【熱門(mén)】學(xué)習的作文匯總6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的學(xué)習的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習的作文 篇1
有一個(gè)最疼愛(ài)我的人，她就是我的媽媽。每天她都不辭辛勞的陪著(zhù)我寫(xiě)功課，幫我復習學(xué)業(yè)到很晚，我看她明明就很困了，還是硬撐著(zhù)陪我，我的心里有說(shuō)不出的感激。
當爸爸要罵我的時(shí)候，媽媽一定會(huì )幫我求情。但是，如果爸爸要打我的話(huà)，我就會(huì )很聰明敏捷的快速閃開(kāi)，瞄不準的爸爸就會(huì )不小心打到媽媽?zhuān)揖吞舆^(guò)一劫了。
有一個(gè)最疼愛(ài)我的人，就是我的爸爸。別看他偶而會(huì )罵我，但他是個(gè)很會(huì )煮飯的爸爸哦！我們家的早晚餐，幾乎都是爸爸張羅的，好吃又營(yíng)養。他知道我膽小，每次我想下樓拿東西，他一定會(huì )陪著(zhù)怕黑的我，讓我不再害怕。
有一個(gè)最疼愛(ài)我的人，就是我的爺爺。每天都是爺爺來(lái)接我放學(xué)的，他總會(huì )帶著(zhù)好吃的東西讓我充饑，就怕我去補習的時(shí)候餓肚子，看著(zhù)我吃東西，他還會(huì )順便教導我該吃什么東西才會(huì )健康，他希望我是個(gè)不生病的健康寶寶。
有這么多疼愛(ài)我的人，我應該要學(xué)習感恩，學(xué)習說(shuō)：“謝謝！”才對��！
學(xué)習的作文 篇2
今天下午第三節課，老師讓我們看一部電影，是“雷鋒的故事”。
故事中講了雷鋒常常給小朋友講故事，還助人為樂(lè )，幫助別人，當別人遇到困難時(shí)，雷鋒總是會(huì )義無(wú)返顧的伸出援助之手，為別人解決困難，使他人快樂(lè )，是雷鋒最快樂(lè )最幸福的事情。
我們一定要向雷鋒叔叔學(xué)習，從自己身邊的點(diǎn)滴做起，在學(xué)校熱心幫助有困難的同學(xué)，在公交車(chē)上為需要座位的乘客讓座，在生活中在自己力所能及的范圍內，對那些需要幫助的人伸出援助之手。
學(xué)習的作文 篇3
讀完《向解放軍學(xué)習》這本書(shū)，我不自覺(jué)地想起高中所在的那個(gè)班級。我們那個(gè)班級是我們學(xué)校98屆唯一一個(gè)在入高中之前參加了集體軍訓的班級，說(shuō)起來(lái)，其實(shí)只有2天的軍訓時(shí)間。就像普通的軍訓一樣，我們分成幾隊，跟著(zhù)教官學(xué)習排隊、站軍姿、邁正步、小跑等等，到結束的時(shí)候雖然不是很正規，但是已經(jīng)基本上算得上比較整齊了。神奇的是，就像校長(cháng)的良苦用心一樣，這僅僅2天的軍訓卻在我們班級后來(lái)的成長(cháng)中發(fā)揮了潛移默化甚至是深遠的影響——這影響最大的表現在了我們班級的集體榮譽(yù)感上面，我們比同屆的任何一個(gè)班級都要熱愛(ài)自己的集體，熱愛(ài)自己的同學(xué)，以致于在多年以后，我們還能津津樂(lè )道美好的高中生活。
我一直認為那次短暫的軍訓奠定了我們班級的良好信念：我們是最好的班級，我們是最團結的班級，我們的同學(xué)是最優(yōu)秀最和善最有理想的同學(xué)，我們像一家人一樣互相支持，互相鼓勵，一起向著(zhù)各自的目標奮斗。這種信念本身就是一股強大的力量，讓我們這群幾乎是同命相連的窮苦孩子感到熱血沸騰，感到無(wú)限的溫暖。
說(shuō)實(shí)話(huà)，從高中畢業(yè)以后，我就再也沒(méi)有這種感覺(jué)了。我想，每個(gè)軍人也應該都有這樣的感覺(jué)，或者說(shuō)，是一種情愫——一種讓我們相依相戀相守的情愫，一種讓我們自覺(jué)自愿自豪地為所在的集體奉獻的情愫，一種即使離開(kāi)也永遠不會(huì )被判的情愫。今天用管理的術(shù)語(yǔ)說(shuō)，應該叫做員工對企業(yè)的忠誠度。忠誠度，一個(gè)在軍隊中順理成章的東西，在現代的企業(yè)管理中，卻成了最為頭疼的問(wèn)題之一，這是為什么呢？
