【精選】學(xué)習的作文400字集錦九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習的作文400字 篇1
在我們班她成績(jì)好，能力又強，還讓我尊敬，毫不吝嗇贊揚的同學(xué)只有陳瑾同學(xué)。
陳瑾沒(méi)有童冰晗的三寸不爛之舌，沒(méi)有方委的嚴肅，沒(méi)有莫凌志的幽默，也沒(méi)有劉喆悅的嚴格，但她的性格和她的品質(zhì)，卻可以，在我們這種，人才濟濟的130班脫穎而出。
陳瑾很有特色，她的性格不張揚，但一提到她，大家的腦海中就會(huì )浮現出兩個(gè)字“學(xué)霸”，語(yǔ)文老師每次朗讀課文都有她的大作，英語(yǔ)作業(yè)每次表?yè)P都有她，數學(xué)考試每次名列前茅的也有她，當之無(wú)愧的學(xué)霸！陳瑾在我們班安安靜靜，不聲響，卻自帶學(xué)霸光環(huán)。她那平靜的眼神，端正的坐姿，好像是我們班，一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
中午，教室的人基本上都走了，她一個(gè)人坐在那，有兩種，一、看書(shū)看書(shū)看書(shū)，二、作業(yè)作業(yè)寫(xiě)作業(yè)，大概就是兩種，而且特別認真，讓人覺(jué)得不愧是學(xué)霸，好用心。有一次，我在中午看書(shū)，我看看表發(fā)現，食堂飯菜快沒(méi)了，連忙抬頭要走，發(fā)現，陳瑾學(xué)霸還在座位上，我叫她一起走，她沒(méi)動(dòng)，又叫一聲，還沒(méi)動(dòng)，果然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的最高境界。不過(guò)我喊了一聲，去吃飯，陳瑾同學(xué)馬上，立刻站起來(lái)，說(shuō)“走吧！”
這樣的人讓我學(xué)習。
學(xué)習的作文400字 篇2
高高的個(gè)子，橢圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常閃出智慧的光芒。又白又嫩的臉蛋上襯著(zhù)張櫻桃小嘴。腦后扎著(zhù)一個(gè)小辮兒，活像個(gè)布娃娃，她就是我的好朋友--楊露。
楊露學(xué)習很棒，成績(jì)總是名列前茅。她不僅學(xué)習好，而且還是個(gè)敢說(shuō)敢做的人哩！有這么一件事讓我久久不能忘懷。那是一天下午，我們班的調皮大王鄧康明和幾個(gè)男同學(xué)用粉筆玩“粉筆大戰”，把整個(gè)講臺弄得到處是粉筆�？砂嗌系耐瑢W(xué)敢怒不敢言。
上課鈴響了，老師邁著(zhù)輕盈的步子來(lái)上課了。她帶著(zhù)微笑走上講臺，可掃了一眼講臺后馬上晴轉多云了。老師生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)把講臺弄成這樣？”老師一邊問(wèn)了幾遍我們都沒(méi)有人應聲�！袄蠋煛�，楊露站起來(lái)說(shuō)，“是鄧康明他們弄的�！蓖瑢W(xué)們的目光一起投向楊露，為她的大膽吃一驚。下課后，老師叫鄧康明以及扔了粉筆的同學(xué)去辦公室批評了他們。
放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)楊露同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾仿佛像一團烈火一樣燃燒著(zhù)，我為自己有這樣的一個(gè)小伙伴而感到自豪。
學(xué)習的作文400字 篇3
