關(guān)于學(xué)習作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)習作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@句詩(shī)，雖我已不記詩(shī)名、詩(shī)人，可是深的還是這句話(huà)，深深的刻在我年少的心中。青年們總不知道學(xué)習，總是玩著(zhù)玩著(zhù)，一直到青春尾巴時(shí)間老人對他們最后無(wú)奈的搖頭……年華易逝。
到如今，人們總結出一個(gè)道理：美好的事物甚是短暫，時(shí)間不美好么？所以它是極短的。一溜煙的.功夫罷了！朱自清的《匆匆》說(shuō)道時(shí)間“造物者的弄人�！盎蛟S青年們認為此物還多，不如先玩完一玩�？删褪沁@弄人，青春便悄無(wú)聲息的溜了……于是就無(wú)奈了，就后悔了�？窗�！造物者甚是弄人，這世間藥數不盡��！可這便偏偏就無(wú)后悔藥這一說(shuō)嘛！這只能看見(jiàn)青春慢慢凋零的尾，一陣輕嘆……
看這，你難道不學(xué)么？學(xué)習這事，說(shuō)清高一番，就可以報效祖國，建設國家。說(shuō)實(shí)際一番，也這是讓自己往后生活好一點(diǎn)。這應屬于一種風(fēng)險小的投資呢！與其長(cháng)大“白手起家”打工賣(mài)苦力，到不如，認真學(xué)習為自己存點(diǎn)“資本”。想罷而已！學(xué)習好既對得起父母又對得起師長(cháng)，感恩也不是說(shuō)空話(huà)！這事還創(chuàng )就光輝的前程，這何樂(lè )而不為？把小學(xué)文化和大學(xué)文化拉出來(lái)。想必也有區分，那些滿(mǎn)嘴臟話(huà)的人也不會(huì )是儒士！
何況，這一不學(xué)習，就多有很多時(shí)日，用來(lái)干嘛呢？可不應該是正途��！用來(lái)干些歪門(mén)邪道。大人們能理解，青春期的沖動(dòng)，哎！這可不是好字眼，能理角應該在教育方面，而決非縱容。但也不能說(shuō)每人能成才，要是青年都是這面的能手，那社會(huì )也需要底層。成功都是留給有能力的人！那要看人怎樣決擇。這是多方面因素。但學(xué)習很重要，這除先天，也就是努力不努力了吧！
罷了，多說(shuō)無(wú)益，這種事，需要慢慢來(lái)的體會(huì )才深刻，對于那些，有的只能期盼了。
總之，時(shí)間用H，學(xué)習用S。要注重SH的完美結合。
學(xué)習作文 篇2
上周五，我們在體育課上學(xué)習了前滾翻。首先，老師給我們介紹了前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)：手要撐住地，不要撐直；上提臀部，腿不要伸直；翻滾時(shí)頭往下低，腿一蹬地就滾起來(lái)了，背部著(zhù)地時(shí)雙手抱膝就站起來(lái)。然后，老師給我們做前滾翻的示范練習。接著(zhù)，老師讓會(huì )做的同學(xué)上來(lái)做，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地滾過(guò)去了。最后，老師讓他們去一邊練習，足足有一半的人去自己練習。
看到這么多人學(xué)會(huì )了前滾翻，我也很想學(xué)會(huì )，就走到前面，在老師的.保護下開(kāi)始練習，我的手撐住地，腿一蹬地，就在此時(shí)，我的手一下放松了，頭就撐在地上，脖子一陣痛，我的嘗似乎失敗了。
回家后，爸爸給我看了前滾翻的教學(xué)視頻，然后讓我練習。由于家里沒(méi)有像學(xué)校那樣的軟墊，只能在硬墊子上鋪一床棉被。開(kāi)始前滾翻的練習了，當時(shí)我認為一定滾不好，因為我上體育課時(shí)認真看了老師的示范。我硬著(zhù)頭皮做好準備動(dòng)作，心想：這回說(shuō)不定還會(huì )像上次一樣呢。我正想著(zhù)，爸爸讓我把下巴貼在胸前，然后一推我，我就像一個(gè)圓球一樣順利地滾過(guò)去了。
在爸爸的保護下，我又練習了幾次，后來(lái)我對爸爸說(shuō)：“讓我自己試一試吧�！蔽易约合蚯皾L去，可是在我蹬腿的同時(shí)，我的右胳膊一軟，我滾歪了，一腳踢在一旁的柜子上。
接下來(lái)的幾天，每天晚上我都在家里練習前滾翻，功夫不負有心人，現在我已經(jīng)完全掌握了前滾翻的動(dòng)作要求，我學(xué)會(huì )了前滾翻。
通過(guò)這次學(xué)習前滾翻，讓我明白了：要想取得成功，就要反復練習。
學(xué)習作文 篇3
如果能再做一回小學(xué)生作文
時(shí)光匆匆，六年的時(shí)光早已跑走了，一點(diǎn)一滴多是心頭里的痛。雖說(shuō)很短暫，可我還是經(jīng)歷過(guò)，有過(guò)痛苦，也有過(guò)美好。
如果我能回去，回去拿個(gè)童真的時(shí)候，我一定回去珍惜。上天求你了，我想在做一回小學(xué)生，那怕很短暫，我也愿意。
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì )學(xué)會(huì )珍惜，珍惜和同學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì )再浪費，不會(huì )再和老師發(fā)脾氣，上課認真聽(tīng)講，考試不會(huì )再不認真。
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì )改掉馬虎的'壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