就我個(gè)人說(shuō)，回想當時(shí)進(jìn)軟通之前，我對軟通的印象是從廣告中得出的，一個(gè)通過(guò)了CMMI5的軟件公司，CMMI5，就是這個(gè)吸引了我，我想這也是很多其他的同事進(jìn)軟通的理由之一。雖然當時(shí)軟通的名氣不是很大，可是我相信一家這么注重質(zhì)量和管理的公司，在不久的將來(lái)一定會(huì )發(fā)展壯大的，而在這個(gè)過(guò)程當中，新員工的機會(huì )也相對來(lái)說(shuō)會(huì )比較多。當然，軟通現在是壯大了，我們也有一定的機會(huì )，但是很遺憾的是，最開(kāi)始吸引我的讓我憧憬的東西卻像幻覺(jué)一樣消失了。我不知道CMMI5到底體現在哪里，這讓我很失落，也很失望，感覺(jué)像是受了騙一樣，原本的自豪感一落千丈。
優(yōu)秀的管理、優(yōu)秀的體制、優(yōu)秀的人才，如果公司給我的期待是這樣的，那么也請讓我深刻的體驗這一切！如果我能真切的感受這些，那么我相信我會(huì )比現在更加努力的工作，更加熱愛(ài)自己的公司，更加珍惜公司給我的任何機會(huì )。
當然，人無(wú)完人，公司也一樣。其實(shí)不要緊，即使沒(méi)有這么好，也要讓我們相信我們每一個(gè)員工之所以在這里，是為了朝著(zhù)最好的方向奮斗，這里有我們的平臺，我們用最好的標準要求自己，事實(shí)上，我們都是優(yōu)秀的。
之所以要強調這一點(diǎn)，是因為我們沒(méi)有這種信念，更沒(méi)有這么去做。作為一個(gè)通過(guò)了CMMI5的公司的一個(gè)最盈利的部門(mén)，我們卻沒(méi)有用最好的標準去要求自己，更沒(méi)有自信說(shuō)我們的技術(shù)我們的服務(wù)是最好的。問(wèn)題在哪里？我認為這絕不是一兩個(gè)人的事情，也不是一兩個(gè)普通員工可以改變的事情。這絕對是公司的政策問(wèn)題。我們是為了賺錢(qián)，還是為了向客戶(hù)提供最優(yōu)質(zhì)的IT服務(wù)？這兩者如何才能達到共贏(yíng)？這就是所謂的價(jià)值觀(guān)吧。
我以前從來(lái)不覺(jué)得價(jià)值觀(guān)有什么重要，但是現在卻覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有什么東西比價(jià)值觀(guān)更重要。一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)決定了這個(gè)人的行為取向，而一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀(guān)則決定了企業(yè)所有員工的.行為取向。當員工的個(gè)人價(jià)值觀(guān)與企業(yè)的價(jià)值觀(guān)不一致時(shí)，它們之間會(huì )有一個(gè)反向的強化作用，員工最終會(huì )忍無(wú)可忍的離開(kāi)企業(yè)；而當它們一致的時(shí)候，卻彼此正向強化，員工越為企業(yè)做事，越覺(jué)得他做的事情就是自己的事情，這樣企業(yè)就越認同他，企業(yè)越認同他，他就會(huì )把事情做得越好，然后很自然的，忠誠感隨之增強了。我的這種算法似乎顯得太簡(jiǎn)單，其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，因為企業(yè)要在每件事情上與大部分員工的價(jià)值觀(guān)保持一致，是一件很細致甚至是很困難的事情，這需要更為完善的體制作為支撐。而且更多時(shí)候，企業(yè)需要引導員工的價(jià)值觀(guān)。然而怎么去做，怎么建立更為完善的體制，又怎么去引導員工的價(jià)值觀(guān)？在《向解放軍學(xué)習》一書(shū)中，確實(shí)有很多借鑒之處。
