【精華】學(xué)習的作文300字匯編9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習的作文300字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文300字 篇1
今天，講了《雷鋒雷鋒叔叔，你在哪里》，提起雷鋒，班里有一部分學(xué)生很陌生。于是我就給他們講起雷鋒的故事。
當講到“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”；當講到雷鋒甘愿做一顆螺絲釘，哪里需要哪里按的“螺絲釘”精神；當講到每年的3月5日是學(xué)習雷鋒日時(shí)，大街小巷有很多人在學(xué)雷鋒做好事，義務(wù)理發(fā)等等時(shí)；當講到在我小學(xué)時(shí)代紅遍大江南北的那首歌《學(xué)習雷鋒好榜樣》時(shí)；現在自私的20xx后的孩子滿(mǎn)臉的驚訝，在利益熏心的今天，在這個(gè)功利的社會(huì )中，還有誰(shuí)在講雷鋒�；蛟S在他們看來(lái)，雷鋒這樣的人就是“傻子”。
今天站在教育者的角度來(lái)看，未來(lái)一代孩子的教育，不僅僅是看到教科書(shū)中的材料介紹，不僅僅是一個(gè)口號的提出，更應要有一個(gè)參與的程度，讓他們發(fā)自?xún)刃牡貙W(xué)會(huì )關(guān)心幫助別人。
學(xué)習的作文300字 篇2
每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，這些方法，就猶如一把把打開(kāi)寶箱的金鑰匙。我也有一把學(xué)習的金鑰匙，它是專(zhuān)門(mén)打開(kāi)作文百寶箱的。
它是什么呢？它，就是：多閱讀、構思新奇、多用好詞好句。
多閱讀可以從書(shū)中學(xué)到一些優(yōu)美的詞句，還可以學(xué)習人家寫(xiě)作的技巧。我推薦的書(shū)是《作文寶典》，上邊不僅有好的范文，還會(huì )教你寫(xiě)好作文的方法，教你怎樣活靈活現地用詞用句。
構思新穎。注意，聽(tīng)好了，不要跑題哦。緊扣題目的同時(shí)，構思要引人入勝，讓人眼前一亮，讀到開(kāi)頭就很有興趣往下讀。
寫(xiě)作文時(shí)還要盡量用平時(shí)積累的好詞，特別是四字詞語(yǔ)，如洋洋得意、滴水穿石、天衣無(wú)縫、對癥下藥、一諾千金……都可以用在作文當中。當然，用了好詞還要把它們串成好句。就像一副沒(méi)有顏色的畫(huà)，如果加上顏色會(huì )更加漂亮�？纯聪逻叺暮镁渥哟疅阂惶�，我們正在上數學(xué)課，安琪同學(xué)把紗窗、玻璃穿打開(kāi)通風(fēng)。突然，一位不速之客——麻雀從窗戶(hù)飛進(jìn)了教室。它神色緊張，東一撞、西一撞，教室里炸開(kāi)了鍋……這段描寫(xiě)是不是很生動(dòng)呢？
這就是我學(xué)寫(xiě)作文的金鑰匙，我已經(jīng)用它打開(kāi)了作文寶箱，拿出了一大把“寶物”，你也拿到了嗎？
學(xué)習的作文300字 篇3
我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，現在也有了不少好的學(xué)習方法。
上課時(shí)，我目不轉睛地認真聽(tīng)老師講每一句話(huà)，吸取精華，把最重要的知識點(diǎn)記下來(lái)。一下課，我趕緊做作業(yè)，準備下一節課的課本�；氐郊�，我整理好書(shū)包，把明天要上課的書(shū)本準備好，就開(kāi)始做復習和預習工作。我先把學(xué)過(guò)的課文讀、背、默，把記下的重點(diǎn)背出來(lái)，回憶今天學(xué)過(guò)的內容，歸類(lèi)一下，隨后，把下一課的拼音標好，讀課文，看預習提示，口頭回答，并帶好明天的課外書(shū)。
為了豐富自己的知識面，我還喜歡看各類(lèi)書(shū)報雜志，所看到的好詞好句用彩色筆畫(huà)出來(lái)，一目了然。不懂的話(huà)就問(wèn)家里的大人，或者是自己想，時(shí)間一長(cháng)，記住了很多，寫(xiě)作文就不怕沒(méi)詞了。我還喜歡看少兒電視頻道里的“科學(xué)之窗”，明白了大自然中的科學(xué)現象�！靶」懋敿摇惫澞恳埠苡幸馑�，從中可以學(xué)到不少生活自理方面的知識。還有很多英語(yǔ)節目也值得看，不但有趣，還能幫助我們積累英語(yǔ)單詞，提高會(huì )話(huà)能力。
總之，我的學(xué)習方法就是多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多背，實(shí)踐下來(lái)輕松愉快。相信這些好方法的運用，將來(lái)的我一定能成為一個(gè)知識淵博的人。
