學(xué)習的作文600字匯編6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的學(xué)習的作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文600字 篇1
夏日炎炎，一個(gè)學(xué)年又結束了。這碩果累累的一年就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。不信？來(lái)，讓我說(shuō)給你聽(tīng)。
酸
“到底為什么？全班都在操場(chǎng)上玩，就我一個(gè)人坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。為了上課外班，我都犧牲N多活動(dòng)時(shí)間啦！這還有天理嗎？”我在心里罵了課外班N遍。你說(shuō)我累不累：剛開(kāi)學(xué)，就被媽媽就逼著(zhù)報了N多課外班。她怕我讀完課外班再做作業(yè)會(huì )做到很晚，就讓我在學(xué)校里寫(xiě)完回家作業(yè)。于是我只能在活動(dòng)課上寫(xiě)回家作業(yè)�？粗�(zhù)小伙伴們開(kāi)心地追跑打鬧，我心里那個(gè)羨慕、嫉妒、恨呀，別提了。
辣
終于到期中考試了，我倒要檢驗一下這半個(gè)學(xué)年的努力有沒(méi)有白費。當考試結果出來(lái)的時(shí)候，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，自以為勝券在握�？墒巧咸煊指议_(kāi)了個(gè)玩笑。當老師報成績(jì)時(shí)，我差點(diǎn)暈死過(guò)去，竟然考到了全年級第三十名！我臉上火辣辣的，唉，驕傲乃禍之本源��！
苦
因為期中的“好成績(jì)”，我一直都在家里做題。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我驕傲自滿(mǎn)了呢？加油吧，你能行！每當我堅持不下去的時(shí)候，就會(huì )這么勉勵自己。話(huà)雖這么說(shuō)，可是累得我真是苦不堪言��！
甜
一學(xué)年，一眨眼。學(xué)生們最大的噩夢(mèng)又來(lái)了——期末考試！為了避免重蹈覆側，我開(kāi)始發(fā)了瘋似的復習�？纪旰�，我心里忐忑不安，害怕成績(jì)和期中考時(shí)一樣。當我拿到成績(jì)單的那一刻，高興地跳了起來(lái)。全年級第六！我的努力沒(méi)有白費。淚水奪眶而出……
這就是我一整學(xué)年的生活。
當你考砸了的時(shí)候，不要心焦也不要煩惱。生活就是這樣：你不可能得到一切也不可能失去一切。學(xué)習就是戰場(chǎng)。假如你因為一場(chǎng)戰斗而灰心，那你已經(jīng)輸掉了整場(chǎng)戰爭。在黑暗的日子里，樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，勇敢去面對生活，相信吧，快樂(lè )的日子就會(huì )來(lái)到！
學(xué)習的作文600字 篇2
嗨，大家好，我叫花文惠，今年十一歲，上四年級。我的父母都在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起。在家里，吃飯、穿衣、干農活這些事都不要我做主，但唯有一件事我可以做主，那就是我的學(xué)習我做主，我從來(lái)不要家長(cháng)、老師為我的學(xué)習操心。