關(guān)上這本書(shū)，我腦海中映象最深的有兩句話(huà)：“天下是談出來(lái)的”；“好的制度造就好人”。如果說(shuō)我前面都是在泛泛而談，那么現在我就來(lái)著(zhù)重講講對這兩句話(huà)的理解。
首先說(shuō)溝通。正如書(shū)上所說(shuō)，溝通是管理的真諦。良好的溝通能讓員工感覺(jué)到企業(yè)對自己的尊重和信任，從而產(chǎn)生極大的責任感、認同感和歸屬感，促使員工以強烈的責任心和奉獻精神為企業(yè)工作。這也正是和我今天的主題——忠誠度相一致的，我覺(jué)得溝通的好壞直接影響了員工對大到企業(yè)小到項目組的忠誠度。然而，怎樣的溝通是良好的溝通呢？從我的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我遇到過(guò)幾種類(lèi)型的上級，溝通方式各不一樣，在這里就作為案例拿出來(lái)分享一下吧。
第一種，教導式溝通。
這是我遇到的第一個(gè)上級，她是一個(gè)各方面能力很強的女上司，雖然年齡只我大一歲，可是卻像一個(gè)長(cháng)輩一樣，對我們充滿(mǎn)了各種期待和憂(yōu)慮。她總是擔心我們不會(huì )做，做的不夠好，所以在我們做每件事情之前，她都很耐心地教導我們應該怎么做。如果遇到大問(wèn)題，她會(huì )親自出馬解決。時(shí)間長(cháng)了，可想而知，我們就像雞媽媽后面的小雞，大樹(shù)下的小樹(shù)，她的庇佑和樹(shù)蔭很好的保護了我們，卻也很好的限制了我們�？梢哉f(shuō)，作為一個(gè)客戶(hù)經(jīng)理，她的語(yǔ)言能力是很強的，她也很好的向我們灌輸了各種公司的忠旨，到現在我還是認為那個(gè)公司是不錯的公司。不過(guò)，她的教導式溝通卻讓人感到壓抑，所謂該放手時(shí)就放手，她希望我們能借鑒她的經(jīng)驗，少走彎路，卻忘了我們自己的主觀(guān)能動(dòng)性，不知道她的憂(yōu)慮在我們眼里是一種不信任的擔憂(yōu)。
第二種，郵件加會(huì )議式溝通。
現在很多企業(yè)都有內部郵箱，用來(lái)作為重要的溝通方式之一。會(huì )議就更不用說(shuō)了，幾乎每天都有各種各樣的會(huì )議需要參加�？梢哉f(shuō)，這兩種溝通方式都是比較正式的，也是現代企業(yè)管理中不可缺少的部分。不過(guò)我相信很多人都會(huì )有這樣的經(jīng)歷：和上司面對面坐著(zhù)，結果很多事情上司不直接跟你說(shuō)，而是通過(guò)郵件；或者幾乎在每次項目例會(huì )上，大家要花接近半個(gè)小時(shí)來(lái)匯報一下各自的工作情況，然后才開(kāi)始進(jìn)入到會(huì )議的主題，而很可能某個(gè)人講的事情除了項目經(jīng)理關(guān)心以外，與其他項目組成員都無(wú)關(guān)；或者甚至在開(kāi)會(huì )之前大家連會(huì )議的主題是什么都不知道。溝通是很重要，但是我們說(shuō)的是有效率的溝通，而不是浪費時(shí)間的溝通。對于這幾種情況，我個(gè)人認為，能面對面溝通的盡量面對面溝通，會(huì )議之前就需要先告知會(huì )議成員相關(guān)主題，讓其做好準備，會(huì )議上只說(shuō)重點(diǎn)。另外尤其有一種情況是千萬(wàn)要避免的：在會(huì )議上上級之間的意見(jiàn)不一致，導致下級無(wú)所適從。我堅信上級之間的溝通問(wèn)題如果暴露在下級員工面前，就是一種團隊精神的自殺行為。
第三種，泛式溝通。
