【精品】學(xué)習作文9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的學(xué)習作文9篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
有的人說(shuō)：“有競爭就不會(huì )有純潔的友誼�！蔽矣X(jué)得這話(huà)是不正確的'，因為我和惠語(yǔ)墨就不是。
同學(xué)們每天都可以看見(jiàn)我倆形影不離的，每天我倆上網(wǎng)聊天，一下課瘋狂地聊炎亞綸，上課她發(fā)言，我補充。我發(fā)言她補充。好像有一條無(wú)形的鏈心鎖把我們鎖在一起，可誰(shuí)會(huì )知道我們倆這么好，私底下競然會(huì )有如此激烈的競爭，有一次上微機課老師讓發(fā)現一種粘貼方式，我心想：她辛辛苦苦試出來(lái)的方法怎么會(huì )對我說(shuō)呢，說(shuō)也不會(huì )好好說(shuō)�？伤孟窨赐噶宋业男乃�，對我說(shuō)：“你不會(huì )嗎？我發(fā)現了一種，來(lái)我給你說(shuō)，先把字體拉黑，然后按ctrl加z鍵是復制，再接著(zhù)按幾下enter，空幾格然后按ctrl加shift鍵粘貼就行了！”看著(zhù)她為我講得滿(mǎn)頭大汗，而我卻那想想，真不應該呀，從此只要有人想請教我問(wèn)題，只要我知道的，我一定會(huì )教他（她）�；菡Z(yǔ)墨不僅是我學(xué)習的對手，而且也是我最好的朋友。
友誼、學(xué)習、進(jìn)步同步進(jìn)行，友誼萬(wàn)歲！競爭萬(wàn)歲！進(jìn)步萬(wàn)歲！理解萬(wàn)歲
學(xué)習作文 篇2
孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，當今世界，學(xué)習的方式方法多種多樣，只留我們在眾說(shuō)紛紜中彷徨，那么我們到底該如何看待學(xué)習呢？
首先，我認為學(xué)習不是一成不變，墨守成規，而是在學(xué)習的過(guò)程中不斷領(lǐng)悟思考，細心觀(guān)察，勇于實(shí)踐。就譬如我們今天物理中所學(xué)的力，都是前人不斷地進(jìn)行推理實(shí)驗，一代一代進(jìn)行完善，才有了今天的觀(guān)點(diǎn)。
其次，我認為學(xué)習的意義也是無(wú)窮無(wú)盡，對我而言，學(xué)習可以讓我遇事從容，行事大氣，讓靈魂得以安寧。曾在一欄教育節目中聽(tīng)到“學(xué)習不是人前炫耀的資本，也不是謀求生路的捷徑，而是安放自己靈魂的森林”。學(xué)習是我們在人世修行的方式而不是目的。它可以讓我們素質(zhì)更高，修養更好，讓我們對待他人多份理解和寬容。讓我們的方向不再迷茫，讓我們的世界布滿(mǎn)陽(yáng)光。
最后，面對紛繁復雜的學(xué)習方式，我們應該如何做出選擇呢？韓愈曾在《師說(shuō)》中提到“古之學(xué)者必有師�！蔽乙恢倍颊J同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。但當今世界的“師”是多種多樣，可有老師線(xiàn)上授課，亦有眾多學(xué)習資源供我們參考。還有書(shū)本、報紙和雜志等，利用好他們都可以成為我們的老師。
古今能成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習方式中進(jìn)行智慧的選擇。作為高中生的`我們，也要以自己獨特的理解與思維去理解知識，制定恰當的學(xué)習計劃，由此人性得以升華，品格得以修養，希望我們都能從枯燥中找到樂(lè )趣，找到適合自己的學(xué)習方法，領(lǐng)略人生的真諦。
學(xué)習作文 篇3
興趣是求知的向導，興趣是情感、動(dòng)機、意志等非智力因素的核心，興趣是學(xué)習的動(dòng)力。而小學(xué)生的學(xué)習興趣最初是對學(xué)習過(guò)程和學(xué)習的外部活動(dòng)感興趣，對 學(xué)習內容卻興趣不濃。因而，教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習內容的興趣，正如教育家布魯納據說(shuō)指出的"學(xué)習的最好刺激是對內容可能成為學(xué)習動(dòng)機"。
�。�1）創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。情境的創(chuàng )設，是傳統教學(xué)中憑語(yǔ)言表達比較難以實(shí)現的，但借助現代教育技術(shù)，則使得這一過(guò)程變得較為自然。為了驗證這一效果是否具有普遍性，我們在其它班級進(jìn)行同樣試驗和對比試驗，結果表明，運用現代教育技術(shù)，學(xué)生更容易入情入境。