可是時(shí)間不會(huì )等人，童年就像風(fēng)箏帶著(zhù)我的回憶飛走了。
如果小學(xué)能重來(lái)，我一定回去珍惜。
看《小學(xué)生之友》讀后感作文
我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學(xué)生之友》這套叢書(shū)，每一期里面的內容都十分的豐富。每個(gè)欄目里都選載了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，讓我在閱讀的過(guò)程中，獲得了許多不同的知識，拓展了我的視野。其中有科學(xué)類(lèi)，有科幻類(lèi)，有數學(xué)類(lèi)，有國防科技類(lèi)，有探索自然類(lèi)的……
例如：科學(xué)類(lèi)的，讓我了解了幾位發(fā)明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬(wàn)次艱苦執著(zhù)的實(shí)驗，創(chuàng )造出了各種偉大的發(fā)明，為人們的生活帶來(lái)了便捷。又如科幻類(lèi)的，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做人要講究誠信，不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣，經(jīng)常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結果就連自己也還是上當受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠信乃萬(wàn)物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會(huì )信任你。而數學(xué)類(lèi)，則讓我知道了幾位數學(xué)家，他們在數學(xué)的領(lǐng)域里都做出了杰出的貢獻。并且書(shū)中還刊載了幾道有趣的.數學(xué)題，供我們課余時(shí)間思考練習，提高了我的反應能力。此外還有我國最新的科技發(fā)明簡(jiǎn)介，像極地用的破冰船，軍用的戰斗機，航天用的宇宙飛船，氣象用的監測衛星，已經(jīng)運用于交通的導航系統等。而探索自然類(lèi)的，則是列舉了一些動(dòng)物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來(lái)了各種創(chuàng )造發(fā)明的啟示……
當然，除了以上我簡(jiǎn)略的敘述外，《小學(xué)生之友》這套叢書(shū)里面還有許多其它各領(lǐng)域，各學(xué)科里的各種知識，簡(jiǎn)直就是包羅萬(wàn)象，類(lèi)似于一套綜合性的“小百科全書(shū)”雖說(shuō)選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛(ài)的同學(xué)，如果你們也想豐富自己的課外知識，增長(cháng)自己的見(jiàn)聞，那就趕緊找來(lái)看一看吧！
江西宜春宜豐縣新昌二小四年級:伍翰晨
致西部的小學(xué)生的一封信作文
西部的小學(xué)生們：
你們好！
我是來(lái)自甘肅省蘭州市靜寧路小學(xué)五年級一班的一名學(xué)生，名叫雍成元，今年九歲。我的學(xué)習很一般，但也不算差。數學(xué)每次都能考九十五分以上，但語(yǔ)文不行，英語(yǔ)在學(xué)校的成績(jì)幾乎都是一百分，有點(diǎn)偏科。我會(huì )在老師每天講新課時(shí)主動(dòng)做筆記，以便于復習。我的`生活有條不紊，幾乎每周都要去鍛煉鍛煉身體，可就是瘦不下來(lái)。我也是學(xué)校足球隊的一員，但由于有點(diǎn)胖，一直是足球二隊的。
我非常關(guān)注西部的開(kāi)發(fā)情況，很想讓西部變得和我們一樣富裕，不用再為西部太落后而擔心，我也希望讓你們和我一樣天天開(kāi)心、天天健康、天天快樂(lè )，住上又新又大的房子，有車(chē)，有錢(qián)上學(xué)，有足球有籃球，還有一大堆玩具。
等我長(cháng)大后，我一定會(huì )動(dòng)員大眾，為你們找老師，找工作，而且一起扎根邊疆建設邊疆，真正實(shí)現我的愿望，讓你們過(guò)上美好的日子。
祝你們
天天快樂(lè )！天天開(kāi)心！
當代小學(xué)生，我忠實(shí)的朋友作文
受爸爸媽媽的影響，我很小的時(shí)候就喜歡讀書(shū)了，開(kāi)始上學(xué)以后，每當下午寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )捧起自己喜歡的書(shū)來(lái)讀，從開(kāi)始的童話(huà)書(shū)到現在的百科書(shū)，我都喜歡看，我最喜歡的還是學(xué)校發(fā)給我們的《當代小學(xué)生》。 《當代小學(xué)生》內容豐富，知識面很廣，對我的學(xué)習有很多的`啟發(fā)，所以，我和爸爸媽媽每到晚上臨睡前， 我們會(huì )一起讀三十分鐘的書(shū)，然后每個(gè)人談一下讀書(shū)后的感想，記得有一次，我讀了一篇《掀被角和蓋被角》后，我知道了媽媽是多么的愛(ài)自己的孩子，我轉過(guò)身?yè)е?zhù)媽媽說(shuō)：媽媽我知道你愛(ài)我，我也愛(ài)你。我看到媽媽高興的笑了，我也覺(jué)得很幸福。書(shū)中還有很多小故事讓我特別感興趣，我特別喜歡的還有一篇《自作自受的小狐貍》，書(shū)中小狐貍本想設計一個(gè)陷阱捉弄一下小花豬，可是最后卻自己掉進(jìn)了它設計的坑里，我看完以后，哈哈大笑，然后，我和爸爸媽媽講了這個(gè)故事，爸爸說(shuō)：“小朋友在學(xué)校也是一樣，和同學(xué)間一定要相互幫助。