關(guān)于學(xué)習的作文錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的學(xué)習的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
你知道我有什么好的學(xué)習習慣嗎?告訴你吧,我好的學(xué)習習慣就是愛(ài)看書(shū)。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū),那還有一個(gè)故事呢!
有一次的課間活動(dòng)時(shí),郭千瑜對我們說(shuō):“咱們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”我想,哎呀,糟了,我平常不看成語(yǔ)書(shū),怎么辦呢?見(jiàn)伙伴們一口答應,我也只好硬著(zhù)頭皮闖一闖了。郭千瑜說(shuō):“那我來(lái)開(kāi)頭吧,但是,接龍時(shí),可以音同字不同。愛(ài)不釋手!薄笆植会尵!迸赃叺奈鋴裳嗾f(shuō),“卷土重來(lái)!蹦蔓惾忝摽诙!皝(lái)……來(lái)……來(lái)者不拒!蔽亿に伎嘞肓税胩,才說(shuō)了出來(lái)。
通過(guò)這件事,我發(fā)現了自己的'不足,放學(xué)回到家之后,我讓媽媽給我買(mǎi)了兩本書(shū),一本是《成語(yǔ)接龍》,一本是《成語(yǔ)詞典》,好讓我更深刻地了解成語(yǔ)。從那時(shí)起,只要一有時(shí)間,我就翻開(kāi)書(shū)看一會(huì )兒。慢慢地,我愛(ài)上了看書(shū)。
現在,我家的書(shū)越來(lái)越多,都是媽媽給我買(mǎi)的。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》,有《智力開(kāi)發(fā)左右腦》,有《四大名著(zhù)》,有《格林童話(huà)》,有《伊索寓言》……
俗話(huà)說(shuō)得好:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。年復一年,日復一日,我讀的書(shū)越來(lái)越多,知識面也越來(lái)越廣,詞匯也越來(lái)越豐富,我寫(xiě)得作文也越來(lái)越生動(dòng),多次得到了老師的表?yè)P,F在,我還是我們班作文批改小組的成員呢!這一切都要歸功于我愛(ài)看書(shū)。
同學(xué)們,書(shū)是知識的海洋,進(jìn)步的源泉,讓我們行動(dòng)起來(lái),加入到看書(shū)的行列吧!
學(xué)習的作文 篇2
作為班級里的一名英語(yǔ)科代表,我是這么學(xué)習的,每當老師教完一篇課文,我都主動(dòng)的把老師教的這篇課文背出來(lái),值到背得很好才可以。
我也買(mǎi)了一套英語(yǔ)練習,老師教到哪篇課文,我就做到那篇課文。有時(shí),老師補充的東西我也要背,不管音標還是單詞。老師讓我們抄寫(xiě)的單詞和句子,我總會(huì )把它們抄寫(xiě)1號本上,然后再看一下,再把單詞和句子默寫(xiě)下來(lái),不是全對的要在3號本上每個(gè)訂正10遍,錯了3個(gè)以上的要訂正一面。我在課上學(xué)習英語(yǔ)的方法是要大膽開(kāi)口,不要怕讀錯,也不能怕講錯。我還會(huì )復習一下,前面學(xué)習過(guò)的`內容,有時(shí)也會(huì )抽默十個(gè)單詞,四個(gè)詞組,五個(gè)句子,這就是我的英語(yǔ)學(xué)習方法。
學(xué)習的作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò),人的天才只是火花,要想使它變成熊熊火焰,那就只有學(xué)習!學(xué)習!一只昆蟲(chóng)在飛行時(shí),經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的`地質(zhì)變化,最終變?yōu)橐粔K琥珀;而一顆鉆石,在長(cháng)時(shí)間高溫下就會(huì )變成沙子。一顆果實(shí)只有在太陽(yáng)和雨露的滋潤下才能甘甜,一個(gè)人只有通過(guò)學(xué)習才能成為當代社會(huì )的人才。
