有關(guān)學(xué)習的作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)學(xué)習的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)學(xué)習的作文1
首先我介紹一下自己，我叫陳俊龍，男，今年十一歲了，讀洪澤實(shí)小四年級，身高1.5米，體重40公斤，就是身體有點(diǎn)胖了，現在已經(jīng)開(kāi)始堅持鍛煉身體了，每天堅持一小時(shí)，來(lái)增強身體素質(zhì)。
光陰似箭，日月如梭，一晃十年過(guò)去了，在這十一年里我學(xué)到了很多的知識，但也有很多在課堂上學(xué)不到的，所以我要多學(xué)習，多看書(shū)，來(lái)彌補不足的知識。在學(xué)習方法上能夠認真，刻苦努力，專(zhuān)心致志。能夠認真的掌握運用，我要把以前沒(méi)有學(xué)好的，統統都補回來(lái)，俗話(huà)話(huà)說(shuō)的好，少壯不努力老大徒傷悲，現在正是少年時(shí)期，就應該好好學(xué)習，抓住好時(shí)機，多看書(shū)，多學(xué)習。
平時(shí)上課不認真，課堂愛(ài)講話(huà)，做小動(dòng)作，寫(xiě)字不認真，書(shū)寫(xiě)潦草，還受到了老師和家長(cháng)的批評，我決心都要把這些壞毛病都克服掉，平時(shí)多看多練，一遍不行兩遍，兩遍不行五遍，直到老師家長(cháng)滿(mǎn)意為止。我要勤奮，努力加油，才能夠把學(xué)習提高上去，來(lái)回報老師的教育和培養。
在我的房間書(shū)桌上到處都是一些閱讀書(shū)，簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，有弟子規，三字經(jīng)，小學(xué)生作文，十萬(wàn)個(gè)為什么等等，在書(shū)中可以學(xué)到好多知識，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有讀書(shū)才能進(jìn)步，我以后一定做個(gè)對社會(huì )有用的人，來(lái)回報我們的祖國，為祖國做出貢獻 。
有關(guān)學(xué)習的作文2
同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦涌讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學(xué)生。
隨著(zhù)一年年的升級，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(cháng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦��！自在安靜的課堂上，大腦隨著(zhù)老師的講解不停的轉，眼看，耳聽(tīng)，受些，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著(zhù)難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
學(xué)習中的苦難以盡言。然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色，當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)。會(huì )感到由衷的喜悅，當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中，當你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設中做出貢獻時(shí)，更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè )，學(xué)習本身包含著(zhù)權大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習，刻苦攻讀的人，都會(huì )樂(lè )在其中。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜�！睂W(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，苦與樂(lè )是對立的統一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對待學(xué)習中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè )，以苦求樂(lè )，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
有關(guān)學(xué)習的作文3
五年級的學(xué)習生活，給我留下了非同尋常的記憶。它是那樣忙碌，但又充滿(mǎn)了快樂(lè )。
五年級我報名參加了中環(huán)杯思維訓練比賽，為了取得好成績(jì)，我不斷地努力，書(shū)桌上漸漸堆起了厚厚一疊集訓試卷，每張試卷上都寫(xiě)滿(mǎn)了我思考演算的字跡。
