實(shí)用的學(xué)習的作文600字五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的學(xué)習的作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文600字 篇1
在成長(cháng)的經(jīng)歷中，肯定會(huì )遇到一些困難，就看你如何去解決困難，而堅持，是解決困難的源泉。說(shuō)到堅持，我不由自主想到一次經(jīng)歷。
在上三年級時(shí)，家人為我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班。第一節課時(shí)，我感覺(jué)又枯燥又無(wú)趣，字總是寫(xiě)的歪歪扭扭，像一條蚯蚓一樣，怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，我開(kāi)始對書(shū)法產(chǎn)生了厭惡。我心中暗想：書(shū)法那么枯燥，又學(xué)不會(huì )，有什么可學(xué)的呢！我不想繼續上課了，可父母卻一直堅持讓我上，我只好應付一節節書(shū)法課，囫圇吞棗，不把這件事放在心上�？捎幸淮卧跁�(shū)法課上，老師點(diǎn)名表?yè)P了我。老師的表?yè)P給我了極大的信心，對書(shū)法課的厭惡感消失了，取之而來(lái)的是對書(shū)法課的幸福和期待，一心想練習好書(shū)法，多被老師表?yè)P。
就這樣懷著(zhù)對書(shū)法課的期待和興奮，我上好了每一節課。在老師講解要領(lǐng)時(shí)緊盯黑板，不錯過(guò)任何一個(gè)細節，在練習時(shí)才能如魚(yú)得水。我就這樣認真寫(xiě)了幾節課，功夫不負有心人，我幾乎每一節課都能聽(tīng)到老師對我的贊揚聲，我驕傲極了，心想：不就是書(shū)法嗎，有什么難的！
但好景不長(cháng)，幾節課后，我就為自己的驕傲付出了代價(jià)。幾節課后，我不但沒(méi)有被老師表?yè)P，反而說(shuō)我退步了。我心中充滿(mǎn)了疑惑，想不開(kāi)為什么會(huì )被老師批評�？赊D念一想，是啊，我這幾節課因為驕傲而落后了。不能就這樣落后，我心想，我一筆一劃地練著(zhù)字，一絲不茍，每到想休息時(shí)就想起要堅持。就這樣練習了兩年，我的硬筆書(shū)法技能水平突飛猛進(jìn)，在學(xué)校的一次評選中，作品被班級選中到學(xué)校進(jìn)行展覽�？梢哉f(shuō)，這一切成績(jì)都源于對書(shū)法練習的堅持。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，通過(guò)我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，我已經(jīng)完全明白了這句話(huà)的含義。是啊，唯有不斷堅持，不放棄，才能取得最后的成功！
學(xué)習的作文600字 篇2
暑假馬上就要到了，各種各樣的輔導班招生宣傳在各中小學(xué)門(mén)口鋪天蓋地，著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)無(wú)所適從。昨晚兒子同學(xué)的家長(cháng)給我打電話(huà)，問(wèn)到底哪兒的輔導班好？能讓孩子的學(xué)習成績(jì)快速提升？看得出家長(cháng)也很著(zhù)急，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣認為的。
一、輔導孩子學(xué)習要從根本出發(fā)。
孩子是個(gè)性的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，家長(cháng)可根據自己孩子的特點(diǎn)，分析孩子成績(jì)不理想的根本原因是什么？只有知道了原因，才能找到辦法幫助孩子，輔導孩子學(xué)習的過(guò)程，其實(shí)就是檢驗家長(cháng)“教育智慧”的過(guò)程。
二、輔導孩子學(xué)習不能急功近利
幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)從來(lái)沒(méi)有特效藥，切忌“急功近利”。輔導班為了個(gè)人的利益宣傳的“兩個(gè)月保證進(jìn)入前十名”、“四十天讓孩子提高成績(jì)”、“七天背會(huì )3000個(gè)單詞、’一周會(huì )寫(xiě)作文”......這些根本就是不可能的，因為它違背了孩子的成長(cháng)規律和客觀(guān)的學(xué)習規律，好比蓋大樓，蓋得再高，外表裝飾的再華麗，若沒(méi)有堅實(shí)的地基，隨時(shí)就有可能倒塌，學(xué)習是循序漸進(jìn)的過(guò)程，教育是潤物無(wú)聲的，潛移默化的，一切“急功近利”的“拔苗助長(cháng)”，不但幫不了孩子，反而會(huì )害了孩子，因此千萬(wàn)不要被輔導班的宣傳所蒙蔽。
