關(guān)于學(xué)習快樂(lè )作文匯編9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習快樂(lè )作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇1
荀況曰“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！钡拇_，在學(xué)習生涯中，我們會(huì )遇到酸甜苦辣，但只要我們堅持不懈地努力，它往往會(huì )在潛移默化中給我們帶來(lái)驚喜和快樂(lè )。
“簾外雨潺潺，春意闌珊�！卑橹�(zhù)雨姑娘有節奏的舞步，我安然入睡了。不知過(guò)了多久，我才醒過(guò)來(lái)。爸爸媽媽早就下田干活去了。我拎著(zhù)水壺走在鄉間的小路上。雨后初睛，山坡上冉冉升起了一輪紅日；在空氣中還夾雜著(zhù)泥土與花兒的清香；小草也探出了腦袋，那樣嬌小可愛(ài)。不知不覺(jué)中來(lái)到了他們干活的地方，一看，他們正彎著(zhù)腰插秧。好奇心和年幼無(wú)知使我心血來(lái)潮，“撲通”一聲，我跳入田中，抱起一捆秧苗，興致勃勃大把大把地插起秧來(lái)。媽媽看見(jiàn)后，走了過(guò)來(lái)笑道：“瞧瞧，按照你這樣插法，那我們全家不都要吃空山啦！”我撓撓腦袋，皺皺眉頭：“為什么呀？”媽媽摸摸我的腦袋：“這秧苗像你一樣會(huì )長(cháng)大的，它也需要生長(cháng)空間呀！”說(shuō)著(zhù)，就拔掉了我插的秧苗，分成一小棵一小棵地插，我也照葫蘆畫(huà)瓢插起秧來(lái)，終于一畝田的秧插完了，我站在田邊，歡呼雀躍：“哦！哦！我會(huì )插秧嘍！”
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！闭媸且粓�(chǎng)及時(shí)雨，吹走了夏日的沉悶。我和表姐正在河邊學(xué)游泳，雨突如其來(lái)，讓我們不知所措。我們都愿意在雨中游泳，這是多么有趣��！姐姐教我學(xué)會(huì )了游泳，我興奮不已，拍擊水面，大聲叫道：“��！我學(xué)會(huì )游泳啦！”
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！焙妹赖木吧�！舅舅家后有一片山林，山青水秀，真是人間仙境。我和舅舅劃著(zhù)小船穿行在蓮葉間捕魚(yú)。起初，我膽怯地不敢撒網(wǎng)，那種好像傾倒在水中的感覺(jué)至今難忘。在舅舅的鼓動(dòng)下，我撒下魚(yú)網(wǎng)，盡管收獲到的魚(yú)僅有幾條，但我還是自信地笑了：“��！我戰勝了自己，我可以捕魚(yú)嘍！”
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！卑滋祀m然寒冷，卻不及夜晚，窗外白茫茫的一片，雪依然在漫舞。我摸摸鼻尖，涼的似鐵�！霸趺磳�(xiě)呢？”我冥思苦想，草稿紙已疊成厚厚一層，熬到深夜，雪花變小了，粉末似的紛紛灑落。我整理好思緒，翻閱資料，終于，雪停了，我的那道難題解出來(lái)了，伸出勝利的手指，“耶！”我在作業(yè)本上畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成�！蹦贻p就是生命的本錢(qián)�！板浂簧�，金石可鏤�！蔽覀冎挥袌猿植恍傅嘏�，才會(huì )在學(xué)習中獲得快樂(lè )；我們只有敢于實(shí)踐與用心發(fā)現，才會(huì )在學(xué)習中獲得快樂(lè )；我們只有對生活充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)自信，才會(huì )在學(xué)習中獲得快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇2
每一個(gè)人，都有屬于自己喜愛(ài)的興趣。但我認為，學(xué)業(yè)就像是土、興趣是水，唯有這兩個(gè)在一同生存，才能創(chuàng )造出既喜愛(ài)又實(shí)用的快樂(lè )學(xué)習道路。
現在，在這個(gè)志同道合的班級——美術(shù)班，美術(shù)、學(xué)業(yè)兼具的班級，成了所有老師矚目的焦點(diǎn)。有時(shí)我們常常被虧在大隊接力會(huì )不會(huì )無(wú)法參加，然而男生對畫(huà)畫(huà)有興趣的并不多，歷屆美術(shù)班男成員都像是沙漠中水源般的珍貴，因此女生要當男生用。