在我上高中的時(shí)候，我從來(lái)不去背英語(yǔ)單詞，因為我覺(jué)得那個(gè)很麻煩，我喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，就一天沒(méi)事的時(shí)候聽(tīng)歌玩，沒(méi)事的時(shí)候聽(tīng)下英語(yǔ)的小故事，或者笑話(huà)，當你遇見(jiàn)不認識的單詞的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現這樣看不懂，所以，你自己就會(huì )很自覺(jué)的拿起字典來(lái)翻，找到之后，慢慢的就會(huì )記住了。老師讓背誦的單詞，我全是靠音標來(lái)記得，有時(shí)候英語(yǔ)的單詞發(fā)音是很詭異的，例如不發(fā)音的H或者W，那我就只能把那些單詞賦予現實(shí)的很搞笑的意思，那些意思都是自己想的，你想怎么給她命名都行，只要能記住。上學(xué)時(shí)代沒(méi)怎么背書(shū)，但那些老師要求背的東西我也很快背過(guò)了，因為我覺(jué)得，背書(shū)也不能死記，如果你理解了它，給它附上了一個(gè)情景，我背的就很快了。
現在一提作業(yè)，我就頭疼，上大學(xué)沒(méi)的作業(yè)，都是論文，但是作業(yè)誰(shuí)都做過(guò)，我的方法是，寫(xiě)作業(yè)題讀3遍，了解題目的情景，知道題目表達的意思，和它給你的情景，在結合自己學(xué)過(guò)的有關(guān)知識，比較下來(lái)，我覺(jué)得你做起來(lái)會(huì )更加輕松些。比如，物理里有東西從空中落下來(lái)，那么第一就是自由落體，第二在不考慮空氣阻力的情況下，就是勻加速運動(dòng)了。這好像把作業(yè)和做題都說(shuō)了。
學(xué)習的作文400字 篇4
“你先來(lái)”一句很平常的話(huà)，但被我們英語(yǔ)老師運用得出神入化，我才知道“它”的厲害。
在課外的英語(yǔ)班上，每堂課的開(kāi)始老師會(huì )用十多分鐘的時(shí)間，挑幾個(gè)人抽查背誦單詞或短語(yǔ)。老師還規定：舉手的同學(xué)都能得到一顆紅星，背得好的`同學(xué)還能再得到一顆大大的五角星。為了得到五角星，我每次都會(huì )舉手。
每當我準備了很充分，胸有成竹時(shí)，我的手便舉得老高老高，心里盼望著(zhù)老師能注意到我；如果不熟練，我的手便舉得低一些，眼光不敢與老師對視�？衫蠋熛袷桥c我作對似的，我的手舉得一低，她便會(huì )露著(zhù)笑臉，輕柔地看著(zhù)我說(shuō)：“傅韻凡，你先來(lái)！”，可想而知了，我準備不充分，背得結結巴巴，全都露陷了，只能紅著(zhù)臉坐下。老師的眼睛真是亮，好像能透視，把我的心里狀況看得一清二楚。
學(xué)習真是不能有僥幸心里�！澳阆葋�(lái)”，老師是為了讓我們將被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)習，她并不是想為難我們，她只是想讓我們把基礎打得牢固些，學(xué)得更好些，一句“你先來(lái)”它給了我們壓力但更多是動(dòng)力，真是很特別。
學(xué)習是需要腳踏實(shí)地的。經(jīng)過(guò)多次與老師的較量，我知道想得到五角星，我必須每次都認真地去背誦�，F在我已經(jīng)不再怕“你先來(lái)”這三個(gè)字了。
學(xué)習的作文400字 篇5
兩個(gè)月的暑假生活馬上要過(guò)去。新的學(xué)期馬上要來(lái)臨。我馬上能見(jiàn)到我敬愛(ài)的老師跟同學(xué)，心里十分激動(dòng)。在這新的學(xué)期即將來(lái)臨之際，我為自己制定了新的學(xué)習計劃。
本學(xué)期我要升四年級了，新學(xué)期我又要學(xué)習新的知識了。我想在新的學(xué)期，我更要努力學(xué)習，每次考試都要向一百分靠近，在班里一定要名列前茅，做一名優(yōu)秀的好學(xué)生，讓媽媽以我為容，讓老師一提到我豎起大拇指，贊不絕口。
為了這一目標，我特意為自己制定幾條學(xué)習計劃，我要以這個(gè)計劃為目標，在新學(xué)期奮力拼搏。
第一條：做好課前預習：
預習很重要，如果只憑空去聽(tīng)講，這么學(xué)習知識是囫圇吞棗。在老師講課之前，我們要做好充分的預習，熟悉課文，跟老師的講解相結合，才會(huì )有效果。