�。�2）化靜為動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生的注意，更能調動(dòng)學(xué)生的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�，F代教育技術(shù)能為教學(xué)創(chuàng ) 設一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。傳統教學(xué)中，學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課本和板書(shū)，難免枯 燥乏味�，F代教育技術(shù)運用于教學(xué)，克服了這一缺陷，靜止的文本可以按指定的軌跡運動(dòng)，靜態(tài)的圖可以像動(dòng)畫(huà)一樣移動(dòng)，可以像流水般呈現一幅幅變幻的圖象，色 彩可以變化，速度可以控制。學(xué)生在動(dòng)畫(huà)的刺激下，始終保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了良好的效果。 多媒體教學(xué)通過(guò)聲像向學(xué)生頭腦輸入生動(dòng)的立體形象，由此傳遞的語(yǔ)言清晰明了，形象具體，使靜態(tài)的.語(yǔ)言化為動(dòng)態(tài)的情境，學(xué)生耳聞其聲，目睹其形，能自己釋疑 解難，突破重難點(diǎn)，課堂效果明顯提高。形聲交錯，視聽(tīng)兩種感官接納的信息經(jīng)右腦的整合就形成關(guān)于知識較為豐滿(mǎn)的表象，學(xué)生感悟頗深。
�。�3）變難為易，提高學(xué)習興趣。運用現代教育技術(shù)，能模擬仿真，化抽象為形象。它不僅能展示文字、圖片、圖象、聲音于一體，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、 色彩繽紛的教學(xué)情境之中，使學(xué)生感官接受刺激，發(fā)展思維能力，拓展學(xué)生的空間概念，加深對事物的理解，大大減輕了學(xué)生認識的難度，變難為易。把一個(gè)抽象的 事情轉化為一個(gè)簡(jiǎn)單直觀(guān)的事情，這樣既突破了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�4）寓教于樂(lè )，培養學(xué)習興趣。計算機多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，能向學(xué)生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動(dòng)的畫(huà)面，標準逼真 的情境朗讀，悅耳的音樂(lè )背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì )學(xué)、愿學(xué)和樂(lè )學(xué)。如在一些教學(xué)軟件 中，練習題的答案被設計成果子，題目?jì)热葑兂苫@子，練習題變成了摘果子的游戲。而對有趣的練習，學(xué)生思維敏捷，精神集中，積極參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛變得 輕松活躍，伴隨的悅耳的音樂(lè )，學(xué)生的學(xué)習積極性被充分地調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中獲得了知識，接受了教育，提高了能力。
實(shí)踐證明，在教學(xué)中運用現代教育技術(shù)，能發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們真正成為學(xué)習的主體，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。因此，這對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用。
學(xué)習作文 篇4
現在已是二十一世紀，每個(gè)人都會(huì )有自己的理想，有的人會(huì )因要達到理想，而努力學(xué)習，盡量去爭取，這樣即使達不成，畢竟自己已努力去爭取過(guò)，也不會(huì )有什么遺憾；而有的人卻只會(huì )說(shuō)，不會(huì )用實(shí)際行動(dòng)去達成目標，這些人心里都只會(huì )有一種自我安慰，想自己的命運會(huì )有多好，但安慰畢竟是安慰，又怎能達成呢？現代社會(huì )沒(méi)有知識是無(wú)法生存的，這只會(huì )被社會(huì )所淘汰，到底有些人為什么不想讀書(shū)，這可能是因為心中發(fā)出恐懼的想法，他們對學(xué)習感到恐懼，就是這種恐懼，把他們在迷途的道路上引到了斜坡，但他們一點(diǎn)都不知危險，在這斜坡上只要一不小心，就會(huì )掉下萬(wàn)丈深淵，到那事就會(huì )無(wú)法控制自己，一直到深淵底下。
在這學(xué)習當中，就是因為這些人的不肯，所以無(wú)法體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，其實(shí)語(yǔ)文十分美妙，它美妙在文章可以把事物描述的'栩栩如生，把事物都寫(xiě)在人的眼前；而數學(xué)卻是多么奧妙，它的奧妙就像偵探，在微小的事物里，能找出十足的證據來(lái)，證明了誰(shuí)是兇手，結果就破案了，也為市民做了件好事。
��！在這學(xué)習當中，是多么美妙、神奇，我覺(jué)得我們應當為自己的理想而讀書(shū)，也要為了報答父母恩情而讀書(shū)，更要為祖國的繁榮富強而讀書(shū)，所以每個(gè)人在拒絕學(xué)習之前，應慎重考慮，想到自己，想到父母，想到每一個(gè)人的利益。
學(xué)習作文 篇5
很小的時(shí)候，媽媽就說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小姑娘！從最初的古詩(shī)，到童話(huà)，到科學(xué)書(shū)籍，再到現在的兒童文學(xué)......
