實(shí)用的學(xué)習的作文匯編10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
說(shuō)起我喜歡的語(yǔ)文學(xué)習，使我想起了一個(gè)小故事……
那是四年級放暑假時(shí)，爸爸買(mǎi)了一套《成長(cháng)勝經(jīng)——改變孩子命運的101個(gè)聰明小故事》的書(shū)送給我�！斑@部書(shū)共有4集，什么時(shí)候才能看完啊?”我不解地問(wèn)爸爸。但他卻笑了笑說(shuō)：“你只要一看書(shū)里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書(shū)看了起來(lái)。果然書(shū)里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛(ài)不釋手，一口氣連續看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來(lái)催我吃飯，我才依依不舍地把書(shū)合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見(jiàn)書(shū)里有好的詞語(yǔ)及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來(lái)讀。久而久之，使我對語(yǔ)文課產(chǎn)生了興趣……感到語(yǔ)文書(shū)里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語(yǔ)文書(shū)里那些讀讀背背的詞語(yǔ)，不但精簡(jiǎn)，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開(kāi)啟封閉的心門(mén)。
回想以前當我上語(yǔ)文課時(shí)，就會(huì )感到十分難懂，感覺(jué)枯燥無(wú)味�，F在，我卻十分喜愛(ài)語(yǔ)文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過(guò)閱讀學(xué)習語(yǔ)文書(shū)每一個(gè)小故事的過(guò)程中，使我們明白事理，引導我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰勝困難，解決問(wèn)題。從而培養我們積極向上的學(xué)習態(tài)度，成長(cháng)是跟自己賽跑。沒(méi)有人是天生的贏(yíng)家，也沒(méi)人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長(cháng)都有過(guò)程。語(yǔ)文知識，助我們挖掘潛能，增長(cháng)智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來(lái)。
學(xué)習的作文 篇2
最近比較煩、比較煩…``你說(shuō)說(shuō)我該怎么辦？自從我當上學(xué)習委員后，煩惱就成了我的伙伴。
煩惱一
早晨，剛走進(jìn)教室，天哪！補作業(yè)的人又這么多！哎呀！咱們的張大少爺又在補作業(yè)。剛走進(jìn)我的座位上，各位組長(cháng)就在我的面前哀聲嘆氣的告狀。我的臉也拉得老長(cháng)。好不容易收齊作業(yè)抱進(jìn)辦公室�！跋臉�，今天誰(shuí)又沒(méi)有交作業(yè)？”我馬上說(shuō)道：“張某某…``”劉老師一聽(tīng)，瞪著(zhù)眼睛，正要發(fā)作，我一看情況不妙，馬上從辦公室里逃了出來(lái)。
煩惱二
中午，剛準備走出教室去玩�！跋臉�，來(lái)一下�！蔽倚南耄赫l(shuí)嘛？這么煩。轉過(guò)頭一看：黃老師。我馬上過(guò)去，立正站好。心想：我干嘛了？作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完？我做完了的。寫(xiě)字不認真？不，我是一筆一劃寫(xiě)的。正在我胡思亂想的時(shí)候，“席文標，你幫王婷婷修改一下作文�！秉S老師說(shuō)。我一聽(tīng)，差點(diǎn)暈過(guò)去。誰(shuí)都知道她是我們班作文最差的，幫他改作文簡(jiǎn)直比登天還難。哎，不管了，學(xué)習委員不就是幫助同學(xué)們把學(xué)習搞上去嗎？于是，我拿起王婷婷的作文看了起來(lái)。天哪！沒(méi)有哪句是我能下筆修改的。突然，我想了一個(gè)辦法，干脆直接重新給她寫(xiě)一篇作文吧！誰(shuí)叫我是學(xué)習委員呢？
煩惱三