相互學(xué)習。不能去打架不能去嘲笑別的同學(xué)，更不能去傷害同學(xué)。不然，就會(huì )小狐貍一樣，到頭來(lái)，一個(gè)小伙伴也沒(méi)有了，自己害了自己呢�！蔽遗闹�(zhù)胸脯和爸爸媽媽說(shuō)：“我才不會(huì )呢，我會(huì )做一個(gè)好學(xué)生，好孩子，不打架，不嘲笑別人，媽媽放心吧�！� 我現在己經(jīng)是二年級的學(xué)生了，老師說(shuō)我課堂上愛(ài)舉手，愛(ài)提問(wèn)，還積極和同學(xué)討論呢，這都是讀書(shū)帶給我的好處，通過(guò)讀書(shū)。我知道很多道理和知識，我還知道很多很很久以前的事情呢，有時(shí)候我還會(huì )把《當代小學(xué)生》中的故事或者知識講給弟弟妹妹，她們也都很喜歡聽(tīng)，媽媽說(shuō)我自從愛(ài)讀書(shū)，更自信更可愛(ài)，更讓別人喜歡了呢。有時(shí)候看著(zhù)媽媽捧著(zhù)厚厚的書(shū)在讀，我就會(huì )去問(wèn)：媽媽?zhuān)阕x的書(shū)也有小動(dòng)物嗎？也很好看嗎？媽媽就會(huì )說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)有自有顏如玉�！彪m然我不明白這句話(huà)，但是，我明白，媽媽常告訴我的另一句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)的好朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！ 我要好好學(xué)習，多讀書(shū)，我希望將來(lái)我也能成為一個(gè)小作家，寫(xiě)很多很多好看的書(shū)，讓小朋友都喜歡，就像媽媽說(shuō)的，在知識的天空里自由自在的飛翔。 我愛(ài)《當代小學(xué)生》，是它伴我成長(cháng)，給我學(xué)習的源泉，是我最忠最喜愛(ài)的好朋友！
也談小學(xué)生作文的創(chuàng )新與落俗作文
世上“只有……才……”的事情很多，但讓我印象頗深的是巴金的“只有寫(xiě)，你才真正會(huì )寫(xiě)”，這句話(huà)應當是對廣大寫(xiě)作者的忠告吧。 巴金是說(shuō)實(shí)話(huà)的人，這句話(huà)也很實(shí)在，沒(méi)有華麗的裝飾，就像朋友間的交流，比起那些懂很多大道理的人說(shuō)出的深奧難懂、引經(jīng)據典的話(huà)來(lái)不知要實(shí)用多少倍。他道出的是成功寫(xiě)作的真正秘笈，即實(shí)踐才是硬道理。 我們常說(shuō)，與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)，嘗試了，實(shí)踐了，你才會(huì )向成功邁進(jìn)。對于很多事情來(lái)說(shuō)，很多道理大家都懂，問(wèn)題是哪些人真正地去實(shí)踐了，去踏實(shí)地做了。比如，我們都知道閱讀對于學(xué)生各方面知識、素養、情感滋養上的作用，但真正要讓他們有閱讀的興趣并為之孜孜不倦的又有多少呢？實(shí)踐的作用不僅在于實(shí)踐，而更在于它是一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程，用馬克思哲學(xué)的思想來(lái)說(shuō)就是實(shí)踐－總結－再實(shí)踐－再總結，每一次實(shí)踐后都有一次理論認識上的提升，然后再實(shí)踐時(shí)就有了新的高度，也有了更好的實(shí)踐，最后在這個(gè)回環(huán)中不斷地呈螺旋式上升，達到出眾的境界。 寫(xiě)是這個(gè)道理，其它的也如此。按時(shí)實(shí)踐論的觀(guān)點(diǎn)，我們也可以說(shuō)“只有讀，你才真正會(huì )讀”、“只有教，你才真正會(huì )教”、“只有唱，你才真正會(huì )唱”等等，以此類(lèi)推，而現實(shí)中此類(lèi)現象都可以找到例證。比如一個(gè)圍棋高手，他要想不斷地提升自己的棋藝，斷不可缺少的是長(cháng)期不懈地對弈，倘若讓他不與任何人交手，只讓他自己琢磨，或對著(zhù)理論去研究，那么，他是很難進(jìn)步的，甚至很多以前學(xué)得的東西都會(huì )漸漸淡忘。像老師教書(shū)，理論講得再多，沒(méi)有實(shí)踐，到上課時(shí)就仍舊只能像旱鴨子下水一般不知所措，相反地，如有相當的課堂實(shí)踐經(jīng)驗和體會(huì )，再接觸有關(guān)的理論，就會(huì )有一種如數家珍的感覺(jué)，至少都會(huì )是似曾相識的味道，因為理論總還是從實(shí)踐中來(lái)的.。再如唱歌，現在很多人喜歡聽(tīng)原生態(tài)的歌曲，為什么？還是因為人家是靠唱出來(lái)的，不是靠包裝出來(lái)的，他們或許沒(méi)有練習過(guò)正統的發(fā)音方式、唱歌技巧，也沒(méi)有那么多的講究，只是在日積月累中有了自己獨到的唱法，有了一副天籟般的嗓音，而正是這些在實(shí)踐中得來(lái)的最純最真的聲音打動(dòng)了每一個(gè)人。 巴金的話(huà)里，清楚地告訴我們“只有”的這個(gè)條件是必不可少的，不論其他的天賦多么好，就算有過(guò)目不忘、三步成詩(shī)的才能，但在缺乏這個(gè)條件的基礎上，也不是“真正會(huì )寫(xiě)”的�！皶�(huì )寫(xiě)”并不難，難的是“真正會(huì )寫(xiě)”，對于“真正”的理解很難說(shuō)，大概那種大道自然的大師才會(huì )有這種體會(huì )，他們的“無(wú)招”“無(wú)法”才是達到了一種嫻熟如閑庭散步的境界�！罢嬲龝�(huì )寫(xiě)”的應該是超脫凡事束縛的，是駕于技巧之上的，是自由忘我的。