三、輔導孩子沒(méi)有固定的方法
俗話(huà)說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，家長(cháng)們不要渴望有什么現成的公式化輔導方法，別人的方法可以拿來(lái)學(xué)習和參考，切不能照抄照搬，不能追風(fēng)。孩子是個(gè)性的，家長(cháng)是個(gè)性的，問(wèn)題是個(gè)性的，方法也是個(gè)性的。只能根據自己孩子的特點(diǎn)，有目的的尋找適合自己孩子的教育方法，才能真正達到幫助孩子的目的。
總之不論采取什么樣的方法，把孩子送進(jìn)什么樣的輔導班，最操心的還是家長(cháng)，千萬(wàn)不能把孩子送進(jìn)輔導班就萬(wàn)事大吉，家長(cháng)才是不圖回報、不計名利、最貼心的輔導老師。
學(xué)習的作文600字 篇3
每個(gè)人的學(xué)習方法的有所不同。在這六年來(lái)，我也慢慢總結出了一套適合于我的學(xué)習方法。
首先，課前預習很重要。在老師講解之前，把應掌握的知識預習一下，提出問(wèn)題，這樣，在老師講課的時(shí)候，就能有針對性地聽(tīng)講，聽(tīng)講效果能更好。
其次，是上好每一節課。如何才能上好每一節課呢？第一，是眼睛要盯著(zhù)老師，思維跟著(zhù)老師走。第二，是用心去聽(tīng)，不能放過(guò)老師所講的每一個(gè)細節。第三，是積極舉手回答問(wèn)題。第四，是在此基礎上，也可以利用課余的時(shí)間多做些輔導題，保證成績(jì)的穩定、牢固基礎、適當的拔高、增強課外知識。
最后，我們需要在老師講過(guò)后，自覺(jué)、認真地進(jìn)行復習（有的需要背、默），以牢固當天所學(xué)的知識。
六年級，我們需要重新調整節奏，要利用好每分每秒，學(xué)習狀態(tài)更為重要。在激烈的競爭中，我們不應該去做懶懶散散的人，而是應該去做一個(gè)追趕朝陽(yáng)的人、一個(gè)和時(shí)間賽跑的人、在茫茫人海中的領(lǐng)軍者、先行者。心如止水、心平氣和。只有在沒(méi)有任何雜念的情況下，才能保持良好的學(xué)習狀態(tài)。一定要弄清楚一天中要做的事情，把他們寫(xiě)下來(lái)，然后成分利用所剩的學(xué)習時(shí)間，必要時(shí)也許稍事休息一下，要學(xué)會(huì )勞逸結合，在休息事多望望遠處，保持一顆平靜的心。
我們要做到：課前預習要做好，課后復習不能少。課上聽(tīng)講最重要，課下時(shí)間不浪費。有問(wèn)題要問(wèn)老師，心態(tài)平和不能少�；A部分要扎實(shí)，瀏覽閱讀要仔細。踏踏實(shí)實(shí)不毛躁，審題審清不能錯。一起養成好習慣，考試分數全拿到！
學(xué)習的作文600字 篇4
學(xué)習是靠平時(shí)的積累。
有怎么樣的學(xué)習態(tài)度，有什么的學(xué)習方法是會(huì )對你的平時(shí)積累會(huì )造成比較大的影響。
學(xué)習態(tài)度應是能使自己走向光明，走向成功，這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。
有時(shí)我自己會(huì )認為老師的教學(xué)方法不適合自己，所以成績(jì)固然是差的，覺(jué)得不會(huì )有大的變化，所以就對此失去信心，有時(shí)我會(huì )認為有些老師真的不適合做老師，為什么？因為這些老師只會(huì )“死板”的教下去，不會(huì )靈活的教育學(xué)生，而且，注重學(xué)校對自己的評價(jià)，現在應要用普通話(huà)教學(xué)。他們就不理會(huì )學(xué)生的.意見(jiàn)就“死板”的教下去，其實(shí)，我認為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會(huì )“入鄉隨俗”呢？教學(xué)的目標主要是將自己所知道的，全部教傳授給學(xué)生。自己所得的所有聲譽(yù)和名望，還有教學(xué)質(zhì)量，都是由學(xué)生給的。這時(shí)，自己的態(tài)度那么的極端，應如何改變？