每天放學(xué)到家，我無(wú)暇顧及休息和娛樂(lè )，為的是迅速完成學(xué)校作業(yè)以留出時(shí)間攻下20題競賽習題。別看只有20題，哪一題的難度都不低，有些題我絞盡腦汁也想不出。這時(shí)雖然我想放棄，去樓下花園痛痛快快和小伙伴們玩一玩，但媽媽的話(huà)又在我耳邊響起：少壯不努力，老大徒傷悲。為了考進(jìn)夢(mèng)寐以求的初中，一定要堅持到底。再讀一遍題目，再算一次，換一種方法試試，我在心中暗暗地鼓勵自己。漸漸地試卷上的空白越來(lái)越少，我越來(lái)越多地體會(huì )到了攻克難題的喜悅。
晚餐后，是上網(wǎng)核對答案的時(shí)間，我一會(huì )兒像青蛙似的鼓著(zhù)眼睛看屏幕，一會(huì )兒低頭批改，一會(huì )兒又抓緊訂正錯題。核對結束后，針對計算粗心的毛病，我又開(kāi)始計時(shí)練習口算，直到晚上九點(diǎn)半才能喘口氣。
一分耕耘，一分收獲，只要努力終有回報。我終于在決賽中獲得了獎項，學(xué)校里的考試成績(jì)也上了新的臺階，新華初、新復興、迅行一個(gè)個(gè)錄取電話(huà)紛至沓來(lái)。我成功了，朋友們很羨慕我，但他們不知道我成功的背后付出了多少汗水。
有關(guān)學(xué)習的作文4
從開(kāi)始上學(xué)起一直到現在，語(yǔ)文都是我最犯難的科目，直接原因是：語(yǔ)文課還要學(xué)作文。
三年級字數少，還能應付應付，可到了四年級老師要我們寫(xiě)五百字，要知道我們班的寫(xiě)作能力超級差，寫(xiě)得最多的才寫(xiě)了四百字，我那能寫(xiě)這么多字呢！終于熬到了暑假，可我又想：五年級怎么辦呢？于是媽媽給我報名到邢老師那里學(xué)作文。一見(jiàn)面邢老師就給我一張表格讓我填。我拿過(guò)來(lái)一看，大多數不會(huì )、只填了一、兩個(gè)，邢老師分析了我作文寫(xiě)不好的原因：字數少、中心不明確、不知五官六要素、內容空洞，然后邢老師拿出合同，并說(shuō)：“十節課不愁作文�！蔽野胄虐胍�，可還是來(lái)上課了。果然，上到第六節課時(shí)我就不怕作文了。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細節填充法等多種作文知識，也學(xué)到了許多寫(xiě)作文的方法。字數也變得多了，由原來(lái)的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了。內容也充實(shí)了許多，也不跑題了。在學(xué)習的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫(xiě)景的、有寫(xiě)人的、有寫(xiě)事的、有寫(xiě)想象的，其中我寫(xiě)的《玩笑開(kāi)大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車(chē)》、《龜兔賽跑》等被邢老師打印出來(lái)，我自己感到很高興，能有打印的作文了。但是我覺(jué)著(zhù)我的作文內容有時(shí)還是少，有些句子不會(huì )用，不會(huì )組織材料。我相信在邢老師的指導下我會(huì )逐漸改正我的這些毛病的。
有關(guān)學(xué)習的作文5
讀書(shū)真好，有人說(shuō)：“書(shū)中自人千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！币苍S有的人讀書(shū)為了千鐘粟，也許有的人讀書(shū)為了黃金屋，也許有的人讀書(shū)為了顏如玉。但我卻在讀書(shū)的過(guò)程中受益匪淺。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！蔽易x《水滸傳》，當豹子頭林沖一招“橫掃千軍”大敗洪教頭時(shí)，我為他精湛的武藝而喝彩；當花和尚魯智深大吼一聲，把楊柳連根拔起的時(shí)候，我為他拍手叫好；當見(jiàn)到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅所迫害至死時(shí)，我感到義憤填膺、黯然神傷。
我讀《西游記》，伴著(zhù)孫悟空一路西天取經(jīng)。當他與二郎神斗法時(shí)，我為他吶喊助威；當他三打白骨精，被師父逐回花果山時(shí)，我為他鳴冤叫屈；當他與犀牛精戰斗，久攻不下時(shí)，我為他愁眉不展、坐立不安；當他經(jīng)歷九九八十一難，功德圓滿(mǎn)的時(shí)候，我為他歡蹦亂跳、手舞足蹈
我讀《三國演義》，我為劉備為了興復漢室、統一天下的遠大志向，寧肯三顧茅廬，也要請諸葛亮出山的精神欽佩不已；我為諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報國的精神而贊嘆；我為關(guān)羽大意失荊州，敗走麥城而扼腕嘆息
我讀《紅樓夢(mèng)》，走進(jìn)大觀(guān)園，聽(tīng)著(zhù)林黛玉凄婉哀傷、如泣如訴的葬花詞，我不禁為她灑下同情的淚
讀書(shū)，它使我有了“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的感情；讀書(shū)，它使我有了“窮且益堅，不墜青云之志”的信念；讀書(shū)，它使我有了“行賢而去自賢之心，焉往而不美”的做事的準繩。讀書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；讀書(shū)，增長(cháng)了我的知識；讀書(shū)，陶冶了我的情操
讀書(shū)真好！