我的摯友——小學(xué)生學(xué)習報作文
我叫李景琪，是五年級的學(xué)生，今年10歲，你別看我年齡不大，可我訂《小學(xué)生學(xué)習報》已經(jīng)整整5年啦。
記得上一年級時(shí)，我看到《小學(xué)生學(xué)習報》就被它豐富多彩的內容深深地吸引住啦。訂啦這份報紙后，我每次一拿到報紙就會(huì )迫不及待地看起來(lái)。我總是先大致瀏覽一遍，領(lǐng)略啦它的整體風(fēng)采，再仔細閱讀，體會(huì )它字里行間的味道。
我沉醉于丑小鴨變身白天鵝的.夢(mèng)幻童話(huà)里；遨游于充滿(mǎn)樂(lè )趣的知識迷宮里；暢想于優(yōu)美飄香的作文版塊里。我享受著(zhù)讀《小學(xué)生學(xué)習報》這整個(gè)過(guò)程，并從中學(xué)到啦許多知識，明白啦許多道理，真正體會(huì )到啦學(xué)習的樂(lè )趣。同時(shí)，報社還經(jīng)常組織一些適合小學(xué)生參與的活動(dòng)，提供啦許多讓我們參賽的機會(huì )，給啦我們一個(gè)大顯身手的好機會(huì )。
很感謝《小學(xué)生學(xué)習報》是你，讓我的求學(xué)之路充滿(mǎn)啦鳥(niǎo)語(yǔ)花香。你是我最真摯的朋友。
小學(xué)生近視情況調查作文
進(jìn)入四年級以后，我發(fā)現我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來(lái)，這是為什么呢?我帶著(zhù)疑問(wèn)展開(kāi)調查。第二段：我走訪(fǎng)了我的幾個(gè)朋友同學(xué)，問(wèn)了一下，他們有的說(shuō)寫(xiě)作時(shí)眼睛貼著(zhù)那個(gè)本子太近等。第三段：同學(xué)們的`視力不好，不完全是他們的錯，有的是父母遺傳，有的是看多電視，電腦，還有的是在床上睡不著(zhù)，就蓋著(zhù)被子在里面開(kāi)手電筒看書(shū)，等……導致成的近視。第四段：要養成好習慣，不在過(guò)強，或弱光下看書(shū)，寫(xiě)字，寫(xiě)字坐姿端正，要常常做眼保健操，不要看多電視電腦。結尾:眼睛，是我們心靈的窗，同時(shí)，它也能完成很多事，例如：看書(shū) ，找東西等，請同學(xué)們好好愛(ài)護自己的眼睛。
《小學(xué)生之友》讀后感作文
我是《小學(xué)生之友》的忠實(shí)小讀者，我非常喜歡這本書(shū)，它的里面內容豐富，有探索先鋒、科幻營(yíng)地、數學(xué)故事會(huì )等欄目，這些都是我喜歡看的，但我最喜歡的就是里面的“奇趣自然”欄目了。
記得今年的第10期里的奇趣自然講的是動(dòng)物的“路標”，非常有趣，使我知道了狗是靠自己的尿液作為路標找到回家的路；犀牛是憑借靈敏的嗅覺(jué)聞著(zhù)自己的糞為路標回到原來(lái)的棲息地；螞蟻外出覓食時(shí)會(huì )在沿途撒下一種信息素的氣味，給同伴們建立路標，引導伙伴覓食或返巢。
這是動(dòng)物們的趣事，你知道植物有哪些趣事嗎？
在第9期的“植物也會(huì )表達感情”里我知道了植物也有眼睛，也愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，也要睡覺(jué)。所有的植物“眼睛”都喜歡陽(yáng)光，不過(guò)不同的`植物偏好不同的光，有的植物光照時(shí)間超過(guò)12小時(shí)以上才能開(kāi)花，有些植物光照時(shí)間不足12小時(shí)就開(kāi)花。如果你把耳機套在植物身上，每天播放三個(gè)小時(shí)的音樂(lè )，你會(huì )發(fā)現聽(tīng)音樂(lè )的植物生長(cháng)速度明顯較快，果實(shí)增重。植物睡覺(jué)是為了減少熱量的散發(fā)、避免水份的蒸發(fā)和防止自然災害的侵襲，有利于自己的成長(cháng)。你說(shuō)，植物們是不是很有趣？
從《小學(xué)生之友》這本書(shū)上，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識，也懂得了很多道理。今后，我不但要繼續認真地看這本書(shū)上的每一篇文章，而且要自己動(dòng)手寫(xiě)文章，從一個(gè)小讀者變成小作者。
江西贛州龍南縣龍南師范附屬小學(xué)四年級:邱奕錦
給遠方小學(xué)生的封作文
你好！
接到我的來(lái)信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎么會(huì )給你寫(xiě)信呢？看了下面的內容，你就明白了。