平時(shí)，每天放學(xué)回到家，我就自覺(jué)完成各科老師布置的家庭作業(yè)。如果語(yǔ)文老師布置“預習課文”的作業(yè)，我就把要預習的課文反復讀幾遍，弄清課文的主要內容；自學(xué)課文中的生字，注意看清字形，讀準字音，弄清字義，劃出帶有生字的新詞，抄寫(xiě)幾遍，直到會(huì )默寫(xiě)為止（家長(cháng)幫助）；對于文中暫時(shí)不理解的內容，我就在書(shū)上做記號，帶著(zhù)問(wèn)題第二天到課上注意聽(tīng)講。預習中遇到的一些問(wèn)題，我不是馬上問(wèn)人，而是充分利用教輔用書(shū)、工具書(shū)盡量自己解決，培養自己獨立思考的能力。如果遇到要背誦的課文，我都會(huì )提前做好準備。由于我的笨鳥(niǎo)先飛，我總能在老師規定的時(shí)間內完成布置的作業(yè)，受到了老師的表?yè)P。
雙休日，我會(huì )合理安排作息時(shí)間，并嚴格執行。在完成老師布置的作業(yè)后，我不是無(wú)休止地看電視、玩電腦，而是廣泛閱讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍。這樣我的知識面越來(lái)越廣，思維越來(lái)越清晰、活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越來(lái)越容易。一次語(yǔ)文考試，有道題問(wèn)的是課外的一段文字，全班只有我一個(gè)人答對了，同學(xué)們都非常佩服我。
我也不是只會(huì )在家里死讀書(shū)，一有空，我就會(huì )幫家里干家務(wù)，去大自然看風(fēng)景，和同學(xué)們一起搞活動(dòng)。在做這些事情時(shí)，我都特別留心，注意活動(dòng)的過(guò)程，然后以日記的形式記錄下來(lái)，為以后的作文積累了大量的材料。我寫(xiě)的《屋里的抗洪搶險》、《倒扣的水桶為什么不漏水》兩篇作文已在《作文世界》等雜志上發(fā)表。
我把學(xué)習當作自己的事，主動(dòng)做學(xué)習的主人。當然，在自主學(xué)習的'過(guò)程中，要抵制很多誘惑，也要付出很多艱辛，但我相信：只要你有學(xué)習的責任感，有頑強的自制力，你就能自主地去學(xué)習。讓我們一起做自己的主人，開(kāi)始自主學(xué)習的旅程吧！
學(xué)習的作文600字 篇3
相傳，呂洞賓一日路過(guò)一家客店，由于受到店主的殷勤照料，為感激店主，就把店內陳設電話(huà)成了金子。呂洞賓問(wèn)店主：“滿(mǎn)意不？”店主笑笑說(shuō)：“我只想把我的指頭變成和您一樣的！”細細想來(lái)，這位店主確實(shí)不傻，他并沒(méi)有滿(mǎn)足于金品，而是找到了通往金庫的“鑰匙”。我們平時(shí)的學(xué)習乃至干任何事情都是這樣。只要你掌握了技巧，掌握了方法，你就可以不斷獲得新知，你就得到了”金鑰匙“。
我們生活在一個(gè)巨大變革的時(shí)代，經(jīng)濟、科技高速發(fā)展。時(shí)下，改革的浪潮方興未艾，為了適應改革的需要，把我國建設成為一個(gè)經(jīng)濟強國，我國對科技體制、教育體制都進(jìn)行了改革。社會(huì )上處處都是這樣或那樣的培訓中心、學(xué)院、學(xué)校，面對各種學(xué)習熱的勢頭，我們還應該學(xué)習怎樣學(xué)習，才能找到打開(kāi)知識寶庫的“金鑰匙”。
現在，有很多人具備了一定的知識，但不一定證明他們就會(huì )學(xué)習了，掌握學(xué)習的方法了。有了一定的知識和專(zhuān)長(cháng)，可能暫時(shí)能在工作中駕輕就熟，但不等于永遠運行自如。只有掌握了獲得新知識的學(xué)習方法，才會(huì )立于不敗之地。報載：淮陽(yáng)人才市場(chǎng)，某單位直接提出這樣的要求：不看長(cháng)相；不重文憑；要外向型，不要內向型；不要林黛玉。好多公司，廠(chǎng)礦的領(lǐng)導到人才市場(chǎng)爭奪”攤位“，甚至爭的面紅耳赤，不可開(kāi)交。這足以證明，社會(huì )上需要具有應變能力的人才，需要面對新情況便有新辦法的人才，而不是一昧地只看文憑，頭銜。因為文憑、頭銜只能說(shuō)明過(guò)去并不能證明未來(lái)。