有關(guān)學(xué)習的作文6
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習，我充分認識到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對學(xué)習叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習應是一大樂(lè )事。試想，每一次我們學(xué)會(huì )了一些知識，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
學(xué)習是快樂(lè )的。英語(yǔ)單詞固然很多，但如果你記住了，你會(huì )用了，你的心中應當是無(wú)比快樂(lè )的，為了成就這種快樂(lè )，我們何不記住呢？數學(xué)題固然很麻煩，但你做出來(lái)了，鍛煉了你做事的細心，你應當是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語(yǔ)文課文固然難背，但你背過(guò)了，你會(huì )發(fā)現這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會(huì )這種舒暢，我們何不背過(guò)呢？
學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步是刻苦努力的結果，是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，你當然可以極不情愿，無(wú)可奈何去做，然后你又可以快快樂(lè )樂(lè )的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數字、每一個(gè)詞語(yǔ)，就像孩童時(shí)擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競爭對每一個(gè)人的成長(cháng)是重要的，發(fā)展就是競爭的結果。競爭中，你當然可以心懷恐懼，生怕別人超過(guò)你，整天悶悶不樂(lè )；你也可以快快樂(lè )樂(lè )，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會(huì )帶來(lái)成績(jì)的再一次下降。應正視它，在失敗中尋找教訓，以贏(yíng)取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂(lè )的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì )、把握，向老師提出問(wèn)題，老師為我們解答問(wèn)題，這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇。
最后，我要說(shuō)，快樂(lè )要學(xué)習，不快樂(lè )也要學(xué)習，我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )學(xué)習呢？
有關(guān)學(xué)習的作文7
學(xué)習是件既快樂(lè )又苦惱的事情，為什么這樣說(shuō)呢？這不是自相矛盾嗎？
學(xué)習是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，從學(xué)校到家里，日子過(guò)得平淡無(wú)奇，每天面臨著(zhù)大量的習題和作業(yè)，日久天長(cháng)，學(xué)生對學(xué)習失去了興趣，使我對學(xué)習產(chǎn)生了苦惱的感覺(jué)，但轉念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習，古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出了努力，才會(huì )有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來(lái)，我又埋頭作學(xué)了起來(lái)。
學(xué)習也是快樂(lè )的，因為你學(xué)習了許多知識，當你學(xué)到了他人不知道的知識，當你考試取得了優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候……你會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )，因為這些都是通過(guò)你的努力所取得的，比如：有一次，有一道題有兩種解法，我用一種做法做完后，又嘗試著(zhù)用另外一種計算方法做了出來(lái)，沒(méi)想到老師夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，爸爸媽媽也夸我聰明，這時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè )，心里比吃了蜜還甜呢。
還有一次，我在做作業(yè)時(shí)碰到了一道難題，我絞盡腦汁，通過(guò)做練習題才會(huì )的，但我也不知道那道題做的是否正確，第二天，我心里怦怦直跳，沒(méi)想到發(fā)下作業(yè)來(lái)，我全做對了，這就是成功的喜悅……。