此外美術(shù)班也少了很多普通班原有的課程，因此在班級競賽等的比賽中起跑點(diǎn)就是落后了很多；不過(guò)在上課時(shí)，隨時(shí)都可以發(fā)揮自己的繪畫(huà)才能來(lái)做些活動(dòng)，像是搶答方面，本身畫(huà)畫(huà)的速度就必須要有，因而常動(dòng)筆的我們也讓枯燥的學(xué)習生活變得更新鮮有趣、而在畫(huà)講義、學(xué)習單之類(lèi)的設計插畫(huà)方面，更是我們展現實(shí)力的好地方。雖然在美術(shù)班有很多事情我們有先天的落后，但正是我們有優(yōu)先于繪畫(huà)方面，所以才必須有些與眾不同。所謂“有舍才有得�！庇捎谝非笈d趣的培養，即使少了一點(diǎn)也不會(huì )改變上美術(shù)的堅持。
而在學(xué)業(yè)和興趣中，更間接的影響了兩方的關(guān)系。首先在上課時(shí)，老師談笑風(fēng)生、如魚(yú)得水的內容讓我們產(chǎn)生了很大的興趣。在每一課中，不管是哪一科，都是和我們息息相關(guān)的生活常識。好比一個(gè)圈，語(yǔ)文老師說(shuō)是句點(diǎn)、數學(xué)老師說(shuō)是數字的零、生物老師說(shuō)是氧的元素符號、英文老師說(shuō)是字母的O……等等不同的看法，但在真正創(chuàng )作、設計方面也不竟然會(huì )想到這么多的延伸。當然除了在設計方面要對所有不同的事物有一定的興趣外，在畫(huà)也有很多技巧是由學(xué)科的應用得來(lái)的，像是水分的控制、角度的便利、繪圖的構圖外，在特定的題目中，構思是非常重要的。一個(gè)人的想法和表現出的內涵是很難隨便畫(huà)就能夠輕易表達出來(lái)的，所以不只是在繪畫(huà)方面還是在其它的興趣上，學(xué)科都將是一切的基礎。
而在學(xué)科方面也必須要產(chǎn)生所謂的好奇，才能有去翻閱的動(dòng)力。如果沒(méi)有志向，人生就會(huì )漫無(wú)目的的，不會(huì )有想去讀書(shū)、甚至是發(fā)現自己身旁的人事物的動(dòng)力都沒(méi)有；如果能夠畫(huà)自己喜愛(ài)的東西、觀(guān)察自己身旁的事物，其實(shí)也更了解自己一點(diǎn)了。
人的世界，是由夢(mèng)想和現實(shí)交替而成的，每個(gè)人都為夢(mèng)想而癡迷，但卻往往因現實(shí)的考慮而感到退縮，而當然，夢(mèng)想太大反而會(huì )讓自己越失落，那如果把夢(mèng)想帶到現實(shí)中呢？一步一腳印、慢工出細活，學(xué)業(yè)與興趣如同心臟與大腦，兩者共享將會(huì )鋪出平坦的生命道路。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇3
“讀史使人明志，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯�！敝R能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習恰恰能夠使人獲得更多的知識�？梢�(jiàn)學(xué)習尤為重要。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們學(xué)生的學(xué)習壓力也愈來(lái)愈重。有些同學(xué)會(huì )認為學(xué)習又苦又累，甚至有些會(huì )因為幾次考試失敗而認為自己學(xué)不會(huì )，學(xué)不好，從而自暴自棄，放棄學(xué)業(yè)。這樣想是不對的。首先，我無(wú)法否認學(xué)習之苦，但甘受學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。比如較難一些的語(yǔ)文、英語(yǔ)和歷史：
語(yǔ)文——文學(xué)隨著(zhù)古代社會(huì )的不斷變化而演繹著(zhù)不同的形式：唐詩(shī)、宋詞、元曲、小說(shuō)、雜文、近代詩(shī)……中國的文化博大精深，具有悠久的文學(xué)底蘊。在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，我們能夠體會(huì )到作者或喜或悲的心境，感受他們高尚的情懷，從中開(kāi)闊眼界，汲取才學(xué)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)習語(yǔ)文同樣能夠提高我們的文學(xué)修養，升華氣質(zhì)，增強內在美。閱讀理解，一直是我們學(xué)習語(yǔ)文過(guò)程中的難題，解決它并不難，只需提高理解能力、分析能力和文學(xué)水平。