當我們面臨一些新事物時(shí)，不能死搬教條，要打開(kāi)思維的大門(mén)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，多方面、多角度去觀(guān)察研究事物。這樣，你掌握方法不僅掌握的透徹、深刻，慢慢地也可以養成一種良好的習慣，使你受益匪淺。我們都是人而不是神，但過(guò)去人們認為連神仙都做不到的事情，在今天，我們現代的人卻可以做到，難道這不是掌握方法，不斷努力的結果嗎？
學(xué)習的作文600字 篇4
橋，是絕處逢生的一條通道。它像遠方的長(cháng)虹出現在渴望者的心上。不止是江河溝渠，就是在生活的其他領(lǐng)域，當你想擺脫困難，跨過(guò)厄運時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉、遁入光明之地的“橋”。我的心靈上也有一座美麗的橋梁。它讓我愛(ài)上了學(xué)習。
我讀五年級時(shí)，徐老師接我們班。徐老師是一位和藹可親的老師，她把我們班同學(xué)都當成自己的孩子。對我們非常耐心。
記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師知道我的學(xué)習習慣不好，就把我叫到辦公室，苦口婆心地對我說(shuō)：“通過(guò)這幾天的觀(guān)察，我發(fā)現你很聰明，只是在學(xué)習上缺乏恒心，如果你能堅持不懈，我相信你會(huì )很棒的！”說(shuō)完，她拍拍我的肩膀，讓我去做操。
做操時(shí)，我的動(dòng)作不但不熟練，還軟綿綿的。手伸不直，腿展不開(kāi)。廣播結束后，同學(xué)們都走了，老師把我叫住了。她伸開(kāi)了手——又平又好看。老師叫我照她的動(dòng)作做一遍，我懶洋洋的伸出手——又彎又丑。這時(shí)，老師對我說(shuō)：“男子漢，要有力量，做任何事都應該認真�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)，老師又讓我做一遍，我比之前做的好。老師表?yè)P了我。那一刻，我下定決心一定要把每件事做好。
開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，老師一直關(guān)注我，她經(jīng)常鼓勵我，我學(xué)習越來(lái)越好，因此我對自己也越來(lái)越有信心。老師看見(jiàn)我進(jìn)步了，比我還開(kāi)心。
徐老師教了我一年，我的壞習慣都改了，我也越來(lái)越喜歡學(xué)習。后來(lái)，因為特殊原因，我要轉學(xué)了。臨走前，老師仍然叮囑我努力學(xué)習，持之以恒。我很感動(dòng)，下定決心不辜負老師的期望。
現在，我學(xué)習依然努力，我想，這應該得益于徐老師為我搭起的愛(ài)學(xué)習之橋。
學(xué)習的作文600字 篇5
在學(xué)習中，有辛酸，有苦辣，有喜悅。學(xué)習的五味瓶不知何時(shí)會(huì )被打翻，也不知何時(shí)會(huì )被塵封，一切都在意料之外。
曾幾時(shí)，我看這積堆如山的作業(yè)愁眉苦臉，一邊小聲抱怨，一邊低頭奮筆疾書(shū)，直到十點(diǎn)，身體才得以放松。
曾幾時(shí)，司馬光用圓木做警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，早早起床讀書(shū)，堅持不懈，終于成了一個(gè)知識淵博的人。編出了著(zhù)名的《資治通鑒》，讓全人類(lèi)都在他的文章中深深陶醉，并且永遠記住他。
曾幾時(shí)，匡橫家中貧苦，晚上無(wú)法讀書(shū)，鄰居家是一戶(hù)富人，徹夜點(diǎn)著(zhù)蠟燭，他就在墻上鑿一個(gè)小洞，借鄰居家的燭光讀書(shū)，最終成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