通過(guò)這幾件事，讓我明白了一個(gè)道理：苦澀中包含甜蜜，只是有付出，就會(huì )有回報。
有關(guān)學(xué)習的作文8
在我們的日常中，法律是不可缺少的。因為有了它，社會(huì )才會(huì )安定;有了它，人們才能過(guò)上安穩的日子;有了它，我們的家園才會(huì )和諧;有了它，壞人才會(huì )得到應有的懲罰�？偠灾�，法律是人民安全的保障，是每個(gè)人都應該遵守的規范。知法、學(xué)法、守法是每個(gè)公民應盡的責任，并且每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )運用法律來(lái)捍衛自己合法的權益，使自己成為一個(gè)知法、守法、學(xué)法、用法的公民。
其實(shí)在我們的日常日常中，即便是很小的事情都會(huì )用到法律。例如：在馬路上靠右行走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，在十字路口聽(tīng)從交警的指揮......這些雖然都是一些不起眼的事情，但是卻都與法律有關(guān)系，這就證明法律一直都在我們身邊，只是我們沒(méi)有深入地思考這些問(wèn)題而已。作為小學(xué)生，我們雖然對法律的理解不夠深刻，但是起碼我們知道，在學(xué)校要遵守學(xué)校的規章制度，做一名遵紀守法，熱愛(ài)學(xué)習的好孩子。
拾金不昧，樂(lè )于助人，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)這些都是優(yōu)秀品質(zhì)，我們每個(gè)學(xué)生都知道，但是能把這幾點(diǎn)做好卻很不容易。一些同學(xué)平時(shí)不遵守學(xué)校的規章制度，慢慢地養成了不良習慣，長(cháng)大后就很容易違法亂紀，使自己誤入歧途，深陷囹圄。因此別忽視了小事，一些不經(jīng)意的小事也許就是你步入歧途的導火索，會(huì )讓你走向不軌的道路，"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"這是古人留給我們的教訓。
同學(xué)們，讓我們知法學(xué)法、守法用法、讓法律永駐我們心中，做一個(gè)遵紀守法的好少年，那樣我們的前途將會(huì )一片光明。
有關(guān)學(xué)習的作文9
馬上就要開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來(lái)，自己慢慢地有一點(diǎn)危機感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點(diǎn)，我決定現在就想好新學(xué)期的打算。
第一，我決定學(xué)會(huì )放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說(shuō)、睡覺(jué)，對于老師布置的作業(yè)也不認真完成。對于這些流失的時(shí)間，我不能挽回，我一定要將握�？墒俏也慌�，放棄了會(huì )讓我更認真點(diǎn)。那些東西以后來(lái)做也一樣，何必就要現在呢？我對自己說(shuō)。
第二，我決定抓不足。在我的成績(jì)中是不平均的，分數高的和分數低的`相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡(jiǎn)單�，F在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績(jì)能在平均中上等，我決定在自己擅長(cháng)的科目不放過(guò)，對于自己不懂的向別人學(xué)習。
第三，我決定在每一次周測后都會(huì )認真去反思我之前的錯誤。每一個(gè)人都會(huì )有不同的錯誤，而且也不會(huì )沒(méi)有錯誤。在以前，每一次周測下來(lái)我都會(huì )有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來(lái)我我都知道，但還是做錯了。過(guò)去我不認真去反思，去發(fā)現自己的錯誤，去改正它�？墒窃谶@個(gè)學(xué)期，我會(huì )去認真改正，我會(huì )以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué)期。
還有，在初一我發(fā)現有許多人比我努力。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語(yǔ)很不好，比我還差�？墒呛髞�(lái)她努力了，現在已經(jīng)在中上了。她現在還是默默無(wú)聞地認真學(xué)習，她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學(xué)習，這回我認識到了，你是對的，我早都有向她學(xué)習了。我有許多的壞習慣了，驕傲是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì )改的——在這個(gè)學(xué)期。英語(yǔ)我一定會(huì )跟上去，相信我。
新的學(xué)期，我會(huì )有新的改變。老師請你相信，我會(huì )給您帶來(lái)驚喜！
有關(guān)學(xué)習的作文10