英語(yǔ)——英語(yǔ)是世界上最廣泛的語(yǔ)言之一。從小學(xué)起，有些同學(xué)就開(kāi)始接觸這門(mén)學(xué)科，從認識26個(gè)英文字母開(kāi)始，到現在已經(jīng)掌握了千百個(gè)單詞，可以說(shuō)英語(yǔ)就是我們的第二門(mén)語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)，對我們的未來(lái)很有幫助，有利于我們走出國門(mén)，與外國人交流，接觸外國先進(jìn)的技術(shù)知識。然而，許多同學(xué)對此不以為然，對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科保持著(zhù)可有可無(wú)的態(tài)度。又因為英語(yǔ)的學(xué)習難度而產(chǎn)生逃避心理。事實(shí)上，英語(yǔ)并不難學(xué)，只要你能夠更努力，更上進(jìn)，便不成問(wèn)題。
歷史——我們偉大的祖國，是一個(gè)擁有上千年燦爛文化的古老國度。它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來(lái)，才鑄就了今天富強的中國。學(xué)習歷史，能夠讓我們培養起愛(ài)國的精神，勿忘國恥，復興中華！學(xué)習歷史，需要掌握的東西太多太多：從第一批聚落的出現，到古代的夏商周，到鼎盛的隋唐時(shí)期，到明清帝國的專(zhuān)制統治，到烽煙四起的近代史……這其中的許多歷史事件會(huì )讓我們頭疼，有的同學(xué)便因此討厭了歷史。然而，我認為，作為一個(gè)中國人，我們應該了解自己的民族與國家，是如何一步步走向富強的。
除此之外，事實(shí)上只要肯下功夫，其他學(xué)科的學(xué)習也不會(huì )造成多大困難。只要我們不辭辛苦，敢于面對學(xué)習中的困難，就會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。只要我們竭盡全力，即使最終取得的成績(jì)不理想也并不算什么，一個(gè)人成績(jì)的好壞不能夠說(shuō)明一個(gè)人是否聰明，更不能奠定一個(gè)人未來(lái)的成就如何。
如果有人問(wèn)我：“你的快樂(lè )是什么？”我想我可以明確地回答：“學(xué)習�！币驗樗菁{了我所有的快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇4
快樂(lè )，是我人生中最大的財富！
俗話(huà)說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭�？鞓�(lè )能使人發(fā)笑，具有神奇妙用；我們擁有快樂(lè )何樂(lè )而不為呢？
我也許天生就快樂(lè )。兒時(shí)我就十分愛(ài)笑，總讓快樂(lè )圍繞在我身邊。聽(tīng)父母說(shuō)，別人小時(shí)候又哭又鬧，可我卻常嘻嘻的笑，給全家人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。
上了初中，學(xué)習開(kāi)始忙了起來(lái)，同學(xué)們可能會(huì )認為這里沒(méi)有了快樂(lè )，錯了！我認為這里恰恰是快樂(lè )的源泉。首先，這里競爭十分激烈，學(xué)習必須十分刻苦。但是，那樣我們可以“苦中作樂(lè )”。其次，這里是高中的搖籃，通過(guò)初中，我們就可以走進(jìn)高中，并成功走向名牌大學(xué)之路。這些都可以在快樂(lè )中實(shí)現，難道你不會(huì )快樂(lè )嗎？
有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。
學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識的學(xué)習，對文化考試成績(jì)尤為關(guān)注。數理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分數越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jì)越好越能說(shuō)明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習中的快樂(lè )滋味，就是取決于成績(jì)分數的高低。