終于挨到放學(xué)了。一回家，我馬上拿起筆寫(xiě)作業(yè)。咦，這作文需要查資料，我拿著(zhù)筆和本子準備跑到圖書(shū)館去查資料。爸爸攔住了我：“去哪里？”“去圖書(shū)館查資料�！蔽艺f(shuō)�！岸籍斏蠈W(xué)習委員了，還用查資料。"我正準備辯解，爸爸打住了我的話(huà)，我只好沮喪地回去。
晚上，聽(tīng)見(jiàn)外面有小孩子的聲音，我正準備出去跟他們玩，爸爸有攔住了我，說(shuō)：“學(xué)習委員，還想玩，回去�！蔽抑缓霉怨曰厝タ磿�(shū)了。
今天考試我又拿了第一，保住了學(xué)習委員的位置，煩惱又將繼續。但是，我知道因為有了煩惱，才有了進(jìn)步，我會(huì )在煩惱中成長(cháng)！
學(xué)習的作文 篇3
我是個(gè)學(xué)習比較自覺(jué)，喜歡和試卷較勁的人。如果我沒(méi)考好我會(huì )期待下一次的考試，就想打敗試卷。所以，我喜歡考試，同學(xué)們知道別笑我。
我的爸媽不給我定考分。因為，我又不是為他們學(xué)習，如果考一百是要家長(cháng)開(kāi)心，那叫虛榮心。我要為自己學(xué)習，每一次滿(mǎn)分都能給自己帶來(lái)沒(méi)有遺憾的快樂(lè )！爸媽會(huì )替我的好心情幸福一下，希望我快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！
我的學(xué)習我做主，我的心情我做主，我在家里是快樂(lè )的小主人。祝全班同學(xué)和我好好學(xué)習，考出好成績(jì)，考出好心情，考出老師的燦爛笑容，老師付出勞動(dòng)也想豐收呀！
學(xué)習的作文 篇4
作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生，我必須在題海中拼搏，有時(shí)太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習生活是枯燥的，但是那一堂生物課，卻讓我感到學(xué)習的快樂(lè )。
一次午后，上生物課，生物老師看著(zhù)昏昏欲睡的我們無(wú)精打采地趴在桌子上，她為了調動(dòng)我們的情緒，就說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習的內容是人體，現在我要請一位同學(xué)來(lái)當我的‘人體模特’，誰(shuí)想上來(lái)就舉手�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，劉同學(xué)就高高的舉起了手，嘴里還不停的喊道：“我，我，老師快選我！”老師看了他一眼后說(shuō)：“既然你這么有獻身精神，那你就上來(lái)吧！”劉同學(xué)聽(tīng)到老師準許他上臺，立刻眼里放著(zhù)光，故意一扭一扭地走上了講臺。邊走邊說(shuō)：“模特這差事可不是人人都能做的，要帥成我這樣才可以�！鳖D時(shí)引起一片笑聲。
老師邊摸劉同學(xué)的肚子邊向同學(xué)們解釋道：“這個(gè)地方是人的胃……”老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦�！崩蠋熍牧艘幌滤念^說(shuō)：“你給我挺直腰板，站好！”“老師你輕點(diǎn)，人家好怕怕喲�！北娙艘呀�(jīng)笑得前仰后合，瞬間瞌睡蟲(chóng)就已無(wú)影無(wú)蹤。當然，劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者，善于點(diǎn)到為止，接下來(lái)和老師配合的非常好。因為有了活生生的“人體模特”，使我對人體這個(gè)單元的內容記憶很深刻，掌握的很牢固。
課堂因為有他在，活躍了課堂氣氛，驅走了瞌睡蟲(chóng)，掌握了新知識。有他在，我會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習的作文 篇5
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，與一年前的開(kāi)學(xué)不同的是我已是高年級的學(xué)生了。新學(xué)期新打算，那么在這個(gè)新的一學(xué)期里我準備繼續堅持一年級的良好習慣，擯棄那些學(xué)習和生活中的不好習慣。為了能夠更好的實(shí)行我的學(xué)習計劃，有效達到目標，我制定了以下的計劃：一：語(yǔ)文方面：上課我會(huì )認真的聽(tīng)講，記下當堂內的要點(diǎn)，積極發(fā)言，參與老師的互動(dòng)。課下以后，我會(huì )按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，其次我會(huì )閱讀一些課外書(shū)。閱讀課外書(shū)時(shí)，我會(huì )把故事先讀一遍，對故事內容有一個(gè)了解，其次我會(huì )把故事中出現的生詞生字認真的查字典或者問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)⑶以谄湎旅孀⒁�，然后知道他的意思。閱讀第二遍的時(shí)候，我會(huì )認真仔細的讀一遍，然后找出好詞好句，最后把這些摘抄到閱讀記錄本中。