今天晚上，我寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了一只“攔路虎”，只見(jiàn)它昂著(zhù)頭，那高傲的神情仿佛在說(shuō)：“你來(lái)呀，我倒要看看你怎么把我做出來(lái)�！�
題目大致是這樣的：要把28個(gè)橘子和42個(gè)蘋(píng)果裝入袋子里，要求每個(gè)袋子里兩種水果都有，并且同一種水果個(gè)數相同，問(wèn)最少需要幾個(gè)袋子，每袋里兩種水果各放幾個(gè)？
我想這章節講的是最大公因數，一定考察的是最大公因數，但在草稿紙上一寫(xiě)才發(fā)現，這樣求出的是最多用幾個(gè)袋子。那就用求最小公因數的方法吧，但1得除外，因為如果要1個(gè)袋子的話(huà)后面的問(wèn)題就沒(méi)意義了，那就給他來(lái)個(gè)二小的，除1以外的最小公因數2吧。
寫(xiě)完作業(yè)，我十分自信地把作業(yè)交給爸爸檢查。當聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“郭佳玉，你最后這道題錯了吧！”我的心頓時(shí)涼了半截，但還心中還是有一點(diǎn)希望的：“萬(wàn)一爸爸看錯了呢�！币郧斑@樣的案例也不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
我和爸爸爭論起來(lái)，爸爸的觀(guān)點(diǎn)居然是題目要求兩種水果在每個(gè)袋子里的個(gè)數相同。我的老爸呀，你的語(yǔ)文是體育老師教的吧。這時(shí)媽媽也加入了我們的“戰爭”。
當然，媽媽認為我的方法和答案正確，而爸爸卻仍然堅定地認為他的是對的。
最后我們實(shí)在分不出勝負了，對了，微信問(wèn)問(wèn)上大學(xué)的姐姐吧，姐姐沒(méi)回話(huà)，可能沒(méi)看到吧。我們太急于知道這道題的答案了，就在微信上問(wèn)了問(wèn)讀研究生的馨馨表姐，馬上就有回話(huà)了，答案和我的一樣。
我的嘴角微微上揚，心中不禁有一絲得意，爸爸無(wú)可奈何地給自己打著(zhù)圓場(chǎng)：“馨馨姐姐說(shuō)不定也錯了呢�！�
不一會(huì )兒，姐姐也發(fā)過(guò)來(lái)了她的答案，和馨馨姐姐的一模一樣，這下爸爸無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
這只“攔路虎”雖然暫時(shí)屈服了，但誰(shuí)是最后的贏(yíng)家，還得看明天趙老師怎么說(shuō)。
有關(guān)學(xué)習的作文11
我是富翁，并未腰纏萬(wàn)貫，但我有許多無(wú)形的財富。
我有愛(ài)。我一出生，就被濃濃的愛(ài)包圍了，我的愛(ài)來(lái)自親人、同學(xué)和老師，我也把我的愛(ài)無(wú)私奉獻給了親人、朋友、老師，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，多彩多姿的大自然，繁榮昌盛的祖國。愛(ài)，讓我們的生活變得溫馨。
我有一個(gè)快樂(lè )的童年。當萬(wàn)物復蘇的春天來(lái)臨時(shí)，我和同學(xué)們在遼闊無(wú)垠的草地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地放風(fēng)箏；當烈日炎炎的夏天來(lái)臨時(shí)，我和小伙伴在碧波蕩漾的游泳池里盡情地嬉戲；當碩果累累的秋天來(lái)臨時(shí)，我和家人在五彩繽紛的果園里樂(lè )不可支地摘果實(shí)；當大雪紛飛的冬天來(lái)臨時(shí)，我和朋友在白雪皚皚的雪地上興高采烈地堆雪人、打雪仗。
我也是個(gè)理想的富翁，打開(kāi)五光十色的大門(mén)，我在理想的王國里自由地翱翔、馳騁。我想當老師，培育出一代又一代國家的棟梁；我想當白衣天使，救死扶傷，讓每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體；我還想當……
我有豐富的表情，能把喜怒哀樂(lè )表現在臉上。當我高興的時(shí)候，我的臉上就會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，眼睛瞇成一條縫，把歡樂(lè )裝在其中；當我傷心的時(shí)候，我的眼淚會(huì )刷刷地落下來(lái)，帶走我的苦惱；當我怒氣沖天的時(shí)候，我的臉會(huì )漲得通紅，表達我的氣憤。有了豐富的表情，才有豐富的生活。
我還有一個(gè)健康的身體。眼睛，讓我看到了偉大的祖國，多彩多姿的世界；鼻子，讓我嗅到了大自然芬芳的花香；耳朵，讓我聆聽(tīng)了世界上優(yōu)美的聲音；嘴巴，讓我嘗遍了天下的美食；我還有一雙靈巧的小手，讓我活得更快樂(lè )、更自在；不辭辛勞的腳，讓我環(huán)游了世界……
其實(shí)每個(gè)人都是富翁，只要你不斷地去發(fā)現、去挖掘，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的財富向你走來(lái)。
有關(guān)學(xué)習的作文12
我在我們學(xué)校的普通班。作為高一新生，剛來(lái)的時(shí)候不習慣這種生活。開(kāi)學(xué)前，我聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于這個(gè)學(xué)校的傳聞，有好有壞。經(jīng)過(guò)這段生活，我也發(fā)現了很多問(wèn)題，現在和過(guò)去我的心理比較。