我無(wú)意中在網(wǎng)易論壇上認識了你�？吹侥且粡垙埬愫湍愕耐瑢W(xué)居住的草房和房屋里的擺設的真實(shí)寫(xiě)照時(shí)，才使我真正理解了“家徒四壁”這個(gè)詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長(cháng)出了綠色的野草，都很厚重�？吹贸鰜�(lái)是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開(kāi)的竹子圍成的，四處通風(fēng)。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋，幾個(gè)碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學(xué)校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點(diǎn)油腥子都看不到。盡管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學(xué)校里沒(méi)有專(zhuān)用的學(xué)生宿舍，寄宿的學(xué)生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺(jué)的'高低床。因為空間有限，一張床往往是兩三個(gè)孩子一起擠著(zhù)睡的，有的班級寄宿的學(xué)生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當床鋪睡覺(jué)。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無(wú)法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實(shí)在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間，冬天來(lái)了，桌上放著(zhù)電熱玻璃板，手中抱著(zhù)“暖寶寶”，身邊烤著(zhù)電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學(xué)習來(lái)騙父母開(kāi)空調。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，讓我覺(jué)得跟你們相比我們身上缺了點(diǎn)什么。缺什么呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神。
說(shuō)了這么多了，你一定還是很納悶，網(wǎng)上還有那么多你的同學(xué)的資料，我為什么偏偏選中了給你寫(xiě)信呢？這是因為，我的學(xué)習成績(jì)在年級名列前茅，每年都被評為三好學(xué)生，這一點(diǎn)與你很相似。同時(shí)，我也是一個(gè)愛(ài)好廣泛、樂(lè )于助人的學(xué)生�？戳速Y料中對你作出的“讀書(shū)很用功，學(xué)習成績(jì)相當不錯”的評價(jià)，望著(zhù)你那一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，我堅信，我們一定會(huì )有許多相同的興趣愛(ài)好，當然就會(huì )有許多共同語(yǔ)言，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過(guò)，我選擇你還有一個(gè)比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說(shuō)不定我們的生日還是同一天呢！
寫(xiě)這封信，本來(lái)是為了完成一次作業(yè)，但是在準備作業(yè)的過(guò)程中，我無(wú)意中發(fā)現了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的這個(gè)真摯的請求。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是：希望有一天，你能來(lái)我們家作客，我會(huì )帶你去看我的學(xué)校，把我的朋友介紹給你，教你學(xué)電腦，聽(tīng)你講你和你的朋友的故事。當然了，我也希望能去看看你的家鄉，聽(tīng)說(shuō)，那里的景色特別美，歡迎我嗎？
期待著(zhù)你的回信，希望這封信會(huì )成為我們友誼的起點(diǎn)，希望在不久的將來(lái)，我們能借助書(shū)信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵，共同進(jìn)步。
如果，我能做回一個(gè)小學(xué)生作文
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的躍出手指的縫隙。轉眼間，我已經(jīng)從一年級的小弟弟變成六年級的大哥哥，回想過(guò)去的學(xué)習生涯，有酸甜苦辣。面對即將要走向中學(xué)的'路，還是對小學(xué)有點(diǎn)念念不舍！
過(guò)去的我，雖然成績(jì)總保持優(yōu)秀，但是有許多方面還是做得不夠好，我真想做回一個(gè)一年級的小學(xué)生，我相信我會(huì )做得比別人更好。因為我是一個(gè)讀了六年書(shū)的孩子，一到六年級總是經(jīng)歷了許多事情，在每次的成長(cháng)，我心里都有了個(gè)底，想把它運用在以后的學(xué)習上，但我想如果讓我再來(lái)一次，我一定都會(huì )把不好的習慣全都改正過(guò)來(lái)。
如果，讓我再做回一個(gè)小學(xué)生，我不會(huì )再像過(guò)去的我一樣只顧著(zhù)玩，完全沒(méi)有為以后的學(xué)習著(zhù)想，我應該要時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習知識，在家中還得要學(xué)一些課外知識，因為小時(shí)候的貪玩導致了我現在課外知識的缺乏；再看看我二年級時(shí)買(mǎi)的一套書(shū)，已經(jīng)舊了，每一頁(yè)上還殘留著(zhù)一滴滴墨水的痕跡，這套書(shū)大概是兩百元吧，當時(shí)我就拼命哀求媽媽去買(mǎi)，媽媽無(wú)可奈何的買(mǎi)下了，我當時(shí)根本就是看著(zhù)這一套書(shū)的封面漂亮，我想著(zhù)這么多人買(mǎi)我不能輸給他們，我也得買(mǎi)，我還覺(jué)得書(shū)貴那書(shū)一定很高級�，F在回想起來(lái)我深深地覺(jué)得當時(shí)的我是那么的愚蠢！買(mǎi)書(shū)并不注重外表與價(jià)錢(qián)，而是書(shū)的內容。于是我買(mǎi)回來(lái)時(shí)，三分鐘熱血的翻了幾頁(yè)，就在也擺在那里沒(méi)動(dòng)過(guò)了！如果，再讓我做回一個(gè)小學(xué)生，我一定會(huì )把整個(gè)人都投入到書(shū)里邊去，與書(shū)融為一體。