你應立刻想到“長(cháng)風(fēng)破浪回有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
學(xué)習方法是帶你走向成功的道路。
應該根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行計劃，不斷的更新，不斷的改進(jìn)，使自己能適應自己所定的計劃。
我的學(xué)習方法是上課認真聽(tīng)課，課前預習，課后復習，到做作業(yè)時(shí)，應先復習自己還未能真正的明白的問(wèn)題，再做題，自習課時(shí)，怎樣的復習，就要確定下來(lái)，避免浪費時(shí)間。
其實(shí)，談?wù)搶W(xué)可應該以積極進(jìn)取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待學(xué)習。
學(xué)習應以行動(dòng)為主，多動(dòng)腦，多思考問(wèn)題。應以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。
努力過(guò)多少的汗水，就得到多少的分數。
學(xué)習的作文600字 篇5
三月是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，也是一個(gè)讓人心里蘇醒讓人勞動(dòng)的季節。之所以這么說(shuō)，是因為三月是學(xué)雷鋒月。最近，我們實(shí)驗小學(xué)轟轟烈烈地開(kāi)展“學(xué)習雷鋒好榜樣”主題活動(dòng)。
在我們班開(kāi)展了“1幫1”學(xué)雷鋒活動(dòng)，一些英語(yǔ)成績(jì)差的同學(xué)，在這次活動(dòng)中，學(xué)習上取得了很大的進(jìn)步�！坝枞嗣倒�，手留余香”，無(wú)論是“師傅”還是“徒弟”大家都很快樂(lè )。劉智慧高興地對我說(shuō)：“以后我就不用給班級拖后腿了�！卑陀鹦佬牢康卣f(shuō)：“這樣我的“徒弟”就不會(huì )為英語(yǔ)發(fā)愁了�！泵慨斏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候我的幫助對象——陳樂(lè )樂(lè )就搬著(zhù)椅子坐在我身旁，只要他不會(huì )我就耐心地給他講，直到會(huì )了為止。如果他不認真聽(tīng)講的時(shí)候，我就對他說(shuō)：“把這句話(huà)抄十遍翻譯五遍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的英語(yǔ)成績(jì)有了顯著(zhù)提高。雖然在幫助同學(xué)的時(shí)候我會(huì )得到獎勵，但是對于我來(lái)說(shuō)，他的進(jìn)步才是我最大的快樂(lè )。大家用真情至愛(ài)，奏響了一曲動(dòng)人的歌。我們不正是雷鋒的傳人嗎？
還有我們的老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過(guò)多少作業(yè)，不知少休息了多少個(gè)夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個(gè)有抱負的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人；在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。我校的農民工子女藝術(shù)團，在老師的精心指導和培養下一舉拿下了“全國農民工子女小荷舞蹈大賽”金獎，《逗虎》節目?jì)A注了老師很多心血。是啊，他們熱愛(ài)自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂(lè )�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的園丁不也正是雷鋒的傳人嗎？
學(xué)校還召開(kāi)了主題班隊會(huì )、升旗儀式，舉辦了講雷鋒故事大賽，通過(guò)這些活動(dòng)讓我們小學(xué)生傳承雷鋒精神，潛移默化地影響身邊的人，從小形成良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)�！�
我想：現在我們的力量很小，不可能向雷鋒叔叔一樣背老奶奶，但是我們可以背起好好讀書(shū)，將來(lái)報效國家的任務(wù)。
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