二：數學(xué)方面：和語(yǔ)文一樣上課積極發(fā)言，認真聽(tīng)講，記下重點(diǎn)以及沒(méi)有掌握的知識，課下問(wèn)老師，或者回家問(wèn)爸爸媽媽。放學(xué)后除了按時(shí)做完作業(yè)，還會(huì )做一些課外的書(shū)籍，再就是鞏固一下當天的內容，做到熟悉的掌握，因為數學(xué)我還是比較弱的，糾正一些錯題，舉一反三的練習。
三：英語(yǔ)方面：英語(yǔ)是我的強項，但是我依然會(huì )好好的學(xué)習，回家聽(tīng)錄音帶時(shí)，會(huì )和錄音帶跟隨讀一遍，然后表演給爸爸媽媽看。
總之，我已經(jīng)做好了充分的準備來(lái)迎接我的二年級生活�？次业谋憩F，一起出發(fā)吧。
學(xué)習的作文 篇6
經(jīng)過(guò)幾周的磨練，很多東西都有了不一樣的改變，在每一周時(shí)間里，老師都有對我們高期待、嚴要求，通過(guò)外界的力量逐步督促同學(xué)們養成良好的習慣，在學(xué)習、生活上自己掌握。
學(xué)習掌握在自己手中，做學(xué)習的主人就可以從每件小事做起，每道題帶著(zhù)鉆研精神去練習，遇到不懂的題目秉承“死磕到底”的精神，直到將它弄透徹才罷休那才好，對于像我這樣數理嚴重弱勢的偏科王，那更是要堅持“死磕到底”的精神了，沒(méi)有什么是解決不了的，朝著(zhù)目標堅定的前進(jìn)，規劃自己數理的時(shí)間，合理分配其他科，讓自己明確的做每一件事，清晰的明白我的行動(dòng)與目標，不貪多，但求精，這就是我暫時(shí)要完成的目標。
其實(shí)講了那么多，都離不開(kāi)自己，我不是學(xué)習上厲害的佼佼者，但也是一股優(yōu)秀的清流，我可以讓自己做一匹讓人意想不到的黑馬，每個(gè)人都有不一樣的'學(xué)習方法，可以借鑒不可復制，一味的抄襲別人忘掉自我，有的只有迷失，還談什么做學(xué)習的主人?那已經(jīng)是學(xué)習的奴隸了，只有在借鑒中尋找合適自己的學(xué)習方法，才能成為真正意義上學(xué)習的主人，學(xué)習這件事呀，要靠自己!
無(wú)論是學(xué)習也好，在生活上也要做自己的主人，沒(méi)有生活質(zhì)量的保障，學(xué)習也會(huì )受到很大影響。在家中即便完成了學(xué)習任務(wù)，也要學(xué)會(huì )主動(dòng)給父母減輕負擔，做做家務(wù)，生活也要過(guò)的精彩，生活不能一成不變，它應該多姿多彩。
主人，是個(gè)意義重大的詞語(yǔ)，它包含對自己負責的重大責任，時(shí)刻提醒自己要對自己負責，為自己規劃，這就是為什么說(shuō)，自己的人生，自己掌握。
學(xué)習的作文 篇7
我們班的學(xué)習委員是一個(gè)漂亮的小姑娘，她有一雙水汪汪的眼睛，眼睛下面有一張櫻桃小嘴，紅彤彤的，特別的好看，嘴中有兩排潔白如玉的牙齒，一笑就像是皓月當空一般，讓人看上去就沉醉于其中。
我們班的學(xué)習委員除了長(cháng)相好看，其他方面也不差，她的學(xué)習很好，各項成績(jì)經(jīng)常名列前茅，深得老師的喜歡以及同學(xué)們的羨慕。老師經(jīng)常讓我們大家向她學(xué)習，同學(xué)們也把她當成學(xué)習上的標桿看齊。
除此以外，學(xué)習委員還有很多的愛(ài)好，看書(shū)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)一項不差，由于她的這些愛(ài)好，我們大家也給她起了一些諸如書(shū)蟲(chóng)和小畫(huà)家之類(lèi)的外號，她也欣然接受。
我也要向我們班的學(xué)習委員學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，各方面都出眾的學(xué)生。
學(xué)習的作文 篇8
我想做一位受孩子們喜歡的老師，擁有一座古典、美麗的學(xué)院，里面可不是什么死板的黑板、桌子呀、椅子呀什么的，而是種滿(mǎn)了各種各樣的奇花異草，帶著(zhù)強烈好奇心的孩子們來(lái)觀(guān)察大自然，來(lái)感受大自然，來(lái)和大自然交朋友。
上課不在教室里，在小樹(shù)林里，在湖邊，在草叢里�？梢阅弥�(zhù)望遠鏡像昆蟲(chóng)作家法布爾一樣觀(guān)察蟋蟀，可以再湖邊和五彩斑斕的小魚(yú)兒戲耍，也可以靜靜的坐在一棵參天大樹(shù)邊細數經(jīng)過(guò)的小螞蟻。
晚上在草叢中露營(yíng)，夜晚有許多螢火蟲(chóng)圍著(zhù)我們跳舞，和孩子們躺在草叢里數星星，爭論哪顆是誰(shuí)、哪顆最美，到最后都靜靜的睡著(zhù)了。