每個(gè)年齡段，我都有我自己愛(ài)讀的故事，并時(shí)常出現令人啼笑皆非的小故事，例如兩歲多的時(shí)候，我會(huì )念的第一首古詩(shī)就是"鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，但小時(shí)候調皮的我經(jīng)常把這首詩(shī)念成"鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒垃圾桶”，惹的大人們都笑了......
童話(huà)故事一直是我的最?lèi)?ài)，童話(huà)里的心地善良的美人魚(yú)讓我覺(jué)得很敬佩，貪婪的'漁夫的妻子讓我很生氣，美麗的白雪公主讓我想和她成為好朋友......
現在的我愛(ài)看科學(xué)書(shū)籍和兒童文學(xué)，我最喜歡的科學(xué)書(shū)是媽媽幫我買(mǎi)的《神奇校車(chē)》，書(shū)里有我非常非常喜歡的弗瑞絲小姐，她經(jīng)常會(huì )帶我們去體驗各種神奇的感覺(jué)，并在體驗中讓我們學(xué)到了知識；我最近看的一本書(shū)是《快樂(lè )日記》，這是姚老師推薦給我們的課外書(shū)，里面有許多同學(xué)的優(yōu)秀文章，我非常喜歡看......
讀書(shū)真好！我一定要開(kāi)心讀書(shū)，快樂(lè )學(xué)習！
學(xué)習作文 篇6
我有許許多多的學(xué)習用品，但我最喜歡的是我的學(xué)習臺燈 ─ 一盞精致的無(wú)輻射護眼臺燈！
這盞臺燈外形美觀(guān)、小巧。它有一個(gè)圓形的紫色底座，底座上有一只可愛(ài)的小東北虎。小東北虎神氣活現地站在那兒，象是對大家說(shuō)：“我是百獸之王，你們看我多威風(fēng)！”
這盞漂亮臺燈的功能有很多。除了無(wú)輻射，不會(huì )對眼睛造成傷害,它還有防跌倒自動(dòng)斷電的功能。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)不小心把它碰倒了，臺燈馬上不亮了。我嚇了一跳，還以為被摔壞了呢。我趕緊把它扶起放好，它又亮了起來(lái)。我充滿(mǎn)了疑惑，再把它拿起，它滅了。再放下，又亮了。我仔細地看了又看，終于發(fā)現了它的秘密：原來(lái)底部有一個(gè)可以自動(dòng)斷電的'安全按鈕��！
就是這盞可愛(ài)的小臺燈每個(gè)晚上陪伴著(zhù)我，我在它柔和的燈光下快樂(lè )地讀書(shū)、認真地寫(xiě)作業(yè)。我有個(gè)心愿：希望在這盞臺燈的幫助下，我的學(xué)習成績(jì)能更上一層樓！
學(xué)習作文 篇7
在當代民間有這樣一句話(huà)“一天不學(xué)習，趕不上劉少奇”，當然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng )者追求壓韻的結果�？此朴行⿷蛑o的一句話(huà)，卻折射出這個(gè)社會(huì )對我們的要求，那就是每個(gè)人必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。作為一名教師，承載著(zhù)傳播文化，培育建設者的責任，就更應該活到老，學(xué)到老。
不前進(jìn)就要后退，前進(jìn)慢了也要后退，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能豐滿(mǎn)雙翼，跟上時(shí)代的新形勢、新節奏。有了這個(gè)明確的認識后，我緊張起來(lái)，放眼看身邊的世界，要學(xué)的太多了，趕緊加入學(xué)習的大軍中，我驚喜的發(fā)現可學(xué)的很豐富。有了緊張學(xué)習的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來(lái)，精神面貌飛揚起來(lái)，性情也豁達起來(lái)。
在學(xué)習中我覺(jué)得自己就象一只擁有藍天的鳥(niǎo)，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領(lǐng)略萬(wàn)里江山的風(fēng)景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國戰場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，跟著(zhù)于丹一起感悟了論語(yǔ)中的學(xué)習之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書(shū)》中，我學(xué)著(zhù)做一個(gè)好家長(cháng)，在《怎樣培養合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了將天下信息盡收眼底，學(xué)會(huì )了利用精美的課件帶著(zhù)我的學(xué)生遨游，學(xué)會(huì )了在博客上交流思想，分享成果，在學(xué)校教研活動(dòng)中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀(guān)摩和學(xué)習中，我認真領(lǐng)悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學(xué)到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學(xué)習的日子總是過(guò)的很快，在不知不覺(jué)中，我覺(jué)的`自己就象一個(gè)孩子成長(cháng)起來(lái)，可以放開(kāi)手腳自如的工作生活。