曾幾時(shí)，祖體和劉琨二人交為好友，他們都立志報效國家，便互相勉勵，半夜里聽(tīng)到雞叫就起床練劍習武，最終學(xué)有所成，成為國家的棟梁。
曾幾時(shí)，蘇秦發(fā)奮讀書(shū)，但一到晚上就忍不住打瞌睡，他迫于無(wú)奈拿著(zhù)錐子向大腿刺去，劇痛使他立刻清醒，繼續學(xué)習。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦坐舟。只有努力刻苦并努力學(xué)習，才能收獲豐碩的成果。但我們也要勤奮，想要學(xué)習好只有勤奮才是唯一的途徑。
任務(wù)只是及格，而興趣卻是優(yōu)秀。，無(wú)噢們不能把學(xué)習當成一種負擔，一項任務(wù)。只是隨意扒拉一下。應務(wù)必將它轉變成快樂(lè )。解除一道難題，心中便有無(wú)限欣喜，這就是學(xué)習的快樂(lè )，快樂(lè )很容易。
現在的學(xué)習是為以后的生活打下良好的基礎。只有知識面廣并知識淵博，才能在社會(huì )中立足，更好地去工作，去生活。
學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )，其中有帳無(wú)噢知識的滿(mǎn)足，解除難題的喜悅。學(xué)習是對未來(lái)的向往，是我們踏上人生路途的第一步。
學(xué)習的作文600字 篇6
“啪，啪，啪……”鼓掌聲伴隨著(zhù)歡呼聲，在教室里回蕩。 這是怎么回事呢?原來(lái)，是我們六(4)中隊在舉行“學(xué)英雄，樹(shù)理想”_認題中隊會(huì )。黑板上寫(xiě)著(zhù)“學(xué)英雄，清地雷，攻堡壘”九個(gè)鮮艷奪目的大字。大字下面是三幅英雄沖鋒陷陣攻堡壘的彩圖。這是我們班的小畫(huà)家陳赤明同學(xué)畫(huà)的。教室地面上是兩條羊腸“小道”。 “小道”上布滿(mǎn)了“地雷”。這 “地雷”是我們平時(shí)常寫(xiě)錯、用錯的字和一些要辨別的是非題。 活動(dòng)開(kāi)始了，我們這些“戰士”整裝待發(fā)。目標是摧毀前面高山上的“堡壘”，拿下山頭。前進(jìn)路上要經(jīng)過(guò)“地雷區”。
雷區布滿(mǎn)密密麻麻的“地雷”，走在上面要十分小心。每走一步要排除一個(gè)“地雷”—回答一個(gè)是非題或訂正一個(gè)錯別字。連錯三個(gè)作為“傷員”下“火線(xiàn)”。我們這些“戰士”是有生以來(lái)第一次參加這樣的“戰斗”。大家情緒激昂，精神抖擻，都想做一個(gè)“英誰(shuí)”為小隊爭光。我牢記住“班長(cháng)”的活，清除地雷時(shí)膽大心細。每清除了一個(gè) “地雷”，我都高興得象吃了蜜糖似的，例如“商店’夕我一看就知道是“商”字半包圍結構內的“古”應寫(xiě)成“�！�，我趕快把這個(gè)正確答案告訴了“檢驗員”。又如“關(guān)健”，這個(gè)“健”字寫(xiě)別了，應寫(xiě)成“鍵”字。就這樣我一步一步前進(jìn)，一個(gè)個(gè)“地雷”都給我清除了。
我順利地沖上山坡，炸掉了“堡壘”，登上山頂，我成了“英雄”。 “全連”有二十五個(gè)戰士獲得了“英雄”的光榮稱(chēng)號。 “戰友”們?yōu)閼鸲啡〉脛倮鴼g呼著(zhù)，跳或著(zhù)…… 通過(guò)這次活動(dòng)，不但使我們學(xué)到英雄排除萬(wàn)難、不怕?tīng)奚亩窢幘�，而且還使我們復習、鞏固了一些知識，并領(lǐng)悟到在學(xué)習上也要象英雄一樣，不怕困難，攻下學(xué)習上的難關(guān)，勇攀科學(xué)高峰。
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