這個(gè)學(xué)校的錄取分數線(xiàn)不高，我對這個(gè)學(xué)校的學(xué)生有了初步的思考。首先，這段時(shí)間我班紀律特別差，比我初中差多了。班里的學(xué)習意識并不強，但他們似乎都很開(kāi)心，即使他們瘋了。軍訓結束后，我開(kāi)始正式學(xué)習。內心一直處于浮躁階段，無(wú)法做到內心平靜�？赡苁怯螒蛐悦劝l(fā)了，和一群女生一起瘋了。以前，我絕對不會(huì )這么做。一天笑幾次就好了。那時(shí)候我會(huì )好好利用老師給我的權力，認真承擔責任，所以也得罪了很多人，但我并不在乎這些，因為那個(gè)教室里的同學(xué)都只是同學(xué)，我一直喜歡一個(gè)人生活。
不知道是身邊的事和人變了，還是自己的心變了。反正我對現在的狀態(tài)和生活都不滿(mǎn)意�，F在的我，已經(jīng)滿(mǎn)足不了可以輕易走出來(lái)對自己苛刻的要求了�，F在，別人可以質(zhì)疑我的答案，這在以前是很少發(fā)生的�，F在，別人管我了，我成了人山人海中的普通人。我的成績(jì)已經(jīng)開(kāi)始隨大流了，現在別人可以鄙視我了。無(wú)論以上哪種情況讓我不滿(mǎn)意，我都想改變，但我不想，因為我貪戀現在的幸福，我可能已經(jīng)跌入了這個(gè)深淵。沒(méi)有！我的心，我的驕傲不允許我這樣做。
我不安于現狀，但也不想努力。幸運的是，我那份驕傲依然存在，我一定會(huì )改變現狀，為了讓它得到別人的尊重。也許這個(gè)過(guò)程緩慢而艱難，但我會(huì )學(xué)會(huì )堅持下去，一步步修正自己的心理，朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。但在這個(gè)過(guò)程中，我不會(huì )放棄我現在擁有的簡(jiǎn)單的快樂(lè )，也不會(huì )放棄我墮落期間的網(wǎng)絡(luò )生活。
有關(guān)學(xué)習的作文13
有的人說(shuō)走進(jìn)學(xué)習，好似走進(jìn)了地獄般的生活
有的人說(shuō)學(xué)習是每個(gè)人的天職
我卻說(shuō)學(xué)習不是一種強迫和逼迫，而是一種樂(lè )趣！
人類(lèi)為什么要學(xué)習呢？
為了生存？
為了出人頭地？
為了父母？
都不是，為了自己的未來(lái)而學(xué)習。
有的人說(shuō)學(xué)習不能玩，不能做自己要做的事情，其實(shí)不是這樣的。我覺(jué)得只要用心去學(xué)習，那么學(xué)習就不會(huì )像大家想象中的那么難，而很輕松。能和同學(xué)、老師在同一屋檐下學(xué)習，一起遨游知識的海洋，我感到非常愉快。學(xué)習時(shí)，我們宛如饑餓的鯊魚(yú)在知識的海洋里四處尋找新的食物（新的知識），又仿佛開(kāi)礦工人，辛勤的用風(fēng)鉆用力的“鉆……鉆……鉆……”。 學(xué)習是希望，學(xué)習是快樂(lè )，學(xué)習是成功，學(xué)習是樂(lè )趣！學(xué)習能掌握知識，提高技能；學(xué)習能開(kāi)闊視野；學(xué)習能…… 學(xué)習可以為國效力，建設祖國，讓祖國的每一個(gè)角落都蓋起高樓大廈，建成立交橋，馬路邊都種上綠色……每個(gè)人都欣欣然住進(jìn)了溫暖的新房子，再也沒(méi)有討飯人了，再也沒(méi)有災區人民……大家都快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)……生活著(zhù)……將祖國建設成一個(gè)世界上數一數二的國家，不讓任何一個(gè)國家踐踏我們祖國神州大地的一草一木！ 學(xué)習不是為了榮華富貴。以前的人們?yōu)榱丝既」γ�，不怕路途遙遠，千里迢迢去京赴考，考上了狀元，慢慢的七品、六品、五品……二品，求得了榮華富貴。這種學(xué)習觀(guān)是不可取的。
學(xué)習，給了我樂(lè )趣，是我的最?lèi)?ài)！
有關(guān)學(xué)習的作文14
小時(shí)，我的一些親戚們經(jīng)常拉著(zhù)我說(shuō)著(zhù)一些：“婉青要努力學(xué)習啊�！薄T如此類(lèi)的一些話(huà)，小時(shí)的我根本沒(méi)拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習，當時(shí)，我的學(xué)習一般，并不出色。
直到三年級的一天，媽媽帶著(zhù)我去親戚家里串門(mén)，親戚們滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)我：“婉青學(xué)習怎么樣?”“還好�！眿寢尰卮鹬�(zhù)，“婉青可要努力學(xué)習�！碑敃r(shí)的我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，感覺(jué)自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級，我的學(xué)習更上一層樓之后，親戚們越來(lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習很棒，他們經(jīng)常要自己的子女學(xué)習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力!