在草原上望著(zhù)成群的牛羊，有馳騁的駿馬，孩子們的眼中都閃著(zhù)興奮的火花，一個(gè)剛騎上一頭溫順的老牛，沒(méi)走幾步，便狠狠的摔了下來(lái)，另一邊，一群小女孩好奇的摸了摸一只羊的角，激動(dòng)的摸摸它柔軟的皮毛，幾個(gè)小男孩則興奮的追逐激烈奔跑的駿馬，來(lái)到大熊貓的領(lǐng)地，觀(guān)察可愛(ài)、憨厚的大熊貓，觀(guān)察它們是如何緊抱竹子不慌不忙的進(jìn)食，觀(guān)察它們是怎樣一步一步走路的憨態(tài)，觀(guān)察它們那讓人憐惜的小模樣。
來(lái)到海邊，扔掉鞋子在沙灘上自由自在的玩耍，男孩子們光著(zhù)腳在沙灘上建城堡，女孩子們光著(zhù)腳在海邊撿貝殼，偶爾有海浪撲過(guò)來(lái)也毫不在乎，海風(fēng)輕輕的吹著(zhù)耳邊的發(fā)絲飄了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì )遮住眼睛，但女孩子總會(huì )發(fā)現一些美麗獨特的貝殼，不讓自己錯過(guò)最好的。
在小澗邊，孩子們卷起衣褲，在石頭縫抓螃、抓小蝦，抓住則興奮得跳了起來(lái)，沒(méi)抓到的只有自責運氣不好，歡笑聲充滿(mǎn)了整條小河。
就算不在外面的世界，孩子們在學(xué)校也是快樂(lè )的，上午在小花園靠在動(dòng)物的背上認真聽(tīng)課，中午在植物園觀(guān)察各種各樣的植物，下午則在花園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的盡情玩耍，晚上在野營(yíng)的搖籃曲中安然入睡，每天都過(guò)得這樣快快樂(lè )樂(lè )，有滋有味。
大自然是最好的課堂，是最好的老師，我要做一個(gè)不一樣的老師讓大家不一樣的學(xué)習。
學(xué)習的作文 篇9
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我早已忘記了太多的童年事件。自從我出生以來(lái)，我每天都看到自行車(chē)。
我七歲的時(shí)候，我爺爺買(mǎi)了一輛漂亮的自行車(chē)。那時(shí)，我能夠騎自行車(chē)了。但是如果我不能呢？我可以找大人來(lái)教我！我在房間里找到了我的爺爺上演一出好戲。最后，爺爺堅持說(shuō)我不應該學(xué)騎自行車(chē)。我可以教你如何學(xué)習自行車(chē)。我高興地跳了三英尺高。起初我不能騎它。爺爺不在的時(shí)候，我想:現在我可以不用爺爺的幫助騎自行車(chē)了。我開(kāi)始騎自行車(chē)。由于我騎得太快，我的自行車(chē)掉到了地上，我的下巴被自行車(chē)的車(chē)把打斷了。我大哭起來(lái)，不想學(xué)習。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，像一棵樹(shù)在嘲笑我，說(shuō):哈哈！受了這么小的傷，我不會(huì )練習了。一開(kāi)始，你爺爺不應該給你一輛自行車(chē)！“聽(tīng)到這些話(huà)，我也開(kāi)始努力工作。最后，在嘲笑中，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
此時(shí)此刻，我明白了:不管你做什么，你必須堅持下去，你會(huì )成功的。
學(xué)習的作文 篇10
一學(xué)期的緊張學(xué)習終于熬過(guò)去了我制定了一份暑假計劃表，來(lái)看一下吧：
首先在爸爸媽媽的幫助下，定好學(xué)習計劃、作息時(shí)間，每天保證上下午各一個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。認真完成暑假作業(yè)。每天讀課外書(shū)不少于一小時(shí)，把讀書(shū)的收獲記下來(lái)。我在暑假里小創(chuàng )作一件科技小制作。我已經(jīng)是小學(xué)生了，應該體諒父母的辛勞，暑假期間除了自己的事情自己做外，要積極為父母分擔些家務(wù)勞動(dòng)。外出要征得爸爸媽媽的同意，不能私自外出，不能與不認識的人一起出門(mén)。沒(méi)有大人帶領(lǐng)，不能私自去游泳。周末，讓媽媽買(mǎi)一套《中國少兒百科全書(shū)》和《小鯉魚(yú)歷險記》過(guò)過(guò)癮。如果時(shí)間安排少一點(diǎn)的話(huà)，我覺(jué)得去重慶看望親戚不錯，回來(lái)的時(shí)候順便去北京動(dòng)物園。
暑假計劃盡管簡(jiǎn)單，但是是按照上面的完成也需要有堅強的毅力才能實(shí)現。
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