學(xué)習的作文300字 篇4
我們班可沒(méi)幾個(gè)像她一樣的女孩——玩耍時(shí)像一個(gè)調皮的男孩，學(xué)習時(shí)卻像旁若無(wú)人一樣。當然，我還是比較喜歡她學(xué)習的時(shí)候。這點(diǎn)，我要向她好好學(xué)習。
她上課前，會(huì )好好的尋找和上課有關(guān)的事情，記得有一次，她問(wèn)我借《課課通》我當時(shí)還不知道她要干什么，便答應了她的要求，并詢(xún)問(wèn)她要干什么，她沒(méi)有作回答，我只好帶著(zhù)疑問(wèn)，觀(guān)察她了。只見(jiàn)她拿出了一張大白紙，把《課課通》打開(kāi)到我們所要學(xué)習的那一節課，拿了一支筆，開(kāi)始聚精會(huì )神地把課文重點(diǎn)抄了下來(lái)。啊，此刻我才知道，原來(lái)她要將重點(diǎn)抄下來(lái)，起到預習作用��！我打心眼兒里贊嘆她會(huì )學(xué)習。要不是我寫(xiě)字的.速度遠遠不及她，我也真想把《課課通》上的重點(diǎn)抄下來(lái)，讓我熟記重點(diǎn)，上課時(shí)不會(huì )“啞口無(wú)言”。
她為學(xué)習，有時(shí)會(huì )很急性子。這幾個(gè)星期，江蘇省舉行了“心理小論文”比賽，她也是其中一個(gè)，她的論文題目是“為什么付出那么多，卻得不到理想的成績(jì)”。這幾天，她做出了一個(gè)調查表，她發(fā)給了我們班許多的同學(xué)，大家都把自己的想法寫(xiě)了上去。當發(fā)到我時(shí)，我想跟她開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)我不想寫(xiě)，誰(shuí)知，她竟急的要哭了，還說(shuō)我一個(gè)小忙都不肯幫，真實(shí)小氣鬼。把我弄的哭笑不得。
學(xué)習的作文300字 篇5
我有一個(gè)學(xué)習上的好伙伴，他就是我的鉛筆盒。他身上穿著(zhù)深藍色的衣服，衣服上有幾只小貓，有的在挖貝殼，有的在海枕頭里捉魚(yú)呢！有人說(shuō)我的鉛筆盒像硬硬的大枕頭，有人說(shuō)我的鉛筆盒豎起來(lái)像一把槍?zhuān)艺f(shuō)他是我學(xué)習上的好伙伴，什么也不像。
它有幾個(gè)功能，掀開(kāi)鉛筆盒的蓋，有一條又細又長(cháng)的格子，它是給 水筆 先生定制的小床， 水筆 先生躺在上面可舒服了！小床旁邊有一個(gè)大房間有五個(gè)小孔，這是鉛筆一家人的小床。它的右邊有一個(gè)轉筆刀，按下按鈕，就可以吧我的鉛筆卷的尖尖的。轉筆刀的更右邊點(diǎn)的地方是橡皮的私人房間，橡 皮 先生們在哪里面想干啥就干啥。
打開(kāi)底部，這里是一個(gè)集體宿舍，里面住著(zhù)沉默不語(yǔ)的水筆，脾氣急躁的鉛筆，還有性格百變的橡皮，雖然他們性格不一樣，但是他們能夠和睦相處。數學(xué)課上尺子幫我連線(xiàn)。語(yǔ)文課上鉛筆幫我把字寫(xiě)好。
鉛筆盒是他們的，我們已經(jīng)有三年的感情了，學(xué)習上我離不開(kāi)他們。
學(xué)習的作文300字 篇6
動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們紛紛趕到學(xué)校，議論著(zhù)寒假發(fā)生的趣事。
“鐺鐺鐺”上課了，小動(dòng)物們陸續進(jìn)入教室。
山羊老師看著(zhù)亂糟糟學(xué)生們，好久才說(shuō)話(huà)：“同學(xué)們，靜一靜，看看你們的樣子，上課！”
小動(dòng)物們都拿出新課本準備上課，小豬卻睡著(zhù)了，小猴卻擺弄著(zhù)它的椅子，同學(xué)們看了哈哈大笑，也亂了起來(lái)，惟獨小白兔認真得預習著(zhù)新課。這時(shí)山羊老師氣得連臉都漲得通紅，看到小白兔在認真得學(xué)習，臉上露出了笑容。它把小白兔拉到講臺上，對同學(xué)們說(shuō)：“你們應該像它學(xué)習，以后才能成大業(yè)��！”同學(xué)們聽(tīng)了，立刻坐好，小豬也不睡了，小猴也不玩了，大家都像小白兔那樣學(xué)習，山羊老師就給它們上課，不久后的一個(gè)考試，它們都取得了好成績(jì)。
一個(gè)月過(guò)去了，又放假了，放學(xué)時(shí)，山羊老師給了小白兔一朵大紅花，獎勵它愛(ài)學(xué)習的好精神！
學(xué)習的作文300字 篇7