非也！學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
我現在是一名初中生，所面對的是關(guān)系到我前途的中考，它不僅僅是在檢驗學(xué)習成果了，而且它已經(jīng)讓我聞到了生存的戰場(chǎng)上飄來(lái)的硝煙。也就是說(shuō)，我所扛的不僅是學(xué)習的壓力了，生存、競爭讓我背上沉重的包袱，還有父母、師長(cháng)的期望，那深沉的目光沉沉地壓著(zhù)我的心，讓我快樂(lè )，讓我擔憂(yōu)。再者是曾經(jīng)取得的成績(jì)，使我快樂(lè )過(guò)，但成績(jì)就像翹翹板，一會(huì )兒揚起，一會(huì )兒落下，快樂(lè )也只是閃耀的影子。
越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇5
學(xué)業(yè)很重要，然而興趣也很重要，如果你沒(méi)有興趣的話(huà)，你的學(xué)習就失去了動(dòng)力和樂(lè )趣，所以有沒(méi)有興趣是很重要的！就像我的興趣有很多:籃球羽毛球游泳…...讓學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣，而興趣就是讓學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣的不二法門(mén)！
從小至今，常聽(tīng)我的父母親說(shuō)他們那個(gè)年代只注重成績(jì)，只要功課好會(huì )讀書(shū)，以后才會(huì )有前途，完全沒(méi)有興趣可言，就更不用說(shuō)要培養什么興趣了。以前的教育較死板，現在的教育比較多元化包括態(tài)度對師生的尊重平時(shí)表現及課業(yè)成績(jì)非常重要的。以前只有功課好的人才有機會(huì )上大學(xué)，而現在只要你有錢(qián)人人都能上大學(xué)，只是念完大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，大部分的人對自己的未來(lái)還是非常茫然
我覺(jué)得學(xué)校規定每個(gè)人都一定要參加興趣班是為了要讓大家覺(jué)得早上上課那么累，但最后兩節課可以做自己有興趣的事更可以好好放松，雖然我沒(méi)有選到自己有興趣班，但我覺(jué)得有總比沒(méi)有好，像我選到了吉他詩(shī)歌社，我也很開(kāi)心啊，就算選到自己不喜歡的社團，何必不開(kāi)心、不愉快呢？可以學(xué)習及培養其它才藝也很好��！
學(xué)業(yè)的定義是什么？興趣的定義又是什么？很多人都認為學(xué)業(yè)就是一直讀書(shū)，但他們都不知道興趣也是一種學(xué)習。像剛才我有提到我的興趣其中一項是游泳，剛開(kāi)始我也是一竅不通連換氣都不會(huì )，但我的學(xué)習精神是非常強烈的，所以我苦練游泳技巧，最后在市賽獲得金牌佳績(jì)，所以不要小看自己，只要有心一定會(huì )成功的。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇6
自從上了五年級，迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習和做也做不完的作業(yè)，快樂(lè )學(xué)習心曲。從此，我門(mén)失去了昨天的歡笑和自由，整日沉浸在那枯燥無(wú)味的書(shū)山題海中。
有一次，我又疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上，漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉…那是一個(gè)晴朗的日子，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，艷麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞，仿佛在向我招手致意呢！這時(shí)的我，喘著(zhù)一條漂亮的連衣裙，背上移至秦橋的小挎包，快快樂(lè )樂(lè )的`本相自己的學(xué)校-----夢(mèng)幻學(xué)校。