我這里說(shuō)的范式溝通指的是多種溝通方式相結合，而主要以面對面的溝通為主，溝通內容也是寬泛的，生活、工作、學(xué)習各方面穿插式的溝通。如果你第一次遇到這樣的上級，也許會(huì )不習慣，在你工作的時(shí)候，他可能會(huì )隨時(shí)轉到你旁邊，詢(xún)問(wèn)一下你的近況，詢(xún)問(wèn)你對現在的工作有什么想法，在過(guò)去的工作中表現如何，對未來(lái)又有什么展望。他可能說(shuō)起他自己，甚至他的家庭；他也可能會(huì )建議你了解一下其他的工作崗位。然而對于工作，他絕對是很認真的詢(xún)問(wèn)你的意見(jiàn)，甚至用筆記好，如果你有什么困惑的地方，他會(huì )很耐心地建議你可以怎么去做。你與他談話(huà)的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得很輕松，看上去好像談的內容很寬泛，其實(shí)他卻巧妙的獲取了他想要了解的信息。他有一個(gè)訣竅，就是“以問(wèn)為主”。他不會(huì )斷言什么，不會(huì )教導什么，但是他不停的問(wèn)你各種問(wèn)題，引你思考，最后你自己說(shuō)出答案。他還有一個(gè)訣竅，就是“看著(zhù)你的眼睛”，這種目光讓人無(wú)法回避，顯得那么真誠，讓你感覺(jué)這個(gè)人是可以信賴(lài)的。我這里描述的其實(shí)是一個(gè)我不太了解的一個(gè)人，因為聽(tīng)到他的下屬對他很是信服的稱(chēng)贊，所以我格外留意了他的言行舉止。原來(lái)他的武器就是溝通。
不知道大家對這些溝通方式有怎樣的想法，我想說(shuō)的是，溝通是一門(mén)藝術(shù)。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導層，或者是一個(gè)小團隊的領(lǐng)導，與下級的溝通絕對是不可忽視的。我們應該嘗試多種溝通方式，不拘一格，講求效率，最主要的，一定要給員工創(chuàng )造足夠的發(fā)言機會(huì )。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)制度。提高員工對企業(yè)的忠誠度，一方面靠有效溝通，另一方面靠有效的制度管理。
我很贊成作者的觀(guān)點(diǎn)，好的制度能造就好人，而不好的制度會(huì )使好人做壞事。制度并不是要改變人的本性，而是要利用人的利己本性去引導他做有利于社會(huì )的事。制度的設計要順從人性，而不是改變人性。
公司現在正在制定績(jì)效考核體系，這個(gè)想法很好，一方面能加強公司管理，另一方面也能將員工的利益與公司的制度結合起來(lái)，激發(fā)員工的自我約束能力和積極性。關(guān)于這個(gè)考核體系，相信參與這次培訓的同事都已經(jīng)了解了其用途和好處，我也就不多說(shuō)了。我現在想補充一點(diǎn)更為開(kāi)放的意見(jiàn)。
我想制度，不僅僅就是那些規章制度，員工守則或是什么考核辦法之類(lèi)的，它更是一種企業(yè)文化的體現形式。解放軍的制度里面有這樣的規定：“處處有歌聲，人人搞體育，節日有晚會(huì )，假日有活動(dòng)”，世界500強之一的大型連鎖商店沃爾瑪，也有自己獨特的拉歌文化——“沃爾瑪歡呼”，那么在我們公司，又如何將文化融入到制度當中呢？
我記得很久以前，我們公司還有每周一次的Happy Hour活動(dòng)，其實(shí)那就是一種文化的體現，在那短短的一個(gè)小時(shí)，所有的員工歡聚一堂，表演節目，分享心得，比賽游戲，我們可以開(kāi)懷大笑，可以展示個(gè)人才華，可以認結識平時(shí)不相往來(lái)的同事，甚至還有零食可以吃，多么輕松自在的娛樂(lè )方式��！我記得我第一次參加那個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，頓時(shí)有一種對軟通的極高認同，不錯，這個(gè)公司很注重文化生活，這樣工作應該有更多樂(lè )趣！