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )發(fā)言，學(xué)到的知識一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習厲害的人海了去，如果我這時(shí)停住腳步的話(huà)，那就等于讓步，我繼續努力著(zhù)……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉的習慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著(zhù)急，我努力改正這個(gè)壞習慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的，但是沒(méi)有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒(méi)有結果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正!
在學(xué)習中，我成長(cháng)著(zhù);在學(xué)習中，我進(jìn)步著(zhù);在學(xué)習中，我更獲得了我意想不到的收獲。
這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章，留下我這學(xué)習的足跡。
有關(guān)學(xué)習的作文15
現在，小學(xué)生們的學(xué)習用具實(shí)在是太不好了。比如鉛筆，用完了就沒(méi)有了，扔了的話(huà)，還會(huì )污染環(huán)境；橡皮呢？用完之后也沒(méi)了呀，還留下它的痕跡——橡皮屑......
我想發(fā)明一些好吃又好玩的學(xué)習用品。
瞧！
鉛筆是這樣的：它使用軟軟的面包做成的，我們的手用它寫(xiě)字時(shí)，手就不會(huì )腫起一個(gè)大包。筆芯是用香甜潤滑的巧克力做成的，寫(xiě)出來(lái)的字也是香香的。你的嘴巴要是饞的不行，就啃吧，免得“咂巴咂巴”響！
這種鉛筆用也用不完，吃也吃不完，寫(xiě)出來(lái)的字也是漂漂亮亮的。它還能變成：鋼筆、水筆、自動(dòng)筆......你只需告訴它你要什么筆，它就會(huì )變成什么筆。
看，墨水來(lái)了：它使用五彩繽紛的牛奶做成的。鋼筆吸了這種墨水，寫(xiě)出來(lái)的字，什么顏色都有，但要是過(guò)了一會(huì )兒，字就會(huì )變成黑色的。如果你寫(xiě)的字不太好看，墨水就會(huì )“移動(dòng)”，使你的字變得漂亮起來(lái)，你就不會(huì )因為寫(xiě)得難看而劃掉，再重寫(xiě)一個(gè)啦！
老師在批改作業(yè)時(shí)，也就舒服多了。另外，它被鋼筆吸了之后，用也用不完。你要是渴了，這墨水還能當飲料喝，還喝不完呢！
尺子就更好了：它是用長(cháng)長(cháng)的薯條做的。當它不夠長(cháng)時(shí)，你只要對它說(shuō)一聲長(cháng)到幾厘米就好了，它會(huì )快速生長(cháng)到你說(shuō)的幾厘米的，你就能繼續使用了......而且，這尺子也吃不完，臟了，還會(huì )自動(dòng)清潔呢！
怎么樣，看到這里，你是不是早已“口水直流三千尺，等我看你落九千”呀？我不是吹的吧這些東西遲早要進(jìn)入市場(chǎng)的！
到時(shí)候見(jiàn)了，可不要忘記它們的發(fā)明者——我哦！
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