《三字經(jīng)》中曾說(shuō),玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。玉石只有經(jīng)過(guò)雕琢才能成大器,人只有學(xué)習才能懂得道理,增強能力。學(xué)習才能使人適應社會(huì )發(fā)展的需要,學(xué)習才能使人增長(cháng)知識,陶冶情操。一滴水只有進(jìn)入到大海,才會(huì )永不干涸;一個(gè)人只有投入到學(xué)海,方知世界有多大。
雛鳥(niǎo)只有不斷嘗試,才能翱翔于天際,搏擊狂風(fēng);人只有不斷積累,才能到達學(xué)習的頂峰。毛毛蟲(chóng)只有在繭中重生,才能變?yōu)楹;人只有堅持不懈,并掌握適當的學(xué)習方法才能盡善盡美。
人非生而知之者,孰能無(wú)惑?當我們在學(xué)習中有了困難,一定要請教老師,將其熟記于心。宋濂成年后從師,不遠千里求學(xué),只為了尋找一個(gè)答案,最終他成了著(zhù)名政治家。
另外,學(xué)習時(shí)我們也要帶著(zhù)疑問(wèn),勤于思考。牛頓一次坐在樹(shù)下,一個(gè)蘋(píng)果砸了下來(lái),他繼續研究,最終發(fā)現了萬(wàn)有引力。如果和大多數人一樣死讀書(shū),讀死書(shū),那么即使所有蘋(píng)果都落下來(lái)砸到人,也不會(huì )有萬(wàn)有引力這一偉大發(fā)現。
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!堅持學(xué)習,努力學(xué)習,為著(zhù)自己的美好人生,大好未來(lái),學(xué)習,學(xué)習!
學(xué)習的作文 篇4
每個(gè)人都有偶像,在我心里,易烊千璽就是我人生奮斗中的目標,想著(zhù)自己的偶像去學(xué)習,是一件多么了不起的事,我記住我所說(shuō)的:把易烊千璽當我的偶像,奮斗的目標。在我心中,你最懂事。
也許我學(xué)習不是很好,但是我會(huì )努力去學(xué)習。我一定會(huì )去見(jiàn)他,只要努力,向前奮斗,沒(méi)有什么事是完成不了的。
他是一個(gè)我想見(jiàn)卻見(jiàn)不到的人。我可以讓別人知道他是多么的優(yōu)秀,多么的努力。我可以為了去見(jiàn)他努力學(xué)習,也可以為了他做出改變。
他是一個(gè)寵弟狂魔,他不想讓弟弟也走這條路,所以他格外的疼弟弟。他是一個(gè)貓控,見(jiàn)到貓就不會(huì )顧周?chē)囊磺,他就是——易烊千璽。不管多久,我都會(huì )記得他的生日——11月28日。我都會(huì )記得他曾經(jīng)受過(guò)的委屈。誰(shuí)都不會(huì )記得他的艱辛成功背后一次次的失敗。是的,曾經(jīng)有人說(shuō)他還小,還有努力空間。它努力地成為了他想成為的`人,他身后有8000多萬(wàn)的千紙鶴陪著(zhù),寵著(zhù)。
他在演藝圈中忙著(zhù)唱歌,忙著(zhù)拍電影,忙著(zhù)演戲。在這樣的情況下,他也可以保持良好的成績(jì),這是我們要學(xué)習的一點(diǎn)。
現在的他依舊是個(gè)學(xué)生,但他又是一個(gè)演員、歌手、舞者,沒(méi)有什么是他不會(huì )的。但是在這個(gè)背后,是有多少汗水?也許我們只看別人所獲得的成就,不看這背后的艱辛、汗水,不知道他為此付出的代價(jià)。
他說(shuō)過(guò):”那有什么一夜成名,其實(shí)都是百煉成鋼!翱梢(jiàn)他所付出的代價(jià)。
他說(shuō)過(guò):”我依舊是不完美小孩!捌鋵(shí)你已經(jīng)足夠優(yōu)秀了,你不必在變的更優(yōu)秀。你的努力,我們都記在心里。
在我心里,你永遠是我最重要的人,也是我在學(xué)習、生活上的榜樣。