第二條：上課認真聽(tīng)講：
上課認真聽(tīng)講是每一位學(xué)生必須要做到的。認真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，專(zhuān)心致志，一心一意，要珍惜每分每秒。當老師講到重點(diǎn)的時(shí)候，我們還要做好筆記，把老師說(shuō)的重點(diǎn)記下了，以便復習。
第三條：在寫(xiě)作業(yè)之前，做好課后復習。
不管做什么作業(yè)，在做之前，都要先回顧一下，當天老師所講內容。并且一定要把字寫(xiě)端正、寫(xiě)干凈，每道題做完都要認真檢查要做對做好，不能馬虎。
第四條：準備一個(gè)錯題本，把平時(shí)的錯題跟不會(huì )的題抄上去集中起來(lái)，在抄上去后一定要弄會(huì )弄懂，不會(huì )的一定要主動(dòng)去問(wèn)老師，在考前把錯題本上的題必須全部搞懂。
這是我的新學(xué)期計劃，四年級，我一定要好好學(xué)習，天天向上！
學(xué)習的作文400字 篇6
昨天，我和黃祺涵一起去學(xué)英語(yǔ)。我們倆騎著(zhù)自行車(chē)，悠閑地在街道上游蕩。雖說(shuō)是悠閑，但我心里還是有些忐忑，我邊騎邊想：“那里的老師會(huì )不會(huì )很?chē)烂C，會(huì )不會(huì )很?chē)栏衲�？老師的外貌一定非常端莊吧！”我不禁想象起那情景。
我一進(jìn)門(mén)，老師的樣貌實(shí)在是出乎我的意料！她的樣子有點(diǎn)邋遢，頭發(fā)似乎像無(wú)數條線(xiàn)，沒(méi)有規律地環(huán)繞在一起，最后用一條“較粗的繩子”捆起來(lái)，衣服是一件繡著(zhù)一只小黃鴨的白色體恤衫。老師的樣子令我想上完這節課就不來(lái)了。
開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我心不在焉，只想著(zhù)“什么時(shí)候下課回家呀”這個(gè)問(wèn)題。有一個(gè)環(huán)節，老師的教學(xué)方法令我聚精會(huì )神地學(xué)習！我想我錯了，人不該只看外表，而是要看內涵！那個(gè)老師把老師還沒(méi)教的單詞，先叫我們背會(huì )，老師還沒(méi)教的課文，先叫我們背熟。怪不得我們班有這么多同學(xué)來(lái)這學(xué)習。（有孫杭涵、李芯儀、蔡卓乘、黃祺涵）
老師以獨特的教學(xué)方式讓我對她刮目相看！那時(shí)我想我也要跟姜老師好好學(xué)習學(xué)習，擁有學(xué)習中的財富！
學(xué)習的作文400字 篇7
玩呀玩，學(xué)呀學(xué)，知道了快樂(lè )，知道了知識，這是我們的任務(wù)。
今天，我們家的4位小天使來(lái)到了智尊體驗中心。我們來(lái)到了智尊電視臺，這可讓我和姐姐高興了，因為是主持節目呀！我們飛快地練習起來(lái)，我和姐姐主持，弟弟和妹妹講故事。
沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，姐姐就可以背了，而我卻還要拿著(zhù)稿子呢！節目開(kāi)始了，我們倆走上T臺，一開(kāi)始我還是很緊張，可看到楊老師那放松的樣子，我也放松了，很快就進(jìn)入了角色，不知不覺(jué)中，節目就結束了，我們因此也獲得工資3Z幣，我真是太高興了：辛勤的勞動(dòng)換來(lái)收獲的喜悅，我自己也可以?huà)赍X(qián)了！之后我們又來(lái)到智尊醫院。
來(lái)到智尊醫院，我們學(xué)習的是給病人上藥、包扎。
先看護士長(cháng)和姐姐各做了一次后，我就親自上場(chǎng)了：我先把醫用棉簽沾上藥水，小心翼翼地涂到病人的傷口上，又把消毒好的紗布用膠布固定好就完工了，看似簡(jiǎn)單的工作我卻因緊張而出汗了，唉!要成為一名好的醫務(wù)人員還真的很難！之后，我們還參加了走T臺秀、當警察、做蛋糕等活動(dòng)，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，要不體驗中心快要關(guān)門(mén)休息了，我們可真舍不得走！這可是我最快樂(lè )的一天！