我一直喜歡數學(xué)。自從三年級一開(kāi)始，我們班的數學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì )給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰(shuí)不明白，就讓他單獨去問(wèn)老師；最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯題旁邊。
過(guò)了不久，有一節數學(xué)課非常有趣。這節課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊�！碑敃r(shí)，海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(cháng)。聽(tīng)了老師的話(huà)，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長(cháng)�！袄蠋�，我們組把花邊裝飾完了！”只聽(tīng)幾位同學(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表?yè)P了他們組。
這節數學(xué)課讓我有了深深的印象。
學(xué)習的作文300字 篇8
我今年已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，馬上就要上初中了，我想考的中學(xué)是杭州市文瀾中學(xué)，它位于浙江省杭州市拱墅區。
文瀾中學(xué)的前身是xxxx年創(chuàng )建的杭州大學(xué)附中(xxxx年改名為學(xué)軍中學(xué))，文瀾中學(xué)已成為省、市的名校。
杭州文瀾中學(xué)是學(xué)軍中學(xué)與拱墅區教育局聯(lián)合建辦的以國有民營(yíng)性質(zhì)運作的學(xué)校，文瀾中學(xué)依托學(xué)軍中學(xué)，秉承學(xué)軍中學(xué)辦學(xué)傳統。
姐姐上的高中是杭二中，我一定也要考上，我要和姐姐一樣，不，是超過(guò)姐姐。她上復旦大學(xué)，我就要考的更好。雖說(shuō)她的爸爸是個(gè)殘疾人，小時(shí)候，就是因為這件事，姐姐和大媽媽被別人看不起，但是現在，解解用那么好的成績(jì)來(lái)回報父母，那我為什么不能向她學(xué)習呢?
記得姐姐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習好的人，那你就可以做別墅的主人，學(xué)習不好，那你只能做別墅的傭人�！蔽蚁胱鲋魅�，不想做傭人，所以，我一定要好好學(xué)習!
就快畢業(yè)了，真舍不得同學(xué)們，我發(fā)誓，我一定好好學(xué)習，天天向上，我一定要超過(guò)姐姐!
學(xué)習的作文300字 篇9
今天，我們的作文學(xué)校請來(lái)了一位文學(xué)愛(ài)好者——呂文珍老師。呂老師讓大家當了一回小記者。
呂老師從小酷愛(ài)讀書(shū)。有一回她一邊燒火做飯一邊看書(shū)，看得入迷，連火燒到腳也不察覺(jué)。平時(shí)走到大街上，遇到新鮮事，她喜歡把它記下來(lái)，寫(xiě)成一篇篇文章。
呂老師寫(xiě)文章時(shí)很認真。她先構思，把事情的開(kāi)頭，經(jīng)過(guò)和結尾在腦子里反復醞釀，再寫(xiě)在草稿上，接著(zhù)修改四、五遍，再正確謄抄。呂老師常說(shuō)：寫(xiě)作是辛苦的，但也是很快樂(lè )的。
呂老師文章寫(xiě)得好，和她平時(shí)積累是分不開(kāi)的。她習慣看完書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記，還喜歡摘抄報刊上對人生有啟迪的好詞佳句、名言警句。她還有一個(gè)好習慣：喜歡剪貼。她把報刊上好文章剪貼下來(lái)，并按保健、美容、教子有方等分類(lèi)粘貼。光是剪貼本，就有十幾本，而且每本都有十厘米厚。
呂老師說(shuō)：“快樂(lè )是要付出代價(jià)的�！蔽矣X(jué)得她說(shuō)得真好，我除了學(xué)習她認真寫(xiě)作外，還有就是她的自信心。她敢于投稿，不怕失敗，就算稿件石沉大海，她也不灰心，依然那么執著(zhù)！“功夫不負有心人�！苯�(jīng)過(guò)不懈努力，在短短幾年時(shí)間里，她在電臺，報刊上發(fā)表了三十多篇作品。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！眳卫蠋煵粌H教會(huì )了我們寫(xiě)作的方法，還讓我們懂得了做人的道理。
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