后來(lái)為什么取消了Happy Hour活動(dòng)？我不得而知，但是我真的很希望這種形式的活動(dòng)能夠堅持下來(lái)，雖然好像是浪費了不止一個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，但是我相信那一個(gè)小時(shí)所創(chuàng )造的價(jià)值是無(wú)可替代的，那是一種對企業(yè)文化的認同，對組織的忠誠和熱愛(ài)。
現在要結束這篇讀后感了，情不自禁的，我又想起高中時(shí)候的一件事情。那時(shí)候我們每天早上都比別的班級提早半個(gè)小時(shí)，學(xué)校沒(méi)有要求，但是我們班自己規定了，要出早操。我們的早操形式很簡(jiǎn)單，大家排成4列，跑步半個(gè)小時(shí)。我們從學(xué)校出發(fā)，爬上堤壩，聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)江潺潺的流水聲，然后繞到鎮上，穿過(guò)市區，迎著(zhù)早起的人們敬佩的目光……這個(gè)過(guò)程中我能聽(tīng)到我一生中最喜歡的一種音樂(lè )，那就是我們整齊的跑步聲……
學(xué)習的作文 篇4
當前，淮南市審計局深入開(kāi)展“學(xué)習型機關(guān)”的活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行中，堅持“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”的思路，營(yíng)造全市審計機關(guān)自我學(xué)習、善于學(xué)習的良好氛圍正在形成。我也積極投入到活動(dòng)中，把《學(xué)習的革命》這本書(shū)進(jìn)行了精讀，從中獲得了許多知識，也悟到了一些道理。
《學(xué)習的革命》開(kāi)卷就告訴讀者，應該怎樣用十分之一的時(shí)間讀這本書(shū)，怎樣記住這本書(shū)的要點(diǎn)，然后通過(guò)十四章的內容，從不同的視角告訴人們：一是任何人都能更快地學(xué)習幾乎一切東西;二是無(wú)論在什么地方都可以加快5-10倍學(xué)習，三是無(wú)論什么年齡都可以提高學(xué)習效率10-100倍。讀后我對學(xué)習的感想作了一個(gè)小結，供喜愛(ài)學(xué)習的同伴共享。
一、學(xué)習要有明確的目標。
人們平時(shí)說(shuō)到學(xué)習時(shí)，談?wù)撟疃嗟耐菍W(xué)習的重要性或學(xué)習方法，很少有人說(shuō)到為什么學(xué)習要先行。如果不學(xué)習，人在生活中可能是無(wú)知的，在工作中往往不能勝任，在行為和判斷上可能也是迷茫的。更何況，知識在如今的社會(huì )與環(huán)境下不斷呈幾何級數的增長(cháng)，我們今天知道的東西也許明天就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，今天還引以為榮的優(yōu)點(diǎn)也許明天就已經(jīng)令人不屑一顧了。事實(shí)上，學(xué)習早已不再只是“學(xué)而優(yōu)則仕”、不再只是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”。正如《學(xué)習的革命》這本書(shū)所說(shuō)，我們應該學(xué)習各種技能和有關(guān)特定的知識，要培養綜合概念的技能，要培養能輕易應用于自己所作一切事情的個(gè)人技能的態(tài)度。不學(xué)習就是落后，但學(xué)習的目標不是為了超越別人，而是為了不斷完善和提高自己。
二、學(xué)習要有主動(dòng)性。