學(xué)習的作文400字 篇8
生活中我們常常會(huì )遇到許多困難，但只要你細心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現每當這時(shí)常常會(huì )有人向你伸出援助之手。
人一生來(lái)就在集體中，可以說(shuō)任何人都離不開(kāi)充滿(mǎn)關(guān)懷友愛(ài)的集體。因為只有在集體中，我們才能獲得美好的人或事或物。在班級這個(gè)大集體中，我也總是能感受到關(guān)懷與友好。
比如月考三將近時(shí)，我們正在爭分奪秒的復習，不肯放松一刻。當時(shí)教室里靜極了，都能聽(tīng)見(jiàn)大家的呼吸聲。在復習中遇到攔路虎也是難免之事。不過(guò)一會(huì )兒我就有了好幾個(gè)疑問(wèn)，當時(shí)老師又不在，看了看同學(xué)全在全神貫注的復習，令人不敢上前打擾，唯恐破壞了他們復習的思路。
當時(shí)的我猶豫不決，我是應該上前請教，還是留著(zhù)不管了。要是不管，那明天的考試偏偏就有如此題型的題目，我豈不是白白失分？最終實(shí)在受不了分數誘惑，我鼓起勇氣去向一位數學(xué)方面比較好的同學(xué)請教了。當時(shí)他正在與另一位同學(xué)討論問(wèn)題，我不僅感到頭皮發(fā)麻，心里想人家會(huì )不會(huì )沒(méi)空理我呢？沒(méi)想到他聽(tīng)了我的請求，就接過(guò)題目思考了起來(lái)，沒(méi)有絲毫的不樂(lè )意�？墒呛髞�(lái)他也沒(méi)有找到解決的法子，只能對我表示歉意，雖然如此，但我仍十分感激他為我浪費了那么多時(shí)間。于是我又找了好幾個(gè)同學(xué)，他們都十分樂(lè )意幫助我，最終我也得到了答案。
在尋找答案的過(guò)程中，我十分的開(kāi)心，因為我知道了，在我們遇到困難時(shí)，其實(shí)有很多人愿意幫助我們。
學(xué)習的作文400字 篇9
一片茂密的樹(shù)林生機盎然。大樹(shù)們汲取水源，獲得陽(yáng)光，長(cháng)得郁郁蔥蔥，一眼望不到邊際。他們給人以希望，因為他們散發(fā)著(zhù)一股昂揚向上的精神和永不服輸的斗志。然而，在這片密不透光的樹(shù)冠下，生長(cháng)著(zhù)幾株特別矮小的樹(shù)木，他們由于獲取不到充足的陽(yáng)光，已經(jīng)變得奄奄一息了，失去了在自然界中競爭的資格。
由此我想到了我們的學(xué)習。假如你能力平平而又不思進(jìn)取，那么你的光輝又從何談起？常此以往，那你的結局必定像那幾株矮小的樹(shù)木一樣，生存在別人的陰影之下，永世不得翻身。為何不抓住眼前的機會(huì )，拼命生長(cháng)以獲取生存的陽(yáng)光呢？
有人說(shuō)過(guò)：“機會(huì )永遠是留給有準備的人的”。抓住偶爾透過(guò)的幾絲光線(xiàn)，努力的向上生長(cháng)，為了生存而努力拼搏，為了陽(yáng)光而全力奮斗。當你在沉默之中默默地趕上那些高大的樹(shù)木，當你有了同等獲取陽(yáng)光的機會(huì )，當你充分享受到陽(yáng)光雨露的滋潤，你才會(huì )真正體會(huì )到機會(huì )的寶貴，陽(yáng)光的來(lái)之不易。到那時(shí)，你將會(huì )比別人更加珍惜你所獲得的陽(yáng)光。
樹(shù)木的生長(cháng)需要時(shí)間，我們的學(xué)習同樣需要過(guò)程。不要因為不易察覺(jué)的進(jìn)步而喪失信心，抓住偶爾透過(guò)的幾絲光線(xiàn)，也許你就會(huì )獲得意想不到的成功。
努力吧！抓住機會(huì )，獲取陽(yáng)光。
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