒，結果差點(diǎn)把一塊兒水泥磚跺碎。我的心里有一種說(shuō)不出的自豪感，好像有一只小鳥(niǎo)要沖出鳥(niǎo)籠，飛向藍天，大聲呼喊：“我愛(ài)學(xué)習”。
每次上完英語(yǔ)班，我匆匆忙忙地回到家，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半多了，可我還堅持要看一會(huì )兒書(shū)，讀一會(huì )兒英語(yǔ)，做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺(jué)，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休？我對媽媽的催促置之不理，旁若無(wú)人，繼續學(xué)習。我不覺(jué)得學(xué)習很苦，我覺(jué)得一天二十四個(gè)小時(shí)太短了，要是一天有四十八個(gè)小時(shí)該多好！
瞧！這就是我，一個(gè)愛(ài)學(xué)習勝過(guò)一切的我！同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)嗎？
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