事實(shí)上，很多時(shí)候我們的學(xué)習是“后學(xué)習”——因為某件事、某種工作的需要，我們才逆向來(lái)補充相應的知識。一個(gè)人畢竟精力有限，知識面再廣也會(huì )有不懂的地方，這就需要“后學(xué)習”。我們所要做的就是根據自己的判斷，知道什么是自己當前最迫切需要的，做到有一定的預見(jiàn)性，把“后學(xué)習”變?yōu)椤扒皩W(xué)習”，避免“書(shū)到用時(shí)方恨少”。及時(shí)進(jìn)行“后學(xué)習”，也應是一種主動(dòng)性，比如我們根據某個(gè)項目的需要去學(xué)習相關(guān)法規、根據電子數據的具體情況去查閱數據庫的對應操作。
不懂不要緊，可以請教老師，可以與同事探討，可以上網(wǎng)搜索，解決問(wèn)題的方法往往就在自己的腦海中，就在自己的手中。只要及時(shí)把不懂的問(wèn)題解決掉，為下一步的學(xué)習和工作服務(wù)，這就是進(jìn)步。
其實(shí)，學(xué)習有前有后，有快有慢，但就怕明明知道需要補充什么的時(shí)候，仍然無(wú)所事事、渾渾噩噩。我們要像《學(xué)習的革命》中所說(shuō)的“在學(xué)習方面你最有價(jià)值的財富是一種積極的態(tài)度”，太多這樣簡(jiǎn)單、淺顯、又發(fā)人深省的語(yǔ)句，在激勵并警醒著(zhù)我，讓自己時(shí)刻保持著(zhù)積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
三、學(xué)習要有正確的方法
當今的社會(huì )是一個(gè)處處充滿(mǎn)信息的社會(huì )，信息正以前所未有的速度在我們的周?chē)鷤鞑ゲ⒉粩喔�。我們必須要�?jīng)常學(xué)習新的知識，不斷完善和提高自己的知識儲備量，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要。
但是，我們每個(gè)人的學(xué)習能力和精力是有限的，即使一刻不停的學(xué)習，也跟不上知識變化和更新的速度，這是一個(gè)矛盾。如何解決或緩解這一矛盾，是一個(gè)難題�！秾W(xué)習的革命》告訴我們一個(gè)解決的辦法，那就需要掌握正確的學(xué)習方法，使用合適的學(xué)習技巧。擁有正確的學(xué)習方法，就可以“事半功倍”，而避免“事倍功半”。
《學(xué)習的革命》這本書(shū)就要求我們把傳統的學(xué)習方法來(lái)一次革命，掌握如“快速學(xué)習法”、“超級學(xué)習法”、“暗示學(xué)習法”、“全腦學(xué)習法”和“綜合學(xué)習法”等等，讓自己掌握適當的學(xué)習方法，用有限的學(xué)習能力完成自己的學(xué)習目標，提高學(xué)習效率。
學(xué)習的作文 篇5
我的20xx年的盛夏是充實(shí)的。日歷在快樂(lè )的麗江行與緊張的學(xué)習中交替翻動(dòng)著(zhù)。
在東園巷一處不怎么起眼的學(xué)習室里：“雞兔同在一只籠子里”狡黠地用兩條腿和四條腿與一群愛(ài)探索的小朋友周旋著(zhù)；分數和百分數互換著(zhù)角色，也不停地向他們發(fā)出問(wèn)號；XYZ迷惑著(zhù)他們，讓他們不敢輕易懈��；設值考驗著(zhù)讓這些優(yōu)秀的學(xué)子究竟刨土三尺的功夫有多深······
這里的學(xué)習雖然艱辛，但也充斥著(zhù)快樂(lè )和驕傲。當累了的時(shí)候一聽(tīng)別的同學(xué)找到了解題的捷徑，除了羨慕就是更加迸發(fā)了追勁兒；當卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，眼睛瞥著(zhù)別人不如自己的分數，嗨，倦意哪、煩躁啊，此刻神馬都是浮云！換來(lái)的開(kāi)心絕對物有所值！
日歷在太陽(yáng)的炙烤下脫去一件件衣服，結束了緊湊的數學(xué)培訓，我和家人一起來(lái)到了云南麗江。融進(jìn)這里的自然美景，讓我把勞累全都甩了出去。我們盡情地欣賞，瘋狂地玩耍，快樂(lè )地品嘗。