學(xué)習作文 篇4
“媽?zhuān)夷懿荒懿簧狭�？�?/p>
你們不要感到驚訝，這確確實(shí)實(shí)是從我嘴里說(shuō)出的話(huà)。
現在的我，高一入學(xué)時(shí)挨死挨命進(jìn)了強化班，可如今只落得個(gè)倒數第五的名次。再加上從父母的一次交談中得知，軍訓后分班是托關(guān)系進(jìn)的強化班，我就再也沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力了。
好在所在的班級學(xué)習氛圍極佳，在老師和同學(xué)們的幫助下，我也硬著(zhù)頭皮在學(xué)。
期中考試，我班取得了年級第一的成績(jì)，所有人的.臉上都洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的微笑。
“可高興是他們的，而我什么也沒(méi)有”。
我將心中的想法一股腦兒的告訴了做教師的母親。
“沒(méi)事兒，媽不怨你，媽知道你壓力大，你好好加油就行了�！�
她嘴上說(shuō)著(zhù)沒(méi)事，可我卻分明看見(jiàn)了她紅了的眼眶。
可我竟然鬼使神差地說(shuō)出了那句話(huà)。
母親愣了許久，我料定她會(huì )打罵我。突然，她哭了起來(lái)。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。我想過(guò)無(wú)數種可能，面對母親突如其來(lái)的眼淚，我不知所措。
“你怎么能這樣��！媽媽都說(shuō)了不怪你，你還不想上了！我養你這么大有什么用��！”
眼淚順著(zhù)她的臉頰滑落，拳頭終于還是落到了我的身上，但此時(shí)無(wú)論她用多大的力打我，我都感覺(jué)不到疼痛。
她哭泣著(zhù)離開(kāi)我的房間，但只走了幾步，似乎是走不動(dòng)了。
門(mén)外，傳來(lái)母親撕心裂肺的哭聲。
一個(gè)人在房間里，聽(tīng)母親的哭聲漸漸變弱，回想起母親這么多年來(lái)對我付出的一幕幕畫(huà)面，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。
我面對的是一個(gè)怎樣的母親��！十六年來(lái)，我生氣時(shí)拿她當出氣筒，不愉快時(shí)對她甩臉色，傷心時(shí)躲起來(lái)整天對她一句話(huà)也不說(shuō)。她所能做的，只是一遍又一遍地聽(tīng)我無(wú)理地吵鬧，然后在我氣消后一次又一次地安慰我。
她一定知道我得知考試成績(jì)后會(huì )十分的生氣，知道我有壓力，但她又何嘗不是呢？
我的一切痛苦母親都看在眼里！母親的痛苦我卻視而不見(jiàn)！我這是失去了人性，還是泯滅了良知？
我走出房間，給母親拿來(lái)一條熱毛巾，輕輕地擦去她臉上的淚痕，母親的臉頓時(shí)“多云轉晴”，我甚至聽(tīng)到了母親心底開(kāi)花的聲音。
我發(fā)誓今生今世，再也不會(huì )讓母親流一滴眼淚！
學(xué)習作文 篇5
3月5日是學(xué)雷鋒日，我們第二小隊的六位同學(xué)（楊牧青、陳麗安、任欣怡、翁佳怡、蕭楚涵、邵翊瓊）一起去市委機關(guān)幼兒園做好事。雖然下著(zhù)雨，天氣很寒冷，但是我們的熱情是非常高漲的，大家都帶了給幼兒園小朋友的禮物，有糖果、有布置房間的裝飾花，還有我們班級的特色——悄悄話(huà)信箱。
我們首先去探訪(fǎng)大（1）班，他們正在競選小組長(cháng)，等他們競選完畢，我們就開(kāi)始給他們發(fā)放糖果，幼兒園小朋友非常興奮，場(chǎng)面有點(diǎn)控制不住，開(kāi)始混亂起來(lái)。這時(shí)我大聲說(shuō)：“每個(gè)人都有份兒，不要搶?zhuān)灰獡��！蔽业拇笊らT(mén)發(fā)揮了效果，班級里開(kāi)始安靜下來(lái)。發(fā)完糖果之后，我們這次活動(dòng)的組織者陳麗安把悄悄話(huà)信箱放到了柜子上，然后向小朋友解釋了信箱的用處�？墒怯械腵小朋友說(shuō)：“我們還不會(huì )寫(xiě)字呢，怎么把悄悄話(huà)寫(xiě)在紙條上投進(jìn)信箱呢？”這時(shí)老師解答了這個(gè)問(wèn)題：“你們可以在紙上畫(huà)出來(lái)，然后再投進(jìn)信箱�！边@可真是個(gè)好主意。接著(zhù)蕭楚涵把她做的很漂亮的紙花拿出來(lái)，我們把花布置在教室里，可真漂亮��！最后，我們又探訪(fǎng)了大（2）班和大（3）班，分別做了一些力所能及的事情。
這次活動(dòng)，我們做了一些好的事情，當然也有一些遺憾，比如在組織方面，我們沒(méi)有事先與班級老師聯(lián)系；做好事的內容也不是很豐富多彩。但我相信，只有一顆助人為樂(lè )的心，就一定能在以后的活動(dòng)中做得更好。
學(xué)習作文 篇6
在一次考試中，小組成員們都是那樣認真，也是奮筆疾書(shū)，可是最后，我們的小組成績(jì)是那樣的差，讓我的心像是被雷電猛地劈了一下，不知怎的！我又討厭了我的學(xué)習小組，是那樣的討厭��！