學(xué)習的作文 篇5
我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之后,我們班上課發(fā)生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬著(zhù)桌子向后和后面的桌子合并,桌邊圍上我們小組的八個(gè)同學(xué)。這個(gè)小組合作學(xué)習使我們能夠改正上課的所有缺點(diǎn),不信,聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
這樣的好處有很多,例如:
1、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)沒(méi)有了。因為其中一個(gè)組員在講的時(shí)候同時(shí)也要把那個(gè)人講的東西給記成筆記,根本就沒(méi)辦法不聽(tīng)課。
2、上課也沒(méi)人做小動(dòng)作了。因為上課時(shí)會(huì )面對著(zhù)一個(gè)異性的'同學(xué),不好意思。
3、這樣不僅會(huì )自己找出來(lái)知識,同學(xué)也互相傳授各自學(xué)的知識,不僅能鞏固舊知識,也能夠學(xué)習更多的新知識。
4、全班交流更好了。俗話(huà)說(shuō),團結起來(lái)力量大,相信我們彼此都會(huì )有更大的學(xué)習提升、文化提升和思想提升。
怎么樣,我們老師的方法不錯吧!希望你們能夠學(xué)業(yè)有成,學(xué)習進(jìn)步。
還有,敬愛(ài)的王老師,我想給您提一點(diǎn)建議。那就是小組學(xué)習完后,剩下十分鐘能夠抽一個(gè)小組做測驗。我想這樣也會(huì )使我們的學(xué)習能夠更加進(jìn)步。也測試一下我們上課學(xué)習的知識。希望老師能考慮我的意見(jiàn)。
學(xué)習的作文 篇6
在我的生活中,出現過(guò)許許多多的文具。我最喜愛(ài)的就是一個(gè)外觀(guān)美麗,內部構造精致的鉛筆盒。
這個(gè)鉛筆盒,是一位德國朋友來(lái)訪(fǎng)時(shí)送的禮物。它是一個(gè)用布做的長(cháng)方體,身披一件淡藍色的小外衣,看起來(lái)既雅觀(guān),又惹人喜愛(ài)。一見(jiàn)到鉛筆盒,一幅生動(dòng)的畫(huà)便展現在我的眼前:兩匹駿馬在小溪邊漫步,對岸坐著(zhù)幾只小兔。一些潔白的花朵和翠綠的樹(shù)葉散在藍色的底板上,仿佛飄在藍天中。那匹駿馬似乎在對我說(shuō):“小主人,你考試考的'好,我就讓你騎著(zhù)我去美麗的自然風(fēng)光中游玩!
文具盒的外觀(guān)就夠讓人贊嘆了,如果看到它的內部,那準會(huì )讓你大吃一驚。
拉開(kāi)拉鏈,兩張用不同語(yǔ)言寫(xiě)著(zhù)的課程表馬上出現在你的眼前。將左邊一張課程表翻開(kāi),就會(huì )發(fā)現一支大腹便便的鋼筆正和“室友”——一把腰桿筆挺筆挺的尺在睡大覺(jué)呢!我的砂橡皮和鉛筆橡皮也在“房間”里玩耍,只有一塊方方正正的橡皮的和卷筆刀在焦急地等待著(zhù),希望小主人能讓它們來(lái)幫忙呢!還有一些彩筆懶洋洋的躺著(zhù)。翻開(kāi)右邊的課程表,只見(jiàn)一排彩鉛無(wú)精打采地掛著(zhù)······
當我想使用它們時(shí),它們爭先恐后地醒了,好像在說(shuō):“小主人,用我來(lái)幫忙吧!彼鼈兌加懈髯缘拈L(cháng)處。橡皮幫我擦掉寫(xiě)錯的字,彩鉛幫我畫(huà)出梅里的畫(huà)······
我的鉛筆盒把它們都裝了進(jìn)去,讓它們有了個(gè)舒適的家。你說(shuō),我的文具盒是不是我最心愛(ài)的學(xué)習用品呢?
學(xué)習的作文 篇7
爸爸媽媽常常對我說(shuō):“你現在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習,把個(gè)門(mén)的成績(jì)提高!蔽倚南耄骸鞍职謰寢寣ξ业钠谕,我一定不能辜負他們對我的一片苦心!