剛到那兒，上課鈴便響了。這節了是語(yǔ)文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈，老師在中間，大家都聚精會(huì )神地看著(zhù)電子黑板上顯示的圖像。那一段段優(yōu)美的文字，一幅幅五彩的圖畫(huà)，把我們帶入了知識的殿堂。當老師提問(wèn)時(shí)，我們就用“擊鼓傳花”的方式來(lái)回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來(lái)，贏(yíng)來(lái)的不是嚴厲的責備，而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵的笑語(yǔ)�？菰锏膶W(xué)習放到快樂(lè )的游戲中來(lái)可真好！我高興地笑了。沒(méi)想到這一笑，就笑醒了。我想：要是這個(gè)夢(mèng)成為現實(shí)就好啦！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇7
學(xué)習，或許有些人覺(jué)得過(guò)于枯燥乏味，亦或許有些人認為它的過(guò)程是痛苦無(wú)趣的。而我認為學(xué)習是絢麗多彩的，是歡快的。有人說(shuō)學(xué)習是灰色的，只有循規蹈矩的白紙黑字，只能在試題的沼澤中掙扎。而我認為學(xué)習是彩虹色的，有在知識的海洋中航行的快樂(lè )，有考試后的成就感。難道說(shuō)這樣的學(xué)習不是五彩斑斕的嗎？
其實(shí)，我也曾經(jīng)迷惘過(guò)，也迷失在了題海中，那時(shí)學(xué)習仿佛成了壓力，讓我的世界一下子變成了黑白的，還要從初中的第一次數學(xué)考說(shuō)起。在小學(xué)，我的數學(xué)成績(jì)是很好的，我對自己十分自信，可是當那鮮血般殷紅的分數映入眼簾時(shí)，我的淚水都要溢出來(lái)了。想起父母期望的眼神，想起一起奮斗的同學(xué)，想起為我細心指導的老師，我的淚水還是從眼眶滾落。我咬住嘴唇克制住自己的情緒，在心中問(wèn)自己：“就這樣放棄了嗎？”不，絕對不可以，我要繼續奮斗。慢慢地從不斷地學(xué)習和積累中找到了樂(lè )趣，學(xué)習帶來(lái)的歡樂(lè )漸漸讓我的生活變成七彩的。我終于從一次的失敗中走了出來(lái)，不再活在考試成績(jì)的陰影之下。我終于找到了學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，它就是一遍又一遍地背誦著(zhù)的古詩(shī)韻律，它還是那一篇篇的數學(xué)題，只要找到其中的樂(lè )趣，學(xué)習的一點(diǎn)一滴都可以變成最為美好的回憶。
學(xué)習，它是五彩的青春之夢(mèng)，讓我們一同用心去體會(huì )它，享受它，讓我們愛(ài)上學(xué)習，享受它給我們帶來(lái)的快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇8
假如有人問(wèn)我：“你認為什么是快樂(lè )學(xué)習？”我不會(huì )說(shuō)是整天給我們自由活動(dòng)，也不會(huì )說(shuō)是上課時(shí)只能把臉繃得緊緊的，要嚴肅學(xué)習。因為我知道快樂(lè )不僅僅在玩耍的時(shí)候，而是從內心真正得到喜悅。所以，我的答案是：在上課時(shí)有說(shuō)有笑，讓氣氛不再那么緊張，但是不能很吵。
我的學(xué)習是快樂(lè )的，那還歸功于我們的語(yǔ)文老師——王老師。雖然，他鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很?chē)烂C的樣子，但是他非常幽默滑稽。上課時(shí)，王老師常常逗得大家哄堂大笑。有一次，他讓我們做閱讀訓練，最后一道題大家絞盡腦汁，仍舊做不出�？墒�，王老師偏偏又要點(diǎn)名了。不知道會(huì )“花”落誰(shuí)家，空氣好像凝固了，全班都鴉雀無(wú)聲了。我既緊張又害怕，好像有一塊磨盤(pán)大的石頭懸掛在半空中，馬上要落下來(lái)似的。我正在努力思考時(shí)，王老師發(fā)現有一位同學(xué)索性害怕地把頭藏在了課桌下面，邊風(fēng)趣地說(shuō)：“你們看，我們班原來(lái)還有一只‘縮頭烏龜’呢”！我順著(zhù)老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來(lái)。同學(xué)們也都笑了起來(lái)。