小組成員們似乎知道了我的心思，對我說(shuō)：“我們下次一定會(huì )考好的，組長(cháng)，對不起，都怪我們沒(méi)有努力！”突然之間，我的心又被打擊了，當初我是那樣想的，現在又是這樣想的，到底是怎樣的我��！
早上來(lái)學(xué)校時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們大多數都在玩，可是我的小組成員們一直在認真看書(shū)，我放下了書(shū)包，成員a就叫我：“組長(cháng)，趕快學(xué)習��！”成員b說(shuō)：“雖說(shuō)我們沒(méi)資格管你，但是學(xué)習方面，我們可是也可以管你的哦！”
過(guò)了幾天，考試又來(lái)臨了！
同學(xué)們又在認真考試，我對他們的.希望不大了！因為上次最后一名，這次也不一定吃撐啦！
可是沒(méi)想到，我們的學(xué)習小組成績(jì)竟然得了第一名，我開(kāi)心極了，小組成員們高興地跳了起來(lái)，老師也贊揚我們考的非常好，也是進(jìn)步最大的，老師還提拔我做了數學(xué)課代表呢！
學(xué)習作文 篇7
學(xué)習是一個(gè)需要很多技術(shù)的過(guò)程。學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，展現學(xué)習的是成績(jì)�？墒遣⒉皇俏覀兠恳粋�(gè)學(xué)生從一開(kāi)始就知道如何學(xué)習，怎樣堅持。
學(xué)習要想獲得成功，要自始至終保持一個(gè)積極的態(tài)度。態(tài)度決定一切！
學(xué)生可以在一開(kāi)始就在老師的引導下制定計劃，逐漸發(fā)展到自己做每一件事情都會(huì )有計劃，同時(shí)又抱著(zhù)一個(gè)積極的態(tài)度，這樣，就可以克服許多自身的缺陷。
態(tài)度是每一個(gè)人獲得巨大成功的資本！
成功的道路是目標鋪出來(lái)的
心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：
心理學(xué)家組織三組人，讓他們分別向著(zhù)１０公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。
第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠，只告訴他們跟著(zhù)向導走就行了。剛走出兩三公里，就開(kāi)始有人叫苦；走到一半的'時(shí)候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時(shí)才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了；越往后走，他們的情緒也就越低落。
第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒(méi)有里程碑，只能憑經(jīng)驗來(lái)估計行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數人想知道已經(jīng)走了多遠，比較有經(jīng)驗的人說(shuō)：“大概走了一半的路程�！庇谑�，大家又簇擁著(zhù)繼續向前走。當走到全程的四分之三的時(shí)候，大家情緒開(kāi)始低落，覺(jué)得疲憊不堪，而路程似乎還有很長(cháng)。當有人說(shuō)：“快到了！快到了！”大家又振作起來(lái)，加快了行進(jìn)的步伐。 心理學(xué)家得出了這樣的結論：當人們的行動(dòng)有了明確目標的時(shí)候，并能把自己的行動(dòng)與目標不斷加以對照，進(jìn)而清楚地知道自己的進(jìn)行速度與目標之間的距離，人們行動(dòng)的動(dòng)機就會(huì )得到維持和加強，就會(huì )自覺(jué)地克服一切困難，努力達到目標。
如果人生沒(méi)有目標，就好比在黑暗中遠征。人生要有目標，一輩子的目標，一個(gè)時(shí)期的目標，一個(gè)階段的目標，一個(gè)年度的目標，一個(gè)月份的目標，一個(gè)星期的目標，一天的目標……一個(gè)人追求的目標越高，他進(jìn)步就越快，對社會(huì )也就越有益。有了崇高的目標，只要矢志不渝地努力，就可能成為壯舉。
如果將心理學(xué)家的結論用哲人的語(yǔ)言來(lái)表達，那就是：“偉大的目標構成偉大的心靈，偉大的目標產(chǎn)生偉大的動(dòng)力，偉大的目標形成偉大的人物�！�
第三組的人不僅知道村莊的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè )。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。
(2)學(xué)習的興趣。濃厚的學(xué)習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習興趣。要把知識應用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習興趣。
(3)學(xué)習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習。善于控制自己，是學(xué)習意志力培養的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。
學(xué)習作文 篇8
一眨眼，到了下午第二課堂活動(dòng)時(shí)間了。 “阿姨在五樓等著(zhù)你們呢，你們回到宿舍繼續練習整理內務(wù)�！崩蠋煾呗暤貙ξ覀冋f(shuō)。我們響亮地回答：“OK!”