晚風(fēng)拂過(guò)有一絲涼意，我們在河邊散步，看到河面劃過(guò)小船時(shí)，我抓住媽媽的手興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)灰来標嫠钠鲿r(shí)間，水流速度，我就可以算出這只船行進(jìn)的速度啦！”這份油然的自豪竟然從杭州帶到了這里。當登上玉龍雪山時(shí)，我拉著(zhù)爸爸的手驕傲地說(shuō)：”對應法、設值法以前一直讓我糾集，可現在這些問(wèn)題都難不倒我了！你看就像這雪山，我們可以根據登山時(shí)間等條件來(lái)用設值法、對應法一一解答，so easy！當看到養殖戶(hù)養的雞兔時(shí)，我笑著(zhù)對哥哥說(shuō)：“只要告訴我雞兔的頭、腳有幾只，我就可以算出雞兔的只數了！”這時(shí)大人們總是欣慰地說(shuō)：“囡囡長(cháng)大了，囡囡學(xué)的數學(xué)知識竟然會(huì )運用了！”
日子一天一天過(guò)去，日歷越翻越薄了，我的知識冊卻越來(lái)越厚了！今年的夏天，大地炎炎，我的學(xué)勁和玩勁則更熱，更Ｈ！。
學(xué)習的作文 篇6
現在學(xué)習的是語(yǔ)文第五單元，這個(gè)單元和以前不同，是綜合性學(xué)習，讓我們去“遨游漢字王國”。本單元有很多的學(xué)習內容，但主要分為兩大類(lèi)：有趣的漢字和我愛(ài)你，漢字。里面還有很多小內容……這個(gè)單元結束了，在學(xué)習中，我有很多的收獲和啟示。
這次的學(xué)習讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺(jué)得在綜合學(xué)習活動(dòng)中，最大的收獲是體會(huì )到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì )意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時(shí)候，都是一塊一塊的，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會(huì )意字有“休”“森”“林”等字，一個(gè)人靠著(zhù)木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說(shuō)了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個(gè)典型的“炸”字來(lái)說(shuō)吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書(shū)、一直到現在的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)等七種字體，每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見(jiàn)證。
這次學(xué)習特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯別字的危害有多么的大！有時(shí)候可能發(fā)生笑話(huà)，如：元旦時(shí)，我們全家一起到歷史博物館參觀(guān)冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫(xiě)成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語(yǔ)來(lái)打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂(lè )在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會(huì )讓我們孩子混淆，容易寫(xiě)錯別字，希望以后商家在創(chuàng )意的同時(shí)，要考慮到我們孩子哦！
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