有的捧腹大笑，有的興奮得故意用手去撞同桌，有的抱著(zhù)頭笑那個(gè)同學(xué)發(fā)現大家都在笑自己，也不禁地笑了出來(lái)。這時(shí)，班里好像一個(gè)快樂(lè )的海洋，我們就是一條條小魚(yú)，在海洋中自由自在地游著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，王老師讓我們安靜下來(lái)。他見(jiàn)我們都無(wú)法答出，就給了我們一點(diǎn)提示。然后，有許多同學(xué)都答出了正確答案。下課后，王老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍�？墒�，如果有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，王老師會(huì )嚴厲地批評他們，你就甭想有好日子過(guò)了。因為我們覺(jué)得王老師喜怒無(wú)常，又難以琢磨。所以，我們是該笑的時(shí)候笑，該安靜的時(shí)候安靜。以前，我曾經(jīng)把我們班上語(yǔ)文課時(shí)的情況告訴了媽媽。她擔心我悶們的成績(jì)會(huì )不會(huì )下降�？墒�，我們在期末測試中取得全鎮第一的優(yōu)異成績(jì)，讓媽媽放寬了心。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇9
今天上作文課，陸老師帶我們做一個(gè)語(yǔ)文趣味游戲——成語(yǔ)接龍。
陸老師先發(fā)給我們一張答題試卷，然后宣布游戲規則：我們這些參賽選手要在規定的時(shí)間內在括號里填上詞語(yǔ)，前后接龍，組成新的成語(yǔ)，誰(shuí)填的數量多，正確率高，便可獲得“智慧先生”、“聰明女士”的稱(chēng)號，還要頒發(fā)獎品。
接著(zhù)老師給我們舉了一個(gè)例子：“狼子”后面就填“野心”，“生機”前面就填“勃勃”這就組成了“野心勃勃”一個(gè)新的成語(yǔ)，兩個(gè)成語(yǔ)就變成了三個(gè)成語(yǔ)。
同學(xué)們都聽(tīng)明白了。大家很興奮，摩拳擦掌，躍躍欲試，我也迫不及待地拿起筆來(lái)開(kāi)始做題。我按照老師講的，穩扎穩打，一道題一道題地仔細看，認真思索，很快就做完了三道題。
再看第二題：這是一個(gè)填省、市名稱(chēng)組成語(yǔ)的題，前邊是重于泰（），后邊是（）山再起，前邊的括號應填“山”，后邊的括號應填“東”，“山東”，耶！對了！我再戰告捷，不敢松懈，又繼續往下看�！皾稀�、“海南”、“天津”、“長(cháng)春”、“貴陽(yáng)”……我越戰越勇，心里不免有些得意。啊呀，碰到不會(huì )答的題了，我苦思冥想，想不出來(lái)。
教室里安靜得很，同學(xué)們都在緊張地答題，老師說(shuō)每人有兩次“求助機會(huì )”，可向老師求救，老師就會(huì )幫助你。別的同學(xué)在問(wèn)，我側耳傾聽(tīng)，順便也寫(xiě)上了。我想老師大概想降低一些難度，讓我們有興趣，成功的把握大一些吧。時(shí)間到，老師宣布停筆。
開(kāi)始公布正確答案了。老師讓我們每人說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思，地名的特點(diǎn)。譬如說(shuō)到西安，答對的同學(xué)就介紹是陜西的省會(huì )，著(zhù)名的秦兵馬俑所在地。說(shuō)到珠海，老師就介紹它是改革開(kāi)放后第一批經(jīng)濟特區，與深圳齊名，經(jīng)濟高速發(fā)展，是鄧的政策的直接受益城市。說(shuō)到天津了，我趕快搶答——“直轄市”。同學(xué)們也都不示弱，紛紛發(fā)言搶答，顯示自己的博才多學(xué)。會(huì )場(chǎng)氣氛真熱烈。最終，李澤堯獲得“智慧先生”陳心語(yǔ)獲得“聰明女士”的稱(chēng)號，老師頒發(fā)他們的獎品是機器貓“哆啦A夢(mèng)”大貼畫(huà)各一張，也發(fā)給我們各式各樣“哆啦A夢(mèng)” 的小圖片當獎品。
這次游戲真好玩，它讓我們學(xué)了許多成語(yǔ)，增長(cháng)了許多知識，鍛煉了我們的能力，我愿意再玩幾次。
點(diǎn)評： 結構合理，內容充實(shí)，在完整的事情描敘中，我看到了同學(xué)們在游戲中不僅體會(huì )到了快樂(lè )、鍛煉了能力，而且還獲取了豐富的知識，加油，你會(huì )做得更好！
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