我要求自己不能像以前那樣貪玩,我原先的作文和英語(yǔ)有些吃力,我下定 決心,要把這兩門(mén)的成績(jì)跟上去,就必須付出努力。
這次我趁著(zhù)放暑假的'時(shí)間,向爸爸媽媽商量去報個(gè)補習班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法,后來(lái),爸爸幫我報了名,來(lái)到補習班又認識了很多新同學(xué),大家都對補習充滿(mǎn)了信心,很認真的聽(tīng)老師講課。在這補習一個(gè)月的時(shí)間里,我的英語(yǔ)和作文有了很大的提高。爸爸媽媽對我的成績(jì)進(jìn)步,給于了我很大的鼓舞。所以對學(xué)習更加充滿(mǎn)信心和快樂(lè )。經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽們的鼓勵的話(huà)。心里美滋滋的,我要感謝父母給了我學(xué)習的動(dòng)力。
其實(shí)我還有個(gè)理想,現在好好學(xué)習,長(cháng)大以后能成為一名出色的科學(xué)家。為祖國效力!我相信今天的付出,就是明天的收獲。
學(xué)習的作文 篇8
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習習慣就能考到一個(gè)好成績(jì)。倘若你學(xué)習時(shí)一直懶懶散散,不肯用腦子去思考問(wèn)題,你往往不會(huì )得到好成績(jì)。所以只要能養成下列習慣,并且一直保持著(zhù),那么你的學(xué)習只會(huì )搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習的習慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習,一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習,并能堅持始終。
其次,及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣。要在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據學(xué)習內容,為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
然后要有認真聽(tīng)課的習慣。上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng),跟著(zhù)老師想,調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習,是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn),精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
再來(lái)要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習,歸納知識要點(diǎn),找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識之間的聯(lián)系,形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動(dòng)詢(xún)問(wèn),補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習慣。按時(shí)完成老師布置的'作業(yè)和自己選做的作業(yè),認真思考,認真書(shū)寫(xiě),一絲不茍>[注: 茍:茍且,馬虎。指做事認真細致,一點(diǎn)兒不馬虎。]。作業(yè)錯了,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
學(xué)無(wú)止境[注: 指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的,應奮進(jìn)不息。],在學(xué)習過(guò)程中要善于總結自己的學(xué)習經(jīng)驗,也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習方法,乘風(fēng)破浪[注: 船只乘著(zhù)風(fēng)勢破浪前進(jìn)。比喻排除困難,奮勇前進(jìn)。],早日達到勝利的彼岸。
學(xué)習的作文 篇9
我和玩耍是好朋友,我們天天在一起,日子過(guò)的好開(kāi)心!
一天,一個(gè)叫學(xué)習的來(lái)了,玩耍和我一起接納了學(xué)習,我們三個(gè)天天在一起,日子過(guò)的依然輕松、愉快!
可后來(lái),玩耍來(lái)找我越來(lái)越少了,而學(xué)習則更加頻繁!于是,我對學(xué)習說(shuō)我想玩耍了!
漸漸的,玩耍沒(méi)有在找我,我哭著(zhù)說(shuō):“玩耍,你去哪了?我想你了!”然后學(xué)習說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!玩耍走了,還有我!”我半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
和學(xué)習在一起的日子里,我并沒(méi)有原來(lái)那么開(kāi)心了。終于有一天我對學(xué)習說(shuō):“學(xué)習,我好累,你明天不要來(lái)找我了好不好?”
可第二天它還是來(lái)了并帶來(lái)了一個(gè)新朋友,它的名字叫考試!
“我好懷念以前的生活,有玩耍在的生活!而且,和考試在一起,我有一種奇怪的壓力,有些喘不過(guò)氣來(lái)!我想我該休息一下了!”
每天24小時(shí),我幾乎有18個(gè)小時(shí)和學(xué)習在一起,我說(shuō):“學(xué)習你不要老是來(lái)找我給我,點(diǎn)我自己的空間,好么?”學(xué)習無(wú)奈的`搖搖頭,它說(shuō):“你千萬(wàn)不能討厭我,拋棄我!”可后來(lái),我還是厭倦了它。
那天我對它說(shuō):“請你帶著(zhù)你的考試朋友離開(kāi)吧!我已經(jīng)討厭你了,你在我身邊我不快樂(lè ),我好煩啊~”學(xué)習吸了一口氣,它說(shuō):“請你接受我吧!玩耍已經(jīng)不屬于你了,它還要去陪伴其他的孩子,和你曾經(jīng)一樣的孩子我希望你能從我的身上找到玩耍的影子,快樂(lè )起來(lái)!”我搖搖頭說(shuō):“玩耍就是我的快樂(lè )!”
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