“不是我不小心，只是這個(gè)世界變化太快”，我時(shí)時(shí)用這種方式提醒自己，學(xué)海無(wú)崖，這個(gè)海是汪洋大海，永無(wú)邊際，我們要學(xué)的很多很多，享受學(xué)習的成果是快樂(lè )的，認真領(lǐng)略學(xué)習的過(guò)程，其實(shí)也是快樂(lè )的，讓我們在學(xué)習中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中幸福的成長(cháng)。
學(xué)習作文 篇8
小時(shí)，我的一些親戚們經(jīng)常拉著(zhù)我說(shuō)著(zhù)一些：“婉青要努力學(xué)習啊�！薄T如此類(lèi)的一些話(huà)，小時(shí)的我根本沒(méi)拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習，當時(shí)，我的學(xué)習一般，并不出色。
直到三年級的一天，媽媽帶著(zhù)我去親戚家里串門(mén)，親戚們滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)我：“婉青學(xué)習怎么樣?”“還好�！眿寢尰卮鹬�(zhù)，“婉青可要努力學(xué)習�！碑敃r(shí)的我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，感覺(jué)自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級，我的學(xué)習更上一層樓之后，親戚們越來(lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習很棒，他們經(jīng)常要自己的子女學(xué)習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力!
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )發(fā)言，學(xué)到的知識一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習厲害的人海了去，如果我這時(shí)停住腳步的話(huà)，那就等于讓步，我繼續努力著(zhù)……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉的習慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著(zhù)急，我努力改正這個(gè)壞習慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的`，但是沒(méi)有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒(méi)有結果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正!
在學(xué)習中，我成長(cháng)著(zhù);在學(xué)習中，我進(jìn)步著(zhù);在學(xué)習中，我更獲得了我意想不到的收獲。
這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章，留下我這學(xué)習的足跡。
學(xué)習作文 篇9
學(xué)校里無(wú)論大小考試我都能考95分以上，同學(xué)們都說(shuō)我在數學(xué)學(xué)習方面有天份，數學(xué)老師也很喜歡我，經(jīng)常讓我幫她做些事情。那我是不是整天埋頭苦學(xué)，到處培優(yōu)呢？不是！我的學(xué)習任務(wù)是自選的，我想要去培優(yōu)，也想要多做數學(xué)作業(yè)。因為做所有的事情我都能快樂(lè )地去面對，反正是要做，干嘛不快樂(lè )地去做呢？比如說(shuō)期末考試的前一天晚上，同學(xué)們都在干什么？當然，都在家認認真真地復習了！我呢？剛剛從妹妹家里玩了一趟回來(lái)，現正在看著(zhù)電視呢，媽媽要阻止我？沒(méi)門(mén)！小考小玩，大考大玩，不考不玩！我只復習了一些平時(shí)愛(ài)粗心的問(wèn)題，考試成績(jì)果然不錯！
我自認為除了白羅蘭，我就是全班數學(xué)第一！白羅蘭現在是我的競爭>對手，她比我強！重要的是她比我踏實(shí)，學(xué)習比我認真，也因為我太愛(ài)偷懶了！一道加法原理我卻用了乘法原理做，結果錯了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！我擁有了好的`習慣和好的學(xué)習方法，我什么也做得了！我不喜歡那種太過(guò)謙虛的人，因為在這里，為什么要謙虛？一定要相信自己，沒(méi)有任何困難能難住我，因為我有一套好的學(xué)習方法：
小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平時(shí)。事情盡量，一遍做好。解答難題，公式運用。學(xué)習主動(dòng)，不要被動(dòng)。復雜難題，多做為妙�？鞓�(lè )面對，任何事情。相信自己，就是第一。\
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