我們回到宿舍，阿姨馬上開(kāi)始教我們疊被子。阿姨溫和地說(shuō)：“疊被子要藍色那一條線(xiàn)對整齊，那一條線(xiàn)要疊花紋的二分之一等于一半，但那一條線(xiàn)一定要對整齊，再反過(guò)來(lái)一疊就疊好了�！比缓蟀⒁探o我們示范了一次，只見(jiàn)阿姨靈巧的手這里一折，那里一抹，一個(gè)方塊的'豆腐般的被子就現在我們眼前了。那讓我來(lái)試一試吧!怎么會(huì )這樣的呢?我把全部花紋都反過(guò)來(lái)，可是被子根本疊不成阿姨說(shuō)的那樣。我就不信我做不到這樣，我要細心一點(diǎn)，于是我反了一面了再試，學(xué)著(zhù)阿姨輕輕地抹、拉，啊!我疊出跟阿姨教的一摸一樣被子了。阿姨見(jiàn)了，滿(mǎn)意地說(shuō)：“好，都不錯，”我們開(kāi)心極了。然后阿姨又教我們掛毛巾、掛蚊帳。我們再次受到阿姨的表楊，大家心里甜滋滋的。
阿姨!你的辛苦我知道的，我以后一定會(huì )再接再厲做得更好，請你放心!
學(xué)習作文 篇9
不知不覺(jué)中，“學(xué)習”已伴我走過(guò)了17個(gè)難忘的春夏秋冬。在無(wú)數個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習的酸甜苦辣。會(huì )有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學(xué)習中的辛苦：
記得在小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校組織了一項培訓課程――游泳。對于是個(gè)“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我，對于在水上做練很有趣，認為回到小時(shí)候，充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣。我本以為就是這么簡(jiǎn)單，回家老師教的動(dòng)作也沒(méi)練，一直老師不會(huì )查，可是好景不長(cháng)，畢竟老師不會(huì )讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個(gè)學(xué)生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來(lái)，心想：這下子可完了，2米多的'水這一跳下去萬(wàn)一沉底怎麼辦？我沒(méi)練過(guò)，淹死怎么辦？萬(wàn)一泡沫板滑落了怎么辦？萬(wàn)一——————萬(wàn)一——————不敢再想了。只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺(jué)得我心臟承受不了�！敖病崩蠋燀懥恋膱罅顺鰜�(lái)，到我了，我該怎么辦？都怪我前幾課沒(méi)好好學(xué)，回家沒(méi)好好練。我什么也不敢想，拿著(zhù)我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板，按老師教的動(dòng)作游起來(lái)，可是不知怎么的老師教得我全都忘記了，什么也不會(huì )做，老師只好生氣地我從水上拉了上來(lái)。
老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“你怎么回事？回家有沒(méi)有練？”說(shuō)得我無(wú)地自容，老師也不會(huì )善罷甘休的，他讓我們這些沒(méi)有練過(guò)的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動(dòng)作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，第二天我照例早早來(lái)到游泳館，這次我來(lái)的特別早，換好游泳裝就在這里適應環(huán)境，可是我一問(wèn)到那股怪味道，就渾身打寒顫。終于老師來(lái)了，手里還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開(kāi)始了，只見(jiàn)在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒(méi)有成功�！敖病崩蠋熡纸辛寺曃业拿�，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流著(zhù)，我的心跳也越來(lái)越快。旁邊的老師嘲諷地說(shuō)：不會(huì )是怕了吧？下一位……”“不”我大聲地說(shuō)出口———”。又一次我拿著(zhù)板不顧一切的跳入水中，向著(zhù)老師的話(huà)，我的信心又回來(lái)了，我有節奏的游著(zhù)，一旁的同學(xué)也在為我加油，“耶”的一聲，我已知道我游過(guò)了終點(diǎn)！我也“耶”地教了出來(lái)，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)……
這就是我的學(xué)習生活的一小段，“奮斗”才是我真正的學(xué)習！
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